孩子在幼兒園能學(xué)到什么。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是由小編為大家整理的“在游戲中鍛煉孩子”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

在游戲中鍛煉孩子晚飯后，xx又跑去看電視了，看著她慢不經(jīng)心的樣子，是否把寫作業(yè)這件事忘了，我心里真正是不舒服，可又不想去提醒，免得又犯嘮叨的毛病，引起孩子反感，索性我也不說了，自己做自己的事情吧，原來是想聽課，但被開機(jī)后出現(xiàn)的新聞吸引了，看了一會(huì)兒新聞，就在這時(shí)，xx來到我身邊，問我在干什么，我對(duì)她說，我在向你學(xué)習(xí)呢，你看電視，我看電腦嘍。xx聽后，臉一沉，沒有說話，轉(zhuǎn)身走開了，不到一分鐘，xx又回來了，并對(duì)我說，媽媽，我去寫作業(yè)了，寫完了再來找你背課文，然后我教你一個(gè)小游戲好嗎?？珊猛媪耍缓?，我再去練琴。我說，好的，你去寫作業(yè)，我開始聽課了，咱們一起好好學(xué)習(xí)。

不一會(huì)兒的功夫，xx的作業(yè)寫完了，課文因之前練習(xí)背誦過，這次也很順利的背完了，收拾好書包。xx就開始準(zhǔn)備她的小游戲了。

先是拿來兩張紙，分別折成四份，然后兩個(gè)人輪流畫自己想畫的，畫完后遮住自己畫的部分不能讓對(duì)方看到。等到全部畫好后，展開就會(huì)形成一幅有趣的圖畫。我們畫完后，因思想不一致，各自畫出的部分根本對(duì)不上，那幅畫自然很有趣，xx樂得哈哈大笑，又去拿著給姥姥和姥爺欣賞了一番。結(jié)果都被逗笑了，xx問我好玩嗎。我說，很有意思。xx說，我去練琴了，一會(huì)兒咱們?cè)俳又妗Ｎ艺f，好的，等練完琴，你能不能就這兩幅畫分別給我講一個(gè)故事呢。xx高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭，就去練琴了。

練琴后，xx開始講第一個(gè)故事：一天，一個(gè)小姑娘睡覺時(shí)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己突然變得臭臭的，腳也變成了青蛙腳的校子，那個(gè)小姑娘害怕的叫了起來“救命啊”，這時(shí)忽然一個(gè)黑影竄了出來，從小姑娘的身邊走了，小姑娘更加害怕了大聲的叫著“救命啊，快來人啊”，那個(gè)黑影突然倒在了地上，原來是被小姑娘身上的臭氣熏倒了，這時(shí)天突然暗了下來到，原來是世界未日到了，小姑娘嚇得一邊跑一連喊救命，一下子掉到了床下醒了，原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊。

第二個(gè)故事：有一個(gè)天生就很胖的小豬正在睡覺，夢(mèng)見自己變成的強(qiáng)壯的豬豬俠，披著紅色的披風(fēng)，穿著超人的內(nèi)褲走在大街上，這時(shí)發(fā)現(xiàn)蝙蝠俠抓住了豬小姐，把豬小姐從高處扔了下來，正想吸她的血，豬豬俠看見后很著急，但是自己能量不足了，這時(shí)，豬豬俠拿出一個(gè)棒棒糖，剛剛吃到一半，豬豬俠就充滿了能量，劍一般的飛了出去，救出了豬小姐，可自己卻沒有剎住，直接撞到了墻上，小豬一下子被撞醒了，知道了這原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊。

兩個(gè)故事雖然都是睡著后做的夢(mèng)，但要求孩子隨機(jī)的編出故事，孩子已經(jīng)做得很不錯(cuò)了，即鍛煉了想象力的發(fā)揮，同時(shí)也鍛煉了口語表達(dá)。我覺得這樣在游戲中鍛煉孩子，才能達(dá)到親子陪伴的目的。

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在游戲中讓孩子聰明成長

自然智能的定義是“在環(huán)境中，對(duì)多種植物和動(dòng)物的一種認(rèn)識(shí)和分類的能力”。不像其他的一些智能，自然智能更關(guān)注在大自然、戶外這樣特定環(huán)境中的各種生命形式。

游戲1草木大體驗(yàn)

讓孩子用手去摸，感覺大自然，不要因?yàn)楸Ｗo(hù)過度，減少孩子探索這個(gè)世界的機(jī)會(huì)。而缺乏觸覺刺激，也會(huì)影響孩子的智能和情緒。

適合年齡：2-4歲

準(zhǔn)備道具：公園綠地的各種草木

游戲說明：

1、帶孩子到有花草樹木的地方，讓他用手去觸摸樹葉、樹干、樹枝、花朵、草、石頭、細(xì)沙....。.等等。

2、帶著孩子一邊摸的時(shí)候，要一邊緩慢而且清楚地告訴他現(xiàn)在摸的是什么東西，一再重復(fù)也沒有關(guān)系，讓孩子不僅看到了、摸到了，也了解那是什么東西。

注意事項(xiàng)：

1、孩子的注意力時(shí)間有限，不宜急躁地灌輸給孩子一大堆東西，效果會(huì)大打折扣。

2、要細(xì)心注意孩子的反應(yīng)，多給一些正面的響應(yīng)；同時(shí)掌握孩子的態(tài)度與興趣，了解孩子吸收的程度，并不斷給他參與的機(jī)會(huì)。

3、跟孩子說話，要慢慢地、清楚地說，而且語調(diào)溫柔，讓孩子能夠很容易接收父母要表達(dá)的意思，進(jìn)而作出反應(yīng)。

游戲2小魚日記

通過飼養(yǎng)和觀察，訓(xùn)練孩子視覺的追視能力，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，及對(duì)自然生態(tài)的了解。

適合年齡：5-6歲

準(zhǔn)備道具：魚缸、水草、小魚數(shù)條等

游戲說明：

1、在魚缸內(nèi)置入除過濾氣的水，并和孩子一起布置小魚的家。

2、帶孩子到水族店買幾條小魚，一次不需買太多條，可以公母都有，建議可以選孔雀或是球魚等卵胎生魚種，方便孩子觀察紀(jì)錄。

3、父母可為孩子準(zhǔn)備一本記事簿，鼓勵(lì)孩子隨時(shí)將觀察的現(xiàn)象記錄下來。

注意事項(xiàng)：

1、第一次養(yǎng)魚，可能孩子會(huì)碰到魚兒不適應(yīng)水質(zhì)而死掉的情形，爸媽要適時(shí)的安慰孩子，如果可以趁機(jī)解釋一下自然的生死現(xiàn)象。

2、當(dāng)母魚大肚子的時(shí)候，可以提醒孩子增加觀察紀(jì)錄的時(shí)間，跟孩子一起期待小生命的到來。

3、魚缸的水要定期的更換，并清洗魚缸，爸媽可以跟孩子分配工作，讓孩子更有參與感。

讓孩子在閱讀和游戲中增長知識(shí)

讓孩子在閱讀和游戲中增長知識(shí)空洞的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子尤其是低齡兒童來說是一種純粹的折磨?？贪宓闹R(shí)，艱澀的語言會(huì)讓孩子敬而遠(yuǎn)之。然而寓教于樂帶給孩子的卻是一種享受。最近xx收到的這期科學(xué)小超人就是通過小紙船探險(xiǎn)的經(jīng)歷，讓幼兒了解各種船的驅(qū)動(dòng)方式與浮力的設(shè)計(jì)，這種略顯生澀的知識(shí)融合在故事游戲中，理解起來也容易多了，而且互相串聯(lián)，比如在小船探險(xiǎn)之后介紹了拱橋、竹筍、動(dòng)物等等，橋和竹子在前面小船探險(xiǎn)中都有出現(xiàn)，自然而然引來了接下來的介紹，一點(diǎn)也不突兀，非常不錯(cuò)。

這期的讀本以蛋糕師開篇，這個(gè)角色xx最熟悉了，今年在本地售樓部做過幾次蛋糕，xx對(duì)做蛋糕的基本步驟已經(jīng)很熟悉了，當(dāng)然了，在售樓部做蛋糕的時(shí)候蛋糕是烤好了的，小朋友只進(jìn)行后面的上奶油裱花的步驟。所以xx對(duì)書中介紹的她所不熟悉的材料準(zhǔn)備階段還是很感興趣的。對(duì)書中列出來的那些工具也很感興趣。做蛋糕首先是用稱量，準(zhǔn)備好液態(tài)的食材和固態(tài)的食材，牛奶、色拉油、面粉、糖、黃油等。之后對(duì)面粉進(jìn)行過篩、攪拌入模。這個(gè)時(shí)候就可以放進(jìn)烤箱了，給烤箱設(shè)定正確的溫度和時(shí)間，就能烤出松軟適度，香甜可口的蛋糕了。接下來要做的就是小朋友最喜歡的步驟，用奶油裝飾蛋糕，

學(xué)會(huì)了做蛋糕，享受美食后，接下來就是知識(shí)的汲取了。讓我們跟著讀本一起跟小船去探險(xiǎn)吧。一只黃色小紙船浮在水面上，跟著河水往前跑，它的探險(xiǎn)由此開始了，一路上遇到過竹筏、搖櫓船、江水中的大船、海上的大輪船，在這一過程中可以了解到竹筏是因?yàn)樯眢w是中空的，比較輕，所以很容易浮在水面上，竹筏大多都是在淺水區(qū)航行，而搖櫓船一般在江南水鄉(xiāng)比較多，這次帶xx去蘇州，小妞就看到了平江路邊上河道里的小船，只是因?yàn)閮r(jià)格比較貴，一條船兩三百吧，我沒有帶xx去體驗(yàn)。什么時(shí)候遇到合適的會(huì)帶小妞真實(shí)的體驗(yàn)下?lián)u櫓船的感覺。搖櫓船是靠船夫搖動(dòng)船尾的櫓，慢慢擺動(dòng)前進(jìn)的，這和魚擺動(dòng)尾巴產(chǎn)生力量前進(jìn)是一樣的道理。而江水中大船，對(duì)于孩子來說確實(shí)很神奇，我們?nèi)ツ甑臅r(shí)候還曾經(jīng)坐著大巴過長江上的輪渡，小妞就問過我為什么輪渡上可以裝這么多東西。這主要牽涉到浮力的問題，我們可以帶著孩子按照讀本的介紹進(jìn)行簡單的浮力實(shí)驗(yàn)。而它的動(dòng)力是利用馬達(dá)帶動(dòng)螺旋槳產(chǎn)生動(dòng)力前進(jìn)的。當(dāng)孩子了解了江上的輪渡，對(duì)于海上的大船也就可以理解了。如果家長能帶著孩子實(shí)地看看這些小船，竹筏，大船，孩子對(duì)于知識(shí)的理解就更深刻了。

生活于南方，尤其是一些江南水鄉(xiāng)，那真的是三步一個(gè)橋，五步一個(gè)拱。而大多數(shù)城市的公園也隨處可見各色的橋，但是很少有家長會(huì)想起來給孩子介紹這些橋。這期小超人的讀本，正好彌補(bǔ)了家長對(duì)這方面知識(shí)缺乏和孩子對(duì)知識(shí)的渴望。了解了小船探險(xiǎn)路上會(huì)遇到的拱橋，接下來給我們帶來的是關(guān)于竹筍的知識(shí)。正好迎合了前面的竹筏的介紹。竹子是從竹筍開始，竹筍外面包裹一層層像葉子一樣，他們保護(hù)嫩嫩的竹筍，而等竹子慢慢長大這些葉子樣的東西就會(huì)脫落，在春天的時(shí)候，南方的市場(chǎng)上隨處可見賣竹筍的，而對(duì)于公園或者山邊也會(huì)貼出禁止私自挖竹筍的告示。竹子長得很快，而且竹子也非常占地盤，我們?cè)谥窳诌呁娴臅r(shí)候想必也注意到了，竹林里似乎除了竹子，很少有其他的植物，原來竹子不只地面上的竹桿長的快，地下的莖也長的很快，可以快速蔓延到其他地方，竹子吸收營養(yǎng)很快，使其他的樹吸收不到營養(yǎng)，所以竹林里一般只有竹子，沒有其他的樹。而且竹子的種類很多，有綠竹、金絲竹、紫竹、淡竹、佛肚竹，竹子的用處也很多，尤其是在南方，真的是隨處可見竹子，其實(shí)朵媽第一次見到真的竹子，還是來到這個(gè)城市，當(dāng)時(shí)和同事一起出去玩，被大面積的竹林震撼。

我覺的這期讀本最好的就是環(huán)環(huán)相扣，這不介紹完竹子，接下來介紹的動(dòng)物，跟竹子也有相似的地方，都是一節(jié)節(jié)的。

而在讀本的最后是故事劇場(chǎng)，跟喜鵲學(xué)筑巢。非常有趣的小故事。讀完整個(gè)讀本，還可以跟孩子一起玩腦力游戲?qū)W習(xí)單，里面就有些跟讀本相扣的小游戲。非常棒。

有科學(xué)，有故事，有知識(shí)，真心非常棒的。

在玩轉(zhuǎn)游戲中培養(yǎng)孩子的編程思維

2017年度美國國家科學(xué)教師協(xié)會(huì)Best STEM圖書

2017年度倫敦博物館設(shè)計(jì)獎(jiǎng)

2017年度中國設(shè)計(jì)智造百萬大獎(jiǎng)——金智獎(jiǎng)

這個(gè)套盒里有一本書，一套桌游和一本導(dǎo)讀手冊(cè)，整個(gè)內(nèi)容都沒有呆板地教孩子“怎樣編程”，而是通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓孩子理解和熟悉編程，打造他們的編程思維。

雖然兒童編程的概念是越來越火，但是真正意義上的兒童編程啟蒙書并沒有出現(xiàn)，直到這套最新上市的《Hello Ruby：兒童編程大冒險(xiǎn)》（桌游版），集故事性、趣味性、知識(shí)性、邏輯性于一體，讀完開腦洞的冒險(xiǎn)故事，孩子還能增強(qiáng)動(dòng)手能力，迅速被吸引。

暖色調(diào)增加了“編程”給孩子的親近感，一本編程冒險(xiǎn)故事書+一套編程桌游，讓“編程”的啟蒙難度降到了最低，爸爸媽媽們拿到產(chǎn)品就可以和孩子一起邊讀邊玩，實(shí)操性非常強(qiáng)。

全書通過特別有趣的小故事，向孩子們介紹了與編程有關(guān)的知識(shí)和思維方式，沒有一個(gè)生澀難懂的專業(yè)術(shù)語，特別適合孩子閱讀，也增強(qiáng)了理念的代入感。并且隨書附的一套編程桌游，可以讓孩子們通過游戲，鍛煉編程思維。

這套書看完以后，孩子并不能立刻成為編程高手，但是作為孩子的編程啟蒙讀本，它能讓孩子在故事、游戲和親子活動(dòng)中，學(xué)會(huì)編程思維。

能夠?qū)W會(huì)探究問題的本質(zhì)，學(xué)會(huì)拆解問題和解決問題，是編程思維能夠讓每一個(gè)孩子都受益的最重要的地方。

建議家里有3-9歲孩子的親們，不妨給孩子添置一本這樣的編程啟蒙書，這套書是非常好的親子讀物，也是非常好的游戲書，更能教會(huì)孩子們，一種終身受益的思考方式。

在游戲中發(fā)展孩子的思維能力

在游戲中發(fā)展孩子的思維能力

針對(duì)孩子的思維能力的年齡特點(diǎn)，父母可以利用孩子最喜歡的游戲形式來促進(jìn)他們的思維發(fā)展。

1．填畫游戲。在紙上畫許多圓形、半圓形、三角形、長方形、正方形等幾何圖形，讓孩子把這些圖形變形為各種各樣的東西。例如要求孩子畫出半圓組成的物體，如果孩子第一次只能畫出幾樣物品，家長不必著急，可以啟發(fā)孩子再想想，引導(dǎo)他們觀察生活中的各種用具，過幾天讓他們?cè)佼?，孩子畫出的物品越多越好?/p>

2．比誰說得多。晚上臨睡前，父母除了可以給孩子講講故事，還可以做“比誰說得多”的游戲。這種游戲是先確定一種材料，然后說出它的用途。如：玻璃可以做什么用？說出的用途越多越好。

3．歸類游戲。這種游戲可以培養(yǎng)孩子的概括能力，促進(jìn)孩子邏輯思維能力的發(fā)展。方法是：用硬紙片制成各種各樣的動(dòng)物、植物或幾何圖形，如：樹木、花草、瓜果、蔬菜、家禽、家畜、野獸以及圓形、三角形等等。玩時(shí)將圖片雜亂擺開，讓孩子根據(jù)父母的命題進(jìn)行訓(xùn)練。如：可以讓孩子分別幫助蔬菜、瓜果和幾何圖形排隊(duì)，要求既準(zhǔn)又快。為了提高孩子的興趣，父母可以采用與孩子比賽的形式。分類可以按不同的要求，如：按性質(zhì)分，如水果類（蘋果、梨、香蕉等），家具類（桌、椅、櫥等），蔬菜類（青菜、蘿卜、黃瓜等）。按形狀分，如，三角形、正方形。按顏色分，如紅色、綠色、藍(lán)色。

4．猜謎游戲。父母可以選擇一些適合孩子猜的謎語，利用各種空閑時(shí)間讓孩子猜謎語。在猜謎過程中不僅能培養(yǎng)孩子思維的靈活性，還可增加知識(shí)。

5．編故事結(jié)局。父母給孩子講故事時(shí)，可以故意不講完，留個(gè)尾巴，讓孩子想想結(jié)果會(huì)怎樣，這樣可以訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力。

6．下棋。下棋對(duì)人的思維有很大促進(jìn)作用，父母可以根據(jù)孩子的年齡，挑選一些合適的棋，經(jīng)常和孩子對(duì)弈。

7．智力游戲。各種各樣的智力游戲?qū)ε囵B(yǎng)孩子的思維有很大的作用。

以上介紹了一些培養(yǎng)孩子思維的具體方法，只要父母善于利用各種機(jī)會(huì)，采用各種手段，培養(yǎng)孩子的思維能力，那么您的孩子一定會(huì)成才的。

女兒在玩牌游戲中學(xué)數(shù)學(xué)

女兒5歲了，上幼兒園大班，小小年紀(jì)已識(shí)字?jǐn)?shù)千。她目前正學(xué)習(xí)加減法，然而，她的數(shù)學(xué)計(jì)算能力卻不是很好。

怎樣培養(yǎng)女兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣？怎樣才能在輕松愉快中迅速提高她的口算能力呢？

思索良久，前日，我終于想出一個(gè)辦法：取一副撲克牌(或自制字卡)，選取A到10的數(shù)字，把A當(dāng)作1，我和女兒分別取A到10的數(shù)字牌各1份(亦可打亂數(shù)字順序分牌)。我和女兒同時(shí)出牌，看誰先算出兩張牌相加的數(shù)，誰先算對(duì)兩張牌就歸誰，同時(shí)算出時(shí)用石頭剪子布游戲決出牌的歸屬，最后再數(shù)各自贏得的牌數(shù)，牌多的一方為勝。等這些口算熟練后，增加難度，練習(xí)連加法，按照上述方式，不但要算出兩張牌加起來的數(shù)，還要加上上次兩張牌得出的數(shù)，算對(duì)者方可把兩張牌歸為己有。這樣不僅可以鍛煉女兒的速算能力，還可以提高她的注意力和記憶力，因?yàn)樵谒愠鰞蓴?shù)相加的同時(shí)，還要記住上一次兩牌相加的數(shù)。

昨天晚上，我用撲克牌和女兒做了10以內(nèi)的加法游戲，女兒對(duì)此十分感興趣。其間，我故意讓了她幾次，讓她嘗到勝利的喜悅并適當(dāng)給了她點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。起初，她總是掰著手指來計(jì)算，每每此時(shí)，我就先她喊出算數(shù)并鼓勵(lì)她心算。經(jīng)過昨晚一個(gè)多小時(shí)的打牌游戲，女兒基本上已能脫口而出諸如5＋6、7＋8、9＋7等原先她需要用指頭算好大會(huì)兒才能算出的結(jié)果了。

我個(gè)人以為，這種方法對(duì)提高幼兒初學(xué)數(shù)字加減法的計(jì)算很有幫助，既能提高幼兒的心算能力，又能培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還能培養(yǎng)孩子的觀察力、注意力和記憶力。

育兒知識(shí)：在游戲中發(fā)展孩子的思維能力

針對(duì)孩子的思維能力的年齡特點(diǎn)，父母可以利用孩子最喜歡的游戲形式來促進(jìn)他們的思維發(fā)展。

1．填畫游戲。在紙上畫許多圓形、半圓形、三角形、長方形、正方形等幾何圖形，讓孩子把這些圖形變形為各種各樣的東西。例如要求孩子畫出半圓組成的物體，如果孩子第一次只能畫出幾樣物品，家長不必著急，可以啟發(fā)孩子再想想，引導(dǎo)他們觀察生活中的各種用具，過幾天讓他們?cè)佼?，孩子畫出的物品越多越好?/p>

2．比誰說得多。晚上臨睡前，父母除了可以給孩子講講故事，還可以做“比誰說得多”的游戲。這種游戲是先確定一種材料，然后說出它的用途。如：玻璃可以做什么用？說出的用途越多越好。

3．歸類游戲。這種游戲可以培養(yǎng)孩子的概括能力，促進(jìn)孩子邏輯思維能力的發(fā)展。方法是：用硬紙片制成各種各樣的動(dòng)物、植物或幾何圖形，如：樹木、花草、瓜果、蔬菜、家禽、家畜、野獸以及圓形、三角形等等。玩時(shí)將圖片雜亂擺開，讓孩子根據(jù)父母的命題進(jìn)行訓(xùn)練。如：可以讓孩子分別幫助蔬菜、瓜果和幾何圖形排隊(duì)，要求既準(zhǔn)又快。為了提高孩子的興趣，父母可以采用與孩子比賽的形式。分類可以按不同的要求，如：按性質(zhì)分，如水果類（蘋果、梨、香蕉等），家具類（桌、椅、櫥等），蔬菜類（青菜、蘿卜、黃瓜等）。按形狀分，如，三角形、正方形。按顏色分，如紅色、綠色、藍(lán)色。

4．猜謎游戲。父母可以選擇一些適合孩子猜的謎語，利用各種空閑時(shí)間讓孩子猜謎語。在猜謎過程中不僅能培養(yǎng)孩子思維的靈活性，還可增加知識(shí)。

5．編故事結(jié)局。父母給孩子講故事時(shí)，可以故意不講完，留個(gè)尾巴，讓孩子想想結(jié)果會(huì)怎樣，這樣可以訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力。

6．下棋。下棋對(duì)人的思維有很大促進(jìn)作用，父母可以根據(jù)孩子的年齡，挑選一些合適的棋，經(jīng)常和孩子對(duì)弈。

7．智力游戲。各種各樣的智力游戲?qū)ε囵B(yǎng)孩子的思維有很大的作用。

以上介紹了一些培養(yǎng)孩子思維的具體方法，只要父母善于利用各種機(jī)會(huì)，采用各種手段，培養(yǎng)孩子的思維能力，那么您的孩子一定會(huì)成才的。

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