幼兒園11的教案。

幼兒園開(kāi)展活動(dòng)，可以在一定程度上促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，更多時(shí)候，對(duì)孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了讓活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣，我們需要提前準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，哪些幼兒活動(dòng)方案寫(xiě)的不錯(cuò)呢？下面是小編精心為您整理的“培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神游戲11則”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神游戲11則

1.練口才（表達(dá)與演講力技巧）

a.培訓(xùn)師將一些寫(xiě)有各種不相關(guān)話題（可以是任意內(nèi)容，如：足球、可樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)、WTO等等）的紙條放在一個(gè)透明的瓶?jī)?nèi)面向受訓(xùn)者

b.每個(gè)受訓(xùn)者在瓶?jī)?nèi)抽取任意一個(gè)紙條，由培訓(xùn)師宣讀內(nèi)容后，不允許有任何思考時(shí)間，就所抽內(nèi)容進(jìn)行5分鐘的即時(shí)演講，中間不能有停頓和間隙

c.活動(dòng)結(jié)束后，由培訓(xùn)師對(duì)所有演講人員的情況進(jìn)行總結(jié)和打分，并現(xiàn)場(chǎng)評(píng)述

點(diǎn)評(píng)：此游戲既能鍛煉銷(xiāo)售人員面對(duì)客戶(hù)提問(wèn)題時(shí)的演講與表達(dá)力，同時(shí)也可在演講的過(guò)程中激發(fā)銷(xiāo)售人員的自信心。

2.誰(shuí)是殺手（臺(tái)灣版殺人游戲）

活動(dòng)目的觀察力的練習(xí)

器材場(chǎng)地室內(nèi)外均可，每組12～16人，無(wú)器材

規(guī)則

1）全部學(xué)員圍成一圈坐下，雙手與兩旁的人在身后交握，請(qǐng)全部人員低頭閉上眼睛，訓(xùn)練員走至某學(xué)員身旁，用手指輕點(diǎn)其頭部，此人即為殺人不眨眼的『殺手』

2）殺手每次選擇1-10任意數(shù)字按押手掌，以順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蜻f減，當(dāng)被握到第1下者即發(fā)出哀嚎倒地死亡，學(xué)員此時(shí)可張開(kāi)眼睛捉拿殺手

3）活動(dòng)中所有人都可指控殺手，只要指出「XXX是殺手」并說(shuō)明理由，猜錯(cuò)者視同暴露身份死亡

4）每回合有三（人）次機(jī)會(huì)，如果沒(méi)有人猜或猜錯(cuò)三次，該名殺手可繼續(xù)進(jìn)行下一回合暗殺行動(dòng)

分享重點(diǎn)

1）你是運(yùn)用何種方式觀察出殺手是誰(shuí)？邏輯、表情（視覺(jué)）、第六感…..？平時(shí)在做分析判斷時(shí)，是否習(xí)慣倚重某種方式，而忽略了其它觀察重點(diǎn)？

2）當(dāng)成為殺手時(shí)，心情如何？會(huì)有壓力嗎？對(duì)行為表現(xiàn)有什么影響？

4）有沒(méi)有人是一次也沒(méi)猜（或只在心中做臆測(cè)但沒(méi)說(shuō)出來(lái)）？為什么？和觀察力或表達(dá)有關(guān)系嗎？還是有所擔(dān)心？

4）當(dāng)伙伴表現(xiàn)出擔(dān)心時(shí)，有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)？這種不安全感是心理或環(huán)境造成的？

5）生活中曾發(fā)生個(gè)人意見(jiàn)或建議，不敢表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)？

☆部分討論涉及個(gè)人心理及生理環(huán)境安全的問(wèn)題，須依當(dāng)時(shí)團(tuán)隊(duì)情況判斷，不宜勉強(qiáng)做討論

3.木人梯

活動(dòng)目的人、我關(guān)系的信任與交付

器材場(chǎng)地室內(nèi)外皆可；12～16人一組，兩人一枝60公分長(zhǎng)的木棍

規(guī)則

1）所有成員兩人一組，手握一枝約60公分長(zhǎng)的木條，

面對(duì)面搭成一排木梯（可采直立或橫或傾斜）高度不宜過(guò)腰

2）所有成員須依序攀爬通過(guò)木梯

3）過(guò)程中不能碰觸或協(xié)助攀爬者

4）掉下或犯規(guī)回原點(diǎn)再重頭

5）請(qǐng)踩穩(wěn)再前進(jìn)

☆訓(xùn)練員請(qǐng)隨行做確保

分享重點(diǎn)

1）視覺(jué)感官與實(shí)際體驗(yàn)的落差

2）伙伴的支持與協(xié)助及信任感的建立

3）支持者與被支持者兩種角色的感受

4.金箍棒

活動(dòng)目的了解團(tuán)隊(duì)的溝通模式，并培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神與團(tuán)隊(duì)運(yùn)作技巧

器材場(chǎng)地室內(nèi)外均可，每組12～16人；每組一根營(yíng)柱

規(guī)則

1）全體學(xué)員排成一排，把左、右手的食指伸直平放在營(yíng)柱下，然后設(shè)法讓棍子從肩膀的高度下降至地面

2）過(guò)程當(dāng)中不可用手指鉤柱子，也不能夠讓手離開(kāi)棍子

3）違反規(guī)定則重新開(kāi)始

分享重點(diǎn)

1）過(guò)程中的討論，每個(gè)人所扮演的角色以及如何表達(dá)、溝通

2）失誤時(shí)對(duì)伙伴及對(duì)自己的感受

3）共同目標(biāo)被完成所運(yùn)用的技巧

5.修復(fù)計(jì)算器

活動(dòng)目的幫助團(tuán)隊(duì)提升問(wèn)題解決的能力與技巧，學(xué)習(xí)決策的形成、執(zhí)行與改善

器材場(chǎng)地每組12～16人，適合室內(nèi)外空曠的場(chǎng)地；

數(shù)字板30個(gè)（標(biāo)明1～30），繩子8～9M兩條

規(guī)則

1)用繩子圍成一個(gè)長(zhǎng)方形的框，訓(xùn)練員將數(shù)字板字朝上任意放置在框內(nèi)，

在距離10公尺遠(yuǎn)用另一條繩子標(biāo)示為起點(diǎn)

2)所有成員須自起始線出發(fā)到數(shù)字框外圍，依序碰觸1~30之?dāng)?shù)字后回起點(diǎn)。

3)所有成員須在界線外討論且不能觀察及試驗(yàn)。

4)號(hào)碼不可以跳號(hào)、重復(fù)或同時(shí)有一個(gè)以上的數(shù)字被碰觸

5)不可同時(shí)有兩個(gè)或以上的人在框內(nèi)，也不可碰觸數(shù)字板以外的地面

6)活動(dòng)采計(jì)時(shí)方式，每次犯規(guī)加計(jì)10秒

7)一共可執(zhí)行三回合，目標(biāo)是在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)

分享重點(diǎn)

1)個(gè)人行為對(duì)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的影響與同理心

2)討論問(wèn)題解決與決策的形成、溝通、協(xié)助。支持...

3)如何使團(tuán)隊(duì)有更好的發(fā)展

6.硫酸河

活動(dòng)目的學(xué)習(xí)資源的有效安排與運(yùn)用；學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作互助的精神

器材場(chǎng)地室內(nèi)╱外空曠的場(chǎng)地；

每組12～16人，依照每組人數(shù)準(zhǔn)備數(shù)量相等的EVA墊子

2條繩子標(biāo)明起點(diǎn)、終點(diǎn)（約距離12公尺，依人數(shù)作調(diào)整）

規(guī)則

1)所有學(xué)員必須使用發(fā)給的法寶（墊子）渡過(guò)硫酸河到達(dá)對(duì)岸

2)每位學(xué)員必須說(shuō)出：好的團(tuán)隊(duì)組合所必備的要素，才可獲得一塊墊子（即法寶），

不得重復(fù)

3)過(guò)程中，法寶以外的部分碰觸河面（地面），則全體退回起點(diǎn)重來(lái)

4)法寶不可離開(kāi)成員，否則就會(huì)流失

分享重點(diǎn)

1)法寶是否被有效運(yùn)用，哪些被確實(shí)執(zhí)行，哪些對(duì)團(tuán)隊(duì)是重要的又容易被疏忽

2)團(tuán)隊(duì)還有哪些可被加入的要素

3)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的需求如何協(xié)調(diào)與照顧

4)合作的契機(jī)

7.CircletheCircle

活動(dòng)目的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作溝通協(xié)調(diào)的技巧、目標(biāo)設(shè)定

器材場(chǎng)地室內(nèi)外皆可，12～16人一組，每組1個(gè)呼拉圈

規(guī)則

1)所有學(xué)員手牽手圍成一個(gè)圓圈，并在學(xué)員手中套入一個(gè)呼拉圈，

將呼拉圈穿過(guò)每個(gè)人的身體回到原點(diǎn)即完成任務(wù)，采計(jì)時(shí)制。

2)過(guò)程中不可松手

3)不可用手指去勾呼拉圈

4)可限定執(zhí)行次數(shù)（ex:3次或5次），每次執(zhí)行后均詢(xún)問(wèn)小組要挑戰(zhàn)的目標(biāo)（完成時(shí)間）

分享重點(diǎn)：

1)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)（共識(shí)）是如何形成的

2)執(zhí)行過(guò)程中采取什么方法？有哪些改變？每次進(jìn)步的關(guān)鍵

3)曾給予或獲得伙伴哪些協(xié)助？透過(guò)什么方式了解彼此的需求？

實(shí)際團(tuán)隊(duì)生活中的類(lèi)似經(jīng)驗(yàn)？

8.雪花片片

活動(dòng)目的學(xué)習(xí)溝通與傾聽(tīng)

器材場(chǎng)地室內(nèi)外皆可，每人一張薄的A4大小的空白紙張

規(guī)則

1)所有學(xué)員將眼睛閉上，每人發(fā)給一張白紙

2)依照訓(xùn)練員指示動(dòng)作，動(dòng)作如下

1）先將白紙對(duì)折再對(duì)折,右上角撕下一個(gè)2cm高的直角三角形

2）再對(duì)折一次，然后在右上角撕下一個(gè)邊長(zhǎng)2cm的正方形

3）再將紙對(duì)折一次，在右上角撕下一個(gè)2cm半徑的圓弧扇形

4）完成指示后睜開(kāi)眼,攤開(kāi)紙看看是否相同

5）過(guò)程中學(xué)員如有發(fā)問(wèn)需給予響應(yīng)，但學(xué)員如保持沉默，則在學(xué)員每一個(gè)動(dòng)作后繼續(xù)下指令

6）也可采取不給發(fā)言的方式進(jìn)行第一次，活動(dòng)后予以討論再以同樣方式再做一次,

完成后睜開(kāi)眼,攤開(kāi)紙看看是否相同

分享重點(diǎn)：

1)了解不同的溝通模式

2)人、我之間認(rèn)知的差異

3)制度化與標(biāo)準(zhǔn)化

9.塞車(chē)

活動(dòng)目的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神學(xué)習(xí)人際互動(dòng)與溝通協(xié)調(diào)

活動(dòng)時(shí)間30分鐘

器材場(chǎng)地室內(nèi)外皆可，EVA墊子為一組人數(shù)再+1（每組12～16人為限）

規(guī)則：

1)將所有墊子置放為一排，人員從頭尾兩側(cè)依序往中間站上墊子

（最后中間會(huì)剩下一個(gè)空位），就定位后依序?qū)煞饺藛T位置對(duì)調(diào)。

2)過(guò)程中墊子不可移動(dòng)，人原移動(dòng)時(shí)腳要在墊子內(nèi)

3)只可前進(jìn)一步或跳一格前進(jìn)，直到完成

4)塞車(chē)時(shí)請(qǐng)重來(lái)

5)請(qǐng)成員說(shuō)明、指揮并歸納整理一簡(jiǎn)單明了之方法，并確認(rèn)所有成員都了解

分享重點(diǎn)

1)現(xiàn)實(shí)生活中，人際互動(dòng)情況是否曾遇過(guò)瓶頸

2)當(dāng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作出現(xiàn)障礙或效率不佳時(shí)，對(duì)伙伴的包容與互助，可讓團(tuán)隊(duì)維持動(dòng)能

3)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)，引導(dǎo)者需注意到每位成員的狀況，是否所有的人都了解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、

執(zhí)行策略...

10.環(huán)環(huán)相套

活動(dòng)目的：了解競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)；學(xué)習(xí)溝通與合作的技能

器材場(chǎng)地：室內(nèi)外均可；每組8～12人，一組3～4個(gè)呼拉圈

規(guī)則

1)每組排成一縱隊(duì)，隊(duì)員將左手穿過(guò)雙腿間，向后握住背后那位隊(duì)員的右手

2)訓(xùn)練員手持3~4個(gè)呼拉圈站在起點(diǎn)，將第一個(gè)呼拉圈遞給第一位隊(duì)員（呼拉圈需穿越頭部落下），當(dāng)呼拉圈傳到第三位隊(duì)員時(shí)，第二個(gè)呼拉圈才依次遞下

3)第一個(gè)呼拉圈傳至最后一位時(shí)，必須帶著呼拉圈跑至隊(duì)伍最前頭成為排頭，并依照原方式與隊(duì)員握手，繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。

4)當(dāng)每一位隊(duì)員都輪過(guò)排頭，而且再回到最初進(jìn)行的位置，任務(wù)才算完成

5)可采用小組競(jìng)賽方式進(jìn)行此活動(dòng)，進(jìn)行2～3回合

分享重點(diǎn)

1)決策是如何形成？是否所有人都明白并確實(shí)執(zhí)行？如何對(duì)伙伴提供適當(dāng)?shù)膮f(xié)助？

2)參與競(jìng)賽的小隊(duì)，是敵人還是對(duì)手？不同的角色定位對(duì)策略有哪些影響？生活中的類(lèi)似經(jīng)驗(yàn)分享

3、競(jìng)賽的目的是為了活化行動(dòng)力，透過(guò)設(shè)定目標(biāo)對(duì)手，在競(jìng)賽中以良性競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)成學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，創(chuàng)造雙贏的利多結(jié)果

11.手掌九九

活動(dòng)目的集中精神的暖身活動(dòng)（可安排在課程銜接時(shí)使用）

規(guī)則：

1)所有人圍成一圈盤(pán)腿坐下，左、右手掌平貼在自己的大腿

2)由訓(xùn)練員先做指示拍一下，采順時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行，一共有三種動(dòng)作

a.拍一下:表示順時(shí)針，依序拍下去

b.同一手連拍兩下-表示逆轉(zhuǎn)方向，反方向拍回去

c.握拳敲一下-表示pass，pass一個(gè)再拍.

3)做錯(cuò)指令或動(dòng)作的人,每錯(cuò)一次需伸回一只手,錯(cuò)兩次的人,兩只手都必須伸回

4)此活動(dòng)可進(jìn)階為將手放在左右兩邊的人腿上，其余規(guī)則不變

分享重點(diǎn)：

1)討論想法與行動(dòng)的落差

2)學(xué)員的參與度與集中度

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野外燒烤聯(lián)誼活動(dòng)，培養(yǎng)你我他的團(tuán)隊(duì)精神

一. 活動(dòng)主題

***學(xué)生會(huì)內(nèi)部聯(lián)誼活動(dòng)---野外燒烤，培養(yǎng)你我他的團(tuán)隊(duì)精神

二. 活動(dòng)目的

1. 豐富學(xué)生會(huì)成員的課余生活，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部的聯(lián)系，增進(jìn)干事之間的感情，促使我們校學(xué)生這個(gè)集體能成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)結(jié)的大家庭

2. 增進(jìn)學(xué)生會(huì)各部門(mén)干事之間的相互了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍

3. 對(duì)各部門(mén)來(lái)說(shuō)，在娛樂(lè)活動(dòng)的同時(shí)，為干事們提供一次很好的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉他們的組織和交流能力。提供了干事們展現(xiàn)自我的舞臺(tái)

三. 活動(dòng)組織

1. 活動(dòng)總負(fù)責(zé)：校學(xué)生會(huì)主辦

2. 活動(dòng)策劃：校學(xué)生會(huì)辦公室

3. 活動(dòng)地點(diǎn)：***

4. 活動(dòng)時(shí)間：20**.**.**

5. 參加人員：校學(xué)生會(huì)辦公室，生活部，學(xué)習(xí)部的部長(zhǎng)及所有干事

6. 交通方式：由各部長(zhǎng)帶領(lǐng)，包車(chē)到達(dá)目的地

四. 活動(dòng)具體安排

(一) 人員安排

1. 辦公室負(fù)責(zé)

a.溝通和統(tǒng)計(jì)參加這次活動(dòng)的成員名單

b.負(fù)責(zé)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)拍攝

2. 學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)

a.本活動(dòng)的各項(xiàng)工作落實(shí)

b.負(fù)責(zé)游戲組織

3. 生活部負(fù)責(zé)

a.活動(dòng)物資的購(gòu)買(mǎi)

b.負(fù)責(zé)燒烤物品的落實(shí)擺放

(二) 活動(dòng)流程

五. 經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1. 包車(chē)費(fèi)用：

2. 桶裝水4桶，橙汁5大瓶，雪碧5大瓶，瓜子5斤 約 元

3. 食材及原料：各式青菜，火腿腸，玉米，紅薯，金針菇，土豆，肉類(lèi)，各類(lèi)調(diào)

料，桌布，刷子，鍋，一次性杯子，碗筷 約 元

六. 注意事項(xiàng)

1. 維護(hù)學(xué)校形象，不得在公共場(chǎng)所亂丟果皮，垃圾，攀摘樹(shù)木

2. 一切事情聽(tīng)指揮，如有事情必須先報(bào)告，手機(jī)保持開(kāi)機(jī)，方便聯(lián)系

3. 團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，一起出去，就是一個(gè)團(tuán)體，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

4. 不得搞浪費(fèi)，烤熟再食，不得暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生

5. 活動(dòng)結(jié)束后，清理現(xiàn)場(chǎng)并把垃圾扔入垃圾箱

6. 回到學(xué)校后，各部長(zhǎng)組織會(huì)議討論對(duì)此次活動(dòng)的感受，此次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，并

要求各干事寫(xiě)一份總結(jié)，為下次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)

七. 活動(dòng)中的小游戲

1. 瞎子背瘸子

地上準(zhǔn)備N(xiāo)多空瓶子做障礙物，然后1個(gè)蒙著眼的人背著1個(gè)人從障礙物中走過(guò)，由上面的人指揮，碰到瓶子少者勝

2. 蔬菜蹲

幾個(gè)人手里拿著不同的蔬菜，如白菜，茄子等，拿著白菜的人一邊說(shuō)“白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完茄子蹲”一邊做蹲的動(dòng)作，然后茄子接著做。沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)輸

3. 抱圈圈

N多人圍成一個(gè)圈子走，中間站一個(gè)人，繞圈子走了一會(huì)兒后，中間的人突然間報(bào)出一個(gè)數(shù)，比如7，那么每7個(gè)人就抱在一起，人數(shù)不對(duì)的圈子或落單者輸

預(yù)祝此次活動(dòng)順利進(jìn)行!

幼兒團(tuán)隊(duì)合作游戲5則

幼兒團(tuán)隊(duì)合作游戲5則

一、夾球樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、2個(gè)小朋友之間能用背脊合作夾球，鍛煉團(tuán)隊(duì)之間幫助配合，不讓球脫落。

2、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)及交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)時(shí)間5－10分鐘。2、多個(gè)氣球及數(shù)張椅子

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師先在場(chǎng)地中不同位置放椅子作障礙物。

2、兩人一組，每組吹漲一個(gè)氣球，彼此用背脊或頭夾著氣球，由起點(diǎn)開(kāi)始行，繞過(guò)障礙物，抵達(dá)終點(diǎn)。

3、若中途弄跌了氣球，必須返回起點(diǎn)，重新開(kāi)始。

4、游戲過(guò)程中不得用手接觸氣球。

二、蒙眼接棒

活動(dòng)目標(biāo)：在老師帶領(lǐng)下，小朋友之間學(xué)會(huì)互相合作，會(huì)用語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)蒙眼的孩子，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)時(shí)間：5－10分鐘。2、多個(gè)眼罩及4個(gè)至5個(gè)紙筒（這游戲需要很大空間）

活動(dòng)過(guò)程：

1、兩人一組，其中一人戴上眼罩，不戴眼罩的伙伴負(fù)責(zé)指示。

2、所有蒙眼者預(yù)先被安排站在場(chǎng)地外面不同位置。

3、沒(méi)有蒙眼的人指示自己的伙伴將紙筒帶給別人。

4、游戲后，大家分享感受。

三、找相反

活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、將小朋友分成3~5隊(duì)。

2、發(fā)給每一隊(duì)一疊圖片。

3、介紹規(guī)則：哨音響后，主持人宣布題目（如：圖片上的名稱(chēng)），每一隊(duì)的人需在之間一疊的圖片上迅速找出相應(yīng)的圖片（要看和圖片相反意思的圖片）最快找到的那一隊(duì)獲勝。（最后統(tǒng)計(jì)誰(shuí)的找對(duì)圖片最多的一隊(duì)為勝隊(duì)）

4、開(kāi)始比賽。

四、明修棧道

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)小朋友之間互相合作的精神。學(xué)會(huì)在活動(dòng)中用簡(jiǎn)短語(yǔ)言表達(dá)及交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)時(shí)間為5－10分鐘。2、兩個(gè)氣球。

活動(dòng)過(guò)程：

1、將小朋友分成兩組，每組要選一位組長(zhǎng)及有一個(gè)氣球。

2、每組圍成大圈站著，各人雙手屈曲放在胸前，做成棧道。組長(zhǎng)站在圈內(nèi)。

3、組長(zhǎng)將已吹好的氣球放在一位組員的手上。老師令一叫“開(kāi)始”，組長(zhǎng)要將氣球沿棧道吹一圈，先達(dá)到終點(diǎn)的一組就算勝利。

4、第二回合，只可以用一只手做棧道，但不可以用手拍球，所以各人要緊靠，組長(zhǎng)可以選一位組員代替自己，然后與其他人一同圍圈做棧道。

5、第三回合，負(fù)的一方可以提出另一種棧道的方式，例如雙手做一個(gè)大圈，要令氣球全部通過(guò)。

五、氣球樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)之間幫助配合，及語(yǔ)言表達(dá)及交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)時(shí)間為5－10分鐘。2、15個(gè)氣球

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒圍大圈站著，各人雙手放后面。

2、老師將已吹好的氣球分別放在幼兒手上。有些人可有1個(gè)或2個(gè)氣球，但有些人沒(méi)有氣球。各人不得偷看其他人手上有多少氣球。

3、接著，老師站在圈內(nèi)將3個(gè)氣球拋向空中，不讓氣球跌在地上。當(dāng)他控制不了時(shí)，可大叫一位幼兒的名字，叫他出來(lái)幫忙。若那人手上也有氣球，他就必須將自己的氣球拋向空中，他們倆要保持氣球不跌在地上。

4、當(dāng)老師和這位幼兒應(yīng)付不了時(shí)，可大叫另一位幼兒的名字，叫他出來(lái)幫忙。如此類(lèi)推，直至全組人都走入圈內(nèi)，或直至超過(guò)5個(gè)氣球跌在地上。

親子游戲11則

親子游戲11則

1、接力跑玩法：親子兩人游戲。2聽(tīng)口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達(dá)已站立在中線處的家長(zhǎng)那兒，將棒交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速度最快的一組為獲勝者。

2、夾球跑玩法：幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。

3、你扔我接--戶(hù)外游戲名稱(chēng)準(zhǔn)備：吸盤(pán)球5個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備。

玩法：孩子拋吸盤(pán)球，家長(zhǎng)來(lái)接，接住5個(gè)為勝規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。

4、剪羊毛規(guī)則：每組有一名家長(zhǎng)和寶寶組成，在家長(zhǎng)身上夾上若干的夾子，家長(zhǎng)抱起寶寶，沿著大圓圈來(lái)回跑，讓寶寶去取別的家長(zhǎng)身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝?！?/p>

5、踩氣球玩法：幼兒在腳上系四個(gè)氣球，家長(zhǎng)去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最后看誰(shuí)剩下的氣球多為勝利，得星。

6、我喂媽媽?zhuān)ò职郑┏远苟挂?guī)則：聽(tīng)到口令后，孩子拿筷子從盤(pán)子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時(shí)間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。

7、玩繩子玩法：踩水浪――把繩子打開(kāi)平放在地上，大人抖動(dòng)繩子，讓幼兒踩著另一端前進(jìn)。跳雙桿――爸爸媽媽各持繩子兩頭，面對(duì)面蹲下，兩繩平行，或?qū)捇蛘粩嘧兓?。幼兒跳到兩繩中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換進(jìn)行。最后，可3人跳繩，2人跳，獨(dú)自跳動(dòng)，或把短繩結(jié)成長(zhǎng)繩讓孩子在中間跳。

8、我的寶寶在哪里準(zhǔn)備：布帶若干要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過(guò)觸摸找到自己的寶寶。

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。

9、擠歡樂(lè)球材料：歡樂(lè)球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個(gè)。

玩法：家長(zhǎng)坐在小椅子上，幼兒手持小筐（每個(gè)小筐中歡樂(lè)球數(shù)相等）站在椅子后，隨音樂(lè)將歡樂(lè)球一個(gè)一個(gè)放在家長(zhǎng)背后。家長(zhǎng)用力后靠，將歡樂(lè)球擠破。游戲結(jié)束，筐中球少者為勝。最后優(yōu)勝者能獲得一份小禮物，其余幼兒得一個(gè)氣球。

規(guī)則：家長(zhǎng)將歡樂(lè)球擠破方可算數(shù)。

10、夾球跳玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長(zhǎng)處，將球交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。

11、拼五環(huán)目標(biāo)：1、練習(xí)迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)材料：五環(huán)玩法：五人一組，每組五個(gè)不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個(gè)圈，從頭套下，跳出后，第二個(gè)馬上接上，最后一個(gè)幼兒放到指定位子，依次進(jìn)行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝！

小班的手指游戲11則

小班的手指游戲11則

1、《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）

兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）

三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）

四個(gè)手指撓撓鬧（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）

五個(gè)手指拍拍拍（雙手對(duì)拍）

2、手指兄弟兄弟十個(gè)兩組（十指?jìng)€(gè)展手心外）。生來(lái)個(gè)子有高低（翻動(dòng)兩手手心向內(nèi)）。老大長(zhǎng)得最粗壯（兩手伸拇指）圖。老二生來(lái)有主意（兩手伸食指）。老三長(zhǎng)得個(gè)子大（兩手伸中指）。老四生來(lái)沒(méi)出息（兩手伸無(wú)名指）。老五別看個(gè)子?。▋墒稚煨∧粗福＠鸸磥?lái)有本事（兩手小指互勾）。老大碰碰頭（兩手大拇指相碰）。老二碰碰臉（兩手食指相碰）。老三彎彎腰（兩手中指上下運(yùn)動(dòng)）。老五伸伸腿（兩手小指伸展運(yùn)動(dòng)）。大家拍手把歌唱（兩手拍掌）。握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。東一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）圖1－16。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。

3、《小動(dòng)物做游戲》

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。（雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其余四指并攏作小狗狀）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開(kāi)放在身體兩側(cè)

我們一起爬上山（從寶寶腳面上爬到腿上做好）

4、手指睡覺(jué)老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）老二睡了（食指彎曲）。大個(gè)子睡了（中指彎曲）。你睡了（無(wú)名指彎曲）。我睡了大家都睡了。（小指彎曲，同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方）。小不點(diǎn)醒了（小指伸直）。老四醒了（無(wú)名指伸直）。大個(gè)子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（兩手相互拍）。

5、《我們的小手真靈巧》

一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）

兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)

三只孔雀真驕傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)

四只小鳥(niǎo)飛得高(四指做小鳥(niǎo)的翅膀)

五只小貓喵喵喵(五指張開(kāi)做貓爪)

六只大象在洗澡(手指變成六做大象鼻子)

七只烏鴉吃面包(手指變成七做烏鴉的嘴)

八只小雞啄櫻桃(手指變成八做雞嘴)

九只小蟲(chóng)在吃草(手指變成九做小蟲(chóng)爬)

十個(gè)小孩哈哈笑。(十指張開(kāi)做小花)

6、手指寶寶兩個(gè)大拇指（兩手成拳相對(duì)，拇指伸直）。比比一樣高（兩拳相合，拇指并在一起）。相互點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（兩手拇指向前彎曲）。接著彎彎腰（兩手拇指向前彎曲）。兩個(gè)小拇指（兩拳打開(kāi)，兩手小拇伸直）。一樣都靈巧（兩手小指彎曲運(yùn)動(dòng)）。相互拉拉勾（兩手小指反復(fù)互勾）。點(diǎn)頭問(wèn)問(wèn)好（兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運(yùn)動(dòng)）。食指（彈食指）。中指（彈中指）。無(wú)名指（彈無(wú)名指）。樣樣事情離不了（兩手食指、中指和無(wú)名指彎曲運(yùn)動(dòng)）。攤開(kāi)雙手?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)（兩手心向上，十指伸展）。一（左手拇指彎曲）。二（左手食指彎曲）。三（右手中指彎曲）。四（左手無(wú)名指彎曲）。五（左手小指彎曲）。六（右手拇指彎曲）。七（右手食指彎曲）。八（右手中指彎曲）。九（右手無(wú)名指彎曲）。十（右手小指彎曲）。都是我的好好寶寶（兩手互拍）。

7、《五指歌》

你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對(duì)面幼兒交*擊手）

食指一人按門(mén)鈴。（伸出食指做按門(mén)鈴狀）

你拍二，我拍二，（同一的動(dòng)作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）

你拍三，我拍三，（同一的動(dòng)作）

大中食指握筆桿。（伸出右手做寫(xiě)字狀）

你拍四，我拍四，（同一的動(dòng)作）

兄弟一起來(lái)干事。（伸出右手做拎籃子狀）

你拍五，我拍五，（同一的動(dòng)作）

大家一起來(lái)跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀

8、手指做飯切切菜（兩手小指相勾，無(wú)名指和中指并起，向下切）。搟搟面（無(wú)名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動(dòng)）。包包餃子（三指并起，上下運(yùn)動(dòng)和拇指相碰）。搗搗蒜（兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指）。

9、《會(huì)變的小手》

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開(kāi)合上兩下）

變成風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右）

變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

10、手指搗米對(duì)春對(duì)春搗搗（右手心向上，兩手拇指運(yùn)動(dòng)如搗米狀）。掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動(dòng)，如掃地狀）。簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運(yùn)動(dòng)如扇風(fēng)狀）。小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）11、手指上課手指上課（兩手五指相頂）。大門(mén)開(kāi)了（兩手拇指分開(kāi)）。小開(kāi)門(mén)（兩手小指分開(kāi)）。二門(mén)開(kāi)了（兩手食指分開(kāi)）。后門(mén)開(kāi)了（兩手無(wú)名指分開(kāi)）。中門(mén)也開(kāi)了（兩手中指分開(kāi)）。小朋友都進(jìn)來(lái)了（兩手十指交叉抱拳）。教室門(mén)開(kāi)了（兩手拇指分開(kāi)）老師走進(jìn)來(lái)了（左手食指豎起）。全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。報(bào)數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下動(dòng)作同上）。3（右手中指伸出，以下動(dòng)作同上）。4（左手中指伸出，以下動(dòng)作同上）。5（右用無(wú)名指伸出，以下動(dòng)作同上）。6（左手無(wú)名指伸出，以下動(dòng)作同上）。7（右手小指伸出，以下動(dòng)作同上）。8（左手小指伸出，以下動(dòng)作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）。立定！解散（立下時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開(kāi)）。

適合幼兒的英語(yǔ)小游戲11則

適合幼兒的英語(yǔ)小游戲11則

01、hideacard

玩法：請(qǐng)一名幼兒蒙上眼睛，將一張卡片藏在另一名幼兒身上，當(dāng)蒙眼睛的幼兒睜開(kāi)眼睛后，便去尋找卡片在何處，全班幼兒邊拍手邊說(shuō)單詞來(lái)給其以提示。當(dāng)他離藏卡片的幼兒近時(shí)，全班幼兒則快且大聲的說(shuō)單詞，當(dāng)他離藏卡片的幼兒遠(yuǎn)時(shí)，全班幼兒則慢且輕的說(shuō)單詞，猜錯(cuò)三次則罰演一個(gè)節(jié)目。

02、Londonbridgeisfallingdown

玩法：請(qǐng)二名幼兒面對(duì)面用手搭橋，其余幼兒一起邊演唱歌曲《Londonbridgeisfallingdown》或其他所學(xué)歌曲，邊從橋下通過(guò)。當(dāng)唱到“Myfairlady”時(shí)，搭橋的幼兒手放下，將正在從橋下通過(guò)的幼兒捉到，被捉到的幼兒需回答一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題。

03、躲貓貓

玩法：教師任意說(shuō)出一連串的單詞，第二次說(shuō)的時(shí)候故意遺漏掉一個(gè)單詞，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出丟失的單詞。

注意事項(xiàng)：可遺漏掉1-3個(gè)單詞，增加游戲難度。

延伸：可改為教師出示閃卡，之后取走其中一張，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出躲起來(lái)的閃卡。

04、丟手帕

玩法：全班圍成一個(gè)圈，一個(gè)幼兒拿著手帕，繞圈走，邊走邊說(shuō)句子，任意將手帕丟在一個(gè)人的背后，被丟到的人應(yīng)該立刻撿起手帕去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸?shù)娜吮仨毜角懊孀鱿乱粋€(gè)丟手帕的人。

注意事項(xiàng)：注意跑的方向必須與當(dāng)初繞圈的方向一致才行，兩個(gè)人要同個(gè)方向跑。

游戲延伸：可將手帕改為閃卡，走動(dòng)的時(shí)候全體說(shuō)閃卡上的單詞。

05、小小繪畫(huà)家

準(zhǔn)備：黑板,粉筆

玩法：教師事先畫(huà)好一個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后將幼兒分成兩組，輪流一個(gè)一個(gè)按照教師的動(dòng)作說(shuō)單詞或句子強(qiáng)答，說(shuō)對(duì)快又對(duì)的幼兒就可到黑板上畫(huà)一筆，哪組先完成教師規(guī)定的作品獲勝。

注意事項(xiàng)：需事先規(guī)定好分組后輪流答題的順序，其余幼兒不能幫忙。

游戲延伸：也可改為教師規(guī)定一個(gè)作品后請(qǐng)2組分別派代表來(lái)畫(huà)，其余幼兒在底下幫忙說(shuō)句子或單詞，先完成作品組獲勝（或者以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的作品數(shù)量最多的獲勝）

06、鴕鳥(niǎo)游戲

準(zhǔn)備：閃卡，夾子

玩法：全班圍成一圈坐下，選出兩個(gè)幼兒來(lái)做游戲，這兩個(gè)幼兒彼此面對(duì)面，在兩個(gè)幼兒背后用長(zhǎng)尾夾隨意各夾一張閃卡，他們必須一直把手背在背后假裝自己是鴕鳥(niǎo)，聽(tīng)教師說(shuō)“ready,go!”之后，兩個(gè)幼兒開(kāi)始伸長(zhǎng)脖子偷看對(duì)方背后的閃卡究竟是什么，先看到的舉手回答答案，答案正確就得分。

注意事項(xiàng)：可引導(dǎo)其它幼兒念字母，26個(gè)字母念完后若還未有幼兒能說(shuō)出對(duì)方的閃卡單詞則活動(dòng)結(jié)束，換組進(jìn)行，說(shuō)出的幼兒得獎(jiǎng)勵(lì)。

07、魔鬼入侵

準(zhǔn)備：椅子（比游戲人數(shù)少一張）閃卡

玩法：全部幼兒圍城一個(gè)圈，椅子比人數(shù)少一張，先選一個(gè)幼兒或者由教師當(dāng)鬼，沒(méi)有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每個(gè)幼兒拿一張閃卡，閃卡上的單詞則代表自己，當(dāng)鬼的幼兒（教師）隨意說(shuō)出其中一種單詞（例如apple），手拿該閃卡的幼兒必須站起來(lái)?yè)Q位子，當(dāng)鬼的幼兒（教師）趁機(jī)搶位子坐下，沒(méi)搶到位子的幼兒繼續(xù)當(dāng)鬼，以此類(lèi)推下去。

游戲延伸：可以一次念兩到三個(gè)單詞讓全班一起換位子，增加游戲的刺激度。

08、猜卡片

準(zhǔn)備：閃卡

玩法：教師先將準(zhǔn)備好的閃卡給全班幼兒看，并一一復(fù)習(xí)一次，請(qǐng)全班幼兒將手放在頭上，不準(zhǔn)偷看，教師將閃卡一一發(fā)下去，請(qǐng)幼兒手拿閃卡，頂在頭上，當(dāng)教師說(shuō)“Go”的時(shí)候，所有幼兒開(kāi)始看別人頭上的閃卡是什么，根絕他人卡片推測(cè)自己的閃卡是哪個(gè)單詞。

注意事項(xiàng)：猜出自己的卡片的幼兒可說(shuō)句子“Thisisa__”

09、搶椅子

準(zhǔn)備：椅子

玩法：將椅子圍城一個(gè)圈，全班邊唱邊繞著椅子走動(dòng)，當(dāng)教師喊“Stop”時(shí)，每個(gè)幼兒盡快找到一個(gè)位子坐下來(lái)，動(dòng)作最慢的必須回答教師一個(gè)英文問(wèn)題或是單詞，以此類(lèi)推繼續(xù)玩下去。

注意事項(xiàng)：在走動(dòng)的過(guò)程中需要求幼兒唱歌或者練習(xí)句子、歌謠。

游戲延伸：可以改為要求兩個(gè)人一起坐一個(gè)位子，彼此練習(xí)會(huì)話。椅子也可以隨意擺放，不過(guò)必須規(guī)定走動(dòng)的路線。

10、肢體字母

玩法：將全班分成若干小組，每組輪流派代表到講臺(tái)前，教師任意指定一個(gè)字母，然后他必須用屁股來(lái)寫(xiě)這個(gè)字母給該隊(duì)組員猜，猜對(duì)就得分，猜不對(duì)則換別組猜，以此類(lèi)推玩下去。

注意事項(xiàng)：適合中大班幼兒進(jìn)行，小班幼兒則要求和教師做同樣動(dòng)作讓其它幼兒猜即可

游戲延伸：根據(jù)幼兒的年齡層可改為用身體其他部位來(lái)寫(xiě)字母，如手字，頭…….等。

除了寫(xiě)字母，還可以畫(huà)形狀來(lái)讓幼兒猜。

11、套圈圈

準(zhǔn)備：塑料圈，閃卡

玩法：教師將圖卡散在地上，請(qǐng)幼兒站在規(guī)定的地點(diǎn)，將塑料圈丟到教師念的閃卡上，丟到的幼兒必須正確念出閃卡上的單詞就得分。

注意事項(xiàng)：一個(gè)一個(gè)幼兒輪流進(jìn)行，不可一起丟圈引起意外

游戲延伸：可用實(shí)際的物品代替

幼兒園常用手指游戲11則

幼兒園常用手指游戲11則

手指游戲1：會(huì)變的小手

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開(kāi)合上兩下）

變成風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右）

變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開(kāi)轉(zhuǎn)向手心向前）

變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）

變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）

變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其他四指并攏豎起）

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

又靈巧來(lái)又能干，（左右手輪流伸出大拇指）

我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開(kāi)轉(zhuǎn)向手心向前）

相親相愛(ài)不分手。（雙手合十相交握拳）

2、《手指謠》手上有個(gè)大水桶，（左手掌彎曲成桶狀）；桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開(kāi)）讓我看看有什么，（用眼睛看孔）原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）

3、一根棍，梆梆梆

一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無(wú)名指分開(kāi)伸出，輕觸寶寶）

四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）

五小手，抓抓抓。（五指分開(kāi)，然后做抓的動(dòng)作）

六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開(kāi)做抽煙狀）

七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）

八手槍?zhuān)九九?。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊?/p>

九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）

十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。）

溫馨小貼士：每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。

4、手指上課

手指上課（兩手五指相頂），大門(mén)開(kāi)了（兩手拇指分開(kāi)），小門(mén)開(kāi)了（兩手小指分開(kāi)），二門(mén)開(kāi)了（兩手食指分開(kāi)），后門(mén)開(kāi)了（兩手無(wú)名指分開(kāi)），中門(mén)也開(kāi)了（兩手中指分開(kāi)），小朋友都進(jìn)來(lái)了（兩手十指交叉抱拳）。

教室門(mén)開(kāi)了（兩手拇指分開(kāi)），老師走進(jìn)來(lái)了（左手食指豎起），全體起立，（交叉的十指全部伸展），坐下（兩手交叉抱拳）。

報(bào)數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下），2（左手食指伸出，以下動(dòng)作同上），3（右手中指伸出，以下動(dòng)作同上），4（左手中指伸出，以下動(dòng)作同上），5（右用無(wú)名指伸出，以下動(dòng)作同上），6（左手無(wú)名指伸出，以下動(dòng)作同上），7（右手小指伸出，以下動(dòng)作同上），8（左手小指伸出，以下動(dòng)作同上）

大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展），一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展），立定！解散（立下時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開(kāi)）。

5、五指開(kāi)門(mén)

大門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)，（兩手大拇指豎起，指頭相碰4次，其余手指保持交叉狀。）

二門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)，（兩手大拇指相碰不動(dòng)，食指豎起，相碰4次）

三門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)，（兩手大拇指、食指相碰不動(dòng)，中指豎起，相碰4次。）

四門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)，（兩手大拇指、食指、中指相碰不動(dòng)，無(wú)名指豎起，相碰4次）

五門(mén)開(kāi)開(kāi)請(qǐng)進(jìn)來(lái)。（兩手大拇指、食指、中指、無(wú)名指相碰不動(dòng)，小拇指豎起，相碰2次。兩手手心向外翻，做開(kāi)門(mén)狀。）

6、小朋友

一個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，遇見(jiàn)大水坑，（左手伸出食指向右移動(dòng)，伸出右手握拳作水坑，）

栽了一個(gè)大跟頭。（左手食指在右豢外繞一圈后鉆進(jìn)右拳里）

兩個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，看見(jiàn)老奶奶，（左手伸出食指和中指向右移動(dòng)，伸出右手伸出食指作老奶奶，）

扶著一起走。（左手食指中指夾住右手食指一起移動(dòng)）

三個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，看見(jiàn)紅綠燈，（左手中指，食指和無(wú)名指向右移動(dòng)，伸出右手除大拇指外的四指手心向上平放著作紅綠燈）

停住不再走。（左手停在右手上）

四個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，遇見(jiàn)警察叔叔，（左手除大拇指外的四根手指指向右移動(dòng)，伸出右手食指）

一起招招手。（左手四指向下收回作招手動(dòng)作）

五個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，看見(jiàn)大壞蛋，（左手五指向右移動(dòng)，伸出右拳）

抓住不放手。（左手抓住右拳）

7、會(huì)變的小手　

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開(kāi)合上兩下）

變成風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右）

變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開(kāi)轉(zhuǎn)向手心向前）

變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）

變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）

變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其他四指并攏豎起）

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

又靈巧來(lái)又能干，（左右手輪流伸出大拇指）

我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開(kāi)轉(zhuǎn)向手心向前）

相親相愛(ài)不分手。（雙手合十相交握拳）

8、扭扭操

好朋友（右手打開(kāi)向外伸）在一起（左手打開(kāi)向外伸）

我們快來(lái)（握拳猛的打開(kāi)手同時(shí)向外拉二次）鍛煉身體（快速胸前繞一繞）

頭兒（大拇指繞一繞）鈕鈕碰碰碰

脖子（食指繞一繞）鈕鈕碰碰碰

腰兒（中指繞一繞）鈕鈕碰碰碰

屁股（無(wú)名指繞一繞）鈕鈕碰碰碰

腳兒（小拇指繞一繞）鈕鈕碰碰碰

大家來(lái)做鈕鈕操（雙手繞一繞）

做個(gè)鍵康好寶寶（雙手握拳，雙臂彎曲，做很有力量的樣子）

9、園子里的番茄

園子里的番茄圓又大（左手握拳搖一搖）

躺著睡覺(jué)不說(shuō)話（雙手打開(kāi)伸個(gè)懶腰，雙手合起來(lái)放在臉旁邊做睡覺(jué)狀）

噓~~~~（右手食指伸直放在嘴前）來(lái)了一只大狼狗，

對(duì)著番茄“啊嗚”咬一口（左手握拳當(dāng)番茄，右手握拳，食指和小指伸直做狼狗從背后慢慢伸到番茄旁邊，食指、中指、無(wú)名指張開(kāi)一下再合上）

爸爸看了很生氣（雙手做眼鏡狀在眼前晃動(dòng)）

快把狼狗趕出去（雙手伸高擺動(dòng)手腕）

10、土豆

土豆土豆（雙手握拳敲擊2次）心心（拍手心2次）；

土豆土豆（雙手握拳敲擊2次）背背（拍手背2次）；

土豆（雙手握拳敲擊）心（拍手心）；

土豆（雙手握拳敲擊）背（拍手背）；

土豆（雙手握拳敲擊）心心（拍手心2次）；

土豆（雙手握拳敲擊）背（拍手背）。

11、《手指兄弟》

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個(gè)手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)

五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?

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