教育孩子筆記。

每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)！家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“孩子每天都在比賽場(chǎng)上”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一定要理解，孩子每天都在比賽場(chǎng)上，每天都要出成績(jī)，每天都在接受評(píng)判，不是考試就是作業(yè)，包括課堂上的提問，老師的評(píng)比。要充分理解孩子在比賽場(chǎng)上的這種心理。運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上對(duì)成績(jī)多敏感哪！我們的孩子每天都在賽場(chǎng)上。幼兒時(shí)期沒有這個(gè)壓力，嬰兒時(shí)期更沒有這個(gè)壓力，一邁進(jìn)學(xué)校就有這個(gè)壓力。這時(shí)候，一定不要錯(cuò)誤地對(duì)待孩子，一定不要因?yàn)榧议L(zhǎng)的某種錯(cuò)誤言語(yǔ)而挫傷孩子的積極性。一定要特別理解孩子在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中，面對(duì)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)的心理。不要傷害孩子的自尊心，不要用脫離孩子能力的高目標(biāo)訓(xùn)斥孩子，要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)因勢(shì)利導(dǎo)。這是一個(gè)特別重要的原則。希望家長(zhǎng)們?cè)O(shè)身處地為孩子想一想。孩子今天考完試，在班里排了倒數(shù)第幾名，請(qǐng)想一想，孩子在班里、在同學(xué)中、在老師面前已經(jīng)是一種什么樣的心理。當(dāng)他往家里走時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)感覺著家長(zhǎng)的那張面孔，預(yù)想到那個(gè)批評(píng)，他是一種什么心理？正確的批評(píng)態(tài)度與方法如果孩子學(xué)習(xí)落后了，退步了，你也夸獎(jiǎng)，當(dāng)然是不應(yīng)該的。不能對(duì)孩子說，你退步得真好?？墒怯檬裁礃拥呐u(píng)、什么樣的指導(dǎo)、什么樣的態(tài)度才正確呢？要探索。一定的批評(píng)是必要的挫折教育，培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)、承受能力。而過度的批評(píng)可能使孩子灰心喪氣。錯(cuò)誤的批評(píng)完全有可能使孩子產(chǎn)生逆反心理。孩子一時(shí)成

績(jī)不理想，可能是因?yàn)榍岸螘r(shí)間身體不好，可能因?yàn)榧依镉辛俗児剩部赡芤驗(yàn)樯蠈W(xué)的路上怕別的孩子欺負(fù)，也可能因?yàn)樾聛?lái)的老師比較嚴(yán)厲，孩子不大適應(yīng)?？倳?huì)有一些非常具體的原因。不批評(píng)不合適。但不了解原因，就可能錯(cuò)誤地批評(píng)，使孩子產(chǎn)生逆反心理。不適度地批評(píng)，過于嚴(yán)厲地批評(píng)，都可能挫傷孩子的積極性。一定要充分理解孩子的心理狀態(tài)、思維邏輯。對(duì)待孩子最正確的態(tài)度是，不管孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)在班里是什么水平，都要肯定他的每一點(diǎn)努力，肯定他的每一點(diǎn)進(jìn)步。進(jìn)步可以有多種比較，可以橫向比較，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)或者落后于某些同學(xué)，或者超過某些同學(xué)。也可以豎向比較，孩子過去是一個(gè)成績(jī)，今天超過了這個(gè)成績(jī)，相對(duì)于他自己，今天比昨天進(jìn)步了。對(duì)這個(gè)進(jìn)步要充分肯定。希望家長(zhǎng)們?cè)O(shè)身處地想一想，你小時(shí)候上學(xué)時(shí)，或者以你現(xiàn)在的年齡去參加一個(gè)成人學(xué)習(xí)，你是什么感覺？正確地理解孩子在學(xué)校每一天、每個(gè)月、每一學(xué)期、每一學(xué)年都在評(píng)比成績(jī)這個(gè)巨大事實(shí)，了解孩子每天的自尊心、榮譽(yù)感、學(xué)習(xí)中的全部表現(xiàn)都要得到明顯的標(biāo)志和衡量，孩子的心理狀態(tài)是什么樣，家長(zhǎng)就能正確地對(duì)待孩子。

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每天都在嘮叨“安全”，仍舊小傷不斷，看看你設(shè)定的安全教育分階段了嗎？

眾多媒體報(bào)道的有關(guān)幼兒安全事故的頻發(fā)，本文旨在通過對(duì)幼兒園以往活動(dòng)的整理、梳理和實(shí)踐，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇更合適的安全教育主題內(nèi)容，讓幼兒有基本的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，提高安全教育的有效性。

一、?幼兒園實(shí)施安全教育活動(dòng)中存在的問題

當(dāng)前，各幼兒園對(duì)安全工作日益重視，并積極開展一系列安全教育活動(dòng)，如“安全教育周”、“安全逃生演練”、“防溺水”等，但幼兒園安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻，幼兒安全事故頻發(fā)、種類繁多，特別是安全教育課程體系并不完善，主要表現(xiàn)為安全教育內(nèi)容的選擇與實(shí)施方面，存在兩大問題：

1、缺乏系統(tǒng)、分層次的安全教育教材，只是在日常教學(xué)中穿插一些比較零散的關(guān)于安全教育的內(nèi)容。

2、安全教育主題實(shí)施形式單一：除在幼兒一日生活中穿插部分安全教育錄像與談話活動(dòng)外，僅有一次較集中的全園性“安全教育周”活動(dòng)，主題內(nèi)容基本為“消防安全與地震逃生”。

以上兩大問題導(dǎo)致的直接結(jié)果是幼兒對(duì)安全知識(shí)的了解以聆聽教師說理為主，各個(gè)年齡段無(wú)突出重點(diǎn)，幼兒反復(fù)習(xí)得后心理麻木，甚至在幼兒園參加了三年的逃生演習(xí)后，覺得這就是一個(gè)好玩的游戲，并不能從思想上引起幼兒的重視，也無(wú)法真正學(xué)會(huì)自我保護(hù)的技能和較好的應(yīng)急技能。

二、優(yōu)化安全教育主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇及其組織的有效策略

?內(nèi)容選擇

1.分年齡段選擇適宜的安全教育主題活動(dòng)內(nèi)容

在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，到大班以后，很多孩子說起“安全問題”頭頭是道，因?yàn)閺倪M(jìn)園第一天起老師就不停地“嘮叨”。但實(shí)際生活中，往往不能自覺地養(yǎng)成習(xí)慣，如：拿著剪刀，刀頭朝外隨意走動(dòng)；在馬路上隨意跑動(dòng)；集體過馬路著急起哄等。同時(shí)，實(shí)踐證明，幼兒的習(xí)得與年齡有直接的關(guān)系，因此分年齡段組織幼兒安全教育主題活動(dòng)十分必要。

案例：在“安全教育周（消防安全、地震逃生）”大主題環(huán)境下，根據(jù)《指南》的目標(biāo)與指導(dǎo)性教育建議，整理出各個(gè)年齡段安全教育的側(cè)重點(diǎn)如下：

托班：托班的孩子年齡較小，常對(duì)發(fā)生的事情自己不會(huì)主動(dòng)說，需要老師去發(fā)現(xiàn)，因此看到的情況往往滯后，如被咬破抓破皮，需要及時(shí)進(jìn)行消毒處理。因此，托班安全教育的重點(diǎn)是：

?第一學(xué)期：會(huì)求救——遇到危險(xiǎn)和緊急情況會(huì)呼喊求助。

?第二學(xué)期：保護(hù)身體——不咬人、不抓人，破皮、流鼻血等會(huì)告知老師和成人。

小班：大部分孩子在小班這個(gè)年齡段入園，為了安全很多事情家里包辦，像剪刀之類的工具自己還不會(huì)使用，而脫離家庭成員一對(duì)一甚至幾對(duì)一的視線，獨(dú)自來(lái)到集體生活，生活中的安全隱患就要靠自己去了解，習(xí)得保護(hù)自己的方法。

?第一學(xué)期：物品使用——正確使用剪刀等工具。

?第二學(xué)期：身邊的安全——室內(nèi)室外活動(dòng)的安全；找找存在安全隱患的地方。

中班：中班幼兒的認(rèn)知和行動(dòng)能力增強(qiáng)，往往能離開成人的懷抱獨(dú)自游戲或結(jié)伴游戲，成人帶孩子外出的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多，有的家庭開始很注重幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng)，因此，在此時(shí)向幼兒傳達(dá)外出時(shí)注意的安全非常適宜。

?第一學(xué)期：外出游玩——防走散（如：拉好大人的手、不亂跑，不跟陌生人走，不告訴陌生人家庭信息，遇到走散找營(yíng)業(yè)員、售票員、警察等尋求幫助）。

?第二學(xué)期：交通安全——認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記、了解交通規(guī)則等。

大班：大班幼兒開始學(xué)習(xí)獨(dú)立的自我管理，有時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)單獨(dú)在家的小時(shí)段，在生活中，似乎也自認(rèn)為能照顧自己，餓了可以自己找點(diǎn)東西吃等，但以下安全小常識(shí)也是必須了解的。

?第一學(xué)期： 高空墜物——不在高空扔?xùn)|西、不從高處往下跳、危險(xiǎn)的窗臺(tái)等。

?第二學(xué)期： 運(yùn)動(dòng)安全——運(yùn)動(dòng)時(shí)能和足以安全，不給他人和自己造成危險(xiǎn)。

注意：這些小主題是特定年齡階段要重點(diǎn)開展的，但不存在唯一性，在其他年齡段里同樣要互相滲透，在遇到突發(fā)事件時(shí)，更應(yīng)適時(shí)地開展安全教育活動(dòng)。

2.根據(jù)各年齡段安全教育主題內(nèi)容制定具體活動(dòng)

各教研組合理安排安全教育主題活動(dòng)內(nèi)容，組織活動(dòng)前根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和活動(dòng)重點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，摒棄單一的“談話說理”形式。以中班開展的主題“不跟陌生人走”為例，主題開展思路如下：

（1）教室內(nèi)事先放好手機(jī)（隱蔽錄像）。各班邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)（最好平時(shí)很少來(lái)幼兒園的），扮演角色來(lái)接其他班的孩子，對(duì)幼兒投放吸引性的話語(yǔ)、食物等，目的是讓幼兒跟其外出。教師半路出現(xiàn)，詢問幼兒：“你們?nèi)ツ?？認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？不認(rèn)識(shí)可以去嗎？”

（2）根據(jù)前次活動(dòng)拋出問題：“你會(huì)跟陌生人走嗎？”，事先通知家長(zhǎng)，并讓幼兒回家講述這次經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒闡述當(dāng)時(shí)行為的原因，協(xié)助進(jìn)行安全知識(shí)的豐富，加深記憶。第二天組織幼兒集中觀看視頻（有直接跟走的，有猶豫看別人的，有猶豫后不走的，有聽別人的跟走的……），最后談話活動(dòng)，總結(jié)正確選擇。

（3）經(jīng)過前兩次的活動(dòng)，幼兒肯定很“明智”地選擇“不跟陌生人走”。但在商場(chǎng)等人流較多的地方又容易與父母走散，因此習(xí)得自我保護(hù)和應(yīng)急技能也很重要。可以通過飯后故事“小紅帽”、兒歌《走丟了怎么辦》等強(qiáng)化。

《走丟了怎么辦》

商場(chǎng)里，人太多，

找不到媽媽真難過，

對(duì)陌生人不要講，

售貨員阿姨來(lái)幫忙。

公園里，人真多，

找不到媽媽真難過，

站在原地不要?jiǎng)樱?/p>

等著媽媽來(lái)找你。

大街上，車輛多，

找不到媽媽真難過，

不哭不鬧不著急，

找到警察幫助你，

講明電話和地址，

定會(huì)安全回家里。

?組織策略

1、創(chuàng)造游戲的結(jié)合

幼兒游戲中自然融入安全教育內(nèi)容，能起到“防患于未然”的效果。如幼兒在游戲中自發(fā)地引發(fā)主題：“著火了”，教師應(yīng)推進(jìn)游戲：打“119”報(bào)警電話，說清位置，濕毛巾捂住嘴巴蹲下逃生，不坐電梯等。之后開展“我是消防員“的游戲，用紙箱當(dāng)消防車，模擬消防員救火，作為兒童，除立即逃生以外，最重要的是遇到無(wú)法逃生困難時(shí)，學(xué)習(xí)用電話或手邊明顯的物品向外界求救。

2、文學(xué)作品的融入

選擇朗朗上口安全教育兒歌、兒童化的教育短片（如：巧虎）、耳熟能詳?shù)膬和适拢ㄈ纭靶〖t帽”）等，能在組織活動(dòng)中避免枯燥的說理，讓幼兒在自己熟悉的世界里理解基本的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

3、實(shí)踐活動(dòng)的開展

增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和模擬訓(xùn)練，通過與交通警察、消防員叔叔互動(dòng)等形式，形象生動(dòng)地讓幼兒深刻了解相關(guān)安全知識(shí)，如在中班“交通安全”主題開展過程中，老師們就帶孩子走上街頭，觀察馬路上的交通設(shè)施，并采訪交通警察，提出自己的關(guān)于交通安全方面的困惑，由交警一一解答，幼兒非常投入。

4、主題墻飾的布置

布置安全教育主題墻飾也很重要，如同其它主題活動(dòng)一樣，安全教育的墻飾應(yīng)淺顯易懂，形象生動(dòng)，各年齡段幼兒可通過互相參觀，了解較全面的安全知識(shí)，也能提醒家長(zhǎng)，了解幼兒園安全教育工作的開展，重視對(duì)幼兒的安全教育。

5、生成活動(dòng)的跟進(jìn)

由于幼兒缺乏自己我保護(hù)的能力，往往在教師預(yù)設(shè)之外會(huì)發(fā)生一些小的安全事故，我們可以歸類為“突發(fā)事件”。這些事件不在上述的預(yù)設(shè)主題內(nèi)，但可以引起幼兒的共鳴，適合作為生成的主題內(nèi)容，開展相關(guān)的教育活動(dòng)。

如一位奶奶在盛熱呼呼的粥，孫女站在一旁，粥濺到孫女脖子上燙傷皮膚，但孫女只是夾緊了脖子喊疼，卻不讓大人看，教師就以《小心，燙》為活動(dòng)內(nèi)容展開了一次集體教學(xué)活動(dòng)。再者，社會(huì)上有關(guān)于幼兒的重大安全事件，曝光率高，總會(huì)引起大多數(shù)人的關(guān)注，當(dāng)然也包括幼兒，那么就可作為隨機(jī)事件的教育內(nèi)容。

實(shí)踐證明，分年齡段有側(cè)重點(diǎn)、多形式地實(shí)施安全教育主題活動(dòng)能讓幼兒更容易接受相關(guān)的知識(shí)和技能，在幼兒的成長(zhǎng)過程中，除了為其創(chuàng)造安全的生活環(huán)境，更應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

孩子，我也知道你很累，但別人都在飛…

考試和快樂，到底哪個(gè)更重要呢？

這個(gè)問題并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因?yàn)椋@就是教育最無(wú)解的問題！如果一定要作答，這個(gè)考試季，快樂地去考試才是最重要的吧！

下面的文章是一位高中學(xué)生母親的分享，也許你的孩子還小，可是他/她終究會(huì)走到這一天，而且現(xiàn)在孩子的學(xué)業(yè)壓力其實(shí)在上學(xué)的那一刻就已經(jīng)開始了。所以，請(qǐng)你告訴孩子，這條路還很長(zhǎng)，別人都在飛，請(qǐng)你不要放棄，爸爸媽媽會(huì)一直陪你走下去。

　孩子，我也知道你很累，但別人都在飛

朋友的兒子也上高三，前幾天，她在朋友圈發(fā)了一張意味深長(zhǎng)的圖：一只小鳥歇在樹枝上，遠(yuǎn)方還有一群鳥兒飛入云中。她配了一句話：孩子，我也知道你很累，但別人都在飛……

陡覺心酸。

朋友的兒子很乖，只是上高一的時(shí)候迷上了航模，但因?yàn)閶寢尮艿脟?yán)，讓他總覺玩得不夠盡興。每次見面，我都勸朋友多賜給孩子一些自由。有一次，她很認(rèn)真地問我：他們班的富二代也在拼，如果在兒子懵懂無(wú)知的年華放縱他去玩，以后他會(huì)不會(huì)反過來(lái)怪我？

這一問，自以為很懂教育的我，也啞口無(wú)言。我想，父母最深的愛和痛，就是——我也知道你很累，但別人都在飛！

　不要迷戀“條條大路通羅馬”，考試仍是最公平的一次競(jìng)賽

去年，在西湖，幾個(gè)老同學(xué)在咖啡館閑坐敘舊。來(lái)自湘西的小梅同學(xué)說，我出身最為微寒，所以我要感恩萬(wàn)惡的高考，如果沒有考試，我不知道自己還要跋涉多久，才能坐在這里與你們喝咖啡。

是的，我們七零后八零后最懂，對(duì)于寒門學(xué)子，考試仍是最公平的一次競(jìng)賽。所以，不要過于迷戀“條條大路通羅馬”。畢竟，有些美好，只是看起來(lái)美，比如丁俊暉的天賦，比如鄭淵潔的底氣，比如王思聰?shù)牡?/p>

我們贊嘆自由奔放的靈魂，但是，你若不走尋常路，就必須獨(dú)自穿越險(xiǎn)山惡水，你真的準(zhǔn)備好了嗎？

　讓自己的孩子恣意生長(zhǎng)，父母不是不想，只是不能

我有個(gè)鄰居是華為高管，他走過許多國(guó)家，算是見過世面的人。他曾在小區(qū)的空中花園里，像一個(gè)思想者，跟我們聊杜威的“生長(zhǎng)教育”，聊鄭淵潔的“私塾教育”。他還咬牙切齒地說，丁俊暉的爸爸才是最有種的爸爸！

后來(lái)，我聽人說，他也有個(gè)上高中的女兒。除了工作，他幾乎把所有的時(shí)光都給了孩子，上街買菜下廚煲湯，甚至還在書房張貼了許多加油鼓勁的標(biāo)語(yǔ)。

我愕然，原來(lái)，做思想者和做爸爸，是兩回事兒。在應(yīng)試教育的樊籠里，又有哪個(gè)父母能做到真正超然，敢于用孩子的未來(lái)叫板現(xiàn)實(shí)呢？

可憐天下父母心！讓自己的孩子恣意生長(zhǎng)，他們不是不想，只是不能??！

請(qǐng)站到孩子的立場(chǎng)上解決問題

請(qǐng)站到孩子的立場(chǎng)上解決問題這幾天在嘗試著讓寶寶自己便便，晚上不用紙尿褲，得醒好幾次給她把小便，天亮了還是睡眼朦朧啊，早飯也沒有精神做，今天起來(lái)的有些晚，給**寶貝穿好衣服直奔幼兒園旁邊的小賣部，買了牛奶和面包去幼兒園里吃，在**寶貝挑牛奶的時(shí)候，門口站了一個(gè)小女孩在哭，她的媽媽則抱著一個(gè)小男孩在一旁訓(xùn)斥。

**寶貝挑完牛奶我就拉著她往幼兒園里趕，不過要進(jìn)園的時(shí)候我聽到那個(gè)小女孩的哭聲異常大了起來(lái)，當(dāng)媽媽的對(duì)孩子都是異常的關(guān)心，我扭過頭看到她的媽媽正在打她，本想著這是人家在教育自己的孩子，我作為外人也不太方便過去勸呢?？墒蔷o接著聽到了媽媽的哭聲。想想自己也是當(dāng)媽的，也有被孩子惹惱的時(shí)候，也有被孩子氣哭的時(shí)候，我遇到時(shí)最希望有人來(lái)勸一下，哪怕是轉(zhuǎn)移一下孩子對(duì)我的抵制情緒也好。所以我讓**寶貝站在大門口等我，我走到了她們母女跟前。

我拉著小女孩的手輕聲問她早上吃飯了么？想吃點(diǎn)什么？她就是不吭聲，呵呵，對(duì)陌生人還是很有抵防心的，我告訴她幼兒園馬上就要關(guān)門啦，老師和小朋友們都準(zhǔn)備做游戲呢？就少一個(gè)喲。你看對(duì)面的小妹妹都急著去幼兒園呢？小女孩才回答一句：那不是我的小妹妹。還好小妞開始和我交流了。后來(lái)我拉著她說如果早上不吃東西就沒有力氣做游戲呢。你想吃什么阿姨給你買好不好？

慢慢的小女孩同意讓我拉著小手又重新來(lái)到了小賣部，聽小店主說小女孩平時(shí)要什么媽媽都給買，今天早上她非要吃冰淇淋，媽媽感覺早上吃有些涼，怕吃壞肚子才拒絕了。是啊，孩子平時(shí)被父母捧在手心，變成了小公主或小皇帝，要什么給什么，今天突然被拒絕了，肯定有些接受不了，會(huì)哭鬧著堅(jiān)持下去的。我問小女孩早上吃冰淇淋可能會(huì)拉肚子然后要去看醫(yī)生喲，你還要吃么？她點(diǎn)點(diǎn)頭，五歲的孩子應(yīng)該可以明白很多道理了。

在蹲下來(lái)和她交流的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子的口腔有些紅腫，問媽媽才知道這幾天她上火了牙有些疼？我問為什么不去找醫(yī)生開些下火的藥，她說孩子不愿意喝?？磥?lái)家長(zhǎng)是什么都聽孩子的。我勸了勸這位母親，其實(shí)你家孩子要吃冰淇淋有自己的道理，咱們大人上火牙疼的時(shí)候也是什么都不想吃，只想吃點(diǎn)冰冰涼涼的，牙齒會(huì)舒服一些，孩子也一樣喲。晚點(diǎn)放學(xué)你可以帶孩子去找醫(yī)生治療一下牙疼，孩子好了自然就會(huì)吃食物的。

很多時(shí)候父母總會(huì)以我們的眼光和立場(chǎng)去要求孩子，怕孩子吃涼的容易生病，如果轉(zhuǎn)換一下立場(chǎng)你就會(huì)肯定了孩子的想法，孩子吃涼的只想緩和疼痛。對(duì)孩子寬容一些，不要單純的訓(xùn)斥責(zé)罵，孩子雖然小，但也是個(gè)小大人，有自己的想法，媽媽們一定要和孩子及時(shí)交流溝通，孩子并不像我們想像的那樣無(wú)理取鬧和不可理喻。

每天教育孩子的24個(gè)機(jī)會(huì)

每天教育孩子的24個(gè)機(jī)會(huì)

職業(yè)父母都很忙，一天和孩子相處的時(shí)間很短。父母?jìng)兌加X得自己在事業(yè)上打拼，是為了讓孩子得到更好的成長(zhǎng)，事實(shí)上按教養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，大部分父母是在養(yǎng)孩子，而不是教孩子。教育孩子的一個(gè)重要法則是過程法則。兒童教育是平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透，若干年后才看到教育的效果。如果我們平時(shí)沒有進(jìn)行長(zhǎng)期的細(xì)致的教導(dǎo)，心里又帶著高度期盼的心，難免許多的父母到時(shí)會(huì)感到失望。即使是只有短暫的時(shí)間相處，如果是個(gè)有心人，我們?nèi)匀豢梢宰龅揭笄诮虒?dǎo)孩子。一天的24小時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)24個(gè)教育孩子的機(jī)會(huì)？

1、早晨孩子還在被窩里，用輕吻或輕拍喚醒孩子，告訴孩子，我愛你。讓孩子學(xué)到早晨用愛問候他人。

2、在孩子面前迅速穿衣服，即使在寒冷的冬天，也醒即起，顯得動(dòng)作利索，并可以和孩子比賽誰(shuí)穿衣服快。

3、表?yè)P(yáng)孩子在頭一天晚上就準(zhǔn)備好自己第二天要穿的衣服，告訴他這是一個(gè)很好的習(xí)慣。

4、在早晨的時(shí)候，輕聲哼自己喜歡的歌，給孩子傳遞早晨輕松愉快的心情。

5、掀開窗簾，為今天的來(lái)臨表示感恩。同時(shí)告訴孩子今天能有工作真好，并展望見到一些有趣的人。

6、在起床后，帶孩子一起做俯臥撐或伸展運(yùn)動(dòng)。開始孩子會(huì)不愿意，但是當(dāng)堅(jiān)持形成一個(gè)習(xí)慣后，他會(huì)在每天起床后做點(diǎn)簡(jiǎn)單的暖身活動(dòng)。

7、為孩子準(zhǔn)備早餐過程中，請(qǐng)孩子參與做點(diǎn)工作，比如烤面包，熱牛奶等。

8、在孩子上學(xué)的書包里放一張“我欣賞你”的卡片，上面寫上你對(duì)他的一個(gè)品格欣賞，并寫上我愛你。

9、在孩子整裝出門前，鼓勵(lì)孩子照看鏡子，自己檢查衣裝是否整潔，精神是否飽滿。

10、下班后回家，當(dāng)看到配偶和孩子都過來(lái)迎接問候時(shí)（事先和妻子建立家庭傳統(tǒng)，就是當(dāng)夫妻的一方誰(shuí)先下班，要帶著孩子一起到門口迎接晚來(lái)的家人），先問候配偶，然后再親孩子，讓孩子明白父母彼此相愛。

11、訓(xùn)練讓孩子為回家的父母拿拖鞋或接過文件包。

12、將手機(jī)調(diào)成震動(dòng)，并告訴孩子你很重視家人在一起的時(shí)候，所以你需要將手機(jī)調(diào)成震動(dòng)。

13、告訴孩子今天工作中有意義的事情或開心的事情，和孩子分享你的工作。

14、專注傾聽孩子的分享，不輕易打斷并積極回應(yīng)。最后可以告訴孩子你的一些建議。

15、和孩子一起運(yùn)動(dòng)。球類，跑步，游泳等，都是不錯(cuò)的選擇。鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持。

16、當(dāng)孩子想看電視，約定好時(shí)間。內(nèi)容由父母事先選定。陪在一旁，當(dāng)孩子有問題時(shí)，可以討論。

17、在餐桌上，為桌上的飯食感恩，并欣賞烹調(diào)人的手藝。

18、家庭設(shè)定親子共讀時(shí)間，全家一起讀有益心靈的童書，并一起討論。

19、家庭游戲節(jié)目。全家一起做一些有趣的游戲，比如捉迷藏。

20、鼓勵(lì)孩子找到一些智慧的話語(yǔ)，也可以發(fā)現(xiàn)孩子說的智慧的話，讓孩子抄出來(lái)，貼在房間的各個(gè)地方。

21、訓(xùn)練孩子過規(guī)律的生活，到時(shí)間就需要準(zhǔn)備睡覺。

22、檢查孩子是否為明天做好了準(zhǔn)備，如書包，衣服，文具用品等。

23、為孩子今天的一天的表現(xiàn)做個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)好的表現(xiàn)，不好的表現(xiàn)提醒孩子改變，并告訴孩子過犯已經(jīng)被完全原諒。

24、在孩子睡覺前講一些輕松美好的心靈床邊故事。掖好被子，親吻孩子，道晚安。

“當(dāng)殷勤教育子女”，無(wú)論時(shí)代如何變化，古代先賢的智慧依然可以為我們所用。如果我們?cè)敢庥眯娜ソ虒?dǎo)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教導(dǎo)的機(jī)會(huì)其實(shí)很多，我們可以做到順勢(shì)而發(fā)，不著痕跡。

每天批評(píng)孩子不超過兩次

當(dāng)寶寶能走會(huì)跑后，一天之內(nèi)被媽媽批評(píng)個(gè)三五次簡(jiǎn)直就是家常便飯。因?yàn)檫@時(shí)的寶寶不是摔壞了杯子，就是拿著拖把到處亂拖，要不就干脆鉆到桌子底下嘗試著把小指頭塞進(jìn)電源插座里，總之，只要媽媽一分鐘沒注意到，寶寶就肯定會(huì)“犯錯(cuò)誤”。但是專家卻建議，不管寶寶犯多少錯(cuò)誤，每天批評(píng)他最好不要超過兩次。

中西育兒態(tài)度大不同

中國(guó)科學(xué)院心理研究所副研究員周林說，在育兒方面，家長(zhǎng)的態(tài)度一般分兩種：一種是較為開放的，例如美國(guó)等國(guó)家，對(duì)孩子都持順其自然的態(tài)度，管得很松，這樣有其好的一面，即利于孩子養(yǎng)成天真、坦率的性格，但不容易培養(yǎng)他們的是非觀念。而中國(guó)家長(zhǎng)大多是另一種，即對(duì)孩子嚴(yán)格管理，它好的一面是能從小培養(yǎng)孩子的是非觀念，負(fù)面效果是，過多的批評(píng)、呵斥可能會(huì)影響孩子的自信心，使孩子變得膽小怕事。

過多責(zé)備甚至?xí)a(chǎn)生反叛心理

許多家長(zhǎng)在寶寶犯錯(cuò)誤時(shí)，總是大加譴責(zé)、恐嚇，卻忘記了犯錯(cuò)誤是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們的批評(píng)是想阻止寶寶再犯同樣的錯(cuò)誤，但這樣做常常會(huì)產(chǎn)生相反的作用。孩子們或因害怕受責(zé)備而不敢冒險(xiǎn)，失去學(xué)習(xí)新技巧的熱情和膽量；或產(chǎn)生反叛心理。而且，過于頻繁的責(zé)備不僅讓孩子變得“皮”了，對(duì)批評(píng)充耳不聞；在成長(zhǎng)的歲月里，更會(huì)在他的心里留下陰影，認(rèn)為自己做什么都不行。因此，周林建議，家長(zhǎng)批評(píng)孩子，不妨每天只說個(gè)一兩次，不要逢事就說，因?yàn)橛械腻e(cuò)誤，孩子可能馬上就能自己明白，不說也罷。

重大錯(cuò)誤批評(píng)時(shí)應(yīng)注意的問題

一是冷處理。即家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，不妨放低聲音，或采取沉默，這比高聲大喊要更有效果，孩子反而會(huì)更緊張，會(huì)感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。

第二是要趁熱打鐵。因?yàn)楹⒆拥臅r(shí)間觀念比較差，昨天發(fā)生的事，仿佛已經(jīng)過了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。如果覺得孩子做的錯(cuò)事必須批評(píng)，那么別拖拉，馬上就說，否則就起不到應(yīng)有的教育作用。

每天都和你的孩子一起玩耍

現(xiàn)在父母可以送給孩子的物質(zhì)選擇是越來(lái)越多了，但是孩子最想得到的東西并不只是物質(zhì)，還需要：

第一件爸爸媽媽的愛

這一件禮物對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說是太簡(jiǎn)單的禮物，因?yàn)?，沒有一個(gè)家長(zhǎng)是不愛自己的孩子的?？墒?，孩子們要的愛，不是家長(zhǎng)們?nèi)〈磺械奶蹛?，不是一切都百依百順的溺愛，不是一切都以孩子為中心的寵愛，不是拼命搞智力投資的“關(guān)愛”。孩子們要家長(zhǎng)把對(duì)孩子的愛表達(dá)出來(lái)，還要家長(zhǎng)給他們完整的愛。

孩子臨睡前的一個(gè)吻，孩子遇到困難時(shí)輕拍他們肩頭的手，孩子受了委屈時(shí)一個(gè)溫暖的懷抱，孩子回家時(shí)的一個(gè)問候，還有一句“爸爸媽媽愛你”的表達(dá)。這是我們采訪的數(shù)十名孩子表示出的想要的愛的方式。還有一些孩子提出：“爸爸媽媽為什么不能在一起，一起來(lái)愛我？”

專家建議：中國(guó)是一個(gè)講究深沉含蓄的國(guó)家，長(zhǎng)輩都不愿意表白自己對(duì)孩子的愛，可是，孩子們需要家長(zhǎng)把愛說出來(lái)做出來(lái)。另一方面：這些年來(lái)一直都居高不下的

離婚率又讓很多孩子失去了完整的愛，作為家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子能盡量享受完整的愛。

第二件請(qǐng)尊重我的個(gè)人形象

把孩子打扮成酷哥、靚妹都是現(xiàn)在的家長(zhǎng)們很愿意做的一件事，至于孩子們是不是喜歡家長(zhǎng)給自己設(shè)計(jì)的“包裝”就不管了。有些家長(zhǎng)總是愛用自己孩子的缺點(diǎn)去比別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，有些父母總是在別人面前說自己孩子的不好，而不當(dāng)眾對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在我們的采訪中，有80%以上的孩子對(duì)家長(zhǎng)的這些行為表示不滿。孩子也重視自己的個(gè)人形象。

專家建議：給你的孩子適合他們年齡的打扮，讓你的孩子獨(dú)立地去從事一些事情，然后說一聲：“做得好！”在外人面前，如實(shí)地夸獎(jiǎng)自己的孩子。

第三件爸爸媽媽的尊重

把孩子的秘密當(dāng)做笑話對(duì)別人講，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的一些良好行為通常不能給予適當(dāng)而及時(shí)的稱贊，而對(duì)孩子的錯(cuò)誤，總是不分場(chǎng)合地過分指責(zé)和嘲笑。

專家建議：兒童的自尊是通過父母對(duì)其尊重培養(yǎng)出來(lái)的。尊重意味著你必須將孩子看成是獨(dú)一無(wú)二的“這一個(gè)”，允許孩子發(fā)展自己的愛好和追求。尊重他的個(gè)性，不要什么都替他做主，多對(duì)孩子伸出拇指而不是食指。

第四件爸爸媽媽給我當(dāng)榜樣

在孩子的整個(gè)成長(zhǎng)期，都會(huì)模仿父母的行為，并以父母為楷模。

專家建議：家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻提醒自己，你的孩子正在觀察你，因此你必須十分注意自己的一舉一動(dòng)。把你自己當(dāng)成一個(gè)好榜樣，作為禮物送給孩子。

第五件告訴我做人的道理

孩子成長(zhǎng)的道路上，需要家長(zhǎng)提供一些為人處世的規(guī)則，以使其懂得凡事不能為所欲為，以及自我約束的重要性。這些教育卻不能是生硬的。

專家建議：你所規(guī)定的一切一定要讓孩子理解，而且一定是正確的。對(duì)一切人和事要平等對(duì)待。

第六件讓我和爸爸媽媽一起玩

60%以上的孩子，和家長(zhǎng)在一起游戲的時(shí)間平均每天不到半個(gè)小時(shí)，20%的孩子不到15分鐘，另有近20%的孩子在一天之內(nèi)見不著家長(zhǎng)。對(duì)于孩子們來(lái)說，再多的玩具，再好的保姆，再高檔的幼兒園也代替不了爸爸媽媽。

專家建議：即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來(lái)和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候，你一定要愉快而不是應(yīng)付，讓他知道你非常樂意與他在一起。

第七件給我一個(gè)小伙伴

孩子需要與同齡或略大的孩子玩耍，和伙伴在一起孩子能學(xué)會(huì)妥協(xié)、同情和合作，還會(huì)發(fā)展出一些新技巧、興趣、責(zé)任心等等?？墒牵瑳]有伙伴成為現(xiàn)在城市孩子最大的煩惱。

專家建議：家長(zhǎng)們可以把緊閉的房門打開，迎接孩子的伙伴，或是讓孩子走到外邊去接觸更多的朋友。

第八件和我一起養(yǎng)成好習(xí)慣

在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，這一件禮物就更顯得重要，大部分孩子覺得以前父母不愛打掃衛(wèi)生，不愛鍛煉，不注意飲食衛(wèi)生。而近來(lái)，家長(zhǎng)們都在改變著自己的生活，孩子們很高興。

專家建議：保持你的好習(xí)慣。

第九件給我一個(gè)可達(dá)到的目標(biāo)

孩子沒有出生就開始學(xué)習(xí)，孩子剛睜開眼睛看世界就面臨著學(xué)習(xí)的壓力，孩子剛會(huì)說話就開始讓孩子學(xué)著閱讀，孩子一天天地長(zhǎng)大，目標(biāo)也一個(gè)個(gè)地增多，學(xué)習(xí)的壓力就越來(lái)越大。所有的孩子都不希望家長(zhǎng)拔苗助長(zhǎng)。他們說：“我們要的是學(xué)習(xí)的動(dòng)力而不是壓力?！?/p>

專家建議：對(duì)孩子來(lái)說，壓力過大會(huì)影響他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力來(lái)自家長(zhǎng)的理解和合理的目標(biāo)要求。

第十件讓我們一起笑起來(lái)

“我們的父母太嚴(yán)肅，太沒有幽默感?！边@就是很多孩子覺得影視劇里的父母很出色的一個(gè)原因，因?yàn)?，那些父母總是和孩子一起歡笑。

專家建議：中國(guó)的傳統(tǒng)使很多父母覺得，在孩子面前就應(yīng)該嚴(yán)肅，這樣才有威嚴(yán)，其實(shí)，愛笑的父母會(huì)讓孩子看到生活輕松和愉快的一面，讓他們對(duì)生活充滿信心。不要總是對(duì)孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓他們更加熱愛生活。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《孩子每天都在比賽場(chǎng)上》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子筆記專題，希望您能喜歡！