幼兒好習(xí)慣故事。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師與家長在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯誤觀念，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？下面是小編精心為您整理的“如何培養(yǎng)孩子自主做事和自我管理的好習(xí)慣”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

如何培養(yǎng)孩子自主做事和自我管理的好習(xí)慣說到讓孩子自主做事，這挺讓我慚愧的，現(xiàn)在孩子的事情幾乎都是包辦代替，有時看她做事很慢，心里著急，就伸手代替她做了，導(dǎo)致孩子現(xiàn)在什么都不愿意做，而且覺得大人替她做事都是應(yīng)該的，自從學(xué)習(xí)后，明白了，就如我們平時經(jīng)常關(guān)注的孩子學(xué)習(xí)問題，考試粗心啊、做作業(yè)拖拉磨蹭、做完題后不愿意回頭檢查等等諸如此類的問題，其實都與日常生活中的，生活習(xí)慣養(yǎng)成有著密切的關(guān)系，正因為家長過度的關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，其它的方面都忽略掉了，等到孩子的成績下降，學(xué)習(xí)上越來越困難時，就會怨天由人，我的孩子為什么會這樣呢，看人家誰誰的孩子等等的怨言就會隨之而出，而孩子也會在心情上、自信心上越來越差了。

其實xx在上幼兒園的時候，自理能力還是挺強的，幼兒園的老師會教她們怎么疊被子、怎么疊衣服還有鞋子的擺放等等，有一次幼兒園開家長會，開家長會時一般都會選擇在孩子午睡的時間進行，等到開完時，孩子們還沒有醒，于是我偷偷的去觀察過，孩子們在睡覺時的衣服、鞋都有固定的地方，而且擺放得都非常整齊，xx回到家后，東西放得都挺整齊的，當(dāng)時看了心里真是非常高興，可以隨著時間的推移加之在家里沒有注意到這種好習(xí)慣的培養(yǎng)與堅持，幼兒園那時的習(xí)慣已經(jīng)一去不復(fù)返了，代替的則是衣服隨手一扔，東西經(jīng)常找不到而著急，現(xiàn)在回想起來，如果當(dāng)時多些耐心與堅持，怎么會出現(xiàn)今天的狀況呢。

即然過去都已經(jīng)過去了，還是把握住現(xiàn)在吧。經(jīng)過與xx協(xié)調(diào)從以下幾方面進行：

一、共同制定作息時間表。

我們坐下來一同制定作息時間表，以xx為主，我提示，一會功夫就完成了一張作息時間表，執(zhí)行了大概一個月的時間，發(fā)現(xiàn)就放學(xué)后的一段時間安排不合理，于是爭得xx同意，我在原作息時間表的基礎(chǔ)上，在放學(xué)后至吃飯的中間加入了玩耍時間，并規(guī)范了一下周未的時間，一張完整的作息時間有就完成了，壓在的桌子的下面，直至今日還在用那張作息時間表，不過現(xiàn)在在時間上執(zhí)行時差不多，但在時間掌握時靈活度比較大，但是作業(yè)完成的截止時間（有特殊情況除外）與上床睡覺的時間是必須按照時間表上的規(guī)定執(zhí)行的。

二、自己的事情自己做。

目前xx就老師錄像開頭中指出的四種家長包辦代替的情況，xx只有一種現(xiàn)在還在替代，就是背書包，一是孩子的姥姥不知是什么時候?qū)⒆诱f的，背書包不長個，孩子記住了，當(dāng)我要求她自己背時，都以老人的話來告訴我，二是孩子的書包真的是很沉很沉，尤其是到了期末里面的東西更加的多，背起來就像個鉛塊，有幾次把我的肩都勒得很疼。當(dāng)然這都是借口，說一千道一萬就是當(dāng)家長的心疼孩子，想一想我們小時候有哪個家長替我們背過書包，剛上一年級時在我的印象中就沒有家長接送過，都是自己的書包自己背，放學(xué)后自己回家。于是那天聽完課后，就背書包一事準(zhǔn)備與xx談一談，放學(xué)后，xx要把書包交給我，這時我示意，你先自己背，媽媽手里還有東西（孩子上學(xué)時用的口風(fēng)琴），走在路上，我跟她講，“寶貝，你知道我們這周的主題課是什么嗎？”“是什么啊，媽媽”“是關(guān)于怎么培養(yǎng)孩子自主做事，自我管理的課，你知道什么叫自主做事嗎？”“就是自己的事情自己做”“對，媽媽今天聽了韓叔叔的課，其中韓叔叔問家長你現(xiàn)在還在包辦代替孩子做的事”（我把那四條一一說了，她也一一做答，也表示其他的都不存在，只有背書包一事做得不好）“那你是怎么回答的呢？”“媽媽今天聽的是韓叔叔以前的錄像不是現(xiàn)場講課啊，如果是現(xiàn)場講課，媽媽也肯定會如實回答的”“那豈不是很丟臉嗎？”“謝謝寶貝能替媽媽著想，那以后怎么辦呢？”“自己的事情自己做，書包自己背。”因孩子的書包確實很沉，晚上寫完作業(yè)時，讓她對自己的書包進行了整理，把暫時不用的拿了出來，這樣就輕了許多。

三、管理好自己的情緒。Yjs21.COm

雖然在親子溝通課時，xx的情緒已經(jīng)得到了控制，但時不是還是會發(fā)火，因為物品管理或?qū)懽鳂I(yè)時遇到不會的題時會著急，誰的話也不聽，脾氣非常不好，所以會經(jīng)常用冷處理的方法，等到情緒釋放后，再去解決問題，進行引導(dǎo)。原來就聽過在國外的例子，孩子發(fā)脾氣時，爸爸讓孩子在蘺芭上釘上一顆釘子，等到釘子釘完后，脾氣也發(fā)泄得差不多了，后來，爸爸提出只要控制了發(fā)脾氣，就把釘子拔下來一顆，這樣孩子會覺得拔釘子比釘釘子還要費勁，還不如不發(fā)脾氣了，慢慢的就不再發(fā)脾氣了，而且釘子雖然拔掉了，但是蘺芭上會永久的留下一個洞，這也意味著發(fā)脾氣對人的傷害也會是永久的。方法是有了，但一直沒有找到合適的東西去替代，曾經(jīng)用過一張紙，采用劃線的辦法，沒有堅持下來，老師課中所講用粘貼的方法是可以借鑒的，準(zhǔn)備去實施。錄像中有一句話讓我印像深刻：“能控制情緒的人，要比拿下午一座城市的人要偉大，發(fā)怒是自我毀傷，毫無用處，需要自己去克服的。”

四、管理好自己的物品

xx的許多負(fù)面情緒，都是因物口管理不當(dāng)，丟三落四的問題，東西找不到，又不認(rèn)真去找，越來越著急，才會產(chǎn)生不好的負(fù)責(zé)情緒，所以應(yīng)當(dāng)從問題的源頭入手，就是管理好自己的物品，通過周六的整理書架，已經(jīng)xx感到了勞動帶來的充實與快樂，這周從xx的學(xué)習(xí)用具著手，1、用完的東西放回原處，然后再拿另外需要用的；2、寫完一項作業(yè)，把相關(guān)的書和本放到書包中，做到桌面整潔；3、全部寫完后，整理書包及桌面，把第二天要用的東西與書包放在一起；4、睡前要把第二天穿的衣服準(zhǔn)備好。通過近期的逐步實施，效果還是不錯的，基本上能按要求進行，但必須要有毅力，讓孩子長期堅持下去，形成一種固定的模式。

讓孩子學(xué)會自主做事和自我管理，培養(yǎng)孩子的耐心、毅力、自控能力，會在孩子在今后的成長中起著至關(guān)重要的作用，讓孩子們都能成為有愛心、有責(zé)任心、能夠抵御住種種誘惑、積極向上的人吧。

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家園共育：怎樣培養(yǎng)孩子的自我管理習(xí)慣？

（1）自己穿衣

要想讓孩子自己在3,4歲之前完全學(xué)會穿脫衣服是不可能的，但自己穿衣， 自己疊被， 自我管理的意識都需要從小開始培養(yǎng)。兩歲左右的孩子已有自己穿脫衣服的獨立意識，雖然費時很長，也穿不好，但還是要不厭其煩地鼓勵孩子慢慢實踐， 同時教給孩子正確的穿脫衣服方法。否則依賴性一旦形成，孩子會做的事也不愿自己動手。

除了鼓勵孩子自己穿脫衣服，還可以通過言傳身教使孩子逐步具有冷了添衣，熱了脫衣的意識。并可以教孩子疊自己的小棉被，洗自己的小手絹，小襪子等等。培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的觀念。

（2）自己整理玩具物品

在自我管理中，玩具物品的收拾整理是非常重要的一環(huán)。

① 家長可以為孩子的玩具和物品準(zhǔn)備一個專門的放置地方， 讓孩子知道這些東西各有各的"家",每次玩好用好都要送回"家"去。

② 要讓孩子意識到收拾玩具是自己的事，父母只是幫忙而已。

③ 要盡可能地用游戲的方式吸引孩子參與收拾整理，并堅持不懈不斷強化，最后形成習(xí)慣。

（3）自己安排和自己負(fù)責(zé)

這一點對于自我意識還沒有形成的小嬰兒來說確實勉為其難。 但這個意識卻要在點滴的生活小事中及早播種，及早萌芽。

① 每次抱孩子出門玩， 可以讓孩子想想要帶什么？幾次提醒，孩子便主動想起要戴好帽子或穿好外套。

② 孩子會表達會思考以后，可讓孩子試著安排一下今天到哪里玩？準(zhǔn)備做些什么？ 并幫助孩子分析這樣做的優(yōu)劣和可能性。

③ 當(dāng)孩子要帶東西出去而忘記帶或把帶出去的東西忘在外面而生氣發(fā)脾氣時， 父母千萬不能自攬責(zé)任包辦代替，而要讓孩子意識到自己想做的事自己應(yīng)該安排好，并且學(xué)著負(fù)責(zé)到底。

④ 每次注意給孩子這樣的提醒，教育和幫助，孩子便逐漸地有了這種"負(fù)責(zé)"的意識。

總而言之，早期的習(xí)慣培養(yǎng)就像一粒種子，絕不能等到要收獲的季節(jié)才匆匆忙忙想到播種，而是要趕在生命的春天里就有意識有計劃地培土，撒種， 并堅持不斷地施肥，灌溉，才能使它及早地生根發(fā)芽，茁壯成長，并在人生成功之路上結(jié)出累累碩果。

孩子好習(xí)慣如何培養(yǎng)？

現(xiàn)在人們越來越重視對孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，擁有良好的行為習(xí)慣是家長對孩子的基本要求，那么怎樣來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣呢？

對于早期教育來說，我們要求從小就要注意小兒的德、智、體、美全面發(fā)展的問題。當(dāng)然，對3歲以前的小兒我們認(rèn)為可按體、智、德、美的排列來給予教育和發(fā)展。這里我們將體放在第一位，因為這是小兒發(fā)展的基礎(chǔ)，是主干，是支柱，沒有體質(zhì)的發(fā)展做保證，其他都談不到。而智育和德育就像是兩翼，要同時發(fā)展，如僅偏重某一方面，就會造成偏頗，難免今后會走歪路。

德育教育對于小嬰兒來說應(yīng)該怎樣進行呢？由于此時小兒的語言及思維尚未很好發(fā)展，不可能采用一般說教的教育方法，但并不等于此時就不需要德育教育，而是要從培養(yǎng)小兒的良好的行為習(xí)慣著手。

良好的行為習(xí)慣包括衛(wèi)生習(xí)慣、與人交往的習(xí)慣、勞動的習(xí)慣、助人的習(xí)慣、思考的習(xí)慣等等。這些，家長要在養(yǎng)育兒童的過程中貫穿。比如，小兒6個月以后就會與人打招呼，學(xué)說話后也是首先學(xué)會稱呼，這時家長就要注意培養(yǎng)小兒這種見人打招呼的習(xí)慣。開始是教他(她)這種行為，反復(fù)強化，使之形成一種固定的行為模式。再如，小兒在具備了一定的行走、抓物等能力后，他(她)就很喜歡自己做些事情，這時家長可有意識地讓他(她)做些事情，在他(她)做成后給予一定的鼓勵，這樣日積月累，小兒就會養(yǎng)成為己、為他(她)人做事的習(xí)慣。還有看書的習(xí)慣，集中注意的習(xí)慣等等也都是從小可以培養(yǎng)的。

當(dāng)然，家長一定要注意，有時只是隨意的行動，可能會使小兒養(yǎng)成不好的習(xí)慣。比如，有時家長經(jīng)常與小兒打著玩兒，媽媽抱著打爸爸玩，或被什么東西碰了就去打這個東西，多次如此表現(xiàn)，孩子就可能養(yǎng)成打人的習(xí)慣，到幼兒園后就會表現(xiàn)出來。所以，家長在平時的育兒活動中，要有培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的意識，要注意自己的行動，潛移默化地給孩子一些好的影響，好的行為塑造。

在培養(yǎng)小兒良好行為習(xí)慣時，還要注意調(diào)動小兒的主動性、積極性，要尊重小兒，多給予情緒、情感上的支持，對一些問題態(tài)度要明確，對稍大一點的孩子要簡單地講一些道理。不要一切都包辦，什么都替小兒做，也不要過度加以限制，使小兒無所適從。

總之，小兒從小養(yǎng)成的習(xí)慣，對今后的生活是有很大影響的。良好的習(xí)慣，長大明白道理后會更鞏固、更完善，而不良的習(xí)慣在今后再校正，則需要花費一定的精力，甚至造成一定的痛苦。所以希望家長要有意識地使小兒形成良好的行為習(xí)慣，為他(她)今后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

家長交流：如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

培養(yǎng)好習(xí)慣是孩子入學(xué)前必須要做好的一項功課，為此，很多父母都很頭疼，不知如何下手。以下是三位網(wǎng)友從學(xué)習(xí)方面談好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的，希望讀者能從這些簡短的介紹中借鑒一些可用的經(jīng)驗。

講述人：沉默是金

好習(xí)慣：學(xué)習(xí)

好方法：從恒心和興趣入手

學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開恒心和興趣的培養(yǎng)，這兩者是相輔相成的，缺一不可。

學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成總體上有兩種途徑：一是通過恒心來培養(yǎng)興趣；另一種是通過興趣來培養(yǎng)恒心。這兩種途徑?jīng)]有好與壞之分，但都需要通過一定的強制性和學(xué)習(xí)成效的取得來強化其行為習(xí)慣，特別是成效的取得有利于恒心和興趣的培養(yǎng)和鞏固。

無恒心的孩子怎樣培養(yǎng)興趣？無興趣的孩子怎樣培養(yǎng)恒心？具體實施時應(yīng)針對孩子不同的個性，但一蹴而就的想法肯定不現(xiàn)實。對屁股坐不住的小孩，可采用零碎的時間約束其行為，強化其短時的學(xué)習(xí)成效：一、實施時目標(biāo)不宜太大，需具體明確，如在5分鐘內(nèi)記10個英語單詞；二、指出問題、毛病，并與小孩探討改正的方法；三、測試學(xué)習(xí)成效，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題；四、研討問題的解決方法及最好的途徑；五、適當(dāng)延長學(xué)習(xí)時間等。

現(xiàn)在教育最大的毛病就在于大家只看“成效”，而不管取得“成效”的途徑和代價。韓愈曰：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！比绻谂囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣時，只注重恒心、興趣，或只注重學(xué)習(xí)成效，那都偏離了學(xué)習(xí)的主題，學(xué)習(xí)的主旨應(yīng)該是“用最少的時間獲得最大的成效”。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時，應(yīng)抓住學(xué)習(xí)的實質(zhì)：發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題及應(yīng)用能力。同時，家長不能忘記對孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，它能讓孩子在競爭中立于不敗之地！

講述人：梧桐樹

好習(xí)慣：做作業(yè)

好方法：與孩子一起定計劃

如何讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣？我結(jié)合自己的切身體會，總結(jié)了幾點經(jīng)驗。

第一，充分依靠孩子。作業(yè)要靠孩子來完成，所以在制訂學(xué)習(xí)計劃時，一定要和孩子一起制訂，充分聽取孩子的意見。計劃制訂好以后，如何嚴(yán)格執(zhí)行計劃是計劃能否成功的關(guān)鍵，家長要帶頭遵守，不能在孩子已經(jīng)完成計劃的情況下，又節(jié)外生枝，得寸進尺。同時，家長也要督促孩子遵守計劃。當(dāng)然，這個過程會有反復(fù)，剛開始幾天孩子可能還有點新鮮感，會認(rèn)真遵守，可一段時間后往往會出現(xiàn)厭煩的情緒。這時候家長就要有充分的耐心，計劃要嚴(yán)格執(zhí)行下去，挺過這個階段，以后一定會輕松很多。

第二，充分相信孩子。比如說默寫的作業(yè)，我從來不監(jiān)督。孩子來告訴我要默寫了，要我去看著他，我就會對他說：“你自己去默寫吧，爸爸媽媽相信你，你一定是誠實的孩子?！边@時，孩子就會有一種被充分信任的感覺，從而激勵孩子認(rèn)真地誠實地去完成作業(yè)。

第三，充分理解孩子。孩子畢竟是孩子，愛玩是孩子的天性。所以在制訂學(xué)習(xí)計劃時，一定要留有余地，要充分地考慮到給孩子玩的時間，只要做好作業(yè)，就讓他盡情地玩。有時候，孩子也會拖拉，這時我就會給他講朝三暮四的故事，告訴他反正這點作業(yè)是要做掉的，你拖拖拉拉，是在拖自己玩的時間。剛開始，孩子可能不太理解，但經(jīng)過幾次，就慢慢地懂了，知道做好作業(yè)再玩才能玩得更開心。這樣就會促進孩子又快又好地完成作業(yè)，形成良性循環(huán)。

第四，給孩子一個適當(dāng)?shù)目臻g。孩子的成長是一個盤旋上升的過程，讓孩子天天有所進步是不現(xiàn)實的，進步和退步交替出現(xiàn)是孩子成長過程中的正?，F(xiàn)象。給孩子一個屬于自己的空間，讓他在這個空間里自由波動，不管進步還是退步。家長只要把握一個向上的趨勢就好了。

講述人：秋水長天

好習(xí)慣：閱讀習(xí)慣

好方法：和孩子一起讀書

我的孩子上四年級，閱讀習(xí)慣比較好。

孩子很喜歡閱讀。在他很小的時候，家中他所能觸及的地方都能找到書。坐在某個位置的時候，就能看到書。上幼兒園中班的時候，我發(fā)現(xiàn)他漸漸想看有字的書，受一個幼兒園老師的啟發(fā)，用玩“瞄準(zhǔn)射字”的方法，教會他認(rèn)識了很多字。在上小學(xué)之前，他已經(jīng)可以獨立閱讀了。

上學(xué)后，我買的書更多了。兒子閱讀的同時，我自己也一直在閱讀。兒子會關(guān)注我看的書，我讀了，他也會來讀，有時還可以探討。如果有的書他不肯讀，而我認(rèn)為很好，我會找機會講給他聽。閱讀帶給他的好處是顯而易見的，知識面比較寬，作文不乏靈氣。第一次寫的一首詩，在學(xué)校“艾青杯”詩歌比賽中還拿了個二等獎。讀完郭德綱的相聲，他還開始“創(chuàng)作”相聲。但是我至今痛悔的是，我對他的那次相聲創(chuàng)作是否定的，我認(rèn)為太差了，我至今還在反省，那是一個孩子最初的寫作沖動，可能會導(dǎo)致他以后寫出優(yōu)秀的作品，但是我卻輕易地否定了，導(dǎo)致他至今還沒有繼續(xù)第二篇相聲，在這里請他原諒媽媽的無知吧！

有句話說：“婚姻的真正價值不是成年人生下了孩子，而是孩子造就了真正的成年人。”我深以為然。感謝我的孩子，讓我在整個過程中學(xué)會了反省、學(xué)習(xí)，擁有了耐心、寬容。我愿和他一起成長……

育兒觀念：如何培養(yǎng)孩子自主管理的能力

育兒觀念：如何培養(yǎng)孩子自主管理的能力

故事：

幼兒園大班下學(xué)期是向小學(xué)過渡的一個關(guān)鍵時期，幼升小碰到的最關(guān)鍵的問題就是學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理意識的養(yǎng)成的問題；我覺得要讓幼兒學(xué)會自我管理，樹立一個明確的目標(biāo)很重要，有時候不是孩子不會自我管理，而是我們給孩子一下子的要求太多，孩子抓不住要點索性放棄。

妞妞在學(xué)古箏，樂器是一個需要長期堅持的學(xué)習(xí)，過程難免枯燥，更何況對于孩子，在學(xué)習(xí)了四首曲子之后，我要求她每個曲子每天練習(xí)五遍以上。有一段時間妞妞開始反抗，彈得時候就不斷的問，還有幾遍啊，而且彈的時候一分鐘也不讓我走開，一直要坐在她旁邊，而且每天催促她練琴的時候就百般推脫，一拖再拖。后來有一次我在她睡前比較開心的時候，跟她談了一次，我說練琴是你自己的事情，媽媽以后也不要求你每天練習(xí)幾遍了，讓你練習(xí)多遍是為了讓你熟悉，當(dāng)然熟悉不熟悉只有你自己知道。從明天開始，在媽媽還沒到家的時候你就自己練琴，你練習(xí)幾遍你自己掌握，但是媽媽回來會隨機抽查一個曲子，如果抽查出來的曲子你完整的彈出來了，指法包括節(jié)奏都對，那么媽媽獎勵你兩顆五角星貼紙，如果彈錯了或者不記得了，沒辦法晚上把錯的曲子練習(xí)五遍。因為談的時候是在她心情比較好的時候談的，因此她考慮了一下說好的。第二天開始，我說到做到，回來的第一件事情就是隨機抽查她一首曲子，而且我還搬個凳子坐在她旁邊仔細的專注的去聽，她會覺得媽媽很重視這個抽查，我發(fā)現(xiàn)她的進步還是很神速的，外婆告訴我說每天放學(xué)回來洗好手就想著不知道媽媽今天會抽查哪個曲子，然后就開始把她還不是很熟的曲子自己去練習(xí)了，而且對于特別不熟悉的地方她自己會加強幾遍練習(xí)。

為了鼓勵她，我經(jīng)常在包里放些漂亮的粘紙，讓她有種成功的喜悅，慢慢的，他每天練琴就變成一個很有自我意識的事情了。我覺得孩子的自我管理的意識就是從這個時候開始慢慢養(yǎng)成的，練琴是她自己的事情，她覺得哪里不熟悉需要加強練習(xí)由她自己做主，而不是每天都由媽媽陪著坐在旁邊媽媽來要求她練習(xí)幾遍。

思考：

其實說到放手讓她自己去練，對于家長來說也是一種挑戰(zhàn)，因為家長會擔(dān)心她自己練習(xí)的時候是不是有不對的地方，而且家長會很不淡定一直想要去看看她到底在干嗎，這個時候家長的心態(tài)也是很重要的，只有放手讓孩子自己去調(diào)整，慢慢的在抽查的時候去糾正孩子的一些錯誤的地方，這樣孩子才會學(xué)會自我管理。

如何培養(yǎng)幼兒生活好習(xí)慣

如何培養(yǎng)幼兒生活好習(xí)慣

1：是營造良好的家庭文化環(huán)境。家庭文化體現(xiàn)在家庭成員的價值趨向、道德品格、情感志趣和生活方式中，也體現(xiàn)在家庭環(huán)境建設(shè)和衣、食、住、行中。家庭文化環(huán)境對人的習(xí)慣的影響是全方位的。家庭文化同其它方面文化相比，親合力、感染力更強。家庭文化對人的習(xí)慣的影響最早、最持久。在家庭文化環(huán)境中，重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強，在家庭中，父母是孩子的榜樣。父母的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。

2：是從小培養(yǎng)。在生長、發(fā)育期，人的可塑性最大，最容易受引導(dǎo)。研究表明，3至12歲是年輕一代形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。12歲后，特別是18歲以后，孩子已形成許多習(xí)慣，有舊習(xí)慣抗擾，新習(xí)慣要扎下根來就困難多了。

3：是不能有例外。為了培養(yǎng)好習(xí)慣，必須始終不渝地堅持下去，直到新習(xí)慣在孩子身上根深蒂固。形成良好的習(xí)慣是很不容易的，在形成過程中，常常有相反力量在作祟。如拾金不昧等，只要有一回因私心雜念奪去了孩子好品德的追求，重新做起來就會變得困難了。

4：是要注意實踐和行為指導(dǎo)。習(xí)慣教育不僅是知識的傳授，而要躬行實踐。只有不斷地將社會要求、標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個人的需要、準(zhǔn)則，并用來支配自己的行動，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如果只注重說理教育而忽視實踐，良好的習(xí)慣是不會真正形成的。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。說是就是，要形成好習(xí)慣，貴在行動！

5：是從小事抓起。良好的習(xí)慣多表現(xiàn)在日常生活的各種細節(jié)小事上。如孩子做事認(rèn)真的習(xí)慣，體現(xiàn)在他不丟三落四，做事有條理，觀察細致等等。有些家長面對這些小事，常常聽之任之，認(rèn)為“樹大自然直”，這是錯誤的看法。

6：是制定規(guī)范，運用強化機制。在幼兒園，孩子們?yōu)槭裁茨軌蛐纬刹惶羰场⒅笇?dǎo)東西放回原處、準(zhǔn)時睡覺等好的行為習(xí)慣，原因就在于幼兒園有校嚴(yán)格的規(guī)范，有良好的激勵機制?？上Ш⒆釉谛５钠D險習(xí)慣到了家里似乎就“忘”了。其原因，除了孩子的習(xí)慣具有不穩(wěn)定的特點外，主要還在于家里家長沒有制定嚴(yán)格的規(guī)范。即使有些規(guī)定，但由于父母對子女溺愛、嬌寵心理學(xué)的作用，規(guī)定往往難以執(zhí)行，而某項規(guī)定一旦破例，便會前功盡棄，良好的習(xí)慣再也難以形成了。父母還必須適當(dāng)?shù)剡\用表揚與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強化手段。例如孩子做了好事，受到他人的贊揚而繼續(xù)做好事?！白龊檬隆边@種行為的增強是由于“他人贊揚”起了強化作用。強化是孩子行為塑造的重要心理機制。

如何培養(yǎng)幼兒睡眠好習(xí)慣

睡眠是人體的生理需要。通過睡眠，人體的大部分器官得到休息。這對于兒童的生長發(fā)育至關(guān)重要。

幼兒睡眠時能量與氧的消耗量小，生長激素分泌增加，有利于生長發(fā)育及腦功能的發(fā)育，睡眠 充足的孩子玩起來精力充沛，情緒愉快，食欲好，長得健康。睡眠不足的孩子就會煩燥易怒，食欲減退，體重增長緩慢，抵抗力低下容易生病。

幼兒每天睡多少時間為合適呢？幼兒年齡越小，所需睡眠時間越長。不同年齡平均睡眠時間為：3－4歲，12個小時；4--5歲11個小時；5--6歲10個小時。

幼兒每天睡眠 一般指兩個時間：一是夜晚一是午睡，夜晚很重要，午睡也很重要。幼兒身體正在發(fā)育之中，自晨至中午，由于參加集體教育活動和各種游戲活動，身體一定很疲勞，午睡尤其需要。飯后需靜養(yǎng)，使食物得以消化。午睡有益幼兒身心，午睡時間的長短，應(yīng)以幼兒的年齡、個性及氣候而變化。一般睡1．5--3小時即可。有時幼兒睡時過長要輕輕喚醒，以免晚上難以入睡。

夜晚睡眠應(yīng)以8：00--8：30入睡為宜。

睡眠對于幼兒的生長發(fā)育至關(guān)重要，因此家長和老師應(yīng)幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)包括：

1．定時起居：每天要按時起床，按時入睡，使 孩子形成條件反射。

2．獨睡小床：用自己的被褥、枕頭。

3．睡前洗漱：盡可能洗澡 ，如沒有條件就洗臉?biāo)⒀?、洗腳。

4．有正確的睡眠姿勢：頭在被外，最好是右側(cè)臥，身體略彎曲。

當(dāng)前，由于各種原因，幼兒中存在程度不同，表現(xiàn)各異的一些不好的睡眠習(xí)慣 如：

1．咬手帕、被頭，抓物，抱物：

這是孩子的一種心理毛病，開始是由于家長抱在懷念里睡或由于是家長陪睡，孩子過分依戀，醒后發(fā)現(xiàn)家長不在身邊則產(chǎn)生恐懼心理，由于害怕就找一種心理的寄托，如咬東西或抱一件固定的玩具或枕頭，逐漸形成了習(xí)慣。

2．下床氣：（醒后發(fā)脾氣）

第一是孩子的一種心理上的毛病，如家長答應(yīng)陪孩子睡，醒好長一段時間不見家長，孩子則發(fā)怒。第二是由于孩子怕離開父母，怕父母送他到不高興去的地方。如送到帶孩子的人家或因昨天在幼兒園碰到不愉快的事不想去幼兒園而借故發(fā)泄。第三是晚上看電視太遲，睡眠時間不夠而家長急于上班把熟睡中的孩子硬性拉起而引起孩子發(fā)脾氣。

3．開燈睡覺：這是膽小害怕所至。白天聽了鬼怪故事或者看了恐怖電視電影等。

怎樣培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣呢？

1．要為孩子們創(chuàng)造良好的睡眠 條件和環(huán)境。睡眠環(huán)境要安靜，空氣要清新，被褥要輕軟。

2．有條件的孩子穿睡衣睡覺。睡衣宜選全棉布制做，要寬大，使孩子全身血脈易流通。

3．獨睡一床。這樣很衛(wèi)生，避免父母所呼出的碳酸氣被孩子吸去，同時也養(yǎng)成獨立的生活習(xí)慣。

4．孩子們便溺有定所：便盆放在固定地方。夜里要便溺時對年小的孩子、家長，老師要照顧幫助，但不用多說話或輕輕地提醒他一兩句，不可大聲地問想吃東西或想喝水，這樣易造成孩子夜間興奮，睡不著覺，大點的幼兒應(yīng)自己獨立起來便溺。

5．孩子睡前應(yīng)有適當(dāng)?shù)纳⒉?，適當(dāng)?shù)膴蕵?。在園午睡前老師讓孩子自由結(jié)合去散步，看看美麗的花草，樹木，可愛的小動物。

晚間無論在家或在幼兒園要開展愉快的寬松的娛樂活動。如共用水果，同唱同歌，說說笑話，講講動聽的小動物睡覺的故事，幼兒喜聞樂見的動畫片，安靜的集體游戲等，這樣可使孩子們懷著愉悅的心理，安安穩(wěn)穩(wěn)地進入甜甜的夢鄉(xiāng)。

6．怎樣喊醒孩子呢？由于當(dāng)今電視的普及，一般孩子都看得很晚才睡覺，由于昨上睡得太遲，早晨起不來，以至早晨叫醒孩子成為家長必修課。為了讓孩子多睡一會兒，往往將時間算的緊緊的，到時就大聲喊叫，研究表明高強度、高頻率地喊叫不僅會損害處于睡眠狀態(tài)的孩子的聽覺系統(tǒng)，而且孩子長期被驚醒會場造成生理上的障礙。因為叫聲驚醒了大腦，而其它系統(tǒng)并沒有隨大腦的清醒而活躍起來，這時孩子雖被喊醒但神態(tài)呆滯，反應(yīng)遲鈍，不愿活動，進餐不香，學(xué)習(xí)時注意力不集中，有的則哭鬧不止。

喚起孩子最佳的辦法是：

1．買只充滿童趣的音樂小鬧鐘，讓孩子認(rèn)知神奇小鐘的奧秘，樂意和鐘交朋友。聽到小鬧鐘的歌聲，就自己起床，早晨孩子高興，一天都有好情緒。

2．讓孩子在輕呼柔摸中醒來，適當(dāng)提早叫醒孩子的時間，俯首在孩子耳邊，聲音細柔悠長，富于節(jié)奏感，同時輕輕按摩孩子的腰椎和脊椎兩邊，直到把孩子喚醒，輕聲，低頻率地呼叫和按摩，可避免喊叫帶來的危害。

3．對不同的年齡和不同個性的孩子采用不同的方法：小的孩子要在輕呼柔摸中喚醒。大的孩子聽了小鬧鐘。對使“下床氣”特重的孩子，家長可念著孩子熟悉而又故意念錯的兒歌，引起孩子糾正。此時大人乘勢表揚。

4．在幼兒園午睡或早晨起床鋪，讓廣播室播放幼兒喜愛的音樂，讓孩子在美妙的音樂聲中愉快地醒來。老師用表情或動作暗示先醒的孩子起來，未醒的受到音響會自然醒來，同時也可請先醒的幼兒輕聲喚醒身邊的同伴。此種方法不僅使先醒的幼兒更清醒，同時給幼兒創(chuàng)造了交往的機會，練習(xí)了交往的技能。

未來21世紀(jì)是世界各國經(jīng)濟的競爭，是高科技的競爭，是綜合國力的競爭，更是人的素質(zhì)的競爭。體魄健康是人的素質(zhì)中不可忽視的重要因素。有強健的體魄才能適應(yīng)高強度的高效率競爭環(huán)境。強健的體魄固然與飲食、鍛煉相關(guān)，但其中睡眠卻是不可忽視的重要方面?，F(xiàn)在的孩子是21世紀(jì)的棟梁之才，愿我們幼兒園教師和家長認(rèn)真地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，保證每個幼兒有足夠的睡眠時間，同時還要培養(yǎng)幼兒具有良好的睡眠習(xí)慣。

如何‘利用孩子的理想培養(yǎng)孩子好習(xí)慣’的討論

如何‘利用孩子的理想培養(yǎng)孩子好習(xí)慣’的討論單位是大公司有自已出版的報紙，昨天編輯向我約稿，我就將以前寫的日記摘抄一篇，沒想到引起編輯的注意，和我交流起來，因為她也有個剛上小學(xué)的兒子，想到天下的母親都是一樣的，都在為孩子的成長擔(dān)憂，為孩子的一切操心，真是感慨呀，可憐天下父母心呀！下面是關(guān)于如何利用孩子的理想培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的討論。

問題：

呵呵，關(guān)于這篇，想和你討論下，像我兒子那樣沒有遠大理想的孩子你又該如何誘導(dǎo)他形成好習(xí)慣呢？

他首先沒有一個長久的理想，今天可能想當(dāng)警察、明天可能就想當(dāng)足球運動員，后天可能又變了，該怎么辦呢？

回答：

孩子嘛，一天一個理想，這太正常了！對于遠大理想的根植培養(yǎng)，首先還是孩子的興趣，這是第一位的，有了興趣才有動力！家長觀察孩子或者說找到孩子的興趣，適時引導(dǎo)，這就是簡單淺義的理想或者是短期目標(biāo)，這個你兒子肯定會有，只要你觀察就能找到！只要有一個短期目標(biāo)就好辦，幫助他實現(xiàn)，但是有條件，這個條件你就可以引導(dǎo)他朝好的方向好的習(xí)慣發(fā)展！

你兒子長大了，估計主意特正，所以激勵他可能會收到好的效果！我兒子還沒長大，給你提供的建議不知好不好用，試試吧！

問題：

我兒子屬于挫折感特強的那種孩子，最大的困擾是懶，稍微遇到一點困難就放棄，這一點很讓我頭疼，不知道有什么高招沒有？

回答：

昨天下午出去辦事了，沒來得及回復(fù)！

其實對孩子的教育我也談不上什么經(jīng)驗之談，可能有了兒子以后比較關(guān)注這方面而且，希望能給你一些參考!

孩子沒有懶、勤之分，那是我們大人給孩子人為劃分的，像你兒子那樣遇到困難就放棄并不是懶，而是觀念的問題，究其根源肯定是發(fā)生了什么事讓他沒有堅持到底而且又給他帶來負(fù)面影響造成的！加之家長沒有引起足夠的重視，久而久之就沉積下來。找到根源后，我覺得遇到這種事以后，你得全程跟蹤，在他身邊給他鼓勵、打氣，讓他產(chǎn)生信心??！甚至協(xié)助他完成，然后再適時進行教育引導(dǎo)！幾次下來，就會逐漸走上正軌！關(guān)鍵你得跟幾次，讓孩子覺得他不是一個人在奮斗，而是有家人的強有力的陪伴和支持！

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關(guān)于孩子的討論和交流會在合適的時間里永遠地繼續(xù)下去，因為我們是母親，是孩子成長的關(guān)心人和見證人，我們希望孩子健康成長，希望他能快快樂樂地過一個童年時光。孩子的成長是沒有定勢和規(guī)律而言的，天下的孩子各有各的不同，在成長的過程中會出現(xiàn)各式各樣的問題讓我們無所適從，讓我們迷茫，讓我們困惑，但是愛孩子的心是一樣的，是一致的，只要愛再加上科學(xué)的方式方法進行引導(dǎo)，相信我們的孩子們一定會茁壯成長起來的！?。?/p>

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