幼兒園中班科學教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班科學教案《可愛的熊貓》”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

活動目標

1、觀察熊貓的外形特點，了解熊貓的生活習性。

2、了解動物、獸類、野獸、熊貓的關系，學習歸類，并學習用比喻、形容詞來描述熊貓的形態(tài)。

3、知道熊貓是我國獨有的野生動物，增強保護動物的意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備

1.課件：幻燈片-熊貓

活動過程

一、猜謎引出熊貓，引發(fā)幼兒對熊貓的興趣。

教師：小朋友猜一猜，這是什么動物?

謎語：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。

二、觀看幻燈片，感知像貓的外形特征。

1.提問：你知道熊貓生活在什么地方?熊貓長的是什么樣子?他們喜歡吃什么?讓幼兒和同伴自由交談。

2.教師講解熊貓生活的相應區(qū)域“四川臥龍自然保護區(qū)，知道熊貓是雜食動物。

三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習性。

1.講述熊貓的外形特征。

2.提問：熊貓的頭上有什么?身體是怎樣的?身上有什么?熊貓的身上和身下有什么?

3.引導幼兒自然的表述自己的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態(tài)。

表達自己對熊貓的喜愛，講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子，十分逗人喜愛，以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。

教師：你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎么生活的?

四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。

1.教師：熊貓為什么是我們中國的動物寶貝?

(熊貓是我們中國獨有的動物，熊貓的數(shù)量很少，熊貓生出來的寶寶很小，只有150克，

媽媽每次只生1-2只，兩年后離開媽媽生活，壽命只有20-30年等。)

2.教師：熊貓被全世界人們喜愛，是我們國家珍貴的一級保護動物，我國除了在各地的動物園有熊貓展覽館外，還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國家，你知道我們送給哪些國家的朋友觀賞嗎?

五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》，感知可愛的大熊貓形象。

幼兒百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。據(jù)第三次全國大熊貓野外種群調查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬于中國國家一級保護動物。截止2011年10月，全國圈養(yǎng)大熊貓數(shù)量為333只。大熊貓最初是吃肉的，經過進化，99%的食物都是竹子了，但牙齒和消化道還保持原樣，仍然劃分為食肉目，發(fā)怒時危險性堪比其它熊種。野外大熊貓的壽命為18-20歲，圈養(yǎng)狀態(tài)下可以超過30歲。

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幼兒園中班科學教案：尋找小熊貓

設計思路：在活動中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進行比較，辨別事物間的細小差異，并給小熊配對，提高幼兒的視覺辨認能力。

一：活動目標

1、能按順序的進行細致的觀察，將衣著相同的兩個小熊找出來；

2、提高幼兒的視覺辨別能力。

二：活動準備

1.掛圖：〈〈視覺辨認〉〉；

2.幼兒用書：〈〈我的數(shù)學〉〉第22頁；

3.小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；

4.水彩筆、粉筆。

三：活動流程

引入活動；游戲："猜猜我是誰"；觀察有條紋小熊的卡片；集體游戲；個人操作。

四：活動過程

（一）引入活動

故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。

（二）游戲："猜猜我是誰"

玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。

（三）教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。

（四）集體游戲："我的朋友在哪里"；

玩法：

教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。（游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。

（五）游戲："找到小熊哥哥與小熊弟弟"

1.玩法：教師出示掛圖，引導幼兒觀察圖上的10個小熊的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟；

2.發(fā)書讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。

幼兒園小班科學教案：可愛的兔子

活動目標：

1、了解兔子的主要外形特征和生活習性，發(fā)展幼兒的觀察力。

2、產生喜歡兔子、關心小動物的情感。

活動準備：

1、課件《可愛的兔子》ppt；2、音樂《兔子舞》。

活動過程：

一、猜謎語，引起幼兒興趣。

謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

點擊“小兔謎語”按鈕進入猜謎語活動，引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。點擊“？”按鈕驗證是否正確，還可以邊看圖片邊學說謎語。（按“小喇叭”按鈕可以反復播放謎語）二、觀察兔子，大膽描述兔子的外形特征。

1、提問：你們喜歡小兔嗎？

2、請幼兒看圖片。點擊“小兔模樣”按鈕進入圖片區(qū)，引導幼兒觀察兔子特征。

3、提問：你看到了什么顏色的兔子？（白的、灰的、黑的……）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？（長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身體看上去有什么感覺？（毛茸茸的、軟軟的）4、小結。點擊“下一頁”按鈕進入“兔子什么樣？”表格進行小結。

三、游戲《找小兔》。

師播放游戲課件《找小兔》，講解游戲玩法并操作：小兔藏在樹林里，露出一部分特征，幼兒點擊找出 ，鞏固對小兔外形特征的認識。

四、游戲《喂小兔》。

1、提問：小兔喜歡吃什么？

2、師播放游戲課件《喂小兔》，講解游戲玩法并操作：點擊鼠標將食物送給小兔吃，并用完整的語言表述，食物送對了小兔就高興，送錯了小兔就生氣。

（在操作活動中了解小兔喜歡吃哪些食物，通過喂小兔表達對小兔的喜愛。）3、小結：小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。

五、聽音樂跳兔子舞，結束活動。

活動目標：1、引導幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習性。

2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學素質，掌握簡單的科學方法。

3、通過游戲活動進一步引發(fā)幼兒的關愛情感。

重點、難點：重點：會觀察兔子的特征。

難點：能掌握一些的詞語。

活動準備：小兔3只、食物（魚、肉、草、菜、蘿卜）、表格、紙和筆

教師行為：

一、引出課題：

1、 師帶領幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。

2、 請個別幼兒摸摸、猜猜， 然后請出小白兔。

二、觀察梳理活動；1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。

幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿2、 幼兒自由喂食。

師：請你試一試小兔到底喜歡吃什么；幼兒從食物中自由選擇食物進行喂食。

3、共同完成表格記錄，得出結論；小結：長在泥土里的叫植物，吃植物的那些動物一般都是很溫順的，還有什么動物也吃草？只要我們不去欺負它們，它就不會傷害我們，它們都是我們的好朋友。

4、 教師繪畫小結；師：我們給小兔畫張像吧！

5、 師生共同學習抱小兔。

三、 延伸活動：我們給小兔子找個家吧，看看哪個地方最適合做小兔的家，我們一起來打扮它吧！

幼兒園小班科學教案：可愛的牛寶寶

活動目標：

了解牛的外形特征、生活習性及與人們生活的關系。

活動準備：

黃牛 水牛 奶牛的掛圖或課件

活動過程：

1.引導幼兒說出它們的名字并了解其外形特征。

（1）師：你認識哪種牛？它叫什么名字？長什么樣子？

（2）總結：教師帶領幼兒逐一總結黃牛、水牛和奶牛的外形特征。

2.了解牛的生活習性。

（1）牛喜歡吃什么？牛的嘴為什么一直在動？

小結：牛吃草時先把草吞到胃里，休息時，再將草葉到嘴里嚼，嚼碎后再送到胃里消化、吸收。

（2）牛住在哪里？水牛為什么喜歡泡在水里？

小結：黃牛和奶牛生活在農村和草原，人飼養(yǎng)后為它建了牛棚，它就住在牛棚或牛奶場里；水牛在下地耕田后很熱，所以喜歡泡在水里，這樣可以涼快一些。

3.理解牛的作用及與人們的關系。

（1）黃牛、水牛的力氣很大，所以可以幫助人們干活。

（2）小朋友知道奶牛有什么作用嗎？

小結：我們喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功勞。牛是我們人類的好朋友。吃的是草，擠出的是奶，還能幫人們干活。我們應該保護它們。

中班科學《國寶熊貓》教案

中班科學《國寶熊貓》教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，知道熊貓是我國特有的珍惜動物，知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看《國寶熊貓》教案吧。活動目標：

（1）知道熊貓是我國特有的珍惜動物。

（2）知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物。

（3）培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

（4）使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

（5）激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

幼兒去動物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。

活動過程：

1.引導幼兒觀察熊貓的特征和生活習性。

教師：小朋友很喜歡小動物，你們看，誰來了？（出示熊貓玩具）（1）提問：你們喜歡熊貓嗎？為什么？（2）提問：熊貓是什么樣子的？（3）提問：它生活在哪里？它喜歡吃什么？

2.引導幼兒討論大熊貓為什么是我國的國寶？提問：你們知道大熊貓還有一個很好聽的名字叫什么？（叫國寶大熊貓）它為什么是我國的國寶？（它是我國的特有的動物，很早就生活在我們國家，現(xiàn)在已經很少，我們都要愛護它。）

3.教師用關愛的情感與幼兒共同小結：大熊貓形態(tài)可愛，動作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動物，它是我國特有的動物，可現(xiàn)在卻越來越少，它的生存面臨的危險很多，我們都要關心它。

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