家庭教育。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師要同家長多交流溝通，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？以下是小編為大家收集的“關(guān)于家庭教育孩子成功經(jīng)驗(yàn)”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

父母是孩子的第一任老師，而促使家庭教育成功的經(jīng)驗(yàn)又有哪些呢？相關(guān)的內(nèi)容信息介紹，希望可以幫助到大家，我們來看看。

1、不斷補(bǔ)充育兒知識

初為人父人母，面對新生的寶貝，很多爸爸媽媽一臉茫然，甚至有些手足無措。隨著寶貝一天天長大，各種各樣新的問題接踵而至，可以通過向過來人請教，閱讀各種育兒書刊或參加各種父母培訓(xùn)班、研討會來提高自己的育兒能力和技巧，這是成功養(yǎng)育聰慧寶貝的必需途徑之一。值得提醒的是，補(bǔ)充育兒知識不僅僅是媽媽的責(zé)任，也是爸爸的責(zé)任。因此，爸爸也要利用各種機(jī)會提高自己的育兒技能。

2、學(xué)會傾聽

寶貝為什么會做出一些令人費(fèi)解的事情呢？他們究竟在想些什么呢？很多父母常常因不了解寶貝的想法，不能與他們進(jìn)行有效溝通而苦惱。掌握寶貝的脾氣秉性，增進(jìn)與他們溝通的技巧，最簡單易行的方法莫過于傾聽。比如，當(dāng)寶貝向你表達(dá)強(qiáng)烈的感受，如生氣和沮喪時，認(rèn)真地傾聽他們的真實(shí)想法會幫助他們盡快擺脫所面臨的困境。

3、充分表露自己的情感

許多父母認(rèn)為，寶貝小的時候?qū)χ車氖挛餂]有什么感受，即使講給他們聽，他們也聽不懂或不明白。因此，向?qū)氊惐磉_(dá)自己的感受和想法，是件類似對牛彈琴的事情。研究表明，在寶貝面前表露父母的真實(shí)感受，可以給予寶貝更多的情感體驗(yàn)，同時也可鼓勵他談?wù)摳嘧约旱南敕?，增進(jìn)親子之間的溝通與理解。建議父母每天花一定的時間與寶貝交流，談?wù)劚舜嗽谶@一天的感受。無論快樂、悲傷還是沮喪，所有情感的表露都會對寶貝的心理發(fā)育產(chǎn)生積極的影響。

4、抽出盡可能多的時間陪伴寶貝

兒童教育專家曾經(jīng)做了一項調(diào)查，調(diào)查對象是一些學(xué)齡前的寶貝。當(dāng)調(diào)查者問道：“你最喜歡爸爸媽媽做什么”時，很多寶貝做出了如下的回答：“媽媽給我講故事?！薄鞍职指彝嫫で??！薄皨寢尯桶职謳液托」芬黄鹕⒉??！薄皨寢尯臀乙黄甬嫯??！薄胺攀罴贂r帶我出去玩?！边@充分說明了寶貝非常愿意跟父母在一起，跟父母在一起是寶貝一種正常而迫切的心理需求。研究表明，父母花盡可能多的時間陪伴寶貝，可以幫助寶貝建立起自信心，給予他足夠的安全感。

5、永遠(yuǎn)關(guān)心寶貝

無論寶貝年齡大小，乖巧與否，始終給予關(guān)心會讓他們充分地感受到父母的愛，將來更加成熟地走向社會。在跟寶貝相處時，父母一定要避免跟寶貝說：“我不喜歡你?！薄霸龠@樣，我就不要你了，把你交給警察叔叔?！彪m然父母是開玩笑或是嚇唬寶貝，但寶貝不可能理解父母的真實(shí)心理，他們會把父母說的這一切都當(dāng)真，并因此遭遇前所未有的心理壓力。

6、熱情而溫柔地?fù)肀氊?/p>

每天上班離家時，送寶貝到幼兒園時，回家見到寶貝時，和寶貝玩得十分開心時，當(dāng)寶貝因?yàn)橛龅嚼щy而沮喪時……都要記得給寶貝一個熱情而溫柔的擁抱。

這會傳遞給寶貝一個信息：爸爸媽媽多么愛我！對寶貝來說，沒有比爸爸媽媽的愛更能增加安全感與自信心的了。

7、做好寶貝的第一任老師

寶貝天生具有模仿的能力，他們需要通過觀察父母怎么處理事情，來決定自己以什么樣的方式處理事情。因此，與其在寶貝犯錯誤時采取打罵等懲罰措施來改變他，不如在平時注重自己的言傳身教，給寶貝樹立一個良好的榜樣來引導(dǎo)他朝著正確的方向發(fā)展。打罵寶貝只能教他通過暴力來表達(dá)自己憤怒的情緒，并且會傳遞給寶貝這樣一種信息，打比他自己弱小的人是一件天經(jīng)地義的事情。

8、給寶貝足夠的自主權(quán)

從早上吃什么到出門穿什么，父母應(yīng)允許寶貝更多地表達(dá)自己的想法，并按照自己的意愿行事。給寶貝一些選擇的自由，能鼓勵他們培養(yǎng)自主觀念，教他們?nèi)绾巫龀龈髦堑倪x擇和得到希望的結(jié)果。另外，通過給寶貝選擇的自由，父母也能避免一些麻煩，如強(qiáng)迫寶貝做一些他們不愿意做的事，引起他們發(fā)脾氣。當(dāng)然，父母也應(yīng)該向?qū)氊愓f明，設(shè)立一些必要的合理限制僅僅是為了關(guān)心他們的安全，讓他們過得更加愉快。

9、給予寶貝盡可能多的鼓勵

明智的父母更傾向于忽略寶貝的缺點(diǎn)，尋找寶貝盡可能多的優(yōu)點(diǎn)來鼓勵他。因?yàn)椋绻改缸⒁獠蹲綄氊愖龅煤玫氖虑?，然后加以表揚(yáng)和鼓勵，這比寶貝做錯事時給他們提建議更能促使他朝著父母期望的方向發(fā)展。

10、勇于向?qū)氊惓姓J(rèn)自己的錯誤

父母有時候在處理寶貝的事情上也會犯錯誤，比如，當(dāng)寶貝做了不應(yīng)該做的事情惹得父母一肚子氣的時候，父母對寶貝的懲罰就可能過度，甚至根本就不合適。事后，父母可能也意識到自己的問題，但又不想自食其言，把自己說過的話收回。其實(shí)，真正的好父母會及時糾正自己的錯誤，并且告訴寶貝這么做的理由：“我當(dāng)時太生氣了，沒有冷靜地想清楚該怎么做。現(xiàn)在我知道我這么做是不對的。好吧，我會想出一個更好的辦法來處理這個事情?！备改高@樣的做法不僅不會降低父母在寶貝心目中的威信，相反會給寶貝樹立一個良好的知錯就改的好榜樣。

11、給寶貝經(jīng)歷失敗的機(jī)會

寶貝的成長歸根到底是他自己的事，只有寶貝自己才是成長的主體。給寶貝從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的機(jī)會，他才能真正長大。

從實(shí)踐中學(xué)習(xí)包括從成功的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，更多地是從失敗的教訓(xùn)中學(xué)習(xí)。因此，成功的父母不會希望自己的孩子一輩子不“摔跤”，更不會為了讓寶貝盡可能少經(jīng)歷失敗而越俎代庖，凡事包辦代替。成功的父母會給予寶貝足夠的幫助、支持、鼓勵，也給予他必要的保護(hù)，但絕不會給予寶貝一個風(fēng)調(diào)雨順的溫室。經(jīng)歷失敗，才能培養(yǎng)寶貝頑強(qiáng)的毅力，經(jīng)歷失敗，才能激起寶貝戰(zhàn)勝困難的雄心，經(jīng)歷失敗，寶貝才能在失敗中找到成功的捷徑。因此，只有讓寶貝在失敗的過程中得到更多的磨練，他才能最終成為不怕失敗，勇敢拼搏的小勇士。

12、多與朋友交流育兒體會

許多實(shí)際的育兒問題，即便是育兒專家，他們也往往措手無策。但是一些父母的經(jīng)驗(yàn)之談往往能劍出偏鋒，十分有效地解決問題。正式或非正式的聚會場合，是父母相互交流并分享育兒經(jīng)驗(yàn)的好所在。有了寶貝以后，堅持定期參加一些已經(jīng)為人父母的朋友間的聚會，是解決育兒問題，提高寶貝社交能力非常行之有效的方法。每個人在養(yǎng)育寶貝的過程中都會有很多的育兒經(jīng)驗(yàn)，解決問題的方法，彼此交流往往能帶給父母許多意想不到的驚喜。

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關(guān)于孩子的家庭教育的經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)驗(yàn)：

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點(diǎn)體會。

從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勔稽c(diǎn)體會。

成人是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人 、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。

家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑；在平等中生活，他將學(xué)會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。

孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。

家庭教育孩子的經(jīng)驗(yàn)分享

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點(diǎn)體會。

從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勔稽c(diǎn)體會。

成人是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人 、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。

家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑；在平等中生活，他將學(xué)會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。

孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。

錯誤的家庭教育影響孩子成功

馬云說過這樣一句話：世界上許多聰明并受過高等教育的人不能成功，一個重要原因是他們從小受到了錯誤的教育。我理解他所指錯誤的教育，主要是指我們的家庭教育和學(xué)校教育。

1.家庭教育觀念的落后帶有普遍性，具體表現(xiàn)在三個方面：

第一是錯誤的兒童觀，不懂得尊重孩子和尊重孩子的成長規(guī)律。有人說，全世界最無私的父母是中國的父母，他們愿意為孩子獻(xiàn)出一切。而最自私的父母也是中國父母，有許多父母把孩子當(dāng)作家長的私有“財產(chǎn)”或?qū)崿F(xiàn)大人理想或光宗耀祖的工具，不懂得尊重孩子，不考慮或很少考慮孩子的感受和需要，只按家長的意愿和用自己的經(jīng)驗(yàn)去教育孩子，忽視了家庭教育生態(tài)環(huán)境諸要素及家長自身言行的影響，忽視了兒童也是家庭中的重要一員，也是成長中的人，不能根據(jù)兒童成長所發(fā)生的變化調(diào)節(jié)教育方式、方法和要求，從而造成教育的低效和失效。

第二是錯誤的教育觀，體現(xiàn)在重智、輕德、輕情感的教育思想和行為。常表現(xiàn)在“十多十少”：過問成績多，過問思想少；嬌寵溺愛多，嚴(yán)格要求少；物質(zhì)滿足多，精神給予少；期望要求多，因材施教少；關(guān)心身體多，關(guān)心心理少；關(guān)心學(xué)習(xí)多，關(guān)心做人少；嘮叨、打罵多，啟發(fā)誘導(dǎo)少；考試作業(yè)多，戶外活動少；家庭矛盾多，統(tǒng)一一致少；個人著想多，社會著想少。應(yīng)試教育的邏輯是只要考試成績好就是好學(xué)生，只要學(xué)習(xí)好就是好孩子。家長過分看重孩子的學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)，只用一把尺子衡量孩子，忽略了孩子做人、處事、交往、人格、心理等方面的教育。常聽到有些家長這樣說，你只要把學(xué)習(xí)成績搞上去，別的什么都不用你管。這樣“抱大”的孩子不但自己能力低下，而且很難培養(yǎng)出家庭責(zé)任心和社會責(zé)任感。

第三是錯誤的養(yǎng)育觀，過分嬌寵、溺愛孩子和對孩子的保護(hù)過度，忽視了孩子自主、自理、自立、自強(qiáng)能力和精神的培養(yǎng)。學(xué)生入學(xué)、上學(xué)、放學(xué)，學(xué)校門口停滿了送、接孩子的各種車輛，有的孩子一直到讀大學(xué)還要家長陪讀。在照顧孩子的物質(zhì)生活、生理健康以及孩子的學(xué)習(xí)等方面，這樣的父母是世界上最好的父母，他們節(jié)衣縮食，可以為孩子獻(xiàn)出一切?？蓪⒆拥木窕蚯楦猩顏碚f，他們是“狼”，他們根本不知道孩子情感上需要什么，而是將自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上。他們的想法是，只要是為了孩子“好”，可以采取一切手段。這就好比種田施肥，不了解莊稼需要什么，只顧往地里澆硫酸、鹽酸，結(jié)果反而毀了莊稼。

2.教育的目標(biāo)和期望值普遍偏高。

“望子成龍”、“望女成鳳”還有逼子成龍和逼女成鳳的家長不在少數(shù)。但家長自己也說不清楚現(xiàn)代社會什么是“龍”、什么是“鳳”。有不少家長也是期望很高，代價很大，失望不少。比如有一位父親花了半年時間研究高考志愿填報，結(jié)果兒子卻填報了一所離家最遠(yuǎn)的學(xué)校。兒子說，我只想早點(diǎn)離開他們而且越遠(yuǎn)越好。

3.受學(xué)校應(yīng)試教育功利化影響，家庭教育內(nèi)容變得狹隘、陳舊。

家庭教育學(xué)?；瘍A向突出，不能根據(jù)現(xiàn)代社會的發(fā)展變化和兒童發(fā)展需求而加以調(diào)整，有的家長還把家庭教育僅僅理解為為孩子請“家庭教師”或參加各種名目的培訓(xùn)班。什么1、3、5理化生，2、4、6語數(shù)英，星期天還得去少年宮?？珊⒆觽冋f“現(xiàn)在生活條件好了，可精神越來越苦惱了；家里住房面積大了，可自由的空間小了；學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，可學(xué)習(xí)動力小了；可支配的錢多了，可結(jié)交的朋友少了。我們很想玩，可沒時間玩、沒地方玩。家長只要我們好好學(xué)習(xí)，可他們自己卻不能天天向上?！?/p>

4..教育方法簡單、傳統(tǒng)，重養(yǎng)輕教，重教而又不會教。

有的家長只注重給孩子定目標(biāo)，但卻不注意教給孩子正確的道理和方法；有的非常愛孩子，但卻不能跟孩子很好地交流與溝通；有的只想物質(zhì)上給孩子創(chuàng)造好的條件，卻不能騰出時間多陪陪孩子；有的總喜歡把自己的孩子和別人的孩子攀比，自己卻不能做出好樣子等等。嘮叨多、說教多、訓(xùn)斥多、打罵多或嬌寵、溺愛多，親子關(guān)系、親子溝通也都出現(xiàn)了一些問題。

5.隨著社會的變化和轉(zhuǎn)型，單親家庭、重組家庭、特殊困難家庭、流動人口家庭、留守子女家庭的增多，家庭教育出現(xiàn)的困難和問題更加突出。

當(dāng)不太懂事的孩子遇到不太懂教育的家長時，有問題的家庭教育也就產(chǎn)生了“有問題”的孩子。2006年，蕭山發(fā)生了一起少女分尸案，五個作案人大多輟學(xué)在家無人管教，有兩個人是家庭離異。庭審時，一位陪審員說：“本案從審理到今天的宣判，我的心情都非常難過，非常沉重。難過的是我無法想象你們小小年紀(jì)會這樣心狠手辣，會這樣殘忍地對待和你們年齡相仿的被害人。沉重的是你們的犯罪是我們教育的失敗，是家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的失敗”。

6.家庭物質(zhì)的豐富并不一定能帶來家庭精神的豐富和家庭教育質(zhì)量的增長。

如果家庭教育觀念落后，家長自身素質(zhì)不高，人格不健全及不良情緒和言行對兒童的不良影響更為嚴(yán)重。

7.兒童成長的環(huán)境不盡如人意。

并未優(yōu)化的社會大環(huán)境，一些學(xué)校教育的片面性，家庭不和諧，家庭內(nèi)部成員的不一致，家庭成員之間、家庭、學(xué)校、社會的教育力量并未完全統(tǒng)一形成合力，也會削弱整個教育的功能和價值。

成功家庭教育的方法

成功家庭教育的方法

聊起教育子女的具體方法，每位家長都可以列出十條、八條。但是，當(dāng)問及如何正確運(yùn)用這些方法，使其取得真正的效果時，家長們往往很難說得清楚。

其實(shí)，教育子女的方法再多，關(guān)鍵是能不能、會不會根據(jù)孩子的具體情況正確的運(yùn)用。運(yùn)用的好，就能達(dá)到預(yù)期的效果；運(yùn)用得不好，非但沒有作用，可能還適得其反。就拿最常用的“表揚(yáng)”來說吧，運(yùn)用得當(dāng)，孩子就會有成就感，自信心就會增強(qiáng)，就能增強(qiáng)孩子更加努力向上的勁頭；但如果運(yùn)用不當(dāng)，也可能讓孩子產(chǎn)生驕傲、自滿情緒，放松對自己的要求。因此，能否正確運(yùn)用教育子女的具體方法，是家庭教育中不可忽視的一個問題。

正確運(yùn)用教子方法的前提是要善于從發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢，發(fā)揮孩子優(yōu)勢，充分調(diào)動孩子向上的積極性這一基點(diǎn)出發(fā)。

發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，發(fā)揮優(yōu)勢是人本教育的基礎(chǔ)。人有所長則必有所短。每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，同時都不可避免地存在著這樣那樣的缺點(diǎn)和不足。我們傳統(tǒng)的家庭教育往往過于看重孩子的缺點(diǎn)和不足，試圖通過讓孩子克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足而變?yōu)閺?qiáng)者。這種教育方法用心良苦，卻誤入迷途。缺點(diǎn)和不足固然需要克服和彌補(bǔ)，但如果讓孩子把主要精力都用在克服缺點(diǎn)和彌補(bǔ)不足上，讓孩子忙于“避短”而忽視“揚(yáng)長”，則孩子的優(yōu)勢就難以發(fā)揮，孩子的潛能就難以開發(fā)，孩子就可能因此喪失自己的優(yōu)勢。

有這樣一個寓言故事對我們很有啟發(fā)：小兔子到了上學(xué)的年齡，被父母送到動物學(xué)校。在學(xué)校里，小兔子最喜歡的課是跑步，幾乎每堂課都得第一名，小兔為此感到高興；小兔子最不樂意上的課是游泳，不管它怎么努力，總得不了好成績，小兔為此感到苦惱。但小兔的父母不同意小兔子有所放棄。當(dāng)老師看到小兔子為上游泳課苦惱時，表示愿意給小兔提供幫助。老師對小兔說：跑步是你的強(qiáng)項，是你的優(yōu)勢，往后你就不用再練跑步了；只要你專心練習(xí)游泳，就一定能夠取得好成績。于是小兔就開始專心致志的練游泳。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，小兔子不但游泳水平?jīng)]多大長進(jìn)，就連它的優(yōu)勢——跑步的成績也下降了許多。

這個寓言故事告訴我們，讓每個孩子按照自己的優(yōu)勢去發(fā)展，這才是理想的教育目的。正如古人早就說過的：“教子十過，不如楊子一長”。家長只有通過細(xì)心觀察，充分了解孩子的優(yōu)勢所在，并按照揚(yáng)長避短，調(diào)動孩子向上積極性的基本原則去看待和教育自己的子女，才能夠體味出每一種教育方法的真諦，才能夠正確地運(yùn)用不同的教育方法。

我覺得在日常教育中，家長一定要注意發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，同時注意運(yùn)用好“表揚(yáng)、鼓勵、暗示、接納、傾聽、要求、體驗(yàn)、示范、批評”等九種具體的教育方法。

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