幼兒園好孩子說課稿。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？下面是小編為大家整理的“育兒心得：好孩子是表揚(yáng)出來的”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

育兒心得：好孩子是表揚(yáng)出來的

要使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。特別對(duì)于幼兒園的孩子，她們多么需要得到父母的贊許，老師的表揚(yáng)，同伴的肯定。因此，我覺得好孩子是表揚(yáng)出來的

（一）表揚(yáng)能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。我女兒開始不喜歡彈鋼琴，小屁股一上琴凳總坐不到15分鐘，我很苦惱。曾試過換老師，也試過打罵，都不見成效。后來在一次偶然的機(jī)會(huì)，我們?nèi)ノ幕瘜m學(xué)琴時(shí)，女兒看到哥哥姐姐純熟的演奏，就動(dòng)情地聽著，舍不得離開，這時(shí)我隨口說："我們思思這么聰明，以后一定比哥哥姐姐厲害！"不料這節(jié)課她學(xué)得特別認(rèn)真，鋼琴老師還乘機(jī)給她一朵小紅花?；丶业穆飞?，她很興奮，我深受感觸。以后每次彈鋼琴時(shí)，我用各種方法表揚(yáng)她，進(jìn)步確實(shí)很快，練琴的興趣也高了。

（二）表揚(yáng)能使孩子自我肯定，增強(qiáng)自信心。女兒剛轉(zhuǎn)到新蕾幼兒園時(shí)，膽子特別曉，上課不舉手，不和小朋友玩，有時(shí)還哭鼻子。陳老師一接手就發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，常常同我交流，千方百計(jì)想辦法幫助她，還讓小朋友陪她玩，上課常常表揚(yáng)她。記得那時(shí)，孩子回家常常說這句話："媽媽，今天陳老師表揚(yáng)我了！"看著她開心的笑容，自信的表情，我打心眼里高興。現(xiàn)在孩子上課不再膽怯了，還常常自告奮勇上臺(tái)表演。我感謝陳老師對(duì)她的肯定和鼓勵(lì)，這將會(huì)使女兒一生受益。

（三）表揚(yáng)能培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力?，F(xiàn)在的孩子自理能力差，家長千方百計(jì)滿足孩子的物質(zhì)要求，過多地呵護(hù)使孩子失去生存的能力。我經(jīng)常教育女兒自己的事情自己做。"三八"節(jié)那陣子，我看到我每天洗碗很辛苦，就對(duì)我說："媽媽，我長大一定幫你做很多很多事情。"我靈機(jī)一動(dòng)，說："好啊，今天你幫我洗碗，怎么樣？"她高興地答應(yīng)了。我就手把手教她方法，她學(xué)得很快，我贊揚(yáng)她，還寫了日記。第二天老師在班級(jí)中讀了她的日記，回到家就別提有多高興了。以后她能時(shí)時(shí)做到自己地事自己做，還做一些簡單的家務(wù)。這樣既鍛煉了能力，也磨練了孩子的意志。

好孩子是表揚(yáng)出來的。我希望父母們不要吝嗇你的表揚(yáng)，多給孩子一些贊賞和鼓勵(lì)，相信每個(gè)孩子都是好樣的！

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好孩子不是“管”出來而是“慣”出來的

美國作家杰克·霍吉說：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)?！泵\(yùn)的基石就是養(yǎng)成習(xí)慣的行為?！傲?xí)慣”猶如飛馳的列車，慣性使人無法停步地沖向前方。前方有可能是天堂，也有可能是深谷，習(xí)慣就是人生的方向盤。

同事們都羨慕我有個(gè)好女兒：省心，自覺，不用管。我告訴他們：好孩子不是“管”出來的，是“慣”出來的。這里的“慣”不是嬌慣，而是幫助她養(yǎng)成好習(xí)慣。

習(xí)慣是由多次重復(fù)的行為形成的，因此，要培養(yǎng)好習(xí)慣得從平時(shí)的行為抓起。孩子平時(shí)大部分時(shí)間在學(xué)校，作為父母，主要是雙休日和寒、暑假對(duì)孩子的管理和引導(dǎo)。

女兒讀小學(xué)時(shí)，每年的暑假我們家都有一段時(shí)間的“真空”：她爸爸白天在外面做生意，我要參加學(xué)校組織的旅游，一連六七天沒人管孩子，怎么辦呢？我想出了一個(gè)“遙控”的辦法：和孩子一起制訂一份作息時(shí)間表和計(jì)劃書，然后讓她按部就班地去完成。詳細(xì)的作息時(shí)間已經(jīng)忘記了，我只大致記得每天要有這樣幾項(xiàng)內(nèi)容：進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)，畫三幅小國畫，寫三張(16開大小的)毛筆字，吹一個(gè)小時(shí)的長笛，做一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，然后看電視，睡午覺，看書。看電視要有選擇性，買一份《中國電視報(bào)》，圈出適合她看并且她也喜歡看的節(jié)目，定時(shí)看，每天看電視的時(shí)間不超過兩小時(shí)。

計(jì)劃訂好之后，畫一張表，每天登記，完成一項(xiàng)打一個(gè)勾，完不成的第二天補(bǔ)上?？傮w完成得好的獎(jiǎng)勵(lì)，否則處罰。

日復(fù)一日之后，孩子的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，無論父母在家不在家，該做什么的時(shí)候，她會(huì)自覺去做，后來再大一些，她就可以自己為自己訂計(jì)劃了。

女兒剛參加完高考，考前她們高中提前17天讓學(xué)生在家里復(fù)習(xí)。我照常到校上班，她爸爸照常忙他的餐館，就她一個(gè)人在家里復(fù)習(xí)。頭兩天放假，她收拾屋子，整理書籍資料，歸類，訂考前復(fù)習(xí)計(jì)劃，稍作調(diào)整、放松。從第三天起，便進(jìn)入了有條不紊的自學(xué)。有時(shí)候，我和她爸在餐館里忙到晚上近十點(diǎn)鐘才回家，女兒一個(gè)人仍在她的房間里安靜地學(xué)習(xí)，電視、電腦都沒隨便開。倒是我們回去之后，她才過來和我們一起看看《藝術(shù)人生》、《人物》、《央視論壇》、《新聞?wù){(diào)查》等電視節(jié)目，23∶00前睡覺。

又逢暑假，孩子們興奮，父母們憂心忡忡，巴不得學(xué)校天天上課。其實(shí)假期是培養(yǎng)孩子自主意識(shí)和獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)能力的絕好機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是父母如何遙控，孩子如何自控。建議父母學(xué)一點(diǎn)“放風(fēng)箏”的技巧：和自己的孩子一起制訂一份覆蓋學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面的計(jì)劃，然后抓住這根“線”，讓孩子在假期“飛得高，飛得遠(yuǎn)”，又不偏離“軌道”。

好習(xí)慣養(yǎng)成之后，的確有“一勞永逸”之效。依照這個(gè)推論：多次重復(fù)的行為變成習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，而性格最終決定人的命運(yùn)。這樣看來，對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)就真不是一件小事了。

10月育兒知識(shí)：好孩子不是罰出來的

10月育兒知識(shí)：好孩子不是罰出來的

孩子的不當(dāng)行為，往往是他們需要幫助的呼救信號(hào)，表示他們在睡眠、營養(yǎng)、放松、擁抱、親情、掌握和安全方面的需求沒有得到滿足，而懲罰只能讓孩子的行為越來越糟糕。如果你希望孩子有責(zé)任心，善于體諒他人，避免懲罰是最重要的原則。成年人的平和心態(tài)對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)他們大呼小叫。即使孩子讓你忍無可忍，你也要保持克制。

在美國非常有影響的“平和式教養(yǎng)法”創(chuàng)始人勞拉·馬卡姆博士，在北京舉辦了“父母平和孩子快樂”大型公益講座，她的觀點(diǎn)十幾年來幫助了無數(shù)家庭，贏得滿場觀眾強(qiáng)烈的共鳴。

不要打屁股、不要打耳光

“當(dāng)你在氣頭上的時(shí)候，要避免行動(dòng)?！眲诶f，你生氣的時(shí)候，是把孩子當(dāng)成假想敵人在對(duì)待，于是采取的戰(zhàn)術(shù)要么是戰(zhàn)斗，要么是逃走，要么就是面對(duì)面僵持在那兒，這是所有哺乳動(dòng)物面臨恐懼時(shí)的三種反應(yīng)。你是孩子的榜樣，你說什么孩子不一定聽，但你的說話方式他一定會(huì)效仿。

勞拉建議，父母每當(dāng)感到憤怒難忍就要爆發(fā)打人的時(shí)候，應(yīng)該馬上采取“制怒三步曲”：停下，放下，深呼吸，讓自己恢復(fù)平靜。自己平靜下來才能夠跟孩子建立親情連接，有了這個(gè)連接之后，孩子才有可能配合你。情緒被接納的孩子，才能管控好情緒，進(jìn)而管控好行為。

試想一下，如果孩子成天面對(duì)充滿怨恨、消極、沒有耐心的父母，他們的表現(xiàn)怎么可能變好？勞拉風(fēng)趣地建議說，你可以嘗試給配偶一個(gè)甜蜜的吻（即使現(xiàn)在的婚姻狀態(tài)并不美滿），給孩子一個(gè)熱情的擁抱（即使他并不完美），找一位知己傾訴養(yǎng)孩子的艱難（即使不指望對(duì)方幫你解決問題）；你也可以在房間內(nèi)張貼勵(lì)志語錄，將鍋碗暫時(shí)留在廚房里，先痛痛快快地洗個(gè)熱水澡；你還可以走出去看看日落，睡覺之前，找出三件事情表揚(yáng)自己……總之唯一方法，就是把自己“養(yǎng)育”成平和的父母。

不要吼叫、不要威脅

打孩子的父母也許是少數(shù)，但幾乎沒有父母能做到不吼孩子。勞拉分析說，當(dāng)人處于憤怒狀態(tài)時(shí)，體內(nèi)就充滿了攻擊性荷爾蒙，內(nèi)心的“小我”便被激活，危險(xiǎn)信號(hào)燈亮起，大聲吼叫的沖動(dòng)就出來了——為什么你就不能乖一點(diǎn)兒？你讓我感到難堪，人們都在看我們！我到底做錯(cuò)了什么，你又這樣大發(fā)脾氣？我現(xiàn)在沒有時(shí)間處理這事！你為什么這樣對(duì)我……

吼叫、威脅、懲罰會(huì)破壞人一整天的心情，會(huì)使矛盾升級(jí)，使一陣旋風(fēng)演變?yōu)楸╋L(fēng)驟雨。勞拉形象地比喻說，我們每個(gè)人的身上都帶著一個(gè)“情緒的包袱”，比如某人失去了親人，他特別想哭又不能哭出來，就把這種情緒壓回那個(gè)情緒的包袱里頭，就會(huì)帶來僵硬、逃離或者戰(zhàn)斗的反應(yīng)。

對(duì)抗就是憤怒情緒的爆發(fā)，特別是當(dāng)孩子老干壞事，或者老是在那兒哼哼嘰嘰的，或者和大人非常對(duì)抗，老是跟你較勁的時(shí)候，你可能想打人，想使用暴力。但以氣治氣是不好的，要知道孩子這些癥狀，都是他心里有一種未滿足情緒的表現(xiàn)。勞拉建議，要盡量避免脫口說“不”，而是說“是”，要讓孩子明白你理解他的情緒，不要急著解釋、討論、懊悔、指責(zé)、建議、分析他情緒波動(dòng)的原因，不要試圖“安慰”他（好了，好了，別哭了，夠了?。?，不要強(qiáng)迫他使用語言進(jìn)行表達(dá)（你怎么啦？哭什么呀？）在他安靜下來之前，你無需多言。你的鎮(zhèn)定、擁抱和等待才是最重要的。

勞拉還認(rèn)為父母其實(shí)沒有必要立刻糾正孩子或者解決問題，“你需要做的只是保持關(guān)注。孩子并不真的想要那個(gè)他哭喊著想要的東西。他需要的是你的關(guān)愛，要你感受他的糾結(jié)、失望、憤怒和痛苦。你只需對(duì)他表現(xiàn)出關(guān)愛，一切都會(huì)煙消云散?！?/p>

具體操作上，勞拉說，如果你發(fā)現(xiàn)自己提高了嗓門，請(qǐng)馬上停下來，深呼吸，然后說，“噢，對(duì)不起，我不應(yīng)該那樣說……我們再來一遍……我的意思是說……”當(dāng)你這樣用無條件的愛接納孩子的所有情緒，為孩子做出自我調(diào)整的榜樣，就會(huì)馬上看到積極的效果，看到孩子糾正自己的行為。

好孩子不是夸出來的

我們小時(shí)候，育兒理論是，什么都是孩子的錯(cuò)。

這個(gè)小孩不聽話；那個(gè)小孩不用功；這個(gè)小孩調(diào)皮搗蛋；那個(gè)小孩撒謊騙人。

70、80后，很少聽到?jīng)]有挨過打的孩子。拎起來打屁股是正常的。用皮帶綁起來抽，拿著搟面杖輪，甚至直接扇耳光，也都有聽說過。

我也挨過打。打得最重的那次，是五年級(jí)上學(xué)期期末考試，數(shù)學(xué)50分。我媽按著我，我爸打，拿塊小木板，噼里啪啦，伴隨著我拼命的嚎叫聲，記憶深刻。我皮厚，屁股沒有被腫，后來小升初，我數(shù)學(xué)96分。

終于輪到我們做父母，結(jié)果育兒理論變成了，什么都是父母的錯(cuò)。

父母沒有盡到責(zé)任，沒有精心專心，沒有有效陪伴，沒有教養(yǎng)內(nèi)涵，沒有經(jīng)濟(jì)能力去買幾百萬的學(xué)區(qū)房，沒有掙得贏家人生，你看人家王思聰。

頭頭是道，句句在理，還真是這么回事兒?？墒窃趺绰?，怎么心酸，請(qǐng)?jiān)试S我先去墻角里哭一會(huì)兒再來。

我是一個(gè)焦慮的母親，自從有孩子以后，一直自發(fā)自覺的拼命努力學(xué)習(xí)?？戳撕芏鄡和逃龝?。書里講的都是正面鼓勵(lì)，積極贊美，用心陪伴；附著圖文并茂的介紹，如何開發(fā)，如何獎(jiǎng)勵(lì)，如何鼓舞，如何正面引導(dǎo)，但是沒看到哪本書，有提到懲罰，就算提到，也是僅僅是在陳述弊端。

一句話現(xiàn)代育兒理論的基點(diǎn)是：孩子們都是天使，懲罰天使的必然是魔鬼。你是不是想下地獄？

如果說，我們那一代是嚇大的，現(xiàn)在的孩子就是哄大的。

懲罰成了一個(gè)禁忌的話題，縮頭縮腦的沉浸到陰影里面。每個(gè)熊孩子都是寵愛一身，滿腹經(jīng)綸的小皇帝。天文地理，國學(xué)英語，無所不知，可是行為粗魯，自私冷漠，無視規(guī)矩。

父母徹底淪落成了給孩子們打工的奴隸，威嚴(yán)掃地，毫無控制力。

帶孩子去參加試聽課，開課之前，十幾個(gè)孩子滿地亂跑，大喊大叫。有個(gè)六七歲的男孩子，跑到講臺(tái)上，邊扭屁股邊脫褲子，讓大家都看到里面的小內(nèi)褲。他媽媽就坐在人群里面看著他，用自己的手指刮自己的臉，意思說羞羞。

他的舉動(dòng)成功的引起所有小孩子的注意，小孩子們都圍著他笑。他把褲子拉上去又脫，反反復(fù)復(fù)脫三次。孩子的媽媽，一直坐在人群中，開始是用手勢表示羞羞，后來見不管用，索性扭過頭去不看自己的兒子。

作為媽媽，我明白，這個(gè)媽媽不是不想管，管不了。她比誰都更明白，若是出言制止，將會(huì)當(dāng)場上演一出怎樣的鬧劇。

當(dāng)她的兒子終于第三次把褲子提上去的時(shí)候，這個(gè)媽媽居然做鼓掌的樣子，對(duì)于提上褲子的動(dòng)作，表示鼓勵(lì)。

我相信這個(gè)媽媽一定也讀了很多的育兒書，因?yàn)槎颊f教育要，正面鼓勵(lì)，耐心引導(dǎo)，積極贊美，才會(huì)不傷害孩子脆弱心靈中，任意一個(gè)小小的角，才會(huì)讓孩子自由成長，快樂童年，人生陽光。

我確信所有的人做了父母之后，對(duì)孩子說過的最多的話，絕對(duì)不是“我愛你”，而是“不行”，“不要”，“不可以”！

而且，流血流汗的努力拼命，實(shí)現(xiàn)自己更美好的價(jià)值，是一件從來沒有被編進(jìn)人生的程序的事情。人類的價(jià)值觀完全是后天社會(huì)屬性的表現(xiàn)。吃飽喝足，少出力，多偷懶，找個(gè)地方躺下來曬著，才是人性的本能。

所以，從我這個(gè)粗魯母親的角度來看，在育兒的過程中，最重要的，絕對(duì)不是如暴風(fēng)雨一樣猛砸下來的贊美和鼓勵(lì)，也不是永遠(yuǎn)細(xì)聲慢語的耐心陪伴。育兒中最重要的是：制定規(guī)矩，透明公平，獎(jiǎng)罰分明。

孟子三千年前就說過：沒有規(guī)矩，不成方圓。

我婆婆在她的院墻邊種了很多薔薇，每年她都要花很多時(shí)間去修理。薔薇科的植物都帶刺，修理一整墻的薔薇，并不是一件美事。

有一次我問：“讓它長成自然的樣子，也省了你的事兒，不好么？”

我婆婆搖頭：“養(yǎng)花，七分靠管，三分靠剪。單澆水施肥是不行的，剪不能隨便亂剪，但是想要它盛開到荼蘼，就要及時(shí)剪?！?/p>

人也是一種動(dòng)物。教育的本質(zhì)，其實(shí)是在努力泯滅人類骨子里面存留下來野蠻天性，把一個(gè)軟軟，瞇著眼的小動(dòng)物訓(xùn)練成一個(gè)遵守規(guī)矩的人。整個(gè)社會(huì)規(guī)范也不過就是一堆堆人給自己制定下的規(guī)矩，框定了自己，也方便了自己。

所以人在江湖，想走得快，想吃的開，絕對(duì)不是張揚(yáng)自我，恣意妄為，而是庖丁解牛，游刃有余。

有一次我一個(gè)人帶著兩孩子趕火車。子覓看見別的小孩吃巧克力，她也要。我包里有巧克力，但是檢票的時(shí)候，抱著她，牽著思迪，拉著箱子，背著自己的包，還垮了一個(gè)袋子。我實(shí)在是沒辦法掏出巧克力，撕開袋子。還要提防著她不會(huì)把巧克力掉地下，或者化在手里，摸得滿臉都是巧克力。我給她說：“等一會(huì)兒，上了車就給你。”

也許是餓了，也許在一個(gè)陌生的環(huán)境里面，她煩躁不安，被拒絕后，就開始發(fā)脾氣，坐到地上，嚎啕大哭。

火車站的地有多臟，我就不形容了。我試圖去把她拉起來，她全身的力量，拼命往下拽。子覓是個(gè)很胖的小妞，那時(shí)三歲，差不多三十斤了，跟個(gè)秤砣一樣，根本拽不起來。

一個(gè)卷毛混血兒在地上嚎叫，恨不得全候車廳的人都來圍觀。人越多她哭的越厲害，我怎么提也提不起來。所有人的票都剪完了，再不走就晚了。

我沒辦法，咬著牙，使勁的把她提起來，她還想再往下墜，還沒等她再坐下去，我手起手落的就狠狠的在肉屁股上拍了一巴掌。

子覓被震住了，一下子就止住了哭聲，驚恐地看著我。

我把她抱起來，讓她勾住我的脖子，我厲聲厲氣地說：“不許再哭了。抱住我，我們上火車。”

旁邊思迪看到媽媽發(fā)脾氣了，也是有些驚恐。跟著我拼命的跑，沒有和平常一下，喊累喊跑不動(dòng)。

我如逃難一樣，跑上車。還沒坐定，火車就開了。

我是個(gè)粗魯?shù)哪赣H，思迪子覓，我都打過屁股和掌心。不過現(xiàn)場拎起來，當(dāng)著人的面揮手就是一巴掌的次數(shù)非常少見，所以這一次，我一輩子都會(huì)記得。

我想如果把這拍了視頻，請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)?？隙〞?huì)說，今天子覓的表現(xiàn)一定是有原因的，而且她能坐在地上哭，那是因?yàn)槠匠５臅r(shí)候，我對(duì)她放任。打孩子是不對(duì)的，尤其當(dāng)烏泱泱好幾百號(hào)人。還會(huì)有更有效的建議是，最好不要一個(gè)人帶著兩個(gè)幼齡孩子的出門，火車站是非常危險(xiǎn)的地方，總要有個(gè)照應(yīng)……

很有道理，但是作為一個(gè)成年人，活在當(dāng)口，我首先要完成的事，趕上這輛火車。其他的事兒，容我喘過氣來再說。

真實(shí)生活中，有很多當(dāng)口，我們真的沒有辦法如說的那樣，細(xì)心耐心，閑庭信步。這就需要成人和孩子之間建立一種相互馴養(yǎng)的默契關(guān)系，彼此知道對(duì)方的底線，遵守游戲規(guī)則，才能一起快速的走過。

如果說我這次是一個(gè)意外事件，那我朋友兒子挨打，則是厚積薄發(fā)的必然。

我朋友的兒子三歲時(shí)，喜歡拿家里廁所刷，當(dāng)作一柄劍迎風(fēng)揮舞。為了增加效果，自己還會(huì)去馬桶坑里沾點(diǎn)水，甩的客廳里一地水點(diǎn)。

讓我們坐下來慢慢說，三歲左右，是從嬰兒期到幼兒期的一個(gè)轉(zhuǎn)型。孩子們需要不停的挑釁父母的極限，從中證實(shí)自己對(duì)于世界的認(rèn)知，探索自身能力，吸引注意力，擴(kuò)張自己的根據(jù)地。

給他買塑料劍，木頭劍，甚至干凈沒用過的馬桶刷，爸爸媽媽陪著舞，都沒有用。因?yàn)閮鹤又?，只要他一揮馬桶刷，所有的大人都會(huì)朝他靠攏。五千年前，周幽王烽火戲諸，也就這么個(gè)效果，不過結(jié)果更慘烈，丟了了整個(gè)帝國。

有陣子，他們把馬桶刷藏起來呀。問題是，去朋友家玩，兒子會(huì)把別人的馬桶刷拿出來，在別人家的客廳里舞，可以腦補(bǔ)一下尷尬指數(shù)。

如果有可能，我真的很想知道，對(duì)此有什么辦法？不是分析原因，不是提出看法，而是有什么有效意見，可以改變這個(gè)客廳地板上橫著一個(gè)滴水的馬桶刷的問題？

后來我朋友有一次，把兒子提起來，褲子拽下來，朝著屁股啪啪啪一頓。兒子白白的屁股上，全是紅色的巴掌印。打完之后，他把自己鎖洗手間里，看著自己嗡嗡發(fā)麻的手，對(duì)著鏡子說：“你真是個(gè)不稱職的父親?！?/p>

從此兒子知道，玩馬桶刷會(huì)屁股疼。在自己長得比爸爸高之前，這個(gè)家里還是老爸的地盤。偶然還會(huì)偷偷再玩一下，阿姨警告：“再玩，我就去告訴你爸爸。”兒子一臉不滿，摸摸屁股，也就放棄了。

現(xiàn)在兒子已經(jīng)十歲了，問他為什么那么愛玩馬桶刷。已經(jīng)長到一米五的半大小子一臉迷茫地?fù)u頭，“怎么可能？你們在污蔑我？”

我并不是在推崇懲罰孩子，我是推崇制定規(guī)矩。規(guī)矩制定后一定要嚴(yán)格遵守，不可以輕易放棄。

成人不應(yīng)該依仗自己更高更大更強(qiáng)壯更有力，把懲罰作為一種優(yōu)于孩子的特權(quán)。但是在育兒的問題上，懲罰也不應(yīng)該是一個(gè)有意被淡化的話題。懲罰是一個(gè)鋒利的寶劍，可以切肉，也可以切手指頭，但是就因?yàn)榕虑械绞种割^而鎖到抽屜里面，是一件非常愚蠢的事情。

如果說，規(guī)矩是壘起來的墻，懲罰就是孩子們失控后，撞到墻上的蘑菇包，撞得越狠，記得越牢。孩子都是一個(gè)個(gè)的小人精，這次在這里撞到了，知道了疼，下次絕對(duì)盡早拐彎，只留個(gè)優(yōu)美背影。

這個(gè)世界原本沒有天生出來的好孩子。每個(gè)好孩子都是七分的贊美，三分的懲罰，十分守規(guī)矩。

父母和孩子，雙方協(xié)定，共同認(rèn)可，在一起制定規(guī)矩。言必信，行必果，對(duì)于父母也對(duì)于子女。

契約精神，始于孩提。

育兒心得：如何教育好孩子

育兒心得：如何教育好孩子

孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長大的，可現(xiàn)在想想遠(yuǎn)沒這么簡單。下面就談?wù)勎覀冊诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。

1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2.表揚(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長的膏方。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，并能增強(qiáng)親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵(lì)他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營造一個(gè)寬松的成長環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起，一時(shí)半會(huì)沒法分開，因之前已提醒過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的，接著越批評(píng)越不肯承認(rèn)，其實(shí)混在一起也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到后來向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū)，所以是誠實(shí)重要還是讓孩子一定要按你的想法做更重要呢?

3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的情況。其實(shí)我們做家長的，并沒有通過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長來得敏感，所以和老師多交流就非常有必要。

4.注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們覺得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每天晚上睡覺前，多聽聽他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，并通過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開始他很不情愿，還會(huì)鬧情緒，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見，可以讓他自己想辦法解決問題甚至爭執(zhí)，不要高高在上一味要求聽話，把孩子看做朋友，尊重他，引導(dǎo)和幫助他，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開心扉，健康成長。

育兒心得：你會(huì)表揚(yáng)孩子嗎？

育兒心得：你會(huì)表揚(yáng)孩子嗎？

學(xué)習(xí)內(nèi)容：表揚(yáng)是對(duì)孩子的認(rèn)同和信任，您學(xué)會(huì)了嗎？（參考《不輸在家庭教育上》第21卷P4）

表揚(yáng)是鼓勵(lì)是認(rèn)同是信任,不僅給孩子指明了努力的方向,也很大程度上增強(qiáng)了孩子的自信心,所以及時(shí)的表揚(yáng)是需要的,但如何正確地表揚(yáng)小孩,是值的我們?nèi)ド钏佳芯康膯栴},因?yàn)楸頁P(yáng)不好,會(huì)起反面效果.對(duì)此題目,我有很深的體會(huì):

寶貝從小到大,我沒少表揚(yáng)她,從小寶寶開始就在各中生活瑣事里找機(jī)會(huì)表揚(yáng)她,例如:幫我疊衣服,我會(huì)說:“寶貝真乖”,畫畫的好,我會(huì)說“寶貝太厲害了,長大了,就成小畫家了”,總之可以表揚(yáng)的,我都會(huì)以積極的態(tài)度去表揚(yáng)她,也總能看到她得意的表情,但我漸漸的發(fā)現(xiàn),她接受不了批評(píng),比如:數(shù)學(xué)題目沒答全對(duì),錯(cuò)了幾題,我叫她改正回來,她就不高興了,說不答了;有一次講新聞播報(bào),我說寶貝,那句話這樣說會(huì)更好,她就不高興了,嘴一翹,說不播了,播報(bào)紙一扔,就走了;諸如此類的事情很多,我越來越覺的表揚(yáng)太多了,對(duì)她的成長反而起了負(fù)面作用,所以我就上網(wǎng),找書，努力地給自己補(bǔ)充教育知識(shí)。

得出以下幾個(gè)結(jié)論和大家分享一下:

1.表揚(yáng)孩子不要太多,注意要掌握適度的量,而且要注意有表揚(yáng)必須有適當(dāng)?shù)呐u(píng),不能只表揚(yáng)不批評(píng)。糾正:現(xiàn)在寶貝做題目答滿分了,我會(huì)說“嗯,這次寶貝認(rèn)真答題了,所以全部答對(duì)了,下次也要用心答題,不能粗心,三心二意.有時(shí)候?qū)氊惔疱e(cuò)了,也沒關(guān)系,寶貝努力再重答,答對(duì)了,一樣的棒棒.”這樣下次她答錯(cuò)的時(shí)候,就不會(huì)再發(fā)脾氣,會(huì)耐心的再去重做。

2.表揚(yáng)孩子要表揚(yáng)孩子的行為,不要表揚(yáng)孩子本身。糾正:現(xiàn)在寶貝幫我疊衣服,我會(huì)說:“寶貝長大了,懂事了,知道幫媽媽分擔(dān)家務(wù)了,媽媽感到很幸福”,這會(huì)讓孩子明白孝順父母是一種個(gè)人美德,讓會(huì)因?yàn)樽约簱碛辛诉@種美德而開心。

3.表揚(yáng)孩子要實(shí)事求是,不要夸大,也不要吝嗇。糾正:現(xiàn)在寶貝畫畫的好,我會(huì)說“嗯,還不錯(cuò),但如果這里再改進(jìn)一下,會(huì)不會(huì)看起來更好看點(diǎn)呢?”

總之:表揚(yáng)是要講究技巧的,要發(fā)自內(nèi)心的去跟孩子交流,只有在正確的表揚(yáng)下,才會(huì)讓寶貝們更加健康快樂地成長。

四月育兒心得：多表揚(yáng)孩子

四月育兒心得：多表揚(yáng)孩子

轉(zhuǎn)眼我家小燁6歲了，在家和幼兒園的成長過程中，有說不完的喜怒哀樂，借此和大家一起分享。記得她4歲前，比較活躍，過于活潑，似乎覺的有點(diǎn)鬧，在那時(shí)，我就開始覺得再不嚴(yán)厲的話就不好了，俗話說要作“規(guī)矩”了。于是有一段時(shí)間我對(duì)她很嚴(yán)厲，從這之后，小燁在爸爸面前有點(diǎn)乖乖了，媽媽和奶奶的話有時(shí)都不聽的，也有可能是我們家長方法不夠妥當(dāng)或缺少耐心吧！每每這時(shí)，我就站出來，她也無奈的聽從了，但看的出來，小燁她本身就很不情愿，一段時(shí)間后，她又發(fā)生了其它方面的變化，似乎更加黏媽媽了，卻對(duì)我有了生疏的感覺，不愛和我在一起，我也覺的她和我不太親熱了。在一次陪小燁學(xué)舞蹈的過程中，我讓小燁把學(xué)來的本領(lǐng)教給爸爸，讓她當(dāng)上小老師，她一下子積極性高漲，有模有樣的當(dāng)起了小老師，這下似乎又回到以前小父小女親熱和諧的氛圍了。我也一直保持著和小燁一起多互動(dòng)，對(duì)她多溫柔些，自然而然地感覺小燁比以前進(jìn)步多了，聽話了，我想孩子們心理應(yīng)該會(huì)比大人們更加敏感。在此總結(jié)，在育兒的過程中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，多跟孩子互動(dòng)，多夸孩子，多表揚(yáng)孩子，這樣就走的更親近。

育兒心得：表揚(yáng)激勵(lì)每一個(gè)孩子

育兒心得：表揚(yáng)激勵(lì)每一個(gè)孩子

作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對(duì)不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況；寶寶的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。

總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

育兒心得：做一個(gè)善良的好孩子

育兒心得：做一個(gè)善良的好孩子

要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。

點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對(duì)她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會(huì)乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換角色，讓她來當(dāng)我的姐姐甚至媽媽，她會(huì)一一告訴我這個(gè)要這么做，那個(gè)不可以這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時(shí)不好的習(xí)慣，而我達(dá)到了預(yù)先的目的，感覺何樂而不為呢？

孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，點(diǎn)點(diǎn)雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長時(shí)間，在她沒完沒了的時(shí)候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì)突然說“哎呀，昨天爸爸買的那個(gè)玩具怎么不見了？”她就馬上不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎？”早上孩子往往會(huì)賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說“看看這是什么呀？”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎？”她馬上就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。但有時(shí)候也會(huì)很無理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)一致，她會(huì)哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人”就站出來，跟她講道理，這個(gè)時(shí)候她馬上止住哭鬧，還一個(gè)勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖婉R上會(huì)意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇?biāo)?，說什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經(jīng)常表揚(yáng)她的小手很巧，我們大人當(dāng)然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說我們一起來比賽看看誰收拾的最干凈哦！她才會(huì)跟上了發(fā)條的機(jī)器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學(xué)好動(dòng)，最會(huì)模仿大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時(shí)候反而弄臟了，可是看到她認(rèn)真快樂的樣子，我們就都開心了！我們?nèi)疫€常常跟她一起互動(dòng)，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個(gè)“你想吃什么菜”，那個(gè)“你想吃什么菜”，我們都認(rèn)真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，馬上做。一會(huì)就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎(jiǎng)?wù)f“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個(gè)不停。

孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對(duì)他們來說沒有一點(diǎn)概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因?yàn)樗幌矚g，有的小朋友做了不對(duì)的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對(duì)的，可她會(huì)跟他們一起站到上面，這個(gè)時(shí)候就配合老師對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪費(fèi)了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費(fèi)水是錯(cuò)的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因?yàn)闆]有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)約用水?，F(xiàn)在她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬逃膶?duì)象呢。

孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時(shí)候干脆哭鬧，這時(shí)我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會(huì)因?yàn)闆]有得到第一而哭鬧了。

因?yàn)樯眢w的原因，我們還是會(huì)慣著她一點(diǎn)，看著她咳嗽咳的喘不過氣來我們都會(huì)很心疼，可是醫(yī)生不讓吃甜的，我們就和她說等身體好了吃，結(jié)果到超市看看這個(gè)甜的，那個(gè)又是甜的，說怎么都是甜的呀，討厭死了！我聽了又好笑又憐惜，希望她早早地把身體養(yǎng)好，做一個(gè)健康的寶寶！

點(diǎn)點(diǎn)超喜歡跳舞，說的具體一點(diǎn)就是扭屁股，每次都讓我打開手機(jī)里的音樂，然后讓我們坐好，她就開始舞起來了。其實(shí)從她六個(gè)月的時(shí)候就開始對(duì)音樂有感覺了，總能抓住節(jié)拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當(dāng)她的觀眾就行了，結(jié)束了還要鞠躬致謝呢。有時(shí)還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜歡舞蹈了吧，而我們?nèi)乙惨恢聸Q定要她去學(xué)拉丁舞，絕對(duì)不埋沒她的這個(gè)小天分。

其實(shí)，我并沒有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識(shí)、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們知道尊老愛幼、親切待人、友愛同學(xué)、關(guān)心別人，做一個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。

和寶寶在一起，自己常常也會(huì)變成小小孩，甚至一家人都會(huì)變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇恕Ｎ覀冇盟男母惺苓@個(gè)世界、解讀這個(gè)世界，親愛的寶寶，希望你健康成長，這是我們每個(gè)家庭的希望，也是全社會(huì)的希望！

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