幼兒園小班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園小班教案《兩條彩虹》及教學反思 幼兒園教案《兩條彩虹》及教學反思》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

小班教案《兩條彩虹》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受關切之心的重要，激起閱讀興趣，理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣，引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班《兩條彩虹》含反思教案吧。

活動目標：

(1)激起閱讀興趣。

(2)感受關切之心的重要。

(3)理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

(4)引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

靜圖畫書《兩條彩虹》和教學課件(PPT)

活動過程：

(1)解讀封面

一今天，老師帶來了一個美麗的故事和你們分享。

請仔細看看書的封面，你在封面上看到了什么?(熊和花的圖片，花為七色)

一猜猜這是一個關于誰的故事?可能會發(fā)生什么事呢?(自由想象)

一到底這本書中藏著一個怎么樣的故事呢?一起來看看吧!

(2)欣賞故事，理解內容

①出示第2面，引導觀察。

一圖片上有誰?

一發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?

一生病的熊奶奶心里會想些什么?

②出示第3～5面，體驗關切之心c

一第一個來看望熊奶奶的是誰?他給奶奶送來了什么?

一第二個來看望的是誰?他送來的是什么?

教師套戴熊奶奶的頭飾，請幼兒在情境中學說關心他人的話。

～每個人都會有生病難過的時候，所以關心很重要，記得多表示你對朋友的關心

③出示第6～8面。

一青蛙大叔為什么發(fā)愁啊?

一你有什么好辦法幫助他?

(3)自由討論，大膽想象

①小組討論，合作記錄。

②各小組選代表集中交流。

一和好朋友一起猜猜，后來會發(fā)生什么事情?

一青蛙叔叔到底想了什么好辦法，熊奶奶真的看見彩虹了嗎?我們下次再來聽這個故事。

活動反思：

故事通俗易懂，情感深厚，對是非規(guī)則概念剛剛萌芽的小班孩子來說，建立一種純真、互助、友好的情感也許比什么都重要。在活動過程中，教師注重運用角色對話式方式來表述，以促進幼兒的個性發(fā)展，建立一種為善唯美的情感元素。在互助合作中表達自己的想法更讓這個年齡段的孩子開始有了與他人交流、交往的初步嘗試。

幼兒百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學現(xiàn)象，當太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。

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幼兒園中班語言公開課教案《兩條彩虹》

【活動目標】

1.能仔細觀察畫面，簡單說說故事的內容，有閱讀的興趣。

2.愿意幫助他人，感受關切之心的重要。

【活動準備】

《兩條彩虹》的教學課件。

【活動過程】

1.解讀封面

孩子們，你們喜歡聽故事嗎?今天老師帶來了一本好看的故事書，你們想看嗎?

請仔細看看書得封面，你在封面上看到了什么?(彩虹、鮮花、熊)

彩虹、鮮花、熊奶奶可能會發(fā)生什么樣的故事呢?一起來看看吧!

2.欣賞故事，理解內容

(1)出示第2面，引導觀察。

熊奶奶怎么了?你從哪里看出來的?(溫度計、毛巾、藥、臉紅紅的)

我們小朋友也生過病，生病的感覺怎么樣?現(xiàn)在，熊奶奶就很難受，她的心里會想些什么?(想要有人陪)

(2)出示3-5面，體驗關切之情。

誰會來看熊奶奶呢?教師放PPT，讓幼兒回憶，第一個來看熊奶奶的是誰?(小狐貍)聽給熊奶奶送來的是什么?為什么要送蜂蜜?聽聽小狐貍是怎么對熊奶奶說的。一起學學。

第二個來看熊奶奶的是誰?(小白豬)它給熊奶奶送的是什么?為什么要送水?

師小結：在生病特別是感冒的時候，多喝水會通過小便把身上的垃圾排除體外。聽聽小白豬是怎么對熊奶奶說的?一起學一學。聽了小白豬的話，熊奶奶的臉上怎么樣?(笑瞇瞇的)原來看望生病的人，對它說一些好聽的話，會讓人覺得開心。

現(xiàn)在胡教師就是熊奶奶(頭飾)，誰來對我說一些讓我開心的話。

(3)出示第6-8面。

聽了這么多好聽的話，熊奶奶的病好了一半，坐到了藤椅上，青蛙大叔知道熊奶奶生病了，也來看望它，聽熊奶奶是這么對它說的?(聽錄音)熊奶奶的幸福是什么?青蛙大叔又是怎樣說的?青蛙大叔離開熊奶奶家，回到了池塘邊，它有些發(fā)愁?為什么發(fā)愁啊?它愁些什么?

你有什么好辦法幫助他?(幼兒自由討論，大膽想象發(fā)言)

(4)出示第9-11面。

青蛙大叔終于想出了一個好辦法，一起聽錄音。青蛙叔叔到底想了什么好辦法?為什么要用鮮花呢?

青蛙大叔用鮮花在熊奶奶家窗子外面架起了一道鮮花彩虹，對著窗子大聲喊了起來：“熊奶奶，快打開您的窗子吧!”(幼兒跟學)

熊奶奶看到青蛙大叔用鮮花架起的彩虹，高興地說：“啊，太美了，和我夢中見過的彩虹一模一樣?！毙苣棠淌窃趺凑f的?這時，天上也出現(xiàn)了一道彩虹，熊奶奶看到天條彩虹高興地拍起了手。

熊奶奶看到彩虹，她的病竟然好了，青蛙大叔、小狐貍、小白豬好開心呀!它們?yōu)槭裁撮_心?(朋友開心，我們就開心)

3、幫故事起名字

講到這兒，我們還沒給故事起個名字呢!誰愿意來?

4、再次欣賞故事一遍。把好聽的故事講給起他沒聽過的小朋友聽。

大班科學活動神奇的兩條于

這是大班科學活動神奇的兩條于教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：根據(jù)大班幼兒的特點，已經(jīng)認識了"+"、"-"和"="的基礎上，引導幼兒認識">"和""和"

活動內容：《神奇的兩條"于"》

活動目標：

1.認識">"、"

2.根據(jù)">"、"

3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

4.主動參與實驗探索。

5.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動準備：課件PPT、兒歌、1-10的數(shù)字頭飾活動過程：

一、導入課題：認識">"、"",讓幼兒觀察大于號的嘴巴向著前面，對著大數(shù)笑，大于號前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，讀5大于3.

2.大海里除了有海龜和海豚，我們一起看看還有什么,出示PPT，問：大鯊魚和小海馬在生活在這里，找一找， 大鯊魚有幾條？小海馬有幾只？，說出各自的數(shù)量 2 6,引出"

3.教師：大于號和小于號都有一個大嘴巴，長得也差不多，我們怎樣記住它們呢？你們有什么好辦法嗎？引出兒歌《大于號，小于號》。大小兩條于，名字各不一，嘴巴向 >，它叫大于號。 嘴巴向

二、游戲表演：學做">"、""、"

延伸活動小朋友看了海也累了，就到海邊休息一下，玩玩"送符號寶寶回家"游戲，教師出題，進一步復習鞏固大于號和小于號，感知數(shù)學給生活帶來的樂趣。

活動重點：理解">"、"

活動難點：大于號、小于號的實際應用。

反思

通過創(chuàng)設一起去看海，激發(fā)幼兒對學習的興趣，把幼兒帶入海洋世界，看到海里的動物一下就吸引了孩子們的眼球，調動起他們強烈的學習興趣，由"我要學"變?yōu)?我要學"。

在活動中我用兒歌去引導幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點，通過表演游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向，將抽象的問題具體化、形象化。

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幼兒園中班教案《鮮花彩虹》及教學反思

活動目標：

仔細觀察畫面，想想說說熊奶奶和小動物的故事。

感受朋友間相互關心的快樂。

讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：

PPT,熊奶奶頭飾，有關圖畫

活動過程：

1、觀察圖畫，倒入故事

今天老師帶來了一個好聽的故事，看看圖畫上有些什么？里面藏著一個好聽的故事，你們想知道嗎？

2、講述故事，感情交流

熊奶奶怎么了，你從哪里看出來的？每個人都會生?。可〉臅r候感覺怎樣？心里想些什么？

小結：生病的熊奶奶心情和小朋友說的一樣，非常孤單，非常難過。

圖2，圖3，圖4，圖5，,觀察交流，情景表演

導語：現(xiàn)在誰愿意來看看熊奶奶，對她說些好聽的話（是扮演熊奶奶）

小結：你們真會關心人，熊奶奶的病好多了。

3、青蛙的禮物

熊奶奶有什么愿望？猜猜青蛙大叔回想一個什么辦法來實現(xiàn)熊奶奶的愿望？

集體看PPT6、7、8、9、尋找答案

他想了個什么辦法？為什么會想到用鮮花造彩虹？

圖十，提問：為什么小動物們會很開心？

總結：很多時候，如果你對別人好，別人就會對你好，和別人友好相處會很開心、很快樂。

課后反思：這節(jié)語言活動《鮮花彩虹》，在運用看望繪本教學的基礎上，有添加了小朋友喜歡的動畫故事，題材新穎，幼兒感興趣。不足之處是看望熊奶奶的的過程中，應讓幼兒學說小動物的話，活躍課堂氣氛。并為后面的環(huán)節(jié)打下伏筆。

幼兒百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。

幼兒園中班教案《彩虹真美麗》及教學反思

活動目標：

增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

材料準備：

兩個塑料水瓶，一支圓規(guī)；一把錐子，一些水；一根小號縫衣針。

實驗操作：

1．用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個小孔，將塑料瓶灌滿水，蓋緊瓶蓋，人背對太陽，握住瓶子，輕輕地擠壓使水噴出來，就能看見彩虹了。

2．用錐子在另一個瓶蓋上扎孔，重復上面的試驗，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。

指導要點：

幼兒在用縫衣針扎孔時要指導幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣針時要注意不弄到手上。

活動反思：

幼兒是科學學習的主體，科學學習要以探究為核心?；顒又校變航?jīng)歷了猜想－設計－探究－驗證這個完整的探究式學習過程，教師以啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。使幼兒主動學習，激發(fā)起幼兒探究的興趣。

幼兒百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學現(xiàn)象，當太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。

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