幼兒園里的故事。

幼兒園時(shí)不時(shí)地舉辦一次活動(dòng)，在某種意義上具有很好的實(shí)踐教育功能，更多時(shí)候，對(duì)孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了提高孩子的好奇心，我們更加需要在活動(dòng)之前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的活動(dòng)方案。那么，一篇幼兒活動(dòng)方案怎么寫呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園里的幼兒智力題”僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園里的智力題。

1、現(xiàn)有2個(gè)水桶，一個(gè)裝滿恰好3升，另一個(gè)裝滿恰好5升，還有一個(gè)大水缸，里面盛滿了水。

問(wèn)：如果要[精確]地從水缸中取出4升水，最少要幾個(gè)步驟呢？

要求：不許用除了這2個(gè)桶之外別的容器

2、現(xiàn)有2個(gè)薄木板制成的箱子，一個(gè)只比另一個(gè)大一點(diǎn)，用眼睛無(wú)法觀測(cè)判別。

問(wèn)：怎樣判斷這2個(gè)箱子哪一個(gè)大一些，哪一個(gè)小一些？

要求：不許使用任何量具或參照物

3、有2根外形、顏色、重量都一模一樣的鐵棒，一根是純鐵棒，另一根是磁鐵。

問(wèn)：怎樣分辨它們？

要求：不許使用任何其他的工具

4、我有一個(gè)餅鐺，一次最多能放2張餅，現(xiàn)在我要烙3張餅，每張餅都要烙2面，每面用5分鐘，問(wèn)烙熟這3張餅最少要用多少時(shí)間？怎樣烙呢？

5、在一張15米見方的地毯正中央，放著一頂皇冠，現(xiàn)在不許上地毯，也不許用任何工具，能拿到那頂皇冠嗎？

6、開一瓶香檳酒的時(shí)候，不小心把塞子在瓶口外面的部分弄斷了，如果不破壞瓶子，也不在塞子上開洞，能喝到酒嗎？

7、有一個(gè)大箱子，要1000公斤的力才能推動(dòng)，如果每個(gè)人能使出100公斤的力，讓第一個(gè)人手推箱子，第二個(gè)人的手放在第一個(gè)人的背上，以后每后一個(gè)人都把手放在前一個(gè)人的背上，那么推動(dòng)這個(gè)箱子要多少人？為什么？

8、有一根一頭粗一頭細(xì)的樹枝，放在天平上稱，第一次把細(xì)的一頭放在盤子里，用手托著粗的一頭，第二次把粗的一頭放在盤子里，用手托著細(xì)的一頭，哪一次天平的視數(shù)更大一些？為什么？

Yjs21.coM更多幼兒活動(dòng)方案延伸讀

春天來(lái)了 | 幼兒園里的“校園旅行”

春暖花開，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天里的蟲兒、花兒、草兒，成了孩子們喜歡談?wù)摰脑掝}，一草一木的變化都印在了他們靈動(dòng)的眼睛里。如何帶孩子們更好地親近自然，感受生活，體驗(yàn)詩(shī)一樣的春天呢？

上海市教委教研室徐則民老師在《寫在初春》一文中寫道：“讓孩子們?nèi)ふ摇⒂^察、發(fā)現(xiàn)、比較和制作，讓孩子們擁有拔過(guò)、挖過(guò)、種過(guò)、采過(guò)、切過(guò)、穿過(guò)、藏過(guò)、玩過(guò)等經(jīng)歷……” 如何帶孩子們體驗(yàn)詩(shī)一樣的春天？一次不同尋常的活動(dòng) “春天來(lái)了——校園里的微旅行” 應(yīng)運(yùn)而生……?

“旅行”前

共同準(zhǔn)備、協(xié)商方案

旅行，當(dāng)然要有計(jì)劃，孩子們喜歡把它叫做“攻略”。做“攻略”之前，我想在孩子們中間做個(gè)小調(diào)研，聽聽孩子們的想法——對(duì)于春天，他們知道多少呢？因?yàn)椋麄儾攀潜敬温眯械闹匾坝慰汀?，只有了解“游客”的需求?才能做到讓“游客”滿意。

1

第一步：一起商討設(shè)計(jì)調(diào)查表

“你們?cè)趺粗来禾靵?lái)了？”

“我看到草都綠了?！?/p>

“我看到小區(qū)里的花兒開了，聞著可香呢?！?/p>

“我覺得衣服穿得越來(lái)越少了，太陽(yáng)暖暖的?！?/p>

……

接著我的問(wèn)題，孩子們開始你一言我一語(yǔ)地述說(shuō)自己看到、聞到、聽到、感受到的春天。就這樣，一份基于“游客”的“春天調(diào)查表”出爐了。

2

第二步：共同商討“旅行”地點(diǎn)

“春天有沒有光臨我們的幼兒園？你在幼兒園的什么地方見到了春天？”

“上次散步的時(shí)候，我看到種植園地里的菜花開了?！?/p>

“我們教室后面的草地上也有好多不一樣的花兒和樹?！?

……

孩子們各抒己見。經(jīng)過(guò)一番討論，我們決定將這次旅行定位在校園內(nèi)。于是，“校園微旅行”中的四個(gè)“旅行點(diǎn)”浮出水面。

“旅行”時(shí)

春暖花開、美在此刻

計(jì)劃制訂之后的幾天，天公不作美，一連下了好幾天的春雨。孩子們常常跑來(lái)問(wèn)我：“老師，什么時(shí)候去旅行啊？”“你不是說(shuō)要帶我們?cè)谟變簣@里旅行的嗎？怎么不去呢？”

看來(lái)，孩子們對(duì)這次校園旅行很期待。小小的等待既讓他們感受到自然的力量，又使“微旅行”更讓人向往。

終于，在幾日春雨之后，迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的周四。這天，我?guī)е蝗号d奮不已的“游客”開始了此次校園微旅行??

第一站

教學(xué)樓后的大草坪

（校園中植被豐富的區(qū)域）

關(guān)鍵目標(biāo)： 你看到了什么？?

“草地變綠了，在綠綠的草地上畫畫真的很特別啊。”

“看呀，有蝴蝶！?真的有蝴蝶！”

?“花兒已經(jīng)開出來(lái)了，紅紅的，真漂亮?！?/p>

……

第二站

校園種植區(qū)

（有芳香植物的區(qū)域）

關(guān)鍵目標(biāo)： 你聞到了什么？?

“老師，這是桃樹嗎？桃花真漂亮，我要聞聞！”

“我聞到黃色的油菜花也好香?！?/p>

“老師，你聞到了嗎？油菜花的香味和桃花的香味不一樣?！?/p>

……

第三站

圍墻旁的樹叢

（校園內(nèi)相對(duì)安靜的地方）

關(guān)鍵目標(biāo)： 你聽到了什么？?

“我聽到唧唧的小鳥叫聲，老師你聽到了嗎？”

“我也聽到了，這里還有一只小鳥在叫，兩只小鳥是在唱歌嗎？”

……

第四站

操場(chǎng)

（校園內(nèi)適合躺、適合席地而坐的空曠場(chǎng)地或山坡）

關(guān)鍵目標(biāo)： 你的身體感受到了什么？

“太陽(yáng)曬在身上好暖和，好想閉上眼睛睡覺，就像睡在暖暖的床上一樣，太舒服了！” ……

“微旅行”時(shí)，孩子們帶著自己設(shè)計(jì)的調(diào)查表，一站一站地去感受，沉浸在春天的氣息里。他們漫步在校園的自然中，時(shí)而看、時(shí)而聞、時(shí)而聽，有的還用小樹枝在泥土中劃拉著……

“旅行”后

記錄感受、“美” 不勝收

旅行結(jié)束，回到班級(jí)。孩子們都迫不及待地向我展示他們完成的調(diào)查表。表 1 和 表 2，分別是女孩和男孩記錄的。

同樣是對(duì)春風(fēng)的記錄，女孩婉約地用了螺旋造型；男孩豪放地用了短促線條，仿佛能感受到風(fēng)兒的速度。?

同樣是“聞”，表 1 的孩子聞到了花香和橘樹的清香；表 3 的孩子聞到了剛剛修剪過(guò)的草兒香。同樣是“聽”，表 3 的孩子聽到了小鳥唧唧喳喳清脆的叫聲；表 4 的孩子則聽到了同伴們?cè)谟涡袝r(shí)哼唱的《春天在哪里》。

這樣的記錄反映出每個(gè)孩子的感受和表達(dá)，令人欣慰和驚喜?！拔⒙眯小痹诤⒆优d致勃勃的交流中落幕。

旅行之后，在和孩子的交流中，我發(fā)現(xiàn)了之前設(shè)計(jì)的調(diào)查表的不足。雖然，這張調(diào)查表像“導(dǎo)游圖”，串起了整個(gè)“微旅行”，并且?guī)椭⒆釉诼眯兄蠡貞浐驮佻F(xiàn)“微旅行”的點(diǎn)滴感受。但是，總覺得缺了點(diǎn)什么。我問(wèn)自己，難道春天的變化只有從這四個(gè)方面才能發(fā)現(xiàn)嗎？孩子們對(duì)春天的體驗(yàn)說(shuō)不定有屬于他們的路徑。于是，我對(duì)調(diào)查表進(jìn)行了修改，增加了“留白”部分，留出兩行“空白”，也給孩子留出了更大的發(fā)現(xiàn)、觀察、探索的空間。

驚蟄到，幼兒園里這么玩！

驚蟄“鬧驚蟄”幼兒園里快樂多，草長(zhǎng)花開蟲兒飛，驚蟄我們?cè)趺催^(guò)？吃什么？做什么？玩什么？快來(lái)看看這所幼兒園里怎么過(guò)驚蟄。

驚蟄吃了梨，一年都精神

冰糖雪梨需要準(zhǔn)備的食材有：雪梨、枸杞、冰糖，還可適當(dāng)加一些銀耳。

瞧老師在向孩子們介紹雪梨的吃法，除了煮著吃雪梨還可以怎么吃呢？

看一看雪梨在鍋中煮的時(shí)候有什么變化？

冰糖雪梨什么時(shí)候放冰糖梨水會(huì)更好喝呢？

除了冰糖雪梨孩子們還可以做些什么呢，當(dāng)然水果拼盤不能少，準(zhǔn)備好各種水果，洗凈。

水果拼盤可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造力和想象力，瞧孩子們的作品千姿百態(tài)。

說(shuō)完吃的我們來(lái)看看驚蟄還可以做些什么手工呢？

驚蟄動(dòng)物醒，我學(xué)動(dòng)物練身體

體育游戲：捉五毒

游戲準(zhǔn)備：“五毒”圖片各一張，蜈蚣、青蛙、蝎子、蛇、壁虎（可以是剪紙的也可以是彩色繪畫的）；腰鼓四個(gè)

游戲目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒的迅速反應(yīng)能力以及身體的敏捷性

2.練習(xí)雙腳連續(xù)跳

游戲玩法：

1.幼兒分成四組，每組相同人數(shù)，將四個(gè)腰鼓擺在句起始線5米處的位置

2.每組第一個(gè)幼兒那鼓吹先敲響腰鼓之后，去捉“五毒”，沒人限捉一只，然后將捉到的“五毒”放在腰鼓旁邊，立即將鼓吹傳至下一位幼兒

3.哪組幼兒先捉完“五毒”即為獲勝

驚蟄大地暖，做做跳跳玩起來(lái)

剪紙活動(dòng)：剪蟄蟲

準(zhǔn)備材料：剪刀若干、各種彩色紙

剪紙方法：中低齡幼兒老師可畫一些簡(jiǎn)單的蟲子讓幼兒沿線剪，大齡幼兒可利用對(duì)折剪或者樓空剪的方式剪出各種蟄蟲。剪出的蟄蟲可以布置班級(jí)的環(huán)境，可以帶幼兒將剪出的蟄蟲放飛。

蟄蟲的剪紙樣例

認(rèn)真專注的剪蟄蟲

蟄蟲高飛春光里

蟄蟲飛落美環(huán)境

在這草木勃發(fā)的節(jié)氣，孩子們?cè)趯?shí)踐中品味著驚蟄節(jié)氣的民俗文化，用自己的方式描繪心中的美妙畫卷，詮釋一種別樣的春暖花開。繼續(xù)探尋驚蟄的秘密，尋找春天的發(fā)現(xiàn)。

幼兒園智力游戲三則

幼兒園智力游戲三則

小班益智游戲：小星星

目標(biāo)：辨別紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，發(fā)展顏色視覺。

準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠四色小星星硬紙片若干。

2、《小星星》音樂磁帶。

玩法：將活動(dòng)場(chǎng)地分為兩個(gè)部分，一部分用作表演，另一部分用來(lái)撒放小星星。請(qǐng)幼兒在撒放小星星的地方找到兩顆相同顏色的小星星，拿在手上，到場(chǎng)地的另一邊。教師播放音樂，幼兒跟著星星媽媽（教師扮）表演“小星星”歌舞。

規(guī)則：幼兒必須找到相同顏色的兩顆小星星，拿在兩只手上，才能參加表演。

大班益智游戲：四季輪換

目的：使幼兒懂得四季和人們的關(guān)系，并掌握四季輪換的順序。

準(zhǔn)備：絨布板兩塊，一塊板上隔成四個(gè)小格（準(zhǔn)備讓幼兒布置四季特征），另一塊板上沒有規(guī)則地貼有四季的樹木花草及其他明顯特征和穿著四季服裝的小朋友。

玩法：游戲開始時(shí)，先啟發(fā)幼兒講出四季的名稱及每個(gè)季節(jié)的主要特征。然后，請(qǐng)一個(gè)幼兒將絨布板上各種不同季節(jié)的樹木花草和穿四季服裝的小朋友分別貼在另一塊絨布板上的春、夏、秋、冬四個(gè)格子里。也可請(qǐng)四個(gè)幼兒同時(shí)開始，各貼一個(gè)季節(jié)。

中班益智游戲：采購(gòu)員

目標(biāo)：　發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力。

準(zhǔn)備：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場(chǎng)的貨架上。

玩法：

1、游戲前，在游戲室里布置一個(gè)娃娃家和一個(gè)自選商場(chǎng)。

2、在娃娃家里，教師扮“媽媽”，幼兒扮“孩子”。媽媽說(shuō)：“孩子，今天請(qǐng)你到自選商場(chǎng)幫我買幾樣?xùn)|西，買一塊蛋糕、兩個(gè)蘿卜、三只皮球，記住了嗎?”然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場(chǎng)購(gòu)物，返回后讓媽媽檢查是否買對(duì)了。買對(duì)了，給予表?yè)P(yáng)；買錯(cuò)了，請(qǐng)他將東西退回去。然后根據(jù)媽媽的指令再買一次，采購(gòu)的物品應(yīng)有所改變，游戲重新開始。

3、要求幼兒必須按媽媽的指令購(gòu)物。

幼兒園大班智力游戲5則

幼兒園大班智力游戲5則

游戲1：小偵探——發(fā)展注意力、觀察力與記憶力。

方法：全體幼兒自由地站立在場(chǎng)地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后

，暫時(shí)離開集體。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請(qǐng)偵探回來(lái)，繼續(xù)觀察大

家的服飾后，說(shuō)出誰(shuí)的外衣不見了，誰(shuí)穿的不是自己的外衣。

指導(dǎo)建議：游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外，也可以調(diào)換鞋子，冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品

。

游戲2：熊貓挖筍——培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及思維能力

玩法：有兩人一起玩，游戲時(shí)，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然后輪流擲六面體

，誰(shuí)擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，誰(shuí)就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出

對(duì)方的顏色則不走動(dòng)棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一

個(gè)竹筍，挖完所有竹筍，計(jì)算誰(shuí)挖的多為勝。

游戲3：有趣的生活用品——培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力

游戲準(zhǔn)備：生活用品的拼圖和完整圖片。

游戲方法：

1、出示生活用品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都有些什么生活用品。

2、出示生活用品拼圖，請(qǐng)幼兒拼出這些生活用品。

指導(dǎo)建議：

1、游戲前幼兒積累相關(guān)的生活用品認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2、游戲可采取多種形式進(jìn)行，如兩人一組看誰(shuí)拼得快。游戲7：鞠躬和立正——發(fā)展注意力和

反應(yīng)力

游戲方法：全體幼兒自由站立在場(chǎng)地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動(dòng)作。教師站在場(chǎng)地

中心，發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動(dòng)作與口令相符。未根據(jù)口令做動(dòng)作或動(dòng)作做錯(cuò)的

幼兒立即退出游戲。堅(jiān)持到最后者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。

指導(dǎo)建議：1、還可根據(jù)口令做相反動(dòng)作。2、口令可進(jìn)行不同的變化，并有執(zhí)行性。

游戲4：接龍卡片——識(shí)別長(zhǎng)短、高矮、數(shù)字，學(xué)習(xí)排序

游戲準(zhǔn)備：1、長(zhǎng)8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。2、幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。

游戲方法：

1、數(shù)字接龍：根據(jù)卡片兩端的數(shù)字接龍。

2、長(zhǎng)短接龍：根據(jù)從長(zhǎng)到短接龍。

3、高矮接龍：根據(jù)從高到矮接龍。

4、數(shù)字多1接龍：按著卡片上的數(shù)字順序接龍。

5、數(shù)物接龍：根據(jù)物品的數(shù)量與數(shù)字接龍。

指導(dǎo)建議：教師應(yīng)在一旁指導(dǎo)，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

游戲5：小羊請(qǐng)客——能將實(shí)物卡按數(shù)量的多少進(jìn)行排序，并初步進(jìn)行匹配相應(yīng)點(diǎn)卡

游戲準(zhǔn)備：小羊圖片一張；不同數(shù)量動(dòng)物的卡片（1只貓，兩只狗等）；不同數(shù)量食物的卡片（

一條魚、兩根骨頭等）

游戲方法：

1、今天小羊請(qǐng)客，教師分別出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察請(qǐng)了什么小動(dòng)物，有幾個(gè)?

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來(lái)招待小動(dòng)物？

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)小羊請(qǐng)的小動(dòng)物數(shù)量分別在餐盤里放上相對(duì)應(yīng)的、同等數(shù)量的食物如：一只小貓

一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。

指導(dǎo)建議：

1、每次請(qǐng)客的動(dòng)物數(shù)量可不同。

2、多次活動(dòng)之后，可直接請(qǐng)幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提供對(duì)了。

幼兒園大班智力游戲4則

游戲1：送迷路的小動(dòng)物回家——培養(yǎng)幼兒判斷、推理、思維能力

游戲準(zhǔn)備：1、動(dòng)物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。2、幼兒分成4組。

游戲方法：

1、教師對(duì)幼兒說(shuō)："小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請(qǐng)你們

送它們回家吧。"

2、幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。

3、先連完者為優(yōu)勝。

指導(dǎo)建議：鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。

游戲2：泡泡糖——提高幼兒對(duì)身體各部位的認(rèn)知。

玩法：請(qǐng)一位幼兒做小主持人，請(qǐng)若干幼兒游戲（人數(shù)是奇數(shù)）。主持人喊“泡泡糖”大家回應(yīng)

“粘什么”，主持人說(shuō)出身體的某個(gè)部位，幼兒就兩兩互相接觸主持人說(shuō)的部位。比如，主持人

說(shuō)頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)幼兒人數(shù)剩下偶

數(shù)時(shí)，主持人要充當(dāng)1人在其中，使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。

指導(dǎo)建議：提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性。

游戲3：抽牌湊數(shù)——培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力，理解加法互換，加減互逆的關(guān)系

游戲準(zhǔn)備：每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個(gè)小圓點(diǎn)，并寫上相應(yīng)數(shù)字。

游戲方法：幼兒自由結(jié)合，每?jī)扇艘唤M游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一

名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成、加減運(yùn)算練習(xí)。算得對(duì)又快的幼兒得紅花一朵，游戲結(jié)束，紅

花多的為勝。

指導(dǎo)建議：

1、牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。

2、游戲之前先學(xué)會(huì)《石頭，剪刀，布》

游戲4：拍電報(bào)——訓(xùn)練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對(duì)數(shù)的概念

游戲準(zhǔn)備：幼兒分成2組-3組，每組2-10人。

玩法：教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號(hào)碼告訴每組的第一個(gè)幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號(hào)

拍電報(bào)。第一個(gè)小朋友將右手在第二個(gè)小朋友左手心按老師說(shuō)的數(shù)目點(diǎn)幾下（例如電報(bào)數(shù)字是5

就用手指輕輕點(diǎn)5下），依次往下進(jìn)行。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號(hào)碼，看看哪組的電報(bào)拍

的快、拍的準(zhǔn)確。

游戲規(guī)則：當(dāng)老師發(fā)口令后，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報(bào)。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要

舉手，并把數(shù)字寫在紙條上。

春節(jié)活動(dòng)方案 | 幼兒園里的義賣年貨大集，將愛溫暖傳遞

過(guò)年啦

忙忙碌碌中，春節(jié)就要到了，家家戶戶迫不及待進(jìn)入了忙年的節(jié)奏。

趕大集，似乎是中國(guó)許多家庭忙年的必選項(xiàng)目之一，所以，今天我們也帶大家一起操辦一場(chǎng)以公益義賣為主題的、熱熱鬧鬧的幼兒園年貨大集。

活動(dòng)目的

1.通過(guò)此次義賣活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)自己交易的樂趣，豐富幼兒角色體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，提倡低碳生活，綠色環(huán)保。

2.培養(yǎng)幼兒樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來(lái)的快樂。激發(fā)他們從自我做起、從身邊的每一個(gè)小事做起，把自己無(wú)私的愛奉獻(xiàn)給身邊每一個(gè)需要關(guān)愛的人。

3.帶孩子們體會(huì)過(guò)年的習(xí)俗與傳統(tǒng)。

活動(dòng)對(duì)象

幼兒園全體幼兒和家長(zhǎng)

活動(dòng)安排

大班幼兒及家長(zhǎng)準(zhǔn)備年貨，擺攤賣年貨；

中、小班幼兒及家長(zhǎng)買年貨。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)開始前一個(gè)周面向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，請(qǐng)大班家庭準(zhǔn)備義賣物品，每名幼兒2-3種年貨，并貼好標(biāo)簽，要求價(jià)格合理，可以請(qǐng)每個(gè)家庭根據(jù)自己的情況進(jìn)行準(zhǔn)備。

2.安排活動(dòng)當(dāng)天每個(gè)班級(jí)的攤位，利用爬爬墊、泡沫墊等進(jìn)行布置，統(tǒng)一安排售貨員、導(dǎo)購(gòu)員、收銀員等，可以由老師或者孩子擔(dān)任。

3.棉花糖、糖葫蘆等現(xiàn)場(chǎng)制作售賣?？梢哉?qǐng)會(huì)做此類食物的老師或者家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。

4.中、小、小小班級(jí)部提前1-2天完成購(gòu)物券的購(gòu)買，額度不限，活動(dòng)當(dāng)天憑券購(gòu)買。（負(fù)責(zé)人：班主任及班級(jí)老師）

活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園走廊、功能教室等皆可。

活動(dòng)要求

1.每名幼兒及其家長(zhǎng)設(shè)立一個(gè)展臺(tái)，可以給自己的展臺(tái)起個(gè)名稱。

2.義賣物品要求：

1）所有物品要求質(zhì)量完好，體現(xiàn)春節(jié)氛圍的，可以是新年對(duì)聯(lián)，燈籠等，也可以是圖書、玩具、學(xué)習(xí)用品及多余的小擺設(shè)等。

2）所有的商品要求健康、衛(wèi)生、安全，班主任對(duì)義賣物品進(jìn)行驗(yàn)收后才能進(jìn)入義賣市場(chǎng)。

活動(dòng)過(guò)程

1.活動(dòng)開始前三天，大班幼兒帶物品到幼兒園，中小班、小小班家長(zhǎng)到班主任處兌換票幣（20元左右）

2.活動(dòng)當(dāng)天，大班布置好義賣展臺(tái)。

3.鼓勵(lì)小攤主與前來(lái)購(gòu)買的幼兒進(jìn)行自主買賣，比如討價(jià)還價(jià)、促銷宣傳等，老師調(diào)控，引導(dǎo)以公道的價(jià)格將物品賣出。

4.活動(dòng)中所有服務(wù)人員要求對(duì)顧客做到微笑服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓顧客買得稱心。

5.鼓勵(lì)剩余商品降價(jià)銷售。

6.結(jié)帳，點(diǎn)鈔，裝袋，寫明班級(jí)及所捐款額，集中各班義賣所得的錢款。

7.聯(lián)系當(dāng)?shù)馗＠麢C(jī)構(gòu)，并向大家公示本次義賣活動(dòng)的總金額及捐贈(zèng)去向。

下面給出年貨義賣倡議書模板，供大家參考使用

倡議書

?——年貨大集義賣

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

大家好！

新的一年馬上就要開始了，我們即將迎來(lái)中國(guó)人最重要的節(jié)日——春節(jié)。為了讓孩子們了解更多中國(guó)新年的文化習(xí)俗，豐富孩子們的認(rèn)知，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的文化和內(nèi)涵，我們即將開展“年貨大集”的義賣活動(dòng)，讓老師、家長(zhǎng)和孩子在師幼互動(dòng)、親子互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中不斷習(xí)得成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)、感受節(jié)日活動(dòng)中的快樂祥和，同時(shí)我們會(huì)把義賣所得的全部善款用于慈善捐助，來(lái)幫助一些困難家庭，讓他們也能在節(jié)日里感受到愛的溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.來(lái)一次家園碰頭會(huì)，了解活動(dòng)意義和程序

“趕大集”是我們小時(shí)候過(guò)年時(shí)很期待的事情，截止今天，趕大集辦年貨依然是我們保留的傳統(tǒng)習(xí)慣，大集上都有什么年貨呢？請(qǐng)家長(zhǎng)們開動(dòng)腦筋，來(lái)一次頭腦風(fēng)暴，和孩子一起來(lái)置辦一些年貨，為活動(dòng)的順利開展做準(zhǔn)備。

2.?定位角色，置辦年貨

（1）角色定位：買賣活動(dòng)一定要有賣家和買家兩種角色，為了讓孩子們能更充分和順利開展活動(dòng)，我們根據(jù)各級(jí)部孩子們的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行了角色定位，大班幼兒溝通、交往能力強(qiáng)，承擔(dān)賣家的角色，活動(dòng)中有家長(zhǎng)來(lái)陪同展示推銷自己的年貨物品，中、小、小小班幼兒承擔(dān)買家的角色，同樣有家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒趕大集購(gòu)買自己喜歡的年貨物品。

（2）年貨置辦：每班幼兒均置辦一些年貨，由家長(zhǎng)和孩子們標(biāo)上價(jià)碼，帶到班級(jí)后，班主任統(tǒng)一集中到大班級(jí)部，由大班的孩子們來(lái)分類按價(jià)出售。

3.活動(dòng)說(shuō)明

1、?家長(zhǎng)請(qǐng)按指定時(shí)間到班主任處購(gòu)買代金券，妥善保管，以備活動(dòng)中使用。

2、?購(gòu)買代金券面值建議20元起，上不封頂。活動(dòng)中，如果感覺卷額不足，可現(xiàn)場(chǎng)到財(cái)務(wù)再次購(gòu)買。

3、規(guī)劃區(qū)域，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒有序的開展活動(dòng)，保障安全。

4、活動(dòng)結(jié)束后由大班兩個(gè)班的家委、伙委配合財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)各班的捐贈(zèng)款，并張榜公布，并和園務(wù)會(huì)一起將善款送往救助者手中。

感謝家長(zhǎng)朋友們的配合，愛你們！

總之，這類體驗(yàn)性的活動(dòng)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)可謂益處多多，產(chǎn)品推薦過(guò)程中的邏輯表述，買賣交易過(guò)程中的社會(huì)性交往，算賬過(guò)程中簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系的認(rèn)識(shí)……短短的活動(dòng)時(shí)間中，孩子們收獲到的是課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的能力與感悟。當(dāng)然，最重要的還有捐助過(guò)程中，孩子們對(duì)于愛與被愛的感悟，熱鬧趕集的過(guò)程中，對(duì)于中國(guó)年的認(rèn)知。

在這里也提前祝大家新年快樂！

垃圾分類 | 上海名園如何在幼兒園里貫徹落實(shí)垃圾分類？

垃圾分類是對(duì)垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法。 ?

2019年1月31日，上海市十五屆人大二次會(huì)議表決通過(guò)《上海市生活垃圾管理?xiàng)l例》，并將于7月1日正式開始實(shí)施。 ?

我園積極相應(yīng)做好生活垃圾分類工作的號(hào)召，結(jié)合幼兒園教育教學(xué)、宣傳培訓(xùn)、日常生活等，有序推進(jìn)與開展垃圾分類這項(xiàng)時(shí)尚的工作。

一、宣傳 教育 培訓(xùn)

01

開展“垃圾分類”專項(xiàng)培訓(xùn) ，做到全員知曉。?

（1）安排專人參加普陀區(qū)關(guān)于市級(jí)“垃圾分類”工作的專項(xiàng)培訓(xùn)，明確垃圾分類工作要求。

（2）結(jié)合“依法治?！惫ぷ?，向全體教職工宣傳和普及《上海市生活垃圾管理?xiàng)l例》對(duì)全體教職工開展“垃圾分類”培訓(xùn)，使教職員工對(duì)垃圾分類的意義和分類區(qū)分方式有進(jìn)一步的了解。

02

面向幼兒、家長(zhǎng)和社區(qū)，進(jìn)行多樣化的宣傳。

（1）班級(jí)制作宣傳海報(bào)，向家長(zhǎng)進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的宣傳。

（2）制作公眾號(hào)，進(jìn)行“垃圾分類”知識(shí)的系列宣傳活動(dòng)。

（3）結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)開展面向幼兒的宣傳與教育活動(dòng)。 ?

各班對(duì)幼兒進(jìn)行“垃圾分類”的集體教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合“個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)”設(shè)計(jì)“垃圾分類”的相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容和材料，投放能夠播放語(yǔ)音的分類垃圾桶，讓孩子在趣味性的活動(dòng)中了解垃圾分類，將“垃圾分類”這一環(huán)保理念滲透到日?；顒?dòng)中。

（4）大班的孩子們走進(jìn)社區(qū)，向社區(qū)居民進(jìn)行“垃圾分類”的宣傳活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類小達(dá)人”。

二、垃圾分類設(shè)施完善

1、根據(jù)“垃圾分類”管理要求，在園內(nèi)及各教學(xué)樓內(nèi)醒目位置設(shè)置“垃圾分類”垃圾桶，提醒教職員工垃圾分類投放，逐步養(yǎng)成分類習(xí)慣，從意識(shí)上和行動(dòng)上做好垃圾分類工作。

?2、對(duì)垃圾箱房?jī)?nèi)分類容器擺放進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)范，標(biāo)識(shí)清楚并有明確的提示，有效落實(shí)垃圾分類工作。 ?

制作樓層垃圾分類設(shè)施的指示標(biāo)識(shí)，方便大家了解分類垃圾桶的位置設(shè)置，助推垃圾分類有效執(zhí)行。 ?

設(shè)置大型垃圾及建筑垃圾投放點(diǎn)

3、實(shí)施初期，指定專人定時(shí)指導(dǎo)垃圾分類投放，確保垃圾投放的準(zhǔn)確性，逐步形成園所“垃圾分類”落實(shí)的檢查反饋制度。

4、設(shè)立記錄臺(tái)賬，每天對(duì)垃圾清運(yùn)數(shù)量進(jìn)行記錄，持續(xù)關(guān)注垃圾減量工作。 ?

我們的目的是做到人人關(guān)注、人人遵守、互相提醒、互相督促，推進(jìn)“垃圾分類”工作的有效落實(shí)。?

附 垃圾分類記憶小訣竅

▲?可回收物可用五字口訣牢記，即“玻、金、塑、紙、衣”。

▲?有害垃圾在日常生活中產(chǎn)生得很少，主要是廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器。

▲?濕垃圾主要看其是否易腐爛、易粉碎。

▲?排除了以上三種后，其余物品都可扔入干垃圾桶。 ?

當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)有混淆模糊不能準(zhǔn)確判斷類別的垃圾時(shí)，也可以扔進(jìn)干垃圾桶中。 ?

垃圾分類不是小事，因?yàn)樗P(guān)系著生態(tài)文明建設(shè)；垃圾分類不是易事，需要加強(qiáng)科學(xué)管理，形成長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成。 ?

垃圾分類，你我同行！ ?

讓我們共同為上海城市文明的進(jìn)一步提高做出自己的努力！

相信《幼兒園里的幼兒智力題》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒活動(dòng)方案，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園里的故事專題，希望您能喜歡！