幼兒好習(xí)慣故事。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！不管是家長還是老師，都需要互相包容，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園共育要注意一些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“故事法改孩子拖延習(xí)慣”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

故事法改孩子拖延習(xí)慣

暑假放了快一個星期,因為不用上學(xué),xx的暑假作業(yè)變得拖延.本自己制定每天下午做三頁,但昨天他就找借口說要下一會棋就少做了一頁.今天又說學(xué)了棋回來就做作業(yè),結(jié)果下午到點了又說周未有一個小時間電腦時間先用完后再寫.可等用完電腦又說要畫兩張畫,晚上再寫.反正能拖就拖,暑假作業(yè)完全不按作息表走.

看到xx這樣,把他叫到跟前問:"假若你把暑假作業(yè)一直往后拖,到開學(xué)了還沒做完,到時你會怎么處理?"xx聽了忙說:"我不會拖到開學(xué)的,就這幾天我就能寫完."我說:"照你現(xiàn)在這樣,今天拖明天,明天拖后天,一天一天地往后拖,你以為一個多月會有多長呀?只不過是轉(zhuǎn)眼就過的事.你若做事這般拖拉,那暑假計劃完全會打亂,到時你到開學(xué)再回頭想想,這兩個月你會一事無成."xx聽了沒有出聲.我說:我國偉大的文學(xué)家魯迅曾說過:"一個人若耽職別人的時間就等于謀財害命,那你現(xiàn)在拖延自己的時間就如同慢性自殺."xx聽了不服氣地說:"有這么嚴重嗎?"我說:"你很小的時候就有聽過"寒號鳥"的故事吧!那你現(xiàn)在跟媽媽說說這故事內(nèi)容講了些什么?"xx聽我這一問卻說自己忘了.我說忘了沒關(guān)系,那現(xiàn)在和媽媽再聽一次.

于是打開電腦,讓xx和我一起再聽一次.聽故事前我對xx說:"你現(xiàn)得認真聽,呆會我再問他問題."故事開始了:在很老的原始森林，陽光明媚，鳥兒歡快地歌唱，辛勤的勞動。其中有一只寒號鳥，有著一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到處賣弄自己的羽毛和嗓子，看到別人辛勤勞動，反而嘲笑不已，好心的鳥兒提醒它說;“快壘個窩吧!不然冬天來了怎么過呢”。寒號鳥輕蔑的說：“冬天還早呢，著什么急呀！趁著今天大好時光，盡情地玩吧！”就這樣，日復(fù)一日，冬天眨眼就到了。鳥兒們晚上躲在自己暖和的窩里安樂的休息，而寒號鳥卻在寒風(fēng)里，凍得發(fā)抖，用美麗的歌喉悔恨過去，哀叫未來：“抖落落，抖落落，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！钡诙欤柍鰜砹?，萬物蘇醒了。沐浴在陽光中，寒號鳥好不得意，完全忘記了昨天的痛苦，又快樂的歌唱起來.鳥兒們勸他，“快壘個窩吧，不然晚上又要發(fā)抖了?！焙桒B卻嘲笑地說：“你們真是不會享受的家伙?！蓖砩嫌謥砼R了，寒號鳥又重復(fù)著昨天晚上一樣的故事。就這樣重復(fù)了幾個晚上，大雪突然降臨，鳥兒們奇怪寒號鳥怎么不發(fā)出叫聲了呢?太陽一出來，大家尋找一看，原來寒號鳥早已被凍死了."

故事聽完后,我問xx:"現(xiàn)你說說,這只寒號鳥是怎么死的?"xx脫口而出:"凍死的."我又問:"怎么會被凍死的?"xx:"因為它天天玩,沒有壘窩,"我又問xx:"寒號鳥它開始是不是認為離冬天還早?后來冬天到了,晚上挨凍后,第二天看到又出太陽,它還是不是把壘窩的事拖延到第二天?"xx說:"是的,它還認為別人不懂得享受."我說:"那現(xiàn)在你想想,你把作業(yè)一天天往后拖,跟這寒號鳥的行為是不是一樣?"xx聽了沒有出聲.我又說;"寒號鳥就是因為把壘窩的事一天一天的往后拖,結(jié)果就被凍死了,這就是慢性自殺."xx聽完把眼光望著我說:"媽媽,我現(xiàn)在就去寫作業(yè)."我說:媽媽今天跟你說這些,不光是指你的作業(yè).只想對你說幾點,第一:以后一有事,你就得立即動手去做,一定不可拖延,要養(yǎng)成一個好習(xí)慣.第二:今天的事就今天完成,決不可拖到明天.因為每天都是二十四小時,明天還會有明天的事,不會有多余的時間.第三:你要記住拖延做事會讓一事無成.xx聽了點了點頭.我想他現(xiàn)在還小,有許多地方還得要我們家長多提帶,不然一旦養(yǎng)成拖延的壞習(xí)慣,以后做事會讓他以拖延為借口,到時真的會讓他一事無成.

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“改”寶寶的舊習(xí)慣

在日常生活中，可能你已經(jīng)試過要幫助寶寶改正一些不當?shù)牧?xí)慣了，但結(jié)果不盡人意。請別急，也許“改”這個概念把事情變難了，我們來看看為什么：

禁果總是吸引人。還記得我們小時候，被禁止行動什么，反而更“激勵”你的行動？

“說說”不會讓他改變。比如你試圖從寶寶手里拿過什么東西么？不容易。那么試過拿某東西來換么？這就對了！如果新玩具夠有趣，舊的自然就能丟掉了。

潛意識不懂得否定。弗洛伊德說：“大腦中有一部分存在不懂得否定/錯誤/，人的潛意識可能會忽略/改/而只牢記了/錯/?！?/p>

壞習(xí)慣是占用時間的。寶寶停下“舊習(xí)慣”時，手頭就多了空余時間：他們或許可能會找些新的趣事做，也可能更沉溺于那個習(xí)以為常的“舊習(xí)慣”中。

坦白說：有時我們并不想改變某些習(xí)慣時也會對它有所抱怨?；蛟S這是一種正常情緒的釋放，因此，研究表明培養(yǎng)一個習(xí)慣需要三個月的時間，但是習(xí)慣培養(yǎng)的開始是最重要的。那么，改變舊習(xí)慣還要激發(fā)寶寶主動，它需要經(jīng)過長期、反復(fù)地堅持，要“日積月累”最后才能根深蒂固。

孩子的六種壞習(xí)慣,家長絕不姑息必須改

孩子的六種壞習(xí)慣,家長絕不姑息必須改

1愛耍脾氣

很多孩子有貪看電視、貪吃零食、到點不睡的行為，一旦爸媽阻止，他就怎么也不聽，各種耍脾氣。有的孩子甚至躺在地板上打滾哭鬧。如果爸媽對孩子的壞脾氣妥協(xié)，孩子就會得寸進尺，反復(fù)“要挾”父母。長久以往，孩子的脾氣暴躁，越加自私，喜歡不勞而獲，勞累的卻是深愛他的父母。

應(yīng)對策略

爸媽在孩子耍脾氣時一定要明確告訴他：“耍脾氣沒有用，不耍脾氣了再來好好說話?！比缓蟾改妇蛻?yīng)該及時離開他的視線，讓孩子自討沒趣。等孩子冷靜下來再去跟他講道理，比如談?wù)勔螅裁辞闆r可以滿足他們，這才能幫助孩子改變脾氣。切忌在孩子哭鬧時哄他，往往沒有任何意義。

2太過依賴父母

有的孩子獨立性差，穿衣吃飯，穿鞋收拾書包這些自理能力都要依賴爸媽，可見平時爸媽喜歡為孩子包辦一切。這樣的孩子遇到問題不懂得思考，心理很脆弱，如果父母不在身邊，他就容易有挫敗心理，更不利于成長。曾經(jīng)就有一篇新聞報道，一孩子出門讀大學(xué)后第一次拿到家長給的生活費，竟然連錢都不會花，也不知物價水平，被室友嘲笑后竟然大聲反駁道“從小到大，我要什么都是我爸媽去買，我哪知道！”

應(yīng)對策略

不妨做個懶爸媽，懶于幫孩子做事，才能真正讓孩子學(xué)習(xí)獨立。曾經(jīng)有家長習(xí)慣送孩子去幼兒園后就站在校門口張望，結(jié)果孩子每次都要哭鬧著回家，那撕心裂肺的神情真是讓人心疼?？墒侨绻议L狠心地送完孩子就離開，孩子反而會容易適應(yīng)校園生活。平時爸媽應(yīng)該鼓勵孩子多動腦筋勤動手，別忘記適時給點啟發(fā)即可。只有把主動權(quán)交給孩子，孩子才能更健康地成長。

3孩子愛打人，有暴力傾向

有的孩子，特別是男孩，跟同齡人玩耍時喜歡打人，或有推到、掐咬等暴力行為。如果爸媽放任不管的話，將來長大了，這種不良行為就會影響到他的人際關(guān)系了。崇尚暴力的孩子，往往內(nèi)心容易孤獨，很難專注于學(xué)業(yè)。

應(yīng)對策略

爸媽要反思自己是不是平時也喜歡打罵孩子，切忌影響孩子。當孩子有攻擊性行為時，爸媽一定要第一時間制止，并告訴孩子：“打人是不對的，我們不能做這樣的人?！敝挥姓_引導(dǎo)孩子發(fā)泄情緒，才能改變打人的壞習(xí)慣，如果孩子依舊犯錯，可以加以小小的懲罰，但是做父母一定要以身作則，潛移默化地影響孩子。

4孩子怕懲罰而愛說謊

有的孩子以為說謊能取悅大人，可以得到自己想要的東西；也有的孩子因為犯錯害怕被懲罰而說話逃避。如果孩子說謊嘗到甜頭后，很容易就一發(fā)不可收拾。孩子長大了還攜帶這種壞習(xí)慣到了社會，是很難被人接納的。

應(yīng)對策略

爸媽一定要給孩子梳理良好的榜樣，在孩子面前言出必行，不哄騙他們。這樣孩子才愿意信任家長，模仿家長的好行為。在孩子說謊時，爸媽一定要認真地告訴他不對的地方在哪里，一定要誠實表達，再一起尋找解決辦法。一時的說謊是永遠沒辦法解決問題的。當孩子說出真相時，可以表揚他說了實話，再讓孩子承擔責任。

5做事磨蹭，沒時間觀念

有的孩子做事總是拖拖拉拉，一點時間觀念都沒有。結(jié)果上學(xué)遲到，寫作業(yè)寫到半夜，早起賴床……這些小問題都在潛移默化地拖孩子的后腿，讓他在學(xué)習(xí)和日常生活都無法集中注意力。長久以往，當孩子消磨掉學(xué)習(xí)熱情后，自己的將來也就因此失去了更多好的可能性。

應(yīng)對策略

家長一定要以身作則，用言行去感染孩子，該做事時立馬起身做事。從小也該給孩子灌輸時間觀，讓他們了解時間的寶貴。不妨給孩子講一講古代人惜時做事的故事或者自創(chuàng)一些有關(guān)時間的童話故事講給孩子聽，培養(yǎng)孩子做事有計劃的好習(xí)慣。

6孩子沒有禮貌

爸媽沒有在日常生活中教會孩子禮貌，那么孩子就會以為自己做任何事都是理所當然的，更沒有感恩之心。試想一下，這樣的孩子如何獲得別人的歡心？在他長大之后，他的言行舉止都會暴露出家庭教育的缺陷，到時候父母再擔心也無濟于事了。

應(yīng)對策略

無論什么時候，爸媽一定要教會孩子禮貌。孩子從小就該學(xué)會說“你好”、“謝謝”、“對不起”、“麻煩你幫我……”這樣簡潔的禮貌用語。爸媽一定要以身作則，常和孩子做類似的互動，強化孩子的習(xí)慣。孩子在公眾場合沒有禮貌時，爸媽可以給他面子，但是一定要抓準時機或給孩子一個制止的眼神，讓他知道沒禮貌的行為不被喜歡。

處于成長過程中的孩子，總會表現(xiàn)出一些不恰當?shù)男袨?。如果父母聽之任之，一旦這些不良行為習(xí)慣成自然，它們必將成為孩子成長的羈絆，正所謂“千里之堤毀于蟻穴”。爸爸媽媽，不要忽視孩子這些小小的壞習(xí)慣，趕快防患于未然吧！

拖延的苦頭，讓孩子吃吃

每當聽到有人叫我育兒專家，我總惶恐心虛。要知道我們這些喜歡把生活中丁點小事就一驚一乍，洋洋灑灑曬出來的主婦，要說專業(yè)知識，沒有，要說多方實踐，也沒有。如果真有那么一點值得提起來說的，那就是“久病成醫(yī)”。

每個人都有一個固定的角色，我們喜歡取笑捧著政府鐵飯碗的同學(xué)，說她們眼睛一睜，國家給的工資就到手了，一閉，國家給的喪殮費也到手了。后來我們?nèi)闪藡寢?，不管國企、私企，不管高官、白領(lǐng)，我們?nèi)辛艘粋€共同點，每天眼睛一睜，孩子的吃穿用度得照應(yīng)了，每晚眼睛一閉，明天孩子的吃穿用度得準備照應(yīng)了。所有的時間，都在準備照應(yīng)與照應(yīng)之中。

然后到孩子會行會走會鬧，除了悉盡照顧，還得斗智斗勇。

小泥上中班的時候，最令大人崩潰的是她的拖延毛病。

在家是這樣。洗個澡，一直拖。有時說讓她弟弟先洗，有時說讓她爺爺先洗，我們住7樓，水壓不夠，8點以后就得輪著來，她一個個讓，讓到晚上10點喊她睡覺，才發(fā)現(xiàn)她還躺在她臥室一角開著燈看書呢。

出門也是這樣。我提前10分鐘告訴她，趕緊把那套裙子穿了出門，別讓我們大家等著。她會大聲應(yīng)我說好！20分鐘后我提著包包，穿好鞋子，把鑰匙插鑰匙孔，僵著身子等半天，才見她還穿著睡衣拿著橡皮筋問我，是扎頭發(fā)好還是披著頭發(fā)好。

寫作業(yè)還是這樣。學(xué)校有作業(yè)，讓她寫幾個筆劃，她從下課回家開始寫，貌似很認真地貓在我特地為她準備的卡通書桌上，一直寫到晚上10點催她睡覺，一檢查，哇，還有一半沒完成，不就幾個筆劃嘛，1分鐘就可以全部寫完。她在桌上搞什么呢？嘿，全是花花草草，拿把小尺子，把從外頭搞的小植物切成一小段一小段，放在紙折成的小袋子，裝了滿滿幾袋。有時搞不到花草，就切橡皮，好好一個橡皮切成碎塊與粉末。

有時干脆拖著拖著就給忘了，睡到半夜醒來突然發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)沒完成，于是哭起來，這事兒我可接受不了。

有一天我終于忍不住爆發(fā)了：“你今天能不能不這么磨磨蹭蹭的？手腳麻利點兒，你看看你的時間全花哪兒了你？”

小泥嘟嘟喃喃：“以前不都這樣嗎？”

于是我知道了，拖延這種毛病，來源于習(xí)慣。我也曾經(jīng)想過，如果小泥再這樣，那我就一再地叮囑，堅持讓她改正過來就是，就像拖延的毛病，我起碼會告訴她今日事今日畢吧，起碼告訴她，凡事不要拖到明天吧。但是事到臨頭，似乎我又沒那么堅決了。

作為家長，像我，有時也不能堅持原則。

于是我放手了，不說教，不訓(xùn)斥，開始讓她承擔拖延的種種后果。

比如她經(jīng)提醒后還是拖著不去加件衣裳，著涼的結(jié)果是拉稀，吃藥；比如她夜晚忘記做作業(yè)，我一定不讓她補做，第二天交白卷挨罵；比如考試拖著不起床，我也不催，考試差點遲到……

有了作業(yè)沒做挨批的教訓(xùn)，有了考試快遲到的恐懼，小泥的拖延毛病自然而然就好了。作業(yè)一般在學(xué)校就做完了，一周五天的書法練習(xí)也很自覺就完成了，一切的衣服、課本、費用，全是她自己打理，要交什么錢，要買什么學(xué)習(xí)用品，上課要準備什么，全是她自己整好了再告訴我們，現(xiàn)在不僅沒有拖延的毛病，連帶的，獨立性都顯得比同齡人強多了！

跟孩子的小毛病斗爭，我基本屬于投降狀態(tài)，什么都沒有說，沒有做。只是偶爾讓孩子吃吃苦頭，受受教訓(xùn)，如此而已。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們再怎么說教引導(dǎo)，孩子的人生終究是她的人生，在她的人生里絆上一腳，讓她摔一摔，不是比說教一百次更有效的嗎？

“拖延癥”的診治不宜拖延

“我兒子不到睡覺時間不做作業(yè)，跟他說了也不聽?！奔易∏鄭u山東路的郭女士說，兒子小林上小學(xué)四年級，放學(xué)回家不是看電視就是自己鼓搗著玩，就是不主動完成作業(yè)?！白屗茸鲎鳂I(yè)吧，他就說作業(yè)很少一會兒就能完成，結(jié)果玩著玩著就到睡覺時間了，這時候才急急忙忙地趕?！睂鹤舆@個不知什么時候養(yǎng)成的習(xí)慣，郭女士有點憂慮。

做事拖拖拉拉的可不只是一些中小學(xué)生，很多大學(xué)生也存在這個問題。青島大學(xué)大二學(xué)生王敏說，身邊確有一些同學(xué)是“趕考族”，不交作業(yè)不動筆，不到考試不用功。“我也不想把事情都堆到最后來做，可是實在是提不起精神?！薄皬?fù)習(xí)太浪費時間，過會兒再說吧。”“總是覺得時間還很多，再等等再等等，結(jié)果時間就沒了，只能心急火燎地趕工?！?/p>

“寫論文大致是這樣的：首先花一周左右的時間下資料，在此階段可能會看很多的電影和美??；接下來會有2到3天的焦躁悔恨郁悶期；最后花2天時間看資料，花1天時間動筆寫論文?！边@番關(guān)于寫論文的話得到了很多學(xué)生的認同，也說明了大學(xué)生做事拖延的現(xiàn)象非常普遍。一項中國青年報社的調(diào)查表明，2250人中，有72.8%的人坦言自己患上了“拖延癥”。

做事拖延困擾了很多人，有人認為拖延行事是一種病癥，而把這種行為冠以“拖延癥”這個名詞。在豆瓣網(wǎng)上，“我們都是拖延癥”小組的組員已經(jīng)接近5萬人，一個標榜要戰(zhàn)勝拖延癥的網(wǎng)站——“戰(zhàn)拖會”也開始出現(xiàn)，其中的參與者很多都是大學(xué)生。

形成原因很多對成長有影響

“做事拖拉是一個很普遍的現(xiàn)象。”四方實驗小學(xué)副校長冷玉娟說，愛玩是孩子的天性，拖拖拉拉做事不及時的情況在不少學(xué)生中間存在。

冷玉娟認為，造成做事拖拉的原因有以下幾點。一是孩子年齡小，自主意識和自我控制力不強，可能依賴外部督促會多一些?！崩溆窬暾J為，做事拖拉也因人而異，有的學(xué)生會很主動地盡早完成作業(yè)，有的則要一直往后拖，這是個人習(xí)慣的問題，拖延行事這種情況大多是在多次行為后形成的。再有可能是時間管理方面的原因，做事拖拖拉拉的這些學(xué)生可能在時間管理上還不夠科學(xué)，在時間規(guī)劃和利用的計劃性上還有待完善。

“其實沒有絕對的拖延，也沒有絕對的不拖延，只是每個人拖延的程度不一樣而已。跟每個人都或多或少地存在一些心理問題一樣，每個人都會有拖延，所以說拖延是一種病可能并不準確，而更多的是習(xí)慣所帶來的?！鼻鄭u市青少年心理健康研究會副會長王國梅認為，出現(xiàn)做事拖延的情況可能跟個人的性格特點、個人習(xí)慣、生活環(huán)境、家庭背景等多方面原因有關(guān)。

“一個重要的原因就是親子互動出現(xiàn)了問題?！蓖鯂氛J為，在跟孩子從小互動的過程中，家長替孩子做的太多，沒有幫助孩子形成及時做事的好習(xí)慣，而造成了孩子做事拖延。

還有的人性格上就有點拖沓，屬于推一把動一下的類型，這種人說話做事都要慢一些，跟那些“不用揚鞭自奮蹄”的人比起來自然會顯得拖延一些。動力不足也會導(dǎo)致學(xué)生拖延，像寫作業(yè)，很多學(xué)生是在老師要檢查的壓力下才做，缺乏自主學(xué)習(xí)的足夠動力，很容易出現(xiàn)做作業(yè)拖到很晚的情況。

雖然做事拖延基本上表現(xiàn)在各種小事上，但日積月累，卻能影響一個人的發(fā)展。在拖延的過程中其實孩子的內(nèi)心并不輕松，焦慮情緒如果頻繁出現(xiàn)，可能會影響孩子的身心健康成長。很多人在工作后仍然不改拖拖拉拉的習(xí)慣，弄得經(jīng)常熬夜工作，時間長了會影響健康。拖拉還會影響人的情緒，破壞團隊協(xié)作和人際關(guān)系，不利于工作的開展。

做事拖延怎么應(yīng)對

做事太拖拉算是一種不好的習(xí)慣，那我們怎么才能改掉這個習(xí)慣呢？

“孩子如果有拖拉的習(xí)慣，需要適當改變跟孩子溝通互動的方式?！蓖鯂氛f，跟孩子進行談判，制定做事情的一些規(guī)則，比如在什么時間前完成作業(yè)等，可以對拖拉的習(xí)慣進行一些改正，關(guān)鍵是要長時間堅持。

“很多學(xué)生做事不及時是因為沒有足夠的動力，打罵孩子不能解決問題?！崩溆窬暾J為，要解決做事拖拉的習(xí)慣必須增強學(xué)生自身的主動性，把“要我做”變成“我要做”，把應(yīng)對的情感由消極轉(zhuǎn)為積極。

對于已經(jīng)是成人的大學(xué)生，最重要的是要端正自己的態(tài)度，用態(tài)度去影響和改變自己的行為。如果是性格就有些拖沓的人，就要加強自律，時刻提醒自己。如果是因為害怕失敗，就要制定目標做好計劃，給自己打氣以建立信心。如果遲遲不肯動手是因為想將事情做到最好，就要適當?shù)亟档托睦眍A(yù)期。不管是什么情況，關(guān)鍵是不要再猶豫，及早邁出第一步。

“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！笔廊巳舯幻魅绽郏喝デ飦砝蠈⒅粒湃嗽缭诤芏嗄昵熬透嬖V了我們這個道理?！敖袢帐陆袢债叀?，拖延不能解決問題，只會讓問題更加棘手，只有“拖延”才應(yīng)該被拖延。

孩子的拖延癥是家長慣出來

孩子的“拖延癥”，多半來源于父母的過度縱容和保護!長久以來，家長的縱容和保護會讓孩子產(chǎn)生很大的依賴感，認為很多事情都是父母該做的，自己沒有任何責任，于是孩子遇事能拖就拖，不想去做，從而導(dǎo)致“拖延癥”。

9歲的鐘鐘是個活潑開朗、聰明可愛的小男孩。但是，他就是有個小毛病，做錯了事情，要是被家長指出來，就會為自己辯解，把責任推到其他人身上。

比如他剛玩完積木，媽媽讓他收拾起來，他則說，“過一會兒我還玩呢!”可是過了一會兒，媽媽發(fā)現(xiàn)鐘鐘并沒有收拾，于是再次提醒他，鐘鐘爭辯說：“我累了，我想休息一下。”

有一回，樓上的伙伴星星來家里玩。星星走后，媽媽讓鐘鐘收拾玩具，鐘鐘卻說：“星星玩的，憑什么讓我收拾!”

聽鐘鐘這么說，媽媽又像往常一樣嘆了一口氣，無奈地搖了搖頭。媽媽知道，鐘鐘仿佛什么事情都知道，道理也明白，但就是不愿意自己做。對這個雖然聰明但不好說服的孩子，她感到實在沒有辦法。

鐘鐘媽媽在一次教育講座后得到啟發(fā)，她想到兒子從小跟著姥姥姥爺長大，直到上小學(xué)才回到自己身邊。在之前的6年時間里，姥姥姥爺事無巨細什么都管，所以讓鐘鐘失去了鍛煉的機會。

意識到這一問題后，鐘鐘媽媽開始采取補救措施了，利用生活中的點滴小事來培養(yǎng)孩子的責任心。漸漸的，情況有所好轉(zhuǎn)，鐘鐘不再總犯“拖延癥”了。

對于孩子的“拖延癥”，家長們一定不能忽視，不能認為是一點小事就姑息，或者自己順手就幫孩子做好了，這樣慣著孩子其實是害了孩子。

“拖延癥”的孩子缺乏責任心，做事就會消極被動，行事作風(fēng)里永遠離不開等待、拖延。做什么事都需要老師、家長的督促和監(jiān)督。不難想象這樣的孩子長大進入社會后很難把事情做好，而且還會厭煩別人的催促，覺得自己受制于人，認為人家是故意找麻煩的。這樣的人，無論是工作和生活中，誰會喜歡呢?

父母應(yīng)該怎么做呢?

首先、做個“懶爸爸”“懶媽媽”。

現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，很多事情不用開口，父母就已經(jīng)幫他做好了。長期下去，孩子的依賴性就會很強。所以，家長要學(xué)會“偷懶”，來培養(yǎng)孩子的獨立性，放棄依賴性。如收拾書包，家長要盡可能地把這些小事交給孩子來做，讓他們從小事中培養(yǎng)獨立的習(xí)慣。

第二、孩子的事情要有規(guī)律

就是讓孩子每天要做的事情成為一種固定的模式，循環(huán)往復(fù)。這樣有利于培養(yǎng)孩子的責任心。鐘鐘的媽媽就是這樣做的，早上起來讓鐘鐘先刷牙，接著快速地喝下一杯溫水，再去洗臉、吃早餐等。這樣有規(guī)律的生活能有效地糾正孩子“拖延癥”的毛病。

第三、做個小“提示板”

像備忘錄一樣，家長可以做一個“提示本”或者“提示板”，讓孩子寫好他應(yīng)該做的事情，放在孩子容易看到的地方。這樣有利于孩子快速的檢查自己要做的事是否完成。

第四、偶爾讓孩子嘗嘗“苦頭”

雖然很多家長都希望自己的孩子改掉“拖延癥”的壞毛病，可是一旦孩子拖延了，又很快地幫助孩子，縱容孩子。其實，在一些特定的時候，讓孩子嘗嘗“苦頭”是有必要的，這就是人們常說的后果承擔法。比如孩子老是拖延不做作業(yè)，一而再再而三，這種情況家長就不要催，讓他嘗嘗不能完成作業(yè)被老師批評的苦頭。

第五、跟孩子說“你長大了”

不要總覺得孩子很小，什么都不懂，所以什么都不交給他做。告訴孩子“你長大了”，可以做很多事情了，孩子會很高興，并且樂意幫你承擔一些事情來證明自己“長大了”。父母應(yīng)該把孩子當成一個平等的人來對待，該擔當?shù)臅r候就讓他擔當，適當?shù)慕o孩子一些“長大了”的信號。

最后、做個好榜樣

很多家長由于工作繁忙，對家里的家務(wù)事能拖就拖，這樣的家庭環(huán)境造就的孩子也多半是“拖延癥”患者。只有家長做好榜樣，將家庭環(huán)境打理得井井有條，才有利于孩子養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。

家庭教育一定要講究方法，找到一種最適合自己孩子的方法，正確地引導(dǎo)孩子，即使是孩子已經(jīng)形成的壞習(xí)慣，只要我們努力，也會逐漸被改正的。

孩子拖拉的毛病怎么改

孩子磨蹭常常讓父母十分頭疼，如何讓孩子行之有效地改掉這個壞習(xí)慣呢，以下介紹了三種方法，希望能助您一臂之力：

一、幫助孩子形成時間觀念

孩子做事磨蹭很大程度上也因為他還沒有時間觀念，他不知道時間對他來講意味著什么，因此，培養(yǎng)時間意識對磨蹭的孩子來說是至關(guān)重要的。家長要想辦法使孩子認識到時間是世界上最寶貴的財富，要想辦法讓孩子明白珍惜時間就是珍惜生命的道理，可以給孩子講一些古往今來的成功人士十分珍惜時間的故事，還可以在孩子的臥室里張貼一些名言警句來提醒孩子。另外，與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少，家長要明確向孩子指出磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣，一個做事磨磨蹭蹭的人會白白浪費許多時間，這樣的人不僅做事效率不高，而且還會被現(xiàn)代社會所淘汰。

二、為磨蹭付出代價

孩子只有在體會到磨蹭會給自己帶來損失之后，他才能夠自覺地快起來，因此，讓孩子為自己的磨蹭付出代價，讓孩子自己去品嘗磨蹭的自然后果，不失為一個改掉孩子磨蹭毛病的好方法。比方說孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家長不要急，也不要去幫他，可以提醒孩子一下“再不快點可要遲到了”，如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必擔心孩子上學(xué)會遲到，其實我們恰恰就是要讓孩子親身體驗上學(xué)遲到的后果，孩子如果真的遲到了，老師肯定會詢問他遲到的原因，孩子挨了批評后，就會認識到磨蹭給自己帶來的害處，幾次以后孩子自然就會自己加快速度。

三、讓孩子覺得“快得值”

孩子只有感覺到做事快對他自己是有好處的，感覺到做事快是值得的，他的動作才能夠“快”得起來。比如做作業(yè)磨蹭的問題，許多家長望子成龍心切，總希望自己的孩子學(xué)的多一些，玩的少一些，最好是一點都不要玩，在孩子完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，經(jīng)常給孩子增加額外的任務(wù)，老師布置的作業(yè)做完了，家長的一大堆作業(yè)還在那里等著，所有的作業(yè)都做完了，還有畫畫、拉琴等許多事情需要孩子去完成，孩子心里很不情愿，但是父命難違，于是就想出了磨蹭的招數(shù)，孩子自己有一筆帳：我做的越快任務(wù)越多，反正也不能出去玩，不如索性做的慢一點，起碼可以省點力氣。這個問題解決的最好方式就是，不要老對孩子層層加碼，要把孩子節(jié)約出來的時間還給孩子，在孩子較快完成了任務(wù)之后，就要給孩子自由安排生活的權(quán)力，孩子可以用省下來的時間做一些自己感興趣的事情。

孩子拖延癥太嚴重，怎么辦！

1幫孩子認識時間的價值

孩子做事磨蹭很大程度上是因為他還沒有時間觀念。家長要想辦法使孩子認識到時間是世界上最寶貴的財富，可以給孩子講一些古往今來的成功人士十分珍惜時間的故事，還可以在孩子的臥室里張貼一些名言警句來提醒孩子。

另外，與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少，家長要明確向孩子指出磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣。

2多一些鼓勵和獎賞

如果父母能經(jīng)常對孩子說：“你如果再快一點兒就更出色了”，“你現(xiàn)在比過去有進步了”， “你看你做得多快”，“做得真棒，加油啊”，“真好，現(xiàn)在用不著老提醒你了”，這些真誠的鼓勵是能夠打動孩子的，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會有意識地提醒自己快點兒。

另外，當孩子做事的速度比以前加快時，父母還可以適當?shù)亟o予一些物質(zhì)獎勵，比如帶孩子外出游玩，給孩子買他想要的玩具等等。

3讓磨蹭付出代價

比方說孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家長不要急，也不要去幫他，可以提醒孩子一下“再不快點可要遲到了”，如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必擔 心孩子上學(xué)會遲到，其實我們恰恰就是要讓孩子親身體驗上學(xué)遲到的后果，孩子如果真的遲到了，老師肯定會詢問他遲到的原因，孩子挨了批評后，就會認識到磨蹭 給自己帶來的害處，幾次以后孩子自然就會自己加快速度。

4不能責備打罵

其實，對于孩子做事磨蹭，家長采用發(fā)脾氣的辦法是于事無補的，比如有的時候孩子做一件事比較慢，這時如果家長再在一旁火冒三丈，孩子便會越發(fā)不知所措，做事的速度反而變得更慢了。

另外，面對家長發(fā)脾氣、責備和打罵，孩子的心理感覺一定不好，有時他就有可能采取不理不睬的態(tài)度，或者干脆故意拖延時間來表示對家長的反抗。

5讓孩子覺得“快得值”

孩子只有感覺到做事快對他自己是有好處的，他的動作才能夠“快”得起來。比如做作業(yè)磨蹭的問題，許多家長在孩子完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，經(jīng)常給孩子增加額外的任 務(wù)，老師布置的作業(yè)做完了，家長的一大堆作業(yè)還在那里等著。孩子心里很不情愿，但是父命難違，于是就想出了磨蹭的招數(shù)。

這個問題解決的最好方式就是，不要老對孩子層層加碼，要把孩子節(jié)約出來的時間還給孩子，在孩子較快完成了任務(wù)之后，孩子可以用省下來的時間做一些自己感興趣的事情。

6教會孩子必要的技能

有些孩子做事磨蹭可能是因為他對所做的某件事動作不熟練，沒有掌握操作的技巧，不知道如何合理安排以提高做事的效率，家長就必須教會他們一些基本的技能，比如怎樣穿衣服才能穿得更快，怎樣洗漱才能不浪費時間，怎樣整理玩具才能取用方便。

另外，對于一些手部動作的協(xié)調(diào)性和靈活性比較差的孩子，家長還應(yīng)當增加一些有針對性的特殊訓(xùn)練，以提高孩子的動手能力。

7消除分心因素

比如孩子進餐的時間可能正好是電視里播放動畫片的時間，于是許多孩子會情不自禁地就邊吃邊看起來了，這樣一來孩子當然會吃得很慢，這時，家長正確的做法應(yīng)當是關(guān)掉電視機，或者把進餐的時間要么提前要么推后。

再如在孩子學(xué)習(xí)時，家長應(yīng)當盡量給他創(chuàng)造一個較為安靜的、不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，這時家長不要上網(wǎng)玩游戲，不要給朋友打電話嘮嗑，不要不時地去問寒問暖，即使是在做家務(wù)也要盡量防止發(fā)出很響的聲音。

8拒絕包辦代勞

比如孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家長由于害怕孩子上學(xué)遲到而急得不得了，可是孩子卻在一旁依然慢條斯理的，因為孩子心里明白，自己動作磨蹭一點沒關(guān)系，到時 候媽媽會來幫我的，反正上學(xué)是遲到不了的。所以，要想讓孩子不再磨蹭，父母就必須剔除對他的多余的關(guān)愛，讓孩子遠離對父母的依賴，更不能因為看孩子干得慢就包辦代替。

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