幼兒園說課稿數(shù)的守恒。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習效率得到提升，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《5以內(nèi)數(shù)的守恒》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標：

1、初步感知物體的數(shù)量不受排列位置、大小、顏色的變化而改變。

2、讓幼兒用等量的物體任意排列，感知數(shù)的守恒。

3、體驗數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象和創(chuàng)造的樂趣。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準備：

洞洞板學(xué)具、教師演示板、演示棋子

活動過程：

(一)、導(dǎo)入

海洋里要舉行音樂舞會，小魚來參加，請幼兒點數(shù)有多少條魚

1、小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

2、小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

3、小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

4、請幼兒討論得出結(jié)論，無論排成什么樣的隊形，魚的數(shù)目不變

小魚們表演后，寶寶和貝貝這2條小魚開始比賽吹泡泡

1、“比賽開始了!寶寶先吹出幾個泡泡?”(教師出示5個紅色的小泡泡【紅色棋子)幼兒點數(shù)共有幾個泡泡，并說出泡泡是什么顏色的?！柏愗愋◆~也吹出了幾個泡泡?！?教師出示5個紅色的大泡泡)幼兒點數(shù)共有幾個泡泡，并說出泡泡是什么顏色的。

②教師：寶寶和貝貝都說自己變的泡泡多。你覺得她們誰吹的泡泡多呢?

猜測(都是5個)為什么呢?

引導(dǎo)幼兒觀察他倆變出的泡泡有什么異同點，得知泡泡的數(shù)量與大小無關(guān)。

2、“寶寶對貝貝說‘看，我能把紅色小泡泡變成成藍色的大泡泡。’(教師出示5個藍色的大泡泡)讓幼兒點數(shù)變了顏色的泡泡共有幾個。

教師：現(xiàn)在你們看看寶寶和貝貝她們誰的吹出的泡泡多

小結(jié)：物品的數(shù)量不因大小和顏色的改變而改變。

(二)、操作學(xué)具，感知物品的數(shù)量不因排列形式的變化而變化。

1、“貝貝也不甘落后，他說‘我能讓這些泡泡變出很多漂亮的隊形，

小朋友，你們愿意和我的泡泡玩隊形變變變的游戲嗎?’”

2、幼兒自由操作，(從棋子盒中拿出5個紅色的棋子)，給泡泡排出隊形。

3、幼兒點數(shù)用幾個泡泡變出的什么隊形。同座位幼兒互相說一說用幾個泡泡排成了什么樣的隊形(都是5個泡泡)。

小結(jié)：物品的數(shù)量不因排列形式的變化而變化。

游戲活動，進一步感知守恒，體驗數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象。

音樂游戲《一二三四五》，5個小朋友手拉手圍圈，聽音樂做律動，音樂停止，擺出動物造型，擺出的造型次次不同，但小朋友始終是5個。

一二三四五，上山打老虎。

老虎沒打到，打到小松鼠。

松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)。

數(shù)來又數(shù)去，一二三四五。

活動反思：

這堂課組織得很成功，活動過程通過幼兒的學(xué)習方式以游戲激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的內(nèi)在興趣。深刻的把握了活動的難點和重點。充分反映出了教師對新《綱要》的理解和貫徹。對科學(xué)教育的價值取向。本次數(shù)學(xué)活動的設(shè)計和編排，遵循了科學(xué)發(fā)展觀。實質(zhì)性的促進了幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣。

幼兒百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

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幼兒園中班教案《8以內(nèi)數(shù)的守恒》及教學(xué)反思

活動目標：

1、通過參觀"智力宮"的游戲活動，使幼兒能根據(jù)兩組物體不同排列的變化，正確點數(shù)8以內(nèi)數(shù)量的物體。

2、讓幼兒學(xué)會觀察的方法，掌握觀察的順序，培養(yǎng)幼兒初步的比較、分析及口語表達能力。

3、讓幼兒學(xué)習簡單的數(shù)學(xué)題目。

4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備：

智力宮的游戲場景（中型積木、貼絨卡片、各類8以內(nèi)物體卡片、各種玩具若干。）

活動過程：

一、出示木偶、激發(fā)幼兒興趣

教師："小朋友，你們看誰來了？（小兔）小兔子今天要給小朋友當回向?qū)В瑤銈內(nèi)⒂^智力宮，看誰參觀時觀察得最仔細，最能動腦筋，小兔子就和他做朋友"。

二、參觀智力宮，了解8以內(nèi)數(shù)的守恒。

1、第一智力角：大小相同的積木排成稀密不同的兩排，引導(dǎo)幼兒從左到右、從前往后，仔細的觀察。

提問：這是什么？第一牌積木和第二排積木哪排多？哪排少？

幼兒觀察后回答，如有不同意見，引導(dǎo)幼兒點數(shù)后，得出正確答案。

教師：小朋友們講得真好，這兩排積木大小是一樣的，但一排擺得稀，一排擺得密，它們都是4，是一樣多的。

2、第二智力角：大小不同的皮球各5個，擺成稀密不同的兩排。

提問；第一排和第二排皮球哪排多大？哪排小？大皮球多，還是小皮球多？為什么？

幼兒通過點數(shù)、默數(shù)后，告訴觀察的結(jié)果。教師不斷的用語言激發(fā)，調(diào)動幼兒觀察和求知欲的興趣。

教師總結(jié)；大皮球和小皮球一樣多，都是5個，只是它們的大小不同，稀密不同。

3、第三智力角：出示小兔子帶給小朋友的禮物，每人一張卡片。

（1）請幼兒每人取一張小卡片，仔細觀察卡片上的兩組物體哪種多，哪種少，還是一樣多，為什么？

（2）幼兒交換卡片互相討論并說出原因，（每張卡片上所畫的物體不一樣，大小各異，排列形式各異。）

4、第四智力角：小兔請小朋友看節(jié)目表演。

（1）在磁性黑板上出示唐老鴨和米老鼠跳舞的場景，第一次跳舞先排成一排縱隊，然后排成一排橫對，引導(dǎo)幼兒觀察，誰多，誰少？一樣多嗎？為什么？

（2）第二次跳舞散亂排列，引導(dǎo)幼兒觀察，誰會想到多、誰少、還是一樣多？

教師：小朋友看得真好，唐老鴨和米老鼠跳舞時，不管怎樣改變他們的排列形式，他們的數(shù)量沒有變，都是8

三、幼兒動手操作聯(lián)系，進一步掌握8的數(shù)守恒。

小兔子帶小朋友進迷宮：迷宮內(nèi)設(shè)有各種玩具、實物、教具，讓幼兒通過擺弄實物，不斷變換排列形式，進一步鞏固認識一組物體的數(shù)量不受排列形式、大小的影響，他們都是一樣多。（擺弄時，教師不但巡視，提醒幼兒互相講述）

四、結(jié)束

小兔說："今天小朋友真能干，學(xué)到很多本領(lǐng)，小兔子真高興，想和大家一起做游戲"。小兔帶小朋友出智力宮。

活動反思：

這堂課組織得很成功，活動過程通過幼兒的學(xué)習方式以游戲激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的內(nèi)在興趣。深刻的把握了活動的難點和重點。充分反映出了教師對新《綱要》的理解和貫徹。對科學(xué)教育的價值取向。本次數(shù)學(xué)活動的設(shè)計和編排，遵循了科學(xué)發(fā)展觀。實質(zhì)性的促進了幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣。

幼兒百科：8是一個有理數(shù)，是一個在7和9中間的一個自然數(shù)、正整數(shù)，是一個合數(shù)、偶數(shù)和立方數(shù)。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《秋天的菊花》及教學(xué)反思

【活動目標】

1、運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

2、能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護花卉。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

【活動準備】

1、菊花課件。

2、每組一盆菊花。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣子的？（樹葉變黃、掉下來、有好多水果）

師：秋天里還有漂亮的花。

二、播放《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

師出示PPT課件這是什么花？（菊花）

這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢？

三、幼兒自由感知、觀察菊花。

1、師：老師也為你們準備了菊花，我們一起來看看。

讓幼兒自由地觀賞菊花盆景，并與同伴互相交流。

2、師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。

3、讓幼兒交流之后，請個別幼兒說一說自己喜歡的菊花。

四、教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

1、師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）

2、師：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等）我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢？

3、教師請幼兒聞一聞。

4、師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么？（葉子）

5、師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色？是什么樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）

6、請幼兒觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。

7、師：教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。

五、給幼兒介紹菊花的用途。

師：菊花除了好看之外，還有什么用呢？

可以用菊花泡茶喝。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料……

六、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關(guān)心、愛護花卉。

師：菊花美不美？我們該怎么去保護它呢？（花兒好看我不摘）

延伸活動：用紙杯剪菊花。

【活動反思】

一次教學(xué)設(shè)計，也是教師的一次成長，就像在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

在活動設(shè)計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。

幼兒百科：菊花在植物分類學(xué)中是菊科、菊屬的多年生宿根草本植物。按栽培形式分為多頭菊、獨本菊、大麗菊、懸崖菊、藝菊、案頭菊等栽培類型；有按花瓣的外觀形態(tài)分為園抱、退抱、反抱、亂抱、露心抱、飛午抱等栽培類型。不同類型里的菊花又命名各種各樣的品種名稱。

2020幼兒園中班教案《感知7以內(nèi)數(shù)的守恒》及教學(xué)反思

教育目標：

1、能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。

2、體驗數(shù)守恒的有趣的現(xiàn)象。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

各種實物卡片、數(shù)字卡片、食物盤、摸箱若干、笑臉、哭臉粘圖若干。

音樂磁帶、錄音機等。

活動過程：

一、以“月亮姐姐”身份引入，激發(fā)幼兒興趣。

二、開啟“智力樂園”密碼，復(fù)習7以內(nèi)的數(shù)。

師出示數(shù)字5、6、7，引導(dǎo)幼兒用動作表示相應(yīng)的數(shù)量。（師指數(shù)字，幼兒做小動物動作，叫出相應(yīng)數(shù)量的動物聲音）

三、參加“智力樂園”，感知7以內(nèi)的數(shù)守恒。

1、師講解示范：兩排的數(shù)量一樣多嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。

2、幼兒自由操作：（一樣多的貼笑臉、不一樣貼哭臉）

A、比較兩組實物卡片的數(shù)量。

B、比較盤子里兩組實物的數(shù)量。

C、比較兩個箱子里的實物數(shù)量。

3、交流操作結(jié)果。

（1）出示大小、顏色、形狀和排列形式不一樣的實物卡片，引導(dǎo)幼兒感知7以內(nèi)數(shù)的守恒。

（請幼兒觀察圖中有什么不一樣？顏色、大小不一樣。什么一樣？數(shù)量都是1個）

小結(jié)：雖然大小、顏色、形狀、排列位置不一樣，但數(shù)量一樣。

（2）驗證。（幼兒檢驗自己剛才的操作結(jié)果是否正確。師找出錯誤的在全班進行糾錯。如：兩個摸箱里都是3個，應(yīng)把哭臉換成笑臉）

4、游戲：捉迷藏。

（1）介紹游戲玩法及規(guī)則。（強調(diào)先數(shù)再比一比）

（A、幼兒一人拿一張卡片，找相應(yīng)數(shù)量的家藏起來；B、要先數(shù)一數(shù)卡片上的數(shù)量，再找好家；C、藏錯的會被大灰狼吃掉。）

（2）幼兒游戲。

（第一次：一個幼兒找錯家，手上卡片是6，進了7的家，被大灰狼吃了。第二次，換家門上的卡片，幼兒再次游戲。師要注意提醒幼兒先數(shù)卡片，再數(shù)門上的數(shù)量。）

5、延伸：區(qū)角中繼續(xù)玩游戲。

反思與評析：

1、“捉迷藏”的游戲可以是3—7的數(shù)量。

2、“捉迷藏”的游戲中可以是幼兒互換卡片，也可以是更換家門上的卡片。

3、活動中采用游戲方法突破重難點，游戲的音樂要再長一些，大灰狼可以表現(xiàn)得再兇惡一些。

4、中班幼兒的點數(shù)可以再強調(diào)一些。

5、運用“操作---講評----驗證”這樣的形式學(xué)習數(shù)學(xué)，這種方法很好。

6、提供豐富、操作性強、難易適中的材料讓幼兒操作，幼兒在動手操作中掌握枯燥無味的數(shù)學(xué)知識，獲得抽象的數(shù)概念。

幼兒百科：7，阿拉伯數(shù)字，是6與8之間的自然數(shù)、第四個質(zhì)數(shù)、奇數(shù)之一。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的守恒》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的守恒》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標

1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準確計算10以內(nèi)物品的數(shù)量。

2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)重點、難點

能嘗試不同的排列方法

活動準備

教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干

活動過程

1、預(yù)備活動：

是有相互問候

2、集體活動。

*創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了?？?，他們20個隊員分成了兩組，每組演員都準備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。

引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。

*進一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。

請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。

3、分組活動。

師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!

第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標簽

第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。

4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品進行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。

5、活動結(jié)束

教學(xué)反思

數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。

整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。

反思活動，有以下不足：

1、集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經(jīng)驗沒有得到進一步提升，這是一個遺憾。

2、分組活動的材料投放比較單一，在5以內(nèi)守恒使用這些教具，幼兒對此教具不太感興趣。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

不知道本文“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的守恒》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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