幼兒園小班教案及反思。

居安思危，思則有備，有備無患。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班教案《小刺猬理發(fā)》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班教案《小刺猬理發(fā)》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認讀漢字："刺猬"、"理發(fā)"、"他"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌，理解詩歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯，快來看看幼兒園小班《小刺猬理發(fā)》含反思教案吧。

活動目的：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

2、認讀漢字："刺猬"、"理發(fā)"、"他"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。

3、理解詩歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、滑梯圖片

2、故事錄音磁帶、錄音機、《小刺猬理發(fā)》磁帶。

3、詩歌范文，新字卡："刺猬"、"理發(fā)"、"他"。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。

二、基本部分

1、看圖片。

2、引出詩歌《小刺猬理發(fā)》老師朗誦一遍。

3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。

4、學(xué)習(xí)新的字寶寶："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。

今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請兩個小朋友來把他們找出來。（學(xué)認新字）

5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍后，幼兒聽音樂有序地收書。

三、結(jié)束部分：識字游戲《長高了、變矮了》

教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。

教學(xué)反思：

因為這是一堂語言課，活動尤為注意幼兒表達能力的培養(yǎng)，注意發(fā)展連貫講述能力，問答、講述，一環(huán)接一環(huán)，緊張的情節(jié)，激發(fā)了幼兒積極、大膽發(fā)表自己見解的勇氣和興趣，可以說整個活動是成功的。

幼兒百科：刺猬屬于異溫動物是猬亞科的一類猬形目哺乳動物的統(tǒng)稱。它體肥矮、爪銳利、眼小、毛短，渾身布滿短而密的刺，體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長，尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足4趾；齒36~44枚，均具尖銳齒尖。

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幼兒園小班教案《孤獨的小刺猬》及教學(xué)反思

小班教案《孤獨的小刺猬》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意表達自己對故事的理解，體驗小刺猬孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要，能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演，快來看看幼兒園小班《孤獨的小刺猬》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、體驗小刺猬孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

2、樂意表達自己對故事的理解。

3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、幻燈片、背景音樂。

2、小刺猬玩偶一個。

3、照相機。

活動過程：

一、導(dǎo)入

小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。好，現(xiàn)在請關(guān)上小門！

二、激發(fā)興趣，引出主題

1、出示玩偶小刺猬，引起興趣。

今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏色的衣服？（小刺猬）那小刺猬長得可愛嗎？可這只可愛的小刺猬每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧！

三、觀看幻燈片

1、欣賞故事第一段：孤零零的小刺猬。（從開頭至“小刺猬每天孤零零的，誰也不跟他玩”）

提問：

①小刺猬先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？

②小刺猬又去找誰玩？小猴和他玩了嗎？

③大家都不跟他玩，小刺猬這時的心情會怎樣？

2、欣賞故事第二段：小刺猬去找河馬。

小刺猬傷心極了，他又會去找誰呢？

提問：

小刺猬問大河馬，大河馬是怎么回答的？

3、欣賞故事第三段：小刺猬笑了。

小刺猬最后笑了嗎？接著往下看（從小刺猬心里想至故事結(jié)尾）

提問：

①小刺猬真的笑了，小刺猬一笑，動物們發(fā)生了什么事情？

②大家喜歡怎樣的小刺猬？

師小結(jié)：小動物們喜歡的是小刺猬好看的微笑。

四、觀看幻燈片，自由講述

今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？

原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，“板著臉”可真是一件糟糕的事情?。】?，我們小二班的老師和小朋友笑得多開心呀！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

五、結(jié)束部分。

小刺猬臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小刺猬一起跳支舞吧！

活動延伸：

給小朋友和小刺猬拍照留念。

活動反思：

1、這個活動是根據(jù)小班年齡特點設(shè)計的，而且很適合我們班的孩子，參加完這個活動后發(fā)現(xiàn)班里好多孩子都愛笑了。

2、在參加活動時大部分孩子的注意力很集中，幾乎被故事情節(jié)深深的吸引進去了，有個別孩子注意力不集中這很正常，畢竟是孩子，我們表象認為他注意力不集中其實他也在用自己的學(xué)習(xí)方式接受，在以后的教學(xué)中應(yīng)多動腦筋，多運用一些孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法，盡量讓每個孩子都能積極地參與到活動中來。

幼兒百科：刺猬哺乳動物。體肥短，長約25厘米。四肢短，爪彎而銳利。眼和耳都小。毛短，有短而密的刺，遇敵害時能蜷曲成球，以刺保護身體。夜間活動，主食昆蟲和蠕蟲。對農(nóng)業(yè)有益。

幼兒園大班教案《小刺猬燙發(fā)》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《小刺猬燙發(fā)》”。讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理，欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法，領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動重難點：

理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的道理。

嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法

活動準(zhǔn)備：

1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機；

2、小刺猬頭飾一個、彩筆每人一盒；

3、教學(xué)掛圖二幅。

活動過程：

一、教師出示頭飾，把活動引入主題。

二、教師出示掛圖，講述故事：

1、教師出示第一副掛圖，讓幼兒觀察后提問幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會想起來要燙發(fā)？燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上，其他小動物看見他是怎么說的？

2、出示第二幅掛圖：圖上有什么？小刺猬為什么背不到果子？為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？

三、引導(dǎo)幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現(xiàn)其中的道理。

1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個好聽的名字。

2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？

3、教師小結(jié)：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。

活動反思：

本次活動采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調(diào)動了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實際表演過程中由于幼兒受場地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因為是中班幼兒，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個故事內(nèi)容。

幼兒百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。

幼兒園中班教案《小刺猬燙發(fā)》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事有趣、緊張的情節(jié)。

2、在交流討論中，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，發(fā)展連貫講述能力。

3、體驗小刺猬由羨慕、著急——興奮、得意——害怕、后悔的不同心情，懂得不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、能簡單復(fù)述故事。

活動準(zhǔn)備：

1、情景表演道具，如：假發(fā)、頭飾、理發(fā)用品等

2、故事課件。

活動過程：

一、出示課件背景圖，觀看情景表演故事第一段。

初步感知小動物們燙發(fā)過程及樣子，引導(dǎo)幼兒體驗小刺猬著急、羨慕的心情。

啟發(fā)提問：

1、森林里誰開了理發(fā)店?有哪些小動物來燙發(fā)?它們燙發(fā)后變成了樣子?

2、看到其他小動物燙發(fā)，小刺猬的心情怎樣?

二、教師表演講述故事第二段。

重點挖掘、分析小刺猬的任性、不聽勸告，體驗燙發(fā)后得意的心情。

重點提問：

1、小刺猬來燙發(fā)，熊貓說了什么?小刺猬聽別人的勸告了嗎?

2、小刺猬燙發(fā)后是怎樣說?怎樣做的?

3、這時它是什么樣的心情?

三、教師表演講述故事第三段。

分析小刺猬燙發(fā)后的遭遇。引導(dǎo)幼兒體驗小刺猬沒有刺時害怕、后悔的心情。

重點提問：

1、小刺猬迎戰(zhàn)大灰狼時，它的刺怎樣了?

2、這時它的心里會想些什么?

3、危急時刻誰救了它?

4、最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以燙發(fā)嗎?為什么?

小結(jié)：不應(yīng)該看到別人怎么做，自己就學(xué)著做，這樣做很危險。

四、結(jié)合課件，教師完整講述故事。

進一步理解小刺猬不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險。

五、遷移生活經(jīng)驗。

活動反思：

本次活動采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調(diào)動了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實際表演過程中由于幼兒受場地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因為是中班幼兒，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個故事內(nèi)容。

專家點評：

情境再現(xiàn)或情景表演是幼兒學(xué)習(xí)的最好方法?！缎〈题瑺C發(fā)》有較完整的故事情節(jié)，小刺猬、大灰狼、熊貓等都是幼兒熟悉的動物，幼兒會有興趣看到發(fā)生在它們之間的糾葛、沖突，主動、快樂的跟著教師進入這一虛擬的情境，而且隨著故事的展開、深入，受到感染而產(chǎn)生情感的共鳴，從而學(xué)會了明辨是非，懂得一些道理，達到了教育目的。因為這是一堂語言課，活動尤為注意幼兒表達能力的培養(yǎng)，注意發(fā)展連貫講述能力，問答、講述，一環(huán)接一環(huán)，緊張的情節(jié)，激發(fā)了幼兒積極、大膽發(fā)表自己見解的勇氣和興趣，可以說整個活動是成功的。

幼兒百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。

幼兒園中班教案《小刺猬學(xué)時髦》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、借助圖畫仔細觀察，初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理。

2、能用較連貫的語言復(fù)述故事，并嘗試積極地表演故事。

3、懂得自身的保護功能，知道不能隨意學(xué)時髦的道理。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重點、難點

仔細觀察，初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理。

能用較連貫的語言復(fù)述故事。

活動準(zhǔn)備

Flash課件刺猬頭飾4個、大灰狼頭飾1個

活動過程

一、開始部分

引入：今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，來看看他是誰？（小刺猬）。

幼兒自由觀察、思考：這是一只怎樣的刺猬呢？

導(dǎo)入：他到底是一致怎樣的刺猬，想知道嗎？（想）那老師就給小朋友們講講吧！

二、基本部分

〈一〉老師講述故事，幼兒感知。

提問：

1、這只小刺猬叫什么名字？

2、故事里都講了些什么？

〈二〉看圖講述，理解內(nèi)容。

【圖1】小刺猬和媽媽上街，看到了什么？（卷毛獅子狗）

【圖2】它又是怎么做的？（到理發(fā)店把刺燙成卷的了）

【圖3】它燙成卷刺后小朋友是怎么說的？(小朋友都夸它說：“多漂亮的刺猬??！”)

小刺猬聽了心里怎么想？（很得意）

體驗：小刺猬可得意了，我們來學(xué)學(xué)小刺猬得意的樣子。（師幼共同表演，還可請個別幼兒表演）

【圖4】秋天來了，棗子熟了，媽媽帶著孩子們上山采棗子。又會發(fā)生怎樣的情況呢？

【圖5】看！圓圓怎么了？（他的卷刺怎么頁次不到棗子）

對?。∷滩坏綏椬有睦碛謺趺茨?？（很難過，回家時他慢吞吞的走在最后邊）

【圖6】圓圓很難過，回家時他慢吞吞的走在最后邊）哎呀！發(fā)生了什么事?。。ù蠡依且プ綀A圓）

大灰狼為什么要捉它呢？（他的刺變成卷的了，大灰狼不怕了）

這時圓圓的心理怎樣？（很著急、很害怕）

它會說什么呢？（小刺猬著急的說：“媽媽，快來救我?。。?/p>

體驗：我們一塊來學(xué)學(xué)小刺猬著急的樣子？

【圖7】看！刺猬媽媽是怎么救它的？

發(fā)生了這么多事，圓圓心里又是怎么想的呢？（還是直的刺好）

【圖8】最后，它是怎么做的？（叫媽媽把刺燙直了）

〈三〉復(fù)述故事

1、師幼共同講述故事

2、鼓勵幼兒大膽講述、表演故事。

三、結(jié)束部分

1、這是一只怎樣的小刺猬？（愛學(xué)時髦的小刺猬）這個故事的叫什么名字？《小刺猬學(xué)時髦》

2、誰能告訴老師什么叫時髦呢？（理解“時髦”愛漂亮，愛打扮，愛臭美、喜歡化裝等）

3、我們小朋友能學(xué)時髦嗎？（不能）對呀！亂學(xué)時髦可是會給我們帶來麻煩的對?。∥覀円黄饋砺犘〈题詈笫窃趺凑f的?

4、教師小結(jié)：

我們的身體各部位很有用處，不能關(guān)追求好看而去隨便改造，那樣為帶來好多不便，甚至危害我們的健康。比如：媽媽去割雙眼皮、隆鼻等等

活動延伸：

小刺猬的刺可以保護自己、還可以帶野果，回家讓爸爸媽媽幫忙找找，其他小動物的身體上都有什么保護自己的本領(lǐng)？

教學(xué)反思

總體上講，在教學(xué)思路設(shè)計、細節(jié)處理上，本節(jié)課還算比較成功，加之動畫課件的引入，幼兒興趣很高，能很快的明白故事內(nèi)容，并嘗試講述故事。

在理解故事的基礎(chǔ)上，重點體會圓圓心理變化這一目標(biāo)定位沒有充分考慮幼兒的認知水平，加之引導(dǎo)上不夠細化，因此雖然教師很用力的講述，但幼兒似乎并不感興趣，他們只對故事情節(jié)的發(fā)展感興趣。

在結(jié)束環(huán)節(jié)上，幼兒能用自己的語言合理的表達出對“時髦”一詞的理解，教師適當(dāng)找些生活中的實例，加深幼兒印象，使幼兒懂得不可盲目追趕時髦的道理，這一環(huán)節(jié)處理有教育意義、也很簡單明了、易于幼兒接受。

在課堂教學(xué)語言、問題設(shè)置上，教師小學(xué)化傾向還是存在很明顯，超越幼兒年齡特點、認知水平，需要在以后多學(xué)習(xí)《綱要》的精神和內(nèi)涵，多進行請教、學(xué)習(xí)，以克服這些弊病。

幼兒百科：刺猬屬于異溫動物是猬亞科的一類猬形目哺乳動物的統(tǒng)稱。它體肥矮、爪銳利、眼小、毛短，渾身布滿短而密的刺，體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長，尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足4趾；齒36~44枚，均具尖銳齒尖。

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