教育孩子筆記。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師有樹立正確的家長(zhǎng)觀，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？以下是小編為大家收集的“陪伴孩子慢慢行走感悟立德之樂(lè)”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

當(dāng)前的家庭中大多數(shù)都是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩們把所有的心血都放在自家的獨(dú)苗身上，過(guò)度的照顧，過(guò)分的關(guān)心和保護(hù)就養(yǎng)成了孩子只知享受，不知分享和付出，以自我為中心的心理在每個(gè)孩子的身上或多或少地呈現(xiàn)出來(lái)。但我認(rèn)識(shí)到：作為父母的我們能包容孩子的種種，融于學(xué)校生活，甚至將來(lái)踏上社會(huì)呢？所以，在日常生活中，我比較關(guān)注孩子各方面的行為習(xí)慣，努力地想引導(dǎo)孩子形成良好的品德。

1．寬容讓孩子擁有快樂(lè)

記得有一次，女兒放學(xué)回家?guī)ег沟那榫w跟我說(shuō)她最心愛(ài)的鉛筆盒被同桌給弄壞了，當(dāng)時(shí)我就和她分析了這件事情，讓她明白同桌不是故意的，要學(xué)會(huì)原諒，她也懂事的欣然接受了。第二天回來(lái)的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)她在悄悄地?cái)[弄一個(gè)新的鉛筆盒，問(wèn)她時(shí)，她支支吾吾地說(shuō)是好朋友送的，在我的再三追問(wèn)下()，得知原來(lái)是那個(gè)同桌賠償給她的，她說(shuō)本來(lái)自己是不打算要的，但最后實(shí)在喜歡這個(gè)鉛筆盒就收下了。于是，我用平和的語(yǔ)氣告訴她：“如果你收下了這個(gè)鉛筆盒，說(shuō)明你有貪小便宜的心理，而且你還沒(méi)有真正原諒他，你有嗎？你可以想一想，然后再告訴我答案。”當(dāng)時(shí)她一聲不吭地回到了自己的書房，過(guò)了十幾分鐘，她出來(lái)一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“媽媽，既然東西買了，肯定不能退，對(duì)嗎？那我用自己的零花錢買下這個(gè)鉛筆盒吧，明天我就把錢給同桌?！蔽椅⑿χf(shuō)：“你能為別人著想了呀，嗯，不錯(cuò)！這樣吧，你喜歡這個(gè)鉛筆盒我就當(dāng)做你最近表現(xiàn)不錯(cuò)的獎(jiǎng)勵(lì)送給你，媽媽給你錢?！薄安唬悴皇钦f(shuō)自己的事情要自己擔(dān)當(dāng)嗎？我自己出錢。”說(shuō)完，蹦蹦跳跳地回了書房。從委屈到小得意到真正地釋然，其實(shí)孩子經(jīng)過(guò)了很激烈的心理活動(dòng)，也從一件小事中習(xí)得了一點(diǎn)為人處世的方法：寬容別人就是快樂(lè)自己。

孩子經(jīng)常會(huì)跟我交流在學(xué)校發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為班干部她的必不可少地要與全班同學(xué)有各種各樣的互動(dòng)，也難免會(huì)有小摩擦，每當(dāng)她告訴我這些時(shí)，我會(huì)先詢問(wèn)她的解決方式，然后再提出自己的一點(diǎn)建議，有時(shí)她會(huì)欣然接受，有時(shí)她也會(huì)辯證，其實(shí)我們何嘗不是和孩子們一樣，在不斷地體驗(yàn)、感悟中收獲為人處世的道理。

2．感恩讓孩子收獲善良

在日常生活中，我會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，引導(dǎo)她完成一些力所能及的事情，如要求她自己承擔(dān)好書房的整理工作、我打掃衛(wèi)生的時(shí)候她也適當(dāng)?shù)爻袚?dān)一定的任務(wù)、雙休日無(wú)特殊情況就會(huì)帶她回外婆家，幫著做一些小家務(wù)或者幫忙帶小表弟，讓她懂得感恩、學(xué)會(huì)承擔(dān)。如今，在不同的節(jié)日里，她會(huì)提醒我別忘了給家里的老人置辦禮物，她會(huì)因?yàn)橐皇卓曜有值艿摹陡赣H》而哭得止不住眼淚，因?yàn)樗f(shuō)想起了外公的年老，想到了爸爸為家的辛苦付出；她會(huì)因?yàn)樽约簩?duì)班級(jí)管理的不善()，覺(jué)得愧對(duì)老師的信任而回家哭泣，我們很欣慰她是善良的。

3．自信讓孩子體驗(yàn)成功

數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)。耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表?yè)P(yáng)或批評(píng)的話，在他們看來(lái)往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。同時(shí)，作為家長(zhǎng)我們要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子去發(fā)揚(yáng)、去展現(xiàn)，去體驗(yàn)成功，樹立自信。比如，我家孩子喜歡唱歌，平常我也會(huì)幫著刪選一些歌曲讓她欣賞，當(dāng)?shù)弥袇⒓訉W(xué)校合唱團(tuán)的愿望時(shí)就給予支持和鼓勵(lì)。當(dāng)然，不可能事事都能順心，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，作為家長(zhǎng)的我會(huì)及時(shí)地給予開導(dǎo)，分析利弊，讓她學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折。

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育兒心得：陪伴“小蝸?！甭?/h2>

育兒心得：陪伴“小蝸?！甭?/p>

從十月懷胎到呱呱墜地，從蹣跚學(xué)步到入園上學(xué)，孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽動(dòng)著我們這些為人父母的心。這一路走來(lái)，有過(guò)苦惱，有過(guò)困惑，但更多的是欣喜和收獲。我們一路見證著孩子的成長(zhǎng)，孩子反過(guò)來(lái)又促進(jìn)我們大人不斷進(jìn)步，聊起孩子，眼前仿佛浮現(xiàn)樁樁往事，千言萬(wàn)語(yǔ)頓時(shí)涌上心頭，可話到嘴邊，似乎卻又無(wú)從說(shuō)起。

一定要把孩子打造成一位富有愛(ài)心的人，這是塑造一切優(yōu)良品質(zhì)的基石。讓孩子全方位的享受愛(ài)，相信所有家長(zhǎng)都做到了。而讓孩子充分認(rèn)識(shí)愛(ài)，回報(bào)愛(ài)，恐怕就有難度了，在家庭生活中我們就告訴孩子，父母之所以對(duì)你這么好，是因?yàn)槲覀儛?ài)你，你也應(yīng)該愛(ài)我們。美味的食物誰(shuí)都愛(ài)吃，為什么大部分都讓給你吃，是因?yàn)槲覀儛?ài)你，我們不舍得吃。女兒也知道感恩，她所有認(rèn)為好吃的食物，第一口都是先讓給我吃。記得以前看過(guò)一則故事：一位年輕的母親辛苦拉扯一個(gè)年幼的兒子，每次吃魚，自己只吃魚頭，把魚身都讓給兒子吃。后來(lái)這位母親年邁了，兒子做魚給他吃，說(shuō)：“記得媽媽最愛(ài)吃魚頭?！比缓笾话阳~頭分給了母親，我們與其說(shuō)這位兒子的不孝，不如說(shuō)這位母親自身的悲哀，一個(gè)人不知愛(ài)小家，何以愛(ài)大家，不知感恩父母，謬論造福社會(huì)。

適時(shí)適地的培養(yǎng)孩子的自理能力，自理是自立的第一塊磚石。我女兒二周歲就送進(jìn)了幼兒園，已經(jīng)能夠自己洗臉，吃飯，穿鞋等等。五六歲就嘗試自己洗襪子，洗短褲等。我們常教導(dǎo)孩子的一句話就是：自己的事情自己做，盡量自己照顧自己，少給別人添麻煩，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的事情。大家都不容易。

小孩子與生俱來(lái)有著強(qiáng)烈的好奇心，旺盛的求知欲，永遠(yuǎn)有著問(wèn)不完的“為什么”？對(duì)于孩子的問(wèn)題要“知之為知之，不知為不知，”不能胡謅亂扯，以免誤導(dǎo)孩子?；卮饐?wèn)題盡量應(yīng)和孩子的理解接受能力，可以多用打比方的方式，并嘗試讓孩子自我回答。

盡一切可能的時(shí)間陪伴孩子。出門在外，只要可以，就帶著孩子，讓孩子盡量的多接觸自然，感知社會(huì)，開其眼界，長(zhǎng)其見識(shí)，比如什么是莊稼，銀行是什么樣的，超市里如何購(gòu)物等。在購(gòu)物之前，我總是給他限定金額之后讓他自己挑選，琳瑯滿目的商品，相當(dāng)于有限的資金，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一道難題，他要算計(jì)、猶豫、比較、權(quán)衡、最終決斷，最終的選擇無(wú)論好壞，由她自己“享受”。知識(shí)和能力潛移默化最好，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這比單純的說(shuō)教要好得多，多陪伴孩子還可以產(chǎn)生良好地親子關(guān)系，很難想象，一個(gè)不陪伴孩子的人，孩子能夠?qū)λa(chǎn)生親近感。

安全教育很重要。撇開了安全，一切努力都將化為泡影。在孩子很小時(shí)，我就搜集關(guān)于安全教育的光盤和畫報(bào)給他看，并且告誡他如果這樣做或者那樣做，就再也見不著爸爸、媽媽了。孩子很緊張，記得非常用心。每當(dāng)新聞媒體報(bào)道讓人痛心的幼兒傷之事故，我都改編成故事講給他聽，同時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，問(wèn)如果是她在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)怎么做，怎樣做會(huì)更好。我的努力沒(méi)有白費(fèi)。記得有一次，我與她在家家悅超市走散了，最后他自己走到了總服務(wù)臺(tái)，化險(xiǎn)為夷，這期間，她竟然未哭未鬧。

一定要把孩子當(dāng)成一個(gè)平等的朋友來(lái)對(duì)待，有時(shí)我在說(shuō)教她時(shí)，女兒會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，只要他說(shuō)的有理我就會(huì)讓步，有時(shí)甚至夸她。女兒有時(shí)也會(huì)對(duì)我的不當(dāng)行為提出批評(píng)，我也虛心接受。這樣，孩子就信得過(guò)我，高興的事、委屈的事都愿意跟我說(shuō)，這對(duì)于培養(yǎng)孩子平和的心態(tài)、個(gè)人主見、勇敢精神、自我意識(shí)等也都大有裨意。

我始終認(rèn)為，培養(yǎng)健全的心智，塑造完善的人格，享受快樂(lè)的成長(zhǎng)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最重要的，陪伴孩子的成長(zhǎng)，如同觀看小蝸牛爬行，靜待花開，我們給與孩子不一樣的童年，孩子必將給我們一個(gè)輝煌的晚年，加油吧！

與孩子一起感受閱讀之樂(lè)

因?yàn)閷?duì)安妮寶貝的文字的熱愛(ài),才有了我和孩子與<<白雪晶晶>>的親密接觸.作者用簡(jiǎn)單的色調(diào)勾勒出小鎮(zhèn)的天空和大地,描繪著皚皚白雪的質(zhì)柔,營(yíng)造出一種歡快的氛圍.“郵差說(shuō),看起來(lái)會(huì)下雪.農(nóng)夫說(shuō),聞起來(lái)會(huì)下雪.警察說(shuō),感覺(jué)著會(huì)下雪.他的妻子說(shuō),大腳趾有點(diǎn)兒疼,這通常意味著快下雪了.”

這樣的開場(chǎng),別有一番親切.質(zhì)樸的小鎮(zhèn)居民在各自的生活領(lǐng)域中用不同方式的直覺(jué)感知著同樣的天空.我念著文字,孩子看著圖畫,他用他的感知告訴我,天是灰色的,人們都看著天空.

就連兔子們也有預(yù)感,沿著干枯的落葉堆匆匆趕路.孩子們一直觀望著低沉灰暗的天空,等待第一片雪花的飄落.誰(shuí)知,剛好無(wú)人留意的時(shí)候,它來(lái)了.一片,兩片,五片.八片,十片……......

孩子們歡笑著,手舞足蹈,用舌尖去捕捉細(xì)碎的雪花.此時(shí),兔子們躲在地下溫暖的洞穴里.

孩子打斷了我,說(shuō),媽媽看,下雪了,下好大的雪.小朋友們?cè)谧パ?連小兔子也在看.還說(shuō),媽媽,下次下雪的時(shí)候,我要跟媽媽一起在雪里奔跑.幸福把我?guī)нM(jìn)了回憶.在孩子一周的時(shí)候,在他路還走不太穩(wěn)的時(shí)候,我們漫步于緩緩大雪中,跟隨著雪花的節(jié)奏,舞動(dòng)腳步,孩子用小手接著雪,他用他的方式感知著此刻的美,用他的笑表達(dá)著對(duì)此情此景的愛(ài)和滿足.

土地和石墻,路面和水溝,草地和人行道,都被皚皚白雪覆蓋.它鋪滿屋頂,堆積在煙囪頂上,像大團(tuán)大團(tuán)白花點(diǎn)綴寒冷樹枝,當(dāng)夜幕來(lái)臨,冰雪在街燈的亮光下閃爍著光芒.郵差腳步打滑,摔倒在雪堤上.農(nóng)夫在房子和倉(cāng)庫(kù)之間,鏟出一條小道.警察的腳被雪水打濕,必需浸泡在一盆滾燙的熱水里.妻子把芥末膏藥貼在他胸口上,這樣他就不會(huì)感冒.

講到這里,孩子問(wèn)我,郵差呢.我仔仔細(xì)細(xì)的找了三遍也沒(méi)找著,孩子一邊找一邊還一個(gè)勁兒地追問(wèn)我.為什么會(huì)不見了呢.于是我上網(wǎng)查了一下,感嘆自己圖畫人物盡在眉睫之內(nèi),我卻視而不見.當(dāng)我告訴孩子時(shí),他高興的哈哈大笑,原來(lái)在這兒呢,摔得四腳朝天了,連帽子也掉了.然后我很嚴(yán)肅的跟孩子說(shuō),媽媽沒(méi)仔細(xì)看書,徐小朋友也沒(méi)仔細(xì)看,以后我們倆都得注意了.還有,不管冬天還是夏天,地面上潮濕的時(shí)候,走路一不小心就會(huì)像郵差一樣打滑摔跤,所以徐喆皓不能一直這樣一走路就跑,在學(xué)校也是,要跟其他小朋友學(xué)習(xí),走路要看看腳下,要慢慢的走.

兔子在睡夢(mèng)中翻身,它們溫暖的洞穴深埋在冰雪之下.在大雪覆蓋的屋頂下,孩子們睡在溫暖舒適的小床上,在夢(mèng)中見到了雪屋和雪人.......

早晨,頭頂上是一片湛藍(lán)的晴空,藍(lán)色光影四處閃耀.汽車像是埋在雪堆中的大大的堅(jiān)果.房子蹲坐在一起,窗戶在一條大白眉毛下面向外張望.連教堂的尖塔也戴上了一頂白帽子.

孩子看著這簡(jiǎn)單美麗的景色,自語(yǔ)道,雪下的真快,前一頁(yè)天還是灰灰的,這一頁(yè)就白茫茫了.小紅車也被雪蓋住了.還說(shuō),媽媽,我們這里就沒(méi)有下過(guò)這么大這么漂亮的雪.是啊,這樣的景致,我也十多年沒(méi)見了.

郵差脫下雨靴,換上了高筒靴.農(nóng)夫在被雪光照亮的倉(cāng)房里,給奶牛擠奶.警察著了涼,躺在床上休息.他的妻子坐在搖椅上給他織一條長(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛圍巾.

孩子聽著,高興地說(shuō),媽媽,我也有圍巾,有藍(lán)的,有紅的,還有個(gè)很好看的小熊在上面.我看著他笑著點(diǎn)頭.可是圍巾不是要很冷很冷的時(shí)候才圍的嗎?對(duì)呀,因?yàn)槎靵?lái)了,所以他們也要用了.因?yàn)槔淞?所以郵差都換高筒靴了.孩子張著嘴巴噢了一下,表示他驚訝和明白.

兔子們快樂(lè)而自由地跳躍著,在雪地上留下一串串嬉戲的足印.孩子們堆著雪人,蓋雪屋,建造冰雪城堡,然后開始打雪仗......

太陽(yáng)光一天比一天溫暖,雪融化了.......

雪人的胳膊也垂了下來(lái),歡快的流水在排水溝和雨水管里咕咕作想.

孩子再一次打斷了我,說(shuō),媽媽,為什么前面那個(gè)雪人這么可愛(ài),后面這個(gè)卻變成這樣了?我回答他說(shuō),因?yàn)檠┤诨?可是雪為什么能融化呢?那是因?yàn)樘?yáng)公公出來(lái)了,你看這個(gè)太陽(yáng)多溫暖.他喚醒了沉睡的大地,要把春天喚來(lái)了.孩子解開緊鎖的眉頭,噢,我知道了,冬天過(guò)去了,春天要來(lái)了,天暖了,所了雪就要融化了.我看著孩子,心念著,時(shí)間過(guò)的真快呀,人們常說(shuō)冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎.轉(zhuǎn)眼間孩子那么大了,不知不覺(jué)時(shí)他有了他自己感知世界的方式.

郵差不慌不忙地遞送著郵件,好盡情享受明亮的陽(yáng)光.……

此時(shí)兔子們?cè)诤挽愕拇蟮厣媳M情跳躍.而孩子們?cè)诘却谝恢恢B告訴他們春天已經(jīng)來(lái)臨.

故事講完了,孩子還意猶未盡,而我也沉浸在小鎮(zhèn)詩(shī)一樣的愜意生活中,并與孩子一起感受著大自然之美.

小鎮(zhèn)的人們?cè)诤涞亩者^(guò)著一種歡快和諧的生活,用無(wú)處不在的愛(ài)感知著身邊發(fā)生的每一件事,無(wú)論好壞,都用積極上的心去對(duì)待,如此從容,自然,淡定.我喜歡這樣的文字,這樣用心去感受到的美的渲染.

孩子雖然不識(shí)字,但對(duì)于畫面,對(duì)美的感知卻是與我們心靈相通的.他用他的方式在故事里尋找著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè),建立著自己?jiǎn)渭兠篮玫牡男腋?guó)度.

那些行走在愛(ài)的邊沿的孩子

幼兒園的五月真是熱鬧，孩子們已經(jīng)沉浸在自己節(jié)日的喜慶中。六一節(jié)目拉練的正起勁，小威突然沒(méi)來(lái)幼兒園了，舞蹈隊(duì)形中留下一個(gè)大大的空位，變換隊(duì)形時(shí)其他幾個(gè)小伙伴竟然找不到自己的位置了。在老師充滿質(zhì)問(wèn)的眼神中，孩子們低著頭，沒(méi)做任何表示。少了一個(gè)平時(shí)說(shuō)話做事喳喳呼呼的小伙伴，大家還真的不習(xí)慣了。

昨天按放學(xué)時(shí)孩子們都好好的，難道是小威突然病了？可這孩子結(jié)實(shí)的像一頭小牛犢。電話沒(méi)人接聽，我想也許是家里有什么重要的事，爺爺奶奶沒(méi)送孩子來(lái)而已。

下午課間游戲時(shí)，大家坐在教室外面看著孩子們歡快的像魚兒一樣穿梭。譚老師問(wèn)大家：你們知道小威的爺爺什么時(shí)候埋？什么？小威的爺爺去世了?我詫異地望著譚老師，心一下子沉下去了：難怪小威今天沒(méi)來(lái)。

小威自從北京回來(lái)后，一直由爺爺奶奶負(fù)責(zé)照顧、接送上學(xué)，爸爸媽媽長(zhǎng)期分隔兩地打工，寒暑假期去父母那里“探探親”，有一次暑假去廣東媽媽那里，孩子太淘，只待了短短的幾天就被送回來(lái)了。但孩子說(shuō)起和媽媽短暫的相聚，仍是那樣的自豪興奮，向小伙伴們展示媽媽給他買的T恤衫。爸爸在北京忙生活，只是春節(jié)前后回來(lái)幾天，陪兒子的時(shí)間也很短，待在一起的時(shí)間長(zhǎng)了，兒子就會(huì)暴露自己的缺點(diǎn)，爸爸有時(shí)會(huì)急火攻心，使用暴力管教兒子，平時(shí)打電話給爺爺奶奶也是強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子嚴(yán)一點(diǎn)。

小威在爺爺奶奶家中，可謂稱得上“山大王”，脾氣比誰(shuí)都大，嗓門比誰(shuí)都高，對(duì)爺爺奶奶常常呼來(lái)喝去的，曾氣得奶奶差點(diǎn)心臟病發(fā)作。小威在幼兒園也是個(gè)非?；顫姷暮⒆?，個(gè)子高，力氣大，經(jīng)常和小伙伴發(fā)生不愉快，有時(shí)老師和老人交流孩子的一些情況，他們倒也不護(hù)犢子，就是希望老師能徹底的改變小威的一些壞習(xí)慣。

今年開學(xué)，爺爺接替了奶奶的工作，開始接送孫子上學(xué)，后來(lái)我們知道了小威的奶奶患上了骨質(zhì)增生，腰疼的走不了路。由于剛接手孩子的幼兒園生活，爺爺對(duì)孫子的表現(xiàn)很是在乎，常常一見面就問(wèn):你今天聽話沒(méi)有？如果孩子告訴爺爺?shù)帽頁(yè)P(yáng)了，爺爺也像個(gè)孩子高興的笑著。當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)讓老人感到失望。就在上個(gè)星期，小威踩壞了同伴的凳子，我和孩子談話后，老人有些恨鐵不成鋼的告誡孫子：明天我給老師帶個(gè)教鞭來(lái)，以后你不聽話，就請(qǐng)老師好好的教育。我知道老人這是“棍棒下出孝子”的氣話。沒(méi)想第二天上學(xué)，小威真的拿來(lái)一根剝了皮的細(xì)長(zhǎng)的樹枝，一看就是在路上新折的，在爺爺?shù)亩酱傧陆唤o了我。其實(shí)，孩子的爺爺前段時(shí)間也檢查出是肝癌晚期，面對(duì)少不更事而又任性的孩子，我無(wú)法告訴他這些不幸的消息，只能時(shí)刻關(guān)注著他的一舉一動(dòng)，給他更多的溫馨提示，好讓老人接孩子時(shí)多一點(diǎn)欣慰。

孩子下半年就要上一年級(jí)了，對(duì)于孩子的教育管理問(wèn)題，我問(wèn)老人有什么打算，老人說(shuō)他們只負(fù)責(zé)今年半學(xué)期了，一年級(jí)交給孩子的爸爸媽媽自己管?？蓛H僅幾天，老人永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界，他也許帶著太多的希望和遺憾，可再也不會(huì)有含飴弄孫的幸福，也沒(méi)有煩惱了。

我無(wú)法給予太多的安慰和關(guān)于孩子教育方面的指導(dǎo)。對(duì)于這樣的孩子，一家人似乎都寵著愛(ài)著，可現(xiàn)實(shí)生活中，他們卻處于愛(ài)的邊沿，爸爸媽媽只能用高檔的衣物、食品來(lái)表達(dá)自己的摯愛(ài)之情，爺爺奶奶也把孩子奉若掌上明珠，可隔代教育總是容易讓這些孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣，也讓這些家庭沒(méi)有享受到天倫之樂(lè)。

葬禮結(jié)束的第二天，小威來(lái)了，我第一次見到孩子的爸爸媽媽一起送孩子，在小威的眉宇間有失去爺爺?shù)膫?，但我覺(jué)得他收獲了更多的幸福。我告訴孩子父母：一家人相聚很不容易，孩子有舞蹈節(jié)目，陪孩子過(guò)六一了再走。他們表示會(huì)多陪孩子一些時(shí)間。今天的節(jié)目訓(xùn)練中

育兒：讓孩子慢慢長(zhǎng)大

讓孩子慢慢長(zhǎng)大以前，我喜歡給孩子教很多，生怕眼前的很多內(nèi)容被孩子錯(cuò)過(guò)。我會(huì)帶孩子去很多地方，給她講很多。凡是我覺(jué)得她能夠理解的，我都會(huì)不斷地講給她聽，希望孩子能夠快快地長(zhǎng)大。我們蹲在樹下，用手刨土挖出樹根，然后給她講大樹有根，會(huì)吸收很多營(yíng)養(yǎng)，然后長(zhǎng)出樹葉，結(jié)出果實(shí)?？墒蔷驮谥哉J(rèn)為很正確的的教育方法中，孩子卻出現(xiàn)了一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題——孩子越來(lái)越不愿意動(dòng)腦子了。

那天走在路上，我說(shuō)：“和尚都不吃肉，那么他們?yōu)槭裁炊疾怀匀饽?？?/p>

“不知道，你說(shuō)?！?/p>

又是這句話，她在依賴我，而自己卻不動(dòng)腦子。邵蕊老師告訴我要把遇到的問(wèn)題放一放，時(shí)間和睡眠會(huì)幫助我們。于是我強(qiáng)忍著說(shuō)教的欲望，淡淡地說(shuō)了句：

“我也不知道……”

一分鐘以后，孩子馬上說(shuō)：

“因?yàn)樗麄兌己苌屏?。?/p>

我大喜，原來(lái)孩子并不是不動(dòng)腦子，是我說(shuō)的太多了。

從此以后，我再也不對(duì)著孩子說(shuō)個(gè)不停了。我會(huì)慢慢地等待她自己去發(fā)現(xiàn)，這個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程遠(yuǎn)比知道結(jié)果重要的多。這確實(shí)讓我嘗到了等待的甜頭。

一天，孩子問(wèn)我：

“小貓走路為什么沒(méi)有聲音呢？”

我笑了笑，并且仔細(xì)看看從旁邊走過(guò)的貓說(shuō)：

“是啊！沒(méi)有聲音，不過(guò)不知道為什么?！?/p>

“因?yàn)樗哪_上有毛！”

“哦！”

“可是，小狗的腳上也有毛，為什么走路卻有聲音呢？”

多有意思??！想想要是我沒(méi)有聽邵蕊老師告訴我等待的奧妙，我會(huì)急著讓孩子長(zhǎng)大，從而使孩子失去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程。那會(huì)多么讓人心痛?。?/p>

請(qǐng)?jiān)试S孩子慢慢成長(zhǎng)！

請(qǐng)?jiān)试S孩子慢慢成長(zhǎng)！兒子上幼兒園已經(jīng)三周了，從第十天起，就基本上適應(yīng)了幼兒園的生活，盡管早上仍是嚷著：“幼兒園不好，不愛(ài)上幼兒園”的話，但是不再哭鬧，乖乖地?fù)]手再見。用幼兒園老師的話說(shuō)，兒子是適應(yīng)幼兒園較快的一個(gè)呢。

昨天下班后去接兒子，老師說(shuō)，兒子哪都好，只是玩著玩著就不愛(ài)和小朋友們一起玩了，自已玩起來(lái)，而且手里還要拿著那個(gè)小枕巾。聽了這些我并不擔(dān)心，因?yàn)閮鹤硬皇悄欠N憂郁氣質(zhì)的孩子，在家里也是個(gè)生龍活虎、活潑開朗的人，遇到自已心怡的小朋友，那也是積極靠近，話多得不行。這需要時(shí)間，想把三年來(lái)在家熟悉的環(huán)境里建立起來(lái)的秩序在陌生環(huán)境里三周同化，這是不可能的，做為家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)试S孩子慢慢成長(zhǎng)！

不過(guò)令我欣喜的是，昨天接兒子時(shí)遇到他們班的一個(gè)小女生，我問(wèn)兒子：“這個(gè)漂亮的小女孩叫什么名字呀？”兒子大方地說(shuō)：“她叫崔明語(yǔ)！”“哇，兒子你挺棒的呢，都知道小朋友的名字了呢？”“崔明語(yǔ)小朋友，你長(zhǎng)得可真漂亮呀！”我蹲下身問(wèn)身邊的小女孩，她不好意思地笑了。“你們握個(gè)手吧？以后做個(gè)好朋友！”兩個(gè)小朋友伸出小手握了握。臨別時(shí)互相再見。一路上我問(wèn)兒子還記得哪個(gè)小朋友的名字，兒子又說(shuō)出一個(gè)，只是我沒(méi)怎么聽清。其實(shí)前晚上，我對(duì)兒子說(shuō)：“咱小區(qū)的那個(gè)小朋友叫趙茂林的，聽說(shuō)也在你們班上，你認(rèn)識(shí)嗎？”“不叫趙茂林，叫趙末林！”兒子糾正道。后來(lái)碰到趙末林家長(zhǎng)一問(wèn)，兒子說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)呢。我心里很樂(lè)，瞧瞧我家兒子，盡管什么都不說(shuō)，其實(shí)心里明白著呢。

晚上正好央視二臺(tái)演烹飪大賽，看著看著兒子開始不安份起來(lái)，不光自已親自炒菜實(shí)踐，而且到后來(lái)竟然指著電視里大廚用的雙耳大鐵鍋嚷著：“我要一個(gè)！我也要一個(gè)呀！”“那是大廚專用的，一般家庭不用，只有酒店才有呢？！”誰(shuí)知兒子不依不饒，最后竟哭上了，偏要出去上酒店去找一個(gè)不可，我說(shuō)了半天都沒(méi)用，后來(lái)我索性不再理他，他就哭天搶地的又去開門，又拉住我不放，好像和剛上幼兒園那幾天一樣賴皮起來(lái)?？蘖舜蠹s五六分鐘才停下，后來(lái)我抱他坐在窗臺(tái)上，我問(wèn)他：“剛才為什么會(huì)這樣哭得沒(méi)風(fēng)度？完全沒(méi)有大廚的風(fēng)彩？”他答：“太喜歡大鍋了，我想要一個(gè)呀！”“想得到自已心怡的東西，不是靠哭靠賴皮就可以到的，要靠自已的能力、自已的雙手去爭(zhēng)取，去創(chuàng)造！”其實(shí)我知道，兒子這是一種發(fā)泄，表面上他不哭不鬧好像已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，其實(shí)在他的心里有一萬(wàn)個(gè)不情愿，只是他知道，不去幼兒園是不行的，所以遇到不開心的事，不滿足的事情就會(huì)宣泄一下。遇到這種情況必須讓他發(fā)泄出來(lái)，要不然孩子會(huì)上火的！適當(dāng)?shù)目迬茁暎瑢?duì)孩子無(wú)害，而且哭過(guò)之后，再講道理往往印象深刻，心理更成熟一些。話雖如此，但沒(méi)有一個(gè)媽媽會(huì)舍得讓孩子這么哭下去，這也是沒(méi)有辦法的辦法！

晚上臨睡前他說(shuō)：“我可以吃一點(diǎn)仙女變的薯片嗎？”“你說(shuō)呢？你認(rèn)為你今天表現(xiàn)好嗎？”“可我現(xiàn)在不哭了，表現(xiàn)好了，仙女聽不著！”我一聽就笑了，如果兒子表現(xiàn)好，可以得到仙女變的薯片，這是我和兒子的約定，每次他可能吃到一片兩片?！靶?，看到你有錯(cuò)誤就改正的良好態(tài)度，媽媽問(wèn)一下仙女，可否能變一個(gè)出來(lái)？”“一定可以，她沒(méi)聽見我哭呢？”我拿一片給他，兒子吃完后漱漱口就睡下了。

小孩子的臉就像晴雨表，轉(zhuǎn)瞬間就會(huì)陰轉(zhuǎn)晴，雨過(guò)天晴終見彩虹，我相信這一點(diǎn)！只要我們?cè)试S孩子一切慢慢來(lái)，慢慢適應(yīng)，相信他終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹的！只是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心地同他一同成長(zhǎng)，并適當(dāng)學(xué)會(huì)修剪這門技術(shù)才行??！

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