幼兒園圈的游戲教案。

幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。幼兒園游戲有助于構(gòu)建良好的親子關(guān)系。在幼兒園的游戲中，幼兒才是游戲的真正主人，主動權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。你收集了哪些有趣好玩的幼兒園游戲呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供小班戶外游戲活動教案：多變的呼啦圈教案，希望對您的工作和生活有所幫助。

小班戶外游戲活動多變的呼啦圈教案(附教學(xué)反思)主要包含了計劃意圖，運(yùn)動目標(biāo)，運(yùn)動預(yù)備，運(yùn)動歷程，運(yùn)動反思等內(nèi)容，造就孩子一物多玩的愛好，加強(qiáng)孩子身材的機(jī)動性和和諧性，讓孩子體會集作游戲的快活，在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看多變的呼啦圈教案吧。

計劃意圖：

小班的孩子對玩呼啦圈很感愛好，操縱孩子的這一特色，我計劃了本次運(yùn)動。

運(yùn)動目標(biāo)：

1、造就孩子一物多玩的愛好，加強(qiáng)孩子身材的機(jī)動性和和諧性，讓孩子體會集作游戲的快活。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

運(yùn)動預(yù)備：

呼啦圈多少、平整的地面。

運(yùn)動歷程：

西席出示呼啦圈，引起幼兒愛好。

弄法一：過小河

幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達(dá)到盡頭，哪組得勝。

弄法二：鉆巖穴

幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開始達(dá)到盡頭，哪組得勝。

弄法三:開仗車

把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。

運(yùn)動反思：

幼兒的本領(lǐng)程度有限，須要教師增強(qiáng)引誘。

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小班戶外游戲教案及教學(xué)反思《多變的呼啦圈》

計劃意圖：

小班的孩子對玩呼啦圈很感愛好，操縱孩子的這一特色，我計劃了本次運(yùn)動。

運(yùn)動目標(biāo)：

1、造就孩子一物多玩的愛好，加強(qiáng)孩子身材的機(jī)動性和和諧性，讓孩子體會集作游戲的快活。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

運(yùn)動預(yù)備：

呼啦圈多少、平整的地面。

運(yùn)動歷程：

西席出示呼啦圈，引起幼兒愛好。

弄法一：過小河

幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達(dá)到盡頭，哪組得勝。

弄法二：鉆巖穴

幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開始達(dá)到盡頭，哪組得勝。

弄法三:開仗車

把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。

運(yùn)動反思：

幼兒的本領(lǐng)程度有限，須要教師增強(qiáng)引誘。

2020小班戶外游戲教案及教學(xué)反思《多變的呼啦圈》

計劃意圖：

小班的孩子對玩呼啦圈很感愛好，操縱孩子的這一特色，我計劃了本次運(yùn)動。

運(yùn)動目標(biāo)：

1、造就孩子一物多玩的愛好，加強(qiáng)孩子身材的機(jī)動性和和諧性，讓孩子體會集作游戲的快活。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

運(yùn)動預(yù)備：

呼啦圈多少、平整的地面。

運(yùn)動歷程：

西席出示呼啦圈，引起幼兒愛好。

弄法一：過小河

幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達(dá)到盡頭，哪組得勝。

弄法二：鉆巖穴

幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開始達(dá)到盡頭，哪組得勝。

弄法三:開仗車

把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。

運(yùn)動反思：

幼兒的本領(lǐng)程度有限，須要教師增強(qiáng)引誘。

游戲活動教案：好玩的呼啦圈教案

游戲活動好玩的呼啦圈教案主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，探索呼啦圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣，學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看好玩的呼啦圈教案吧?；顒釉O(shè)計背景

在幼兒園舉辦的親子運(yùn)動會上，我班的游戲項目：鉆呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發(fā)了幼兒和家長玩的興趣，積極地參加，家長和孩子玩的很高興。呼啦圈的玩法有很多，不但能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，為此我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1、探索呼啦圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。

2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒合作的意識，體驗合作的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

教學(xué)重點、難點

學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備

1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。

2、做操音樂《快樂的一天開始了》和音樂《小司機(jī)》。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

熱身運(yùn)動：聽音樂，幼兒手拿呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操。

二、基本環(huán)節(jié)

1、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。 談話：你們玩過呼啦圈嗎？好玩嗎？你平時是怎么玩的？（請幼兒單獨演示自己的玩法。）

2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

談話 ：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢？請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看。

3、教師與幼兒一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

5、小組展示玩法。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

伴隨著音樂，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結(jié)束活動。

四、延伸環(huán)節(jié)

指導(dǎo)幼兒練習(xí)在腰上轉(zhuǎn)呼啦圈，熟練后，在班里舉行一次轉(zhuǎn)呼啦圈比賽（分成小組比賽，三人一組，誰轉(zhuǎn)的時間長，呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝。）

教學(xué)反思

1、在小組合作的過程中，幼兒能夠主動地和小組成員交流，不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，更重要的是小組合作成功了，每個小組都創(chuàng)造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信。

2、一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維，發(fā)散思維的良好途徑。

3、幼兒創(chuàng)造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用。

大班游戲教案及教學(xué)反思《呼啦圈》

活動設(shè)計背景

在幼兒園舉辦的親子運(yùn)動會上，我班的游戲項目：鉆呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發(fā)了幼兒和家長玩的興趣，積極地參加，家長和孩子玩的很高興。呼啦圈的玩法有很多，不但能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，為此我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1、探索呼啦圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。

2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒合作的意識，體驗合作的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

教學(xué)重點、難點

學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備

1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。

2、做操音樂《快樂的一天開始了》和音樂《小司機(jī)》。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

熱身運(yùn)動：聽音樂，幼兒手拿呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操。

二、基本環(huán)節(jié)

1、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。 談話：你們玩過呼啦圈嗎?好玩嗎?你平時是怎么玩的?(請幼兒單獨演示自己的玩法。)

2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

談話 ：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢?請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看。

3、教師與幼兒一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

5、小組展示玩法。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

伴隨著音樂，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結(jié)束活動。

四、延伸環(huán)節(jié)

指導(dǎo)幼兒練習(xí)在腰上轉(zhuǎn)呼啦圈，熟練后，在班里舉行一次轉(zhuǎn)呼啦圈比賽(分成小組比賽，三人一組，誰轉(zhuǎn)的時間長，呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝。)

教學(xué)反思

1、在小組合作的過程中，幼兒能夠主動地和小組成員交流，不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，更重要的是小組合作成功了，每個小組都創(chuàng)造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信。

2、一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維，發(fā)散思維的良好途徑。

3、幼兒創(chuàng)造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用。

中班體育游戲活動教案：好玩的呼啦圈教案

中班體育游戲活動好玩的呼啦圈教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習(xí)滾圈的動作，體驗游戲的快樂，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看好玩的呼啦圈教案吧。

活動目標(biāo)：

1.探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習(xí)滾圈的動作。

2.體驗游戲的快樂。

3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

3.音樂、障礙物。

活動重難點：

在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時，教師要注意提示幼兒動作要領(lǐng)。

活動過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動場地，并進(jìn)行熱身運(yùn)動。

二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。

1.師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。

2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察，并請個別幼兒展示。

3.幼兒再次嘗試。

三、玩游戲"汽車司機(jī)"，學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動作，并能繞過障礙物。

1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

2.師：我們都是小汽車司機(jī)，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動作)。小司機(jī)們，快停下來吧，我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個司機(jī)運(yùn)送輪胎的動作最靈活、最熟練。

3.教師示范滾圈的動作，邊示范邊提示動作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動輪胎向前滾動，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運(yùn)到對面后第二個小朋友接著運(yùn)。

4.幼兒站兩排，進(jìn)行練習(xí)，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

四、放松活動。

師：我們的輪胎修好了，小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動)。

活動反思：

本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

中班體育游戲教案及教學(xué)反思《好玩的呼啦圈》

活動目標(biāo)：

1.探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習(xí)滾圈的動作。

2.體驗游戲的快樂。

3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

3.音樂、障礙物。

活動重難點：

在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時，教師要注意提示幼兒動作要領(lǐng)。

活動過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動場地，并進(jìn)行熱身運(yùn)動。

二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。

1.師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。

2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察，并請個別幼兒展示。

3.幼兒再次嘗試。

三、玩游戲"汽車司機(jī)"，學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動作，并能繞過障礙物。

1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

2.師：我們都是小汽車司機(jī)，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動作)。小司機(jī)們，快停下來吧，我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個司機(jī)運(yùn)送輪胎的動作最靈活、最熟練。

3.教師示范滾圈的動作，邊示范邊提示動作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動輪胎向前滾動，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運(yùn)到對面后第二個小朋友接著運(yùn)。

4.幼兒站兩排，進(jìn)行練習(xí)，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

四、放松活動。

師：我們的輪胎修好了，小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動)。

活動反思：

本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

戶外游戲多變的沙子

戶外游戲多變的沙子教案反思主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，運(yùn)用對比的方法，感知沙子的特性，調(diào)動各種感官去發(fā)現(xiàn)，通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣，通過合作實踐，體驗探索的快樂，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看多變的沙子教案吧。設(shè)計背景

每次帶孩子們到室外活動，他們在沙池里玩起來總是樂此不疲。可見幼兒對沙有著濃厚的興趣，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次主題活動。意在通過幼兒在玩沙子的過程中更多的了解沙的特性，通過探索實踐，使他們發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，獲得豐富的生活經(jīng)驗，同時享受到成功的快樂、合作的溫馨。

活動目標(biāo)

1、運(yùn)用對比的方法，感知沙子的特性，調(diào)動各種感官去發(fā)現(xiàn)。

2、通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣，通過合作實踐，體驗探索的快樂。

3、簡單了解沙和人類的關(guān)系，樹立環(huán)保意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

重點 ：通過玩沙激發(fā)幼兒的探究興趣感知沙子的特性。

難點 ：了解沙子和人類的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

1、玩沙工具以及輔助材料：篩子、干沙、濕沙、泥等。

2. 一些制作好的沙子標(biāo)本：.沙畫、畫紙、雙面膠等

活動過程

一、開始部分

1、做律動《小手的一家》。

2、1、激趣導(dǎo)入：小朋友們好，今天天氣很好，你們想不想到戶外去活動呀？好 大家都喜歡到外面去，今天老師就帶你們?nèi)ド吵乩锶ネ嬲覍氂螒蚝貌缓?--

二、活動過程

（一）吸引興趣整體感知

1.先請幼兒隨意玩沙。

2、啟發(fā)引導(dǎo)，請小朋友們通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。

3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。

4、.合作游戲：兩個幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特征。

（二）實踐探究

1.分給幼兒小盆、小棒，請幼兒在盛水的盆子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察沙子的變化。

2.請幼兒在兩個一樣的瓶子里，分別裝上沙和土，然后倒入同樣的水，觀察它們的有什么不同。

3動手操作：體驗干、濕沙的流動及可塑性。.引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同性能。

（三）制作沙畫

1.教師出示沙畫，激發(fā)幼兒制作沙畫的興趣。

2、幼兒自主合作制作沙畫。教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

沙畫展覽，請幼兒說一說制作沙畫的過程及畫的內(nèi)容，分享其中的樂趣。

四、活動延伸：

討論：“沙子這么好玩，是不是越多越好呢？”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴給人類帶來的危害，地球的沙漠化等。從而使幼兒了解綠化的意義，從小樹立環(huán)保意識。

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，還可以通過信息技術(shù)給幼兒創(chuàng)造更多了解有關(guān)沙子的信息。在沙畫制作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動范圍如：

1、請幼兒自己動手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。

2、請幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙等。

游戲活動教案：多變的沙子教案

游戲活動多變的沙子教案主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，運(yùn)用對比的方法，感知沙子的特性，調(diào)動各種感官去發(fā)現(xiàn)，通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣，通過合作實踐，體驗探索的快樂，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看多變的沙子教案吧。設(shè)計背景

每次帶孩子們到室外活動，他們在沙池里玩起來總是樂此不疲。可見幼兒對沙有著濃厚的興趣，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次主題活動。意在通過幼兒在玩沙子的過程中更多的了解沙的特性，通過探索實踐，使他們發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，獲得豐富的生活經(jīng)驗，同時享受到成功的快樂、合作的溫馨。

活動目標(biāo)

1.運(yùn)用對比的方法，感知沙子的特性，調(diào)動各種感官去發(fā)現(xiàn)。

2.通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣，通過合作實踐，體驗探索的快樂。

3.簡單了解沙和人類的關(guān)系，樹立環(huán)保意識。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

重點 ：通過玩沙激發(fā)幼兒的探究興趣感知沙子的特性。

難點 ：了解沙子和人類的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

1、玩沙工具以及輔助材料：篩子、干沙、濕沙、泥等。

2. 一些制作好的沙子標(biāo)本：.沙畫、畫紙、雙面膠等

活動過程

一、開始部分

1、做律動《小手的一家》。

2、1、激趣導(dǎo)入：小朋友們好，今天天氣很好，你們想不想到戶外去活動呀？好 大家都喜歡到外面去，今天老師就帶你們?nèi)ド吵乩锶ネ嬲覍氂螒蚝貌缓?--

二、活動過程

（一）吸引興趣整體感知

1.先請幼兒隨意玩沙。

2、啟發(fā)引導(dǎo)，請小朋友們通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。

3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。

4、.合作游戲：兩個幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特征。

（二）實踐探究

1.分給幼兒小盆、小棒，請幼兒在盛水的盆子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察沙子的變化。

2.請幼兒在兩個一樣的瓶子里，分別裝上沙和土，然后倒入同樣的水，觀察它們的有什么不同。

3動手操作：體驗干、濕沙的流動及可塑性。.引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同性能。

（三）制作沙畫

1.教師出示沙畫，激發(fā)幼兒制作沙畫的興趣。

2、幼兒自主合作制作沙畫。教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

沙畫展覽，請幼兒說一說制作沙畫的過程及畫的內(nèi)容，分享其中的樂趣。

四、活動延伸：

討論：“沙子這么好玩，是不是越多越好呢？”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴給人類帶來的危害，地球的沙漠化等。從而使幼兒了解綠化的意義，從小樹立環(huán)保意識。

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，還可以通過信息技術(shù)給幼兒創(chuàng)造更多了解有關(guān)沙子的信息。在沙畫制作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動范圍如：

1、請幼兒自己動手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。

2、請幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙等。

小班戶外游戲活動教案：攻城游戲教案

小班戶外游戲活動攻城游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動人數(shù)，游戲玩法，游戲?qū)嶄?，游戲反思等?nèi)容，培養(yǎng)動作的敏捷性，提高奔跑能力，培養(yǎng)幼兒合作意識，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看攻城游戲教案吧。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)動作的敏捷性，提高奔跑能力。

2、培養(yǎng)幼兒合作意識。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

自制小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個、場地上畫一個大圓圈

活動人數(shù)：

20——35人

游戲玩法：

1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對圓心做為守城人；一組站在圓外（約10——20米）是攻城人。守城人相應(yīng)比攻城人少。

2、城堡內(nèi)放入準(zhǔn)備好的“寶貝”（小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內(nèi)的寶貝），。教師或請一名幼兒喊口令（游戲開始），攻城幼兒瞅準(zhǔn)機(jī)會去搶“寶貝”，守城幼兒要守住城門，（守城門的幼兒只能在圓圈上），不讓攻城幼兒把寶貝搶走，直至攻城幼兒拿到寶貝，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲?qū)嶄洠?/p>

游戲玩法：我把幼兒組織好后，讓他們在準(zhǔn)備好的圓圈里坐下來，詳細(xì)的給他們介紹了游戲的玩法和規(guī)則。孩子們都很興奮，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。

我把孩子們分好組后，“戰(zhàn)勢”很快就拉開了，我的“開始”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡；守城的幼兒也都伸開雙臂嚴(yán)守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強(qiáng)，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手；抓不住的就拼命地去追。嘴里還大喊大叫：“沖?。⒀?！”……“抓住他，別讓他跑了……”，跑去離“陣地”很遠(yuǎn)，還是不放手，喊都喊不回來。還有，由于守城人數(shù)稍微少了一點，他們都和攻城人一對一的“打”了起來，結(jié)果，剩下的攻城人輕而易舉的把寶貝都撿走了?！皯?zhàn)場”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢。好不容易把孩子們都召集回來，場地上已經(jīng)是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點上氣不接下氣。

游戲反思：

感覺給孩子們說得非常詳細(xì)，規(guī)則也講得很明白，但真正做起游戲來怎么會亂方寸呢？我想，孩子年齡小，注意力容易轉(zhuǎn)移、分散，任務(wù)意識也需要進(jìn)一步培養(yǎng)；同時，孩子的年齡特征中的個體差異也有一定的作用?？傊趯嵺`中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。

游戲繼續(xù)進(jìn)行，同時我又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則。這次情況好多了，按游戲規(guī)則，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn)，康康小朋友急匆匆的跑來：“老師，宇航把寶貝都拿回來了！”我一看，果不其然，原來宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內(nèi)，聽康康小朋友這么一說，又有幾個守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶貝”，戰(zhàn)場上又是一片混亂。我趕緊采取措施：提起花籃，打著停止的手勢，“戰(zhàn)爭”才慢慢平息下來。

這次游戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點自責(zé)，欣慰的是，孩子的思維是不可估量的，他們能動腦筋，想辦法讓寶貝再回來（盡管有點不怎么光明正大）。自責(zé)的是,自己考慮的不周全，沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭執(zhí)。所以在游戲中，問題出現(xiàn)了，教師應(yīng)及時解決指正，并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動性。游戲中的規(guī)則，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的實踐形成的規(guī)則。這樣，孩子們在游戲時就會很容易、很自覺的遵守了。

又到了戶外游戲時間了，孩子們一見我拿起小花籃，都很興奮：“老師，我們還愿意玩攻城！”“老師，我來幫你拿吧！”“老師，我當(dāng)攻城的好嗎？”“老師，今天我要搶十個寶貝！”……看著孩子們一個個臉上洋溢著興奮的表情，我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場”上是亂而有序了，再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。

通過這個游戲，又看到了孩子的進(jìn)步，心里感到莫大的寬慰，同時也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時候，都是孩子們在感悟著自己，是孩子們在推進(jìn)著自己成長。

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