幼兒園教案中班語言。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班語言活動教案《大餡餅》》，相信能對大家有所幫助。

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，了解螞蟻家族分工和合作的情景。

2、學(xué)說短句：“嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢！”；“報告女王：天下掉下個大餡餅”。

3、在游戲中學(xué)習(xí)歡快，有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

PPT圖片，故事vcd，小螞蟻胸飾若干，兵器，大餡餅。YJs21.cOM

【活動過程】

一、螞蟻眼中的大餡餅。

1、出示一二，讓幼兒觀察。

（1）從這張圖上看到了什么？（獅子）獅子發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜獅子會怎么說？（嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢?。?/p>

學(xué)說對話：嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢

（2）這張圖上又有誰？（螞蟻）螞蟻在干什么？（螞蟻也發(fā)現(xiàn)了這一小片香腸），螞蟻看到小香腸又是怎么想的呢？（螞蟻把這一小片香腸當(dāng)作了大餡餅）

（3）獅子眼中不起眼的小香腸，為什么在螞蟻眼中成了天上掉下的大餡餅？

（引導(dǎo)幼兒理解獅子和螞蟻形體差異很大在獅子看來小香腸塞牙縫都不夠，而在螞蟻眼里像一個美味的大餡餅）

（4）螞蟻發(fā)現(xiàn)了大餡餅以后是怎么做的？（幼兒自由猜測）

2、出示圖三。

這兩只螞蟻到底是怎么做的？我們一起來看看下面這張圖。

它們馬上跑回螞蟻洞里去報告女王。（報告女王：天下掉下個大餡餅）

學(xué)說對話：報告女王：天下掉下個大餡餅。（要求用很興奮的語氣表情）

3、出示圖四。

（1）那螞蟻女王會怎么指揮呢？她派出了幾隊螞蟻？這兩隊螞蟻有什么不一樣？（認識工蟻，兵蟻）

（2）兵蟻們拿著兵器排著整齊的隊伍去干什么？工蟻們又是去干什么的？

4、出示圖五、六，引導(dǎo)幼兒觀察。

過渡句：螞蟻們接到命令后，馬上排著的隊伍出發(fā)了，那它們到底是不是跟小朋友說的一樣呢？我們一起來看下面這張圖。

（1）兵蟻們在干什么？是怎樣的？工蟻們在干什么，又是怎樣的？它們在搬運陷餅的時候分別擔(dān)任什么工作？（兵蟻負責(zé)保護大餡餅，工蟻負責(zé)搬運餡餅）

（2）學(xué)學(xué)兵蟻工蟻神氣的動作。

（3）螞蟻們一邊搬運餡餅一邊還發(fā)出了什么聲音？（一二、一二）螞蟻們?yōu)槭裁匆l(fā)出“一二、一二”的吆喝聲？（這大餡餅很重，螞蟻搬起來很累，很吃力的）（大家一起學(xué)學(xué)螞蟻的吆喝聲）

除了螞蟻，我們?nèi)祟惏釚|西也會吆喝，運動吆喝聲，讓幼兒感受口號的力量

4、出示圖七。

螞蟻們把大餡餅搬到洞里了嗎？（螞蟻們真了不起，齊心協(xié)力地把大餡餅運回了螞蟻洞?。?。搬到了洞里，它們的心情是怎樣的？它們在忙什么？（張燈結(jié)彩，它們要開大餡餅宴會）

5、出示圖八。

螞蟻們個個打扮的很漂亮，來參加宴會了，它們吃的開心嗎？大餡餅有沒有吃完呀？（它們吃到半夜，大餡餅只吃了一點點，實在太大了）

二、觀看課程中配套vcd，進一步完整理解故事。

三、游戲表演，體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。

提問：你們喜歡這些小螞蟻嗎？為什么喜歡？那我們大家一起來學(xué)做小螞蟻好嗎？教師和幼兒一起表演《大餡餅》，重點引導(dǎo)幼兒表演螞蟻們整齊有力運餡餅的過程。

附故事：《大餡餅》

地上有一小片香腸。獅子走來，聞了聞，心想：“嗨，還不夠填牙縫呢！”走開了。

兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了香腸，趕緊跑回螞蟻洞里，向螞蟻女王報告：“報告女王，天上掉下個大餡餅！”

螞蟻女王命令兵蟻：“你們趕快出發(fā)，去保護好那個大餡餅?！北亗円粋€跟著一個，拿著武器雄赳赳、氣昂昂地出發(fā)了。

螞蟻女王又命令工蟻：“你們聽好了，要一起努力，把大餡餅運回來！”“是！”工蟻們排著整齊的隊伍，踏著整齊的步子出發(fā)了。

來到了“大餡餅”面前，兵蟻們把餡餅四周包圍起來，工蟻們一起吆喝，“一二三！”把大餡餅抬了起來，頂在頭上。

工蟻們邊走邊喊，“一二！一二！”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去，兵蟻們跟在后面保護。

工蟻們累得氣喘吁吁，終于把“大餡餅”運進了螞蟻洞。螞蟻女王見了，高興地圍著“餡餅”轉(zhuǎn)了一圈又一圈?！疤昧耍　彼_一個大餡餅舞會。

螞蟻們打扮得漂漂亮亮，都來參加大餡餅舞會。他們邊跳舞邊吃，熱鬧到半夜。不過，連一小片香腸他們都還沒吃完呢！

附兒歌：運餡餅

大餡餅，香又香，

小螞蟻，快來搬。

一二三，三二一，

嘿吆嘿吆，搬回家。

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幼兒園中班教案《大餡餅》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，了解螞蟻家族分工和合作的情景。

2、學(xué)說短句：“嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢！”；“報告女王：天下掉下個大餡餅”。

3、在游戲中學(xué)習(xí)歡快，有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

【活動準(zhǔn)備】

PPT圖片，故事vcd，小螞蟻胸飾若干，兵器，大餡餅。

【活動過程】

一、螞蟻眼中的大餡餅。

1、出示ppt一二，讓幼兒觀察。

（1）從這張圖上看到了什么？（獅子）獅子發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜獅子會怎么說？（嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢！）

學(xué)說對話：嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢

（2）這張圖上又有誰？（螞蟻）螞蟻在干什么？（螞蟻也發(fā)現(xiàn)了這一小片香腸），螞蟻看到小香腸又是怎么想的呢？（螞蟻把這一小片香腸當(dāng)作了大餡餅）

（3）獅子眼中不起眼的小香腸，為什么在螞蟻眼中成了天上掉下的大餡餅？

（引導(dǎo)幼兒理解獅子和螞蟻形體差異很大在獅子看來小香腸塞牙縫都不夠，而在螞蟻眼里像一個美味的大餡餅）

（4）螞蟻發(fā)現(xiàn)了大餡餅以后是怎么做的？（幼兒自由猜測）

2、出示圖三。

這兩只螞蟻到底是怎么做的？我們一起來看看下面這張圖。

它們馬上跑回螞蟻洞里去報告女王。（報告女王：天下掉下個大餡餅）

學(xué)說對話：報告女王：天下掉下個大餡餅。（要求用很興奮的語氣表情）

3、出示圖四。

（1）那螞蟻女王會怎么指揮呢？她派出了幾隊螞蟻？這兩隊螞蟻有什么不一樣？（認識工蟻，兵蟻）

（2）兵蟻們拿著兵器排著整齊的隊伍去干什么？工蟻們又是去干什么的？

4、出示圖五、六，引導(dǎo)幼兒觀察。

過渡句：螞蟻們接到命令后，馬上排著的隊伍出發(fā)了，那它們到底是不是跟小朋友說的一樣呢？我們一起來看下面這張圖。

（1）兵蟻們在干什么？是怎樣的？工蟻們在干什么，又是怎樣的？它們在搬運陷餅的時候分別擔(dān)任什么工作？（兵蟻負責(zé)保護大餡餅，工蟻負責(zé)搬運餡餅）

（2）學(xué)學(xué)兵蟻工蟻神氣的動作。

（3）螞蟻們一邊搬運餡餅一邊還發(fā)出了什么聲音？（一二、一二）螞蟻們?yōu)槭裁匆l(fā)出“一二、一二”的吆喝聲？（這大餡餅很重，螞蟻搬起來很累，很吃力的）（大家一起學(xué)學(xué)螞蟻的吆喝聲）

除了螞蟻，我們?nèi)祟惏釚|西也會吆喝，運動吆喝聲，讓幼兒感受口號的力量

4、出示圖七。

螞蟻們把大餡餅搬到洞里了嗎？（螞蟻們真了不起，齊心協(xié)力地把大餡餅運回了螞蟻洞?。?。搬到了洞里，它們的心情是怎樣的？它們在忙什么？（張燈結(jié)彩，它們要開大餡餅宴會）

5、出示圖八。

螞蟻們個個打扮的很漂亮，來參加宴會了，它們吃的開心嗎？大餡餅有沒有吃完呀？（它們吃到半夜，大餡餅只吃了一點點，實在太大了）

二、觀看課程中配套vcd，進一步完整理解故事。

三、游戲表演，體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。

提問：你們喜歡這些小螞蟻嗎？為什么喜歡？那我們大家一起來學(xué)做小螞蟻好嗎？（）教師和幼兒一起表演《大餡餅》，重點引導(dǎo)幼兒表演螞蟻們整齊有力運餡餅的過程。

附故事：《大餡餅》

地上有一小片香腸。獅子走來，聞了聞，心想：“嗨，還不夠填牙縫呢！”走開了。

兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了香腸，趕緊跑回螞蟻洞里，向螞蟻女王報告：“報告女王，天上掉下個大餡餅！”

螞蟻女王命令兵蟻：“你們趕快出發(fā)，去保護好那個大餡餅?！北亗円粋€跟著一個，拿著武器雄赳赳、氣昂昂地出發(fā)了。

螞蟻女王又命令工蟻：“你們聽好了，要一起努力，把大餡餅運回來！”“是！”工蟻們排著整齊的隊伍，踏著整齊的步子出發(fā)了。

來到了“大餡餅”面前，兵蟻們把餡餅四周包圍起來，工蟻們一起吆喝，“一二三！”把大餡餅抬了起來，頂在頭上。

工蟻們邊走邊喊，“一二！一二！”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去，兵蟻們跟在后面保護。

工蟻們累得氣喘吁吁，終于把“大餡餅”運進了螞蟻洞。螞蟻女王見了，高興地圍著“餡餅”轉(zhuǎn)了一圈又一圈?！疤昧?！”她要開一個大餡餅舞會。

螞蟻們打扮得漂漂亮亮，都來參加大餡餅舞會。他們邊跳舞邊吃，熱鬧到半夜。不過，連一小片香腸他們都還沒吃完呢！

附兒歌：運餡餅

大餡餅，香又香，

小螞蟻，快來搬。

一二三，三二一，

嘿吆嘿吆，搬回家。

教學(xué)反思：

“大餡餅”這個故事比較簡單，因為孩子們對螞蟻都非常熟悉，大多數(shù)的幼兒對螞蟻們的分工都有所了解，比如螞蟻女王、兵蟻和工蟻。在活動前，我對本次活動也有很多的思考，首先作為語言活動，我覺得可以讓孩子更多的去猜測角色之間的對話，學(xué)說對話，另外，可以通過表演的形式讓幼兒感受到螞蟻們齊心協(xié)力團結(jié)精神。

幼兒百科：餡餅顧名思義夾餡餅帶層，兩層皮一層餡的只能稱為餡合子，在天津的盒子類似大餃子在薊縣，大廠三河只能稱為煎大餃子，還有一種盒子回頭，還有菜卷也是盒子的一種只是比較難做所以少于四層皮的只能稱為盒子，中國民間家常食品。制作方式有煎、烤、焗等，由餅皮包著餡料。餡料可以是各類型的食材，例如肉類、蔬菜、海鮮及蛋等，味道以北方的咸香鮮口味為主。

中班語言活動――餡餅里包了一塊天

活動名稱:餡餅里包了一塊天

活動準(zhǔn)備:

1、故事磁帶。

2、圖形大紙講述時可將圖形逐個貼在餡餅上。

3、活動材料第四冊第15―18頁。

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容，能初步復(fù)述情節(jié)。

2、熟悉角色對白，為表演做好準(zhǔn)備。

活動過程:

一、欣賞故事

1、有一個奇怪的故事，叫做《餡餅里包了一塊天》。餡餅里包了天，會發(fā)生什么樣的有趣的故事？請仔細聽故事。

2、教師講述故事一遍。

3、老太太把什么東西包進餡餅里了？（一小塊天）

4、包了一小天的餡餅從烤爐里飛了出來，老頭兒、老太太抓不住餡餅，一著急就怎么樣了？（跳上餡餅）于是，哪些動物也跳上餡餅？

5、餡餅最后降落到哪里？

二、熟悉故事。

1、教師結(jié)合掛圖在講述一遍故事。重點突出角色對話：“你們干嗎？坐著蘋果餡餅，在高高的天上飄？”

2、請幼兒模仿這兩句對話。

3、你能把這個故事簡單地講述一遍嗎？請幼兒翻看幼兒活動材料，復(fù)述故事大意。

三、學(xué)說角色對白

1、餡餅在天上飛，動物是怎樣問老頭子兒、老太太的？老太太是怎么回答的？我們一邊聽故事，一邊來學(xué)一學(xué)。

2、幼兒聽故事磁帶，學(xué)說對話。教師以生動的體態(tài)語和語言“指揮”幼兒學(xué)說：始而較輕，即而較響，調(diào)動幼兒的學(xué)說興趣。

中班上學(xué)期語言教案《運餡餅》

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，懂得團結(jié)力量大的道理。

2.嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒觀察螞蟻，了解螞蟻搬運食物的真實情景。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源第34~35頁。

3.《運餡餅》語言CD《螞蟻運糧》教學(xué)掛圖。

4.幼兒參與制作的螞蟻女王、工蟻、兵蟻頭飾。

活動過程

1.談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對螞蟻的興趣。

(1)經(jīng)驗喚起：你見過螞蟻搬運食物嗎?它們是怎么搬運食物的?螞蟻會把食物搬運到哪里?

(2)觀看螞蟻運糧的視頻或掛圖，了解螞蟻搬運糧食的真實情景。

2.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒對螞蟻怎樣“運餡餅”的探究興趣。

螞蟻的身體是小小的，那么，一片香腸在螞蟻眼里像是什么?螞蟻搬香腸時怎樣分工合作的?

(2)幼兒完整欣賞故事。

提問：故事里講到了哪些螞蟻?他們分別是誰?他們在搬運餡餅時都分別做了些什么?

(3)播放故事錄音，幼兒邊聽錄音邊看幼兒學(xué)習(xí)資源，結(jié)束后引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的角色對話。

提問：螞蟻們在搬大餡餅的時候都做了哪些事情?他們是怎么說的?

螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運回洞?是怎樣吆喝的?請學(xué)一學(xué)。

3.分角色表演故事，體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。

(1)幼兒資助協(xié)調(diào)分配角色，說說自己扮演什么角色，需要做什么工作，之后自選頭飾進行裝扮。

(2)根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演故事。

教師擔(dān)任旁白，和幼兒一起表演故事。表演“運餡餅”情節(jié)時，引導(dǎo)幼兒整齊有力地說出“嘿呦，嘿呦”的聲音。

互換角色進行表演，體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。

幼兒園中班教案《運餡餅》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容中螞蟻家族分工、合作搬運餡餅的內(nèi)容，詞匯豐富：雄赳赳、氣昂昂：氣喘吁吁。

2、能仔細觀察圖片，用較連貫的語言大膽講述螞蟻發(fā)現(xiàn)餡餅后的活動。

3、懂得團結(jié)合作的重要，明白團結(jié)力量大的道理。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察過螞蟻，了解有關(guān)螞蟻的知識：為幼兒播放螞蟻王國的錄像，感知螞蟻的生活習(xí)性、分工特點等。

2、故事PPT：1）地上有一片香腸，獅子舍棄；2）兩只螞蟻出現(xiàn)；3）兩只螞蟻發(fā)現(xiàn)香腸，向蟻后報告；4）兵蟻出發(fā)；5）工蟻出發(fā)；6）包圍餡餅、抬餡餅；7）運送餡餅；8）運回蟻洞；9）餡餅舞會。

3、抓拍幼兒生活中合作、分享的快樂經(jīng)歷。

【活動過程】

一、出示故事PPT“發(fā)現(xiàn)餡餅”部分，引導(dǎo)幼兒理解香腸的“變化”，引發(fā)幼兒觀察學(xué)習(xí)的興趣。

1、出示PPT1，觀察理解“獅子舍棄餡餅”的情節(jié)。

提問：

地上有一片小小的香腸，看誰來了？

獅子看見這片小小的香腸，會怎么說？怎樣做？

2、出示PPT2）3），觀察理解“螞蟻眼中香腸的變化和發(fā)現(xiàn)香腸的喜悅”。

提問：

誰又來了？他們發(fā)現(xiàn)這一小片香腸會怎樣做？

在小螞蟻的眼中，香腸發(fā)生了什么變化？為什么？

看到這片香腸，他們會說什么？

3、教師承接幼兒回答講述故事第二段。

提問：為什么小螞蟻發(fā)現(xiàn)的是一片香腸，向螞蟻女王報告的時候卻說“天上掉下個大餡餅”？

4、師小結(jié)：兩只小螞蟻出來找食物，他們的運氣太好了，竟然發(fā)現(xiàn)了一片香腸，這在小螞蟻眼中簡直就是一個大餡餅！有時候我們遇到這種意外驚喜也會說“天上掉下一個大餡餅”。

二、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解螞蟻發(fā)現(xiàn)餡餅、運陷餅、分享餡餅的故事內(nèi)容。

1、播放課件，教師完整生動地講述故事一遍。

2、體出示PPT4、5，觀察理解“螞蟻女王安排運陷餅”的情節(jié)。

提問：

得知消息后螞蟻女王是怎樣安排的？兵蟻（工蟻）是怎樣說、怎樣做的呢？（詞匯豐富：雄赳赳、氣昂昂）

請幼兒扮演模仿兵蟻、工蟻，在動作模仿中理解詞匯。

3、整體出示PPT6）7），觀察理解“螞蟻合作運陷餅”的情節(jié)。

提問：

見到了大餡餅，兵蟻（工蟻）是怎樣做的？

螞蟻們是怎樣把大餡餅運回洞的？

引導(dǎo)幼兒細致觀察、表達兵蟻保護餡餅，工蟻用力抬、運餡餅，并支持幼兒用動作模仿工蟻一起用力抬餡餅的樣子。

4、依次出示PPT8）9），觀察理解“餡餅舞會”的情節(jié)。

出示PPT8，感受工蟻抬運陷餅的辛苦和螞蟻女王的高興心情。

提問：

餡餅運回了蟻洞，工蟻這是怎么了？（豐富詞匯：氣喘吁吁）

螞蟻女王的心情是怎樣的？她又做出了什么“安排”？

出示PPT9，體驗螞蟻參加餡餅舞會，分享餡餅的愉快感受。

提問：

這是螞蟻們在做什么？餡餅有什么變化？

鼓勵幼兒細致觀察并大膽表達螞蟻們的慶?；顒?，體驗他們愉悅的心情

5、教師小結(jié)：

對于獅子來說不夠塞牙縫的一小片香腸，對于螞蟻來說竟然是“天上掉下的大餡餅”！小螞蟻們齊心協(xié)力、團結(jié)合作把大餡餅運回家，開“大餡餅舞會”一起分享，真是快樂極了！

三、分享交流生活事件，引導(dǎo)幼兒感受與同伴合作、分享的經(jīng)歷及帶來的快樂。

1、提問：故事里的小螞蟻們太讓人喜歡了，你最喜歡小螞蟻的什么地方呢？

2、引導(dǎo)幼兒講述交流生活中合作、團結(jié)的事情

3、展示教師抓拍的幼兒在園合作、分享的照片，請幼兒回憶、講述愉快體驗

4、教師小結(jié)：

生活中，小朋友也像小螞蟻一樣，雖然一個人的力量比較小，但是只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領(lǐng)就會變得很大，也會得到更多快樂。

四、延伸活動

1、在表演區(qū)中豐富頭飾、道具、場景，支持幼兒深入表演故事。

2、引發(fā)幼兒觀察昆蟲、了解昆蟲的興趣。

3、生活中繼續(xù)觀察并引發(fā)幼兒與同伴合作的行為，感受合作的快樂。

附故事：運陷餅

地上有一小片香腸。獅子走來，聞了聞，心想：“嗨，還不夠塞牙縫呢！”走開了。

兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了香腸，趕緊跑回螞蟻洞里，向螞蟻女王報告：“報告女王，天上掉下一個大餡餅！”

得知這個好消息，螞蟻女王馬上開始安排運陷餅。她先命令兵蟻：“你們趕快出發(fā)，去保護好那個大餡餅?！薄笆?，女王?！北亗円粋€跟著一個，拿著武器雄赳赳、氣昂昂地出發(fā)了。

螞蟻女王又命令工蟻；“你們聽好了，要一起努力，把大餡餅運回來！”“是！女王”工蟻們排著整齊的隊伍，踏著整齊的步子出發(fā)了。

來到了“大餡餅”面前，兵蟻們把“餡餅”四周包圍起來，工蟻們一起吆喝，“一二三！”把“大餡餅”抬了起來，頂在頭上。

工蟻們邊走邊喊，“一二！一二！”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去，兵蟻們跟在后面保護。

工蟻們累的氣喘吁吁，終于，終于把“大餡餅”運進了螞蟻洞。螞蟻女王見了，高興的圍著“餡餅”轉(zhuǎn)了一圈又一圈?！疤昧?！”她要開一個大餡餅舞會。

螞蟻們打扮的漂漂亮亮的，都來參加“大餡餅”舞會。他們邊跳舞邊吃，熱鬧到半夜。不過，這一片小香腸他們都還沒吃完呢！

教學(xué)反思：

整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展。

幼兒百科：餡料可以是各類型的食材，例如肉類、蔬菜、海鮮及蛋等，味道以北方的咸香鮮口味為主。

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