幼兒園種說(shuō)課稿。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流，用心關(guān)注，用心傾聽(tīng)，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“放手也是一種愛(ài)呢”，希望能為您提供更多的參考。

放手也是一種愛(ài)呢周五**爸接兒子回來(lái)后我發(fā)現(xiàn)兒子的襪子不是他的，繼而奶奶又發(fā)現(xiàn)小家伙的小秋褲好像有點(diǎn)小了，緊緊地套在小腿上，松緊帶好像也挺緊，經(jīng)我確認(rèn)，那也不是兒子的。估計(jì)是兒子將褲子尿濕了，老師給換過(guò)了，但是兒子在幼兒園也有小秋褲備份呀！問(wèn)兒子，他只是說(shuō)弄濕了，其他不知，問(wèn)**爸也說(shuō)不清楚。休息日時(shí)我將小秋褲和襪子洗好，周一早上裝好，讓**爸送兒子時(shí)交給老師。

昨天是我接兒子的，我早早到幾分鐘站在幼兒園外面看著他們貼在外面的一周食譜，花樣不多，但營(yíng)養(yǎng)搭配尚可。五點(diǎn)一到，門(mén)衛(wèi)開(kāi)門(mén)，大家風(fēng)涌而入，我走在后面，進(jìn)去時(shí)就見(jiàn)老師在門(mén)口來(lái)了一個(gè)家長(zhǎng)喊一個(gè)孩子，我往里抬頭望，就見(jiàn)兒子和其他兩個(gè)小朋友坐在小凳子上正努力抬頭往門(mén)外望呢，我喊了兒子一聲，兒子張開(kāi)雙臂大喊：“媽媽------”撲過(guò)來(lái)，我抱起他轉(zhuǎn)了一小圈，兒子親了我一下?！氨憩F(xiàn)好吧？”“好！”兒子大聲地說(shuō)。這時(shí)我才有機(jī)會(huì)和老師說(shuō)上話，這位姚老師我第一次見(jiàn)過(guò)，因?yàn)榍皫状问切“纸拥模覇?wèn)明兒子的表現(xiàn)，她說(shuō)表現(xiàn)很好，基本上已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活了，讓我放心。我趁機(jī)問(wèn)了褲子和襪子的事，老師說(shuō)兒子午睡起來(lái)來(lái)不及就尿褲子了，沒(méi)找到兒子的秋褲就換上別人的，我謝了老師，但其實(shí)也有疑慮：兒子的褲子跑哪去了？老師表示再找一下。我想孩子多這也難免，以后得把兒子的東西寫(xiě)上名字才好，不過(guò)也得謝謝那位小朋友才是呀，畢竟兒子穿了人家的褲子呢？！

此時(shí)兒子已急了，拉住我的手喊上了：“老師，再見(jiàn)！”我樂(lè)了，這小子真急了，還挺主動(dòng)呢。在下樓梯時(shí)，兒子對(duì)我說(shuō)：“我喜歡幼兒園，不再上樂(lè)購(gòu)超市了！”我這個(gè)樂(lè)呀，是真的嗎？“啊呀，我兒子上幼兒園后真是進(jìn)步很快呀！不錯(cuò)，不錯(cuò)！”小家伙更美了，走起路來(lái)更帶勁呢。一路上我們坐車(chē)，小家伙都很開(kāi)心，不停地跟我說(shuō)話，看到大學(xué)，他還說(shuō)‘我長(zhǎng)大了以后要到這里來(lái)讀書(shū)！’看到飯店酒樓則說(shuō)‘我長(zhǎng)大到這里上班當(dāng)大廚！’我邊聽(tīng)邊樂(lè)，這小家伙志向遠(yuǎn)大，孺子可教呢。不過(guò)到站下車(chē)時(shí)，一個(gè)新疆人追上我說(shuō)：“這是你掉的！”我一看是我那個(gè)小記事本子，外表看來(lái)像錢(qián)包，再看背包的拉鎖被打開(kāi)，檢查一下，手機(jī)還在，我沒(méi)帶錢(qián)包，只帶了點(diǎn)零錢(qián)，要不然肯定就被掏包了，看來(lái)下次得注意呀！

兒子回家就直撲到他的‘米田’企鵝身上了，“想死我了！”親個(gè)不停。他在路上就說(shuō)，他想‘米田’了，現(xiàn)在看來(lái)他還是真想呢。晚上給他洗了個(gè)澡后就上床睡了，一夜到天明，小家伙睡覺(jué)好，這一點(diǎn)可真值得欣慰呀！

今天早上起來(lái)，他很開(kāi)心，吃了半個(gè)蘋(píng)果，還在家里的器材上做了倒立。爺爺奶奶買(mǎi)了點(diǎn)油條回來(lái)（N多年沒(méi)吃了，我不讓吃）他高興得不得了，吃一個(gè)根。這一切表現(xiàn)都好，但是吃完飯后開(kāi)始喊上了：“我不上幼兒園，幼兒園不好！”我們都樂(lè)，這句口頭禪每天早上都要說(shuō)上一遍。后來(lái)他又嚷上：“我把幼兒園變成熊！”“那媽媽去接你時(shí)，發(fā)現(xiàn)那么多熊在里面，哪只是你呀？”“唱《世上只有媽媽好》流淚的就是我呀！”兒子想像力豐富，記憶力也很驚人，竟將小畫(huà)報(bào)里的故事搬到這里來(lái)，以前是‘我把爸爸變頭熊’現(xiàn)在改成‘把幼兒園變成熊了！’，盡管這樣但是給他洗完臉穿好衣服后，他還是跟爸爸下了樓，和我再見(jiàn)呢。

我趴在窗臺(tái)上看著他們?cè)谙旅妫职执蜷_(kāi)車(chē)門(mén)，將兒子抱進(jìn)去，然后給兒子系上安全帶，在此其間，我們聽(tīng)見(jiàn)他們父子倆高興地說(shuō)著什么，兒子情緒正常，后來(lái)看見(jiàn)車(chē)緩緩開(kāi)走，我也收拾好一切上班去了。

看著兒子小小的坐在爸爸車(chē)?yán)镞h(yuǎn)去，有一種滋味在心頭，孩子總要長(zhǎng)大，放手也是一種愛(ài)呢。

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放手，也是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)、一種愛(ài)

放手，也是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)、一種愛(ài)

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中每天都有驚喜在上演，如果曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了，那么請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始從孩子的語(yǔ)言、動(dòng)作、情智、思維去觀察，然后具體表?yè)P(yáng)、支持、最終放手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有時(shí)候放手也是對(duì)孩子的一種肯定、一種鼓勵(lì)、一種無(wú)言的愛(ài)！

xx現(xiàn)在會(huì)自己安排自己的時(shí)間和事，有些事不再需要我再三的強(qiáng)調(diào)，但是有時(shí)候我這嘮叨的毛病總是改不掉，在和xx對(duì)話中通過(guò)她強(qiáng)烈的表達(dá)語(yǔ)氣透露給我的信息是：原來(lái)不知不覺(jué)中我?guī)退龅锰嗔?，她認(rèn)為應(yīng)該有自己的決定權(quán)和挑戰(zhàn)欲、探索權(quán)，不過(guò)現(xiàn)在該放手的時(shí)候放手也不遲，盡管曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了些給與她建立自信的機(jī)會(huì)。

上個(gè)周末，帶xx去了廣東大峽谷，到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子的潛力是無(wú)限的，下到谷底玩了水，xx凍得不行，還是想玩，后來(lái)強(qiáng)制拉上岸的；再?gòu)墓鹊着郎仙巾敚局信_(tái)階陡峭，多次要求xx休息一下，可她還是蹭蹭的往上爬，回家的時(shí)候在車(chē)上睡了一覺(jué)啥事也沒(méi)有，我腿酸痛得不行，這時(shí)xx在旁邊說(shuō)了一句話：媽媽?zhuān)院笈郎降臅r(shí)候不要總叫我休息，我又不累。是啊，其實(shí)玩水也好，爬山也罷，不能把自己的擔(dān)心和關(guān)愛(ài)強(qiáng)加給孩子進(jìn)而剝奪xx的權(quán)利，在爬山的過(guò)程中，孩子享受著那種探險(xiǎn)和攀爬的樂(lè)趣，在這個(gè)過(guò)程中有種叫自信的東西慢慢在壯大，而我卻在抹殺這份自信和快樂(lè)，還好在家里，xx疊被子、掃地、洗碗和做些力所能及的事情我都非支持，一方面可以煅煉她的自理能力，另一方面也可以培養(yǎng)她愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，雖然有時(shí)候被子疊得不夠整齊、地有時(shí)候掃得不盡人意，但我覺(jué)得她能動(dòng)手去做并最終堅(jiān)持下去就好，從小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，那么在以后成長(zhǎng)的日子里，這種好的素養(yǎng)會(huì)一直伴隨著她。

放手后，可能會(huì)有各種擔(dān)心，其間也會(huì)犯錯(cuò)、走彎路，但只有讓孩子體驗(yàn)過(guò)后才能更好、更健康的成長(zhǎng)，她們?cè)诋?dāng)中收獲挫折、自信、快樂(lè)，為以后的學(xué)習(xí)、人生墊定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不能處處幫孩子包辦，該放手的時(shí)候就放手，相信自己的孩子，完全地去信任她，你會(huì)發(fā)現(xiàn)放手遠(yuǎn)比包辦、嘮叨的方法更管用，因?yàn)榉攀衷揪褪菍?duì)孩子的一種認(rèn)可、一種愛(ài)！

有一種愛(ài)叫著放手

有一種愛(ài)叫著放手

———教育感悟之六

母雞張開(kāi)翅膀，把小雞庇護(hù)在羽翼之下；

雄鷹放開(kāi)雙手，把幼鷹推下了萬(wàn)丈深淵；

小雞長(zhǎng)大了，只會(huì)在草垛間抓刨撲騰；

幼鷹長(zhǎng)大了，飛向了廣袤無(wú)垠的蒼穹；

母雞愛(ài)自己的孩子嗎？

雄鷹不愛(ài)自己的孩子嗎？

不用我告訴你，你一定知道答案是什么。

同樣是愛(ài)，換來(lái)的卻是不同的結(jié)果。

這是為什么呢？

其實(shí)就看你敢不敢放手，會(huì)不會(huì)放手了。

放手，對(duì)父母和孩子來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)考驗(yàn)，它考驗(yàn)著我們的心理承受力，考驗(yàn)著我們的教育智慧。

幾年十幾年的朝夕相處中，父母和子女之間建立了深深的情、濃濃的愛(ài)，孩子就像是我們親手制作的一只美麗的風(fēng)箏，我們欣賞著自己的勞動(dòng)成果，欣喜不已。我們幾乎都忘記了，風(fēng)箏的使命是飛翔，風(fēng)箏的理想在藍(lán)天。我們小心翼翼的呵護(hù)著手中的風(fēng)箏舍不得放飛，生怕它被風(fēng)吹走，被雨淋濕。

只可惜，我們這樣做風(fēng)箏自己卻未必領(lǐng)情。

它極力想掙脫我們的束縛飛向湛藍(lán)的天空。

我們盡力地扯著繩子不肯松手。

這不正像一個(gè)故事中所講的那樣嗎？

美國(guó)有一對(duì)夫婦在自家的院子里種了一棵菩提樹(shù)。為了讓它免受院子里孩子們的傷害，他們便在菩提樹(shù)的周?chē)狭艘粚予F絲網(wǎng)。幾年之后，菩提樹(shù)長(zhǎng)得十分粗壯，綠蔭遍地，枝繁葉茂。就是這樣一棵茂密的樹(shù)，在第二年夏天卻悄悄地離開(kāi)了大家。夫婦百思不得其解。在精心觀察后，他們發(fā)現(xiàn)竟是鐵絲把那粗壯的大樹(shù)活活勒死了。

其實(shí)，如果那對(duì)夫婦懂得放手的話，我想菩提樹(shù)會(huì)活得更加精彩。家長(zhǎng)生怕孩子會(huì)受到這樣那樣的傷害，恨不得把他們放在真空瓶中，一旦有不利于他們成長(zhǎng)的因素，就馬上扼殺掉?？墒呛⒆訐碛凶约旱氖澜纾凶约旱那楦?。如果我們真正地愛(ài)他們，就要大膽放手讓他們?nèi)ソ?jīng)歷生活的風(fēng)霜雨雪，去嘗試人生的酸甜苦辣，去體會(huì)世間的生老病死。

這樣，他們的閱歷才會(huì)豐富，他們的生活才會(huì)精彩，他們的人生才可能有滋有味。

放手吧！

如果你愛(ài)自己的孩子！

只有你早早現(xiàn)在放手，你才會(huì)在離開(kāi)世界時(shí)放心。

為了我們死能瞑目，請(qǐng)及時(shí)放手！

有一種愛(ài)叫做放手！

上周5-6歲的孩子學(xué)《倍數(shù)》，這是屬于數(shù)概念模塊的一節(jié)課，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是動(dòng)手畫(huà)寶石的倍數(shù)，當(dāng)我把標(biāo)題讀完，剛把操作卡發(fā)給孩子的時(shí)候，有一個(gè)班的家長(zhǎng)一窩蜂的 擁到了孩子跟前，除了一個(gè)小女孩的家長(zhǎng)。他們很耐心地問(wèn)著孩子：“這個(gè)地方畫(huà)幾倍你知道嗎？”“畫(huà)鉆石多麻煩啊，畫(huà)圓圈多省事兒?。俊薄皠e畫(huà)那么大，待會(huì) 就畫(huà)不下了。”“別看別人的，看自己的?！薄矔r(shí)間整個(gè)教室被類(lèi)似于這樣的聲音覆蓋了。

我在這中間說(shuō)了幾句話，也都沒(méi)有蓋過(guò)這么多家長(zhǎng)的聲音。

等所有的家長(zhǎng)都滿意的看著自己孩子完成操作卡后，我問(wèn)了這樣一句話：哪個(gè)小朋友在做題的時(shí)候爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)幫忙的請(qǐng)舉手，那個(gè)小女孩舉起了手。

我說(shuō)：“請(qǐng)你舉起你的操作卡給小朋友和爸爸媽媽們看一看。你為什么在第一排畫(huà)2倍的時(shí)候畫(huà)鉆石，在畫(huà)3倍的時(shí)候用圓圈呢？”

她說(shuō)：“畫(huà)鉆石太麻煩了，我在后面就畫(huà)圓圈了?！?/p>

我說(shuō)：“每三個(gè)為什么用一條線隔開(kāi)呢？”

她說(shuō)：“用線隔開(kāi)我就能看出自己畫(huà)的1倍、2倍、3倍就不會(huì)畫(huà)錯(cuò)?！?/p>

我說(shuō)：“請(qǐng)把掌聲送給她和她的媽媽?！?/p>

每 一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的，都希望在孩子成長(zhǎng)的道路上搬走所有的絆腳石，可是我們能跟孩子一輩子嗎？就拿最近的幼升小考試來(lái)說(shuō)，您再著急您能跟著 進(jìn)考場(chǎng)嗎？不要認(rèn)為孩子什么都不會(huì)，不要認(rèn)為孩子沒(méi)有自己的思維能力，當(dāng)我們不在孩子身邊提醒的時(shí)候，孩子也會(huì)自我思考和驗(yàn)證的，當(dāng)我們管的太多，管成習(xí) 慣的時(shí)候，或許孩子就真的失去了自我認(rèn)知和判斷的能力。

有一種愛(ài)叫做放手，當(dāng)我們嘗試著去放開(kāi)的時(shí)候，孩子才能真正的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)討論

幸福像花兒一樣1：記得以前上楊老師的課的時(shí)候，幾乎每個(gè)孩子旁邊都坐著一個(gè)家長(zhǎng)，有時(shí)候老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)趕緊就告訴孩子怎么做，我曾就這個(gè)問(wèn)題提過(guò)意見(jiàn)，可沒(méi)人理我。那時(shí)候的我就想這個(gè)小女孩的媽媽一樣跟別的家長(zhǎng)格格不入。

烏拉寶：老師說(shuō)得真好！為了讓孩子盡快按家長(zhǎng)的意愿做，總是不自覺(jué)地包辦了很多。旁觀者清，沒(méi)有老師的提醒，家長(zhǎng)自己其實(shí)意識(shí)不到的。

我是小蛾子：反省自身，確實(shí)有這種問(wèn)題。兒子在上劍橋，在班里最小。也總是擔(dān)心他不能及時(shí)的理解，所以總會(huì)不自覺(jué)的去看。不敢放手，是擔(dān)心過(guò)多的挫折影響他的信心和興趣。不放手呢，又擔(dān)心養(yǎng)成依賴(lài)心理。真是兩難。

easydoit01：學(xué) 習(xí)。有次孩子幼兒園公開(kāi)課的時(shí)候，我們坐在一個(gè)老師和小朋友公認(rèn)的很調(diào)皮的小男孩的身邊，整個(gè)過(guò)程，那小孩的媽媽一直在下面說(shuō)：“你知道怎么做嗎？”“應(yīng) 該這樣。。?！倍蠋煹囊笮『⒆邮且稽c(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的，估計(jì)也沒(méi)有獨(dú)立思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)，后來(lái)想想，難怪這樣的孩子專(zhuān)注力差。

育兒心得：有一種愛(ài)叫做放手

育兒心得：有一種愛(ài)叫做放手

流行音樂(lè)中，有一首歌曲叫做《有一種愛(ài)叫做放手》。暑假的一天，在那個(gè)熙熙攘攘、人潮如織的東縱大道的十字路口上發(fā)生過(guò)的一件事，讓我深深懂得還有另一種愛(ài)同樣也叫做放手。

雖然是三四年前的事了，但我仍然記憶猶新。那時(shí)我女兒才四歲，我牽著她的小手穿梭于沃爾瑪、采怡百貨等逛街熱點(diǎn)，我們手牽著手，如影隨形，生怕一放手，她就會(huì)消失似的。那天驕陽(yáng)似火，天氣非常炎熱，從彩怡百貨出來(lái)，我牽著女兒的右手直冒汗，站在十字路口的安全島上等待綠燈的時(shí)間顯得特別漫長(zhǎng)。突然，我的腦海冒出了一個(gè)想法：讓女兒自己過(guò)馬路。開(kāi)始時(shí)，女兒顯得有點(diǎn)猶豫不決，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，都是我牽著她的手過(guò)馬路，只是我太多慮，生怕女兒獨(dú)自過(guò)馬路，會(huì)出了什么亂子。

后來(lái)，在我的鼓勵(lì)下，女兒終于同意了自己去過(guò)馬路。我靜靜地站在安全島上，眼睜睜地看著女兒一小步一小步在離我而去，心里卻有一種忐忑不安的感覺(jué)?？粗⌒〉纳碥|漸漸地融入熙熙攘攘的人群時(shí)，心想：一切順利，每人按照信號(hào)燈行事，那還不簡(jiǎn)單嗎？正在這時(shí)候，突然傳來(lái)了一陣急促的摩托車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，只見(jiàn)一輛紅色的男裝摩托車(chē)正高速向過(guò)馬路的人飛馳而來(lái)！糟了，有人闖紅燈！我的女兒！我想沖出去，但已經(jīng)來(lái)不及了，我的心頭不禁涌起了一股不祥的預(yù)感——女兒這么小，懂得應(yīng)對(duì)這突發(fā)的事件嗎？可是我平時(shí)只跟她說(shuō)“紅燈停、綠燈行”，而從來(lái)沒(méi)跟她說(shuō)過(guò)，有的人會(huì)闖紅燈......我的心像一團(tuán)火，熱熱地燃燒著。我責(zé)怪自己，怎么偏要選擇今天來(lái)訓(xùn)練女兒獨(dú)自過(guò)馬路呢？.....正在摩托車(chē)疾馳而過(guò)的一剎那，只見(jiàn)女兒小小的身軀急促地停住，并敏捷地退了兩步，摩托車(chē)與女兒擦身而過(guò)。我沖上去，緊緊地抱住女兒，生怕她又會(huì)遇上什么意外，又會(huì)有會(huì)么損傷，但女兒用力把手一甩，：“媽媽?zhuān)攀职?！我能自己過(guò)馬路！”

我笑了，我發(fā)現(xiàn)女兒又長(zhǎng)大了許多，而讓促進(jìn)她成長(zhǎng)的是一種愛(ài)，那種愛(ài)也叫“放手”。

這件事讓我想到孩子的教育問(wèn)題。我們?cè)S多家長(zhǎng)往往只看到孩子的弱小，不容易發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)中不斷掌握本領(lǐng)，經(jīng)常把孩子保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，忽略了孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使孩子漸漸失去自我，缺乏自信，膽小懦弱。其實(shí)作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子更多的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，讓孩子大膽嘗試，掌握生活技能，鍛煉孩子擁有一顆獨(dú)立自主的心。讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們的孩子在和諧的家庭氛圍中，在親人鼓勵(lì)聲中健康成長(zhǎng)吧！

“冷漠”也是一種傳染病

苦難，是檢驗(yàn)道德的最佳標(biāo)準(zhǔn)。這句話暫時(shí)還不是名人名言，而是我的腦海剛剛冒出的一個(gè)看法。這一看法來(lái)自眼下四川的這次地震。這場(chǎng)巨大的苦難面前，多數(shù)人或憂心如焚，或義施援手，但也不乏漠不關(guān)心、麻木不仁之輩。

如果一些小朋友對(duì)地震漠不關(guān)心，算不算冷漠呢？多數(shù)人估計(jì)會(huì)選擇否定，但有些孩子家長(zhǎng)卻不這么看。這不，廣州有位家長(zhǎng)就率先對(duì)其孩子不關(guān)心地震的行為表達(dá)了嚴(yán)重不滿?！赌戏蕉际袌?bào)》5月15日的報(bào)道說(shuō)，祈福新村有位業(yè)主在社區(qū)論壇發(fā)帖，稱(chēng)他每天都在報(bào)紙和電視上關(guān)注四川災(zāi)情，可他兒子卻不關(guān)心這些事，堅(jiān)持要看動(dòng)畫(huà)片，老爸做思想工作也不行。他擔(dān)心兒子太“冷漠”，在論壇求助，希望業(yè)主們合作為孩子們搞點(diǎn)公益活動(dòng)。很快，他的帖子引起了其他家長(zhǎng)的共鳴。

我認(rèn)為，家長(zhǎng)們的擔(dān)憂正逢其時(shí)，過(guò)早發(fā)現(xiàn)兒童的冷漠，是遠(yuǎn)比智力早教還重要的事兒。現(xiàn)在，什么都講究從娃娃抓起，學(xué)英語(yǔ)、練鋼琴、下圍棋，家長(zhǎng)們都不惜血本，在道德教育方面，很多家長(zhǎng)卻不太用心。誠(chéng)如專(zhuān)家所言，防止孩子長(zhǎng)大后變得冷漠和自私，從小開(kāi)始做引導(dǎo)工作確有必要。

不過(guò)這“引導(dǎo)”二字，可是“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”啊。強(qiáng)行給孩子講解，強(qiáng)制要求孩子看救災(zāi)新聞，顯然不是個(gè)好辦法。最好的辦法，應(yīng)首選“榜樣的力量”。如何樹(shù)立榜樣？現(xiàn)在就是好時(shí)機(jī)——如何表現(xiàn)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的愛(ài)心，如何融化孩子的冷漠，家長(zhǎng)們現(xiàn)在大有可為。

“冷漠”其實(shí)也是一種傳染病。父母不孝順老爹老媽?zhuān)⒆娱L(zhǎng)大后八成都會(huì)模仿一點(diǎn)；同樣，父母助人為樂(lè)，兒子將來(lái)品德優(yōu)良的幾率必然大增。央視有一公益廣告說(shuō)得好：“父母是孩子最好的老師”。昨天，一同鄉(xiāng)就去當(dāng)了回孩子的道德老師——捐款捐血。他提及另一當(dāng)老板的同鄉(xiāng)之表現(xiàn)時(shí)，一臉的不屑：一個(gè)子兒也舍不得捐。于是聯(lián)想到老板那從來(lái)不拿正眼瞧人的11歲兒子，仿佛一下子就找到了原因。

前年，沈陽(yáng)有一知名血案，與孩子的冷漠不無(wú)關(guān)系。一男子與妻子發(fā)生爭(zhēng)吵，一怒之下，揮斧上陣，砍死了她。他們9歲的兒子就像看一場(chǎng)電影，目睹了整個(gè)過(guò)程，既不哭鬧，也不求助或報(bào)警。心理學(xué)家后來(lái)找到了孩子冷漠的原因：原來(lái)父母在家吵嘴與打架，一直都跟吃飯一樣正常。

“冷漠”易傳染還有一個(gè)原因，就是這年頭孩子們多系獨(dú)生子女，特別是都市里的孩子，從小缺乏交流的伙伴；加之人與人之間有著本能的防范心理，多數(shù)家長(zhǎng)一般不鼓勵(lì)子女與陌生的孩子打交道。久而久之，孩子的“冷漠”就自然形成了。

看來(lái)，我們還是得感謝那位率先發(fā)現(xiàn)孩子“冷漠”的家長(zhǎng)，沒(méi)有他的提醒，就沒(méi)有本篇文章，當(dāng)然也就少了我們共同思考少兒冷漠的一個(gè)契機(jī)。

育兒心得：放手也是愛(ài)

育兒心得：放手也是愛(ài)

自開(kāi)學(xué)以來(lái)，淇淇媽媽每天送孩子時(shí)都是那么難分難舍。先是交待老師：“一會(huì)兒叫淇淇喝水。”“小了便要叫她擦屁股”等等，絮絮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了。然后再吩咐孩子：“一個(gè)人不能出去玩，有人欺負(fù)要找老師?！焙貌蝗菀渍f(shuō)完，又無(wú)數(shù)次地跟寶寶說(shuō)再見(jiàn)，可惜寶寶要不在玩玩具，要不在跟小朋友談心，根本就沒(méi)空搭理她，被逼無(wú)奈時(shí)才向她搖搖手敷衍一下。

看到她終于離開(kāi)教室，我們都松了口氣?？墒?，十來(lái)分鐘后，手機(jī)信息提示音響起，不用看，十有八九是淇淇媽媽的?！袄蠋?，麻煩你看看，淇淇是不是出大門(mén)了？”只要回信息稍微慢了一點(diǎn)，電話肯定接踵而來(lái)。有時(shí)告訴她孩子挺好的，她還是不放心，還會(huì)接著打電話問(wèn)另外的老師，甚至再返回幼兒園躲在院墻外邊偷偷地朝里張望。

我們本以為過(guò)一段時(shí)間她應(yīng)該就淡漠了，可惜開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月了，她的這種跡象有增無(wú)減。跟她作了多次交流，她總是說(shuō)：“這娃自生下來(lái)就是我?guī)У?，她一點(diǎn)兒都離不開(kāi)我的。”事實(shí)并不是這樣，淇淇每天來(lái)幼兒園都開(kāi)開(kāi)心心的，開(kāi)學(xué)第一天那么多孩子哭了，她都樂(lè)呵呵的，這哪是離不開(kāi)媽媽的孩子的表現(xiàn)呢？我倒覺(jué)得不是娃兒離不開(kāi)媽媽?zhuān)菋寢岆x不開(kāi)娃。

淇淇媽媽覺(jué)得老師說(shuō)得有道理，可就是對(duì)老師的建議嘴上答應(yīng)、行動(dòng)上做不到，真是愁己又愁人啊!淇淇媽媽?zhuān)闷诖隳芊判牡貙⒑⒆咏唤o老師，誰(shuí)也不可能抱著、攙著孩子走一輩子，該放手時(shí)就放手！

學(xué)會(huì)停止也是一種幸福

俞敏洪沒(méi)有吃午餐，這種現(xiàn)象已經(jīng)司空見(jiàn)慣。在他看來(lái)，饑餓之后飽餐帶來(lái)的幸福感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)餐餐正點(diǎn)。

在《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》25周年社慶的晚宴上，俞敏洪見(jiàn)到了許多未曾謀面的學(xué)生，這個(gè)號(hào)稱(chēng)“擁有天下最多學(xué)生”的老師不管到哪兒都能遇到一些最熟悉的陌生人，與學(xué)生們的談天說(shuō)地又讓他錯(cuò)過(guò)了晚餐，他笑稱(chēng)這是最具幸福感的饑餓。

終于明白俞敏洪清瘦身材的原因，在這個(gè)講究“苗條身材、豐富智慧”的時(shí)代，俞敏洪很自然地符合了潮流。

反差的幸福

每天俞敏洪都需要很早起床上班，尤其在學(xué)生假期時(shí)，他幾乎要比平常提前兩個(gè)小時(shí)出家門(mén)，因?yàn)槲挥诒彼沫h(huán)的新東方總部總是被前來(lái)報(bào)名的人擠得滿滿的，以至于從中關(guān)村到學(xué)校的短短距離就需要一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，俞敏洪行駛在這條路上，有些許煩惱，有些許驕傲。

回想到剛創(chuàng)業(yè)時(shí)，這種場(chǎng)面是俞敏洪無(wú)論如何也想不到的。現(xiàn)在新東方內(nèi)都流傳著俞敏洪最?lèi)?ài)電線桿的故事。話說(shuō)俞敏洪剛剛辭職下海創(chuàng)業(yè)時(shí)，由于學(xué)校無(wú)人報(bào)名，他經(jīng)常一個(gè)人騎著自行車(chē)走街串巷去貼廣告，由于不忍心破壞雪白的墻面，就只能向電線桿下“黑手”。

現(xiàn)在新東方的廣告形式早已擺脫了最初的“人工服務(wù)”，電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播處處皆是，但最重要的就是人們的口碑相傳，這個(gè)類(lèi)似于《阿凡達(dá)》里的自然無(wú)形的信息網(wǎng)絡(luò)讓新東方得到了真神的護(hù)佑。

正如他自己所講，饑餓之后的飽餐之所以幸福是因?yàn)榉床顜?lái)的快感，品味這種從痛苦到開(kāi)心的經(jīng)歷則是一種享受。

俞敏洪出身于江蘇農(nóng)村的一個(gè)普通家庭，雖說(shuō)最后考入北京大學(xué)，但考學(xué)之前的痛苦經(jīng)歷也讓他更加難忘這段時(shí)光。第一次落榜后，俞敏洪首先要考慮的就是如何掙到15元的高考補(bǔ)習(xí)班費(fèi)用，他就幫別人開(kāi)拖拉機(jī)運(yùn)輸貨物，并抽空背單詞、學(xué)英語(yǔ)，最瘋狂的時(shí)候一天要背十幾篇文章。

而現(xiàn)在的俞敏洪早已不再糾結(jié)那15元錢(qián)，身價(jià)上億元的他早已把金錢(qián)當(dāng)成一個(gè)數(shù)字，但那15元卻是給他印象最深、決定著他日后幸福的重要因素。

二十多歲時(shí)的俞敏洪怎么也想不到自己能成為“中國(guó)英語(yǔ)教育的教父”，因?yàn)榭忌媳贝笥⒄Z(yǔ)系的他并不招老師的喜歡，原因是他的口音非常重，老師經(jīng)常說(shuō)他：“你說(shuō)英語(yǔ)除了你的名字我能聽(tīng)懂外，其他的我都聽(tīng)不明白?！?/p>

之后的瘋狂學(xué)習(xí)奠定了他成功的基礎(chǔ)，如果俞敏洪的故事從一開(kāi)始就順風(fēng)順?biāo)?，那他的幸福感絕不會(huì)高于現(xiàn)在。

現(xiàn)在俞敏洪的幸福觀早已從渴望成功轉(zhuǎn)變成最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的要求?！坝腥藧?ài)，有事做，有所期待，這就是幸福的生活?！逼鋵?shí)大多數(shù)人都能符合于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，包括成功前的俞敏洪一樣，他有父母的疼愛(ài)，有北大學(xué)業(yè)的自豪感，有渴望成功的期待?，F(xiàn)在他有著相同的要求，只不過(guò)標(biāo)準(zhǔn)值發(fā)生了變化：他擁有無(wú)數(shù)人的喜愛(ài)，有上市公司董事會(huì)主席的成就，但對(duì)未來(lái)的期待卻回歸到最初的狀態(tài)：吃一頓家庭餐，這可是我們所有普通人都能做到的。

在一項(xiàng)關(guān)于百姓幸福感的調(diào)查中，有一半以上的人認(rèn)為自己不幸福。正如沒(méi)有絕對(duì)意義上的“成功”一樣，也沒(méi)有絕對(duì)的“幸福”。大部分的人和原來(lái)的俞敏洪一樣，物質(zhì)貧乏、生活艱苦，最后獲得了通過(guò)自己的勤勞達(dá)到成功時(shí)的幸福。當(dāng)然也有另一種幸福，衣食無(wú)憂、聲名顯赫，但也許最平常的愿望都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。所以每個(gè)人都會(huì)有自己的幸福，只是需要去發(fā)現(xiàn)、享受。

善于停止也是一種幸福

上世紀(jì)80年代，出國(guó)熱席卷了全國(guó)，俞敏洪的新東方成為這些學(xué)子夢(mèng)開(kāi)始的地方。據(jù)說(shuō)，北大、清華學(xué)生不認(rèn)識(shí)自己校長(zhǎng)的人大有人在，但只要想出國(guó)，沒(méi)有不認(rèn)識(shí)俞敏洪的。在北美任何一所著名的大學(xué)里，新東方學(xué)員至少占了中國(guó)留學(xué)生總數(shù)的一半以上。那個(gè)時(shí)候，人們的價(jià)值觀是：出國(guó)是謀求幸福的一種手段。

可這位留學(xué)教父并沒(méi)有選擇出國(guó)，他曾說(shuō)過(guò)，其實(shí)出不出國(guó)并不重要，不能以此決定一個(gè)人的地位和價(jià)值，重要的是一個(gè)人把握機(jī)會(huì)的能力。

俞敏洪在和楊元慶的聊天中得知，兩人都曾考過(guò)TOEFL和GRE，但都沒(méi)選擇出國(guó)留學(xué)。俞敏洪更看重“內(nèi)修”，不時(shí)地鍛煉自己的能力、競(jìng)爭(zhēng)力和溝通力。正如他曾說(shuō)過(guò)的“猩猩頭領(lǐng)”的故事一樣，有了這些能力，哪怕有一天走入非洲叢林，也會(huì)變成一群猴子或者大猩猩的頭領(lǐng)。

的確，現(xiàn)在出國(guó)學(xué)子的“返國(guó)熱”正好印證了俞敏洪的看法，經(jīng)歷了文化差異、異國(guó)之苦的中國(guó)人慢慢覺(jué)得能在自己的家鄉(xiāng)生活是一件多么幸福的事。

對(duì)于“內(nèi)修”，俞敏洪一直倡導(dǎo)改變自己。“在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)候，所有對(duì)生活的看法都是來(lái)自于我們心境的改變，當(dāng)心情變了，態(tài)度變了，生活就可以改變。盡管這是一個(gè)唯物主義的世界，但不同人看一件事物的態(tài)度都不一樣，這種感受不是來(lái)自外界，而是內(nèi)心，喜歡和討厭都來(lái)自于我們的心境。”

俞敏洪講了這樣一個(gè)故事，美國(guó)有一個(gè)出租汽車(chē)司機(jī)，覺(jué)得自己不如別人聰明，只能開(kāi)出租車(chē)，在外天天抱怨，回去還跟老婆吵架，覺(jué)得自己處處不順。有一天他看了一個(gè)電視節(jié)目，講的是一個(gè)人只要心境變了，世界就會(huì)變。司機(jī)打算試一試，第二天他把汽車(chē)打掃得干干凈凈，對(duì)所有的客人都非常有禮貌，他突然發(fā)現(xiàn)所有的顧客態(tài)度都轉(zhuǎn)變了。后來(lái)他又在汽車(chē)?yán)锇惭b了可以選擇歌曲的音箱，配備客人喜歡讀的雜志報(bào)紙，結(jié)果這個(gè)出租車(chē)司機(jī)的生意就越來(lái)越好。從此以后他覺(jué)得這個(gè)世界無(wú)比幸福和美好。

現(xiàn)在的俞敏洪還是十年前的作息，早上六點(diǎn)鐘起床，一天工作十幾個(gè)小時(shí)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)幾乎沒(méi)有節(jié)假日，他曾經(jīng)抱怨自己甚至沒(méi)有時(shí)間看完一整本書(shū)。但他認(rèn)為最開(kāi)心的事還是與員工一起四處演講，而不是與家人一起共享天倫。因?yàn)樗呀?jīng)改變自己的心境，此時(shí)的他已經(jīng)不是一個(gè)普通人，他要擔(dān)負(fù)起更多的責(zé)任。

俞敏洪一直學(xué)習(xí)滑雪，但從來(lái)沒(méi)有摔傷過(guò)，因?yàn)樗廊绾瓮Ｏ聛?lái)。對(duì)于人生，俞敏洪也在學(xué)著慢下來(lái)。他認(rèn)為人到一定時(shí)候一定要學(xué)會(huì)停止，人要有貪婪，但是要有度。

他給自己列了未來(lái)幾件令他具有幸福感的事情：

一、每年資助500至1000名貧困大學(xué)生。

二、辦一個(gè)真正意義上的私立大學(xué)。

三、多讀點(diǎn)兒書(shū)，到全世界各地多走走，把那份悠閑心情給收回來(lái)。

女兒的寒假安排——過(guò)年也是一種教育

年味越來(lái)越濃了，今年女兒長(zhǎng)大了，特別期待年的到來(lái)，我也應(yīng)該策劃一下這個(gè)假期的安排了，雖然說(shuō)年是為了老人們開(kāi)心，但也不能忽略了孩子，在走訪親朋好友的同時(shí)，必須讓孩子充分感受過(guò)年的氣氛和文化，下面是我為孩子的假期安排：

1、過(guò)年的各種傳統(tǒng)活動(dòng)盡量讓孩子參與進(jìn)來(lái)，而且跟孩子講清楚春節(jié)的各種傳統(tǒng)，比如為啥要放鞭炮？為啥要貼春聯(lián)？為啥要燒香燒紙？包餃子為啥要放糖，棗和硬幣？為啥大年三十晚上12點(diǎn)要吃飯？孩子其實(shí)好多事情都能聽(tīng)得懂，春節(jié)不僅僅能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，也是一次教育機(jī)會(huì)。

2、年前組織一次親子活動(dòng)，場(chǎng)地已經(jīng)租好了，活動(dòng)我也有了大體的策劃，這一年就要過(guò)去了，把平時(shí)一起玩的家庭都組織一下，一是為了孩子安排一個(gè)親子活動(dòng)，讓孩子們把一年來(lái)學(xué)到的本領(lǐng)在舞臺(tái)上展示一下，鍛煉一下孩子的能力；二是趁這個(gè)時(shí)間家長(zhǎng)們也一起溝通一下育兒經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)絡(luò)一下感情。希望來(lái)年我們可以做的更好一些。

3、回老家后選個(gè)好天氣一家人爬爬山，老家的山不是很高，但是到處都是寶，雖然冬天我們依然可以在山坡陽(yáng)面采到一些野菜，比如薺菜、苦菜等，如果幸運(yùn)還會(huì)逮到一些野味，我們小時(shí)候就是這么長(zhǎng)大的，直到現(xiàn)在這些還是我們童年里最美好的記憶之一?，F(xiàn)在孩子生長(zhǎng)在城里，根本就沒(méi)有這種自然生活的體驗(yàn)，平時(shí)也就是逛逛公園或者參觀一下植物園，有幸在假期里我們還可以回到老家，一定要讓孩子的童年留下家鄉(xiāng)的美好記憶。

4、女兒從小就特別喜歡看書(shū)，要么讓爸爸媽媽講故事，要么自己安靜的看好久，前幾天女兒去小伙伴家里玩的時(shí)候特別喜歡人家的一套書(shū)，我就買(mǎi)下來(lái)作為女兒的新年禮物，收到禮物的女兒自然美的不得了。希望女兒一直保持這個(gè)良好習(xí)慣，既能動(dòng)，又能靜下來(lái)去認(rèn)真做一件事。

5、動(dòng)畫(huà)片自然是重要部分的內(nèi)容了，上學(xué)期間好多電視節(jié)目都錯(cuò)過(guò)了，所以女兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片《大耳朵圖圖》只能通過(guò)網(wǎng)上補(bǔ)上啦，博友給我介紹的酷米網(wǎng)很不錯(cuò)，內(nèi)容豐富不說(shuō)，綠色沒(méi)有亂七八糟的廣告，而且畫(huà)面質(zhì)量非常好。但是孩子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間一定要控制，《大耳朵圖圖》一共26集，每一集大約12分鐘，一次可以看兩集，這樣一個(gè)假期下來(lái)，這一套節(jié)目就可以看完。網(wǎng)絡(luò)真是不錯(cuò)的東東，太方便了，隨時(shí)可以看，不用怕錯(cuò)過(guò)了時(shí)間。

愛(ài)孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養(yǎng)

愛(ài)孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養(yǎng)

周?chē)?guó)平說(shuō)，愛(ài)孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養(yǎng)。

是的，為人父母對(duì)孩子的愛(ài)是出于一種本能，不用學(xué)也會(huì)。尊重孩子，這樣一種美好的教養(yǎng)，我們還需要慢慢修煉。

我們深知，世界上沒(méi)有完美的小孩，沒(méi)有完美的父母，也不可能有完美的教育。

我們不要苛刻孩子，也不要苛刻自己，過(guò)度的焦慮與恐懼，以及與孩子之間不必要的意志較量，都容易造成親子關(guān)系的緊張。

試著，從這些小事做起，學(xué)著尊重孩子。

-01-

把“不”用在恰當(dāng)和關(guān)鍵的時(shí)候

在養(yǎng)育中對(duì)孩子說(shuō)“不”就像本能一樣，是非常自然且容易的事情。

如果每天數(shù)百次對(duì)一個(gè)孩子說(shuō)“不”，很快這個(gè)“不”就不管用了。

對(duì)于1-2歲的孩子，主動(dòng)擺弄各種東西是他探索世界的方式，你可以把一些貴重、易碎的東西放在他看不到、夠不到的地方，而減少對(duì)他說(shuō)“不”。

對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，如果不是什么涉及人身安全、影響他人的行為，可以嘗試用其他積極的方式，而減少對(duì)他說(shuō)“不”。

-02-

避免當(dāng)面評(píng)論孩子，更不能在眾人面前數(shù)落孩子

有的時(shí)候，你認(rèn)為可能只是一些無(wú)傷大雅的字眼，確實(shí)是無(wú)心之失。

但是誰(shuí)知道說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意?；叵肫鹱约盒r(shí)候，最不喜歡聽(tīng)到大人當(dāng)眾說(shuō)自己的這里不好，那里不對(duì)。

那種難受的心情，用腳趾頭想一想都不要讓自己的孩子再一次經(jīng)歷。

-03-

多給孩子一些自由選擇和自主決定的權(quán)利

小事情，讓孩子自己決定，大事情，讓孩子參與討論，發(fā)表意見(jiàn)。這樣民主的氛圍，不用等到孩子上學(xué)后就可以開(kāi)始。

在他還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，他也可以選擇今天穿什么衣服出門(mén)。

-04-

答應(yīng)孩子的事情一定要做到

許諾之前，請(qǐng)衡量一下自己是否能做到。如果不能，請(qǐng)不要輕易承諾。

其實(shí)，無(wú)論對(duì)誰(shuí)，這一點(diǎn)也是做人的道理。如果有特殊情況沒(méi)法做到，請(qǐng)向孩子說(shuō)明情況，取得他的諒解。

對(duì)待孩子跟對(duì)待成人一樣，講究誠(chéng)信。

-05-

永遠(yuǎn)不要恐嚇孩子

恐嚇，對(duì)小小孩而言是特別卑劣的招數(shù)。因?yàn)閾?dān)心危險(xiǎn)行為而恐嚇?biāo)驗(yàn)椴还怨猿燥埗謬標(biāo)?，因?yàn)橄胱屗o一靜而恐嚇?biāo)?/p>

殊不知，看似風(fēng)平浪靜的行為背后，孩子被強(qiáng)化了的恐懼心理，轉(zhuǎn)移后容易造成隱蔽的問(wèn)題和障礙。

-06-

不要對(duì)孩子大喊大叫

我們必須得承認(rèn)，如果要做到時(shí)時(shí)刻刻，對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，相當(dāng)困難，也根本不可能，因?yàn)槲覀円膊皇鞘ト恕?/p>

而且我們小時(shí)候沒(méi)有什么情緒管理類(lèi)書(shū)籍或者教學(xué)讓我們學(xué)習(xí)，但是這也不能成為我們的借口。

當(dāng)我們想像一下，將來(lái)歇斯底里的那個(gè)人是我們的孩子，大喊大叫成了他唯一能處理極端情緒的方式，那我們還有什么理由不從改變自己開(kāi)始呢。

-07-

關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)，理解行為背后的動(dòng)機(jī)

心理學(xué)雖然不是萬(wàn)能的，但是學(xué)習(xí)和了解孩子的精神生活，真的可以幫助我們“懂”孩子。

很多時(shí)候問(wèn)題的沖突都不是孩子故意為之，調(diào)皮搗蛋，或者想當(dāng)然的和我們作對(duì)。

當(dāng)我們理解孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)階段，我們就可以耐心的幫助他順利度過(guò)。

-08-

不要讓生活和工作中的負(fù)面情緒影響孩子

人都會(huì)有低落，沮喪，甚至是憤怒的時(shí)候，不用強(qiáng)顏歡笑，讓孩子感受真實(shí)的你，但是不要讓負(fù)面情緒影響孩子。

在你能量只有不到10%的時(shí)候，找個(gè)自己喜歡的方式，充滿電，再來(lái)面對(duì)孩子。

最后，我們請(qǐng)記住了，尊重，不等于縱容。

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