幼兒園聲音的教案。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚(yáng)長避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長要言傳身教、以身作則，有時(shí)候成績并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長與教師的目標(biāo)之一！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？下面是小編為大家整理的“傾聽孩子的內(nèi)心聲音”，僅供參考，希望能為您提供參考！

傾聽孩子的內(nèi)心聲音周末xx說吃想吃我包的三鮮餃子，她最近一直生病感冒，胃口不好，每頓飯都吃的不太多，難得有想吃的，又有時(shí)間，我馬上去買菜給她做餃子。xx爸帶著xx出去玩，我自己在家包餃子。

其實(shí)自己一個(gè)人包餃子我還是有些怵頭的，自從xx出生我的腰打了麻藥之后就很不好，經(jīng)常疼，再她幾個(gè)月的時(shí)候又查出來腰椎間盤突出，平時(shí)站著太久就會(huì)鉆心的疼，但孩子難得胃口好，想吃我做的三鮮餃子，我沒有理由拒絕。

買了半斤蝦、半斤肥瘦肉餡、三兩韭菜，然后就開始和面、和餡，開始準(zhǔn)備包餃子，xx很喜歡吃我包的三鮮餃子，一是自己家里做的用料足，二是在肉餡中我加入自己熬的高湯，煮出來的餃子鮮美多汁，一咬的話滿嘴流油的感覺，但又不是油，沒有那么油膩，所以全家都愛吃。

我自己一個(gè)人折騰，準(zhǔn)備的時(shí)候還好，因?yàn)橐粫?huì)干這個(gè)一會(huì)干那個(gè)，還活動(dòng)著，腰并沒有特別難受，可包起來因?yàn)檎驹谀且粍?dòng)不動(dòng)，腰一會(huì)就酸疼的要命，快包完的時(shí)候我的額頭一個(gè)勁兒的冒冷汗，最后終于都弄完了，就三個(gè)人的餃子我就折騰了近2個(gè)小時(shí)。

包完后xx爸煮餃子，讓我坐著歇了一會(huì)。我還特意問了一下有破的沒有，因?yàn)槌錆M汁水的餃子破了就不好吃了，好在xx爸說都沒有破。第一鍋盛出來之后因?yàn)樘珷C，我給xx夾了碗里2個(gè)，然后就把碗碟都擺好去收拾廚房了。xx這么大了已經(jīng)完全可以自己吃飯，而且有分寸不會(huì)被燙到，也就沒進(jìn)去看她。等過了幾分鐘我進(jìn)去一樣，她的餃子一口沒吃，可一盤子餃子都被她用筷子捅破了，湯湯水水的。我當(dāng)時(shí)就氣壞了，怒吼她，你干嘛呢？不是給你夾碗里了嗎？干嘛把好好的餃子都捅破？當(dāng)時(shí)我腰疼的要命，特別生氣，覺得把我一上午的勞動(dòng)成果都破壞了。xx爸也急急忙忙跑出來，批評她，媽媽辛苦包的餃子，你看都弄破了。

xx看我倆都說她，一低頭，眼淚就流出來了，沒有出聲，但眼淚不斷。我一看孩子病剛好，才有點(diǎn)胃口，就沒繼續(xù)批評她，就說，吃飯吧，下次別淘氣了，你看把餃子都弄破了，怎么吃?。縳x一邊流淚一邊低聲說，我想給爸爸媽媽夾。我一聽特別震驚，我錯(cuò)怪孩子了，她本來筷子就用的不是特別好，餃子還特別燙，再加上里面是湯汁，特別軟，她根本夾不上來，所以都捅破了，我再一看，我和xx爸的碗里果真都躺著餃子。我馬上和xx道歉，謝謝她為我們夾餃子，謝謝她看到喜歡的餃子都顧不上吃還想著我們，但同時(shí)也告訴她這樣做很危險(xiǎn)，而且也把餃子弄壞了。xx聽我這么說，漸漸的止住了眼淚，歪頭問我，媽媽不生氣了？我說不生氣，媽媽很開心你想著爸爸媽媽，但是以后一定等餃子涼了再弄，要不太危險(xiǎn)了。xx聽后開心的吃起了餃子。

看著孩子吃的那么開心，我再一次心酸了，我又批評錯(cuò)孩子了，新手媽媽，在育兒路上一再受挫，給了孩子太多的委屈，究其原因就是不傾聽孩子的心聲，如果每次遇到事情首先想到的不是責(zé)備與發(fā)難，而且蹲下來，和孩子平等的交流，傾聽孩子心的聲音，我想父母收獲的是更多孩子純真無邪的感動(dòng)，而我相信聽了孩子的解釋，回饋給孩子的肯定是擁抱和親吻，而不是怒吼與憤怒。

孩子，最純真的名詞，讓我們放下家長的身段，蹲下來傾聽他們的心聲，一定會(huì)被他們純真而又真誠的心聲所感動(dòng)。

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育兒心得：認(rèn)真傾聽孩子的心聲

育兒心得：認(rèn)真傾聽孩子的心聲

1、以身作則，成為孩子行動(dòng)的表率

在教育孩子的過程中，家長的表率作用是很重要的。孩子透過自己的觀察，能夠從家長那里得出什么事能夠做，什么事不能夠做，從而得出行為的準(zhǔn)則。作為家長，務(wù)必在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起模范帶頭作用，作一個(gè)好的表率和榜樣。

2、家長要認(rèn)可孩子，讓孩子有一個(gè)自由的空間

孩子畢竟還是孩子，好奇貪玩是他們的天性。作為家長，要經(jīng)常與孩子溝通，找到孩子平時(shí)難以察覺的閃光點(diǎn)，大加贊賞并給予用心引導(dǎo)，不要忽視孩子天生的想象力、模仿力。孩子就是靠這些來發(fā)展她的心智的。當(dāng)自由給孩子時(shí)，孩子不再聽成人的擺布，而聽從他內(nèi)在老師的呼喚，他會(huì)依照他生命的秩序和要求來發(fā)展。他在玩水中變得專注而且安靜，雖然他玩的滿身是水，滿地是水;在玩沙中，他把整個(gè)世界都忘掉了，雖然他會(huì)把衣服搞臟;在攀高中，他充滿了探險(xiǎn)和勇敢的精神，雖然讓你提心吊膽;在捉迷藏時(shí)，他總藏在一個(gè)地方，從不試圖換個(gè)藏身處，當(dāng)你每次都出此刻同一個(gè)地方發(fā)現(xiàn)他時(shí)(他很高興上你發(fā)現(xiàn)他)，他就會(huì)快樂的哈哈大笑，而且不斷的重復(fù)這個(gè)在你看來既愚蠢而又毫無好處的游戲……所有這些，你都不明白它的好處何在。對他的未來有什么幫忙為什么所有的孩子都喜歡這樣

3、善辨是非，正確對待身邊所發(fā)生的事情，孩子在成長過程中并沒有樹立起一個(gè)正確的判別事物對錯(cuò)的觀念。要舍得批評孩子，但要掌握好批評的火候。批評能夠使孩子改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，構(gòu)成好的品德行為。

首先要查清事實(shí)，不能主觀臆斷，不能冤枉孩子，否則會(huì)引起孩子的不滿和對抗，起到相反的效果。其次要就事論事，不能翻箱倒柜把孩子的所有缺點(diǎn)都擺出來批斗，也不能從事說到人，進(jìn)行大面積的批評，正確的做法是把人于事分開，只對此事不對人，使孩子懂得父母否定的是自己的不良行為，而不是本人。這樣的批評，孩子才會(huì)心悅誠服地理解。最后批評要點(diǎn)到為止，批評孩子不能沒完沒了，嘮嘮叨叨，這種批評往往會(huì)引起孩子的反感。指出孩子的錯(cuò)誤所在，孩子能有所醒悟，并決心改正，這一頁就就應(yīng)翻過去，一切從頭開始。

4、開拓思維，多方面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，合理的開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓她盡量多學(xué)一些知識(shí)。同時(shí)家長也就應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過程中的這一特點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充和吸收各方面的知識(shí)，以解答孩子提出的問題。

5、認(rèn)真傾聽孩子的心聲，要理解孩子。作為家長要認(rèn)真地對待孩子提出的所有問題。因?yàn)楹⒆釉诔砷L過程中，需要掌握社會(huì)生活和學(xué)習(xí)上的各種知識(shí)，盡管孩子提出的問題很幼稚，但反映出他在思考，家長對孩子提出的答復(fù)以及態(tài)度，將會(huì)對他們的思想和行為有著重要的影響，有些甚至還影響他的一生……

育兒觀念：傾聽孩子的心聲

每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無二的，想要打開他們的心門，探一探他們的內(nèi)心世界，我們必須要學(xué)會(huì)傾聽。

看過這樣一則故事：在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來了該校的校長。（他就是前蘇聯(lián)著名教育家——蘇霍姆林斯基）校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點(diǎn)好起來，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來?！甭犕旰⒆拥幕卮穑ｉL的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子;這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”換做是我們，立馬就會(huì)對孩子的這種行為進(jìn)行批評，而這位校長卻是彎下腰來十分耐心地傾聽孩子的心里話，讓孩子把話說完，并把玫瑰花獎(jiǎng)給了可愛的小女孩，給予她真切的贊美。

我們往往以大人的意志左右孩子的想法，當(dāng)孩子的回答不符合我們的意愿時(shí)，我們習(xí)慣立馬判定他的想法是錯(cuò)誤的。我們以成人的方式造就了“聽話”的孩子。殊不知，在這“聽話”的背后，扼殺的是孩子的創(chuàng)造力和想象力。

每個(gè)孩子都是美麗的天使，都是純真無邪的！在責(zé)罰孩子前不妨先傾聽他們的心聲，讓孩子把話說完。并以寬容的心態(tài)幫助孩子正確對待成長過程中的錯(cuò)誤和缺憾。

育兒心得：傾聽孩子心聲

育兒心得：傾聽孩子心聲

我是一名母親，又是一名幼教人。常有人說：“你是干幼教的，教育的孩子一定成才?！蔽以谖⑿χ?，心中卻總有一種莫名的小壓力。沒事的時(shí)候就會(huì)想，我要怎么去教育孩子，怎么去培養(yǎng)他，能夠確認(rèn)的就是：我要傾聽孩子心聲，做好孩子成長路上的引路人。

和孩子一起運(yùn)動(dòng)，把他引上“健康之路”

兒子比較膽小，總怕摔了自己，遇到一些危險(xiǎn)性動(dòng)作，不用我們大人說，自己便“知難而退”了。這一點(diǎn)曾經(jīng)讓我覺得慶幸，孩子會(huì)“保護(hù)自己”，可漸漸地，我感覺到兒子在動(dòng)作發(fā)展上有些緩慢。于是，我開始有意識(shí)地帶孩子一起運(yùn)動(dòng)，把他引上“健康之路”。

1．循序漸進(jìn)，練習(xí)基本動(dòng)作。孩子小的時(shí)候，我們娘倆去附近小公園“走平衡”。小公園周邊的馬路牙子，變成“小橋”或者“高速公路”，我倆一前一后，一步一步“走平衡”。剛開始，我牽著兒子的小手往前走；慢慢地，兒子牽著我往前走；再后來，他只抓住我的一根手指頭向前走；最后，兒子獨(dú)自在上面“開汽車”，走得輕松又自如……

2．引導(dǎo)興趣．加強(qiáng)體育鍛煉。我的做法是尊重鼓勵(lì)、激發(fā)興趣。去年，兒子班有四五個(gè)小朋友都學(xué)了輪滑，我?guī)еタ椿锇閭兊膶W(xué)習(xí)，可是他說啥也不學(xué)。我和孩子他爸尊重了兒子的意見，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持每天打球、跑步。今年，在選擇幼兒園興趣小組活動(dòng)的時(shí)候．我征求兒子的意見：“興趣小組有美術(shù)、電子琴、舞蹈、輪滑。你自己想一想，喜歡學(xué)什么?”兒子經(jīng)過一段時(shí)間考慮，最后說：“我學(xué)輪滑吧!”我說：“你怕不怕辛苦?”兒子說：“媽媽，你不是說，要不怕辛苦、堅(jiān)持不懈嗎?”兒子終于愛上了輪滑，堅(jiān)持不懈地鍛煉，在家里也常主動(dòng)要求再練一會(huì)兒。

3．正確示范，確保均衡營養(yǎng)?，F(xiàn)在的孩子大多挑食、偏食，我的孩子也不例外，但這是可以通過正確引導(dǎo)而改掉或減輕的。剛上小班的時(shí)候，孩子不喜歡吃青菜，每次吃飯的時(shí)候，我便說：“菠菜真好吃，吃了可以變成大力士?！庇幸淮纬院}卜，我見兒子不愿吃，便說：“胡蘿卜真好吃，怪不得小兔喜歡吃呢，我也喜歡，吃了還會(huì)讓眼睛更亮!”我這么一說，兒子便吃了，吃完了還問我：“媽媽，你看我的眼睛亮不亮?”在我的示范和鼓勵(lì)下，兒子漸漸地不挑食了，窩頭、野菜什么都吃，這保證了兒子的營養(yǎng)均衡。

給孩子一定的自我空間．把他引上“熱愛學(xué)習(xí)之路”

生活即教育，對孩子來說，日常生活和環(huán)境空間的影響尤其重要。作為幼教工作者的我，非常重視在家庭的環(huán)境布置中為孩子營造有益的空間，讓孩子自然地處在一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。

1．音樂熏陶。我是個(gè)喜歡音樂的人，兒子也是，很小的時(shí)候我便給兒子準(zhǔn)備了一個(gè)錄音機(jī)，放在他經(jīng)常玩耍的地方。兩歲的時(shí)候，他就會(huì)自己放音樂了，而且會(huì)隨著音樂又蹦又跳、又唱又舞。我們一家人很認(rèn)真地看他表演，我也時(shí)不時(shí)陪他一起表演。每當(dāng)我彈琴的時(shí)侯，兒子就會(huì)專注地在旁邊聽，我問他是否想學(xué)琴的時(shí)候。兒子卻總是搖頭說：“我覺得太難了。”雖然我從小就有成為鋼琴家的夢想，但我不能將自己的夢想強(qiáng)加在孩子身上。日常生活中的音樂熏陶，讓兒子喜歡上了音樂，這已足夠。

2．自食其力。讓孩子“自食其力”，將來孩子在社會(huì)上才能成長得更好。雖然婆婆對他比較溺愛，但在這一點(diǎn)上，我們已達(dá)成了共識(shí)，從兒子兩歲多就開始鍛煉他自己動(dòng)手做事了。只要是兒子喜歡干的事情，我都會(huì)讓他試一試．現(xiàn)在我和老公的襪子兒子都能幫著洗了。他自己的學(xué)習(xí)桌、玩耍區(qū)域，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他自己整理。當(dāng)然，他有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出不耐煩的情緒，會(huì)說：“媽媽，我不想干了?！蔽冶銜?huì)走到他身邊鼓勵(lì)他：“我們一起整理好不好?”這時(shí)兒子便會(huì)笑著說：“我們兩個(gè)人會(huì)干得又快又干凈……”

3．潛移默化。婆婆常責(zé)怪我沒有教孩子學(xué)算術(shù)，我則認(rèn)為，這些內(nèi)容完全可以在生活中潛移默化地學(xué)會(huì)。有一次我試探兒子，問他：“樹上有3只小鳥，又飛來2只小鳥，你說有幾只啊?”兒子眨巴著眼睛說：“有5只?！鳖愃七@樣的小題目，我像講故事一樣問兒子，兒子也很起勁地模仿著出題反問我，婆婆在旁邊看到了，高興得很：“看來有些東西不用刻意教，也能會(huì)?！痹谄綍r(shí)的生活中，我給兒子準(zhǔn)備了很多積木、玩具放到他的小區(qū)域內(nèi)，還把中國地圖、世界地圖貼在墻上，孩子也許就是在玩積木、玩玩具的時(shí)候自己學(xué)到了這些吧。有一次兒子和他爸爸去吃油條，吃完了兒子說：“爸爸，你買了10根油條，你吃了6根，我吃了4根，我比你少吃了2根，你再給我買2根，咱再走吧!”瞧，生活中，兒子很會(huì)算賬呢!

給孩子一顆“博愛”的心，引導(dǎo)孩子走上“熱愛生活之路”

教育的最終目的是什么?作為一個(gè)教育工作者，我經(jīng)常思考，我的結(jié)論是：要熱愛生活。一個(gè)人只有“熱愛生活”才能有一個(gè)陽光的心情，才能珍惜生命，才能努力去做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

1．愛上旅游。讀萬卷書，不如行萬里路。每逢假期，我和老公便帶著兒子出去游玩，看到兒子感興趣的，我們便講給兒子聽。譬如大明湖畔的銅人，兒子和我們一起編了一個(gè)“老爺爺吹糖人”的故事；再如蘇州“留園”的石頭迷宮，讓孩子流連忘返；還有上海國際金融中心，方特的水世界，干佛山的登山之旅……旅游讓孩子愛上了大自然，也讓孩子開闊了眼界，培養(yǎng)了孩子愛自然、愛生活的情趣。

2．體驗(yàn)成就感。從一個(gè)人呱呱墜地開始，他便在這個(gè)社會(huì)上有了自己的價(jià)值，而這種“自身價(jià)值的體現(xiàn)”是一個(gè)人熱愛生活的基礎(chǔ)。所以在和孩子一起成長的過程中，我會(huì)讓孩子去體會(huì)自己的成就、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。譬如，當(dāng)兒子用積木擺出了長江大橋、蘇州園林、高樓大廈、迷宮、火車道軌，我便會(huì)將他的作品拍成照片并張貼在墻上；當(dāng)他完成某個(gè)小制作，我會(huì)和他一起找個(gè)地方擺起來；當(dāng)他克服困難露出笑容時(shí)，我會(huì)豎起大拇指；當(dāng)他學(xué)會(huì)一樣新本領(lǐng)，我會(huì)和他一起慶賀。

3．讓愛無處不在。毛絨玩具小豬是兒子的最愛，兒子像一個(gè)大人一樣照顧它、和它玩耍。而我也借此對孩子進(jìn)行愛的教育，引導(dǎo)孩子在游戲中體驗(yàn)愛的情感。記得兒子上中班的時(shí)候，有一次放學(xué)回家說：“小偉(化名)沒有爸爸!”我借機(jī)引導(dǎo)他對同伴付出自己的愛心，兒子和小偉成了鐵哥們，也因此而更多地幫助其他小朋友。

讓孩子“懂得愛、接受愛、學(xué)會(huì)愛”，我相信兒子會(huì)因這無處不在的愛而生活得更加幸?？鞓贰Ｗ鳛楦改?，我們給予孩子的最重要的愛，就是傾聽孩子的心聲，和孩子一起成長。

父母如何傾聽孩子的心聲？

望子成龍的殷殷期望、缺乏兄弟姐妹的親情溝通、繁重的學(xué)習(xí)壓力……孩子太需要心的交流和溝通。許多父母常常忽視了這一點(diǎn)，而只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，只看重每次考試的分?jǐn)?shù)，卻不知道這樣做會(huì)不利于孩子心理的健康成長。所以，許多的孩子便變得不愿和父母說話，變得不聽話。在這種環(huán)境下成長起來的孩子，又怎么不會(huì)和父母心生隔膜呢，又怎么不會(huì)產(chǎn)生不聽話行為呢？

許多父母雖與孩子朝夕相處，卻對他們并不了解。不了解孩子的想法，就很難有效地應(yīng)對孩子的不聽話行為。父母要想在糾正孩子的不聽話行為上取得有效的成果，首先得親近孩子，取得他的信任，走進(jìn)他的內(nèi)心。耐心地傾聽孩子的訴說，讓孩子體會(huì)到關(guān)愛和溫馨，從而對父母更加親近與尊敬。這有利于孩子把自己的想法告訴父母，有利于父母對他們的不聽話行為，進(jìn)行明確的教育和指導(dǎo)。

教育專家指出：消除孩子的不聽話行為，就是不斷消除和孩子誤解的過程。傾聽孩子的弦外之音，可以增進(jìn)溝通，促進(jìn)理解。一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。父母們都應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽，傾聽他們的話語，傾聽他們的心聲，傾聽他們對世界的理解和對未來的夢想。唯有如此，才能更好子走入孩子的心靈深處。

那么父母應(yīng)該如何放低姿態(tài)，來傾聽孩子的心聲呢？

1)尊重孩子的所有感受

父母應(yīng)安靜、專心地傾聽，但不給予評判。父母可以不接受孩子的不聽話行為，但必須要接受和尊重孩子的感受。例如，他可以告訴父母他對小伙伴有多生氣，但父母不能允許他通過嘲弄或打人來表達(dá)他的生氣。

2)向孩子顯示你正在聽他講

父母的關(guān)注鼓勵(lì)著孩子向自己的父母表達(dá)想法和感受。父母應(yīng)停下正在做的事情，轉(zhuǎn)向他，保持目光接觸，并仔細(xì)地聽。同時(shí)還要通過點(diǎn)頭或不時(shí)地“嗯……，是的……”等來顯示父母對他的注意。

3)告訴孩子你所聽到的以及你的想法

不時(shí)地總結(jié)、重述或復(fù)述孩子所講的關(guān)鍵內(nèi)容，包括他的感受以及導(dǎo)致這種感受產(chǎn)生的情境原因。僅僅傾聽和理解是不夠的，父母還必須用語言對他所說、所想及所感的事情做出反應(yīng)。但盡量不要逐字地重復(fù)孩子的話，應(yīng)使用相似的語言來表達(dá)相同的意思。

4)學(xué)習(xí)傾聽孩子的話語

多數(shù)人都習(xí)慣說話，不習(xí)慣聽話，尤其是父母面對孩子，更是滔滔不絕，要他做個(gè)“聽話”的孩子。不聽孩子說，怎么知道他在想什么？不聽孩子說，又怎么能了解他、管教他？所以，爸爸、媽媽想要有個(gè)聽話孩子，必須先要“聽”孩子說“話”。要養(yǎng)成傾聽孩子說話的習(xí)慣，并不很困難，只要告訴自己“少開尊口”，耐心傾聽，就可以了。

5)用鼓勵(lì)、說理代替責(zé)罵

長期責(zé)罵孩子，孩子就會(huì)把“懶得理你”掛在嘴上，當(dāng)孩子以這種對抗的態(tài)度對待父母時(shí)，其實(shí)他對爸媽的失望已經(jīng)有好長一段時(shí)間了。因?yàn)?，長久以來，他和父母溝通不良，干脆“免談”。

面對不聽話的孩子，父母只有放低姿態(tài)，才能和孩子建立良好溝通；面對不聽話的孩子，父母只有走進(jìn)他們的心靈，才能找到不聽話的癥結(jié)所在。

認(rèn)真傾聽孩子的聲音

我們總以為大人在教給孩子各種各樣的道理，然而很多時(shí)候，孩子何嘗不是在教給我們一些什么？當(dāng)你俯下身去，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：孩子不僅教給我們包容、樂觀和信心，而且，他們還悄悄在指點(diǎn)著我們?yōu)楦笧槟钢滥亍?/p>

別讓蜂蜜也失業(yè)

因?yàn)橐粋€(gè)小疏忽，我被公司辭退了。從走出公司的那一刻起，我就在憤憤地抱怨：老總太不講人情了，為了一個(gè)小小的錯(cuò)誤就砸了我的飯碗；同事也不夠意思，平時(shí)相處得跟姐妹似的，可關(guān)鍵時(shí)刻沒一個(gè)人幫著說情；還有老公，要是他多幫我做點(diǎn)家務(wù)，我也不至于忙中出錯(cuò)……

家里的氣氛也變得緊張?？吹轿依L著臉、皺著眉頭的樣子，女兒竟怯生生地不敢靠近。

“爸爸，媽媽怎么了？”女兒躲在書房里小聲地問道。

老公說：“你媽媽失業(yè)了。”“什么叫失業(yè)？”“失業(yè)就是掙不到錢，不能給你買布娃娃了。不能給你買布娃娃，心情就會(huì)不好……”我聽到老公在耐心地向孩子解釋。

女兒似乎明白了，稚嫩地“哦”了一聲，又對她爸爸繼續(xù)說道：“爸爸，今天是星期六，我們出去爬山吧，這樣?jì)寢尩男那榫蜁?huì)好起來?！?/p>

與其呆在家里心煩，還不如出去散散心。于是，我們一家人乘車來到郊外。已經(jīng)是深秋了，山路上，綠色漸漸褪去，只有零零星星的野花可憐巴巴地開著。我很快就后悔了，到處灰沉沉的，有什么好玩的？可女兒倒是很開心，樂顛顛地跑在前面，追逐著蜜蜂和蝴蝶。我心不在焉地跟著，無聊之中，腳步專往那些不起眼的小花上踩，一朵，兩朵……

突然，女兒站住了，回過身來定定地看著我，剛才臉上的興奮蕩然無存。

“怎么了？累了吧？”我問。

“媽媽，我知道你失業(yè)了，心情不好———”女兒指著被我踩過的小花，稚氣地大聲說道：“可是，可是你也不能讓這里的蜜蜂也‘失業(yè)’啊，它們會(huì)失去快樂的！”

聽著女兒的話，我的心猛地一顫。是啊，一朵微不足道的小花，就是蜜蜂的整個(gè)世界！盡管我失業(yè)了，事業(yè)已不再精彩，可我也沒有權(quán)利去破壞別人的———包括老公和女兒的世界，讓別人的世界也跟著一片灰暗！

想著想著，我彎下腰抱起女兒，愧疚地說：“對不起，媽媽知道該怎么做了……”

一雙涼鞋

晚自習(xí)的時(shí)候，我在辦公室里評改試卷，8歲的兒子冒失地闖了進(jìn)來?！澳悴辉诩易鲎鳂I(yè)，怎么到這兒來了？”我停下手中的筆問道。

兒子喘著氣說：“媽媽，爸爸給我買了一雙很漂亮的涼鞋，前面大大的、寬寬的?！眱鹤舆呎f邊用手比劃著?？吹剿吲d的樣子，我不忍心掃他的興，附和了幾句，然后叮囑他趕緊回去做作業(yè)。

兒子的涼鞋在今天下午上體育課時(shí)弄丟了一只，放學(xué)后他讓我陪他去買雙新的，可我忙得脫不開身。沒想到兒子竟給他父親打電話，讓他父親給他買了雙涼鞋。要知道，兒子很懼怕他父親，從不敢讓他父親幫他買東西。

等我評完試卷回到家，兒子已經(jīng)睡了。我想看看兒子所說的那雙很漂亮的涼鞋，于是躡手躡腳地走進(jìn)了兒子的房間。摁亮燈，兒子的床前整齊地?cái)[著一雙黃色的涼鞋，涼鞋有點(diǎn)歪斜，估計(jì)是長期壓放的緣故。鞋底下用一大張白紙墊著，白紙的四角各畫著一只蝴蝶，振翅欲飛。我仔細(xì)地端詳著這雙涼鞋，一點(diǎn)兒也找不出兒子口中“漂亮”的感覺。這是一雙在地?cái)偵铣鍪鄣脑倨胀ú贿^的涼鞋。可兒子卻把這雙廉價(jià)的涼鞋當(dāng)寶貝，居然用白紙墊著，還畫上了蝴蝶！看著酣睡中的兒子，想到他的幼稚，我忍俊不禁。

回到臥室，我責(zé)怪老公怎么給兒子買了這么一雙涼鞋。老公說，這鄉(xiāng)鎮(zhèn)小街，到晚上6點(diǎn)，哪里還有鞋賣？能買到就不錯(cuò)了，以后再買一雙好的吧。

星期五的中午，兒子放學(xué)回家，臉上掛了好幾道指甲痕。我追問了幾次，兒子才說是跟同學(xué)打架時(shí)被抓的。兒子從上學(xué)起，從沒跟人打過架，這次到底是為什么呀？“他們……他們說我的涼鞋難看！”兒子“哇”地一聲哭了出來。

我愣住了，兒子居然是為了這雙涼鞋而第一次打架！看到他傷心的樣子，我不忍責(zé)備他，于是默默地坐到他身邊。

良久，兒子停止了哭泣，問我：“媽媽，你也覺得這雙涼鞋難看嗎？”我不忍欺騙他，看著他說：“一般吧！”

“可它是爸爸買的呀！”兒子提高語調(diào)說：“這是爸爸給我買熊貓娃娃后買的第二件東西。”

熊貓娃娃？我快速地在腦海中搜索。天哪，那是兒子4歲生日時(shí)老公給他買的禮物。這么說，他父親時(shí)隔4年才給兒子第二次買東西？看著兒子，我鼻子竟有些發(fā)酸。

自從老公下海經(jīng)商后，一心只撲在生意上，兒子的事根本沒時(shí)間過問。我偶爾責(zé)怪他，他總是說：不是有你在嗎？可他哪里知道，在兒子的心里，父愛的位置是我無法填補(bǔ)的！

我隨即給老公打了電話，告訴他一切，聽了我的話，他沉默良久。

周末，我們特地陪兒子去城里大商廈買了一雙漂亮的皮涼鞋，兒子高興得合不攏嘴。

但是我發(fā)現(xiàn)，兒子仍然經(jīng)常穿著那雙黃色的涼鞋。有一天，兒子還在那雙黃色的涼鞋上用圓珠筆畫了兩只蝴蝶。那蝴蝶在兒子的蹦蹦跳跳下，忽上忽下，美麗極了！

女兒的測試題

一直以為，我和女兒的關(guān)系還算是親密無間。但那天晚上，女兒拿著一本書，笑瞇瞇地對我說：“我要考考你，看你對我了解多少？一共100分，20道題，每道5分。”我自信地答道：“考吧，保證得90分以上?！?/p>

“我最喜歡吃什么？最怕吃什么？”女兒開始發(fā)問?！白钕矚g吃土豆絲，最怕吃蘑菇?！蔽倚赜谐芍竦鼗卮?。“扣2.5分，我最怕吃肥肉?！迸畠航又謫枺骸拔易钕矚g哪門功課？最討厭哪門功課？”我停頓了一下，女兒喜歡數(shù)學(xué)，這我是知道的。但她討厭哪門功課，我怎么沒印象呢？想了幾秒鐘，還是答不出，又被扣去了2.5分。

好在，接下來的幾個(gè)問題，比如“最近在讀什么課外書”、“最崇拜的人”、“最要好的朋友”、“最愛看的電視節(jié)目”、“最喜歡哪首歌”、“最喜歡干的一件事”等等，我都答對了。然后女兒又問：“我最苦惱的事是什么？什么會(huì)使我憤怒？”我愣愣地看著她，最苦惱的事？她這么幸福，有什么可苦惱的？什么會(huì)使她憤怒？我覺得她每天都挺開心的，小小的年紀(jì)懂什么憤怒？

“你想干的事，我沒讓你干，你很苦惱。老師對你不公平，你會(huì)憤怒。”我猶豫著回答。女兒大搖其頭：“錯(cuò)！長胖讓我苦惱，家長冤枉讓我憤怒，扣10分?！?/p>

“好，你接著問，我就不信我不了解你?！蔽也环獾卣f。女兒一笑，接著問道：“我最近的口頭禪是什么？最近的校園流行語是什么？”此題一出，又將了我一軍。看我搖頭，女兒又扣去了10分。

即使剩下的題都答對，也只能得75分了。但可惜的是，“最喜歡什么動(dòng)物”、“最喜歡的卡通人物”、“最珍愛的一件禮物”、“對孩子影響最大的人”等等題目，答案好像就在嘴邊，可硬是說不上來。結(jié)果又被扣去20分，最終得分為55分。書上的測試結(jié)論是：您對孩子了解不太多，看來你平時(shí)不太關(guān)心孩子哦。

女兒的測試題讓我幡然醒悟，原來我對女兒真的了解不多?？磥恚嬲蔀榕畠旱呐笥?，還要花很大一番功夫呢。

中班家長育兒經(jīng)驗(yàn)：傾聽孩子的心聲

中班家長育兒經(jīng)驗(yàn)：傾聽孩子的心聲

今天讀到這么一段話：“傾聽花開的聲音，我們能讀懂花兒的心思；傾聽溪水的歌聲，我們能讀懂山林的呼吸；傾聽孩子的心聲，我們能走進(jìn)孩子的心靈”。因此作為家長，應(yīng)該俯下身來聽聽孩子的心靈之音，重視他們的喜怒哀樂，關(guān)注他們的情感傾向，才能走進(jìn)孩子的心靈。作為一個(gè)父親，對于這段話有深刻的理解與體會(huì)。

記憶猶新的一件事，是兒子三周歲時(shí)，一次得了中耳炎，醫(yī)生開了針劑，拿了藥到輸液室打針，小家伙拒絕打針。我哄騙他“打了針給你買玩具”，一計(jì)不成，又威嚇?biāo)安淮蜥樈芯焓迨灏涯阕プ摺保瑳]想到，軟硬兼施都沒有效果。實(shí)在沒有辦法，我強(qiáng)制抓住他，按住他的小胳膊，可他拼了命似的掙脫，凄厲的哭喊聲驚動(dòng)了整個(gè)輸液室。無奈之下只有放棄,等他平靜下來時(shí)，我抑制不住怒火訓(xùn)他：“你這個(gè)小孩子怎么這么不聽話，不打針，耳朵能好嗎？”他驚恐地望著我輕輕念叨：“爸爸，我怕醫(yī)生，我怕打針，你抓住我，我更怕”。他的話讓我的內(nèi)心猛然一驚，剎那間發(fā)現(xiàn)自己太不理解兒子對打針的恐懼了，這種強(qiáng)制的打針方式給兒子帶來多么大的心理折磨。我非常地自責(zé)，抱著他柔聲道：“寶貝，你的耳朵是不是晚上睡覺時(shí)總是嗡嗡地作響，而且會(huì)痛啊？”兒子說：“痛，我總是用手去拍耳朵讓它不痛。”“那寶貝想不想今天晚上睡覺的時(shí)候不痛，一覺睡到大天亮啊?！眱鹤踊卮稹跋搿?。我親親他的小臉蛋說：“打針就能很快地好起來，不打針的話，晚上耳朵又會(huì)痛。”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭接受了打針。帶他去輸液室的路上，他還問我：“爸爸，打針疼嗎？”我很輕松地說：“有點(diǎn)疼，像花蚊子重重的叮了一口，寶寶被蚊子咬了，是不是有點(diǎn)疼，有點(diǎn)癢??？“兒子回答：“是的”。我看得出來他心里還是有一些緊張，于是給他打氣說：“爸爸知道寶貝最勇敢了，是最棒的，是個(gè)小英雄哦，打針都不會(huì)怕的?！彼坪醵?。打的時(shí)候他很緊張，渾身繃得緊緊的，但是沒有大哭大鬧，只是把頭藏在我胸前，我緊緊地?fù)е］斠旱臅r(shí)候，孩子躺在我懷里天真地說：“爸爸，打針也不疼的。”后來在輸液中途由于護(hù)士沒扎好針，小手腫起來，也沒有哭鬧，還很配合護(hù)士扎第二針。

還有一件小事情也記得比較清楚，前段時(shí)間，奶奶說兒子最近幾天比較鬧，總會(huì)哭幾聲而且身子瑟瑟發(fā)抖，有可能是樓上裝修的電鉆聲嚇到了。她也去交涉了，可是人家工人也沒有辦法，因?yàn)樗麄円垂て诮桓兜?。我聽后，非常清楚電鉆所發(fā)出的的刺耳的聲音，知道一般小孩子聽到這個(gè)聲音確實(shí)會(huì)害怕，但是我并沒有馬上去找樓上裝修的工人，而是走到兒子面前問他：“寶貝，怎么了？怎么哭了？”他面帶淚水說：“爸爸，我怕，怕樓上傳下來的聲音”。我面帶微笑地說：“哦，樓上在裝修，是他們用電鉆發(fā)出來的聲音，不怕，爸爸帶你去看看發(fā)出這個(gè)聲音的電鉆?！眱鹤狱c(diǎn)點(diǎn)頭，隨我到樓上裝修的地方，剛開始還是很害怕，但是慢慢地膽子打了起來，還去湊到前面去看電鉆甚至摸摸它。不過，我還是和裝修的房東交涉了，房東很通情達(dá)理答應(yīng)盡量我們在家的時(shí)候不使用電鉆。后來在家里電鉆聲音傳來他也就沒那么驚慌了，雖然還是有點(diǎn)害怕，但不哭鬧了。

經(jīng)過這些事情，兒子好像對我特別的信任了，我下班后，他總會(huì)跑到我的身邊，跟我說今天在幼兒園做了哪些游戲，老師教了哪些數(shù)字和兒歌，并會(huì)表演給我們看；也會(huì)地告訴我班上哪個(gè)同學(xué)可愛，哪些小朋友是他的好朋友；也會(huì)興奮地告訴我媽媽今天帶他去哪里玩了，媽媽給他買了什么樣的玩具和零食，并會(huì)與我一起分享玩具和零食；也會(huì)很委屈地向我告狀媽媽不分青紅皂白地打他屁股了，請求我批評媽媽；也會(huì)悄悄地告訴我他喜歡的玩具藏在哪里；也會(huì)很懂事的幫我拿拖鞋，水杯，捶捶背；假如見到我們不開心也會(huì)很努力地逗我們開心；也會(huì)很大聲地說爸爸媽媽我愛你們。我看見兒子每天的變化和進(jìn)步，看見兒子每天都很開心快樂，我的心底就有一種幸福感油然而生。

從我與兒子的生活經(jīng)歷來看，我一直相信在孩子的家庭教育中，需要認(rèn)真地傾聽孩子講話，贏得孩子的信任，引發(fā)孩子講出他的心里話，才能使家長掌握更多的信息，從而更輕松地與孩子相處，更容易讓孩子了解生活中的道理，更能激發(fā)孩子在遇到困難時(shí)勇敢面對的勇氣，更能泰然地接受挫折的心態(tài)，同時(shí)也是培養(yǎng)孩子傾聽他人的習(xí)慣，為以后成長打下良好的基礎(chǔ)。

法國著名的兒童心理學(xué)家盧梭說過：“兒童有特有的看法，想法和感情”。傾聽則是一把鑰匙，一把打開孩子的心靈的鑰匙，這把鑰匙能夠溝通孩子和家長之間的感情，消除相互之間的隔膜，可以讓我們的孩子健康快樂的成長。親愛的家長們，讓我們蹲下身子，用心的傾聽花開的聲音，流水的歌聲，孩子的心聲。

傾聽孩子心聲，躲過10大誤區(qū)

傾聽孩子的聲音

隨著現(xiàn)代社會(huì)的生活步伐提速、競爭壓力加大，爸爸媽媽常常由于工作忙碌，而無法留給孩子充足的時(shí)間，陪著孩子一起成長。中國臺(tái)灣心理學(xué)家游干桂便認(rèn)為，現(xiàn)代爸爸媽媽不應(yīng)該只是努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境，反而應(yīng)該抽出更多時(shí)間，去了解孩子的性格、興趣，讓自己和孩子的心靈更為親近。

其實(shí)在成長的過程中，孩子最想要黏的、最想說話的人便是爸爸媽媽，游干桂表示，每天不論是2小時(shí)、1小時(shí)，甚至是30分鐘都好，爸爸媽媽都應(yīng)該學(xué)習(xí)當(dāng)孩子的聽眾，傾聽孩子心中的想法，如此一來，便能真正看到孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，然后再針對其缺點(diǎn)加以改進(jìn)，而對其優(yōu)點(diǎn)則予以鼓勵(lì)，以求進(jìn)一步啟發(fā)他們的多元智能。

此外，吳娟瑜也表示，如果希望孩子在家庭中得到最好的引導(dǎo)，做爸爸媽媽的必須先創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉快的家庭氛圍，同時(shí)也需要學(xué)習(xí)用言語、用肢體語言適度地表達(dá)愛孩子的心意。吳娟瑜也提出了現(xiàn)代爸爸媽媽最容易犯的十件胡涂事，例如過分擔(dān)心孩子、以為孩子長不大便什么小事情都幫他們做，對孩子太嚴(yán)厲或者是太溺愛等等，這些過與不及的生活方式，很容易養(yǎng)成小孩子依賴、沒自信，嚴(yán)重的可能造成性格上的偏差，所以爸媽們在教育孩子的過程中，一定要跨越這些誤區(qū)，多花一點(diǎn)心思考慮自己的做法對孩子的影響，多傾聽孩子的心聲，了解孩子的個(gè)性，才能讓親子關(guān)系更加和諧圓滿。

爸爸媽媽最容易犯的10件胡涂事

1、要太多：對兒女有過多的擔(dān)心，例如：擔(dān)心孩子課程跟不上、擔(dān)心孩子交到壞朋友、擔(dān)心孩子晚歸等。

2、做太多：替兒女承擔(dān)太多的責(zé)任，例如：無論晴天雨天接孩子上下學(xué)、替孩子拿書包、孩子忘了東西馬上替孩子送到幼兒園、替孩子寫作業(yè)等。

3、罵太多：爸爸媽媽將自己生活、工作上碰到的挫折，轉(zhuǎn)移到小孩身上，不高興或者是心情惡劣煩躁時(shí)，不管小孩做的對不對、好不好都大聲斥責(zé)，結(jié)果挫折了孩子的自尊心，也容易造成親子關(guān)系惡劣。

4、給太多：無論是物質(zhì)生活的補(bǔ)償，或是口頭上的贊美，有時(shí)候給了太多，反而容易造成孩子不知感恩或自我膨脹。

5、要太多：為了讓孩子贏在起跑點(diǎn)，結(jié)果安排了過多的學(xué)習(xí)，讓孩子大感吃不消。

6、玩太少：親子之間沒有太多有趣的休閑活動(dòng)，沒時(shí)間跟孩子一起玩，欠缺開懷大笑的共同回憶。

7、“坐”太少：爸爸媽媽與孩子之間很少有機(jī)會(huì)可以坐下來一起聊天談心，沒能養(yǎng)成談天、分享的習(xí)慣。

8、知太少：可能忙于工作，可能忙于家務(wù)，結(jié)果忽略現(xiàn)代資訊的吸收，孩子感興趣的游戲、流行音樂，爸爸媽媽都不了解也搞不清楚，親子之間只能談些吃飯、穿衣的日常瑣事。

9、愛太少：爸爸媽媽當(dāng)然關(guān)愛自己的孩子，但是在言語和行動(dòng)表達(dá)上，總是還不夠具體明確，使得親子在相處上減少了互動(dòng)的潤滑劑，也容易讓孩子覺得爸媽對他的關(guān)心不夠多。

10、變太少：親子相處模式一成不變，忽略自我省察和不斷調(diào)整，以致孩子與爸媽的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)。

讓孩子學(xué)會(huì)做對的判斷

親子之間往往存在著一些“悲哀的矛盾”，也就是說，大人總以為孩子應(yīng)該知道如何做判斷，孩子也以為自己應(yīng)該是做對了判斷，然而，事與愿違，孩子竟然沒有做對正確的選擇。

究竟事情該怎么做才是對的？有時(shí)候?qū)⒆佣?，真的是茫然無所適從，面對爸爸媽媽對于對錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，有的孩子是用不斷嘗試希望找到爸媽認(rèn)為是對的方法，但一錯(cuò)再錯(cuò)的機(jī)會(huì)自然也很高，更有的孩子干脆不要有任何動(dòng)靜，等著耗著讓爸媽忍不住自己說出來要怎么做，以免做錯(cuò)判斷受到責(zé)罵。

如果爸爸媽媽能夠接受“孩子難免會(huì)判斷錯(cuò)誤”的現(xiàn)實(shí)，孩子也能在爸媽的鼓勵(lì)下學(xué)習(xí)接受“判斷錯(cuò)誤是人生的一部分”，親子之間互相體諒包容，如此一來，爸爸媽媽便能在適當(dāng)時(shí)機(jī)，協(xié)助孩子做出正確判斷。

事實(shí)上，要做到“在對的時(shí)機(jī)，做對的選擇”這樣完美的狀況，其實(shí)是需要通過許多“嘗試”的過程。因?yàn)椤皣L試”會(huì)帶來“經(jīng)驗(yàn)”，而“經(jīng)驗(yàn)”才會(huì)帶來正確的“判斷”能力，所以吳娟瑜表示，爸爸媽媽除了用言語、舉實(shí)例告訴孩子什么是正確的選擇之外，更應(yīng)該花時(shí)間協(xié)助孩子理出一個(gè)判斷現(xiàn)實(shí)狀況以做出正確反應(yīng)、選擇的的能力，唯有交給孩子正面且正確的思考邏輯，才能讓孩子在日后成長的過程中，有信心面對人生一道道艱難的考驗(yàn)。

爸爸媽媽該如何教育孩子做出正確選擇的5要點(diǎn)

1、告訴孩子，做決定之前應(yīng)該先搞清楚自己要的結(jié)果是什么？

2、學(xué)習(xí)自己做判斷。

3、參考別人的經(jīng)驗(yàn)做判斷。

4、若判斷錯(cuò)誤，馬上補(bǔ)救，不要一直停留在后悔的情緒中。

5、不斷嘗試，記取教訓(xùn)，才會(huì)更容易成功。

培養(yǎng)孩子自我克制的性格

隨著社會(huì)物質(zhì)條件的提升，現(xiàn)代爸爸媽媽總是極盡所能地想要給予孩子最好的物質(zhì)環(huán)境，陳富美表示，因?yàn)榘职謰寢尩拇罅拷o予，使得孩子很容易便養(yǎng)成了予取予求的習(xí)慣；在百貨公司的玩具部門，常?？梢钥吹胶⒆佣自谕婢咔按舐暱摁[的情形，原因只是為了爸爸媽媽沒有答應(yīng)他購買他想要的玩具而已，而許多爸爸媽媽便在不忍心小孩哭太久的狀況下，答應(yīng)了小孩的請求，如此的情況一再重演，終于導(dǎo)致孩子越來越任性，不知自我克制的性格。

為了讓孩子懂得忍耐的功夫，陳富美認(rèn)為爸爸媽媽在面對孩子任性要求時(shí)，絕不可心軟，盡管小孩哭鬧不已，也必須堅(jiān)持原則，好讓孩子知道大聲哭鬧、亂發(fā)脾氣這一套戲碼是不管用的；同時(shí)，爸爸媽媽在事后也可以與孩子約定，只有在生日或圣誕節(jié)、過年等特殊節(jié)日時(shí)，才能夠讓他擁有想要的玩具，如此一來，不但能夠培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)忍耐、懂得自我克制不任性，也可以讓孩子更懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的物品。

訂做孩子樂觀開朗的個(gè)性

每個(gè)爸爸媽媽都希望自己的孩子每天都能過得很快樂，笑口常開，然而人生總會(huì)遭遇到一些困難與挫折，惟有讓孩子擁有開朗的性格，才能使他在生活中遇到不如意的事情時(shí)，都可以在腦海中產(chǎn)生“正面思考”的模式，樂觀進(jìn)取地迎接挑戰(zhàn)。

心理學(xué)家塞利格曼指出：“爸爸媽媽批評孩子的方式，是造成孩子樂觀或悲觀的重要因素?！彼ㄗh爸爸媽媽兩項(xiàng)原則，第一項(xiàng)原則是批評孩子時(shí)要“就事論事”，第二項(xiàng)原則則是爸媽要養(yǎng)成“以樂觀態(tài)度來解釋問題”的風(fēng)格。

吳娟瑜表示，當(dāng)爸爸媽媽對孩子又吼又叫，或經(jīng)常唉聲嘆氣，孩子的性格就會(huì)逐步退縮消極；而當(dāng)爸爸媽媽以明理、正向的方式來引導(dǎo)孩子，孩子也才會(huì)有機(jī)會(huì)將性格漸漸地調(diào)整為開朗樂觀的方向。

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