幼兒園中班科學(xué)教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班科學(xué)教案《多變的觸覺》”，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材質(zhì)的物體上不同感受，探索腳的觸覺。

2.用繪畫的形式表達(dá)腳踩在不同物體上的感受。

3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小羽毛。

2.圖畫紙、彩筆。

活動(dòng)過程：

1.幼兒兩人一組，脫去鞋襪，互相觀察腳的形狀，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

2.兩人互相用羽毛觸碰腳底，探索腳的觸覺。

3.向幼兒提問：

?用羽毛碰腳底，有什么感覺？

?什么時(shí)候腳會(huì)感到疼？

4.讓幼兒光著腳在不同質(zhì)感的地面上走走，然后說說感覺。例如塑膠地板、木地板和地磚有什么不同。

5.請(qǐng)幼兒在圖畫紙上畫自己的腳印，然后引導(dǎo)幼兒回憶：“你以前曾光著腳踩在什么東西上，是什么感受？”引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，畫出羽毛碰腳底時(shí)，或腳感到疼痛時(shí)，或站在軟綿綿的東西上時(shí)的表情。

6.完成后，請(qǐng)幼兒介紹作品。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.喜歡探索腳的觸覺。

2.能用圖畫表達(dá)腳的觸覺。

活動(dòng)建議：

引導(dǎo)幼兒在用腳感受各種物體時(shí)，要注意安全，保護(hù)好腳。

幼兒百科：皮膚觸覺感受器接觸機(jī)械刺激產(chǎn)生的感覺，稱為觸覺。皮膚表面散布著觸點(diǎn)，觸點(diǎn)的大小不盡相同，分布不規(guī)則，一般情況下指腹最多，其次是頭部，背部和小腿最少，所以指腹的觸覺最靈敏，而小腿和背部的觸覺則比較遲鈍。若用纖細(xì)的毛輕觸皮膚表面時(shí)，只有當(dāng)某些特殊的點(diǎn)被觸及時(shí)，才能引起觸覺。

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幼兒園大班科學(xué)教案：多變的云

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。2、初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來。3、培養(yǎng)幼兒善于觀察、發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣云的PPT；課件：云的變化；平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察；幼兒用書每人一本?；顒?dòng)過程：1、談話引出話題。教師：你們看到過的云是什么顏色，什么形狀的？像什么？2、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化，認(rèn)識(shí)各種各樣的云。教師：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？它是怎樣移動(dòng)的？想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)？教師：云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見到的？3、幼兒自由討論猜測(cè)后，向幼兒介紹不同的云和天氣的關(guān)系。教師：為什么會(huì)有各種各樣的云呢？教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。4、運(yùn)用課件，幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？5、幼兒充分討論、猜測(cè)，云會(huì)變成什么。教師：云會(huì)變成什么？小結(jié)：天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的。6、教師朗誦散文：云彩和風(fēng)兒，幼兒欣賞?；顒?dòng)延伸：帶幼兒去戶外觀察天上的云，鼓勵(lì)幼兒大膽的說說天上的云像什么，并嘗試將它畫下來。

大班科學(xué)教案《多變的水》

設(shè)計(jì)意圖:

水是我們的生命之源，水帶給我們很大的方便,也給大地帶來無限生機(jī)。在神奇的大自然中，水的形態(tài)是多變的，孩子們總會(huì)好奇地發(fā)現(xiàn):燒開的水冒熱氣了，冬天戶外的水塘結(jié)冰了，手放在熱水杯上方就會(huì)有水珠……《指南》指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！薄俺扇艘朴诎l(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力?！币虼?，在《我們的水朋友》主題中，我先讓孩子們從水到底在哪里？到哪兒能找到水、水除了生活所需還有什么用處、水有什么特殊的功能等方面認(rèn)識(shí)水，然后設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《多變的水》，采用情景設(shè)置法、實(shí)驗(yàn)法、討論法進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)幼兒科學(xué)探究興趣，讓他們通過自己實(shí)踐操作找到答案，得出結(jié)論，有效地促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知水的三態(tài)變化和循環(huán)過程，知道水能變成冰，也能變成水蒸氣。

2、嘗試記錄自己的猜想和實(shí)驗(yàn)操作過程，樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)提問。

3、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前一天讓幼兒在家和家長(zhǎng)一起做結(jié)冰實(shí)驗(yàn)，第二天將冰帶到幼兒園。

2、家長(zhǎng)和幼兒一起收集關(guān)于雨、水蒸氣、冰、云朵等的圖片張貼于主題墻，了解有關(guān)常識(shí)。

3、每組一盞酒精燈、盛水容器、實(shí)驗(yàn)專用玻璃片、三張記錄卡、筆；打火機(jī)；冷水；熱水；

4、動(dòng)畫課件《小水滴旅行記》。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)感知水的三態(tài)變化。

難點(diǎn)：理解小水滴由水->水蒸氣->云->雨的奇妙的變化和循環(huán)過程。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

1、教師：昨天老師給大家布置了一個(gè)自制冰塊的任務(wù)，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們介紹一下是怎樣在家制作冰塊的？

2、個(gè)別幼兒介紹后小組成員相互交流。

3、師：水為什么會(huì)結(jié)冰呢？

4、幼兒思考回答。

5、小結(jié)：水遇冷會(huì)變成冰，原來冰是水寶寶變出來的。

二、操作部分

（一） 冰想變成原來的水寶寶，想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

1、教師介紹操作記錄卡：看哪一組想的方法多。

2、引導(dǎo)幼兒想出多種方法如：熱水、冷水、太陽、手焐、火等方法。

3、每組幼兒由記錄員在操作記錄卡上用畫圖的方式做記錄并驗(yàn)證，對(duì)于有一定危險(xiǎn)的操作如：倒熱水、“火加熱”的方法，由老師協(xié)助驗(yàn)證。對(duì)于選擇太陽曬的可以提供場(chǎng)地，課上觀察時(shí)間不夠的，課后再繼續(xù)觀察。

4、展示每個(gè)小組的操作記錄卡，比一比哪個(gè)小組想的方法多，每組一名代表解說自己的記錄卡。

5、師：通過這些方法冰為什么會(huì)變成水呢？

6、幼兒思考回答。

7、小結(jié)：冰遇熱會(huì)變成水。

（二）水寶寶真調(diào)皮，一會(huì)兒變成冰，一會(huì)兒又變成了水，水寶寶繼續(xù)加熱，它還變成什么呢？

1、幼兒假設(shè)結(jié)果并記錄。

2、演示實(shí)驗(yàn)：每組由教師協(xié)助點(diǎn)燃酒精燈，將盛冷水的容器放在酒精燈上燃燒，幼兒觀察水的變化，由每組的記錄員記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、師：發(fā)現(xiàn)水有了什么變化？

4、師：水汽是從哪里來的？

5、師：在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象？（燒開水、煮飯等）

小結(jié)：水遇熱會(huì)變成水蒸氣。

（三）師：將玻璃片放在水蒸氣上方會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？

1、幼兒猜測(cè)并記錄

2、幼兒觀察水蒸氣上方玻璃片的變化，由每組的記錄員記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（因?yàn)樗魵鉁囟雀?，由老師到各組將玻璃片放在水蒸氣上方讓幼兒觀察）。

3、師:在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象？（浴室洗澡的時(shí)候、對(duì)著冷玻璃哈氣等）

4、小結(jié)：水蒸氣遇冷會(huì)變成小水珠。

三、欣賞動(dòng)畫故事課件《小水滴旅行記》，理解小水滴由水->水蒸氣->云->雨的奇妙變化。

游戲：《快樂的小水滴》

跟著動(dòng)畫故事和好朋友一起根據(jù)故事情節(jié)做游戲

四、結(jié)束部分

和好朋友一起到主題墻互相介紹自己收集到的關(guān)于水的各種形態(tài)的圖片。

幼兒園大班科學(xué)教案《多變的世界》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒觀察身邊事物的變化，讓幼兒初步了解懂得世界上的一切事物都在變化之中的道理。只是有的事物變的快很容易被我們發(fā)現(xiàn)。有的事物變得慢，不容易被發(fā)現(xiàn)。

2.人可以使事物發(fā)生改變，變成自己想要的事物。

3.激發(fā)幼兒探索事物“變化”的興趣，體驗(yàn)變化所帶來的樂趣。以此發(fā)展幼兒的觀察能力、思維能力。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)世界的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道一切事物都在發(fā)展變化的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：“變化”一詞比較抽象，具有相對(duì)性。讓幼兒理解起來比較困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒各個(gè)時(shí)期的照片數(shù)張，水溫計(jì)一個(gè)，冷熱水各一杯【青蛙卵—小蝌蚪—青蛙】漸變圖一張，四季變化圖一張，【花開—花落】圖一張

幼兒操作材料：手工紙、水彩筆、白紙、氣球、橡皮泥、水溫計(jì)

活動(dòng)過程

1.請(qǐng)幼兒觀察自己從小到大的照片，感悟自己的變化，知道自己是在不斷變化的。

小結(jié)幼兒過去和現(xiàn)在的變化，引發(fā)幼兒討論：以后自己還會(huì)不會(huì)變？誘導(dǎo)幼兒大膽想象自己將來的變化。

老師總結(jié)：人是在不斷成長(zhǎng)變化的。

2.感知自然界的變化

@天氣溫度、四季的變化

向幼兒出示四季變更圖讓幼兒討論：一年四季發(fā)生了怎樣的變化？在不同的季節(jié)里，小朋友穿的衣服發(fā)生了怎樣的變化？為什么有時(shí)穿棉衣？有時(shí)穿單衣？這說明了什么變化？

@動(dòng)植物的變化

A.出示【青蛙卵—小蝌蚪—青蛙】漸變圖，讓幼兒感悟小蝌蚪是如何變成青蛙的。使幼兒體會(huì)動(dòng)物成長(zhǎng)中的變化。

B.出示【花開—花落】圖，讓幼兒討論花會(huì)不會(huì)變？怎樣變？可以問幼兒有沒有永遠(yuǎn)不變的事物？讓幼兒自由暢談，教師加以引導(dǎo)。最后總結(jié)：世界萬物都在變化之中，有的東西看不道它的變化是因?yàn)樽兊穆?。有的東西能夠很快發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樽兓目臁?/p>

3.讓幼兒知道人可以使事物發(fā)生變化。人是最聰明能干的。

A.讓幼兒觀察老師折紙，老師把一張手工紙折成了一條美麗的小魚。通過老師使一張紙發(fā)生的變化，使幼兒樂意主動(dòng)的進(jìn)入到實(shí)際動(dòng)手操作當(dāng)中，也使自己身邊的操作材料發(fā)生變化。讓它們變成自己想要的結(jié)果。

B.鼓勵(lì)幼兒大膽操作各種材料，使這些材料發(fā)生變化。如可以用彩筆把一張白紙變成一張美麗的圖畫。把水溫表分別放入冷熱水中感受溫度的變化。吹氣球，氣球會(huì)變大。可以將橡皮泥捏成不同的物品。讓幼兒體驗(yàn)變化所帶來的樂趣。

老師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)，并給予充分的肯定。總結(jié)人可以使事物發(fā)生變化。

4.教師講解人們可以把一些事物發(fā)展成對(duì)人類有用的東西。

例如人們用水利、電力發(fā)電?？照{(diào)的發(fā)明可以讓我們冬暖夏涼。利用太陽能人們研制出了太陽能熱水器等等。從而使我們的生活更加方便、快捷。

總結(jié)：人是世界上最聰明最能干的，人類可以改造社會(huì)。從而鼓勵(lì)幼兒樹立理想，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人。

教學(xué)反思

1.從選擇教學(xué)內(nèi)容上來講，能夠從幼兒自身出發(fā)，從幼兒的自身成長(zhǎng)變化入手，逐漸過渡到自然界中四季的變化、動(dòng)植物的變化。進(jìn)而升華到人可以改變事物，使東西發(fā)生改變，內(nèi)容由淺入深，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。

2.對(duì)于活動(dòng)過程的反思：在整個(gè)活動(dòng)中幼兒有足夠的自由活動(dòng)空間，能夠通過教師投放的材料發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力并鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。使幼兒的這些能力得到自主發(fā)展。但我在這次活動(dòng)中由于投放的同一種材料過少，沒有達(dá)到同樣的材料幼兒人手一份，一開始有的幼兒無所是從，不知道選什么，待有的幼兒做出選擇后，他就相中了而后去搶。影響了幼兒的情緒，影響了課堂效果。還有由于太過自由的自主創(chuàng)造，自主變化，有的幼兒拿到手工紙后不知道要折什么，改來改去手工紙成了一張廢紙。改變了要把事物變成有用的東西的初衷。

3.如果再讓我重新上這堂課：1我會(huì)在投放材料上做一點(diǎn)改變，我將讓所有的材料人手一份，以此杜絕搶的現(xiàn)象。2增加一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：人不僅可以把事物變成美的東西，也可以把它變丑。從而引發(fā)幼兒要做有用的人，不做無用之人。

幼兒百科：世界廣義上來講，就是全部、所有、一切。現(xiàn)在一般來講世界指的是人類賴以生存的地球。世界也代稱有天地、天下、此岸、世間、萬物、世上等。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《多變的天氣》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

、表格

配套課件：大班科學(xué)課件《多變的天氣》

活動(dòng)過程：

一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

2、了解一些惡劣的天氣情況，并播放。

3、你們是怎么知道天氣情況的?(短信、電視、報(bào)紙等)

4、欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。(天氣、溫度等)

三、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

趣味問答：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天老師就要考考你們——

1、高溫天怎樣避暑?

2、雷雨天怎樣維護(hù)自身?

3、雨天出門準(zhǔn)備些什么?

四、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

1、教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

2、請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。

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