幼兒園七色花說課稿。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班教案《美麗的七色花》及教學(xué)反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案《美麗的七色花》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒分析哪片花瓣的使用最有價值，感受幫助別人的同時，自己也快樂，了解故事內(nèi)容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途，學(xué)習(xí)主人公的說話，豐富相應(yīng)的詞語和短句，快來看看幼兒園小班《美麗的七色花》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、了解故事內(nèi)容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。

2、分析哪片花瓣的使用最有價值，感受幫助別人的同時，自己也快樂。

3、學(xué)習(xí)主人公的說話，豐富相應(yīng)的詞語和短句。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、掛圖7號；《小朋友的書·我長大了》

2、教師事先自制一朵美麗的七色花。yjS21.CoM

活動過程

一、教師出示自制七色花，引出主題

1、師：看，這是什么花？老師告訴你們，這是一朵神奇的七色花，它是由哪幾種顏色組成的呢？你們猜猜它有什么神奇的作用？

2、教師鼓勵幼兒大膽想象，猜測發(fā)言。

二、教師講述故事，幼兒傾聽

1、教師完整講述故事。

師：現(xiàn)在我們就來聽聽七色花到底有什么樣神奇的作用。

提問：

（1）、這個故事的名稱叫做什么？

（2）、故事中有誰？

（3）、這個故事說了些什么事情？

2、出示掛圖，教師分段講述故事，重點聽珍妮使用七色花的經(jīng)過。

（1）、講述故事第一段，提問：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

（2）、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

（3）、講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

（4）、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

（5）、講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

（6）、講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

（7）、重點講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

3、師：故事講完了，小朋友們仔細(xì)想想，故事里哪句話是反復(fù)出現(xiàn)的？我們一起來學(xué)學(xué)珍妮說的話。

4、師：鼓勵幼兒提出不理解的詞句，大家一起分析。

三、使用《小朋友的書·我長大了》

讓幼兒觀察畫面，教師再次講述故事，讓幼兒再一次熟悉故事，加深對故事內(nèi)容的理解。

四、活動延伸

討論

小朋友，珍妮用七色花瓣實現(xiàn)了什么愿望？你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢？為什么？（重點在引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的同時，自己最快樂）

活動反思

七色花的故事已經(jīng)是小朋友非常耳熟能詳?shù)墓适铝?，所以在教師拿出一朵七色花時，幼兒就可以猜到今天活動的主要內(nèi)容，雖然不是比較新奇的內(nèi)容，但是是幼兒十分熟悉的教學(xué)活動。一堂課下來，從整體來說有兩點反思：

我認(rèn)為在整個活動過程中，故事情節(jié)太單一了，可以利用自己的想象，或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動形象一點，也幼兒也有一定的新鮮感。

整個活動下來，雖然故事情節(jié)交代的還算清楚，但我認(rèn)為還缺少一定的趣味性，可以增添一點情境表演這類的活動，讓幼兒自己當(dāng)當(dāng)珍妮，來使用一下花瓣，這樣即讓小朋友親身體驗了故事情節(jié)，也增添了整個活動的趣味性。

幼兒百科：七色花這個故事是圍繞小姑娘珍妮和她的七色花展開的，珍妮用七色花掩蓋了自己的錯誤、達成了自己因憤怒、嫉妒等自己的負(fù)面情緒產(chǎn)生的種種愿望，但珍妮并未因此得到真正的快樂，最后一片花瓣，她用來幫助他人，并從中找到了真正的快樂。

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幼兒園《七色花》教案

大班語言活動《七色花》

活動目標(biāo)：理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說故事中的短句。

體驗幫助別人是件快樂的事情。

活動準(zhǔn)備：一朵自制的七色花，活動材料第二冊第29頁至31頁。故事磁帶

活動重點、難點：能明白幫助別人是多么快樂的事情。

活動過程：一、出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。

師：瞧！今天我給你們帶來什么了？

幼：（幼兒自由回答）

師：我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來看看它分別是什么顏色 的？

幼：它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。

師：如果每片花瓣真能實現(xiàn)一個愿望，那么這朵花能實現(xiàn)幾個愿望呢？

幼：如果每片花瓣真能實現(xiàn)愿望，那么它能實現(xiàn)7個愿望。

師：我這里啊有個小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來實現(xiàn)愿望的。

二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個小姑娘是如何利用的

1、幼兒傾聽故事一遍。

師：你從剛才的故事里聽到了什么？

幼：我從剛才的故事里聽到了......。。（幼兒自由回答）

師：小姑娘的名字叫什么？

幼：小姑娘的名字叫珍妮。

2、幼兒出示自己的活動材料第二冊并翻到第29頁。

師：珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？

幼：珍妮在樹林里迷路的時候遇到了老婆婆。

師：老婆師怎么樣來幫助珍妮的？

大班語言教案：七色花

活動名稱：語言一一 七色花活動目標(biāo)：1、進一步熟悉故事內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)故事中的角色語言?；顒訙?zhǔn)備：自制七色花活動過程：1、(出示七色花)神奇的七色花又來了?2、 為什么說它很神奇，故事里是怎么說的呢?(引導(dǎo)幼兒用自己的語言概括故事內(nèi)容)

3、你最喜歡什么顏色的花瓣呢，為什么?

4、請小朋友再聽一遍故事。

二、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話

1、珍妮第一朵撕下的是什么顏色的花瓣，她說了些什么?

2、珍妮第二朵撕下的是什么顏色的花瓣，她說了些什么?

3、珍妮第三朵撕下的是什么顏色的花瓣，她說了些什么?

4、珍妮第四朵撕下的是什么顏色的花瓣，她說了些什么?

5、珍妮第五朵撕下的是什么顏色的花瓣，她說了些什么?

6、珍妮第六朵撕下的是什么顏色的花瓣，她說了些什么?

7、珍妮第七朵撕下的是什么顏色的花瓣，她說了些什么?

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中珍妮對花瓣說的話。

三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講故事。

四、幼兒分角色講述故事。效果分析：

大班語言活動《七色花》課后反思

我們大班組正在以“行為跟進課堂實踐反思研究”;方式進行課堂教學(xué)的有效研究。本學(xué)期我們副班主任選擇了大班語言《七色花》這一活動。上個月，顧老師進行了第一次實踐活動，活動結(jié)束后教研組內(nèi)教師展開了討論，針對活動的目標(biāo)、內(nèi)容、材料、提問等進行了思考碰撞，幫助接下來執(zhí)教的我理清思路，修改教案。

上周我對《七色花》這一活動進行了執(zhí)教，現(xiàn)在我就談?wù)務(wù)n后的反思吧?；顒拥哪繕?biāo)是理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情景下人物的語言。體驗幫助別人是件快樂的事情?；顒拥谝画h(huán)節(jié)，我以出示自己制作的七色花導(dǎo)入故事，激發(fā)幼兒的興趣。我剛開始問幼兒花有幾片花瓣，回答得很順利?？僧?dāng)我問到有些什么顏色時，他們的回答有點亂，原因是花的青色和綠色花瓣顏色不準(zhǔn)確，在制作花的時候沒有考慮周詳，在復(fù)述時自己也把綠色和青色搞錯了，別說是幼兒了。

大班幼兒的語言發(fā)展迅速，積累了大量詞匯，有一定的生活經(jīng)驗，語言發(fā)展趨于成熟。他們有豐富的想象力，能表達，想表現(xiàn)?；谶@一點，我在本次活動的第二環(huán)節(jié)的設(shè)計就是要創(chuàng)設(shè)一個讓他們自由想自由說的情景。講故事時不給孩子把故事講完整，不局限孩子的思維，讓讓幼兒大膽表達自己的猜想、推理結(jié)果，孩子在與同伴與老師的交流中學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)怎樣表達想法。我設(shè)計了很多讓孩子想，讓孩子說的環(huán)節(jié)，比如，珍妮的花瓶打碎時，讓幼兒說說珍妮該怎么辦？幼兒在大膽猜測中學(xué)會了說“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”;這一咒語?；顒拥拿總€環(huán)節(jié)緊緊相連，故事講述生動有趣，孩子不停地想，不停地說?；顒幼詈笠粋€環(huán)節(jié)是遷移經(jīng)驗，講述自己的愿望。剛開始問的時候，幼兒的思路還沒有打開，后來我引導(dǎo)道：老師如果有這樣一朵神奇的七色花的話，我會讓家人健健康康的，或者要一座漂亮的大房子。一下子，許多小手舉了起來，有的說要讓爸爸媽媽賺很多的錢，有的說我要很多的玩具，有的說要讓爺爺健康等等。

在這次活動中，我感到小朋友的語言表達還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達。我想這與老師的引導(dǎo)有關(guān)，因此，在以后的教學(xué)活動中，我將加以注意，幫助幼兒豐富語言表達的經(jīng)驗。通過這次活動感覺自己的教學(xué)語言還不夠精煉，需進一步提煉，對孩子的提問和引導(dǎo)還要多研究，在講故事方面的技能要進一步學(xué)習(xí)提高。

大班上學(xué)期語言活動:七色花

活動預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容， 嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。2、大膽的表達對文學(xué)作品的感受，體驗接受幫助和幫助別人的快樂。活 動 過 程：1、以魔術(shù)的形式展現(xiàn)七色花的神奇，激發(fā)幼兒的興趣。

2、完整欣賞故事。教師配動畫講故事。在最后一段前提問：“你們猜她的最后一個愿望會是什么？”;再展示結(jié)尾，定格感受珍妮的快樂。

3、設(shè)置開放性的問題，幫助幼兒理解故事。“珍妮怎么會迷路，誰給了她七色花？她實現(xiàn)了哪些愿望？。。。

4、結(jié)合圖標(biāo)讓幼兒再次體驗情節(jié)，“珍妮實現(xiàn)愿望時說的咒語是什么，我們一起來學(xué)學(xué)?！?

5、再放最后一段，通過畫面、人物表情，引導(dǎo)幼兒體驗最后一個愿望的意義

6、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)勛约罕粍e人幫助和幫助別人的事情，感受。

7、“如果你有一朵七色花瓣，你的愿望是什么？”;，鼓勵孩子大膽表達自己的愿望。

教師教學(xué)策略

魔術(shù)道具

展現(xiàn)課件，根據(jù)內(nèi)容進行操作

展示有關(guān)故事主要內(nèi)容的圖標(biāo)

給孩子每人一朵七色花瓣

看老師變魔術(shù)。

媒體呈現(xiàn)

看動畫，聽故事

猜猜珍妮最后的愿望會是什么，幼兒說

回答老師的提問

能大膽講述故事內(nèi)容，學(xué)說咒語

體會最后一片花瓣的愿望最有意義，因為幫助了別人。說說自己的感受。

與同伴互相說說自己被別人幫助和幫助別人的事情

在集體中說說自己的愿望

與同伴說說自己的愿望

兒童學(xué)習(xí)策略

引起學(xué)習(xí)的興趣

初步欣賞故事，通過提問感受最后一個愿望的意義

過程反思

通過提問讓幼兒回憶初步理解故事

加深印象，理解故事，感受文學(xué)作品的語言。

深層次的理解文學(xué)作品表達的意義。

遷移生活經(jīng)驗，體驗幫助的快樂。

滿足幼兒心理，在愉快的氛圍中感受快樂

師徒結(jié)對總結(jié)一一反思《七色花開》

隨著主題活動“七彩世界”;的開展，此次師徒結(jié)對中，我組織了一節(jié)健康活動《七色花開》，師傅從我組織的活動中，給我提出了幾個注意點，讓我對健康活動有了更多的認(rèn)識、更深的體會。在和師傅討論此活動后，總結(jié)了以下幾點：

一、目標(biāo)制定要細(xì)化，避免寬泛

體育活動要以幼兒身心發(fā)展為核心，我們應(yīng)該把目標(biāo)時時刻刻都裝在腦海里，我們在組織活動前，要想到要發(fā)展孩子的哪些動作，在游戲中要想去做哪一個目標(biāo)，要想完成一個目標(biāo)，體育活動的目標(biāo)是發(fā)展幼兒的耐力、速度、平衡能力、靈活性、協(xié)調(diào)性、身體某一部分肌肉的力量。體育活動中應(yīng)有計劃有目的的將活動目標(biāo)，最大限度的利用一切可以發(fā)展孩子能力的機會，使幼兒得到鍛煉和學(xué)習(xí)。此次活動中的第二條目標(biāo)“能與同伴合作完成游戲”;過于寬泛，可運用于多種體育活動，在和師傅討論過后將其改為“能與同伴合作讓七色花綻開，體驗合作完成游戲的樂趣?！?

二、提供適當(dāng)?shù)臉?biāo)志有助于幼兒理解。

合理的利用標(biāo)志提示可幫助幼兒更好的理解體育活動內(nèi)容，所以，我們可以利用各種小標(biāo)志，輔助我們組織幼兒的體育活動。在活動“七色花開”;中的第三個環(huán)節(jié)是讓孩子們拿著不同顏色的花瓣排成一豎排進行接力活動，由于每個孩子的能力有差異，不能快速按顏色的順序排好隊，對此我感到很困惑，活動結(jié)束后，師傅的一句話頓時讓我茅塞頓開“可以利用標(biāo)志（上面依次畫好赤橙黃綠青藍(lán)紫）提醒幼兒排好隊”;這樣的話就能快速排好隊。

大班教案備課：七色花劇場

班級：云朵 第 12 周 主題名稱：七彩世界（二） 時間：11、19 執(zhí)教者：陳紅慧

可能出現(xiàn)的主題 七色花劇場(2)

目標(biāo)與要求 1、能積極主動地投入活動中，體驗游戲的快樂。2、學(xué)習(xí)扮演角色，按角色要求進行游戲。

游戲準(zhǔn)備 1、游戲場地，小舞臺招牌。2、道具若干。

重點指導(dǎo)策略 1、談話引出活動：討論計劃和排練情況。引導(dǎo)幼兒確定表演的人數(shù)和排練的場地。2、場景安排是否合理；音樂的選擇是否合適。2、出示招牌：我們的小舞臺開張了，和老師來認(rèn)識一下。3、你們想怎樣表演故事“七色花”;？教師引導(dǎo)幼兒扮演角色。4、對本次活動提出要求。 小舞臺中的工作人員分工要明確。 表演時動作、表情要到位。 小觀眾文明、安靜的觀看節(jié)目。5、幼兒開展游戲。 教師適當(dāng)協(xié)調(diào)調(diào)整，參與游戲并適時指導(dǎo)。6、收拾場地，結(jié)束評價。談?wù)動螒驎r，玩的最有趣的是什么？以后想怎么玩。對活動中表現(xiàn)好的幼兒給予表揚。

觀察 游戲分析與建議

大班語言《七色花》活動反思

大班語言《七色花》是一個傳統(tǒng)的教材，故事中的珍妮用神奇的七色花瓣實現(xiàn)了七個愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣珍妮才得到了真正的快樂?；顒又形伊η笞尯⒆觽兡芨S珍妮置身于奇幻的童話世界，從而感受七色花的神奇，萌發(fā)幫助別人的美好愿望。整個活動非常榮幸得到了徐流芳老師的指點，現(xiàn)將所學(xué)總結(jié)如下：

一、了解幼兒，深挖教材。

我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語言表達能力和想象力發(fā)展的比較好，他們特別是對于情節(jié)豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。但是《七色花》這個故事有其一定的教育意義，七色花的神奇意味著要讓幼兒展開豐富的想象，橙色花瓣珍妮幫助了別人意味著要提升幼兒的情感，如何采取有效的教育策略來突破這個難點將是關(guān)鍵。但是在活動中，從孩子的回答看，孩子們沒有充分地感受到七色花能將根本不可能的事情變?yōu)楝F(xiàn)實這個神氣的功能，孩子的情感提升也顯得有點蒼白無力。如果教師能稍加點撥，在欣賞完故事后增加這樣的提問：“你覺得七色花神奇嗎？它神奇在什么地方？”;然后教師根據(jù)幼兒的回答進行提煉，幼兒就能充分地理解到底神奇在什么地方，接著再分析珍妮哪一片花瓣用的最好，萌發(fā)幼兒幫助別人的情感。

二、設(shè)置情境，有效提問。

《七色花》的故事篇幅較長，如果教師把握不好時間就很容易拖堂，造成幼兒學(xué)習(xí)的疲勞感。所以在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實現(xiàn)愿望的過程中的心情是怎樣的？以分段的形式展開講述，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點，讓孩子體驗心情，學(xué)會說故事中的語言，從而為接下來的想象、講述做好了鋪墊。所以孩子學(xué)說珍妮的話學(xué)的較好。但在活動的開頭和結(jié)尾的兩個提問比較無效，其實活動的開頭只要讓孩子感受七色花的顏色和美麗，接著引出故事即可。

七色花

活動要求：

1、通過游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。

2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。

活動準(zhǔn)備：

動物頭飾一人一只（小鹿、小老虎、小獅子）、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”;人手一朵。

七 色 花

活動過程：

一、做準(zhǔn)備活動：

教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動開來。

師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。

二、講解練習(xí)；

（一）示范

1、請個別幼兒示范跳小河，請幼兒觀察。

總結(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手?jǐn)[動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。

2、請個別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進小洞里）。

總結(jié)：身體要保持平衡，不能搖晃。

啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習(xí)。

3、前面有山洞，請個別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）。

總結(jié)：鉆的時候。低頭、彎腰、身體團起，也可以側(cè)面鉆。

（二）幼兒練習(xí)

1、讓“小動物”;們分組進行練習(xí)，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng)，先跳過小河，再走過山路，最后鉆山洞（教師巡回指導(dǎo)，糾正）。

集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒。

2、讓“小動物們”;根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習(xí)（教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進，有意識提高幼兒的各種能力）。

三、游戲：尋找七色花

現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領(lǐng)，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發(fā)。

四、放松運動

讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么？

（放音樂回教室）

大班其他教案：七色花

活動目的：

1、理解故事內(nèi)容，能明白故事所表達的意思：幫助別人是一件快樂的事。

2、學(xué)習(xí)詞：神奇、陌生、可惜、同情；詞組：東張西望、皺著眉頭。

活動準(zhǔn)備：

“七色花”;、故事磁帶

活動過程：

1、談話導(dǎo)題：春天來了，各種美麗的花也開放了，可是你們有沒有聽說過七色花呢？據(jù)說啊，得到它的人可以用它來實現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實現(xiàn)了什么愿望呢？

2、教師講述故事《七色花》（也可以放錄音磁帶）。

3、講完故事后提問：珍妮是怎么得到“七色花”;的？她的第一個愿望是什么？她后來用七色花瓣做了哪些事？你覺得她做的最有意義的事情是什么？為什么？（故事比較長，孩子們也許記得不太全）

4、結(jié)合教具“七色花”;復(fù)述故事，加深幼兒對故事的印象。學(xué)習(xí)詞語：神奇、陌生、可惜、同情；詞組：東張西望、皺著眉頭。并能理解詞語表達的意思。

5、教師與幼兒一同復(fù)述故事，可以請小朋友結(jié)合教具來表演珍妮是怎樣實現(xiàn)她的愿望的，實現(xiàn)了什么愿望。

6、討論：如果你有七色花，你會用它來實現(xiàn)什么愿望？自然的結(jié)束活動。

活動二一一意愿畫“七色花”;

活動目的：

1、學(xué)習(xí)按老師的要求進行涂色和繪畫。

2、拓寬幼兒的想象空間，學(xué)習(xí)用繪畫來表達自己的愿望。

3、合理安排畫面，進行有機的組合。

活動準(zhǔn)備：

彩色鉛筆、繪畫紙

活動過程：

1、結(jié)合活動一的內(nèi)容，讓幼兒繼續(xù)討論問題：如果你有七色花，你會用來實現(xiàn)什么愿望。

2、回憶七色花有些什么顏色，要求幼兒用這些顏色進行涂色。

3、請小朋友講一講自己的愿望，為什么有這樣的愿望。

4、幼兒進行操作、繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

5、評價作業(yè)，請畫得比較好，意思表達明確的幼兒來講一講自己的畫。

大班其他教案：制作七色花

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。

2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法，體驗共同制作的快樂。

準(zhǔn)備：

1、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料。

2、展板。

過程：

一、畫出草圖。

1、在你的頭腦里，七色花是什么樣子的？

2、你能畫出草圖，并把它制作出來嗎？

3、幼兒根據(jù)自己的想象理解，畫出草圖。

二、制作七色花。

1、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計草圖進行制作。

2、教師巡視觀察，指導(dǎo)幼兒較快較好地進行制作，幫助有困難的幼兒。

3、可鼓勵幼兒合作。

4、肯定有創(chuàng)意的幼兒，并請其介紹自己的方法。

三、欣賞七色花。

1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展示再展板上，組成一個更為豐富的“七色花世界”;。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無論七色花的造型如何，他們都是七色的。

3、了解別人使用的材料。

4、請幼兒嘗試對自己的七色花說出心愿。

幼兒園中班教案《七色花》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《七色花》含反思》

中班教案《七色花》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)不同的紙形和染紙方法染出"七色花，了解宣紙吸水性強的特點，掌握染紙的基本方法并進行染紙活動，在染紙活動中，感受染紙藝術(shù)的美妙，快來看看幼兒園中班《七色花》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解宣紙吸水性強的特點，掌握染紙的基本方法并進行染紙活動。

2、能根據(jù)不同的紙形和染紙方法染出"七色花。

3、在染紙活動中，感受染紙藝術(shù)的美妙。

4、感受作品的美感。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備：

1、調(diào)色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干、抽紙一盒2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊3、幼兒穿好繪畫服4、歌曲《春天在哪里》

活動過程：

一、結(jié)合課件與背景音樂，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

1、小朋友，你喜歡春天嗎？為什么？

2、看課件問：這些花漂亮嗎？它們有什么特點？

二、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒探索印染畫的制作過程。

1、教師出示"七色花"花園范例，引導(dǎo)幼兒了解"七色花"用宣紙制作的，老師介紹宣紙?zhí)攸c。

2、引導(dǎo)幼兒觀察，小組討論："七色花"是怎么做出來的？

3、請幼兒動手操作，探索制作"七色花"的方法。

4、交流自己的制作過程及制作過程中遇到的問題，教師及時指導(dǎo)。

三、教師演示印染的基本方法：（折疊-染色-打開-晾干）1、先把花形紙對折，然后再對折，將折好的紙的各部分分別蘸在染料中，先泡尖角，時間不能太長，拿在手上倒立，等顏色稍滲透，再染其他地方。

2、教師講解染紙時可能出現(xiàn)的問題。

四、幼兒動手操作，共同裝扮一個大花園。

1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

2、請幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里。

五、分享交流：你最喜歡哪一朵花？為什么喜歡它？

六、活動延伸：我們把這個漂亮的大花園，貼到教師里，把我們的教室裝扮的更加美麗，好嗎？（在音樂"春天在哪里"伴奏下，離開活動室）。

教學(xué)反思：

藝術(shù)教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認(rèn)識和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

幼兒園大班教案《七色花》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《七色花》含反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《七色花》含反思》

大班教案《七色花》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗幫助別人是件快樂的事情，理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言，閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解，快來看看幼兒園大班《七色花》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2、體驗幫助別人是件快樂的事情。

3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

能明白幫助別人是多么快樂的事情。

活動準(zhǔn)備

一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。

活動過程

一、認(rèn)識七色花，并激發(fā)幼兒的興趣。

1．提問：

瞧！今天我給你們帶來什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，再來看看它分別是什么顏色的花瓣？幼兒回答（它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。）

2．如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望？

二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個小姑娘是如何利用七色花。

1．完整欣賞一遍故事。

提問：你從剛才的故事里聽到了什么？

小姑娘的名字叫什么？

珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？

老婆婆怎么樣來幫助珍妮的？

珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下

幼兒學(xué)說“飛喲，飛喲，小花瓣，聽我說呀,照我做呀，請你快快把我送回家。”

提問：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下

師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的？意識到了什么？并學(xué)說一下。

提問：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下。

真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會讓她快樂起來呢?

教師小結(jié)：真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因為她幫助了別人.所以會快樂

2．結(jié)合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3．重點引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？

三、想象擁有七色花。

1．再次完整欣賞一遍故事。

2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什么?/p>

3．請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望。

教學(xué)反思

《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實現(xiàn)了自己的七個愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點，讓孩子體驗七色花的神奇，學(xué)會說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。

在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了！

小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《七色花》

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2.體驗幫助別人的居心快樂。

活動準(zhǔn)備：

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。

活動過程：

一、 認(rèn)識七色花。

1.出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。

2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望?

二、 理解故事內(nèi)容。

1.完整欣賞一遍故事。

2.結(jié)合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3.重點引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?“本文來源:屈,老;師”

三、想象擁有七色花。

1.再次完整欣賞一遍故事。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什?

3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望。

活動反思：

《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實現(xiàn)自己的愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂，這樣的一個故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語言表達能力和想像力發(fā)展的比較好，他們特別是對于情節(jié)豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。

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