幼兒園小班教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“2020幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》及教學(xué)反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

小班教案《媽媽的小幫手》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提高生活自立能力，體會(huì)媽媽的辛苦，并學(xué)習(xí)幫忙做家務(wù)，學(xué)習(xí)說出完整的感謝的話，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園小班《媽媽的小幫手》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)媽媽的辛苦，并學(xué)習(xí)幫忙做家務(wù)。

2、提高生活自立能力。

3、學(xué)習(xí)說出完整的感謝的話。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先請家長幫助幼兒準(zhǔn)備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。Yjs21.cOM

2、每個(gè)幼兒都要準(zhǔn)備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。

3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。

活動(dòng)過程：

1、教師先帶著幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。

2、請幼兒把帶來的衣服、褲子、鞋襪拿出來，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。

3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請大家示范刷牙洗臉的動(dòng)作。

4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式，

如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。

5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所

需要的打掃工具，讓幼兒開始分工合作打掃。

6、當(dāng)幼兒打掃完以后，教師可以問問幼兒打掃后的感覺。

7、教師請幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，然后請大

家輪流上臺說說，告訴大家他要怎么當(dāng)媽媽的小幫手。

8、請幼兒想一句感謝媽媽的話。請大家站到前面，大聲說出一句對媽媽的感謝，然后回家對著媽媽說出來。

教學(xué)反思：

知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。

幼兒百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

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幼兒園中班教案《小幫手》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索發(fā)現(xiàn)各種工具固定圖書的方法。

2、進(jìn)行簡單統(tǒng)計(jì)，提高認(rèn)知能力、觀察能力、操作能力、記錄能力。

3、能積極參與裝訂圖書活動(dòng)，體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。

4、體驗(yàn)互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道一些常用小工具的名稱以及用途。

學(xué)習(xí)常用小工具的一些使用方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒準(zhǔn)備：

認(rèn)識身邊常用的工具。

教師準(zhǔn)備：

小鴨玩具手偶，圖片、回形針、訂書機(jī)、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠若干，統(tǒng)計(jì)表、四個(gè)畫架和適合活動(dòng)情境的音樂磁帶。

活動(dòng)過程

一、以故事情境導(dǎo)入活動(dòng)

老師出示小鴨手偶說：嘿，大家好!我是小鴨樂樂，我剛開了一家印刷廠，廠里印了好多畫紙，我想把它們裝訂成圖書，但我不知道該用什么工具裝訂，你們能幫我想到好辦法嗎?(請幼兒說出自己的辦法)

二、探索發(fā)現(xiàn)哪些小幫手能夠幫助固定圖書

1、操作前的猜想。

教師：我這里有很多工具圖片(出示六張圖片)，請你們把認(rèn)為能裝訂圖書的工具放在上面，不能裝訂的放下面，誰來試試。有人有不同的意見嗎?

2、幼兒操作。

教師：每個(gè)人的簍子里也都有這幾樣工具，我們一起來做一做，看看哪些工具是我們的小幫手，能幫助我們裝訂圖書，請把每一樣工具都試一試。

(教師除了鼓勵(lì)幼兒各種工具都試一試之外，可以盡量減少直接指導(dǎo)、語言提示，讓幼兒在自己的探索中發(fā)現(xiàn)，教師要給予幼兒充分的操作時(shí)間。)

3、交流經(jīng)驗(yàn)。

教師：請做好的孩子拿著圖書和筆，把你用了哪幾種工具記錄在統(tǒng)計(jì)表上。(一張大的統(tǒng)計(jì)表)誰能拿著圖書告訴大家，你用到哪些小幫手裝訂圖書的?是怎么做的?哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書?

三、探索發(fā)現(xiàn)固定圖書本領(lǐng)最好的小幫手

1.幼兒的討論。

教師：小鴨樂樂說，你們真有辦法，能用這么多的小幫手裝訂圖書。但是我的圖書應(yīng)該裝訂得不容易散，你們覺得是哪一種小幫手呢?誰來說說?有不同的想法嗎?

2.幼兒再次操作。

教師：請孩子們選一種你認(rèn)為能裝訂得最結(jié)實(shí)的小幫手來試一試。(幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書，裝訂好后按順序擺放在畫架上。)

3.得出結(jié)論。

幼兒一一演示。演示完以后老師和幼兒一起得出結(jié)論：訂書機(jī)裝訂的圖書又結(jié)實(shí)、又牢固。

四、給裝訂好的圖書編頁碼

1、教師再次創(chuàng)設(shè)情境：小鴨樂樂說，你們真棒!幫他找到了裝訂圖書最好的辦法，如果給他的圖書編上頁碼，圖書就可以賣出去了。請用訂書機(jī)訂圖書的小朋友幫圖書編上頁碼，不是用訂書機(jī)裝訂圖書的孩子可以試試用訂書機(jī)裝訂一本圖書，再編上頁碼。謝謝你們!

2、幼兒根據(jù)自己的裝訂情況自行選擇編頁碼、改進(jìn)裝訂方法。

教學(xué)反思：

我們剛剛用到的回形針、訂書機(jī)、夾子、固體膠等都是工具，有了這些工具，我們做事就會(huì)很方便。這些工具能幫助我們做很多的事情，以后我們慢慢去發(fā)現(xiàn)，它們都是我們生活中的好幫手。

幼兒百科：幫手指作為下級或副職人員而行動(dòng)的人；助手。

幼兒園小班教案《小烏龜背媽媽》及教學(xué)反思 幼兒園教案《小烏龜背媽媽》及教學(xué)反思

小班教案《小烏龜背媽媽》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能簡單講述整個(gè)故事，模仿故事中角色的扮演，讓幼兒知道關(guān)心媽媽，媽媽如果生病了，自己應(yīng)該怎樣做，快來看看幼兒園小班《小烏龜背媽媽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道關(guān)心媽媽。

2、幼兒能簡單講述整個(gè)故事，模仿故事中角色的扮演。

3、媽媽如果生病了，自己應(yīng)該怎樣做。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解幫助他人的樂趣，講述故事中的情節(jié)。

難點(diǎn)：真的生病了應(yīng)知道采取的措施

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備：水杯體溫表電話玩具車圖片。

活動(dòng)過程：

開始環(huán)節(jié)：出示圖片，讓幼兒了解圖片中的內(nèi)容，這是老是對著每一幅圖片做出講述。讓幼兒聽故事，說說故事里的小烏龜是怎樣關(guān)心媽媽的。

基本環(huán)節(jié)：讓幼兒復(fù)述故事中的內(nèi)容，找出故事中的角色。

找小朋友出來扮演角色，一個(gè)當(dāng)媽媽，一個(gè)當(dāng)小烏龜。龜媽媽生病了，又是頭疼又是發(fā)燒，讓幼兒模仿醫(yī)生一樣，量體溫，確定媽媽真的發(fā)燒了，要扶媽媽上醫(yī)院，可媽媽怎么也走不動(dòng)，這時(shí)小烏龜被媽媽上醫(yī)院，跌倒，爬起來，就這樣來回還幾次，媽媽怎么勸阻也不行，來來回回還在門口，這是媽媽說，乖孩子，媽媽出了一身的漢，感冒就好了，也不用去醫(yī)院了，小烏龜摸摸媽媽的頭，哇，真的不燒了，開心得的唱起歌。

結(jié)束環(huán)節(jié)：讓幼兒扶媽媽趕快坐下，給媽媽倒水，關(guān)心媽媽。

延伸環(huán)節(jié)：現(xiàn)實(shí)中媽媽真的生病了，孩子太小，根本背不動(dòng)?jì)寢專@時(shí)應(yīng)打電話叫救護(hù)車來接?jì)寢屓メt(yī)院。讓孩子知道生活中的小常識。

教學(xué)反思

幼兒對故事理解，對故事的扮演產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過這個(gè)故事的演變，在日常生活中幼兒知道了生病了最簡單的急救措施。懂得關(guān)心他人快了自我情趣。

幼兒百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)?。在?dòng)物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動(dòng)物之一。

幼兒園健康教育教案《廚房小幫手》及教學(xué)反思

大班健康教育教案《廚房小幫手》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)吃飯不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣，以及參與勞動(dòng)的意識，豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)簡單的營養(yǎng)搭配常識及了解食物對人體的作用，大膽說出自己的理解，快來看看幼兒園大班健康教育《廚房小幫手》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)簡單的營養(yǎng)搭配常識及了解食物對人體的作用。

2、培養(yǎng)幼兒吃飯不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣，以及參與勞動(dòng)的意識。

3、大膽說出自己的理解。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種蔬菜、肉、蝦、魚、蛋；

2、炒好的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒西葫蘆”；

3、拼盤、一次性手套、紙折的廚師帽；（幼兒人手一份）

4、圍裙、電磁爐、炒鍋、油、鹽、醬、醋。

5、做好的課件。

活動(dòng)流程：

1、請幼兒幫忙為客人配菜，引出課題。

2、請幼兒介紹自己吃過的菜。

3、請幼兒品嘗老師事先做好的菜。

4、觀看課件：廚師做的一些菜，引起幼兒配菜的興趣。

5、教師為幼兒介紹各種蔬菜、肉類、蛋、魚、蝦的名稱、營養(yǎng)價(jià)值以及簡單的搭配方法。

6、幼兒相互討論并動(dòng)手配菜。

7、幼兒介紹自己配好的菜并給菜起名字。

8、做游戲“找朋友”，找到誰則把誰配的菜現(xiàn)場炒熟，并請客人們品嘗。

9、全體幼兒把配好的菜送到廚房，讓廚房里的阿姨做好招待客人。

課堂實(shí)錄：

師：今天，咱們幼兒園來了許多客人，廚房里的阿姨準(zhǔn)備做一桌豐盛的午餐來招待她們，可是阿姨們忙不過來，想請?jiān)蹅冃∨笥褞兔γ咳藖砼湟坏啦恕?/p>

師：小朋友想一想，你都吃過什么樣的菜？是怎么做的？

幼：我吃過黃瓜，是用雞蛋炒的。

師：噢，是雞蛋炒黃瓜。琪琪，你來說。

琪琪：我吃過菠菜，是用粉絲炒的；還吃過白菜，是用大蝦做的。

師：菠菜炒粉絲，大蝦炒白菜，不錯(cuò)。菲菲，你來說。

菲菲：我吃過紅燒茄子。

幼：我吃過西紅柿雞蛋湯。

師：西紅柿加上雞蛋做成的湯。

幼：我吃過炒菜花。

幼：我吃過肉炒青椒。

幼：我吃過豬頭肉拌黃瓜。

師：剛才，咱們小朋友說了這么多吃過的菜，我這兒也做了幾道菜，小朋友看看是什么。（老師做聞狀）啊，好香！

師：小朋友輕輕地到前面來，每人拿一把小勺子，來嘗一嘗吧。

（幼兒到前面品嘗老師做的菜，嘗完后回座位坐好）

師：剛才小朋友嘗了老師做的菜，覺得怎么樣？

幼：真好吃。

師：你知道這些菜都是用什么做的嗎？

幼：用雞蛋炒的西紅柿，還有炒西葫蘆。

師：對了，一道是素炒西葫蘆，另一道是西紅柿炒雞蛋，黑顏色的是什么呀？是木耳！

師：對，是木耳。為了使菜的顏色更好看一些，我在西紅柿炒雞蛋這道菜上又加了一些木耳，木耳不僅補(bǔ)血，而且還清肺；在炒西葫蘆時(shí)，我放入了雞蛋皮和黑木耳，這樣做出來的菜不但營養(yǎng)好，而且色澤鮮艷，讓人一看就覺得好吃。

（幼兒觀看課件）

師：這里是一位廚師做的一些菜，咱們一起來看看都有什么。這是一道肉絲炒蒜苔；這是一道什么菜呀？

幼齊答：是一盤紅燒肉

師：對，是一盤紅燒肉。這一道呢，是土豆燉牛肉，這一道是什么？

幼：是紅燒魚。

師：小朋友們真聰明，對了，這是一道紅燒魚，上面放了一點(diǎn)茴香和紅絲，起點(diǎn)綴顏色的作用。這一道呢？

幼：是一盤雞。

對，是一道清蒸雞。這一道是芙蓉雞蛋，黑色的是松花蛋。最后這一道是什么呀？！

幼：是水果沙拉！

師：這不是水果沙拉，是蔬菜沙拉?？赐炅藦N師做的這些菜，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些菜不但有肉有蔬菜，而且顏色也非常鮮艷，是不是非常想吃呀？那邊，廚房里的阿姨為我們準(zhǔn)備了許多新鮮的蔬菜、肉、魚、蛋、蝦，我們一起去看一下都有什么。在看之前，我們先打扮一下，每人戴上一頂帽子，戴上一次性手套?？?，現(xiàn)在我們像不像小廚師呀？

（帶領(lǐng)幼兒來到準(zhǔn)備好的各類東西前）

師：（拿起一個(gè)青椒）這是青椒，這是西葫蘆，這是什么？（師生逐一認(rèn)識）這些菜都含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，肉類，像雞肉、豬肉含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣，蝦含有豐富的磷和熱量，這些對人的身體是非常有好處的，所以我們小朋友一定要多吃菜、肉、蛋、魚和蝦，千萬不要挑食、偏食。有的小朋友只喜歡吃肉，不喜歡吃菜；而有的小朋友只喜歡吃菜，不喜歡吃肉，這樣都不好。任何一種蔬菜，都有許多種做法，可以炒著吃，可以做湯，還可以涼拌，像西紅柿，可以怎么做？（老師邊說邊拿起一西紅柿）

幼：可以做成西紅柿炒雞蛋，可以做成西紅柿雞蛋湯，還可以涼拌西紅柿。

師：說得很好。一種蔬菜還有許多種切法，像土豆，可以怎樣切呢？（老師邊說邊拿起一個(gè)土豆）

幼：可以切成絲，可以切成片，還可以切成塊，我吃過炒土豆絲，土豆片，土豆塊。

師：對，像咱們剛才看的牛肉燉土豆就是切成了塊。還可以有許多種搭配方法。像芹菜可以和肉一起炒，叫肉炒芹菜；可以涼拌，用開水燙一下，加入香油、味精、鹽、醋，調(diào)一下，味道可好了。我還吃過腰果西芹，是芹菜和腰果一起做的；還可以和雞肉一起做。還有許多種做法。

師：好了，下面我們就來當(dāng)一名廚房小幫手，自己來配一道菜，在配菜之前，小朋友先互相商量一下，你在家或到飯店吃過哪些菜，你想配一道什么菜，需要哪些東西。好，跟你旁邊的小朋友討論一下吧！

（幼兒開始很有興趣的討論）

師：討論好了嗎？下面咱們小朋友每人拿一個(gè)拼盤，自己動(dòng)手配菜吧。在配菜的時(shí)候，一定要注意肉素和顏色的搭配，這樣做出來的菜顏色、味道、營養(yǎng)都好。

（幼兒開始興致勃勃的動(dòng)手配菜，老師在旁觀察）

師：配好了菜的小朋友請到座位上坐好。（全體小朋友均坐好后）來，你告訴小朋友你配的是一道什么菜呀？是用什么原料？

馬佳琪：我配的是一道白菜炒大蝦，是用白菜和大蝦做的。

劉天一：我配的是一道豬肉炒茄子，茄子加上了一點(diǎn)兒豬肉。

李佩渝：我配的是一道涼拌黃瓜，是用黃瓜加上西紅柿還有一點(diǎn)兒木耳。

（教師逐一請幼兒到前面來介紹自己配制的菜，并起名字，對每位幼兒的成績給予肯定）

師：咱們小朋友配的菜都不錯(cuò)，下面我們來做一個(gè)《找朋友》的游戲，找到誰就把誰的菜炒出來，好不好？

師幼齊唱：找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，就是你呀，配的菜呀，我要把它炒出來。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，咱們一起把這道菜炒出來。

（老師切菜，把電磁爐打開，戴上圍裙）

師：炒菜時(shí)鍋里要先放什么？

先放油。

好，我們先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上點(diǎn)醬油，再放上點(diǎn)兒蔥花，聞到香味了嗎？現(xiàn)在，我們就可以放入青椒了，翻炒一會(huì)兒，不要炒得太爛，最后放上一點(diǎn)鹽，為什么最后才放鹽呢？因?yàn)辂}里面含有碘，碘對人的身體有好處，而碘遇到熱就揮發(fā)了，所以一定要最后放鹽。

好了，菜做熟了。我把它盛到盤子里。雨雨，你把你配的菜讓客人品嘗。記住，給每位客人一把新勺子，請客人品嘗的時(shí)候怎樣說呢？

幼：阿姨，請你嘗一下我配的菜味道怎么樣。

很好，請客人品嘗一下吧。

師：咱們小朋友真能干，每人配了一道菜，相信咱們配的菜做出來客人們一定非常喜歡，下面，咱們一起把配好的菜送到廚房去吧。

（一起把配好的菜送到廚房，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)）

活動(dòng)反思：

主題的產(chǎn)生：

挑食、偏食是孩子們普遍存在的問題，為了讓幼兒了解各種食物的營養(yǎng)及對人體的作用，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)他們參與勞動(dòng)的意識并懂得尊重成人的勞動(dòng)成果，我們根據(jù)大班主題八“我會(huì)保護(hù)自己”里“我們愛吃的食物”這一活動(dòng)，將教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，生成了這次健康活動(dòng)“我是廚房小幫手”。

我對活動(dòng)的總體感覺較滿意，整個(gè)活動(dòng)過程自然流暢，幼兒的探索行為積極主動(dòng)，順利的達(dá)成了活動(dòng)的各項(xiàng)預(yù)設(shè)目標(biāo)。

為了進(jìn)一步提高自我執(zhí)教水平和今后再次組織此類活動(dòng)時(shí)有可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，特作如下反思總結(jié)。

可取的方面：

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：

注重了新《綱要》關(guān)于幼兒園健康教育的目標(biāo)要求，以激發(fā)幼兒興趣和探索欲望作為首要目標(biāo)，同時(shí)考慮到大班幼兒認(rèn)識水平和綜合能力的情況，通過讓幼兒自己動(dòng)手配菜，使幼兒學(xué)會(huì)簡單的營養(yǎng)搭配常識及了解食物對人體的作用。

材料的提供：

為幼兒提供了新鮮的、豐富的蔬菜、肉、魚、蝦、蛋等，讓幼兒置身于真實(shí)的環(huán)境中，激發(fā)了幼兒探究的欲望和學(xué)習(xí)熱情。

活動(dòng)過程反思：

1、活動(dòng)開始，提出讓幼兒幫忙配菜來招待客人，不僅激發(fā)了幼兒配菜的積極性和樂于幫助別人的欲望，更為下面的活動(dòng)做了必要的鋪墊。

2、多媒體課件的運(yùn)用，進(jìn)一步開闊了孩子的眼界，在放課件的過程中，讓孩子充分觀察和表達(dá)，將多媒體作為一種補(bǔ)充，把孩子當(dāng)作認(rèn)知的主體。

3、教師為主導(dǎo)、幼兒為主體思想的滲透。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，我把最大的空間留給了孩子，讓孩子按自己的意愿選菜、配菜，幼兒的興趣濃厚、積極性高、探究欲望強(qiáng)。幼兒通過展示自己的作品和為自己的作品起名字，不但使幼兒的認(rèn)知借此進(jìn)行了整合和提升，也為全體幼兒提供了分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。最后的炒菜環(huán)節(jié)，把本次活動(dòng)推向了高潮。

在本次活動(dòng)中，教師更多時(shí)間承擔(dān)了支持者、幫助者。在觀察幼兒的活動(dòng)中，能夠較恰當(dāng)?shù)脑谟變河龅嚼щy時(shí)，給予提示和幫助，保證了幼兒探索活動(dòng)的順利進(jìn)行。

幼兒百科：廚房，是指可在內(nèi)準(zhǔn)備食物并進(jìn)行烹飪的房間，一個(gè)現(xiàn)代化的廚房通常有的設(shè)備包括爐具（瓦斯?fàn)t、電爐、微波爐或烤箱）、流理臺（洗碗槽或是洗碗機(jī)）及儲(chǔ)存食物的設(shè)備（例如：冰箱、冰柜）。

2020幼兒園小班教案《我的媽媽》及教學(xué)反思

小班教案《我的媽媽》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)有顆感恩的人，懂得惜福，引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色，閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解，快來看看幼兒園小班《我的媽媽》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場。

1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家！”

“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場（幼兒入場）

2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎？很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人?！?/p>

二、教師引導(dǎo)幼兒，猜猜愛的人是誰？

師：你們知道嗎？“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛的一個(gè)節(jié)目，今天我們也要愛一個(gè)人？她是誰呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）

師：你們猜到是誰了嗎？

幼：媽媽

師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。

（分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。）

三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色。

（1）播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

師：今天，還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢？

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們。

（2）觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論。

師：他是誰？他的媽媽在哪里？

幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎？

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。

幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

師：你們看，這是誰？他的媽媽在哪里呢？（課件中顯示圖片）

幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

師：壯壯媽媽長的什么樣子呢？

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。

師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。

師：這又是誰呢？這位媽媽又長的什么樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽！他們要謝謝你們。

小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。

四、體會(huì)媽媽對自己的愛，并學(xué)會(huì)感恩。

（1）師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的呢？是怎樣照顧你？幫你們做哪些事情呢？

幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

幼：媽媽喂飯給我吃。

幼：我生病的時(shí)候，我媽媽一直抱著我，很擔(dān)心……

（2）師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

五、表達(dá)自己對他人的感恩之意。

師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎？

噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！”

六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛。

節(jié)目快結(jié)束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。（歌曲：世上只有媽媽好）

七、結(jié)束活動(dòng)（播放PPT）

“親愛的小朋友們，大朋友們，‘向幸福出發(fā)，有愛大聲說出來’本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康！感謝你們的參加，讓我們下期再見?！?/p>

【活動(dòng)反思】

小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進(jìn)行討論或提問時(shí)，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述?；顒?dòng)安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達(dá)出來。通過整個(gè)活動(dòng)過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗(yàn)了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

幼兒百科：“媽”，即媽媽。是對母親的口語稱呼?！皨尅睆脑熳稚峡?，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

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