如何進(jìn)入上學(xué)狀態(tài)。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編為大家整理的““媽媽，我不想去上學(xué)”，你要如何回答？”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

世上最沒(méi)用的三種教育方法就是：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)。

1

早晨田小乖小朋友一睜眼就問(wèn)我：“媽媽，我能看兩集汪汪隊(duì)嗎？”

“不可以，今天要上去幼兒園。”

“我還沒(méi)睡醒呢，我要再睡一會(huì)兒。”一聽(tīng)要上學(xué)，立刻又爬進(jìn)了被窩。

前幾日他因消化不良腹瀉，只能吃好消化的稀飯。每頓飯必哭，一直嚷著要吃肉，甚至試圖直接從我手里搶走我正啃著的雞翅，當(dāng)然，沒(méi)有成功。

為了讓他能吃些他口中“沒(méi)有味道”的稀飯，我妥協(xié)讓他邊看汪汪隊(duì)邊吃稀飯。

導(dǎo)致現(xiàn)在大早上一睜眼就想看動(dòng)畫(huà)片。熊孩子果真是沒(méi)有邊界的父母慣出來(lái)的。我深為自己輕易妥協(xié)而自責(zé)，罰自己少吃個(gè)雞翅。

正面管教的精髓就是和善與堅(jiān)定并行。到了時(shí)間，就要去學(xué)校，這一次我要堅(jiān)定到底。

將他從被窩里抱出來(lái)，給他穿衣服。

他依然不情愿，“為什么要上學(xué)呢？”

這個(gè)問(wèn)題他問(wèn)過(guò)一百次，我也回答過(guò)一百次。當(dāng)然最終要的是先要共情。

我柔聲問(wèn)：“寶貝，你不想上學(xué)嗎？”

“上學(xué)沒(méi)有好朋友。不好玩。”

“你覺(jué)得上學(xué)不好玩？”

“嗯，家里才好玩，我想跟你一起玩?！?/p>

“哦，這樣啊。”

“我們一路玩，一路走去好不好?！?/p>

“好??！”我欣然同意。耶，這就是我要的效果。

2

在讀《P.E.T父母效能訓(xùn)練》這本書(shū)之前，碰到老大或老二這樣說(shuō)，我都會(huì)吧啦吧啦開(kāi)始講道理：“上學(xué)可以學(xué)知識(shí)，每個(gè)孩子都要上學(xué)……”之類。

甚至還可以再煽情一點(diǎn)，說(shuō)下山里的孩子為了上學(xué)要走要多山路，爬過(guò)危險(xiǎn)的吊橋，頂著一頭霜花，但是再多困難都阻止不了他們上學(xué)的腳步?！?/p>

問(wèn)題是，往往我已經(jīng)感動(dòng)的要眼淚嘩啦嘩啦了，聽(tīng)的人不為所動(dòng)。

思想家盧梭說(shuō)過(guò)，世上最沒(méi)用的三種教育方法就是：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)。

事實(shí)證明，他果然是大思想家。這三招我一一在孩子們身上用過(guò)了，確如他所說(shuō)，沒(méi)什么卵用。

姐姐田小歪有次抱怨英語(yǔ)的固定搭配短語(yǔ)總是記不住，作為一個(gè)英語(yǔ)是自己短板的陪讀媽媽，在那一刻還是忍不住沖上前去，跟她講當(dāng)年我耳聞里的班里英語(yǔ)學(xué)霸們所用的學(xué)習(xí)方法?！白x，反復(fù)讀，直到背過(guò)?！?/p>

然后開(kāi)始滔滔不絕講學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性?！皩W(xué)好了英語(yǔ)，你可以接觸更廣闊的世界，擁有更多的機(jī)會(huì)……”比英語(yǔ)培訓(xùn)班的老師宣傳的還賣力。

最終的結(jié)果是，她趴在桌子上哭起來(lái)。

3

接納，就像土壤，它能夠使孩子發(fā)展并實(shí)現(xiàn)自己的潛能。

因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，接納就等于被愛(ài)。

很多父母都有一種困惑，為什么孩子越來(lái)越少跟我們談心了。很多時(shí)候，關(guān)上溝通之門的那個(gè)人，其實(shí)是我們自己。

當(dāng)孩子跟你說(shuō)，“媽媽，我不想寫(xiě)作業(yè)了。”你會(huì)怎么回答呢？

A：“不想寫(xiě)作業(yè)，你還想干啥，上天啊?！?/p>

B：“怎么可以有這種可怕的想法啊，你是一個(gè)學(xué)生，一定要好好寫(xiě)作業(yè)啊，寫(xiě)作業(yè)就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種檢測(cè)啊，你才知道自己什么地方不足，才可以查缺補(bǔ)漏啊?！?/p>

C：“哦，親愛(ài)的寶貝，你知道你這樣說(shuō)媽媽有多傷心嗎？你知道媽媽有多愛(ài)你嗎？媽媽希望你有一個(gè)好的前程，有好的生活。你不寫(xiě)作業(yè)，不學(xué)習(xí)，媽媽會(huì)傷心死的?！?/p>

對(duì)號(hào)入座。請(qǐng)問(wèn)你是哪一種？

作為一個(gè)倆娃的媽，被鍛煉成資深戲精的我，三招都用過(guò)。一一幫你們檢驗(yàn)過(guò)了，都是關(guān)上溝通之門的好方法。

你可以回想一下，如果你跟老公說(shuō)；“我不想帶娃了?！蹦憷瞎裁礃拥幕貞?yīng)會(huì)惹毛你呢？

A：“不想帶娃，你還想干啥，上天啊。”

B：“怎么可以有這種可怕的想法啊，你是一個(gè)媽媽，一定要好好帶娃啊，帶娃就是你最重要的事業(yè)啊，衡量一個(gè)好媽媽的標(biāo)準(zhǔn)就是看娃帶的好壞?！?/p>

C：“哦，親愛(ài)的寶貝，你知道你這樣說(shuō)老公有多傷心嗎？你知道我有多愛(ài)你嗎？我希望你是一個(gè)好妻子，好媽媽，你這樣說(shuō)我會(huì)傷心死的?！?/p>

估計(jì)，哪個(gè)老公這樣說(shuō)，等來(lái)的將是一場(chǎng)腥風(fēng)血雨吧。

“老娘需要的是認(rèn)可?！碑?dāng)媽的仰天長(zhǎng)嘯。是，每一個(gè)媽媽都希望自己的辛勞被認(rèn)可，自己的情緒被接納。孩子也一樣，其實(shí)，每個(gè)人都一樣。我們都需要被接納，被認(rèn)可。

對(duì)方積極地傾聽(tīng)，是對(duì)我們認(rèn)可的一種好的方式。

4

正確的傾聽(tīng)方式是怎樣的呢？我們來(lái)示范下。

你不想寫(xiě)作業(yè)？（對(duì)孩子的話進(jìn)行編碼，了解孩子想要表達(dá)的意思，反饋給孩子，來(lái)驗(yàn)證自己理解的是否正確。注意，考驗(yàn)?zāi)阊菁嫉臅r(shí)候到了?？刂票砬椋练€(wěn)，平靜，表現(xiàn)地一定要淡定自然。然后等著孩子怎么說(shuō)。）

比如她說(shuō)“寫(xiě)作業(yè)太煩了，太多了，寫(xiě)不完?！币廊豢梢灾貜?fù)她的話?！澳阌X(jué)得作業(yè)太多了?！?/p>

不想重復(fù)的時(shí)候也可以用，“哦，這樣啊。/確實(shí)?！鹊缺硎究隙ǖ脑~語(yǔ)。先肯定孩子的情緒。鼓勵(lì)孩子繼續(xù)說(shuō)下去，在傾訴的過(guò)程匯總，孩子會(huì)慢慢說(shuō)出問(wèn)題的核心。

當(dāng)人們受到鼓勵(lì)，敞開(kāi)胸懷說(shuō)出困擾他們的情緒時(shí)，這種情緒才能得到釋放。

千萬(wàn)記得，無(wú)論孩子說(shuō)什么，這期間不要講道理，不要提建議。他可能會(huì)有一些激烈的詞語(yǔ)，這可能是他寫(xiě)作業(yè)受挫了。

沒(méi)關(guān)系，接納他。

我們自己情緒不好的時(shí)候也會(huì)說(shuō)一些激烈的詞語(yǔ)，表達(dá)出來(lái)，傾訴出去，這種壞情緒就釋放出去了。

積極傾聽(tīng)能夠促進(jìn)父母與孩子之間溫暖的親密關(guān)系。被另一個(gè)人傾聽(tīng)的經(jīng)驗(yàn)，被傾聽(tīng)者理解的這種經(jīng)歷，都會(huì)帶給人極大的滿足感。

最終，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了。

他在傾訴結(jié)束后，自己乖乖去寫(xiě)作業(yè)了。

當(dāng)孩子把問(wèn)題“說(shuō)出來(lái)”時(shí)，比在心中思考，會(huì)想得更透徹。并找到更好地解決方案。

不需要你跟他講完不成作業(yè)的危害，他心中都清楚。他也知道，自己必須找到解決的方法，只是在心中煩躁的時(shí)候，他需要一個(gè)窗口，去宣泄。

當(dāng)我們?nèi)滩蛔∪ブv道理，提建議的時(shí)候，其實(shí)同時(shí)也傳達(dá)了一種不信任，不信任孩子有解決問(wèn)題的能力。

當(dāng)我們閉上嘴巴，只是傾聽(tīng)，反饋你所聽(tīng)到的，肯定他的感受。當(dāng)孩子聽(tīng)到自己的“信息”被準(zhǔn)確地返回，他也就明白，自己是被理解的。

我們?yōu)槿烁改?，總是希望孩子能少走彎路，想把我們的人生?jīng)驗(yàn)、知識(shí)分享給孩子。但這真不是一廂情愿的事，要看孩子是否有這個(gè)意愿?！扒樾瓮其N”難免遇到阻抗。

很喜歡美國(guó)著名的人本主義心理學(xué)家托馬斯.戈登博士在書(shū)中的一段話：“懂得接納的父母愿意讓孩子編寫(xiě)自己的人生‘程序’；不懂得接納的父母感覺(jué)有必要為孩子編寫(xiě)他的人生?！?/p>

孩子的人生需要自己去編寫(xiě)，我們做一個(gè)好的傾聽(tīng)者和觀眾吧。

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我為什么要上學(xué)？爸爸最接地氣的回答，傳瘋了！

每個(gè)家長(zhǎng)都有一顆望子成龍的心。為了培養(yǎng)孩子也是費(fèi)盡心思。從拼學(xué)區(qū)房、到拼孩子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一切的目標(biāo)都是讓孩子上好學(xué)，取得好成績(jī)。如果有一天孩子問(wèn)您“我為什么要上學(xué)”，您會(huì)如何回復(fù)孩子呢？

一位爸爸是這么回復(fù)孩子的：“兒子，你知道吧？一顆小樹(shù)長(zhǎng)1年的話，只能用來(lái)做籬笆，或當(dāng)柴燒。10年的樹(shù)可以做檁條。20年的樹(shù)用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具……一個(gè)小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以放羊，長(zhǎng)大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。如果上6六年學(xué)，小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當(dāng)個(gè)小商小販，小學(xué)的知識(shí)夠用了。如果上9年學(xué)，初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作了。如果上12年學(xué)，高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了。如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計(jì)高樓大廈，鐵路橋梁了。如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們?cè)瓉?lái)沒(méi)有的東西。知道了嗎？”

爸爸說(shuō)：放羊、種地、當(dāng)保安，丟人不丟人？?jī)鹤樱簛G人。爸爸說(shuō)：兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點(diǎn)也不丟人。不是說(shuō)不上學(xué)，或上學(xué)少就沒(méi)用。就像一年的小樹(shù)一樣，有用，但用處不如大樹(shù)多。不讀書(shū)或讀書(shū)少也有用，但對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)少，他們賺的錢就少。讀書(shū)多，花的錢也多，用的時(shí)間也多，但是貢獻(xiàn)大，自己賺的錢也多。兒子：我明白了，我要好好讀書(shū)。

所以，當(dāng)您的寶貝厭棄上學(xué)時(shí)，請(qǐng)告訴他，那是他去看世界的路。

教你回答孩子：“媽媽，為什么要上班？”

多數(shù)小孩都不太明白：大人們每天上班究竟都在做些什么？他們總會(huì)在某一天問(wèn)媽媽你為什么上班？”、“你為什么總回來(lái)的那么晚？”、“我為什么不能一起去？”……面對(duì)這些或奇怪或平常的問(wèn)題，怎樣回答才算是最聰明的、最適合的？

為什么你總要去辦公室？

“因?yàn)檫@樣我可以得到工資。爸爸和我掙的錢要供我們付房租、食物、每天所買的東西，還有咱們的度假。另外，我還喜歡和其他人在一起，做一些有意義的事情。就像你要在學(xué)校學(xué)習(xí)很多有用的知識(shí)，交很多的朋友一樣，在工作中，我也能幫助很多人，使他們滿意?！?/p>

孩子知道了絕沒(méi)壞處：當(dāng)你的孩子問(wèn)到，為什么他最好的朋友的媽媽卻不用去上班的時(shí)候，你可以解釋給他聽(tīng)，一些媽媽、爸爸更喜歡呆在家里。但是他們?cè)诩依镆彩且ぷ鞯模热缳I東西、洗衣服、打掃房間。這樣的解釋非常有用，使孩子認(rèn)識(shí)到工作是很正常的，每個(gè)人都有自己的工作。

你每天都能得到錢嗎？

“不是，我的老板并不會(huì)每天給我一些紙幣和硬幣。而是到了每個(gè)月的月底，我們公司的計(jì)算機(jī)就會(huì)自動(dòng)告訴銀行的計(jì)算機(jī)，媽媽的賬戶上應(yīng)該有多少錢。之后，媽媽就可以拿著銀行卡從自動(dòng)提款機(jī)上取紙幣了?！?/p>

孩子知道了絕沒(méi)壞處：如果孩子沒(méi)有接著再提問(wèn)，這些信息暫時(shí)就足夠了。但是，如果你覺(jué)得和孩子解釋起來(lái)很費(fèi)勁，不妨反過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子，這樣就可以知道孩子究竟想知道什么。有關(guān)錢物的交換是孩子很感興趣，也有必要讓他們明白的話題。

你為什么總回來(lái)的那么晚？

“媽媽每天都有需要完成的事情，為了將這些事情做到完美，媽媽需要花時(shí)間和精力去做。就像你在學(xué)校里面每天都有需要完成的作業(yè)一樣，媽媽也有每天的任務(wù)。所以為了將這些事情完成，媽媽才會(huì)回來(lái)這么晚?！?/p>

孩子知道了絕沒(méi)壞處：回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，你總會(huì)有些如梗在喉的感覺(jué)。因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)，所有的解釋在孩子看來(lái)只有一種結(jié)果，那就是爸爸、媽媽總要離開(kāi)。你不必完全打消孩子的這種想法，因?yàn)闊o(wú)法做到這一點(diǎn)，而且也沒(méi)有必要。大量的研究都表明，上班媽媽的孩子和其他孩子的發(fā)育是同步的，他們，他們沒(méi)有因此而會(huì)遭受更多的心理上的干擾。

你上班時(shí)都做什么？

“我的辦公桌上有一臺(tái)電腦，我用它查資料、寫(xiě)郵件、整理文件。此外，我還要打或者接很多電話。有的時(shí)候，我還會(huì)和來(lái)拜訪的客戶見(jiàn)面?！?/p>

孩子知道了絕沒(méi)壞處：關(guān)于工作在孩子的頭腦里形成一個(gè)印象對(duì)孩子很有益處，雖然他們可能對(duì)具體的細(xì)節(jié)并不太感興趣。也許你應(yīng)該找個(gè)半天帶孩子來(lái)上班。不過(guò)，如果你是護(hù)士或者超市的收銀員就不太現(xiàn)實(shí)了。但是，你可以在不當(dāng)班的時(shí)候，帶孩子來(lái)簡(jiǎn)單地參觀一下，或者帶他到你們的食堂去吃頓午飯也好。

和你一起工作的都是你的朋友嗎？

“有些人我非常喜歡，所以，在不上班的時(shí)候，我們也會(huì)經(jīng)常聚會(huì)，一起去吃飯。當(dāng)然，也有些人讓我覺(jué)得不是那么可愛(ài)，有的時(shí)候我們還會(huì)有爭(zhēng)吵。就像你們玩過(guò)家家或其他游戲時(shí)一樣，總會(huì)有意見(jiàn)不一致的時(shí)候，不是嗎？”

孩子知道了絕沒(méi)壞處：這是一個(gè)為孩子提供思考有關(guān)人際交往的問(wèn)題，孩子會(huì)明白人和人之間有差異，我們不必喜歡所有人，但是，盡管如此，我們應(yīng)該嘗試著公平對(duì)待每一個(gè)人。

我為什么不能一起去？

“你可以去參觀媽媽工作的地方。但是，不能和媽媽一起工作，我們辦公室沒(méi)有你的工作位置，你工作的地方在學(xué)校。你想想，要是媽媽天天陪你呆在學(xué)校里會(huì)多擠?！?/p>

孩子知道了絕沒(méi)壞處：耐心地向孩子解釋，在他工作前，先要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)階段，首先是幼兒園，然后是學(xué)校，之后是職業(yè)學(xué)?；蛘叽髮W(xué)。如果，在這個(gè)問(wèn)題的背后隱藏著分離的痛苦，那么你一定要讓孩子相信，只要他有問(wèn)題，可以隨時(shí)找到媽媽的――當(dāng)然，一定是真有麻煩的時(shí)候。

你們也要午睡嗎？

“如果能午睡當(dāng)然好了。但是，我最好還是把工作盡快地做完，這樣就不用加班了，也不用晚回家了。而且，我們的辦公室也沒(méi)有像你們的幼兒園那么舒服的床?！?/p>

孩子知道了絕沒(méi)壞處：告訴孩子職場(chǎng)和家里完全是兩套規(guī)矩是不太容易的。問(wèn)卷調(diào)查表明，即便是上了學(xué)的孩子，也不太明白大人上班究竟在干什么。

你要孩子是為了什么？這是我見(jiàn)過(guò)最感動(dòng)的回答

現(xiàn)代父母是一邊養(yǎng)孩子，一邊修行。有的父母在養(yǎng)孩子中參悟人生，有的父母在糾結(jié)的親子關(guān)系中苦苦求索……所以，上帝給每個(gè)匆忙趕路的靈魂分配了可愛(ài)的 天使，小天使的到來(lái)，安撫了匆忙的腳步，讓急匆匆趕路的旅人有了反觀自我內(nèi)在的時(shí)刻。牽起那只慢蝸牛去散步吧！它會(huì)給你不一樣的人生體驗(yàn)！

吃完晚飯，老婆在洗澡，我在廚房洗碗，2歲的兒子端一把小椅子坐到浴室門口。

我問(wèn)兒子在干什么，他一本正經(jīng)地回答：“我在等媽媽。。?！?/p>

頓時(shí)，我的心頭涌起一種莫名的感動(dòng)，一種溫暖中帶著酸楚的味道。

我們?yōu)槭裁匆⒆?/p>

問(wèn)下自己，你要孩子是為了什么？傳宗接代？養(yǎng)兒防老？看到書(shū)里一個(gè)很感動(dòng)的答案說(shuō)：“為了參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)，不用替我爭(zhēng)門面，不用為我傳宗接代，更不用幫我養(yǎng)老。我只要這個(gè)生命存在，在這個(gè)美麗的世界走一遭，讓我有機(jī)會(huì)和她（他）同行一段……”多么美麗的答案呀！

是的，參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)。從一粒種子在我的身體里發(fā)芽，慢慢長(zhǎng)大，感受到那有力的小胳膊小腿這搗你一下，那踢你一腳，直到有一天，她拼命地鉆出來(lái)，來(lái)到這個(gè)世界上。

一個(gè)生命在成長(zhǎng)，自她有成長(zhǎng)的力量。我們還記得每晚?yè)Q尿布、喂奶，照顧生病的寶寶的辛苦嗎？

不，我們能記住的就是她向你綻開(kāi)的第一個(gè)微笑，她喊出的第一聲“媽媽”，她長(zhǎng)出的第一顆小牙，她邁出的第一步……她上幼兒園了，她上小學(xué)了，她成為一名初中生了……我，有幸參與了她的每一個(gè)歷程，每一個(gè)酸甜苦辣。有歡笑，也有淚水。

上輩子我們有怎樣的交集才換來(lái)今生的母女/子之情呀。孩子是上天派來(lái)幫助我們完成父母這個(gè)角色、這個(gè)任務(wù)的。她讓我們更深層次地看清自己，看清自己到底要的是什么，愛(ài)的又是什么？

如果我們一直向外尋求自己的力量，就會(huì)把孩子看成我們的“成績(jī)”，我們的“面子”，我們只允許她健康、聰明、漂亮、成績(jī)好，好象唯有這樣，我們臉上才 有光彩，我們才覺(jué)得活得有價(jià)值?？墒牵⒆邮俏覀兯堋翱刂啤钡膯?？我們只愛(ài)她的優(yōu)點(diǎn)，而不能容忍她的缺點(diǎn)嗎？孩子從來(lái)都是一個(gè)完整的個(gè)體，她的當(dāng)下應(yīng)該 就是她最好的狀態(tài)。

可是，我們也只能陪她走一段，當(dāng)她有了自己的家，有了自己的孩子，我們就不再是她們的家庭成員，她們的一家三口已經(jīng)不包括我們?cè)趦?nèi)?？墒牵瑹o(wú)論孩子身 在何方，卻永遠(yuǎn)是我們家庭中無(wú)可取代的一員。是不是很傷感？我們能陪的，只有這二十多年，為什么不盡全力，不拿出全部的愛(ài)來(lái)陪伴呢？

初二的女兒還有一年就要升入高中，住校，一周才能回來(lái)一次。每天下午盼望門鈴叮咚響起的聲音，也就只有一年；之后，每天的盼望就會(huì)變成每周的期待。珍 惜，珍惜吧，每天和孩子相處的每分每秒，也許她會(huì)跟你頂嘴，也許她會(huì)淘氣，也許她會(huì)不聽(tīng)你的話……但，在一起總是好的。

我們要孩子是為了什么？我們要感恩老天，是她，而不是其它任何人成為了我們的兒女，這是我們的緣分，讓我有機(jī)會(huì)把愛(ài)的種子撒播在她的心靈，讓我有機(jī)會(huì)見(jiàn)證一個(gè)生命的成長(zhǎng)，讓我有幸成為她最親最愛(ài)的那一個(gè)人。還求什么？

當(dāng)我們不滿孩子的現(xiàn)狀時(shí)，記住：所有發(fā)生的，都是必定要發(fā)生的，它幫助我們看清自己，內(nèi)觀自己。解決所有的問(wèn)題，唯一的可行道路是修行和改變自己。當(dāng)我們有了內(nèi)在的智慧與力量，空間增大了，孩子自然而然也會(huì)受到我們的影響，走向更適合他們的人生道路。

無(wú)論孩子帶給我多少困難、煩惱、甚至挫敗，無(wú)論讓我失去多少睡眠、時(shí)間、金錢、精力，我仍然豁達(dá)，因?yàn)?，這都是上天的恩賜，當(dāng)孩子在身邊的每一天，我都會(huì)努力讓我們擁有一個(gè)美好的心情，體會(huì)在一起的幸福。

每個(gè)人都深愛(ài)自己的孩子，但其實(shí)咱們真的做得不夠？如果真心的把孩子當(dāng)做孩子去要求，去尊重，你和寶寶都會(huì)更加快樂(lè)！

看著你熟睡的面容，眼角還帶著淚痕，我的心底泛起深深的內(nèi)疚，對(duì)不起寶貝，我想我不夠愛(ài)你，至少不如你愛(ài)我！

我心情不好的時(shí)候，會(huì)對(duì)你發(fā)脾氣，甚至?xí)荛_(kāi)你。你心情不好的時(shí)候，我卻阻止你對(duì)我發(fā)脾氣，還會(huì)批評(píng)你，而你不但不討厭我，還要想方設(shè)法討好我。當(dāng)我累了的時(shí)候，我就想自己一個(gè)人待著，不許你來(lái)打擾我。

而當(dāng)你累的時(shí)候，我卻還希望你不吵不鬧，自己入睡，而你即便不情愿，也照做了，只是闔動(dòng)的睫毛在訴說(shuō)，你多么需要我的懷抱。

我想我不夠愛(ài)你，至少不如你愛(ài)我！

我總喜歡對(duì)你指手畫(huà)腳，做不到就大聲喊叫，還美其名曰“批評(píng)教育”，而你不但不敢對(duì)我指手畫(huà)腳，還努力地憋回眼眶里的淚，克制自己的恐懼來(lái)討好我。

我想我不夠愛(ài)你，至少不如你愛(ài)我！

我總喜歡用哄騙、恐嚇的手段來(lái)讓你做一些事情，而你依然對(duì)我信任有加。

我想我不夠愛(ài)你，至少不如你愛(ài)我！

多少次對(duì)你說(shuō)：“我不理你了”

而你的心從沒(méi)離開(kāi)過(guò)我，連視線也沒(méi)脫離過(guò)；

多少次我把你推開(kāi)，而你依然抱著我的大腿。

我想我不夠愛(ài)你，至少不如你愛(ài)我！

有的時(shí)候，我不想吃飯就不吃，或者想辦法換口味；

你也有不想吃飯的時(shí)候，可是我讓你必須吃；雖然你不情愿，還是一口接一口咽下去了。

我想我不夠愛(ài)你，至少不如你愛(ài)我！

我總是很忙，不是忙家務(wù)，就是忙工作，空下來(lái)的時(shí)候，忍不住拿起手機(jī)，卻忽略了其實(shí)應(yīng)該抱一抱你，給你講個(gè)故事；

但是你不厭其煩，一遍又一遍來(lái)找我，甚至愿意跟我一起看自己看不懂的手機(jī)，只要在我的懷里，你就滿足了！

寶貝，抱抱。。。

謝謝你那么愛(ài)我；

我會(huì)向你學(xué)習(xí)，像你愛(ài)我那樣的愛(ài)你。

看到這里，這篇文章也就結(jié)束了，但是文章結(jié)束不代表爸爸或媽媽的愛(ài)就結(jié)束了，親情是世界上最微妙的關(guān)系，在孩子以后的成長(zhǎng)歲月里，更多的是要記得一個(gè)字：愛(ài)！

育兒心得：要媽媽送我上學(xué)

育兒心得：要媽媽送我上學(xué)

實(shí)錄一：

“我要媽媽，要媽媽送我上學(xué)”，我被這樣的聲音驚醒，趕緊起身拍拍其其的身體，當(dāng)時(shí)是2012-2-8凌晨?jī)牲c(diǎn)。這句讓人心痛的話語(yǔ)已經(jīng)不是第一次聽(tīng)到，在上個(gè)學(xué)期，其其就有過(guò)無(wú)數(shù)次的請(qǐng)求，我以為經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假他會(huì)忘掉這些，沒(méi)想到這個(gè)學(xué)期更嚴(yán)重，現(xiàn)在連睡夢(mèng)中都會(huì)說(shuō)出這樣的話。

實(shí)錄二：

第二天早晨起床，其其就開(kāi)始哭鬧了。

“我要媽媽；媽媽送我上學(xué)好不好？”

“其其乖，媽媽要去上班，等會(huì)就回來(lái)啊?！?/p>

“媽媽我不要上學(xué),我不要媽媽上班?！?/p>

“其其，媽媽下班帶好吃的給你吃，帶土豆，好好吃啊?！?/p>

“不要，我不要吃?！?/p>

……

我看今天是無(wú)法脫身了，于是我說(shuō)：“其其，把房間桌子上的手機(jī)拿給我好嗎？”對(duì)孩子說(shuō)了這樣欺騙的話語(yǔ)，我便像個(gè)賊似的跑出了家門，跑到樓下都還聽(tīng)到其其的哭聲，抬頭看到其其爬到窗戶上哭著要媽媽。

實(shí)錄三：

這一天的晚上，我早早下班，其其坐在沙發(fā)上面無(wú)表情地看著電視。

“其其，媽媽回來(lái)了。”

孩子沒(méi)有回答，當(dāng)我走過(guò)去抱起他時(shí)，孩子摟著我的肩膀哇哇大哭，那一刻我的眼淚也在眼眶打轉(zhuǎn)，我輕輕地拍拍他的后背。

“今天接他回來(lái)時(shí)情緒就不好，一直到現(xiàn)在都沒(méi)笑過(guò)，老師也說(shuō)中午在學(xué)校想媽媽了?！逼淦渫夤裨沟馗嬖V我這些。

“媽媽，為什么李耀源有媽媽接送，我沒(méi)有？”

“是的，因?yàn)閶寢屔习嗟牡胤胶眠h(yuǎn)，早上要走得好早?！?/p>

“沒(méi)有媽媽接送的孩子是很可憐的，我是個(gè)很可憐的孩子。”

說(shuō)著說(shuō)著又哭了起來(lái)，其實(shí)昨天晚上其其也說(shuō)過(guò)這樣的話，當(dāng)時(shí)他爸爸還覺(jué)得很好笑，但是這一刻，我心如刀絞般的痛，我真是個(gè)失職的媽媽，我沒(méi)有用心去關(guān)心他，總是認(rèn)為他是孩子什么也不懂。

“我只要媽媽早上送我上學(xué)，可以要爺爺接我回家。”哭著還不忘再次請(qǐng)求我。

“好的，媽媽答應(yīng)你明天送你上學(xué)好嗎？”其其一下子從我的身上掙脫開(kāi)向爺爺?shù)姆块g方向跑去。

“爺爺，媽媽明天送我上學(xué)?！?/p>

“噢，好的，那其其可以不哭了噢?！?/p>

“嗯，我喜歡媽媽送我上學(xué)。”

實(shí)錄四：

這一天剛到家還沒(méi)來(lái)得及換鞋。

“媽媽你回來(lái)啦，回家要抱抱?！?/p>

“啊，其其，你說(shuō)什么？”

“老師說(shuō)了，回家后其其要和爸爸媽媽抱抱的。”

我不敢相信這是我孩子說(shuō)的話。

“其其，今天想媽媽了嗎？”

“想了一下，老師說(shuō)想媽媽的時(shí)候就和老師抱抱?！?/p>

這個(gè)擁抱是我有始以來(lái)印象最深的擁抱。

準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，我對(duì)孩子說(shuō)：“其其，媽媽之前沒(méi)能送你上學(xué)是媽媽的錯(cuò)，以后媽媽一周送你兩次可以嗎？”

其其想了一下說(shuō)：“媽媽，我要星期一星期三送我。”

“那你在學(xué)校不想媽媽好嗎？”

“我想媽媽時(shí)會(huì)告訴老師的?！?/p>

實(shí)錄五：

有一天晚上，孩子突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我有好多好朋友?！?/p>

“是嗎？那給媽媽說(shuō)說(shuō)都是哪些同學(xué)啊？”

“丁老師、曉莉老師、蔣懿、嚴(yán)袁杰……?！?/p>

“其其有這么多好朋友啊，是不是很開(kāi)心?。俊?/p>

“媽媽，我以后不要媽媽送我上學(xué)了?！?/p>

“為什么啊？”我不明白其其怎么突然說(shuō)出這樣的話。

“媽媽，上學(xué)是件很開(kāi)心的事，媽媽你是不可以上學(xué)的噢，你變成其其這樣大才可以上學(xué)，你要上班的?！?/p>

分析：

看到其其這樣的情況我開(kāi)始反思我們給孩子的愛(ài)到底有多少？每天上班時(shí)孩子睡得正香，回家時(shí)孩子已經(jīng)吃過(guò)晚飯正在無(wú)聊地看著電視，匆忙吃過(guò)晚飯就得準(zhǔn)備睡覺(jué)，與孩子的交流基本上都是在床上，時(shí)間不足30分鐘。上個(gè)學(xué)期，我總計(jì)送孩子上學(xué)不足3次，這個(gè)學(xué)期也就開(kāi)學(xué)第一天送他上學(xué)……。

其其的情緒變化在上學(xué)期就比較嚴(yán)重，然而作為父母的我們都沒(méi)有引起重視，卻還以為孩子還小，騙騙就好。記得在第一個(gè)學(xué)期時(shí)，丁老師與曉莉老師經(jīng)常與我在短信及飛信平臺(tái)上交流，反映其其在幼兒園的一些情況，家長(zhǎng)平時(shí)需要注意的事情，可惜兩位老師的好心提醒都沒(méi)有引起我當(dāng)時(shí)足夠的重視，總是在我一次次的借口中逃避父母應(yīng)盡的責(zé)任。

措施：

于是我和老公商量孩子的問(wèn)題。工作與孩子如果不能兼得我們?cè)撛趺催x，于是我決定正式換工作，如果在一個(gè)月內(nèi)沒(méi)有辦法找到合適的工作就辭掉現(xiàn)有的工作，邊照顧孩子邊就近找工作。當(dāng)有了這個(gè)決定后，我一下子感覺(jué)整個(gè)人都輕松了許多。

同時(shí)我還給丁老師和曉莉老師分別寫(xiě)信，把我目前遇到的困難及面對(duì)孩子的請(qǐng)求我該如何處理等一些問(wèn)題告訴老師。沒(méi)想到兩位老師很快就給我回復(fù)，老師告訴我其其是個(gè)懂事又敏感的孩子，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該和其其講道理，告訴他媽媽為什么不能每天接送，請(qǐng)他站在媽媽的角度考慮問(wèn)題，告訴他媽媽也要遵守公司的規(guī)定，就像其其一樣要遵守學(xué)校的規(guī)定一樣，如果媽媽違反了規(guī)定，也會(huì)受到批評(píng)。同時(shí)還可以請(qǐng)孩子做一些力所能及的事情，增強(qiáng)他的自信心。就這樣其其確實(shí)進(jìn)步了很多，當(dāng)其其有情緒的時(shí)候，我按老師告訴我的方式，和其其保持同樣的高度認(rèn)真地聽(tīng)他說(shuō)完，然后站在同一立場(chǎng)一起商量怎么解決。同時(shí)我們也會(huì)讓他和我們一起做家務(wù)，鞋柜里的鞋由他來(lái)整理，玩具由他自己決定放哪里，吃飯時(shí)碗筷一定要親自擺等等。有時(shí)太晚了，我想幫他脫衣服，他竟然拒絕我說(shuō)：“媽媽讓我來(lái)，老師說(shuō)了，自己的事自己做，別人的事要幫著做?！彼X(jué)時(shí)還會(huì)說(shuō)：“不能把頭蒙在被子里噢，老師說(shuō)了要讓小頭露出來(lái)?！蔽倚χH親孩子的臉，這么天真可愛(ài)的孩子，我怎么就沒(méi)早發(fā)現(xiàn)呢。

收獲：

當(dāng)孩子說(shuō)他有很多朋友時(shí)，我沒(méi)想到孩子會(huì)說(shuō)老師是他的好朋友，讓孩子能有如此親近之感，可見(jiàn)老師們?cè)诒澈蟾冻隽硕嗌傩难　?/p>

我曾無(wú)數(shù)次期待其其能有一天不讓我送他上學(xué)，能在我早晨離開(kāi)的時(shí)候會(huì)和我說(shuō)再見(jiàn)呀。當(dāng)孩子對(duì)我說(shuō)不用我送他上學(xué)時(shí)，有點(diǎn)不相信自己的耳朵，這正是我期盼已久的時(shí)刻啊，孩子們的心真的是好單純啊，你只要用心地給他一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他會(huì)給你帶來(lái)很多的意外幸福。

我真心地感受到，是因?yàn)槔蠋焸兗?xì)心的觀察、親和的態(tài)度、及時(shí)的溝通和正確的引導(dǎo)使得那個(gè)一想到媽媽就要掉眼淚的小男孩漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的小男人，也是因?yàn)槔蠋焸兊奶嵝汛偈刮蚁露Q心來(lái)積極面對(duì)孩子的問(wèn)題。能有這樣的結(jié)果，我和孩子都很高興，真的要謝謝老師們！

當(dāng)孩子問(wèn)為什么要學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)該如何回答？

關(guān)于為什么要學(xué)習(xí)，我們知道太多種回答。但當(dāng)孩子同樣問(wèn)起時(shí)，似乎每種回答都不那么有說(shuō)服力。

機(jī)械的、漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)，將這個(gè)獲得知識(shí)的過(guò)程變得無(wú)比痛苦。如果你想激發(fā)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，告訴他必須學(xué)習(xí)的原因，不妨聽(tīng)聽(tīng)奧巴馬怎么說(shuō)...

“不論你的生活志向是什么，我敢肯定你必須上學(xué)讀書(shū)才能實(shí)現(xiàn)它?！?/p>

你或許能成為一句出色的作家——甚至可能寫(xiě)書(shū)或在報(bào)紙上發(fā)表文章——但你可能要在完成那篇英文課的作文后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的才華。你或許能成為一句創(chuàng)新者或發(fā)明家——甚至可能設(shè)計(jì)出新一代iphone或研制出新型藥物或疫苗——但你可能要在完成科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的才華。你或許能成為一句市長(zhǎng)或參議員或最高法院的大法官——但你可能要在參加學(xué)生會(huì)的工作或辯論隊(duì)后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的才華。

永遠(yuǎn)不要搞錯(cuò)接受教育的目的，它也許不能培養(yǎng)你的才華，但卻能有效的發(fā)現(xiàn)它。

你應(yīng)該時(shí)刻清楚，自己對(duì)教育應(yīng)盡的責(zé)任。

你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，你們每個(gè)人都能做出自己的貢獻(xiàn)，你們對(duì)自己應(yīng)盡的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)自己的能力所在。而教育能夠提供這樣的機(jī)會(huì)。

不要把教育看成是免費(fèi)的資源，我們每個(gè)人都有自己的責(zé)任。政府有責(zé)任制定高標(biāo)準(zhǔn)，支持學(xué)校和老師的工作。老師有責(zé)任提高教育的質(zhì)量，而你有責(zé)任坐在課堂里，完成你的責(zé)任。

失敗不應(yīng)該成為你不愛(ài)學(xué)習(xí)的理由，世界上最成功的人士有一些是遭遇失敗最多的人。

作者羅琳所寫(xiě)的系列小說(shuō)《哈利波特》第一部在獲得出版之前被退稿12次。喬丹曾被他的高中籃球隊(duì)除名。在喬丹的籃球生涯中，他輸過(guò)數(shù)百場(chǎng)比賽，有成千上萬(wàn)個(gè)球沒(méi)有投中。但他曾說(shuō)過(guò)：“在我的一生中，我失敗了一次又一次，一次又一次，這就是我成功的原因?！?/p>

如果你的孩子因?yàn)榈貌坏匠晒Φ母杏X(jué)而不愛(ài)學(xué)習(xí)，請(qǐng)把這些例子講給他聽(tīng)。

如果學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)的路，你應(yīng)該明白，它最終通向何方。

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