幼兒園親子閱讀活動方案。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進行教育的！家長與教師之間需要經(jīng)常進行溝通與交流，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？以下是小編收集整理的“過猶不及的親子閱讀”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

過猶不及的親子閱讀

3歲半的西寶貝，一個溫文爾雅的小男生。

有一次，一個小朋友騎車路過西寶貝身邊，不小心碰到了他的球，他很生氣，舉起球看著小朋友的背影說：

“我不和你玩了！我再也不和你玩了！我永遠也不和你玩了?！?/p>

有一次，西寶貝和一個小朋友同時拿到一塊大積木，西寶貝幾秒鐘就放手了，對小朋友說：

“我不和你玩了！我再也不和你玩了！我永遠也不和你玩了?！?/p>

西爸爸和西媽媽是高知識分子，從小西寶貝就是在書香里泡大的，三歲寶貝的閱讀量已近上千本繪本，西寶貝在繪本閱讀中，發(fā)展了超強的語言能力，一件事情發(fā)生了，西寶貝能想出好幾種表達方式去描述這件事情。

在幼兒園里，西寶貝最喜歡的事情是坐在圖書室閱讀，能專注很長時間。他跟老師互動最多的是請老師講故事，問老師一些語言類的問題，例如“流血（xie）還是流血（血）??？”

看到西寶貝這樣的表現(xiàn)，你一定會說，西寶貝的語言發(fā)展的真好。這是早期閱讀的成果。

同時，不知道你有沒有注意到，一件事情發(fā)生的時候，西寶貝沒有想著怎么解決問題，而是調(diào)動自己所有的智慧用語言去描述事情，孩子的語言是發(fā)展了，而解決問題的方向被屏蔽了。孩子發(fā)展的方向走偏了。

養(yǎng)成良好的早期閱讀習(xí)慣，是一件好事兒。但早期閱讀孩子獲得的，都是間接經(jīng)驗，而6歲之前的孩子，是靠感覺學(xué)習(xí)的，孩子最重要的發(fā)展是通過豐富直接經(jīng)驗獲得的。當(dāng)您孩子的生活被大量早期閱讀占滿，您為孩子有了良好的閱讀習(xí)慣而高興的時候，請一定要審視，孩子的生活中，其他方面的發(fā)展是否充足：孩子有足夠的大運動嗎？孩子有發(fā)展精細動作的機會嗎？孩子跟環(huán)境、跟成人、跟小朋友是怎樣互動的？等等等等。

只有孩子的生活是豐富的，早期閱讀才是錦上添花。

如果孩子的生活完全被早期閱讀填滿了，孩子離“小學(xué)究”的模樣就不遠了。短期內(nèi)，您會覺得這樣的孩子有趣，好玩，說話很有意思；等孩子慢慢長大，隨之而來因直接經(jīng)驗不足導(dǎo)致的認(rèn)知困難、處理問題能力不足等情況，就會慢慢凸顯。

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早教“過猶不及” 別讓幼苗難承受

兒童似幼苗,健康成長需要合適的陽光雨露。然而,新華社“新華視點”記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),一些家長對孩子的早期教育存在誤區(qū),導(dǎo)致他們對孩子過度開發(fā),不利于其身心健康全面發(fā)展。

思維館提醒您：過猶不及,早期教育需要適度,不要讓幼苗背負難以承受之重。

第1大誤區(qū):

熱衷讓孩子“上鏡”

兒童真人秀、童模大賽、兒童訪談……近年來,電視上的各類兒童節(jié)目增多,一些家長熱衷于培養(yǎng)孩子的才藝,絞盡腦汁讓孩子上電視節(jié)目。這些行為引發(fā)社會擔(dān)憂:究竟是在挖掘孩子的藝術(shù)天賦,還是在加重其身心負擔(dān)?“有的節(jié)目把孩子的天真當(dāng)賣點,把孩子的幼稚當(dāng)笑料,不利于孩子健康成長?！蹦暇╅L江路小學(xué)校長宋紅斌說。

“熱衷讓孩子上鏡,也會對孩子造成傷害?！毙熘菔行鲁菂^(qū)幼兒園園長韓芝紅給記者舉了一個例子,四歲的樂樂原來性格開朗,喜歡唱歌。家長為了讓樂樂能夠上電視,讓孩子每天練習(xí)唱歌、跳舞,把孩子一些休息時間也用在排練上。半年后,樂樂對表演產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反情緒,性格也變得內(nèi)向,不愛和別人打招呼,也不和其他小朋友玩。

一些兒童節(jié)目涉及成人話題,不僅對參加節(jié)目的孩子成長不利,對觀看節(jié)目的孩子也會產(chǎn)生不良影響。韓芝紅告訴記者,她曾在幼兒園聽到四五歲的孩子們討論:“你能和我結(jié)婚嗎?”“我們以后生個什么樣的寶寶?”等,一問才發(fā)現(xiàn),這些話都是從電視節(jié)目上學(xué)的。

“盡管有的孩子確實有表演和藝術(shù)天賦,但并不是每個孩子都適合展現(xiàn)在公眾視野下。”韓芝紅說。

兒童節(jié)目過熱,一方面與媒體追逐收視率有關(guān),另一方面與商業(yè)利益推動有關(guān)。南京鼓樓幼兒園園長陳靜告訴記者,她經(jīng)常接到電視臺的電話,要求到幼兒園挑選孩子參加節(jié)目。為此,電視臺要求孩子參加各類培訓(xùn)班,最后只有少數(shù)孩子獲得上電視的機會。

【專家說】“過早開發(fā)兒童,有可能毀了兒童?！蹦暇煼洞髮W(xué)教科院副教授殷飛表示,科學(xué)證明,兒童的身體和心智還未成熟,早期教育應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主,過早進行高強度的專業(yè)訓(xùn)練,不僅會消耗孩子的興趣,也會造成無法挽回的傷害,比如過早練舞有可能傷害身體,過早練歌則會損害嗓子。

第2大誤區(qū):

健康保護過度,常年吃藥

孩子是家庭的中心,任何“風(fēng)吹草動”都會引起家長的關(guān)注。記者采訪中發(fā)現(xiàn),部分家長對孩子生病過于敏感,過度用藥現(xiàn)象普遍,在一些幼兒園,給孩子喂藥成為老師的一項重要工作。

抗過敏藥、感冒藥、咳嗽藥、抗生素……南京市玄武區(qū)一所省幼兒園園長告訴記者,如今的孩子身體素質(zhì)不強,有的家長常年讓孩子吃藥,“遇到季節(jié)交替,有的班級一半以上的孩子需要喂藥?！?/p>

為了方便給孩子喂藥,南京市鳳凰和鳴幼兒園配備了一個小藥車。一位老師告訴記者,由于吃藥的孩子分布在不同年級,所以采用流動小藥車,穿梭于各個班級之間。

過度用藥的背后是家長的過度保護。南京八一醫(yī)院兒科一位主任醫(yī)師說,這里有不少孩子是“老面孔”,空氣不好、氣溫變化明顯的時候,兒科住院部經(jīng)常是“一床難求”。“事實上,很多癥狀并不要到醫(yī)院吃藥吊水,只要適當(dāng)注意飲食、衣著就可以了?！?/p>

孩子不能虧著,不能受批評,老師必須特別關(guān)注自己的孩子……如今,許多家長對孩子的呵護到了“無以復(fù)加”的地步。

“十年前,我經(jīng)常帶孩子爬紫金山,游玄武湖,可是這些年很少帶孩子走出幼兒園,因為家長們反對?！蹦暇┦斜本〇|路小學(xué)附屬幼兒園園長吳邵萍說,家長的過度呵護,容易將孩子培養(yǎng)成溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。

【專家說】北京市海淀區(qū)玉泉小學(xué)校長高峰認(rèn)為,一個人成長需要多種多樣的情感體驗,包括榮譽感、羞愧感、挫折感、痛苦感、幸福感等,過度保護不僅造成孩子體質(zhì)下降,更讓他們失去了情感發(fā)育的機會。

第3大誤區(qū):

重智輕體,忽視人格塑造

今年5月以來,各地幼兒園報名陸續(xù)進行。記者在南京走訪發(fā)現(xiàn),一些幼兒園面試中,有的孩子已經(jīng)掌握認(rèn)字、運算等小學(xué)階段的內(nèi)容。超前教育的背后,是家長重智育輕體育的觀念作祟。

“很多孩子還沒有進幼兒園,家長已經(jīng)開始教小學(xué)課程?！标愳o說,有的孩子不僅能從1數(shù)到100,還能進行百位數(shù)以內(nèi)的加減乘除運算,而這些都是小學(xué)課程的內(nèi)容。令人遺憾的是,孩子在提前學(xué)知識的時候,很多東西都被剝奪了,比如游戲的時間、交朋友的時間。

過度認(rèn)字、做奧數(shù)題、大量背誦……一些幼兒園為了滿足家長讓孩子“學(xué)到東西”的需求,紛紛對幼兒進行超前教學(xué)。有的讓孩子大量背誦唐詩宋詞,有的課堂上充斥著加減乘除,甚至還有的將奧數(shù)元素提前引入幼兒教學(xué)中。

重視智育而輕視體育。目前,體育課在學(xué)校受重視的程度遠遠不如文化課,“每天一小時”的鍛煉時間也很難保障。

近期公布的2013年江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測情況顯示,全省7至22歲年齡段學(xué)生的近視率為75.5%,鄉(xiāng)村中小學(xué)生和大學(xué)生近視率增幅明顯。

更令人擔(dān)憂的是,忽視德育、美育,后果比較嚴(yán)重。高峰表示,兒童教育有其自身規(guī)律,如果剝奪孩子的情感體驗,也會產(chǎn)生個人及社會問題。比如人際交往中高度自我、不會合作,宅男宅女、啃老族不斷增多。

【專家說】“書本不是兒童的全部世界,世界才是兒童真正的書本。”江蘇省特級教師仲廣群認(rèn)為,針對兒童教育中出現(xiàn)的一些誤區(qū),從家長到學(xué)校,都應(yīng)該樹立科學(xué)的兒童教育理念,促進兒童身心健康全面發(fā)展。

預(yù)防早教四種“過猶不及”

古人經(jīng)常提醒人們“辦什么事都要掌握火候，過火了就會適得其反，不如不辦?！边@就是人們常說的“過猶不及”。

家庭教育中，如何把握分寸，防止“過猶不及”，應(yīng)注意以下幾點：

1、營養(yǎng)過度：

攝入過多的超出身體需要的營養(yǎng)不但是浪費，而且對身體還會有害。蛋白質(zhì)和脂肪過多，除會影響消化功能外，還可造成肥胖癥，影響身心健康。

讓孩子越來越笨的壞習(xí)慣

壞習(xí)慣1：長期飽食

現(xiàn)代營養(yǎng)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，進食過飽后，大腦中被稱為“纖維芽細胞生長因子”的物質(zhì)會明顯增多。這些纖維芽細胞生長因子能使毛細血管內(nèi)皮細胞和脂肪增多，促使動脈粥樣硬化發(fā)生。如果長期飽食的話，勢必導(dǎo)致腦動脈硬化，出現(xiàn)大腦早衰和智力減退等現(xiàn)象。

壞習(xí)慣2：輕視早餐

不吃早餐使人的血糖低于正常供給，對大腦的營養(yǎng)供應(yīng)不足，久之對大腦有害。此外，早餐質(zhì)量與智力發(fā)展也有密切聯(lián)系。據(jù)研究，一般吃高蛋白早餐的兒童在課堂上的最佳思維普遍相對延長，而食素的兒童情緒和精力下降相對較快。

2、過分親昵：

父母與孩子的情感交流十分必要，但也要根據(jù)年齡特點。對較大的孩子過分親呢，常常會影響性別角色的形成。常見的“戀母情結(jié)”往往就是由于這個原因。

前不久，德國漢堡大學(xué)著名的兒童心理學(xué)家扎比內(nèi)-梅爾巴迪博士發(fā)表了一篇學(xué)術(shù)論文，為如何教育不同性情、氣質(zhì)的孩子，提供了啟迪。

活潑型的孩子，不要過分溺愛。

如果你的孩子屬于活潑型的孩子，你就會發(fā)現(xiàn)他喜動厭靜，生命力旺盛。這樣的孩子往往不愿意老老實實地呆在父母身旁，而是喜歡自己到處亂跑，結(jié)交一些同年齡的朋友，有時，還會捅出一些紕漏，干出一些讓你想象不到的“壞事情”來。

對于特別活躍的孩子，你應(yīng)該不時給他一點點小小的教訓(xùn)，使他從中學(xué)到一些有益的東西。如果你過分地溺愛他，完全順著他的性子來，那么，這樣的孩子長大成人以后，就有可能會目空一切，無所顧忌，不知天高地厚。

3、過分關(guān)懷：

對兒童的照顧應(yīng)隨兒童年齡的增長而逐漸減弱。過多的替代就是對提高孩子自理能力的剝奪，促使孩子向退縮心理發(fā)展。

三種不能對孩子說的“好話”

在賞識教育理論的引導(dǎo)下，不少家長總不忘記對孩子說些好聽的話。殊不知，漂亮話也要看怎么說。不會說的話--漂亮話未必就管用。

下面這些漂亮話你一定對孩子說過不止一次，因為不少家教文章就是這么教父母的。說真的，每每看到這些文章，讓人簡直懷疑那些作者有沒有當(dāng)過父母--沒錯，那些話聽起來蠻好聽，也挺鼓勁的，似乎也符合一些基本的教育理念。

可認(rèn)真分析，它們分分鐘可能對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。

事例1：

小凡從幼兒園回來后對媽媽說：“我一點也不喜歡小明。”

媽媽回答：“別這么說，小明是個好孩子?！?/p>

分析：你本意是希望孩子能與他人友好相處，不想他對別人過分地指責(zé)。但孩子畢竟是在向你表達觀點，你不加分析地就一口否定，等于也否認(rèn)他對小伙伴的判斷力，很可能抑制他今后判斷他人、發(fā)展人際關(guān)系的能力。

建議：孩子不喜歡他人總有一些理由。還是同孩子聊聊吧，問問他：“小明對你怎么了？他做了什么事情讓你不高興了？下次碰到他準(zhǔn)備怎么辦？”通過這種方式來解決孩子間的問題。

超出孩子能力范圍、過多的學(xué)習(xí)內(nèi)容占據(jù)了孩子休息游戲的時間，搞得孩子疲憊不堪，反而什么也學(xué)不好。

對于今天的10歲孩子們來說，每天花幾個小時看電視或玩電腦似乎已經(jīng)是家常便飯。但是，他們知道爬樹、建沙堡或是在草地上打滾的樂趣嗎？

英國國際游戲協(xié)會的研究人員進行了一項調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在如今孩子的生活中，很多曾經(jīng)帶給他們父母童年無限美好回憶的傳統(tǒng)游戲已經(jīng)消失了。為此，專家們制定出一個10歲以下兒童游戲清單，列出了他們應(yīng)該做的幾件事。

它們分別是：

1）草地上打滾

2）做泥餅

3）玩面團

4、期望值過高：

適當(dāng)?shù)钠谕悼梢猿蔀楹⒆舆M步的動力，促進成才。但如不根據(jù)孩子年齡特點、智力水平，盲目地期望過高，孩子雖經(jīng)努力還是達不到要求，就會使孩子喪失信心。這種期望就會變成失望。

家長獲得孩子尊重的幾個秘訣

要讓孩子尊重你，你首先得尊重孩子。那么，家長如何才能獲得孩子們的尊重呢？這里面有“秘訣”：

多商量，少命令。

比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”

再比如請孩子給家長做一件事情，可以這樣說：“你能幫我把那件衣服拿來一下嗎？”而不要說“把那件衣服給我遞來。”

如果孩子幫你做了，你還要記得說一聲“謝謝”。這樣，孩子就會感覺你很尊重他，心情會很愉快，而且也很愿意聽家長的話。

親子閱讀貴在堅持（家庭親子閱讀）

孩子是我們的未來，我們都希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習(xí)慣。閱讀時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因而從小培養(yǎng)她們主動閱讀，逐漸學(xué)習(xí)獨立思考很重要。

陪孩子閱讀時一件值得令人高興的事情。也可以說是最快樂的煩惱。一開始會覺得沒有時間，也沒有精力去陪孩子閱讀，但是每次看到她那急迫的求知欲，我便會放下手上的工作去滿足她的要求。

現(xiàn)在的孩子都比我們那一代聰明，也許就是因為接觸新事物較早的緣故。自從幼兒園開展親子閱讀這項活動以來，女兒便主動和我說以后晚上要天天給她講故事，我便也下定決心，再忙再累也要給她一個互動學(xué)習(xí)的天地。幾遍只有睡前幾分鐘

，我想這個過程不僅讓孩子學(xué)習(xí)到了知識，同時也讓我們的愛在這一刻有了另一個層次的交流。

在親自閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買了各種各樣的圖書，心情好的時候能陪著她閱讀，但是總不能持之以恒！但漸漸的我感覺孩子通過閱讀都會提出很多問題和看法，通過一段時間的閱讀，發(fā)現(xiàn)她的記憶力有很大的提高。就比如前陣子背的三字經(jīng)，在學(xué)校學(xué)習(xí)好以后，回來我每天和她重復(fù)學(xué)習(xí)，很快的，她就可以記住很多了。還有在給孩子選擇繪本時，要看圖畫本身是不是能夠傳情達意。孩子主要靠圖片區(qū)初步認(rèn)識和理解。好的繪本本身就能給孩子提供一些清晰的線索，比如主人公的動作、姿態(tài)、表情的變化，時間、空間的轉(zhuǎn)換等，利用這些線索，孩子可以搞清楚各幅圖畫之間的意義，進而“理解”故事。所以給孩子買書的時候，我都會選些圖片吸引我的書本，可以說一看就能理解大意的那種。因為我深有體會，之前給女兒買的唐詩三百首，前后大致給她讀過3，4遍，她也記住了一些。有時候我翻到一處，她就能說出幾句詩句，也會自己翻過去讓我讀哪首詩……我知道孩子是看圖片的，因為她不識字。時間久了，我考考她，最然不能記全，但只要我說出第一句，她就能大致把下面幾句接下去。在短時間有這樣的成效其實我已經(jīng)感到很欣慰了。

我知道關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這樣，還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握孩子學(xué)習(xí)的動態(tài)，恰到好處。我詳細孩子在幼兒期的語言學(xué)習(xí)會更上一層。女兒的健康成長和快樂學(xué)習(xí)比什么都重要。我們約定做永遠的學(xué)習(xí)伙伴！

在此作為家長真的很感謝幼兒園老師們的狼苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，我們一定會配合老師把孩子的教育放在首要的位置，努力給孩子創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)的動力和活力！

親子閱讀的體驗

我女兒今年9歲了，從她2歲開始，我就經(jīng)常和她在一起閱讀，從最開始的簡單繪本，到童話故事，涉及的范圍很廣，包括兒童成長，健康，心理，預(yù)防傷害，交友，親人，甚至包括有關(guān)死亡的，雖然大部分的書籍都是我選的，但我女兒還是蠻喜歡讀的，她最喜歡躺在我的懷里，聽我用不正宗的普通話朗讀。

經(jīng)過這7年多的親子閱讀，你一定會認(rèn)為我女兒非常愛看書，經(jīng)常手不釋卷，哈哈哈，然而并沒有，書籍只不過成為她生活中的一小部分，雖然重要，但不是全部。關(guān)于親子閱讀，我有些體會，這里總結(jié)一下，供有孩子的父母參考。

1.給孩子創(chuàng)造良好寬容自由的讀書氛圍

閱讀不止是孩子的事，也是大人生活的一部分，如果作為父母都沒有閱讀的習(xí)慣，整天看手機，看電視，沉迷游戲，而要求孩子去讀書，那么親子閱讀就無從談起了。父母是孩子榜樣，是人生第一個老師，起著至關(guān)重要的示范作用。大人做不到的事情，要求一個孩子去做到，就是對孩子粗暴和不尊重，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，無異于緣木求魚。

讓書籍成為孩子生活的一部分，想讀的時候，隨時隨地可以拿起來就讀。無須刻意去強調(diào)，去叮囑，反復(fù)地嘮叨，并不會讓還孩子喜歡上讀書，甚至相反。不想讀，不喜歡讀，也不要批評，鼓勵為主，引導(dǎo)為主；愛讀書，也無需炫耀，讀書應(yīng)該像呼吸一樣，自然而然地進行，你應(yīng)該不會炫耀自己的“呼吸”吧，這是多么平常的事。

可以在家里很多地方放書，并不局限一定在書房，可以在孩子覺得方便的地方能看到書籍，方便閱讀，哪怕在廁所里也無所謂。降低閱讀的門檻，提供方便，讓閱讀在生活中隨意地出現(xiàn)，而不是那么嚴(yán)肅、認(rèn)真的事，享受隨時隨地閱讀的快樂和自由，而不是被父母約束下，要求下，強迫下去閱讀，失去閱讀的樂趣。

如果閱讀不自由，還不如不讀，去干些別的有趣的事。

2.讓孩子有選擇自己喜歡書籍的自由

當(dāng)孩子還小的時候，不知道如何選擇的時候，可以選擇孩子比較容易喜歡的繪本，那些有趣的圖畫，簡單的文字，把孩子帶進了奇妙、生動、樂趣無窮的閱讀世界。

孩子大一點，認(rèn)字了，可以在大人的指導(dǎo)下，去選擇一些他們喜歡的書籍。盡可能尊重他們的興趣愛好。有些書籍可能在大人眼里，沒有那么強所謂的“教育意義”，沒有那么多的知識性。只要不是宣揚暴力、血腥、色情等對孩子身心不健康，讓孩子無法正確去判斷是非的書籍，都可以讓孩子去選擇，比如小孩子喜歡的卡通書。

孩子總會長大，他們每個階段喜歡的書籍必然會變化的，我不擔(dān)心她會一直閱讀，在大人看來比較低幼的讀物。

在書籍的選擇上，我有個傾向，盡量不選擇所謂傳統(tǒng)文化和國學(xué)之類的書籍，不是說這些書籍不好，而是我覺得我的孩子，特別是零零后的這一代，更應(yīng)該關(guān)注未來，更應(yīng)該關(guān)注當(dāng)今世界和現(xiàn)代文明，人類的文明總在闊步向前，不能老從故紙堆里發(fā)現(xiàn)未來。

此外，我并不排斥電子閱讀，我相信電子閱讀會成為主流的閱讀方式。只是要控制孩子使用電子閱讀的時間，避免對眼睛的傷害。

重要的是閱讀本身，過分強調(diào)知識性，過分強調(diào)有用，都是比較功利的想法，享受閱讀的樂趣最重要，為了某個功利的目標(biāo)去閱讀，必然會降低閱讀的興趣。閱讀不是為了寫好作文，不是為了成績，就是享受安靜和書籍在一起的安靜時光，通過書籍去這個角度，去看待我們這個世界和生活。

閱讀并不是炫耀自己比別人懂的多，炫耀自己學(xué)識比別人豐富，閱讀是讓我們對這個世界多了一個維度的感知，多了角度去理解他人、了解生活，洞察生命的意義，對這個紛繁復(fù)雜的世界，有了更多理性的判斷。

3.親子閱讀，重點強調(diào)的是“親子”，是陪伴，而閱讀是陪伴的一種方式

親子間共度一段閱讀時光，增強了彼此的感情，是一種無聲亦有聲的交流。躺在媽媽或爸爸的懷里，郎朗的讀書聲，一段段優(yōu)美的文字，一幅幅其樂無窮的圖畫，親子倆徜徉在文字的海洋里，這是多么的幸福，在這種氛圍下，滋養(yǎng)出來的閱讀習(xí)慣，相信會讓孩子受用終身的。

融洽親子閱讀，不會強迫孩子去悟出什么道理，不需要孩子去總結(jié)中心思想，不需要刻意收集什么美麗的詞匯，只需要體會閱讀之美，親子之情。

我相信，從閱讀到寫作，是一個自然的過程，過于的刻意，反而很難讓孩子寫出真情實感的文章，孩子的成長是循序漸進，而作為父母就是提供寬容、良好的環(huán)境，靜待花開。

在愉快的親子閱讀氛圍下培養(yǎng)的閱讀習(xí)慣，或讓孩子在平時的閱讀中，體會文字之美，視野會變得越來越開闊，內(nèi)心感受也越來越豐富，這樣在寫作文的時候，就不會言之無物，缺乏真情實感了。被親情溫暖的內(nèi)心，被文學(xué)之美感染的心靈，筆下寫出的文字會越來越生動、優(yōu)美。

相信孩子成長的力量，相信孩子是顆有無窮生命力的種子，在寬容、寬松、自由、溫暖的氛圍里，自己發(fā)芽，自己成長，也讓孩子這樣氛圍里去體驗閱讀的美和快樂。

親子閱讀提高閱讀能力

昨天晚上，正在與家人聊天時，言一不愿意了，因為到了他的睡前講故事的時間了，只見他抱來幾本書，說道：“媽媽不要說話，媽媽給我將故事。”然后我笑著說：“好吧！我們開始講故事吧！”

每天臨睡前給言一念半小時左右的書，這已經(jīng)是彼此之間的習(xí)慣了。言一喜歡聽我時而舒緩，時而夸張的語言和表情。我呢，則喜歡看他認(rèn)真聽故事的神態(tài)，時而微笑，時而點頭，時而點頭，時而摻和一些他自己的所思所想。

這種習(xí)慣已經(jīng)保持一段時間了，日積月累，言一現(xiàn)在對他的好多故事的內(nèi)容。都非常清楚，在將這本書的時候他能夠告訴你另一本書上也有相干的內(nèi)容，生活中的一些事情，他也能與書中所講的道理很好地聯(lián)系起來。

我希望自己的孩子今后能夠養(yǎng)成一個自覺的閱讀習(xí)慣，所以與言一的親子閱讀我會繼續(xù)進行下去。

首先()，在給言一講故事的時候，我會逐漸增加故事中體溫的難度。這樣，一方面可以訓(xùn)練他的記憶能力和思維能力；另一方面，也能讓他的語言表達能力有所提高，慢慢地就能讓言一試著自己敘述故事內(nèi)容了。

閱讀不能脫離生活，所以日常生活中的一點一滴也是提高閱讀能力的好方法，比如經(jīng)常留意一些報刊、宣傳冊子、海報等。

讓親子閱讀帶動早期閱讀

如今早期閱讀的重要性已經(jīng)不言而喻，但是如何激發(fā)幼兒的閱讀興趣，怎樣糾正在早起閱讀中的一些常見問題，我覺得可以利用親子閱讀來解決者一系列的問題。

幼兒在閱讀時，她的讀書姿勢總有千形百狀。在我?guī)ьI(lǐng)幼兒自主閱讀的時候，總有幼兒會把書拿到眼前，一邊和身邊的孩子聊天一邊翻看。幼兒在讀書時用什么方法閱讀也是一個問題。小班幼兒大多走馬觀花，3分鐘就能看完一本書，有的孩子把書倒過來了也看得很起勁，有的孩子從封底開始翻還有幼兒看書時間過長，這樣對幼兒的眼睛很不利。幼兒往往不知道選擇什么類型的書，他們一般都會選封面顏色鮮艷，或者市場熱銷的動畫書。這些都是早起閱讀時()，我觀察到得一些問題。

在這些問題上，我曾經(jīng)嘗試過集體閱讀。這個辦法可以解決孩子選擇書本的問題，我發(fā)現(xiàn)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒看過講過的書故事，幼兒在自主閱讀時特別喜歡翻看。但是對于其他現(xiàn)象卻沒有得到糾正。于是我嘗試親子閱讀的方法，對個別幼兒進行。帶領(lǐng)著他一頁頁的翻看，用手指著念，我發(fā)現(xiàn)幼兒好像很喜歡這個模式，在我給一個幼兒一起閱讀的時候，其他的幼兒也一起涌過來。我一邊講，他們一邊回應(yīng)。

親子閱讀的目的也是為了讓孩子盡快的喜歡上閱讀，家長與孩子也能增強感情。家長可以讓孩子更早地開始獨立閱讀，擴大知識面。家長帶領(lǐng)幼兒閱讀就可以注意看書的尺寸，眼睛保持的距離，手把手指著讓幼兒閱讀，讓孩子從小養(yǎng)成了一個好習(xí)慣。親子間共讀以彼此的生活經(jīng)驗做分享、交流及共同討論，從中獲得想法與心得。讓親子閱讀帶動早起閱讀吧，著是一個良好的家庭教育，也是還是進步的階梯！

睡前親子閱讀的好處

親子閱讀，對寶寶的好處太大了

對于小寶寶來說，當(dāng)你帶著歡快的心情，用溫柔的聲音，給他讀書的時候，寶寶會很喜歡這樣的氛圍，他會從你的聲音中感受到愛和關(guān)懷，增加安全感，有很好的安撫作用。

漸漸地，在這樣的書香環(huán)境中，寶寶就會喜歡上閱讀。

堅持下去，你就會發(fā)現(xiàn)：

寶寶的想象力很好，經(jīng)常自己拿著書本在那里講故事;

寶寶的詞匯量很好，會說很多新鮮的詞;

寶寶的語言能力很好，小小年紀(jì)，說起話來就口若懸河，而且還很有條理。

而想要收獲這些好處，只需要你在睡前，安排一個固定的時間，給寶寶閱讀就好了!

[每天睡前跟寶寶親子閱讀，好處太大了！]

親子閱讀，這樣讀更好

1、用書面語來讀

很多人理解，親子閱讀，就是給寶寶講故事，爸爸媽媽可以用各種語言來講。

其實，小編建議，用書面語來閱讀比較好。

因為，平時，我們跟寶寶交流的時候，都是口語化的語言，有時爸爸媽媽還會學(xué)著寶寶說兒化語，這些都沒問題。

但是，親子閱讀就不一樣了，書上的語言，用的是書面語，跟我們的口語是有很大的區(qū)別的，當(dāng)你用書面語來閱讀的時候，其實就是給寶寶提供了一個更早接觸書面語的渠道。

2、不要忽略書上的圖

很多寶寶都喜歡看漫畫，因為，這些漫畫很形象生動，通過看圖，就能知道大概的意思，不需要識字也可以讀。

所以，爸爸媽媽們，不妨先跟寶寶一起看一看書本上的圖，聽寶寶自己講講對圖的理解，然后再給他講書上的文字。

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