中國(guó)幼兒園教案。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編為大家整理的“大數(shù)據(jù)告訴你，中國(guó)人有多想生男孩！”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

2017年11月，世界經(jīng)濟(jì)論壇發(fā)布的《2017年全球性別差距報(bào)告》顯示，在女性“健康與生存”指標(biāo)上，全球144個(gè)經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)排倒數(shù)第一。其中，“新生人口性別比例”方面，中國(guó)長(zhǎng)期處于嚴(yán)重失衡狀態(tài)。

中國(guó)將有3000萬(wàn)以上剩男

性別比，通常是以每100個(gè)女性所對(duì)應(yīng)的男性數(shù)目為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)。

2010年，第六次人口普查，我國(guó)出生人口性別比為118.06，比10年前高出1.2個(gè)百分點(diǎn);此后，這一比例持續(xù)下降，到2015年已降至113.51。

正常情況下，每出生100個(gè)女孩，相應(yīng)會(huì)有103-107個(gè)男孩出生。由于男孩死亡率高于女孩，到婚育年齡，男女?dāng)?shù)量趨于均等。因此，聯(lián)合國(guó)將103-107設(shè)為出生人口性別比的正常值。

九個(gè)最失衡省份：安徽，湖北，湖南，貴州，福建，廣東，廣西，江西，海南

這種失衡，已帶來(lái)不少問(wèn)題。專(zhuān)家估計(jì)，未來(lái)30年，中國(guó)將出現(xiàn)3000萬(wàn)以上“剩男”。就算足夠幸運(yùn)，諸如江西68.8萬(wàn)天價(jià)彩禮、河南一母親因給不起兒子彩禮輕生，這種“因婚致貧”的中下簽，也會(huì)被不少人抽中。

9省份出生性別重度失衡

性別失衡現(xiàn)象，曾遍布中國(guó)絕大多數(shù)省份。

2010年，全國(guó)9省份出生性別比超120，這9個(gè)省份出生人口占到全國(guó)的39.9%;西藏、新疆和北京3個(gè)出生性別比正?；蚵泽{的地區(qū)，出生人口僅占全國(guó)的3.5%。

一切都是為了生兒子

這種想生男孩的迫切，在不同孩次的性別比上有更直觀的體現(xiàn)。1982年以來(lái)四次人口普査，二孩、三孩及以上的出生性別比，幾乎都遠(yuǎn)高于一孩。

在鄉(xiāng)村社會(huì)，風(fēng)俗文化和傳統(tǒng)觀念依舊沿襲著父權(quán)制的規(guī)則，強(qiáng)化著性別差異的文化認(rèn)同，導(dǎo)致女性難以獲得與男性同樣的權(quán)利。

一項(xiàng)針對(duì)湖北、安徽和廣西6個(gè)縣1508個(gè)村莊的調(diào)查指出，女兒結(jié)婚后留在本村不能享有村民待遇的情況普遍存在;財(cái)產(chǎn)只分給兒子，得到了大部分村民認(rèn)同。

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大數(shù)據(jù)揭秘男孩教養(yǎng)的5個(gè)禁區(qū)!

社會(huì)上前段時(shí)間對(duì)中國(guó)男人普遍不滿(mǎn)意，認(rèn)為男人女人化，由此引發(fā)"男孩危機(jī)"。男孩不好教是很多家長(zhǎng)內(nèi)心的痛，在養(yǎng)育男孩的道路上，你是否進(jìn)入過(guò)以下禁區(qū)？

爸爸不能缺失

教育男孩，爸爸不能再缺位。調(diào)查表明，逾五成家庭的子女教育是母親在唱獨(dú)角戲，只有三成家庭能夠做到父母共同負(fù)責(zé)子女教育，而父親擔(dān)起主要教育職責(zé)的家庭僅占一成，可見(jiàn)生活中"隱形爸爸"的現(xiàn)象較為常見(jiàn)。

父教缺失對(duì)男孩成長(zhǎng)具有更大的負(fù)面影響，具體表現(xiàn)為：過(guò)分滿(mǎn)足，姑息遷就；包辦代替，過(guò)分呵護(hù)；過(guò)度保護(hù)，剝奪獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)。會(huì)使男孩對(duì)男性的性別認(rèn)同弱化，遭受的挫折常常導(dǎo)致各種暴力行為和其他各種反社會(huì)行為。各位爸爸千萬(wàn)別當(dāng)"隱身人"，不能做到跟孩子如影隨形，至少也應(yīng)當(dāng)經(jīng)常抽出時(shí)間陪陪孩子。

不包辦代替不有求必應(yīng)

在生活中，當(dāng)孩子分內(nèi)的事向大人求助時(shí)，男孩父母選擇"有求必應(yīng)"的比例高于女孩（男3.07%，女2.40%），而選擇"要求孩子自己的事自己做"的比例低于女孩（男40.99%，女41.02%），說(shuō)明父母對(duì)于男孩更易遷就，缺乏原則性。

在學(xué)習(xí)中，學(xué)生做完家庭作業(yè)后，男孩父母選擇"代孩子檢查"（男19.30%，女17.89%）和"讓孩子先檢查一遍，家長(zhǎng)再檢查一遍"（男53.15%，女52.99%）的比例高于女孩，而選擇"督促他自己檢查"（男20.08%，女20.99%）和"隨他自己安排"（男5.41%，女6.31%）的比例則低于女孩，說(shuō)明父母在男孩的學(xué)習(xí)中也易為他代勞。

不可忽視親子交流溝通

很多家長(zhǎng)都感覺(jué)到，男孩越大，越不愿意跟爸媽說(shuō)說(shuō)心理話。但是越不說(shuō)，孩子就越不愿意說(shuō)。對(duì)男孩的教育，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽視了親子溝通。

調(diào)查顯示：男孩與父母間溝通話題范圍較窄，缺乏適宜的溝通方式。男孩不善于向父母袒露心跡，影響了父母對(duì)自己的深入了解，也使得親子之間難以良好溝通。

此外，當(dāng)孩子面對(duì)父母給予的壓力時(shí)，女孩選擇"和父母溝通，尋求理解"（男36.26%，女45.38%）和"向同學(xué)傾訴"（男4.12%，女7.12%）的比例明顯高于男生，而男孩選擇"向父母反抗"（男6.67%，女4.51%）和"忍耐"（男46.56%，女37.51%）的比例明顯高于女孩，表明男孩較少主動(dòng)跟父母溝通，也不太懂得如何更好地與父母交流，因此面對(duì)大人提出的要求或給予的壓力，要么反抗，產(chǎn)生親子沖突；要么沉默忍耐，不利于身心健康。

正因?yàn)槟泻⒂猩鲜鎏攸c(diǎn)，如果父母在親子溝通中仍采用隨性的溝通態(tài)度和方式，勢(shì)必難以取得良好的溝通效果，無(wú)形中還會(huì)淡化情感，也使得男孩不能在日常的親子交流中獲得理解和幫助。爸爸媽媽一定要注意加強(qiáng)親子溝通，當(dāng)媽媽有些話不好說(shuō)時(shí)，爸爸可以跟兒子來(lái)場(chǎng)"男人之間的對(duì)話"。

放手給男孩自由

男孩女孩性格有差別，女孩更喜歡得到父母的深入了解或理解，男孩不喜歡被約束和限制，更加向往自由。但是很多爸爸媽媽并沒(méi)有了解到男孩、女孩這種差異。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)教育方式的選擇并未有意照顧到孩子性別差異，尤其沒(méi)能關(guān)注到男孩的發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，沒(méi)有考慮到其安排自己事情的自主性。家長(zhǎng)對(duì)待男孩的教育方式較為獨(dú)斷，在某些事情的決定上沒(méi)有給予其應(yīng)有的權(quán)利，這與男孩自身喜歡自由、挑戰(zhàn)的性格相左。

成績(jī)不可作為考核男孩的唯一

現(xiàn)在很多人都發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是小學(xué)，還是到高中，男孩的學(xué)習(xí)成績(jī)都比女孩差。由此，有人喊出了"男孩危機(jī)"。但是，對(duì)于男孩的父母來(lái)說(shuō)，越是孩子成績(jī)差，越不應(yīng)該對(duì)孩子消極對(duì)待。

調(diào)查顯示，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、課外閱讀和學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)齻€(gè)學(xué)習(xí)的核心方面，男孩的情況均比女孩差。例如，將學(xué)業(yè)水平進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)，成績(jī)優(yōu)秀的男、女孩比例分別為45.35%和52.11%，女孩比例明顯高于男孩。其實(shí)，男孩在學(xué)業(yè)中表現(xiàn)出的困境，是由于某些特質(zhì)被現(xiàn)行教育方式約束而得不到施展。例如，男孩更容易接受圖表、圖像和運(yùn)動(dòng)物體的刺激，更傾向于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和操作的學(xué)習(xí)方式，而不易接受單調(diào)的語(yǔ)言刺激。而當(dāng)前學(xué)校里諸多學(xué)科的教學(xué)方式無(wú)一不是以言語(yǔ)教學(xué)為主，限制了男孩潛質(zhì)的發(fā)揮。

而男孩的學(xué)業(yè)成績(jī)又影響到父母的教育方式，比如學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)較好，父母常表現(xiàn)出較為積極的教養(yǎng)方式；相反，則父母的負(fù)面教養(yǎng)方式表現(xiàn)得更為明顯。調(diào)查顯示，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤，選擇"訓(xùn)斥"等教育方式（成績(jī)優(yōu)17.84%，良20.13%，中24.34%，差29.81%）和"忍不住動(dòng)手"（成績(jī)優(yōu)3.71%，良6.78%，中7.68%，差13.58%）的比例，則隨子女學(xué)業(yè)水平的降低而升高。

此外，考察對(duì)男孩的了解程度時(shí)，父母選擇比例較高的三個(gè)選項(xiàng)是："三個(gè)以上孩子的好朋友"、"孩子喜歡的老師"、"孩子最喜歡的課和不喜歡的課"；選擇比例較低的選項(xiàng)是："孩子近期最大的愿望"、"孩子不愿提的缺點(diǎn)或糗事兒"、"孩子最崇拜的人"。由此可見(jiàn)，父母對(duì)男孩的了解多為學(xué)習(xí)、交往等外在情況，而對(duì)于男孩的愿望、心事等內(nèi)心世界缺乏了解，這自然會(huì)影響到親子溝通的質(zhì)量和教育方式的有效性。

因此，男孩在學(xué)業(yè)上面臨的教育困境更為嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為男孩自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)受到當(dāng)前小學(xué)階段教學(xué)方式的約束，由此難以取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，而其學(xué)業(yè)成績(jī)的弱勢(shì)又易引發(fā)父母消極的教育行為，讓男孩在小學(xué)階段學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)失敗的體驗(yàn)。男孩的父母，越是孩子成績(jī)差，越不應(yīng)該對(duì)孩子消極對(duì)待。

父母需要認(rèn)識(shí)和了解男孩在智力、行為、性格、習(xí)慣、心理等方面的發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用順應(yīng)或更適宜的方式進(jìn)行引導(dǎo)，幫助男孩發(fā)揮出自身優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)其成長(zhǎng)。

中國(guó)人的“早教”心態(tài)

某大學(xué)的心理學(xué)教授們把一批貧困家庭的4個(gè)月嬰兒分成兩組：一組送進(jìn)有老師教導(dǎo)的早教中心；另一組則不進(jìn)行早期教育。入小學(xué)時(shí)，第一組兒童的智商平均比第二組高10—20分。15歲時(shí)，第一組孩子語(yǔ)文成績(jī)和數(shù)學(xué)成績(jī)均高于第二組。

但在第二組的孩子中，有位孩子的表現(xiàn)卻與第一組孩子不相上下，教授追蹤調(diào)查后發(fā)現(xiàn)這孩子之所以能表現(xiàn)優(yōu)異，是他母親經(jīng)常在家透過(guò)玩捉迷藏、畫(huà)圖、說(shuō)故事、唱兒歌進(jìn)行“早教”的母親。

可見(jiàn)“早教”對(duì)于促進(jìn)孩子智力發(fā)育的確有不可忽視的效果。

外國(guó)的成功人士是怎么“早教”出來(lái)的

世界著名的思想家、文學(xué)家盧梭的父親是個(gè)鐘表匠，每當(dāng)他在工作時(shí)，就會(huì)同時(shí)教導(dǎo)三歲的盧梭讀普魯塔克的《古希臘羅馬英雄傳》。在他的督導(dǎo)下，盧梭在七歲前已經(jīng)讀了了勒蘇厄爾的《教會(huì)與帝國(guó)歷史》、豐得奈爾的《世界通史講話》以及莫里哀的戲劇。

居里夫人在女兒牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就對(duì)她們進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)大女兒性格文靜、樸實(shí)、專(zhuān)注，這些正是科學(xué)家所應(yīng)具備的素質(zhì)；小女兒思維跳躍、充滿(mǎn)夢(mèng)幻、情緒多變，具有藝術(shù)家的特質(zhì)。于是她針對(duì)所發(fā)掘出孩子的天生特質(zhì)給予不同的的家庭早教，最終使大女兒因“新放射性元素的合成”于1993年榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)；小女兒則成為一位優(yōu)秀的音樂(lè)教育家和人物傳記作家。

連任三屆英國(guó)首相，在世界政治舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云的政治家撒切爾夫人才5歲時(shí)，她的父親羅伯茨就教導(dǎo)女兒：凡事要有自己的主見(jiàn)，用自己的大腦來(lái)判斷事物的是非，千萬(wàn)不要人云亦云。并在日常生活中，著重培養(yǎng)女兒“嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、注重細(xì)節(jié)，對(duì)正確與錯(cuò)誤嚴(yán)格區(qū)分”的獨(dú)立人格。

中國(guó)人的“早教”心態(tài)

在上海書(shū)城里，一位年輕爸爸拿著一本有測(cè)試孩子比較數(shù)字大小和念兒歌的《1歲寶寶智力測(cè)試》說(shuō)：

“我孩子已經(jīng)11個(gè)月了，可以讓他先看看測(cè)試1歲寶寶的智商書(shū)?！?/p>

他提的書(shū)籃中，還躺著幾本同一類(lèi)型的幼兒智力開(kāi)發(fā)書(shū)籍。

通常剛滿(mǎn)1歲的孩子多半剛會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，念兒歌肯定是不行的，但這位爸爸卻野心勃勃的認(rèn)為這些有非常鮮艷圖片的IQ測(cè)試、培訓(xùn)的幼教書(shū)，應(yīng)該會(huì)吸引孩子的注意，他會(huì)先給孩子做測(cè)試后記下分?jǐn)?shù)，再按照書(shū)本，讓兒子來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、邏輯、感受、運(yùn)動(dòng)、觀察、社交能力，然后再做這些測(cè)試看分?jǐn)?shù)能否提高。

這是非常典型的中國(guó)父母對(duì)“早教”的觀念——

就是把教育與學(xué)習(xí)相提并論，認(rèn)為學(xué)習(xí)的成績(jī)就是教育的效果。

于是，孩子們?cè)谝粴q以?xún)?nèi)開(kāi)始認(rèn)字，三歲以?xún)?nèi)開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)，3～6歲的孩子85%以上參加各種早教培訓(xùn)班。

只有在閑暇時(shí)，人才會(huì)思考學(xué)習(xí)

一位朋友的孩子在入小學(xué)時(shí)，從學(xué)校帶回來(lái)一張表格要父母填寫(xiě)，其中有一項(xiàng)要填孩子的“強(qiáng)項(xiàng)”，朋友想了很久，不知道填什么才好。

因?yàn)楹⒆诱f(shuō)老師講的“強(qiáng)項(xiàng)”，就是別人不行我行的地方，可是班上所有的小朋友都在早教班里學(xué)會(huì)了彈鋼琴、畫(huà)畫(huà)、語(yǔ)文、游泳、計(jì)算機(jī)、英文、唱歌、跳舞、下棋……

所以，當(dāng)大家都學(xué)得“一樣多”時(shí)，比的就不是那由學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班教出來(lái)的“技藝”，而是“不一樣”的特質(zhì)了。

而這些“不一樣”的特質(zhì)是什么？

是人格特質(zhì)、學(xué)識(shí)內(nèi)涵、工作態(tài)度、邏輯思考、想象創(chuàng)造能力……

希臘文中“學(xué)?！币辉~之意是“閑暇”，因?yàn)橄ＥD人認(rèn)為，人只有在閑暇的時(shí)候，才會(huì)花時(shí)間去思考和學(xué)習(xí)。

的確，能力的培養(yǎng)是需要留給孩子“閑暇”時(shí)間去咀嚼所學(xué)，讓父母用心觀察孩子不同的反應(yīng)和變化的，是急不得的，須花時(shí)間去等，讓其慢慢地累積養(yǎng)成。

先跑不一定會(huì)贏，只會(huì)輸?shù)艉⒆訉?duì)學(xué)習(xí)的熱忱和模糊化了孩子的“長(zhǎng)才”。

家長(zhǎng)選擇培養(yǎng)方式，就是拿孩子的前途做賭注，千萬(wàn)要謹(jǐn)慎投注啊！

哪些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料最適合中國(guó)人？

英語(yǔ)君今天來(lái)給大家介紹在網(wǎng)上找到了學(xué)習(xí)資料(包括美劇、英文電影、英語(yǔ)廣播等)后，具體要怎么用好、用透這些英語(yǔ)材料，來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平!

朗讀：Grace

邊聽(tīng)邊看，更有感覺(jué)~

1、Watch English language DVDs

看英劇/美劇或英語(yǔ)電影

Television and films are good too， but it‘s better if you have something you can watch over and over again。 You can really get down the content， start noticing things you never noticed before， and your brain can relax instead of flailing about， trying to keep up。

英美劇和電影都是很好的學(xué)習(xí)素材，尤其是反復(fù)觀看同一部作品，這可以幫助你更透徹地理解它的英語(yǔ)內(nèi)容，同時(shí)也能讓你關(guān)注到那些一開(kāi)始沒(méi)注意的細(xì)節(jié)。(一開(kāi)始看，你可能會(huì)比較緊張，想要把所有東西都記下來(lái)，但這很難實(shí)現(xiàn)。)在反復(fù)觀看之后，你的大腦會(huì)完全放松，不會(huì)處于緊繃狀態(tài)。

Tips：提高口語(yǔ)的英美劇推薦↓↓

①老友記：五星強(qiáng)推。劇中語(yǔ)速較快，但有很多口語(yǔ)化表達(dá)和地道的短句，難度不高，適合美音初學(xué)者?？础独嫌延洝吩~匯精講

②紙牌屋：四星強(qiáng)推。一部政治題材的美劇，建議用精聽(tīng)的方法去拆解每個(gè)句子，你可以學(xué)到很多演講、辯論、競(jìng)選等方面的口語(yǔ)表達(dá)方式和技巧。英大之前就為大家整理過(guò)《紙牌屋》學(xué)習(xí)筆記

③唐頓莊園：五星強(qiáng)推。這部劇講述了一個(gè)即將走向落沒(méi)的貴族家庭的喜怒哀樂(lè)。非常標(biāo)準(zhǔn)的英音，語(yǔ)速也不快，你還能學(xué)到很多英國(guó)文化知識(shí)。適合學(xué)習(xí)英音的同學(xué)。給大家推薦一個(gè)學(xué)英音的方法!

Thanks to satellite TV， British， American and Australian television programmes and films are widely available all over the world。

現(xiàn)在有了衛(wèi)星電視，在家就可以觀看世界各地的電視節(jié)目和電影。

Try recording them! Watch with subtitles at first and then without them as you gain confidence。 The better you get， the more you‘ll look forward to “studying。”

看的時(shí)候試著偷偷地把它們錄下來(lái)。(大家可以去網(wǎng)上下載英美劇和電影的資源，在電腦中觀看。)錄下來(lái)后，前幾次觀看可以帶著字幕，有字幕不會(huì)讓你一下子看不懂，從而也能提高你學(xué)口語(yǔ)的信心?？催^(guò)幾遍后就可以去掉字幕了。嘗試幾次后你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你看的越多，你就想越想用這種方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

2、Listen to the radio

多聽(tīng)廣播

The BBC World Service is just one excellent source of spoken English and even broadcasts programs for learners。 Have it on in the background while you go about doing your household tasks。 Just streaming English all the time can help you learn it passively。 You don‘t have to sit down and stare at your radio -- just let it soak in!

BBC英文廣播對(duì)于世界上所有學(xué)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不可多得的學(xué)口語(yǔ)的素材。你可以在做家務(wù)或者干其他事情的時(shí)候放BBC廣播來(lái)聽(tīng)。像BBC廣播這樣的流媒體形式素材可以在潛移默化中提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)。你不需要刻意坐在那邊，專(zhuān)心致志地聽(tīng)廣播。只需(在任何零碎時(shí)間)播放廣播，你邊做事聽(tīng)就行了。

Tips：廣播推薦↓↓

①BBC：官網(wǎng)中有視頻、音頻、文字三種形式。

②VOA：美國(guó)之音，學(xué)美音的同學(xué)可以聽(tīng)這個(gè)廣播。

Radio a little too old-fashioned? You‘ve no excuse -- there’s internet radio， too， you know! There are podcasts on virtually every subject and the classics like NPR and “This American Life” can all be found online。

可能你覺(jué)得廣播已經(jīng)過(guò)時(shí)了。但現(xiàn)在播客(網(wǎng)絡(luò)廣播短節(jié)目)超火!在網(wǎng)絡(luò)廣播中你也可以找到關(guān)于所有學(xué)科的節(jié)目以及一些非常經(jīng)典如“美國(guó)生活”的節(jié)目。

3、Use the Internet

用好互聯(lián)網(wǎng)

You can listen to the radio online， watch TV clips， read articles， and even play games to improve your English。 You can even chat with people!

你可以在網(wǎng)上聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英美劇，閱讀英語(yǔ)文章，甚至可以通過(guò)玩英語(yǔ)的游戲來(lái)提高你的口語(yǔ)。

There are also many pages on the web dedicated to teaching English as a foreign language。 Real people are better， but the Internet is still a great tool。

現(xiàn)在，有很多網(wǎng)站為想要學(xué)英語(yǔ)的人提供真人網(wǎng)絡(luò)聊天服務(wù)。雖然面對(duì)面聊天對(duì)口語(yǔ)提升有更大的好處，但互聯(lián)網(wǎng)也是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的一個(gè)有效工具。

Both the BBC and Wikipedia have versions of their site aimed at ESL learners。 But there are also dozens of other websites that offer worksheets， articles， word problems， and stories that are at graded levels， too。

BBC和維基百科都為學(xué)英語(yǔ)的人定制了特別版本的網(wǎng)站。

4、Listen to a song a day

每天聽(tīng)一首英語(yǔ)歌

Not only is it fun， but you will learn words and pronunciation。

在聽(tīng)歌的過(guò)程中，你不僅能收獲快樂(lè)，也可以學(xué)到單詞和發(fā)音。

Pick one each day and study it until you know it by heart。 Find a genre that appeals to you and choose some songs that don‘t go too fast -- hardcore rap is not a good place to start when it comes to learning English! Think the Beatles， Michael Buble， Elvis， or even musical theatre。

每天挑一首歌，單曲循環(huán)，直到你能聽(tīng)懂為止。找一首符合你風(fēng)格的歌，但注意節(jié)奏不要太快。一開(kāi)始嘗試(這種方法)的時(shí)候，不要選說(shuō)唱風(fēng)格的歌曲，選擇一些適合練習(xí)英語(yǔ)的歌，比如：披頭士的，麥克布雷的，貓王的，以及一些歌劇的。

This can be a substitution to listening to the radio。 Have the songs you‘ve been learning playing in the background and sing along! And then， who knows， maybe you’ll find yourself at karaoke next weekend!

這種方法可以替代聽(tīng)廣播，你可以在你獨(dú)自一人的時(shí)候播放歌曲，或者唱你喜歡的歌曲。然后，也許下周你朋友找你唱K的時(shí)候，你可以裝個(gè)逼了。

5、Choose a suitable course online

在網(wǎng)上選擇一門(mén)合適的課程

If you‘re not in a class or don’t have a native speaker at your disposal， it may seem pretty hard to get better at English。

如果你沒(méi)上過(guò)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，沒(méi)有系統(tǒng)性地學(xué)過(guò)英語(yǔ)，或者也沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師指導(dǎo)你，那你很難提高英語(yǔ)水平。

How do you know if you‘re doing it correctly? Simple! Choose a course online that is suitable for you。

因?yàn)?，你不知道你學(xué)習(xí)的(方法)到底是不是正確的。所以，在網(wǎng)上選擇一門(mén)適合你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程。

告訴男孩：“你來(lái)決定這件事”

男孩是一種很奇怪的動(dòng)物。他們很很叛逆，尤其是青春期的男孩，家長(zhǎng)越讓他向東走，他卻偏偏向西走。

但是，如果家長(zhǎng)告訴他，“你來(lái)決定這件事”，男孩聽(tīng)到這樣的話往往會(huì)很感動(dòng)。自己做決定，這是最讓男孩引以為傲的事情。更重要的是，男孩認(rèn)為，父母讓他自己決定一些事情，是父母對(duì)他能力的認(rèn)可，是父母對(duì)他莫大的信任，因此，沒(méi)有男孩愿意辜負(fù)這種信任。于是，這種信任便轉(zhuǎn)化為了男孩努力做好這些事情的巨大動(dòng)力。

然而，令人遺憾的是，中國(guó)的父母很難真正做到這一點(diǎn)，他們幾乎從不對(duì)孩子說(shuō)“你來(lái)決定這樣事”，尤其是對(duì)那些他們認(rèn)為很難管教的男孩。因?yàn)樵诩议L(zhǎng)的觀念里，他們往往認(rèn)為：“孩子太小，沒(méi)有決定事情的能力”、“讓男孩決定自己的事情，他很可能會(huì)變壞”……于是，中國(guó)的父母包辦了孩子的一切事情，從“吃、穿、住、行”到考什么大學(xué)、學(xué)什么專(zhuān)業(yè)……

其實(shí)，家長(zhǎng)因?yàn)椤昂⒆有　?、“男孩?huì)變壞”……而剝奪孩子決定自己事情的權(quán)力，這種做法純粹是家長(zhǎng)在杞人憂(yōu)天。兒童心理學(xué)家表示，如果能夠從父母身上得到充分的支持和愛(ài)，男孩會(huì)比女孩更早地走向獨(dú)立。

事實(shí)也正如此，生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：當(dāng)面對(duì)困難的時(shí)候，6個(gè)月大的男嬰已經(jīng)開(kāi)始試圖通過(guò)自己的探索嘗試解決問(wèn)題，女?huà)雲(yún)s通常借助哭泣等手段。當(dāng)然，這些不同只是性別上的差異，并沒(méi)有優(yōu)劣之分。男性更喜歡實(shí)踐，喜歡嘗試與競(jìng)爭(zhēng)，他們喜歡在這些過(guò)程中的思維與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

當(dāng)家長(zhǎng)告訴男孩“你來(lái)決定這件事”的時(shí)候，這種樂(lè)趣就開(kāi)始了。

別再給孩子玩手機(jī)了 一組數(shù)據(jù)告訴你后果

父母低頭玩手機(jī)，是對(duì)孩子的冷暴力；

孩子低頭玩手機(jī)，危害也不可小覷；

用一組數(shù)據(jù)告訴你：

電子產(chǎn)品對(duì)孩子危害真的很大，要玩也得嚴(yán)格控制時(shí)間！

孩子連續(xù)看20分鐘投影

●孩子視力平均下降到10.4度近視狀態(tài)

●淚膜破裂時(shí)間平均為6.3秒（淚膜破裂時(shí)間其正常值為15-45秒，少于10秒為病態(tài)）

●平均每分鐘眨眼12.67次

孩子連續(xù)玩20分鐘iPhone

●孩子視力平均下降到43.8度近視狀態(tài)

●淚膜破裂時(shí)間平均為5.3秒

●平均每分鐘眨眼7.67次

孩子連續(xù)玩20分鐘iPad

●孩子視力平均下降到41.7度近視狀態(tài)

●淚膜破裂時(shí)間平均為5秒

●平均每分鐘眨眼4.67次

孩子連續(xù)看20分鐘液晶電視

●孩子視力平均下降到18.8度近視狀態(tài)

●淚膜破裂時(shí)間平均為6.7秒

●平均每分鐘眨眼9次

教育·思考：大數(shù)據(jù)顛覆10個(gè)家庭教育常識(shí)

近期，中國(guó)教育報(bào)連續(xù)報(bào)道了中國(guó)教育科學(xué)研究院對(duì)北京、黑龍江、江西和山東四省市2萬(wàn)名家長(zhǎng)和2萬(wàn)名小學(xué)生進(jìn)行的家庭教育狀態(tài)調(diào)查，全國(guó)三萬(wàn)多個(gè)微信公眾號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)，引發(fā)社會(huì)熱議。數(shù)百萬(wàn)讀者不僅關(guān)注這些調(diào)查數(shù)據(jù)顯示的目前小學(xué)生家庭教育的新特點(diǎn)和新問(wèn)題，更注意到調(diào)查結(jié)果顛覆了以往家長(zhǎng)們習(xí)以為常的那些常識(shí)，關(guān)注到10個(gè)我們不得不思考的問(wèn)題——

家庭教育的終極目標(biāo)——是“成才”還是“成人”？

據(jù)該課題組負(fù)責(zé)人、中國(guó)教育科學(xué)研究院教育科技研發(fā)中心主任張敬培介紹，本次調(diào)查將家庭教育中的影響因素劃分為顯性因素和隱性因素。顯性因素主要包括物質(zhì)上經(jīng)濟(jì)上有形的、可量化的投入，隱性因素包括家庭氛圍、親子關(guān)系和家庭文化娛樂(lè)行為等無(wú)形的、不易量化的因素。調(diào)查結(jié)果顯示，家長(zhǎng)優(yōu)先關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)性因素，對(duì)發(fā)展性因素的關(guān)注度較低。比如家長(zhǎng)現(xiàn)階段最關(guān)心孩子的方面，從高到低依次為：健康安全（65.95%）、習(xí)慣養(yǎng)成（55.47%）、日常學(xué)習(xí)（53.58%）、人際交往（37.89%）、自理能力（33.75%）、性格養(yǎng)成（28.09%）、興趣愛(ài)好（19.47%）、情緒情感（11.93%）?？梢?jiàn)家長(zhǎng)更關(guān)心子女“成才”而忽視“成人”這一教育的終極目標(biāo)，不太關(guān)注人際交往、自理能力、性格養(yǎng)成、興趣愛(ài)好、情緒情感等發(fā)展性因素，對(duì)建立親密親子關(guān)系、營(yíng)造良好家庭文化氛圍的重要性認(rèn)識(shí)不足。

在這樣的價(jià)值取向下，孩子的課業(yè)學(xué)習(xí)成為大多數(shù)家庭的重點(diǎn)，超八成小學(xué)生放學(xué)后有額外作業(yè)，近五成家庭將學(xué)習(xí)作為親子溝通主要話題，四成學(xué)生回家后沒(méi)有戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，近半學(xué)生回家后主要的娛樂(lè)活動(dòng)為“看電視、玩電腦或手機(jī)”。子女成績(jī)的好壞成為父母互相評(píng)價(jià)的標(biāo)尺，甚至引發(fā)夫妻矛盾。

學(xué)前班能讓孩子——贏在起跑線上嗎？

本次調(diào)查涉及的小學(xué)生80%上過(guò)學(xué)前班，但他們上學(xué)以后的學(xué)業(yè)成績(jī)有兩個(gè)10%令人意外：成績(jī)優(yōu)秀的小學(xué)生中“沒(méi)上過(guò)學(xué)前班”多10.89%，而成績(jī)較差的小學(xué)生中“上過(guò)學(xué)前班的”多10%。尤其值得注意的是，學(xué)前班不僅沒(méi)能幫助小學(xué)生贏得任何學(xué)業(yè)優(yōu)勢(shì)，反而因?yàn)樽尯⒆舆^(guò)早學(xué)習(xí)知識(shí)引發(fā)挫敗感，降低孩子學(xué)習(xí)的自信心和興趣，從而產(chǎn)生學(xué)業(yè)上的倦怠和松懈。

擇校能帶來(lái)家長(zhǎng)——期待的效果嗎？

家長(zhǎng)擇校是為了讓孩子享有更優(yōu)秀的教育資源，提高孩子的學(xué)業(yè)水平。調(diào)查數(shù)據(jù)卻表明，“擇校生”和“就近入學(xué)學(xué)生”的學(xué)業(yè)情況相差甚微，成績(jī)優(yōu)秀的比例分別是29.95%和28.48%，在良好、中等和較差等其他學(xué)業(yè)水平中，二者的數(shù)據(jù)也較為接近。

課外班與課外作業(yè)——能提升孩子的成績(jī)嗎？

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近九成小學(xué)生在上各種“班”，每天有課外班作業(yè)的小學(xué)生高達(dá)81.50%。對(duì)于課外班的作用，訪談中盡管有部分家長(zhǎng)認(rèn)為“應(yīng)該有用”，但孩子們無(wú)論成績(jī)優(yōu)差都一致認(rèn)為“不知道”、“說(shuō)不清楚”，恰好證明更多的家庭作業(yè)時(shí)間不一定帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，也說(shuō)明課外班及課外作業(yè)是一項(xiàng)性?xún)r(jià)比很低的家庭教育投入，不僅不能換來(lái)小學(xué)生學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，反而存在讓孩子身心俱疲、減弱學(xué)習(xí)興趣、產(chǎn)生厭學(xué)逆反等不良心態(tài)的負(fù)面效應(yīng)，給后面的學(xué)習(xí)階段帶來(lái)難以預(yù)估的消極影響。

“考得好就給獎(jiǎng)勵(lì)”——管用嗎？

不少家長(zhǎng)喜歡用物質(zhì)刺激來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。調(diào)查顯示，與孩子的成績(jī)優(yōu)秀呈正相關(guān)的，不是買(mǎi)禮物、給零花錢(qián)這些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而是父母雙方教育理念的一致性、互相理解支持的親子溝通模式以及家人間良好的的情緒理解與反饋。比如說(shuō)，面對(duì)教育分歧時(shí)，父母選擇“私下再協(xié)商”的家庭，其子女成績(jī)優(yōu)秀的比例高達(dá)76.10%，成績(jī)較差的僅為11.98%；“能感受到家人支持和關(guān)心”的家庭中，子女成績(jī)優(yōu)秀的比例為74.12%，而冷漠、疏離的家庭中，子女成績(jī)優(yōu)秀的比例僅為12.48%。

常以物質(zhì)手段作為激勵(lì)和表達(dá)愛(ài)的方式，容易對(duì)子女造成誤導(dǎo)，使他們將父母的關(guān)愛(ài)簡(jiǎn)單化為物質(zhì)的滿(mǎn)足，從而掩蓋、轉(zhuǎn)移或干擾他們內(nèi)心深處的情感需求。相反，鼓勵(lì)和支持才是孩子內(nèi)心持久的動(dòng)力。問(wèn)及“你從哪兒感受到父母對(duì)你的愛(ài)”，成績(jī)優(yōu)秀的小學(xué)生更多選擇“給我鼓勵(lì)和支持”。

家人共進(jìn)晚餐——能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)？

誰(shuí)都希望有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的“別人家的孩子”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，閑暇時(shí)父母經(jīng)常讀書(shū)看報(bào)的家庭，子女成績(jī)優(yōu)秀的比例更高，爸爸經(jīng)常和孩子做事（玩智力游戲、打鬧玩耍、一起運(yùn)動(dòng)、一起聊天談心、一起嘗試新事物、一起修理東西、共同保守一個(gè)秘密）對(duì)孩子的學(xué)業(yè)水平影響明顯，家庭娛樂(lè)活動(dòng)越多孩子成績(jī)?cè)絻?yōu)秀，而成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生家庭“幾乎每天”或者“每周2-3次”能共進(jìn)晚餐。

會(huì)做家務(wù)的孩子——學(xué)習(xí)更好？

幾乎所有的家長(zhǎng)都知道習(xí)慣對(duì)孩子的重要性，但不少家長(zhǎng)更關(guān)注與學(xué)習(xí)相關(guān)的“預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)”等習(xí)慣和行為，而不知道良好的生活行為習(xí)慣才是促進(jìn)小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，自主管理能力高的小學(xué)生學(xué)業(yè)水平也更高，比如自己選興趣班、自主管理零花錢(qián)、分內(nèi)的事情自己做。有意思的是，在孩子專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)一兩項(xiàng)家務(wù)活的家庭里，孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例相對(duì)較高。認(rèn)為“只要學(xué)習(xí)好，做不做家務(wù)都行”的家庭中，子女成績(jī)優(yōu)秀的比例僅為3.17%，而認(rèn)為“孩子應(yīng)該做些家務(wù)”的家庭中，子女成績(jī)優(yōu)秀的比例為86.92%，兩者相差懸殊。

“隱形爸爸”——是一種家庭缺陷？

盡管父親在家庭教育中缺位早已不是新聞，但本次調(diào)查所顯示的“僅一成家庭是父親承擔(dān)主要教育職責(zé)”的現(xiàn)狀，仍然讓人吃驚。尤其對(duì)男孩而言，父教缺失會(huì)使男孩的性別認(rèn)同弱化，容易被母親過(guò)分呵護(hù)、過(guò)度保護(hù)，缺少獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)，缺乏紀(jì)律教育和監(jiān)督，甚至導(dǎo)致各種暴力行為。 在生活中，當(dāng)孩子分內(nèi)的事向大人求助時(shí)，男孩的父母更容易選擇“有求必應(yīng)”，說(shuō)明父母對(duì)于男孩更易遷就，缺乏原則性，在學(xué)習(xí)中也容易為他代勞。

男孩的父母——更不了解孩子的內(nèi)心？

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多男孩的父母認(rèn)為“孩子不愿對(duì)我說(shuō)心里話”、“找不到共同感興趣的話題”、“找不到好的溝通方法”，或者“沒(méi)有時(shí)間溝通”而且“有溝通困難”，其實(shí)這和男孩的身心特點(diǎn)有關(guān)。男孩不善于向父母袒露心跡，較少主動(dòng)跟父母溝通，面對(duì)要求或壓力時(shí)，要么反抗，要么沉默忍耐，不太懂得如何更好地與父母交流。

遺憾的是，男孩的父母對(duì)孩子的了解多為學(xué)習(xí)、交往等外在情況，而對(duì)于男孩的愿望、心事等內(nèi)心世界缺乏了解。比如，他們比較了解的是“三個(gè)以上孩子的好朋友”、“孩子喜歡的老師”、“孩子最喜歡的課和不喜歡的課”，而對(duì)“孩子近期最大的愿望”、“孩子不愿提的缺點(diǎn)或糗事兒”、“孩子最崇拜的人”知之甚少，這說(shuō)明他們沒(méi)有深入考慮男孩的特點(diǎn)和需求，從而影響到親子溝通的質(zhì)量和教育方式的有效性。

男孩成績(jī)不好——和父母有關(guān)嗎？

調(diào)查結(jié)果顯示，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、課外閱讀和學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)齻€(gè)學(xué)習(xí)的核心方面，男孩的情況均比女孩差。

這一方面是因?yàn)楝F(xiàn)行教學(xué)方式以言語(yǔ)教學(xué)為主，正順應(yīng)女孩的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，而男孩更容易接受圖表、圖像和運(yùn)動(dòng)物體的刺激，更傾向于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和操作的學(xué)習(xí)方式，不易接受單調(diào)的語(yǔ)言刺激，潛質(zhì)發(fā)揮受到限制，在學(xué)業(yè)表現(xiàn)中陷入困境。

另一方面，男孩的學(xué)業(yè)成績(jī)受到父母教育方式的影響，學(xué)業(yè)成績(jī)較好的男孩父母常表現(xiàn)出較為積極的教養(yǎng)方式，相反則表現(xiàn)出更為明顯的負(fù)面教養(yǎng)方式。

比如，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，積極的教養(yǎng)方式包括冷靜處理、耐心詢(xún)問(wèn)，耐心傾聽(tīng)孩子心中的委屈、不滿(mǎn)，或者給予其獨(dú)自平復(fù)情緒的空間；消極的教養(yǎng)方式則是使用否定、批評(píng)的言辭訓(xùn)斥孩子，甚至忍不住動(dòng)粗，不給子女解釋機(jī)會(huì)，使其感到心里委屈，讓孩子充滿(mǎn)失敗的體驗(yàn)。

大數(shù)據(jù)顯示，要警惕孩子們超高超重！

據(jù)世界衛(wèi)生組織的數(shù)據(jù)顯示，如果按目前的趨勢(shì)，到2025年，超重嬰幼兒人數(shù)將增加到7000萬(wàn)。中國(guó)近30年來(lái)的兒童肥胖率麻麻們沒(méi)意識(shí)到孩子將要肥胖2015年對(duì)中國(guó)6-18歲的176名兒童的研究發(fā)現(xiàn)，69%的兒童低估自己的體重，而72%的媽媽低估了自己孩子的體重。有些媽媽想，自己的孩子看上去一點(diǎn)也不胖，肯定沒(méi)有問(wèn)題。但如果沒(méi)有良好生活飲食習(xí)慣，孩子發(fā)胖是必然的。2015兒童體重身高標(biāo)準(zhǔn)表隨著社會(huì)發(fā)展，每年國(guó)家發(fā)布的數(shù)據(jù)都會(huì)有變化。媽媽們先來(lái)對(duì)照2015最新的兒童標(biāo)準(zhǔn)體重身高表，看看自己的孩子是否達(dá)標(biāo)。偏瘦偏胖都是不好的。上述標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值可與孩子的實(shí)際情況，上下浮動(dòng)兩個(gè)百分位體重增長(zhǎng)指標(biāo)基本規(guī)律●正常足月的寶寶出生時(shí)體重為2000－4000克左右●按體重增長(zhǎng)倍數(shù)來(lái)算，寶寶在6個(gè)月時(shí)體重是出生時(shí)的2倍，1歲時(shí)大約是3倍，2歲時(shí)大約是4倍，3歲時(shí)大約是4.6倍。●在出生第二年，寶寶體重平均增長(zhǎng)2500－3000克?！?歲以后平均每年增長(zhǎng)2000克左右，一直到青春發(fā)育期。不同階段體重計(jì)算公式●6個(gè)月以?xún)?nèi)體重＝出生體重＋月齡×600克●7－12個(gè)月體重＝出生體重＋月齡×500克●2－10歲體重＝年齡×2＋8000克貼心小提示給孩子測(cè)量體重時(shí)要先排去大小便后空腹要減去衣服的重量在一歲以?xún)?nèi)應(yīng)該每月測(cè)量一次體重同齡男孩要比女孩重你家寶貝是否有這4種不良生活習(xí)慣？1.愛(ài)吃快餐中國(guó)是麥當(dāng)勞增長(zhǎng)最快的市場(chǎng)，這類(lèi)洋快餐通常都富含油脂，能量極高，深受兒童的喜愛(ài)。2.頻刷電腦和網(wǎng)絡(luò)歐洲青年心臟研究顯示，延長(zhǎng)電腦的使用時(shí)間和兒童肥胖之間存在著聯(lián)系?？措娨?、玩電腦游戲、用電腦與更高的肥胖率相關(guān)。3.汽車(chē)代替自行車(chē)如今，很多孩子都不會(huì)騎著自行車(chē)去上學(xué)而是坐私家車(chē)或校車(chē)去上學(xué)，本來(lái)通過(guò)騎自行車(chē)可以達(dá)到的運(yùn)動(dòng)量因?yàn)樽?chē)而減少。4.父母的二手煙最新研究發(fā)現(xiàn)，父母吸煙，孩子受到二手煙的影響，身體激素會(huì)發(fā)生變化，引起肥胖。兒童肥胖帶來(lái)的并發(fā)癥高血壓：更容易出現(xiàn)心室異常與高血壓?jiǎn)栴}哮喘：超重和肥胖是兒童呼吸系統(tǒng)疾病的高風(fēng)險(xiǎn)因子脂肪肝：脂肪肝在肥胖兒童中并發(fā)的現(xiàn)象非常常見(jiàn)骨科并發(fā)癥：股骨骺滑脫、脛骨內(nèi)翻、嚴(yán)重骨折均和超重相關(guān)預(yù)防孩子變胖墩，養(yǎng)成這些良好用餐習(xí)慣事實(shí)上，為了避免孩子變胖，除了要多運(yùn)動(dòng)，少吃垃圾食品之外，媽媽們很容易忽視培養(yǎng)孩子良好的用餐習(xí)慣。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。1、飯后等待10分鐘孩子的胃需要一定的時(shí)間才能給大腦“我已經(jīng)吃飽了”的信息，所以細(xì)嚼慢咽有助于在大腦得到指令前吃下多余的食物。等待10分鐘，再看還餓不餓。2、不必把盤(pán)子掃蕩干凈孩子從小時(shí)候起可能就被教育著“浪費(fèi)可恥”，可其實(shí)更好的策略是吃到一個(gè)健康的份額，然后就停止動(dòng)作。畢竟浪費(fèi)一些食物比增加孩子的身體負(fù)荷要?jiǎng)澦愫芏唷?、不直接從購(gòu)物袋中拿東西吃如果在外面買(mǎi)了外賣(mài)食品，不要讓孩子直接從購(gòu)物袋中拿了就吃，換好舒服的拖鞋，把手洗干凈，然后把食物放到盤(pán)子里再慢慢享受。4、素食可以多吃像蔬菜水果這樣的健康食品，含有豐富的水分和很低的卡路里。媽媽們可以提高自己的烹飪技術(shù)，讓孩子更愛(ài)吃素食。5、飯后收起剩菜一家人吃飯的時(shí)候，經(jīng)常吃完飯依然坐在餐桌旁聊天，聊著聊著就不自覺(jué)地拿筷子去夾菜吃。所以媽媽們注意，飯后就把剩菜收起來(lái)。6、以水果結(jié)束很多孩子都有這樣的情況，吃飽了，可是還很饞，于是就從柜子里搜羅出各種零食。不如跟孩子來(lái)個(gè)小約定吧：吃完水果就睡覺(jué)。7、把握飯后黃金時(shí)間飯后45分鐘是減肥的最佳時(shí)間。這個(gè)時(shí)候剛好是小腸開(kāi)始對(duì)食物進(jìn)行分解吸收的時(shí)間。吃完飯后不要馬上坐下，和孩子一起去散步。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大數(shù)據(jù)告訴你，中國(guó)人有多想生男孩！》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中國(guó)幼兒園教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！