幼兒成長(zhǎng)故事。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？下面是小編為大家整理的“育兒心得：擺脫依賴性，真正成長(zhǎng)起來(lái)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

育兒心得：擺脫依賴性，真正成長(zhǎng)起來(lái)

在滿天星的2年以來(lái)，我們學(xué)習(xí)和生活在一起，從我們家長(zhǎng)個(gè)人的體會(huì)來(lái)講，非常的滿意。對(duì)于園內(nèi)實(shí)行的“快樂(lè)育兒”的方針是比較滿意的，園內(nèi)的老師沒(méi)一個(gè)都和藹可親，校內(nèi)的氛圍都比較融洽，飲食起居規(guī)律，膳食較好，老師給予孩子傳授的內(nèi)容都是積極向上的。寶貝從一個(gè)初入校園的膽小、依賴性強(qiáng)的孩子，已經(jīng)有了明顯的成長(zhǎng)。

作為家長(zhǎng)，我們也一直積極關(guān)注校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，力求能夠盡一份所能。

總體而言，個(gè)人感覺(jué)當(dāng)代的孩子，由于這個(gè)時(shí)代的特殊性，還是普遍存在一些共性的問(wèn)題：

1、獨(dú)立性不強(qiáng)，由于部分爺爺奶奶帶的孩子，與父母接觸不夠，造成從小遷就孩子，依從、遷就，在這種性格下播種了自私和無(wú)情，任性和缺乏自制力。

2、過(guò)分的大驚小怪，孩子天性是不怕什么的，但是卻有孩子膽小愛(ài)哭，也是由于過(guò)分的嬌寵，孩子的正常的活動(dòng)或者摔倒，或病痛，大人顯得過(guò)于驚慌，孩子就打下了懦弱的烙印。

3、生活自理能力不強(qiáng)，孩子飲食起居，玩耍學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律，睡懶覺(jué)，不吃飯，晚上看電視到深夜，這樣長(zhǎng)大了容易缺乏上進(jìn)心，做人得過(guò)且過(guò)，做事心猿意馬，有始無(wú)終。

其他也不多說(shuō)了，每個(gè)孩子都是寶貝，都是為來(lái)之星。我想幼兒園能在孩子的個(gè)性發(fā)展上有所突破，適時(shí)培養(yǎng)孩子的好奇心，耐心，做事的恒心，尤其在幼小銜接這一事上，做好鋪墊，更希望孩子能有一個(gè)美好的幼兒園記憶。

最后再次衷心感謝各位老師的心情付出。

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如何改掉孩子的依賴性格

現(xiàn)在的很多孩子都有一個(gè)通病就是依賴心理太強(qiáng)，因?yàn)楠?dú)生子女家庭太多，所以父母都是無(wú)限的給了孩子的關(guān)心和照顧，使得了孩子在家里面基本什么事情都不用做，媽媽都會(huì)將生活里面的所有事情全部打點(diǎn)好，導(dǎo)致了一些孩子成年了也無(wú)法完全的自理生活。而我們?nèi)绾蔚哪茏尯⒆痈淖兊粢蕾嚨牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的獨(dú)立能力呢。關(guān)鍵在于父母自身對(duì)于孩子教育的問(wèn)題方面，一些父母認(rèn)為孩子依賴父母是好事，說(shuō)明感情好，所以并不去在意這些問(wèn)題，等到孩子長(zhǎng)大之后才知道事情的嚴(yán)重性，而這個(gè)時(shí)候就會(huì)很難以在改掉。孩子小時(shí)候?qū)芏鄸|西的接納能力是比大人更強(qiáng)，而學(xué)習(xí)很多東西也是在小時(shí)候更為的容易深刻，包括了性格的養(yǎng)成等方面。因而如果我們想要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的性格的話，就要從這個(gè)階段對(duì)孩子教育開(kāi)始。在面對(duì)孩子不會(huì)，但是可以做到的情況下，并不能立刻的搶過(guò)來(lái)幫孩子做，而是要教他怎么做，并且在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中鼓勵(lì)孩子，自己動(dòng)手，在孩子成功做到之后夸獎(jiǎng)孩子的成果。這樣的方式會(huì)減少了孩子依賴別人幫忙的性格，養(yǎng)成自主動(dòng)手，很多時(shí)候孩子的依賴性格，都是因?yàn)楦改附?jīng)常在孩子需要去做某件事情的時(shí)候立刻幫著他完成，而使得了孩子后面就慢慢的開(kāi)始減少了自己去做的欲望，這樣久而久之依賴的性格特征也會(huì)越發(fā)的明顯起來(lái)。

育兒心得：別讓孩子依賴電視

育兒心得：別讓孩子依賴電視

觀看電視已經(jīng)成為了當(dāng)代家庭常見(jiàn)的一種日常消遣方式，而這種消遣方式也深的孩子們的喜愛(ài)，適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)對(duì)健康生活來(lái)說(shuō)是有必要的，但若是長(zhǎng)時(shí)間呆在電視機(jī)屏幕前那就不要了，現(xiàn)在也有一種病叫做電視病已經(jīng)漸漸的在兒童群體中出現(xiàn)。

兒童電視病并非所指是生理疾病，而是一種習(xí)慣上引發(fā)的疾病，并且有可能引起心理上的疾病，孩子過(guò)于沉迷電視帶來(lái)的精彩而減少了日常生活中的正常交流，影響了日常生活，例如部分孩子在電視機(jī)前聚精會(huì)神，但是到了課堂卻變得消沉懶散，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降和父母關(guān)系緊張等，這些癥狀統(tǒng)稱為電視病。

兒童電視病高發(fā)于家庭關(guān)系緊張的家庭，例如父母工作忙碌無(wú)暇顧及孩子，讓孩子整天呆在家里面，孩子沒(méi)有事情好做感到無(wú)聊了就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的看電視，另外一些父母關(guān)系緊張也會(huì)引起孩子對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的焦慮，他們?yōu)榱颂颖墁F(xiàn)實(shí)而選擇觀看電視，其結(jié)果是孩子越來(lái)越沉迷電視不可自拔。

長(zhǎng)期沉迷電視的孩子會(huì)表現(xiàn)出生活消極，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，注意力不集中等，電視病已經(jīng)成為了社會(huì)熱議話題，也應(yīng)該引起父母?jìng)兊淖⒁?，預(yù)防孩子電視病，關(guān)鍵還是要幫助孩子在生活中找到其他積極的樂(lè)趣，創(chuàng)造一個(gè)溫馨愉快的家庭。首先，父母要抽出時(shí)間多陪伴孩子，工作忙碌的同時(shí)家庭教育也是不可以忽略的，此外多鼓勵(lì)孩子走出家門(mén)，和社會(huì)有更多的聯(lián)系，讓他們能夠跟自己的小伙伴有更多的接觸，多做些戶外運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)電視機(jī)的注意力。

總結(jié)：家長(zhǎng)對(duì)孩子每日觀看電視的時(shí)間以及內(nèi)容都要做一個(gè)科學(xué)合理的規(guī)劃，內(nèi)容上要有所控制，讓孩子看些傳遞積極正能量的內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)孩子多參加戶外運(yùn)動(dòng)等，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。

孩子的五大依賴性心理

關(guān)鍵詞：依賴性幼兒心理自卑

導(dǎo)讀：寶寶自出生起就開(kāi)始了探索世界的過(guò)程。有的寶寶膽子大，調(diào)皮好動(dòng)；而另一類則依賴性強(qiáng)，缺乏自信，膽小…怎樣幫寶寶獨(dú)立起來(lái)？讓我們先從了解他們的心理開(kāi)始。

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表現(xiàn)1、害羞 讓媽媽頭疼的是每次家里有生人來(lái)，女兒點(diǎn)點(diǎn)總是顯現(xiàn)出六神無(wú)主的樣子；那么小的人兒，顯出與年齡極不相稱的好靜不好動(dòng)，每次到朋友家里串門(mén)，她會(huì)一路吵著“不去”，即便是到了目的地，也像被釘在地上一樣就是不進(jìn)人家的家門(mén)。 兒童心理分析： 由于孩子的天生氣質(zhì)決定的。例如像妞妞就屬于內(nèi)向型的孩子，比較不愛(ài)動(dòng)，膽小害羞，而且適應(yīng)性差，對(duì)于新事物或陌生人，經(jīng)常采取拒絕的方式，遇到不順心的事情時(shí)，比較容易顯示不愉快的心情。 由于家庭的教養(yǎng)方式有問(wèn)題。一些父母的性子急、對(duì)孩子缺乏耐心；對(duì)孩子要求過(guò)高、管教過(guò)嚴(yán)；對(duì)孩子指責(zé)、約束過(guò)多等。有的家庭是爺爺奶奶帶孩子，他們總是陪伴孩子玩，為了安全起見(jiàn)，不讓孩子與外界接觸，使得孩子缺乏與他人交往的機(jī)會(huì)，變得膽小、害羞、依賴性強(qiáng)。還有的父母經(jīng)常采用懲罰、體罰、恐嚇等方法教育孩子，對(duì)于一些敏感、情緒不穩(wěn)定的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)使孩子的神經(jīng)長(zhǎng)期處于過(guò)度緊張的狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子就會(huì)變得膽小、孤僻。 作為家長(zhǎng)平時(shí)要認(rèn)真觀察孩子的行為表現(xiàn)，了解他們的氣質(zhì)，并運(yùn)用正確的教養(yǎng)方法引導(dǎo)孩子，孩子就會(huì)變得活潑大方、開(kāi)朗樂(lè)觀，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。 表現(xiàn)2、纏人 獨(dú)生的兒童由于環(huán)境的特殊性，容易產(chǎn)生纏人、磨人的壞習(xí)慣。比如：吵著要你幫他找玩具，幫他找出來(lái)了，玩了不一會(huì)兒，他又丟下玩具拿起你手上的絨線當(dāng)球踢；你寫(xiě)東西他也要寫(xiě)，給了紙、筆還不干，又要搶你手中的筆等等，很容易讓家長(zhǎng)惱火。 兒童心理分析：1．是一種心理依賴。有個(gè)性、活動(dòng)能力強(qiáng)、會(huì)玩的孩子較少磨人。相反，過(guò)于嬌生慣養(yǎng)，樣樣都由父母安排停當(dāng)，會(huì)使孩子養(yǎng)成離開(kāi)父母就無(wú)法生活的習(xí)慣。這種依賴性反映在情緒上，就是圍著父母胡攪蠻纏，甚至被父母罵了一通、打了一巴掌，反而安穩(wěn)了。這種情況正是兒童行為不獨(dú)立、內(nèi)心情緒不安定而采取的一種發(fā)泄。挨罵挨打反而轉(zhuǎn)移了焦慮，被動(dòng)地穩(wěn)定了情緒。這就許多家長(zhǎng)常說(shuō)的孩子是賤骨頭，好說(shuō)歹說(shuō)不行，罵一頓到舒服了。同時(shí)越是自卑的兒童越容易纏磨大人。 2．家庭成員的態(tài)度不一。請(qǐng)注意孩子專找寵愛(ài)他的人纏，也專找態(tài)度曖昧、容易妥協(xié)的人纏，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)證明，他們總是在責(zé)罵之后滿足他的要求。所以要分清情況分別對(duì)待。 要從根本上糾正還取決于對(duì)兒童個(gè)性的培養(yǎng)。纏人表示孩子缺乏自立、情緒不定，改變這種個(gè)性的根本出路，是不要過(guò)分保護(hù)孩子，而應(yīng)培養(yǎng)孩子自立能力，多讓孩子自己拿主意，尊重他的選擇。這樣孩子反而對(duì)自己的行為會(huì)作出負(fù)責(zé)的選擇，再不會(huì)整天磨著你幫他干這干那，也不會(huì)不知深淺地提出無(wú)理要求。 表現(xiàn)3、恐懼 很多父母難以忘記孩子恐懼的表情，他們經(jīng)常害怕的說(shuō)：“那聲音太響了”“夢(mèng)里的怪獸”“危險(xiǎn)到處都有”“分離”“沒(méi)嘗試過(guò)，我不知道會(huì)發(fā)生什么”。 兒童心理分析： 也許嬰兒經(jīng)歷的第一次恐懼是由巨大的噪聲和強(qiáng)烈而陌生的刺激造成的。這種恐懼通常出現(xiàn)在孩子出生后的第一年。因?yàn)楹⒆釉诔錾笫チ四阁w帶來(lái)的安全感。第一年里，他們剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)外界環(huán)境。因此，任何他們不熟悉的刺激、光線、聲音都會(huì)使之產(chǎn)生恐懼感。顯然，嬰兒是逐步適應(yīng)世界上的新事物的。 在2-4歲之間，孩子會(huì)害怕動(dòng)物。父母適當(dāng)?shù)乜刂凭置婺転楹⒆犹峁椭?。要讓他們了解，有些?dòng)物很危險(xiǎn)，而有些動(dòng)物卻很有善。幫助孩子熟悉動(dòng)物很重要，父母可以給他們看圖片，為他們買動(dòng)物造型的玩具，給他們講關(guān)于小動(dòng)物的故事，和他們一起查閱展現(xiàn)動(dòng)物生活形態(tài)的資料。父母永遠(yuǎn)不能強(qiáng)迫孩子接近他們害怕的動(dòng)物，這樣只會(huì)使他們身心不快，并使他們的恐懼心理變成恐怖心理。 孩子常常會(huì)對(duì)暴雨、閃電和響雷感到恐懼。在自然環(huán)境中，暴雨通常很危險(xiǎn)。應(yīng)該告訴孩子如何保護(hù)自己。但是，要注意不能讓孩子的恐懼感變成一種持久的不快。此外，兒童對(duì)黑暗的恐懼也很常見(jiàn)。不要忘記，孩子到6歲時(shí)往往還不能區(qū)分虛幻和現(xiàn)實(shí)。如果孩子夜間醒來(lái)，應(yīng)該關(guān)著燈哄他入睡。不要讓他們感到恐懼總是伴隨著黑暗。 表現(xiàn)4、不合群 有的父母生怕孩子出門(mén)惹是生非，總是把孩子關(guān)在家里，很多原因久而久之就造成孩子“不合群”。 兒童心理分析： 1、寶寶表現(xiàn)為怕生?？偸峭Ａ粼谕g群體之外，郁郁寡歡，孤獨(dú)沉默。這些寶寶往往不愿入托或入園，常因此與父母生氣。 2、是孩子以自己為中心，只要大家不按自己想法去做就會(huì)不高興。 3、是由于孩子身上的某些缺點(diǎn)。例如，愛(ài)搗亂、愛(ài)罵人等原因，小朋友們是不歡迎他加入游戲隊(duì)伍的。 4、體弱多病的孩子也不愿意參加集體游戲和活動(dòng)。對(duì)于他們首先要增強(qiáng)體質(zhì)，要找大夫診治，把孩子體力恢復(fù)起來(lái)。有了強(qiáng)健的體魄，你的孩子就會(huì)改變過(guò)去那種靦腆的、懦弱的、只縮在家里不敢和小朋友一起玩耍的習(xí)慣了。 5、智力發(fā)育遲緩的孩子，總愿意跟比自己小的孩子一起玩，這也不奇怪。如果大人硬讓他和同齡的孩子一起玩，由于智力跟不上，他就免不了受朋友們的欺負(fù)和排擠，因而造成孩子易怒、粗暴，產(chǎn)生自卑感，收到相反的效果。 6、性格古怪的孩子也不愿和朋友一起玩。他們一般不容易在短期內(nèi)轉(zhuǎn)變。對(duì)于他們，父母一定要有耐心，要持之以恒地和孩子交流感情，努力理解孩子，還要找心理專家和精神科大夫咨詢，以便矯治孩子古怪的性格。 7、住在樓房，本單元上下沒(méi)有同齡孩子。 8、大人怕把屋子弄贓，不讓孩子帶同學(xué)到家里玩。 9、擔(dān)心出事，干脆誰(shuí)家也不讓孩子去。 10、孩子沒(méi)常性，與別的孩子玩一會(huì)就鬧個(gè)不歡而散。 11、不愛(ài)和同學(xué)說(shuō)話，總是自己埋頭看書(shū)。 12、沒(méi)老實(shí)勁，不是逗弄這個(gè)，就是推倒那個(gè)，結(jié)果誰(shuí)也不愿和他玩。 父母可以多鼓勵(lì)孩子與同齡兒童交往。大人不要在孩子身邊，也不要叮囑太多，甚至孩子們的爭(zhēng)吵，哭鬧等事也讓他們自己去處理，家長(zhǎng)盡量不要去干預(yù)。讓孩子廣交朋友。同各種類型的孩子交往，不要局限于鄰居親戚家的孩子。 盡可能改變孩子的依賴狀況。要讓孩子自己穿衣吃飯，夏天自己洗澡，單獨(dú)睡覺(jué)，自己起床，自己決定一天的活動(dòng)等。如果孩子一時(shí)離不開(kāi)媽媽，可將他們寄放到親戚家，讓其適應(yīng)一下離開(kāi)媽媽的生活。 表情5、重復(fù) 我發(fā)現(xiàn)我五歲的孩子最近有一個(gè)奇怪的特點(diǎn)：在看動(dòng)畫(huà)片、圖畫(huà)書(shū)時(shí)，特別喜歡重復(fù)。即對(duì)看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)不厭其煩地看了一遍又一遍，而對(duì)新的、未看過(guò)的反而不太感興趣。請(qǐng)問(wèn)這樣正常嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？ 兒童心理分析： 這位家長(zhǎng)對(duì)孩子的觀察很細(xì)心。四五歲的孩子出現(xiàn)喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)的現(xiàn)象并不是個(gè)別的，有相當(dāng)一部分孩子都不同程度地表現(xiàn)出這一特點(diǎn)。 孩子之所以出現(xiàn)這種情況，主要有兩個(gè)原因：一是個(gè)性的原因。在對(duì)待事物的態(tài)度上，能表現(xiàn)出人的個(gè)性的不同特點(diǎn)，孩子的個(gè)性正在形成和發(fā)展，這種個(gè)性的不同在一定程度上也會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)正是一部分孩子喜歡自己所熟悉的事物、喜歡重復(fù)的個(gè)性的一種體現(xiàn)。 二是心理發(fā)展水平的原因。由于幼兒的認(rèn)識(shí)能力、想象能力和記憶力的發(fā)展還很不完善，所以就不可能象成人一樣在較短的時(shí)間內(nèi)接受大量的信息。這樣，孩子如果是每次都看不同的動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)，就會(huì)出現(xiàn)記不住、無(wú)法接受的現(xiàn)象，而一次又一次的重復(fù)則能避免這一現(xiàn)象，使孩子在重復(fù)中檢驗(yàn)自己的記憶和期望，從中體會(huì)到一種成就感。一般來(lái)說(shuō)，隨著孩子心理水平的提高，這種現(xiàn)象也會(huì)逐漸消失。 所以，孩子喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)的現(xiàn)象并沒(méi)有什么不正常的，一般也不會(huì)有什么害處。如果這種現(xiàn)象的程度非常嚴(yán)重時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)。

育兒心得：爸爸在孩子成長(zhǎng)中的重要性

育兒心得：爸爸在孩子成長(zhǎng)中的重要性

我家昊昊今年5歲半了，快讀一年級(jí)了，各方面總體不錯(cuò)。在他的初成長(zhǎng)過(guò)程中，我們費(fèi)盡了心血，有成功，有挫折；有喜悅，有苦惱。一有空，就帶他到公園乃至田間地頭。躺在床上，教兒子背古詩(shī)、兒歌。講故事從西游記到三國(guó)演義，直到自己隨便編造也沒(méi)有辦法為止。教育孩子很辛苦，但總體來(lái)講，是一種幸福。

把教育孩子的任務(wù)一股腦兒全推給母親，這是一種錯(cuò)誤的做法。我認(rèn)為，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父親的作用至少有以下幾個(gè)方面：

一、有利于孩子的心智發(fā)育。許多調(diào)查材料表明：缺乏父愛(ài)的孩子比其他孩子發(fā)育要差。父親長(zhǎng)期不在家，對(duì)孩子的身心健康和智力發(fā)育都會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的影響。據(jù)研究，一天與父親接觸至少兩個(gè)小時(shí)的男孩子，和一星期與父親接觸不到6小時(shí)的男孩子相比，前者不僅更聰明，而且人際關(guān)系處理得更融洽。

二、有利于孩子人格健全。母性教育是必要的，但又是不全面的。母親的細(xì)膩、溫柔、善良，有利于孩子“柔”的性格成長(zhǎng)。但父親的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷，有利于孩子“剛”的性格形成。剛?cè)嵯酀?jì)才是健全的人格。有人認(rèn)為男孩子由父親帶，女孩則應(yīng)該由母親帶，這種看法也是錯(cuò)誤的。如果只實(shí)行母性教育，那么男孩子就很難以父親為楷模去開(kāi)始他男性生活之路；女孩子就很難了解男性的生活狀態(tài)

三、有利于孩子對(duì)生活的全面體驗(yàn)。如果一個(gè)人，不管是男孩還是女孩，只生活在男人圈或女兒國(guó)，他看到的世界都是不全面的。一個(gè)人形成畸形性格，與他兒童時(shí)期對(duì)世界的片面觀察有密切聯(lián)系。母親更容易溺愛(ài)、遷就孩子。父愛(ài)則相反，是一種深沉、嚴(yán)肅的愛(ài)，父親更多地考慮孩子的未來(lái)。失去父愛(ài)的孩子大多缺乏自信、好奇心和探索精神、意志薄弱；長(zhǎng)大以后，碰到一點(diǎn)問(wèn)題都會(huì)不知所措。

至于父親怎樣教育孩子，我認(rèn)為主要做到：以身作則，創(chuàng)造環(huán)境，溝通交流，期望鼓勵(lì)。以身作則的重要性不言而喻，創(chuàng)造環(huán)境則沒(méi)有引起很多人足夠的重視。孟母三遷，講的就是環(huán)境的重要。很難想像，一個(gè)在麻將桌旁長(zhǎng)大的孩子，以后不愛(ài)打麻將。經(jīng)常和孩子交流溝通，培養(yǎng)孩子的交際、表達(dá)能力和民主的習(xí)慣。成功的人都是鼓勵(lì)出來(lái)的，也是父母期望出來(lái)的。

為了孩子的將來(lái)，爸爸們投入到親子互動(dòng)中去吧，哪怕你再忙，每天也抽出一個(gè)小時(shí)跟你的孩子度過(guò)一段充滿樂(lè)趣和愛(ài)的時(shí)光，讓孩子感受到你的愛(ài)與關(guān)注吧！

育兒心得：不要讓孩子有依賴心理

育兒心得：不要讓孩子有依賴心理

我自己覺(jué)得培養(yǎng)孩子的自覺(jué)自立自理能力很重要，不要讓孩子有依賴心理

關(guān)于自覺(jué)：比如以前早上我叫女兒起床，我發(fā)現(xiàn)我每天都去叫孩子催孩子快起床快刷牙洗臉快吃飯快點(diǎn)要遲到了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)每天喊女兒每天就都需要我去喊，要你不停的催不停的叫，把自己搞得跟火山要爆發(fā)似的，女兒卻不緊不慢的，最后鬧得自己心情不好孩子情緒也不好，所謂皇帝不急急死太監(jiān)用到這簡(jiǎn)直太恰當(dāng)了，后來(lái)我改變方法，控制自己的情緒，對(duì)女兒心平氣各，不急不燥，讓她自己去急去，告訴她你什么時(shí)候叫我送你走我就什么時(shí)候送你走，遲到了是你自己的事，一段時(shí)間下來(lái)，后來(lái)基本上每天都是女兒叫我：媽媽可以走了，而不是我催她（墻上的鐘被我調(diào)快了五分鐘她一直不知道）

關(guān)于自理自立：女兒九歲，九歲的孩子很多事自己都會(huì)做，自己會(huì)做能做好的事我盡量讓她自己做，有時(shí)就算我去做了，我也告訴她，什么什么事我?guī)湍阕隽税?，（比如早上她吃完飯的碗，大多時(shí)候我是讓她自己去洗的，有時(shí)我會(huì)幫她洗，幫她洗的時(shí)候我告訴她，你的碗我去幫你洗了啊，她還會(huì)對(duì)我說(shuō)句謝謝媽媽。）這樣做一是培養(yǎng)孩子勤勞的好習(xí)慣，二也是讓孩子能有一顆感恩的心，我個(gè)人理解，做好“人”比做好“事”更重要，否則累了自己不說(shuō)，孩子還覺(jué)得你做的事都是理所當(dāng)然應(yīng)該做的。

當(dāng)然我知道，我還有很多很多做得不夠好的地方，其實(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也在一同成長(zhǎng)。我愛(ài)我的寶貝女兒。

育兒心得：科學(xué)育兒，快樂(lè)成長(zhǎng)

育兒心得：科學(xué)育兒，快樂(lè)成長(zhǎng)

轉(zhuǎn)眼間我的女兒已經(jīng)4歲了，，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中有第一次當(dāng)媽媽的幸福，有生病時(shí)不眠不休照顧的辛苦，有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)不知怎么當(dāng)個(gè)好媽媽的不知所措。我想無(wú)論再辛苦養(yǎng)育孩子也是每個(gè)父母最幸福也是最有挑戰(zhàn)的事情吧。

每個(gè)父母都有一塊璞玉（我們的孩子），好的教育就像是一把精美的刻刀把他的未來(lái)雕塑的越來(lái)越美好！在努力做個(gè)好媽媽的過(guò)程中，我很喜歡看經(jīng)典的育兒書(shū)，書(shū)中一些好的教育理念和大家分享：

1、尊重孩子，給她機(jī)會(huì)選擇。作為父母我們習(xí)慣于發(fā)號(hào)施令，習(xí)慣于讓孩子服從，“越大越不聽(tīng)話”好像是中國(guó)教育中孩子長(zhǎng)大經(jīng)常聽(tīng)到的話語(yǔ)。從孩子會(huì)表達(dá)自己的思想開(kāi)始，就越來(lái)越喜歡對(duì)父母說(shuō)“不”，可是反過(guò)來(lái)想想我們想培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，有自己的思想不就是插上翅膀的開(kāi)始嗎？當(dāng)孩子有了自己獨(dú)立的思考和選擇，總比事事聽(tīng)命家長(zhǎng)老師，沒(méi)有自己的主見(jiàn)好得多，很喜歡尹老師的一句話“當(dāng)家長(zhǎng)意見(jiàn)與孩子想法沖突時(shí)，在道德和安全的底線上，一切聽(tīng)孩子的。教育的最高原則不是要求孩子事事做的“正確”，而是讓他時(shí)時(shí)有機(jī)會(huì)練習(xí)選擇”。

2、平等對(duì)待，不要強(qiáng)迫孩子。我們都很痛恨控制孩子強(qiáng)迫孩子，但是很多的時(shí)候我自己都在這樣做，必須把飯吃完，必須把玩具收拾整齊，中午必須睡午覺(jué)，見(jiàn)到阿姨必須問(wèn)好，每個(gè)控制者在說(shuō)的時(shí)候都不覺(jué)得在控制而是覺(jué)得我在為你好，可是愛(ài)就在一句句不許和必須中走偏了。引用《有吸引力的心靈》中一段話：“如果兒童做事沒(méi)有規(guī)律，是因?yàn)橛腥穗S意的強(qiáng)迫他們?nèi)ビ幸?guī)律的做事情；如果兒童懶惰，是因?yàn)樗麄冊(cè)粡?qiáng)迫去做不想做的事情；如果兒童不聽(tīng)話，是因?yàn)樵腥藦?qiáng)迫他們?nèi)ヂ?tīng)話”，對(duì)于各種強(qiáng)迫，最后只能讓孩子越來(lái)越逆反，哪里有壓迫那里就有反抗，對(duì)于孩子也是這樣。

3、多陪伴，不訓(xùn)斥。有一段時(shí)間孩子放學(xué)看動(dòng)畫(huà)片，我玩ipad，最后發(fā)現(xiàn)和孩子的溝通基本為0，但是時(shí)間卻是這樣過(guò)去了，陪伴并不是僅僅呆在你身邊，而是和你一起溝通分享。在陪伴的過(guò)程中，父母總會(huì)因孩子這樣那樣的行為生氣惱怒，作為媽媽，切身體會(huì)到控制自己的情緒很重要！“身教重于言傳”，如果給予孩子的是經(jīng)常性的批評(píng)和打罵怎么可能培養(yǎng)出孩子的自信和平和呢，經(jīng)常地批評(píng)的孩子容易自卑，經(jīng)常打罵的孩子學(xué)會(huì)了仇恨，多些陪伴，少些訓(xùn)斥。

閉上眼睛，在這些年跟孩子的相處中，我做的最多的是什么呢？社會(huì)上做過(guò)調(diào)查父母的位置排在前三位是管家，保姆，清潔工?？赐杲y(tǒng)計(jì)我也在深深地反思，在女兒的陪伴中我最多扮演的是什么呢？在她還愿意黏著爸爸媽媽的時(shí)候，在她還那么依賴我們的時(shí)候，再多些愛(ài)，多些陪伴，多些鼓勵(lì)，多些寬容，多些耐心，陪伴著你長(zhǎng)大！

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