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學(xué)鋼琴到底培養(yǎng)了孩子什么

發(fā)布時間:2020-11-26

孩子上幼兒園學(xué)什么。

如果孩子有厭學(xué)情緒,那家庭就起了中間作用,安慰并鼓勵孩子!不管是幼師還是家長,都應(yīng)該將心比心、換位思考,新的起點,新的方向,讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,不斷成長!那么,家園共育工作中是否存在一些不足呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“學(xué)鋼琴到底培養(yǎng)了孩子什么”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

1、音樂感的培養(yǎng)

有人說:“音樂感是爹媽給的”,意思是說,有人生來就是音樂感好,天生就是學(xué)音樂的料,也有的人生來就不是學(xué)音樂的,是不具備培養(yǎng)可能的。我本人不太同意這種說法,我認(rèn)為,每個人的先天素質(zhì)確有很大差異,這要看到,要承認(rèn),但是后天的意識的培養(yǎng),有目的地引導(dǎo),有很積極的作用。一個好的教師,應(yīng)該能把一些在音樂方面天賦一般的學(xué)生引進音樂之門,使他們逐步提高音樂理解和音樂表現(xiàn)的能力,而逐步做到有音樂感的演奏。

從我們在教學(xué)中所接觸的情況來看,大多數(shù)學(xué)生都有較好的天賦,應(yīng)該說這些學(xué)生都具備被培養(yǎng)、造就的條件。當(dāng)然,我們不否認(rèn)他們中有天賦特別突出的,也有特別不愿意和不適宜學(xué)習(xí)音樂的,但這兩種情況都只是個別的,是極少數(shù)。我認(rèn)識一個男孩子,腦子很清楚,很聰明,手的條件也非常好。耳朵的聽力更是突出,別人在鋼琴上任意按下一堆音,他能把一個個音名說出來(當(dāng)然是在眼睛不看、全憑聽覺的情況下)。這樣的學(xué)生,無疑是有音樂天才的,但他花的努力一點也不比別人少。在初學(xué)階段,他一星期要彈好、背出十至十五首曲子,而且曲曲完整,也有音樂表現(xiàn)。他不僅平時的練琴時間比同齡的孩子多。他還能隨時有選擇地欣賞一些自己喜歡的曲目,每天晚上他都在音樂伴隨下上床入睡。他的家長也努力給他創(chuàng)造一個音樂的氛圍,每天早上都用音樂叫醒他,放他喜歡的樂曲伴隨他進人新的一天。有了這樣的努力,又有這樣的環(huán)境,他的音樂理解能力和表現(xiàn)力不能不突出??梢?,即使才能、條件都超乎一般的孩子,他的努力和追求也必須超過一般人,才可能走上成功之路,“天才出自勤奮”,這話說得太對了。

實踐證明,那些學(xué)習(xí)鋼琴半途而廢的學(xué)生,往往都是平時不肯好好練琴的。每次上課錯音連篇,經(jīng)常譜子也不認(rèn)識。鍵盤也找不到,往往上了許多次課.連一個曲子也連貫不下來,錯音、毛病總也不改。仔細(xì)分析起來,這些學(xué)生學(xué)不下去并不是因天賦不行,他們的問題在于不肯下功夫。其實只要下點功夫,他們馬上會好一些的。往往這類學(xué)生在學(xué)校的功課也是粗心大意,馬馬虎虎。有些很聰明的孩子,被不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣耽誤了,真讓人惋惜。

也有一些很沒有條件和“才能”的學(xué)生,經(jīng)過努力,有了良好的表現(xiàn)。有一個女孩子,父母都是工人,且完全沒有接觸過音樂,所以在家中孩子可說沒有任何音樂環(huán)境。這樣的孩子學(xué)習(xí)起來的確很苦,往往在彈奏方法上、節(jié)拍上都對了,而音樂的感覺就是出不來。后來經(jīng)過老師正確啟發(fā)和指導(dǎo)和她自己的艱苦努力她終于有了一定的音樂感覺,并在考級中被評為優(yōu)秀。這個成績,老師和家長都深知是來之不易的。

我們面對的大多數(shù)學(xué)生,都不能說是天才,但他們大都有正常的智力,且有學(xué)習(xí)鋼琴的愿望。教師的責(zé)任是把這些學(xué)生帶入音樂之門,引上音樂之路。

在這里,先談?wù)剰母行匀耸值呐囵B(yǎng)。我想,多聽、多看、多給人表演都是必須的。

學(xué)鋼琴首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個音樂的環(huán)境。鋼琴是一種外來樂器,大多數(shù)傳統(tǒng)的優(yōu)秀教材、樂曲來自歐洲,因此它的音樂語言也是外來的。這就跟學(xué)外語一樣,要有語感,光靠音標(biāo)、字母拼出來的外語,總讓人覺得生硬,必須多聽,多感受,潛移默化。

現(xiàn)在電臺里經(jīng)常有好的音樂節(jié)目,家長可以多留意、到時候錄下來,并不限于鋼琴,可廣泛一些,其它樂器的、交響曲的、聲樂的,都可以,經(jīng)常積累一些資料。學(xué)生眼下功課都很多,不一定有專門的時間來欣賞音樂,家長不妨在進餐時、起床后、就寢前放上音樂,學(xué)生有意無意地便接受了音樂的熏陶。逐步對音樂語言、形象、氣氛、音色等,有了感性的認(rèn)識。這種潛移默化的影響,不一定立竿見影,但是逐步地能從量變到質(zhì)變,大凡音樂感好的學(xué)生,都得益過這種熏陶。

上述的做法,我想對任何家庭都不難,因為收音、錄音的件是每個家庭都具備的。如果有條件的話,可以去買一些錄音帶和激光唱片,選擇一些重要的經(jīng)典曲目。在學(xué)生學(xué)到一定程度時,音樂欣賞可更有目的地進行,讓其比較專題化。如學(xué)生彈奏莫扎特的奏鳴曲或變奏曲,平時就可以集中聽莫扎特的各種類型作品,讓其對莫扎特的風(fēng)格、特點有專門的感受。亦可把音樂分為大的時期來欣賞,如巴洛克時期、古典時期、浪漫時期等等。譬如海頓、莫扎特、貝多芬都屬于古典時期,就可以有意識地放在一起聽聽,感受他們的共同點和不同點。

對初學(xué)的學(xué)生來講,除了廣泛的聽和感覺外,更應(yīng)著重對自己所學(xué)教材的熟悉和模仿。這方面,教師的要求是起主導(dǎo)作用的。教師應(yīng)對教材進行深入研究,讓學(xué)生明確音樂形象、情緒,并明確通過哪些彈奏方法來達(dá)到動聽鮮明的彈奏。全國學(xué)習(xí)鋼琴非常普及,而好的教師又不是到處都有,這時候則應(yīng)借助于音像制品來促進教學(xué)?,F(xiàn)在一些基本的主要鋼琴教材都有示范的錄音帶甚至帶講解的錄像帶,這些音像帶對教學(xué)能起到廣泛的指導(dǎo)作用。

學(xué)生通過熟悉、模仿,逐步到有自己的獨立音樂見解,具有主動的音樂感、表現(xiàn)欲,這就需要不斷的聽和熏陶。居住在大中城市的學(xué)生,有條件的要爭取多聽各種音樂會,因為鋼琴是表演藝術(shù),必須多看,多聽現(xiàn)場的演奏。要是沒有聽現(xiàn)場音樂會的條件,也可注意收看電視中的音樂會轉(zhuǎn)播?,F(xiàn)在,這種機會還是經(jīng)常有的。只要有心,是不會錯過的。

再進一步,就是多給學(xué)生提供給別人表演的機會。練了那么長時間,給人表演能否把自己的音樂感發(fā)揮、表現(xiàn)出來,就是一個重要的問題,這是人人遲早都要面對的。在學(xué)生中也有不同的性格、不同的情況,有的人性格放得開,不在乎,甚至越有人看越得意,越來勁。這樣的學(xué)生一般都喜歡上臺表演,但要注意的是,不要因過分興奮、激動而失控,彈得過快,在演奏時既要保持投入、興奮的優(yōu)點,但又要從容不迫,頭腦清楚。對于一些性格較內(nèi)向、膽子比較小而又容易緊張的學(xué)生,一定要讓他們在演奏前多彈給人聽,家里有客來,就讓學(xué)生為客人表演,也可以帶學(xué)生去別人家給人表演,也可組織幾個學(xué)生一起開小演奏會,互相觀摩比較,這有很大的促進作用。鋼琴作為表演藝術(shù),難在表演時就這一遍。平時練百遍、千遍,也許自己在家里彈得很不錯,但是要別人承認(rèn)你彈得不錯,就必須在演奏這一遍時發(fā)揮好。有時我們很羨慕搞美術(shù)的,畫一幅畫,可以在家里一點點地去琢磨,去修改。一旦畫好了,這幅畫就永遠(yuǎn)不會再變化,除非作者想對其再加工。而我們的演奏,每次都要重新開始,在家彈好了,不一定上臺演奏就能一樣好。有的學(xué)生彈錯了,會說“我在家彈得挺好的”,這樣解釋沒有用,因為你在家彈好的那一遍,并無法彌補你這一遍的錯誤。也有學(xué)生說“我第二遍就能彈好”,那也不行,因為無論是表演,還是考級、考試所承認(rèn)的永遠(yuǎn)是那個第一遍,為了彈好這一遍,我們要做很多努力,除了練習(xí)充分外,很主要地不放過任何一次鍛煉的機會。除了給別人彈,也可借助錄音、攝像,錄下來自己聽,看看優(yōu)、缺點,因為在有錄音或攝像的情況下,比較接近演奏的感覺,與一個人無拘無束地彈心理上大不一樣。經(jīng)過這一些鍛煉,學(xué)生在演奏或考級中,就能有充分的思想

準(zhǔn)備,以保證臨場時把自己的音樂感覺比較自如地不打折扣的表現(xiàn)出來。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

我們培養(yǎng)孩子的目的到底是什么?


導(dǎo)讀:如今,有些媽媽把培養(yǎng)“神童”作為孩子的早教目標(biāo),而一些媽媽則希望讓孩子擁有快樂自由的童年。下面是一位家長的想法?你是否有同感呢?

在里,主流的想法還是以學(xué)為主,孩子們時間排得滿滿的,家長們一邊抱怨著一邊繼續(xù)給孩子加壓??墒俏覀兲鲂∩?、高考等壓力,想一想,我們到底要把孩子養(yǎng)成什么樣?

我就想把孩子培養(yǎng)成一個像我一樣的普通人:

有一份穩(wěn)定的工作;

在合適的時間找到一個合適的普通人;

在合適的時候生一個像她一樣可愛的孩子;

在每天面對工作的壓力、處理家庭的矛盾的同時,也享受著生活的快樂。

所以:

我沒做到的事情不要孩子也做到。我小時候沒有天天考100分,她也不必,我沒上清華北大,她也不必。

我和她平等說話。

我讓她自己解決自己的問題,包括面對老師的批評,和小朋友的矛盾。我可以給她建議,但決不幫她決定?!白约旱氖虑樽约鹤觯约旱闹饕庾约耗??!?/p>

陪伴她是和她一起玩,而不是自己忙自己,看著她,或者盯著她做作業(yè)。

我和孩子一起看書,比看電視好。

時常帶她逛書店,讓她有足夠的時間自己挑選喜歡的書,而不是我要求她看的書。

讓她幫我做家務(wù),每個人都要為家庭作貢獻。好吃的東西也要分享,魚肚皮上的肉不是只有寶寶吃,我和姥姥都很喜歡。

我不關(guān)注她成績?nèi)绾?,我每天問她在學(xué)校高興或者不高興,有固定的時間和我們交流,聊聊班上有趣的事情。

在孩子面前經(jīng)常和孩子爸爸有適度的親密動作,拉手、擁抱、親吻,爸爸媽媽相愛,她也會去找一個相愛的“王子”。

每天抱她,在校園門口親吻她再說“再見”,她以后也會這樣愛她的孩子。

一直用欣賞的目光看她,只有在這個年齡才會有這樣的童真??此砷L,看她煩惱,看她動心眼,看她淘氣,看她犯錯誤。一直比較相信“紅顏薄命”,太完美的女孩給人壓力,有點兒無傷大雅的小缺點,才有親和力。我們培養(yǎng)的是孩子,不是在制作毫無瑕疵的藝術(shù)品。當(dāng)然,如果孩子是生俱來的天才,那就讓他盡情登攀。

“說話算數(shù)”是有效的魔咒,從小到大都堅持,約好的事情沒有例外,事先未約定,爸爸媽媽適度妥協(xié)吧,到底她還是個孩子。

獎懲分明,懲罰不是動手,以大欺小是可恥的。

批評的是行為,不是孩子本身。請將行為錯誤和孩子的品性完全割裂開吧。相信每個孩子天生就是天使,凡間的塵埃才讓他有出錯的機會。爸爸媽媽要時刻記住“我愛你,但不愛你的小毛病。”不要翻舊帳,不要說:“你就是不認(rèn)真,你看XXX,你一直都是,你從來就BLABLA”,請給孩子解決問題的方法,而不是簡單地說:“抓緊時間,上課要認(rèn)真,按時完成作業(yè)?!边@些他們都聽不懂。

不輕易動怒,控制好情緒,才能教出有禮有節(jié)的孩子。

不輕易把獎勵和她應(yīng)該完成的責(zé)任劃等號。只有超出的部分才能獎勵,就象工作中績效A+才能拿到額外獎金。經(jīng)過努力得來的東西,她才會珍惜。

堅決不上奧數(shù),我只想把孩子培養(yǎng)成普通人,不要天才的培訓(xùn)目的來折騰她。(有數(shù)學(xué)天分的孩子不適用)

帶她打牌、游泳、騎車、唱卡拉OK、逛街,普通人的娛樂早點教她。

選一樣她終生受益的愛好,做到比一般人強,比專業(yè)差。我們現(xiàn)在彈鋼琴,也許有孩子打羽毛球什么的。

堅持體育鍛煉,帶她和小朋友玩團隊游戲。

孩子學(xué)鋼琴好還是學(xué)電腦好


現(xiàn)在父母可能會覺得,在孩子上學(xué)以前就讓他們接觸計算機,將會使他他們在正式上學(xué)之后在智力和能力上勝過他們的同學(xué)一籌,可是經(jīng)專家研究認(rèn)為,具體到培養(yǎng)關(guān)鍵性的智力這一問題上來,鋼琴的鍵盤要比計算機的鍵盤更加有用。

開發(fā)孩子的智力,是讓孩子學(xué)鋼琴好還是學(xué)電腦好呢?這是許多父母困惑的問題。也許父母會選擇后者,但是美國研究人員最近發(fā)現(xiàn),讓孩子在很小的時候?qū)W鋼琴要比讓他們過早地接觸電腦更有益處。他們的研究顯示,音樂訓(xùn)練能夠培養(yǎng)兒童的抽象推理,可能使起在今后的學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)成績更加優(yōu)秀。

現(xiàn)在父母可能會覺得,在孩子上學(xué)以前就讓他們接觸計算機,將會使他他們在正式上學(xué)之后在智力和能力上勝過他們的同學(xué)一籌,可是經(jīng)專家研究認(rèn)為,具體到培養(yǎng)關(guān)鍵性的智力這一問題上來,鋼琴的鍵盤要比計算機的鍵盤更加有用。

美國《紐約時報》報道說:在對5歲以下兒童進行的研究中,威斯康星大學(xué)的勞什爾博士發(fā)現(xiàn),那些接受過鋼琴訓(xùn)練的小孩,在對數(shù)學(xué)、國際象棋、科學(xué)、工程學(xué)的智能測驗中,得分要比其他兒童高出34%。勞什爾博士綜合評估了兒童對比例概念的理解能力,認(rèn)為這一點對于他們將來在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面的表現(xiàn)是至關(guān)重要的。

對勞什爾博士這一研究成果的一個解釋,是來自近期其他科研人員所進行的一些對人類大腦的研究。那些研究顯示,在生命早期當(dāng)中的一些經(jīng)歷幫助大腦中一個部位的神經(jīng)細(xì)胞同另一個部位的神經(jīng)細(xì)胞形成聯(lián)系,而這種聯(lián)系掌管著一整套人類的技巧,從語言能力到擅長房屋內(nèi)部設(shè)計等等。勞什爾博士確信,幼年時的音樂訓(xùn)練促進這些神經(jīng)細(xì)胞同大腦中負(fù)責(zé)抽象推理特別是理解數(shù)學(xué)概念所需要的那一部分神經(jīng)細(xì)胞相聯(lián)系。

孩子學(xué)鋼琴父母是否需陪練


一、學(xué)齡前是孩子學(xué)習(xí)樂器的敏感期年幼的孩子一般都喜歡音樂,愛唱歌,愛聽樂曲,也愛玩弄樂器。這個時期的孩子無憂無慮,學(xué)習(xí)上也沒什么負(fù)擔(dān),對音樂的接受力強,有條件的家庭,不妨讓孩子學(xué)習(xí)一種樂器。我的大孫子和小孫子就是在5歲和不足4歲時開始學(xué)習(xí)鋼琴的。

二、家庭成員對孩子學(xué)習(xí)樂器要有一致的態(tài)度我們之所以讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴,目的是讓孩子從小就能手、腦并用,促進孩子的發(fā)展,陶冶孩子的性情,而不是要培養(yǎng)什么家。鋼琴買回來時,全家人都很高興,也都支持孩子學(xué)琴。但是學(xué)琴以后,家長必須要求孩子堅持天天練琴,而起步階段的曲子一般都比較簡單,談不上好聽不好聽,主要是為了讓孩子練習(xí)指法,熟悉鍵盤,認(rèn)識五線譜,這對年幼的孩子來說比較枯燥,天天讓他堅持練習(xí),確實是一件艱苦的事情。大孫子的姥姥覺得太難為孩子了,就跟孩子說些拉后腿的話,繼而是孩子的媽媽想打退堂鼓,但我始終堅持不動搖,并及時給她們和孩子做思想工作,才使孩子堅持了下來。

三、要物色一個好鋼琴教師大孫子5歲時開始和一位在大學(xué)教鋼琴的青年教師學(xué)琴,她的專業(yè)水平不錯,但是缺乏教小孩子學(xué)琴的經(jīng)驗,不太了解孩子的心理特點,教琴時操之過急,不夠耐心,因此在琴課上經(jīng)常與大孫子發(fā)生沖突,為了不使孩子對學(xué)琴產(chǎn)生反感,我不得不另覓一位教師。這位教師雖然不是鋼琴專業(yè)科班出身,但是她從小學(xué)習(xí)鋼琴,功底扎實,有比較豐富的教兒童學(xué)琴的經(jīng)驗。我的大孫子第一次上課就喜歡上了這位老師,學(xué)琴的積極性也高了,直到現(xiàn)在,他一直跟著這位老師學(xué)習(xí),我的小孫子自然也拜她為師。我的一些親戚朋友的孩子學(xué)習(xí)鋼琴,凡是半途而廢的,原因之一都與擇師不當(dāng)有關(guān)。

寶寶學(xué)鋼琴真的越小越好?


1.孩子學(xué)習(xí)鋼琴越早越好嗎?

其實一個藝術(shù)家是否可以成功,不單單是早早的就開始學(xué)習(xí),還要看家庭,社會等各方面的影響。各方面的研究表明,孩子在5-15歲之間學(xué)習(xí)鋼琴的成果會更加好。

因為兒童的動作發(fā)育是由大到小的,大的動作先發(fā)育,小的動作后發(fā)育,而彈鋼琴正需要小動作。如果在孩子還沒有發(fā)育好大動作時,就給孩子學(xué)習(xí)鋼琴,那么就像是拔苗助長了,所以過早的讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴等樂器也是不適合的。

2.孩子幾歲學(xué)鋼琴比較好?

從各方面條件看來,孩子在5歲以后,大動作發(fā)育完全,各方面的能力都非常的健全了,這樣就具備了良好的學(xué)習(xí)能力,可以學(xué)習(xí)鋼琴等樂器。到了5歲這個年紀(jì),孩子也算是為學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。

3.男孩和女孩學(xué)鋼琴的區(qū)別?

其實男孩和女孩在發(fā)育成長上也有不同,女孩在4-5周歲,男孩在5-6周歲就可以開始學(xué)琴了,因為女孩相對男孩發(fā)育的會提前一些。

但是孩子們的發(fā)育終究是根據(jù)很多因素而決定的,有些孩子因為遺傳,飲食或者個體條件好,天生具備一定的天賦,家長可以根據(jù)自己孩子的狀況來詢問專業(yè)的鋼琴老師。

孩子到底對什么感興趣?


中國式家長的主要的特征:要求孩子多才多藝,遇到興趣班不管三七二十一,就一個字“報”!要求孩子全面發(fā)展,巴不得各種比賽拿第一。這些瘋狂的中國式家長讓中國早教氛圍變得功利化,各種興趣班應(yīng)運而生蓬勃發(fā)展,滿足了這些家長期盼孩子多才多藝的愿望。

孩子到底對什么感興趣?

一些中國家長就是看到年幼的孩子專注于某些事,就意味孩子對那件事感興趣,然后就給孩子報了興趣班。比如,孩子能夠很專注的看公園里的爺爺奶奶們跳舞,就想到跳舞能夠培養(yǎng)孩子的氣質(zhì),就立馬給孩子報了舞蹈班。中國式家長容易受到影響,看到鄰居家的小孩報了鋼琴培訓(xùn)班,于是也給自己孩子報名了。

抓不住孩子的興趣愛好,就胡亂給孩子報興趣班,這是一個很大的誤區(qū),不僅耽誤孩子的時間,也讓孩子養(yǎng)成見見異思遷的不良習(xí)慣。

作為家長,應(yīng)該留心觀察孩子的興趣,看準(zhǔn)了寶寶的興趣愛好,再有針對性的培養(yǎng)。比如,孩子對公園里的爺爺奶奶跳舞感興趣,作為媽媽可以經(jīng)常播放一些舞蹈視頻給孩子看,如果孩子也很喜歡再給孩子報舞蹈培訓(xùn)班,從基本的舞蹈動作學(xué)起。

根據(jù)孩子的年齡 做相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求

3歲的孩子就去上繪畫班,但是孩子似乎沒有多大進步。而其他4歲的孩子也學(xué)習(xí)繪畫,已經(jīng)能夠達(dá)到了第二個階段了。作為家長就很著急,埋怨孩子沒有努力學(xué)習(xí),難道是孩子對繪畫方面沒有天分?

其實別小看了一歲的差距,3歲的孩子和4歲的孩子接受能力不一樣,各方面沒有達(dá)到4歲的程度。所以并不是孩子沒有繪畫的天分。等到孩子大一些,能力達(dá)到相應(yīng)的程度,孩子自然而然就能夠?qū)W會了。不要給孩子太多的壓力,根據(jù)孩子的年齡做相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

作為父母不能光靠培訓(xùn)班來培養(yǎng)孩子,在家里也可以用兒童教學(xué)機教孩子一些基本的數(shù)學(xué)和語文知識。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,循循漸進讓孩子接觸更多領(lǐng)域的知識。

中國式家長不要給孩子報太多的興趣班了,過多的培訓(xùn)讓孩子沒有時間玩耍,會有厭倦的心理。孩子年齡還小,需要和父母多交流,父母的關(guān)愛才能讓孩子安心。一味的報興趣班,收獲并沒有想象中的多,可是功利化的早教環(huán)境下,興趣班依然發(fā)展蓬勃。

我們到底最該把什么教給孩子


一次,媽媽帶4歲的女兒去阿姨家串門,她覺得阿姨家的糖果特別好吃,就甜甜地說:“阿姨,這種糖果特別好吃,我能帶幾個回家嗎?”

聽到女兒這么說,媽媽立即驚訝、錯愕,還沒來得及說話……

阿姨馬上抓了一大把糖果放進了女孩的口袋……

女孩連忙說:“這么好吃的糖,我想奶奶一定愛吃。不過,我只要幾個就夠了?!闭f完挑出幾個放進自己的口袋里。

“這么小的孩子就知道孝敬長輩,真難得!”阿姨真誠地夸道。

一直以來,尊敬長輩、孝順父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是家庭和睦、社會穩(wěn)定的重要條件。

但是現(xiàn)在的獨生子女,由于平時受到的寵愛太多,把父母、長輩的愛當(dāng)成是理所當(dāng)然,一有不滿意的地方就大發(fā)脾氣,然后等一家人哄滿意了,孩子才肯罷休。這樣的孩子與他人相處都是問題,更談不上孝敬父母。

有些父母經(jīng)常這樣議論:“現(xiàn)在的孩子有什么好吃的好玩的,首先想到的是自己,心里很少會惦記著父母……”這些似乎道出了父母的心酸,但是孩子難道一生出來就這樣?

當(dāng)然不是。好孩子是教出來的,壞孩子也是教出來的!

越來越多的父母只希望孩子能夠成人成才,而沒有指望孩子能夠在將來贍養(yǎng)自己。

既然這樣,就不用培養(yǎng)孩子的孝心了嗎?當(dāng)然不是。因為今天父母還是有點心寒:自己對孩子百般呵護,辛辛苦苦把他拉扯大,為什么他心中沒有我們?

孩子是需要教的!

如果你想讓孩子學(xué)會感恩,懂得孝敬父母,就應(yīng)該從小給孩子種下孝心的種子,讓孩子體會父母的艱辛,知道父母的不容易,學(xué)會為父母分憂解難。

那么,如何在孩子心中種下一顆孝心的種子?

首先,給孩子做好榜樣。

父母要給孩子樹立尊敬長輩、孝敬父母的榜樣,建立合理的長幼有序的家庭關(guān)系,讓孩子懂得父母的辛勞,珍惜父母的血汗錢和勞動成果,體會父母付出不求回報的偉大。

其次,教孩子學(xué)會感恩。

沒有一顆感恩的心,孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母,更不會主動幫助別人。

最后,讓孩子踐行孝道。

通過實踐去培養(yǎng)孩子的孝心。父母可以鼓勵孩子分擔(dān)一些家務(wù),遇到難題可以讓孩子一起想辦法,讓他們真正擔(dān)起責(zé)任,體會到生活的不易,然后從心底感激和敬重父母,孝敬爺爺奶奶、外公外婆。長此以往,孝心就會在孩子心中扎根。

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  • 我們培養(yǎng)孩子的目的到底是什么? 導(dǎo)讀:如今,有些媽媽把培養(yǎng)“神童”作為孩子的早教目標(biāo),而一些媽媽則希望讓孩子擁有快樂自由的童年。下面是一位家長的想法?你是否有同感呢? 在里,主流的想法還是以學(xué)為主,孩子們時間排得滿滿的,家長們一邊抱...
    2021-03-22 閱讀全文
  • 孩子學(xué)鋼琴好還是學(xué)電腦好 現(xiàn)在父母可能會覺得,在孩子上學(xué)以前就讓他們接觸計算機,將會使他他們在正式上學(xué)之后在智力和能力上勝過他們的同學(xué)一籌,可是經(jīng)專家研究認(rèn)為,具體到培養(yǎng)關(guān)鍵性的智力這一問題上來,鋼琴的鍵盤要比計算機的鍵盤更加...
    2022-02-28 閱讀全文
  • 孩子學(xué)鋼琴父母是否需陪練 一、學(xué)齡前是孩子學(xué)習(xí)樂器的敏感期年幼的孩子一般都喜歡音樂,愛唱歌,愛聽樂曲,也愛玩弄樂器。這個時期的孩子無憂無慮,學(xué)習(xí)上也沒什么負(fù)擔(dān),對音樂的接受力強,有條件的家庭,不妨讓孩子學(xué)習(xí)一種樂器。我的大孫子...
    2022-02-20 閱讀全文

1:要學(xué)習(xí)好樂理,因為在你樂理是學(xué)習(xí)音樂是基礎(chǔ).在學(xué)習(xí)的時候不要強迫,要培養(yǎng)他的興趣,因為樂理是有點抽象的.2:在學(xué)習(xí)的時候要注意彈鋼琴的力度和姿勢,(不知道你家的孩子今年多大了.)孩子小的時候骨骼還...

2020-12-04 閱讀全文

幼兒教育是對幼兒終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育,涉及體智德美方方面面。根據(jù)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定內(nèi)容,目前幼兒園的教學(xué)包括五大領(lǐng)域即健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。因此,專家提醒各位家長,對孩子...

2021-07-11 閱讀全文

導(dǎo)讀:如今,有些媽媽把培養(yǎng)“神童”作為孩子的早教目標(biāo),而一些媽媽則希望讓孩子擁有快樂自由的童年。下面是一位家長的想法?你是否有同感呢? 在里,主流的想法還是以學(xué)為主,孩子們時間排得滿滿的,家長們一邊抱...

2021-03-22 閱讀全文

現(xiàn)在父母可能會覺得,在孩子上學(xué)以前就讓他們接觸計算機,將會使他他們在正式上學(xué)之后在智力和能力上勝過他們的同學(xué)一籌,可是經(jīng)專家研究認(rèn)為,具體到培養(yǎng)關(guān)鍵性的智力這一問題上來,鋼琴的鍵盤要比計算機的鍵盤更加...

2022-02-28 閱讀全文

一、學(xué)齡前是孩子學(xué)習(xí)樂器的敏感期年幼的孩子一般都喜歡音樂,愛唱歌,愛聽樂曲,也愛玩弄樂器。這個時期的孩子無憂無慮,學(xué)習(xí)上也沒什么負(fù)擔(dān),對音樂的接受力強,有條件的家庭,不妨讓孩子學(xué)習(xí)一種樂器。我的大孫子...

2022-02-20 閱讀全文
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