開學第一課。

父母重視孩子的教育，家庭與學校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認識自己是家長與教師的目標之一！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？下面是小編為大家整理的“第一次親子班”，僅供參考，希望能為您提供參考！

第一次親子班

開完了家長會第三天也就是4月2號，親子班就開始上課了。

頭天晚上媽媽安排樂樂早早睡覺，還定了鬧鐘，恐怕誤了8點鐘上課。到了早上，媽媽還沒等鬧鐘響就早早的醒了，樂樂還在呼呼睡（自從捏積之后，人家都是6點多就醒了，今天反而不起來了），正好媽媽自己趕緊洗漱，一會兒再收拾樂樂。媽媽快打扮完畢時，聽見樂樂在床上開始說話了，小家伙醒的倒是時候，該收拾你了。

都收拾完畢吃過早飯，媽媽和樂樂不到十分鐘就到了幼兒園，教室里已經(jīng)有兩個小朋友了。

到了教室的第一件事情，老師先領著我們到了儲物柜邊上，這里每個柜子上都貼著一個小動物的圖案，有小貓、小鳥、公雞之類的，老師讓樂樂選一個自己喜歡的小動物，以后樂樂的東東就由這個小動物保護了，樂樂看看這個，又看看那個，最終選了一只蜻蜓，我們就把樂樂的背包和雙層巴士都放在這里讓蜻蜓看管了。然后，老師又帶我們到休息間，靠墻擺了一溜兒小木格子，對面的墻邊有小桌子小凳子，小桌子上有一個塑料筐，里面是疊得整整齊齊的小方巾，老師讓樂樂自己拿一條，同時也讓樂樂從另外一個小筐里拿了一把不銹鋼杯子作為自己專用的，這些都是幼兒園為每個小朋友準備好的，當然，羊毛出在羊身上啊，就不用表了。拿完這些東西，老師指著旁邊的木格子說，“樂樂你看那里有沒有你的小蜻蜓呀？”樂樂很快就找到了，指著蜻蜓說“它在這兒呢！”老師讓樂樂把杯子放在上層的小格子里，把小毛巾掛在下層的格子里，原來小毛巾的后面有一個圓環(huán)可以掛在格子里面釘好的小鉤子上，樂樂馬上就掛好了，自己也得意得笑起來。

準備工作都做完之后，我們就到教室一邊玩玩具，一邊等別的小朋友來上課。樂樂班一共10個小朋友，這次只來了5個。上課的時候，老師點名，教小朋友答“到”，樂樂之前在另一個親子班已經(jīng)學會了，可是到了這兒，竟然不說話了，可能是環(huán)境陌生吧，別的小朋友也有只看不說話的，第一次，就不強求了。接下來老師帶著做了什么就不記得了，只記得外教上場了。這老外叫Becky，美國來的年輕姑娘，身材健碩（嘿），上來就跟小朋友們說Hello！媽媽正想讓樂樂跟Becky打個招呼，樂樂的頭卻扭向另一邊了，根本不看Becky，這時媽媽想起來上次和Sebi弟弟他們一起出去玩的時候，因為Sebi弟弟的爸爸是老外，樂樂怎么都不肯看人家，甚至還哭起來，弄得人家很尷尬，原來別看樂樂是小盆友，人家可是能看出來內(nèi)外有別地，從那以后，樂樂看到老外就想起來Sebi的爸爸，甚至看到一輛8座的別克也想起來“我們坐的那老外的車”，當時他才一歲七個月，竟然一直記到現(xiàn)在，誰說小孩兒急性不長久呢？人家現(xiàn)在還會說起去年暑假在姥姥家吃了好多葡萄呢。呵呵，扯遠了，言歸正傳。跟大家打過招呼，Becky拿出一只毛絨小象，跟大家一個一個地認識，我們碰巧坐得離她最近，所以第一個就跟樂樂認識了，媽媽在樂樂耳邊說“跟小象hughug”，樂樂伸出手抱了抱小象，可是眼睛還是不看Becky，沒辦法，慢慢來吧。Becky轉(zhuǎn)了一圈之后，回到自己的位置開始讓大家跟她一起說兒歌“FiveLittleMonkeys”。這首兒歌媽媽的手機里就有，還有點印象，所以媽媽就跟著說了下來，樂樂則還是靜靜地聽著，別的小朋友當然也不會，參與的都是家長，不管會不會都在出聲，呵呵。后來的課沒什么印象了，因為接下來就要到戶外活動了。

到了教室外，老師讓大家圍成圓圈一起跳舞，可樂樂哪肯聽，人家早就看到了擺在邊上的一溜兒小車，就是那種人坐進去，用自己的腳劃拉著地往前走的。只見樂樂小跑過去，哧溜鉆進車里就開始興高采烈地當司機了，這邊的老師和小朋友們都在跳舞做操呢，我們可不管那么多，想開車就要開嘛！接下來一直到走我們都在開車，實在是拿他沒辦法，哈！

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女兒人生的第一次考試

今天，2010年8月10日，盛開小朋友參加了人生中的第一次考試——鋼琴二級考試。為這場考試，我們已經(jīng)很準備了一段日子。開開是從三歲多四歲不到的樣子開始學鋼琴的，那堪堪正是差不多兩年前的事兒。她對鋼琴的興趣則可追溯得更遠一點：有一年寒假，盛開的堂兄一家到上海來小住，那個孩子讀的川音附中，以鋼琴為專業(yè)，每天練習時間差不多有八小時?？粗眯衷诤诎浊冁I上飛舞的手指，開開表示出了一點向往。后來，我在她幼兒園給她報了個鋼琴班，一周三次，每次半小時。從開始上課我就同老師溝通過：并不想將她朝專業(yè)的道路上培養(yǎng)，只是多個愛好。故，學琴的第一年，我們根本沒有考級的念頭。

兩年下來，開開固然不見得多么熱愛鋼琴，但也還是保持了每天四十分鐘的練習量，從《瑪麗有只小羊羔》之類的曲目漸漸學到了《優(yōu)美的快板》什么的，老師說她還不錯。于是，今年，可有可無地報了二級的名。

當然，一旦報名了，就想讓她認真對待，考得過考不過其實關系不大，但是態(tài)度很重要。于是，我們從暑假開始，練習量增加到每天兩小時。對于一個五歲的小朋友來說，在琴凳上端坐兩小時是有困難的。盛開常常一會兒要求喝水，一會兒要求小便，一會兒又要求些別的什么，常常令我抓狂。我們是在一次又一次的抓狂中捱到了考試的這一天。

這一天，滬上天氣——怎么說呢？陽光是燦爛的，氣候是炎熱的。準考證上的考試時間是九點，老師說，最好能提前半小時到，讓她有時間靜靜心?？紤]到早高峰會堵車，我們七點四十五就出發(fā)了。八點二十左右到了設于上海師范大學音樂學院的考場。順著指示牌慢慢走過去，一路都可以看見帶著孩子的家長們。

雖然我對上海的人多已經(jīng)有了一定的心理前建構(gòu)，可走到考場大樓外時，還是結(jié)結(jié)實實地吃了一驚：這人也太多了吧？只見黑壓壓一片人頭。要知道，這個鋼琴考級并不在一天進行，差不多有一周多的時間呢。

看到那么多人，我的頭真有點暈。拉著開開的手，琢磨著到什么地方去躲一躲那灼人的陽光。就在這時，考場外工作人員拎著個擴音器開始嚷嚷了：“九點鐘考試的考生，可以進場了！九點鐘考試的考生，可以進場了！”

我拉著開開的手，走到門口，一看：家長不允許進去，小朋友得自己拿著準考證進入這幢大樓。我當下就有點犯難：這才八點二十，離考試時間還有四十分鐘，開開一個人走到完全陌生的環(huán)境里，我不在她身邊，成嗎？盛開說：“我要和媽媽在一起?！蔽业拖骂^，說：“家長不讓進呢。”這時，有別的小朋友陸陸續(xù)續(xù)越過我們，進去了。我思忖著是不是等到快到時間了再讓她進去。工作人員說：“進去里面有空調(diào)，還有……”因為他說的上海話，雖然我在上海已經(jīng)呆了十年，可是后面的句子愣沒明白是什么意思。就在我猶豫的時候，開開拿過了準考證：“那我進去了?！闭f著，她就朝樓里面走了，十分利索，連頭也沒回一下。

站在門口，我發(fā)了好一會兒呆：小朋友進去要呆那么久，她會不會緊張??？會不會覺得無聊?。繒粫牒人?？會不會想小便啊？同時，我心里有點空落落的，不知道在等待的這段時間該干點什么才好。

考場對面的一幢樓設了考生家長休息處，但是，只有很少數(shù)的幾個家長在那坐著，大多數(shù)人都擁在不大的空地上，眼巴巴地望著這幢樓。我從眾地站在人群中，也望了那么一陣，想：我也算體會到了考生家長的感覺了……

幸好我還帶了相機，拿出來這里拍拍，那里拍拍，胡思亂想一陣，再給盛開爸爸發(fā)發(fā)短信什么的，可心里老是覺得空蕩蕩的。

這時候，有個小女孩出來了，旁邊家長忍不住過去問情況，我趕緊也支棱著耳朵聽。哦，原來，并不是按照準考證號碼順序考試，先到的會先考。我松了一口氣：這么說來，開開不需要在里面等待我預計的那么長時間了。

其實，這個等待的時間并不算太久，貌似我東瞧瞧西看看之后，就看到樓上，盛開小小的身影正朝出口方向走了。我趕緊拎著相機跑到出口處——進場的時候沒來得及拍照，這出來的光景算是趕上了。

盛開一開始沒看到我，一張小臉板著，有點嚴肅的樣子。保安叔叔拉過她的手：“要看到家長了才能離開哦?！比缓螅驮谶@個時候，小人兒看見我啦，快走幾步，拉了我的手。她的手心有點涼還有點汗，不知道是里面的空調(diào)太冷還是別的。

“緊張嗎？”我問。

“有一點?！彼f。

其時八點五十左右。就這樣，盛開經(jīng)歷了人生中的第一次考試，而我，則第一次體會到了考生家長的心情。

是為記。

寶寶成長中的第一次

剛剛出生的小嬰兒除了吮吸乳汁、睡覺和大小便以外，基本沒有其他的活動。新手爸媽們，你們是否早就開始期待與寶貝一起經(jīng)歷他成長中的各種“第一次”？第一個甜美的微笑、第一個稚嫩的發(fā)音……這些會讓你在瞬間忘記一天的疲憊。對于這N個“第一次”背后所隱藏的認知“元素”，你是否明了？現(xiàn)在，就請跟隨我們一起，走入寶貝神秘的認知世界吧！

第一次發(fā)音→不可思議的理解力

早在小寶貝牙牙學語之前，他們就已經(jīng)對字詞的發(fā)音尤為敏感。到4個月大時，寶貝們就能夠在他人呼喚自己的名字時有明顯的反應，并且會嘗試著模仿自己所聽到的聲音。到6個月大時，他們已能夠分辨出字詞中的某些相同的音節(jié)如“爸爸”、“媽媽”中的“ɑ”音。到1歲左右，他們能夠?qū)⒃~語與事物進行正確的一一對應。例如當被問到：“小狗在哪里？”時，他們會朝門的方向看去，因為小狗大多數(shù)時間會趴在門口。

1歲左右的寶寶，理解能力已經(jīng)遠遠超過開口說話的能力。他們的理解已經(jīng)從一個簡單的詞語發(fā)展到比較長的短語，再過渡到比較復雜的句子甚至段落。許多父母發(fā)現(xiàn)，雖然他們的孩子還不能說話，但他們顯然已經(jīng)能夠理解所接收到的大部分信息，并且做出相應的回應。嬰兒的理解能力遠比成人想象的要高。

小寶寶通過“聽”來學習語言。他們會吸收所聽到的信息，然后自己開口進行模仿。即使有時候成人聽不懂他們說的是什么，但只要稍加留意，細心的父母就不難從他們的語調(diào)中分辨出他們是感到驚奇還是興奮，或者是在表示疑問。他們已經(jīng)從成人的語調(diào)、語速中掌握了表達情緒的技巧，而這些，都是從最初的理解發(fā)展而來的。

這時候，父母可以通過一些簡單的方式來幫助寶寶學習語言。正如我們所知道的，寶寶們總是最喜歡聽自己媽媽的聲音，所以，媽媽要盡可能多地和寶寶說話，不管是在戶外散步時還是在做家務時，并且，最好不斷地重復某個單字或者詞語。當然，唱歌或者講故事給寶寶聽也是一個不錯的主意。

第一次搶回玩具→感知物體的客觀永存性

出生不久的小寶寶，當自己最喜歡的泰迪熊被他人從身邊拿走時，會毫不在意，因為他們在玩具被拿走的那一瞬間就忘記了玩具的存在。而到9個月時，他們就會用哭等各種方式搶回泰迪熊。因為那時，他們已經(jīng)能夠感知物體的客觀永存性，換一種說法就是，他們會對客觀存在的人物或者事物產(chǎn)生記憶。

這個年齡段的小嬰兒，他們的大腦內(nèi)已有清晰的母親形象存在。當母親離開房間時，他們會非常敏感地覺察到，并會表現(xiàn)出明顯的驚慌與不安。所以，為了獲得安全感，在沒有母親陪伴的情況下，他們通常會尋求母親的照片作為情感上的安慰。分離焦慮在這個年齡段非常多見。但漸漸地，他們會明白一個事實：媽媽離開了以后，最終還會回來。

這個階段很適合與寶寶玩“躲貓貓”的游戲。爸爸媽媽用毛巾遮住自己的臉或者遮蓋住寶寶喜歡的玩具，然后再讓臉與玩具重新出現(xiàn)，重復這個游戲，能夠讓小寶寶在游戲中感知到物體即使不見了，但仍然存在。

第一次區(qū)別→意識到自己是個獨立的個體

嬰兒在早期時，會認為自己是成人的一個附屬體。他們根本沒有意識到自己是一個獨立的個體。而當他們意識到這點時，他們的好奇心和求知欲也隨之萌發(fā)，他們開始如饑似渴地探索周圍的世界。

小嬰兒長到3～5個月時，開始意識到自己面前的這個人（母親或父親）是一個另外存在的事物，而非他們自己。他們會對著母親微笑，并試圖伸手觸摸母親的臉頰，感受這個事物的存在性。而當他們一旦意識到自己能夠獨立自主地活動時，便開始變得不安分起來。

摸摸自己的小腳，將自己的小手塞進嘴里，搖動自己的小腦袋，伸出小手去試圖抓住看到的玩具，嘗試著在床上打滾和爬行。然后，他們開始嘗試著學習走路、跑步與跳躍。

第一次模仿→試圖與成人交流

模仿是嬰兒最初表現(xiàn)出的學習方式，而父母則是他們的第一模仿對象。由于在這種學習方式中有父母（即被模仿者）的參與，所以，嬰兒同時也在學習著與父母進行“交流”與“溝通”。

華盛頓大學的心理學教授安德魯博士發(fā)現(xiàn)，出生僅40分鐘的小嬰兒就會模仿成人的動作“吐舌頭”和“撅嘴巴”。而在之后的一年中，嬰兒會逐漸模仿陌生人的動作或者是自己不曾做過的動作，如攤開手掌、合并手掌、拍手等等。這種模仿能力與許多生活技能相聯(lián)系，如握勺和咿呀學語。

第一次哭泣→理解事物的因果關系

即使是剛剛出生的小嬰兒，也能夠從自己的經(jīng)歷中總結(jié)出一個寶貴的經(jīng)驗：他們只要一哭泣，馬上就能夠得到父母的注意?！翱奁迸c“父母的立即回應”之間有著緊密的因果關系。而當他們3個月時，會發(fā)現(xiàn)自己敲打玩具會使玩具發(fā)出聲音，這讓他們進一步對因果關系有深刻的認識?！澳撤N行為會造成某個結(jié)果”——這一認識對于嬰兒而言非常重要，這意味著他們能夠運用自己所掌握的技能和方法來解決問題。

撥浪鼓或者搖鈴之類的玩具非常適合這個年齡段的寶寶。他們會一次次地搖動撥浪鼓，不停地制造出“聲音”?；蛘弋攲殞毮軌颡氉鴷r，給他一個小球，讓他自己推小球使小球滾動起來。這些都會讓小寶貝們樂此不疲。

育兒心得：寶貝第一次維權

育兒心得：寶貝第一次維權

自從我意識到自己的嚴厲，盡可能的改變之后，寶貝的學習積極性提高了許多。

首先，寶貝做錯題、有不會的內(nèi)容我都能仔細認真不帶任何成見不加任何情緒的講解。

其次，偶爾發(fā)現(xiàn)她用身上的零錢隨便買一些小文具、小零食以后，我也沒有像以前那樣批評指責，而是認可了她的這種行為。寶貝立刻就提出自己也想要屬于自己的零花錢，我改為每天認真完成作業(yè)就可以得到后，寶貝兩個星期已經(jīng)得到差不多二十元了，幾乎每天都能收到獎勵。

不過，這二十塊錢卻是提前預支的。上上周，老師收午托費，找回來的二十元就直接被寶貝用了一點。我聽到就沒再收回，而是算作預支的獎勵讓她提前消費了。本來是挺高興的一件事情，可是花到剩下八塊時，出大問題了——寶貝的錢不見了！

怎么回事？寶貝回憶——肯定是被她的同桌MHM拿走了。因為今天有同學告訴她，在課間她不在的時候，同桌翻她的書包了。

“媽媽，肯定是他偷走的！他平時就愛翻同學的書包，還經(jīng)常把我的東西弄壞。我的筆、本子、文具盒、彩筆......都被他弄壞了?！睂氊愒秸f越氣。

“那怎么辦？你告訴過老師沒？”我總是對她的話不太相信。

“老師就批評一下就完了。我們班都沒人喜歡跟他坐同桌?！?/p>

“那你明天告訴他，他再這樣我就告訴她媽媽了?！蔽医o她出主意。

“好，那你現(xiàn)在就告訴他媽媽?！逼綍r溫和的寶貝馬上催促我說，搞得我還有些詫異，可見對于孩子來說她的八塊比我們的八百塊都要珍貴。

“現(xiàn)在不合適吧，你只是聽說他翻你的書包，不能證明人家就拿走了你的錢，你還是明天問問他。要不你告訴他如果他再翻你的書包你就不跟他坐了，說不定他擔心自己沒有同桌會收斂吧。”我都不知道自己出的是不是好主意。

過了一天，寶貝回來告訴我她給老師說了，并且提出不跟同桌坐了。

第二天，寶貝回來開心的告訴我：“媽媽，老師給我換座位了，我現(xiàn)在跟DLY做同桌?！?/p>

“真的呀？那你現(xiàn)在最開心了吧。你們班女生和女生同桌的人不多吧？”DLY和寶貝關系不錯，是個特別喜歡看書學習很好的小姑娘。

“是呀。只有幾個，其他都是男生和女生坐?！睂氊惖那榫w很高漲。

四年級了，寶貝終于會維護自己的權益，并且嘗到維權的甜頭，看來這零花錢給的確實物有所值呀！

孩子與老師的“第一次見面”

在走進校門的人中，最激動的莫過去新生和他們的家長。“衣服干凈一點，別弄臟了”，“看到老師要問好”……估計所有新生家長都會這樣在孩子耳邊嘮叨，說這樣才能給新老師們一個好印象。的確，“第一印象”很重要，然而與家長不同的是，老師們更留意的是孩子們的個性和特長，這樣才能讓每一位孩子“人盡其才”。那到底哪些言行舉止會被細心的老師留在“第一印象”中？看看幼兒園、小學的“第一次見面”吧。

有人安靜、有人好動，老師說有辦法對付

要說最難對付的，還是幼兒園的新生，小寶寶第一次走出家庭，踏入集體，每個孩子都“棱角分明”。幼兒園老師怎么出招？在新華幼兒園，張琰老師選擇了一堂親子體驗活動——繪本閱讀《月亮的味道》?！昂脛拥?、膽小的、內(nèi)向的、活潑的，從孩子身上，家長的一些教育方式也能從中觀察出來。”張老師說。

課堂上，有幾個男孩子坐不住，老是在走來走去，家長有些不好意思，拼命在一旁叫“快點過來坐好“，可孩子不加理睬；而另外一些孩子，安靜地坐在位子上，聽得很認真，可回答問題時，舉起的小手中找不到他們的，站起來參加活動也沒有他們的身影，他們的家長則羨慕地看著別的活潑的小朋友，想拉自己的孩子一起參加，可孩子坐在小凳上就是不肯起來。

“像以上好動的和膽小的兩種類型，班上往往都會有幾個，我們會特別關注，尤其是做好家長的溝通和配合工作。當然，大部分孩子都在中間狀態(tài)?！睆埨蠋熣f，好動調(diào)皮的孩子，不太有紀律感，沒有約束的概念，她特別叮囑家長，一定要讓孩子有安靜下來的時間，從五分鐘開始，比如畫畫啊看看書啊，以后慢慢增加。對于膽小內(nèi)向的孩子，她建議家長要增加一些體育活動，尤其是多和其他孩子去接觸交朋友，交往多了，孩子也就開朗起來了?！斑@類家長要變得‘懶’一點，比如別人問孩子，‘你叫什么名字？’這些家長看孩子不回答，往往急于代答，其實應該鼓勵孩子自己回答，或者家長故意說錯，讓孩子開口來糾正?！?/p>

有人畫畫、有人背詩，老師從中發(fā)現(xiàn)脾性

“我叫什么名字、來自哪所幼兒園、家里有哪些成員、我的特長是什么……”一年級新同學見面了，全班第一件事可能就是自我介紹，互相先認識一下，飲馬井巷小學徐嵐老師的班上也不例外。

“雖然經(jīng)過暑期家訪后，所有孩子我都認識了，但這次介紹我還是聽得特別仔細?！毙炖蠋熣f，與在家訪中見面不同，這是孩子在沒有家長的陪同下，獨立應對一個陌生環(huán)境，從中可以很真實地了解孩子的個性特色，也為臨時班干部物色人選。

果不其然，一圈介紹下來，徐老師心里有點底了。語文課代表有候選人了：一位扎著辮子的小姑娘，走到講臺前一張口就背起了絕句詩《回鄉(xiāng)偶書》，隨后講故事一樣地把這首詩翻譯給大家聽；宣傳委員也冒出來了：“刷刷刷”穿著花裙子的小女生握著彩筆，即興畫了一幅《小兔子吃蘿卜》，栩栩如生，她笑著告訴大家自己最喜歡的就是畫畫。

管理出操整隊的同學是在之后的游戲中發(fā)現(xiàn)的，當時許多學生在吵鬧講話，一位虎頭虎腦的男生“蹭”地一下站起來：“大家不要吵了，安靜下來，老師有話說?！毙炖蠋熣f，這個孩子嗓門特別響，其他學生一下安靜了。而衛(wèi)生委員的候選人是最后被“看中”的：“當時其他同學都走了，他還留在教室，說幫助老師打掃衛(wèi)生。”

“某某說話聲音輕，而且總是低著頭，膽子??；某某介紹自己時次序比較亂，一會兒說這個，一會兒說那個；還有某某，比較好動，坐不住……”雖然才相處了短短兩三個小時，徐老師已經(jīng)在筆記本上記了滿滿五大張，“只有了解了每個孩子的脾性，才能發(fā)揮他們的特長，或者說‘對癥下藥’?！?/p>

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“讀書郎”受歡迎

濮家小學的開學典禮上，一個高2.5米的吉祥物“讀書郎”現(xiàn)身校園，讓一年級小學新生格外興奮。濮小師生在讀書郎下為一年級孩子舉行陽光授書儀式?！白x書郎”將在每個學期開始結(jié)束，以及平時的校園活動中和學生在一起，學校希望這個卡通吉祥物能讓孩子們親近書籍，快樂讀書。

第一課“跳房子”

丟一個沙包，小心地挪著腳步，輕輕一踢，沙包進了另一個方塊……當沙包被踢進自己的“家”時，孩子們在贊賞聲中開心地笑起來，此刻，第一天上學的緊張心情飛走，新同學之間也相互認識了……

按慣例，新生開學第一天，學校都要對學生做入學教育。而昨天，采荷一小的新生入學儀式上，卻是另外一幕：200多位稚嫩天真的一年級學生，在高年級同學帶領下，開心地玩著“跳房子”游戲。采荷一小校長王紅說，新生開學第一課“跳房子”，想幫學生體驗到上小學是快樂的，在游戲中認識新同學，感受集體主義、合作意識，也會了解規(guī)則意識。

學習面對好寶寶的“第一次”

第一次微笑：情感交往的起點

時間：出生兩個月左右

這時的寶寶經(jīng)常會睜開雙眼四處看，一切都覺得那么新奇。當媽媽出現(xiàn)在寶寶面前時，他會注視著媽媽的臉，手腳亂動，甚至會無意識地咧嘴微笑。這是寶寶最初的交際形式，也是寶寶與人進行情感交流的起點。

年輕媽媽回應方式：當捕捉到寶寶的第一次微笑時，年輕媽媽千萬不可因興奮而忘了和寶寶交流，這時的微笑正是表示他對媽媽提出了新要求：在寶寶醒著時，媽媽應經(jīng)常出現(xiàn)在他面前，微笑著對他講話;還可以利用各種色彩鮮艷的玩具，如紅、黃色的氣球，充氣的彩色塑料玩具，花手帕，小鈴鐺等引逗寶寶，使他心情愉快。寶寶手舞足蹈的反應會使身體各部分的骨骼、肌肉得到鍛煉，同時也加深了與媽媽的感情。經(jīng)常與寶寶進行這種“情感交往”，對寶寶身體、智力、心理的發(fā)育都非常有益。

第一次發(fā)聲：理解溝通的開始

時間：出生4～7個月

這時寶寶給人的感覺更有趣，咿咿呀呀地整天叫個不停，表情也更豐富了。無論聽到什么聲音，他都會試著去模仿，學著利用舌頭不斷地實驗和練習，享受其中的樂趣。

年輕媽媽回應方式：聽到寶寶的第一次發(fā)聲或說出第一個“詞”時，媽媽可乘機與寶寶做發(fā)聲游戲：當他咿呀亂叫或咯咯直笑時，跟隨著重復或模仿，會激起寶寶更大的興趣，令他繼續(xù)嘗試發(fā)聲。當他發(fā)出“啊啊”、“嗷嗷”之類的韻母時，媽媽可在前面加上聲母示范，如當他說“啊—”時，可以教他念“媽—”、“爸—”。

媽媽還可以把寶寶日常接觸的物品拿給他示范發(fā)音，節(jié)奏放慢些，重點詞予以重復，并作適當間隔，給他學習和回應的時間。需要注意的是，對寶寶說話不必總是用兒語，正常語音能使他更早學會正確的發(fā)音。

第一次摔跤：面對困難的態(tài)度

時間：1歲左右

一般來說，寶寶3個月會坐，6個月會爬，9個月就該走路了。寶寶在媽媽的指引下，靠著墻或者扶著凳子開始慢慢學習走路，卻總是歪歪扭扭，稍不留神便摔倒在地，“哇哇”大哭。

年輕媽媽回應方式：很多媽媽會趕忙跑上前，心痛地將孩子抱入懷里又親又哄。其實，從寶寶第一次摔倒開始，媽媽就應該狠狠心不去抱他，而在旁鼓勵：“寶寶，快自己爬起來，你真棒!”實在不行時再幫一把，扶他起來。有了這樣的第一次，下回不管摔得多厲害，寶寶都能自己爬起來。日后遇到比摔跤更需要獨自應付的事情時，也要讓孩子記住“我能!我會!我很棒!”

第一次發(fā)現(xiàn)：接受新事物的開始

時間：10～18個月

寶寶已經(jīng)可以搖搖擺擺走路，離開媽媽的視線了，這時周圍的一切對他來說都那么新奇。趁媽媽不注意，寶寶拿了茶幾上的幾張撲克牌，翻過來轉(zhuǎn)過去地琢磨，按一按，咬一咬，然后興沖沖連跑帶爬來到你的跟前，舉起牌高興地“啊啊”叫個不停。

年輕媽媽回應方式：媽媽要嘗試著從寶寶的角度來看待他的新發(fā)現(xiàn)。如果寶寶把撲克牌含在了嘴里，不要立刻驚叫：“哎呀!臟死了!快扔掉!”最好輕輕地蹲下告訴他：“寶寶，這叫撲克牌，是爸爸媽媽用來娛樂的，你長大后也可以玩，但不能放在嘴巴里哦?！比缓箜槃莅褤淇伺茝膶殞氉炖锍殚_。有時間的話，媽媽還可以將撲克牌一張張攤開，從顏色和數(shù)字上教寶寶分辨。過于成人化的理智，往往會打擊寶寶的好奇心，成為學習、成長、發(fā)展創(chuàng)造性的隱形障礙。和寶寶一起分享他的發(fā)現(xiàn)，寶寶才能在不斷的探索—展示—解說之中，接受和學習新的東西。

寶寶許許多多的“第一次”可能都在年輕媽媽沒想到的時候就發(fā)生了，看著寶寶每天的新進步和驚喜，讓媽媽實在不禁為他的無所不能而贊嘆!不過，別光顧著開心，還要抓緊充電，學習該如何面對好寶寶更多的“第一次”。

我和女兒的幾個第一次

每個人的人生軌跡都差不多，長大后無外乎找一個好工作，找一個好伴侶結(jié)婚，然后生兒育女。我也一樣，在我的人生道路上按部就班地進行著，上學、畢業(yè)、工作、結(jié)婚、生子……一切平平淡淡，然而當那小小的生命孕育在我的身體里時，我感覺到我的生命將因她而精彩。一晃十余載過去了，在與女兒的朝夕相處中，有歡樂、有痛苦、有迷?！谶@個大家庭里，我愿意與朋友們一起分享我與女兒之間的快樂與憂傷。先來講講我與女兒的幾個第一次。

第一次知道她的存在

與老公結(jié)婚后，我玩心很大，本不想早要孩子，可架不住獨生子的老公強烈要求，終于在一年后，寶貝如期而至。知道懷孕后，老公和婆家玩命揣我，在孕后60天的第一次孕檢時，我就已經(jīng)胖了十斤。當時沒什么感覺，覺得孕育生命也沒啥，然而到三個多月的那次檢查，我感受到了生命的存在讓我無比的興奮。

當時我躺在檢查床上，大夫拿了一個什么東西在我肚子上，不一會兒就從擴音器里傳來撲通、撲通的心跳聲。我詫異地掙大眼睛，盯著那發(fā)出聲音的地方，只聽大夫說：聽，這是孩子的心跳，每分鐘140下，正常。這時，我興奮得張大了嘴，仔細地聽著，聽著那有力而歡快的心跳聲，那是我的孩子。我第一次真真正正的感覺到我的身體里孕育了一個生命，第一次深刻的感受到她的存在，我喜極而泣，那是幸福的淚水，是一位即將做母親歡喜的淚水。出了診療室，我與老公分享了我的喜悅，從此以后，我便精心地呵護這個小生命。

第一次差點失去她

寶寶在我身體里健康茁壯的成長，每次的例行檢查，我都是排了兩個小時的隊，只檢查了十分鐘就把俺轟出來了，每次都很正常，這使得我掉以輕心。貪玩的我，時不時和爸爸到大哥開的臺球廳圍著斯諾克的大臺子打上幾局，那時臺球廳里隔三差五的就出現(xiàn)一個挺著大肚子，拿著架桿趴在球臺上的孕婦，經(jīng)常引得旁人駐足。

然后有時拿著網(wǎng)球練習球在小區(qū)里揮桿，結(jié)果終于有一天，我嘗到了惡果。那天我在院子里打網(wǎng)球，還沒到十分鐘，我就覺得肚子有些疼，趕緊走回家，然后，越來越不舒服，趕緊打車到醫(yī)院，路上把老公也叫了去，大夫聽了我的陳述，嚴厲地說我：不要命了，懷孕豈能當兒戲，好在是6個多月，先住院觀察兩天吧。老公氣得直沖我吼，但看我眼淚巴巴的也就作罷，趕緊幫我辦住院手續(xù)，然后我的父母和公婆下班后都趕來醫(yī)院看我，弄得我更加內(nèi)疚。到了晚上夜深人靜的時候，我悄悄地和寶寶說：對不起，媽媽再也不貪玩了，你一定要好好的，媽媽不能沒有你。住了一個星期的醫(yī)院，孩子沒什么事了，我回到家吸取教訓，安心地迎接寶寶的到來。

與女兒的第一次相見

十月懷胎，終于快要迎來女兒的出世，但孩子好像不太想出來，過了預產(chǎn)期五天還沒有什么動靜，最后決定于次日做剖腹產(chǎn)。手術的前一天晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡。我和陪床的老公說：我好想時間靜止在這一刻，因為我好怕進手術室，我好怕開刀。還沒等老公回話，我又接著說：我又想時間趕快過去，我希望現(xiàn)在是明天的這個時候，那樣我就可以看到寶寶了。老公寬慰我道：既來之則安之，快睡吧，有我陪著你呢。于是我在這種矛盾中進入夢鄉(xiāng)。

第二天11點30分我被推進手術室。隨著麻藥的不斷擴散，我也越來越釋然了，迫切地期待著寶寶的降臨。過了20多分鐘，我并沒有像電視上演的那樣，隨著孩子一生響亮的哭聲，昭示著她的到來，而是聽見主治大夫一陣急促的話語聲，一陣慌亂的忙碌聲，過了一會兒遠處傳來嬰兒的啼哭聲，我還在想別家的寶寶出生了。其實那就是我的寶貝，不一會兒一名護士抱著一個清洗干凈并包裹好的嬰兒來到我面前說：看，女孩兒！我抬眼望去，那是就是在我的身體里和我一起共同生活了十個月的孩子，那是多么可愛的一個小嬰兒，紅紅的小臉不像人們說的像小老頭一樣都是褶，而是光滑平整的，大大的眼睛一眨一眨的，皺著小眉毛，好像在說：這怎么這么亮呀？這是哪呀？

這就是我和女兒的第一次見面，看著漂亮的女兒，我把懷胎十月的艱辛，把對手術的恐懼都拋到九霄云外去了，而做母親的幸福感在我的身體里慢慢地擴散、蔓延……

我的第一次反省

有人說，孩子在上學階段，有這么一個定律，即小學時看家長，中學時看孩子，高中時看老師。大概意思是說，在小學階段，家長多幫助，監(jiān)督孩子，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，在中學孩子自覺學習，在高中能遇到一位好老師，這樣，孩子的學習生涯一般都能很順利的度過，會取得很好的成績。

我在孩子的小學階段也就扮演了監(jiān)督幫助的角色。一開始孩子在我的引導下，確實培養(yǎng)了一些好習慣，學習也很好，可是到了五、六年級，孩子進入叛逆期，我說的話不再那么言聽計從了，從前那個乖巧的寶兒不見了，取而代之的是一個我說東，她永遠往西，并且時常抱有敵意的小倔丫頭，我手足無措，本身我又是一個有啥說啥，直來直去不會繞彎子的人，于是爭吵慢慢地發(fā)生在我們母女之間。

老公一回來，看我倆誰也不理誰，就知道又發(fā)生戰(zhàn)爭了?？次医?jīng)常生悶氣，就教我?guī)渍校皇遣灰团畠横樹h相對，要學會避其鋒芒，她急你不急，等她高興時在解決問題。二是要學會繞彎子，現(xiàn)在的孩子都聰明，她繞你也繞，要會斗智斗勇，這樣孩子才會服你。最后一點，老公讓我多看一些教育方面的書籍，因為現(xiàn)在的孩子和當初我們那個年代的不一樣，要多學習學習才好教育孩子。

我若有所思，覺得老公說得很對，于是就買了很多書籍來看，其中一位教育學家說，一個母親能說出孩子的十條優(yōu)點，那么她就是一位好母親。我掰著手指頭數(shù)了半天，也才想出孩子5、6條優(yōu)點，這時我恍然大悟，我總是說孩子這不好，那不好，總要求她這，要求那，其實，孩子身上有許多優(yōu)點，只是被我無情的把她的缺點放大而忽視了，我只強調(diào)把她的缺點拿上桌面，要求她改正，而這無形中又淹沒了她身上可貴的優(yōu)點。俗話說，好孩子都是鼓勵出來的，而我只是一味的批評，難怪孩子要和我爭吵，她是希望我看到她身上的優(yōu)點。

那一陣，我認真做了反省，我覺得我不是好媽媽，于是我認真地和孩子交談了一次，在孩子面前我承認了自己的做法是不對的，孩子淚眼婆娑的和我說：“媽媽我知道，您跟我急其實都是為我好，以后我再也不惹您生氣了?！笨粗蓯鄣暮⒆樱揖o緊地摟著她（我已經(jīng)好久沒有抱她了），說：“媽媽愛你……”

寶寶第一次，你應該這樣做……

第一次獨立睡小床

誤區(qū)1：哭得好可憐，等大些再分床睡吧！

陪睡到1歲就難改了

在寶寶剛出生甚至再大一些的時候，父母都會嘗試著讓孩子第一次獨立睡小床。但是很多人看到孩子哇哇哭鬧，看起來似乎很可憐，往往會很“心軟”地把孩子摟到身邊睡了。幾次嘗試不成功后，有些家長就會產(chǎn)生僥幸的心理，現(xiàn)在寶寶還太小，等孩子大些的時候再讓他自己睡吧。

你應該這樣做→

讓寶寶從小學會獨立生活

孩子在幾周大到三個月齡前，此階段就可以讓他一個人睡。在西方，父母此時通常讓孩子獨居一室，讓他從小學會獨立生活的能力。中國家庭如果受居住條件限制，需要與孩子同住一居室，最好是讓他獨自睡一張小床，而不是與大人一起睡。孩子獨自睡要從小開始，而不是到孩子長大后再分床，當孩子與大人同睡已習以為常時，對分開睡就會難以適應。

如果孩子已經(jīng)較大了，此時分床，或讓他獨居一室，首先要告訴他每個人要有自己的床睡覺，或有自己的房間睡覺；剛開始階段，要幫助他適應，睡前陪他講個故事，然后道晚安；如果孩子提出一起睡的要求，您的態(tài)度需要堅決，孩子哭鬧一下沒關系，一般不用多久就會適應。如果孩子小，不妨在他的床上或床頭放他喜歡的玩具，他清醒的時候，會自己玩，而不是馬上哭著找大人。

第一次撿地上垃圾

誤區(qū)2：太不衛(wèi)生了，得趕緊制止！

對小事物有興趣啦

寶寶第一次撿垃圾往往發(fā)生在7-9個月齡，這是因為他到了細節(jié)的敏感期，他喜歡觀察細小的事物，大人不注意的小東西，他卻看到眼里。

家長看到寶寶撿地上的垃圾，第一個反應就是不衛(wèi)生，不能讓孩子養(yǎng)成這個“壞習慣”，對孩子往往制止，甚至訓斥，這樣很容易傷害孩子對細節(jié)事物的觀察與探索能力。

你應該這樣做→

換種衛(wèi)生的小東西讓孩子探索

家長的認知與孩子的動機錯位了，兩個人關注的是不同的方面，對孩子來講，他不知道什么是垃圾，只是對小事物好奇，想去觀察、去探索，到底它是什么樣的屬性，這對孩子來講，是一種學習的過程，并不是“犯事”的過程。

如果家長認識到這點，就會理解孩子的動機。您可以把垃圾拿掉，給孩子換種東西讓孩子去撿，如撕碎的小紙片或其他小東西，只要是衛(wèi)生的，讓他去探索好了。同時，這個階段孩子對事物的屬性差別特別敏感，所以當您看到孩子開始撿垃圾、關注小事物了，您應當意識到孩子細節(jié)學習的敏感期到了，要給他提供事物屬性差別的學習機會，如不同的色彩、形狀、材質(zhì)、冷熱、光滑粗糙、輕重等物理的差別，這個階段，世界在孩子眼里開始細化，是他真正理性認知世界的階段。

第一次提無理要求

誤區(qū)3：哭鬧沒面子，只好滿足他！

第一次就堅決制止

寶寶一兩歲后，會逐漸有自己的小主見，在逛超市時就會小手亂指，啥都想要。

一旦看上了自己興趣的東西，更是非要不可，不給就撒開了哭。家長一般不忍心看寶寶哭鬧，堅持不了一會，就會妥協(xié)讓步。

當同樣的情形再發(fā)生時，家長往往會意識到上次做法不對，這次要堅持原則了，可是當孩子哭鬧得比上一次更厲害后，家長又常常因為心軟再一次妥協(xié)了。

你應該這樣做→

全家行動一致冷處理

經(jīng)歷了這樣一次又一次從被拒絕到最終得到滿足的過程，家長就會在無形中助長和負面強化了孩子用哭鬧解決問題的行為，最終造成了寶寶的任性性格，一沒滿足要求就哭鬧。

所以，家長在第一次時就要態(tài)度堅決地予以制止。采用冷處理的方式，不理睬他，而且全家行動一致。具體的做法是：由一個家長先用簡單的語言進行嚴厲的批評，告訴孩子不同意他的不合理要求，其他的家長則可以用轉(zhuǎn)移孩子注意力的方法，引導孩子去關注另一件他感興趣的事，讓孩子逐漸淡忘前面不愉快的事。

家長冷淡的態(tài)度一定要持續(xù)一段時間，讓孩子明白自己的做法會引起家長的不愉快，讓他在心中產(chǎn)生小小的敬畏，以后就會減少不合理的要求。

第一次拿勺子吃飯

誤區(qū)4：吃得臟兮兮，干脆自己來喂！

耐心等待孩子長大

目前許多孩子到了兩三歲，還不會用筷子，甚至還要家長喂飯，通常情況是孩子第一次剛學吃飯時，吃得哪里都是，有時不愿吃飯，而是喜歡玩飯，有時不喜歡勺子，直接用手抓，這種“不良吃相”，讓媽媽或奶奶想直接喂算了，干凈利落。這樣下來，孩子就習慣于被人喂飯了，孩子能跑了，還要追著喂飯。

你應該這樣做→

再怎么“臟亂”就當孩子在玩

實際上，孩子有自己吃飯的動力與意愿，讓他坐在寶寶椅上，與大人共桌吃飯時，他就在觀察與模仿大人吃飯。只不過此時他的手指小肌肉還不夠發(fā)達，手指抓握力量與協(xié)調(diào)力不夠，手眼協(xié)調(diào)能力還不夠精準，所以他還不能完成“成人標準”的吃飯動作，這容易讓大人心急。大人總是催促著孩子成長，而沒有耐心等待孩子的成長。

家長需要做的是：一是有耐心讓孩子學習獨立吃飯，這是一個較長的過程，開始階段再怎么“臟亂”，都要無動于衷，不要促催孩子，就當他玩；當他有一些進步時，要給他鼓勵。二是通過一些精細動作的玩具，尤其鍛煉三指運動的玩具，多鍛煉寶寶的手指運動與手眼協(xié)調(diào)能力，因為這是拿筷子與勺子的基礎運動訓練。

育兒：“第一次”的教育糾錯理念

“第一次”的教育糾錯理念我們在陪伴孩子成長的過程中，會遇到孩子的很多的“第一次”，第一次你聽到他罵人，第一次你聽到他撒謊，第一次你看到他打人，第一次玩游戲。。。。。。當然，同樣有第一次的正能量的舉止，你怎么辦？

你是很榮幸的，你“發(fā)現(xiàn)”了孩子的第一次！你要做的就是要“干涉”，當然，“干涉”有兩方面，一方面是鼓勵，另方面就是糾錯。

當發(fā)現(xiàn)孩子是罵人、打人或者你認為錯誤的舉止，你首先一定要干涉，就是糾錯！第一次很重要，如果你不干涉，他在你面前屢次這樣以后，你再干涉，糾錯就難了，他會認為你默認了他的舉止，改起來就困難了。

其次，你一定要糾錯！糾錯就是要告訴正確的方法或語言給孩子，代替他做錯的行為舉止，就是所謂的糾錯。跟在電腦文件寫東西出錯一樣，你要覆蓋掉錯誤的。在孩子身上，就是要用正確的方法或舉止代替他原來錯誤的，這就是教育的糾錯。光批評是不夠，還要告訴孩子正確的做法。

2020第一次親子課對自己的孩子多了一些了解

早就從聰聰老師那里了解到學校將開設親子課程，期盼了很久，到昨天總算是收到學校的短信通知，讓今天上午9時去參加親子活動。對于這種難得的集體活動，我一向是非常熱衷并且大力支持的。倒并不是希望聰聰從中能學到多少東西，只是想讓他能與其他小朋友多接觸，當然我自己也很想認識一下他們班上的小朋友和家長。

今天早上9點未到，我便帶著聰聰去學校了，在那里遇到了第一個到的小朋友，也是聰聰嘴里經(jīng)常提出的小朋友，一個叫“悠悠”的小美女。和悠悠一起來到學校四樓的活動室里，其他小朋友還沒到，只有老師在那里準備著。老師已經(jīng)在活動室中的中間布置了一個游樂小場所，供小朋友們在課前活動一下。聰聰表現(xiàn)得興趣很高，一點也沒有害羞，依賴我的樣子，一個人在那里與小朋友玩了起來?？磥硭c悠悠確實是好朋友，也只有他們倆個玩得最瘋。

在這過程中，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友因為有家長的陪伴，有的不愿意去玩，賴在家長身邊，有的則在一旁哭鬧，有的玩了一會兒就躲在媽媽身邊再也不愿意去玩了，所幸的是聰聰沒有這樣，從頭到尾他都玩得很開心，一點都沒閑著。最后還幫老師收拾了玩具。

收拾完這些活動器材后，真是真正的親子活動時間。其實所謂的親子活動時間也就是老師將寶寶們一些兒歌，教他們一些常識，當然其中免不了同家長們的互動。原來我以為聰聰在上課時應該屬于比較內(nèi)向的那種，沒想到讓我大吃一驚，每當老師提問題，他都會舉起小手，跑到老師身邊回答問題。呵呵，原來也是很勇敢的小小男子漢了，每次他回答完問題，我都會表揚他一翻，真是表現(xiàn)不錯。

親子活動一共歷時2個小時，內(nèi)容倒是安排的挺多的，而且認識了很多小朋友和家長，收獲不少。最讓我開心的是，在活動結(jié)束的時候，聰聰?shù)睦蠋焼栁摇澳阏f平時寶寶很內(nèi)向，他哪里內(nèi)向了，他在班級里一直是很活躍的呀”，哈哈，看來我也是被聰聰?shù)谋硐蛩曰罅?，當然這也是我最希望看見的，我一直希望他能活潑外向，開朗，看來以后還得多多鼓勵他，讓他更上一層樓。

陳子堯媽媽

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