幼兒園教師一年工作心得。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會，家長配合學(xué)校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？以下是小編為大家精心整理的“兒子的一年級，讓我如此糾結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這篇短文是一個望子成龍的苦逼媽媽的自我吐槽。

兒子今年一年級新生，是一個陽光，帥氣、果敢、獨立、認真有著吃苦耐勞精神的孩子。

因為和孩子的緣分是在求醫(yī)路上5年多才有的，所以，和那些輕易就有孩子的媽媽來比，我非常非常珍惜和兒子在一起的每一天，每一秒。我對兒子寵愛而不溺愛，對他的嚴格是眾所周知的，也許是有那么的不容易，我才會更心生出很多的期望。cnsjbj.cn

我是一個帶著兒子在“拼”的路上起步得比較早的全職媽媽，兒子也算努力：語文（看圖說話）、數(shù)學(xué)、英語、畫畫、語言表演、舞蹈、書法、象棋。在上小學(xué)以前，因為時間寬裕，各個科目按部就班，井然有序的進行著，兒子的狀態(tài)很好。我算了一筆時間賬：看圖說話一周2小時（路上來回半小時），數(shù)學(xué)課一周1個半小時（路上來回一個半小時），英語課一周3小時（路上來回半小時），畫畫一周一個半小時（路上來回半小時），語言表演一周一個半小時（路上來回1個小時），舞蹈一周3小時（路上來回半小時），書法一周一個半小時（路上來回半小時），象棋一周兩小時（路上來回半小時），各類家庭作業(yè)一周也得7小時。就這樣，一周一共168個小時，睡覺70小時，快速吃飯7小時，上下學(xué)5小時，上學(xué)40小時，練舞蹈書法3小時.然后發(fā)現(xiàn)，兒子每周剩下的可供自己分配的空閑時間寥寥無幾，其中還要包括上廁所洗漱起床看課外書玩玩具的時間。不算不知道，一算嚇一跳。有時候，我也會問兒子：累嗎？學(xué)習(xí)快樂嗎？兒子都是積極的回答：媽媽，只要是學(xué)習(xí)，我都喜歡。

上小學(xué)了，時間一下子緊張起來了，語數(shù)外課內(nèi)的課外的知識點都變得越來越難，每天不只是做做作業(yè)那么簡單，還得消化當天的知識點，做點課外訓(xùn)練加以鞏固。課外的培訓(xùn)各類比賽也是接踵而來，很多都是要拿時間去背誦的，睡前的半小時課外閱讀也沒時間去完成，都被其他背誦科目占去了。有時候，看著6歲的兒子每天都忙忙碌碌的，我還是挺痛心的，咬咬牙克服所有困難堅持走到現(xiàn)在，雖然取得的成績不是最優(yōu)秀的，但都是名列前茅。兒子也還是那個充滿活力的帥小伙。先前的猶豫，先前的糾結(jié)，在我總結(jié)兒子2014年所取得的成績之后，變得更加堅定：“拼”不一定有最優(yōu)異的成績，但是“不拼”一定不會取得成績。

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怎樣輔導(dǎo)一年級孩子

家長如何輔導(dǎo)一年級小學(xué)生

對于小學(xué)來說，一年級是十分重要的，因為它是小學(xué)生入門的關(guān)鍵。俗話說，萬事開頭難，只要找到了入門的方法，以后的學(xué)習(xí)就會更輕松。作為家長如何引導(dǎo)自己的孩子入門，如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢？可以從以下幾個方面入手。

一、 加強孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長在孩子以后的學(xué)習(xí)中將少操心，同時，孩子也將在以后的學(xué)習(xí)中終身受益，所以，家長一定要特別注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

早上，孩子上學(xué)時一定要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接到學(xué)校，放學(xué)時，要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接回家?；丶液?，要先做作業(yè)。寫作業(yè)時要認真、仔細，書寫工整、美觀。寫作業(yè)要一口氣做完，不能邊做邊玩、做一下玩一下。完了作業(yè)要準備好明天的學(xué)習(xí)用具（包括削好鉛筆，準備好擦子，把各科的作業(yè)放在各科書中）、收拾好書包，然后最好看一會兒課外書后才能去玩。晚上，八點半以前必須上床睡覺，家長要給孩子一個良好的睡覺環(huán)境，不要家長叫孩子睡覺，父母則開大音量看電視或大聲講話。

二、 加強孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

孩子從幼兒園進入到小學(xué)一定有很多的不適應(yīng)，同時，孩子這時的注意力集中時間十分短，上課時老師講的知識就有可能聽漏，如果，家長每天輔導(dǎo)一會兒孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會覺得學(xué)習(xí)十分輕松，就會對學(xué)習(xí)更有興趣。家長可以從以下幾方面對孩子進行輔導(dǎo)：

1、拼音

對于一年級的孩子來說，拼音的拼和聲調(diào)（特別是二聲和四聲容易混淆）。家長輔導(dǎo)孩子的拼音可以從讀、聽寫、默寫等方面著手。剛開始時只讀《語文》書和老師布置的作業(yè)；拼音快學(xué)完時，可以買一些帶拼音的課外書讓孩子讀。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預(yù)習(xí)了字，同時還拓寬了孩子的知識面。聽寫拼音時，家長先把聲母和韻母都念出來，等孩子對拼音比較熟悉時就可以不念出來了。默寫主要是默寫整個聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。默寫時，不能寫漏、寫錯，連順序和格式都不能錯。

2、生字

每課的生字都要聽寫，一單元學(xué)習(xí)完了要聽寫一單元的生字，一本書學(xué)習(xí)完后要聽寫整本書的生字。前三個單元，因為認識的字少，所以可以只聽寫生字，后面的單元就必須把生字放在詞語中聽寫。在學(xué)習(xí)了拼音后，每次聽寫都必須帶上拼音。最重要的是聽寫完后，家長必須仔細檢查字和拼音寫對沒有，如果有錯，家長就必須給孩子重新聽寫。

3、作業(yè)的檢查

孩子把所有作業(yè)寫完后，家長要檢查一遍，看一看寫對了嗎？書寫工整嗎？如果有錯，就叫孩子改正；如果書寫差，就叫孩子重寫。

4、預(yù)習(xí)

作業(yè)寫完后，叫孩子預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的地方后，再讀幾頁課外書。預(yù)習(xí)課文包括：讀通順課文（至少讀三遍），勾出文中帶生字的詞語，給生字組詞。

5、背誦

古詩一定要孩子在理解的基礎(chǔ)上背才容易背著，同時，背誦時要求孩子找出文章的規(guī)律再背誦。

6、加強書寫習(xí)慣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

要注意孩子的握筆姿勢和坐姿是否正確，看書的習(xí)慣和方法是否得當，這些會直接影響到孩子的健康。保護眼睛從現(xiàn)在開始。

7、加強數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)。

對于學(xué)生不懂的數(shù)學(xué)作業(yè)，家長千萬不要把答案直接了當?shù)馗嬖V孩子。要耐心地弄清楚不懂的原因，是題目的意思不理解，還是當天沒有專心聽講等等，并及時采用相應(yīng)的方法進行教育。

三、加強品德方面的教育。

一位教育家曾這樣說：“身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品?！边@可見一個人的好品德是多么重要。同時，一個人品德好了，別人才更愿意與他相處，他才更有可能成為一個成功的人。所以，家長要時刻關(guān)注孩子的品德，教育孩子如何做人。

1、做一個有禮貌的人，見到老師、同學(xué)或其他認識的人要主動問好，受到別人的幫住要說謝謝，妨礙了別人做錯了要說對不起。

2、做一個守時、守信的人。

3、做一個講衛(wèi)生的人，勤洗頭，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，男生勤理發(fā)，女生要把頭發(fā)梳好。出門之前照一照鏡子，看看自己儀容是否整潔。

4、做一個愛勞動的人。洗碗、掃地、擦桌子、收拾房間、洗內(nèi)衣、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾等事都可以叫孩子做。

5、做一個善于與人溝通的人，不管發(fā)生什么事情，能與人好好說。

6、做一個關(guān)愛他人的人，關(guān)心、愛護、尊重自己身邊的每一個人，懂得稱贊、寬容別人。

7、做一個有責(zé)任心的人。作為一個學(xué)生，有責(zé)任努力學(xué)習(xí)；作為一個孩子，有責(zé)任尊敬父母、長輩……

8、做一個會與人合作的人。俗話說：“一個好漢三個幫。”只有學(xué)會與人合作，才能取得更大的成就。

9、做一個自信的人。家長對孩子以表揚為主，讓他樹立自信，讓他認為自己很能干，他學(xué)習(xí)起來就會更起勁。但是，如果孩子的確錯了，家長還是必須指出來，進行講道理或者批評教育。

怎么輔導(dǎo)一年級的孩子

對于小學(xué)來說，一年級是十分重要的，因為它是小學(xué)生入門的關(guān)鍵。俗話說，萬事開頭難，只要找到了入門的方法，以后的學(xué)習(xí)就會更輕松。作為家長如何引導(dǎo)自己的孩子入門，如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢？可以從以下幾個方面入手。

一、 加強孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長在孩子以后的學(xué)習(xí)中將少操心，同時，孩子也將在以后的學(xué)習(xí)中終身受益，所以，家長一定要特別注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

早上，孩子上學(xué)時一定要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接到學(xué)校，放學(xué)時，要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接回家?；丶液螅茸鲎鳂I(yè)。寫作業(yè)時要認真、仔細，書寫工整、美觀。寫作業(yè)要一口氣做完，不能邊做邊玩、做一下玩一下。完了作業(yè)要準備好明天的學(xué)習(xí)用具（包括削好鉛筆，準備好擦子，把各科的作業(yè)放在各科書中）、收拾好書包，然后最好看一會兒課外書后才能去玩。晚上，八點半以前必須上床睡覺，家長要給孩子一個良好的睡覺環(huán)境，不要家長叫孩子睡覺，父母則開大音量看電視或大聲講話。

二、 加強孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

孩子從幼兒園進入到小學(xué)一定有很多的不適應(yīng)，同時，孩子這時的注意力集中時間十分短，上課時老師講的知識就有可能聽漏，如果，家長每天輔導(dǎo)一會兒孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會覺得學(xué)習(xí)十分輕松，就會對學(xué)習(xí)更有興趣。家長可以從以下幾方面對孩子進行輔導(dǎo)：

1、拼音

對于一年級的孩子來說，拼音的拼和聲調(diào)（特別是二聲和四聲容易混淆）。家長輔導(dǎo)孩子的拼音可以從讀、聽寫、默寫等方面著手。剛開始時只讀《語文》書和老師布置的作業(yè)；拼音快學(xué)完時，可以買一些帶拼音的課外書讓孩子讀。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預(yù)習(xí)了字，同時還拓寬了孩子的知識面。聽寫拼音時，家長先把聲母和韻母都念出來，等孩子對拼音比較熟悉時就可以不念出來了。默寫主要是默寫整個聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。默寫時，不能寫漏、寫錯，連順序和格式都不能錯。

2、生字

每課的生字都要聽寫，一單元學(xué)習(xí)完了要聽寫一單元的生字，一本書學(xué)習(xí)完后要聽寫整本書的生字。前三個單元，因為認識的字少，所以可以只聽寫生字，后面的單元就必須把生字放在詞語中聽寫。在學(xué)習(xí)了拼音后，每次聽寫都必須帶上拼音。最重要的是聽寫完后，家長必須仔細檢查字和拼音寫對沒有，如果有錯，家長就必須給孩子重新聽寫。

3、作業(yè)的檢查

孩子把所有作業(yè)寫完后，家長要檢查一遍，看一看寫對了嗎？書寫工整嗎？如果有錯，就叫孩子改正；如果書寫差，就叫孩子重寫。

4、預(yù)習(xí)

作業(yè)寫完后，叫孩子預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的地方后，再讀幾頁課外書。預(yù)習(xí)課文包括：讀通順課文（至少讀三遍），勾出文中帶生字的詞語，給生字組詞。

5、背誦

古詩一定要孩子在理解的基礎(chǔ)上背才容易背著，同時，背誦時要求孩子找出文章的規(guī)律再背誦。

6、加強書寫習(xí)慣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

要注意孩子的握筆姿勢和坐姿是否正確，看書的習(xí)慣和方法是否得當，這些會直接影響到孩子的健康。保護眼睛從現(xiàn)在開始。

7、加強數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)。

對于學(xué)生不懂的數(shù)學(xué)作業(yè)，家長千萬不要把答案直接了當?shù)馗嬖V孩子。要耐心地弄清楚不懂的原因，是題目的意思不理解，還是當天沒有專心聽講等等，并及時采用相應(yīng)的方法進行教育。

三、加強品德方面的教育。

一位教育家曾這樣說：“身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。”這可見一個人的好品德是多么重要。同時，一個人品德好了，別人才更愿意與他相處，他才更有可能成為一個成功的人。所以，家長要時刻關(guān)注孩子的品德，教育孩子如何做人。

1、做一個有禮貌的人，見到老師、同學(xué)或其他認識的人要主動問好，受到別人的幫住要說謝謝，妨礙了別人做錯了要說對不起。

2、做一個守時、守信的人。

3、做一個講衛(wèi)生的人，勤洗頭，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，男生勤理發(fā)，女生要把頭發(fā)梳好。出門之前照一照鏡子，看看自己儀容是否整潔。

4、做一個愛勞動的人。洗碗、掃地、擦桌子、收拾房間、洗內(nèi)衣、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾等事都可以叫孩子做。

5、做一個善于與人溝通的人，不管發(fā)生什么事情，能與人好好說。

6、做一個關(guān)愛他人的人，關(guān)心、愛護、尊重自己身邊的每一個人，懂得稱贊、寬容別人。

7、做一個有責(zé)任心的人。作為一個學(xué)生，有責(zé)任努力學(xué)習(xí)；作為一個孩子，有責(zé)任尊敬父母、長輩……

8、做一個會與人合作的人。俗話說：“一個好漢三個幫?！敝挥袑W(xué)會與人合作，才能取得更大的成就。

9、做一個自信的人。家長對孩子以表揚為主，讓他樹立自信，讓他認為自己很能干，他學(xué)習(xí)起來就會更起勁。但是，如果孩子的確錯了，家長還是必須指出來，進行講道理或者批評教育。

如何輔導(dǎo)一年級孩子作業(yè)？

一、讀題三遍，認真理解題目要求。

1、第一遍：看清每一個字。孩子用手指指著題目文字，家長領(lǐng)讀一句，孩子跟著讀一句。太長的句子可以斷開分兩三次讀。我們在課堂上做作業(yè)也是這樣教孩子們的。這個過程是孩子們看清每一個字的過程，所以可以較慢或者斷開讀。孩子們經(jīng)常看著字讀，就會慢慢認識這些字，一段時間以后就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認識的字家長教一下。

2、第二遍：完整地讀一遍題目要求，說說題意，勾出關(guān)鍵字詞。讀完以后家長不要忙著給孩子解釋題意，而是鍛煉孩子，讓孩子用自己的話說說題目要求是什么意思。如果發(fā)現(xiàn)孩子沒有理解正確或者理解不全面，再讓孩子讀一遍，盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)題目給出的要求。 如果孩子經(jīng)過幾遍讀題還是不能理解正確，家長可以采用提問的方式幫助孩子進行分析，常用的提問方式有：①題目要求我們做什么？（畫圈、連線、涂色、填空、計算……）；②要求怎么做？（把誰圈起來？把什么樣的連起來？把什么涂上顏色？……）。例如：“把同樣高的涂上相同的顏色?！碧釂枺鹤鍪裁矗浚ㄍ可?；把誰涂上顏色？（同樣高的）；涂什么顏色？（相同的顏色）。孩子正確理解題意后讓他選出關(guān)鍵字詞勾畫出來，幫助自己加深理解和記憶。上面這道題就可以這樣勾畫：把同樣高的涂上相同的顏色。

3、第三遍：正確理解之后再讀一遍，加深記憶和理解。然后動筆做題。

二、獨立解決，自己檢查，對自己的行為負責(zé)。

1、理解了題意以后，讓孩子自己答題。

2、答完題后，自己對照題目要求進行檢查。

檢查的方法有很多，不同的題檢查方法不一定相同，但是都有一個總的原則就是不能只看答案，而是要再看題目要求，對照題目要求檢查過程、最后才是答案。如果是填空題，最基本的訣竅是讀一讀看是否通順；是計算題一定要再算一下……。家長可以根據(jù)題目的類型指導(dǎo)孩子相應(yīng)的檢查方法。

三、三種改錯的方法。

孩子自己檢查以后再邀請家長檢查，如果發(fā)現(xiàn)錯誤，家長根據(jù)錯誤情況教給他改錯的方法。

1、A類：粗心的錯誤。家長發(fā)現(xiàn)錯誤后先不做任何提示，只是提醒他再看題目要求、圖或者文字，然后對過程、答案進行思考。孩子如果自己發(fā)現(xiàn)并改正了，就讓他在這道題的序號下面寫一個A，表示這類錯誤是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同時也提醒自己不要再粗心。

2、B類：方法、知識錯誤。孩子自己不知道為什么錯，家長可以給他提示。

3、C類：無法理解的問題。有些錯誤家長提示方法以后都不能解決，必須家長講解方法、過程，幫著孩子做出來的，這類問題請在序號下面寫一個C，表示這是孩子的難點，提醒孩子在老師講解類似問題的時候注意聽。

4、這些A、B、C符號的標注，其實就是孩子對自己錯誤的原因進行分析，能夠有效地幫助孩子找到發(fā)生錯誤的根源，同時也幫助孩子找到相應(yīng)的解決辦法。例如：對于A類錯誤，需要仔細讀題，認真檢查；對于錯誤，需要上課時認真聽老師和同學(xué)的方法，多思考，多練習(xí)。家長可以針對B、C類錯誤，再設(shè)計類似的題讓孩子練一練，力爭能夠在下一次不再成為薄弱點、難點。這個習(xí)慣養(yǎng)成以后，孩子在高段的學(xué)習(xí)中能夠進行自我管理。高段科目多，內(nèi)容多，時間緊，復(fù)習(xí)時有針對性，把書、作業(yè)拿出來，重點針對B、C類進行復(fù)習(xí)鞏固，就可以高效地完成知識的查漏補缺，重點突破，這樣節(jié)約時間，輕松愉快。

四、有錯必改，錯誤不過夜。

每次做作業(yè)之前，先將前面沒改的錯題改正后才能開始做新的作業(yè)。有些在學(xué)校里做的課堂作業(yè)如果孩子沒來得及在學(xué)校里改，那么回家后也應(yīng)該拿出來當天改正。孩子往往只注意改家庭作業(yè)上的錯，忽略了其它的作業(yè)。家長可以提醒孩子每天把各項作業(yè)拿出來看看是否有錯沒改。我們的作業(yè)包括四種：課本、語數(shù)練習(xí)冊、拼音本（生字本）、寫字，有時候還有試卷。錯題就是背在孩子身上的包袱，只有將它拿掉，才能為第二天的學(xué)習(xí)掃清障礙，幫助孩子輕松進入新課程的學(xué)習(xí)，這將是一個良性的循環(huán)。否則，這些沒解決的錯誤又會導(dǎo)致第二天新課學(xué)起來困難，壓在他身上的包袱會像滾雪球一樣越來越重，最后導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)吃力，厭學(xué)，自卑，痛苦。

五、記錄作業(yè)所用的時間。

每天完成作業(yè)的時間就可以記錄在當天的作業(yè)本上再簽字。記錄時間會給孩子壓力，這樣可以督促孩子集中注意力，專注地完成作業(yè)。同時為了追求速度，孩子會有意識地尋找解決問題有效、簡便、快捷的方法，對培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的思維品質(zhì)很有幫助。

初期家長可以幫著看時間，建議現(xiàn)在就買一個時鐘，讓孩子慢慢學(xué)著認鐘表，自己記錄時間。鐘表的認識本身就是一年級的難點，這樣還可以幫助孩子學(xué)習(xí)鐘表知識。專注、高效的作業(yè)習(xí)慣在孩子們上了初中，高中以后會有很大的作用。

另外，除了動手寫的作業(yè)，我們還安排了讀書的作業(yè)，如讀詞語、讀課文等等，家長必須抽查，另外在簽字本上或書上簽上讀記的情況，這樣便于老師掌握孩子在家讀書的情況。還可以把孩子最難解決的問題記載作業(yè)記錄上反饋給老師，便于老師在課堂上針對性地講解或訓(xùn)練。

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好習(xí)慣養(yǎng)成了，我們就可以慢慢放手了。辛苦幾年，輕松一輩子。

如何輔導(dǎo)一年級孩子作業(yè)

我們講“孩子的好成績是靠自己學(xué)出來的，不是靠老師和家長教出來的”是建立在孩子要有強大的學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，而這種學(xué)習(xí)能力不是孩子與生俱來的，而是通過老師的教育，家長的輔導(dǎo)而培養(yǎng)出來的。因此，家庭輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法尤為重要。這里重點說說幾個方面的輔導(dǎo)方法。

一、如何檢查孩子的作業(yè)。

畢竟是剛?cè)雽W(xué)的一年級小朋友，需要學(xué)習(xí)之處還有很多很多，我們老師在托管都會盡力給予他們指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。小學(xué)生需要老師或家長把好檢查作業(yè)這—關(guān)，失去有效的檢查，那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。家長要學(xué)會正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細認真、獨立思考的能力。

【我們建議】：孩子讀—、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正。做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉栴}的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能干。（檢查的過程不僅是發(fā)現(xiàn)問題的過程，更應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)孩子閃光點的過程，更應(yīng)該是極大地表揚孩子進步的過程，對孩子的錯誤用委婉語氣的暗示的方法。）

二、不要盯著孩子寫作業(yè)。

據(jù)我們了解，部分家長喜歡盯著孩子做作業(yè)（個別家長還要求我們托管的老師盯著孩子寫作業(yè)），一旦發(fā)現(xiàn)問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉?！薄罢f過多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎么說教，他是聽不進去的，也是不可能會改正的。

【我們建議】：首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。（孩子的學(xué)習(xí)早晚都要靠他自己，你管他的目的就是為了盡早的“不管”，你總讓他有被管的感覺，總讓他有不懂事的感覺，他如何能盡快長大?。浚?/p>

三、如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣。

有許多家長朋友都很困惑，說他們的孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，不知怎么辦。我們推薦三種方法：

1、利用“限時鼓勵法”來糾正。這個方法以舉一個例子來說明。如首先了解一下孩子的作業(yè)量，心里估計一個完成的時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？”如果在規(guī)定時間做完，給你貼上一個小星星，當達到5顆小星星的時候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到某某地方去玩。通常情況下，孩子會樂意接受的。（以欣賞的態(tài)度、以商量的語氣、以激勵的手段、以有趣的形式，給孩子提達得到的要求，給孩子提實現(xiàn)得了的目標，孩子何樂而不為呢？？）

若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時有不專心、不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家里是一個歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經(jīng)做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！”這時，孩子也許會集中精力繼續(xù)做下去。（把孩子當孩子，去寬容去理解孩子吧，不要批評要提醒，不要指責(zé)要激勵）

提醒家長注意的是，這種“限時鼓勵法”是為了首先糾正孩子做作業(yè)施拉的壞習(xí)慣，他在規(guī)定的時間內(nèi)將作業(yè)寫完就算達到了目的，要給予表揚，至于作業(yè)質(zhì)量是否滿意，是后一步的事。只要孩子有了一點點進步就要稱贊，不能這樣說：“雖然在規(guī)定時間內(nèi)完成了，但寫得不認真，還做錯了幾題，快去改改！”如果這樣處理問題，不斷不能糾正孩子做作業(yè)施拉的習(xí)慣，而且還打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性。如果換一種方式：“你在規(guī)定的時間內(nèi)做完了作業(yè)，這很好，爸爸首先給你貼上一個小星星，繼續(xù)加油。只是這兒好象做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？”如果這樣對待孩子，那么他一定會高興接受的。（培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣要一步步來做，不能性急?？隙ê⒆狱c滴的進步，欣賞孩子細小的閃光點，做好孩子還會犯錯的心理，做好孩子還會反復(fù)的的準備，孩子就在犯錯中，錯誤越來越少，孩子就在反復(fù)中，進步越來越大----）

2、利用“中途安撫法”來糾正。這個方法還是以舉一個例子來說明。如，當發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)不專心、拖拉，家長感到必需制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？”這樣首先把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎？”這種方法，實際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點完成作業(yè)。（對待做作業(yè)拖拉、不專心的孩子，不能在一旁總是用責(zé)怪、數(shù)落、抱怨的語言說教他，越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會加重他的壞習(xí)慣。）

3、利用“直接要求法”來糾正。如果上述兩種方法都不管用，那么只能用“直接要求法”來糾正。這種方法就是，事先了解一下孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時間，如今天的數(shù)學(xué)作業(yè)不算多，用20分鐘完全可以做完，語文稍為多一點，用40分鐘做完。如果在規(guī)定時間沒完成，到了時間，爸爸便會收起你的作業(yè)，裝在書包里，不能在家繼續(xù)做了。老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒做完，會處罰你的，由此而產(chǎn)生的責(zé)任完全由你自己承擔(dān)。當然，你覺得時間不夠，現(xiàn)在可以提出來，我們再商定完成時間?！蹦敲矗笕苏f到就要做到。當然，在執(zhí)行這一規(guī)定時，情緒要平靜，不能發(fā)火。要讓孩子明白：大人說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。這種方法是不得己而為之，帶有強迫性，要最好事先與老師取得聯(lián)系，和老師作好配合，以免老師認為家長不檢查作業(yè)，把教育孩子的責(zé)任都推給了老師。

四、如何點撥孩子做習(xí)題。

不是所有的孩子都不需家長點撥不會做的習(xí)題或“爬坡”難題，家長作出相應(yīng)的輔導(dǎo)和點拔，是必要也是必須的。因為，小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有限，需要大人的誘導(dǎo)和培養(yǎng)。只是在輔導(dǎo)、點撥時要講究技巧，其方法是：

1、讓孩子反復(fù)讀題。許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習(xí)慣。正確的方法是：“你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做得出來的?！碑敽⒆幼龀鰜硪院螅笕艘吲d地稱贊：“我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了。”這時，孩子也一定會高興起來。孩子不會做的題，大人堅持讓他“再讀一遍”、“再讀一遍”……不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得自信。（把鼓勵給孩子，孩子就會自己去想，把方法給孩子，孩子就會自己去做，把成功的體驗給孩子，孩子就會充滿信心）

2、用例題作輔導(dǎo)。對于孩子經(jīng)過思考實在不會做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。由于弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍然不會做原題，那么應(yīng)再回到例題的討論與計算上。經(jīng)過幾個來回，只要家長有耐心引導(dǎo)，孩子一定會做原題。這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。

小學(xué)一年級的孩子怎樣輔導(dǎo)

最近有些小學(xué)家長煩惱于孩子的語文成績，那今天我們不妨來聊一聊小學(xué)生特別是低年級孩子學(xué)語文如何學(xué)，家長或輔導(dǎo)老師如何來針對性輔導(dǎo)。

語文成績提高不是一朝一夕的事，也不是找個短期輔導(dǎo)的事，還是要平時積累，持之以恒，打好每一課的基礎(chǔ)。所以提醒廣大家長或者輔導(dǎo)老師：對于孩子來說，最好的書就是課本，一定要把課文吃透，用不著給孩子額外的加很多東西，所有的知識點都在課文里，地基打好，高樓不愁。

首先，要重視預(yù)習(xí)。每一課的預(yù)習(xí)，至少要通讀課文3遍，重點的，生字多的段落還要多讀幾遍，然后是劃生字，標段落，描會寫的字。另外，提醒廣大家長，在帶領(lǐng)孩子預(yù)習(xí)的時候，可以讓孩子用不同顏色的熒光筆在課文中找量詞，形容詞，反義詞，多音字，預(yù)習(xí)的最后，建議廣大家長讓孩子說說或者劃一劃課文的中心意思，并且趁熱打鐵讀一讀本課生字的組詞。這樣預(yù)習(xí)雖然很麻煩，時間也長，大概每一課的預(yù)習(xí)時間要半個小時，但是效果很好，孩子在上課的時候才能完全跟著老師的節(jié)奏走，不用再為不認識的生字等問題影響思路，上課就類似于復(fù)習(xí)。

第二，重視作業(yè)。每天作業(yè)前，家長可以要求孩子讀一遍課文，這樣加深印象，作業(yè)速度也會加快，另外，一些特殊的句式，家長可以要求孩子圈出來，例如：這學(xué)期學(xué)的“把～～”變成“～～被～～“，家長可以要求孩子把兩個主體圈出來，養(yǎng)成習(xí)慣后孩子就再也不會錯。還有，因為在預(yù)習(xí)時圈出來量詞，形容詞等等，腦子里有印象，寫作業(yè)時就手到擒來，自然寫作業(yè)的速度和正確率就提高了。在寫作業(yè)時，建議家長或者老師適量拓展孩子的詞匯，例如，作業(yè)上要求組一個詞，家長或者輔導(dǎo)老師可以讓孩子再多說一個兩個，造句也可以讓孩子多造一句，這樣也為以后的作文打基礎(chǔ)。

第三，重視改錯。我認為，在單元測驗和復(fù)習(xí)的時候，家長或者輔導(dǎo)老師可以把孩子平時作業(yè)里出現(xiàn)的一些問題或者易錯的字和題目總結(jié)一下，有針對性的做一些練習(xí)?？紤]到高年級的作文，家長或者輔導(dǎo)老師在給低年級小朋友輔導(dǎo)的時候要有意識的引導(dǎo)孩子打一打基礎(chǔ)，平時讓孩子先練習(xí)說一段完整的話，在說的過程中做到理清思路，語句通順，語言生動。隨著會寫的字越來越多，建議廣大家長和輔導(dǎo)老師這時候可以讓孩子練習(xí)寫，先從一兩句話開始寫起，逐漸加深，干巴巴變得生動起來，她自己的興趣和成就感也逐漸提高，而且因為課文吃得透，掌握的好，那些課文里的詞和句式已經(jīng)深深印在腦子里，寫作時就得心應(yīng)手。

通過上面的方案，孩子很容易養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，語文學(xué)習(xí)的能力也會有很大的提高，同時，因為方法對路，孩子容易提高對語文的興趣。在多年的輔導(dǎo)生涯中，見到過很多家長急功近利，容易做出拔苗助長的事情，因此在此勸解各位輔導(dǎo)老師和家長，語文成績單提高不是一朝一夕的事，還是要家長在平時盯得緊，打好每一課的基礎(chǔ)。

一年級小豆包留念11：讓寶寶流口水的……

一年級小豆包留念11：讓寶寶流口水的……（簡單易學(xué)又好吃）

A、俺家寶巨愛吃可樂雞翅！(11月15日)

這是一款孩子極愛吃的又簡單好做的肉食，跟同事學(xué)來，她兒子初一了依舊百吃不厭，一次吃12個雞翅。

每次早晨一和孩子說晚上做可樂雞翅，她就歡呼！

因為怕雞喂激素，不可總吃，盡量買名牌瘦的雞翅，不要買那種看起來大而肥的雞翅，估計是催出來的，可樂也不應(yīng)總吃，畢竟有咖啡因。

做法（同事傳授）

1、雞翅洗凈，可口可樂易拉罐一罐備好

2、鍋中入適量油，熱后，入雞翅，反復(fù)翻炒，多炒會

3.、入可樂（我一般是15-20個雞翅加五分之四罐可樂就夠了），可樂要沒過雞翅，再加入醬油（目的是上色）和適量糖、鹽，攪勻，燒開，調(diào)小火燉燉燉。

4、湯汁快燒干即可出鍋，也可多留些湯汁拌飯吃，寶寶很喜歡呦！

香噴噴

B、誘人的香甜奶酪?。?1月16日）

前日老公第N次試驗做奶酪，終于大功告成，昨晚品嘗，味道真是極佳！絕不亞于三元梅園的奶酪。

團結(jié)湖公園對面有個三元梅園老店，小學(xué)時，學(xué)校就在那個店訂酸奶，歷史悠久，每次帶孩子去公園玩，必去吃奶酪，我和孩子都巨喜歡吃，因為口感好，又有營養(yǎng)，像我這種胃不好的吃了也很好消化，但這店離家有距離，又很貴，于是，我想，要是能自己在家做就好了！正好老公熱愛做好吃的，我和寶寶又是大力支持（因為饞呀），于是，終于成功的造就了昨晚那美味的香甜奶酪！

做法：A、三元純純鮮牛奶入鍋小火煮一下，揮發(fā)出奶里的水份，（沒辦法，現(xiàn)在牛奶兌水太多，而看著濃的牛奶又大多加了增稠劑）為的是讓做出的奶酪濃稠；

B、稻香村酒釀一袋，（一定要稻香村的，里面有很香很濃的桂花味），濾除江米等雜質(zhì)，只剩液體。

C、牛奶：酒釀=2：1入碗中，封上保鮮膜，上鍋蒸15分鐘，涼后入冰箱，凝固后即可大吃解饞啦！

補充說明：我以前也很嚴，但發(fā)現(xiàn)孩子總被限制很瘦，而且孩子一旦脫離家長的管制，會無節(jié)制的選擇沒吃過的垃圾食品，比如，他們大些了，自己上學(xué)放學(xué)的路上就會自己買垃圾食品，因為沒吃過，就更加想吃，所以不如現(xiàn)在就讓他們學(xué)會有節(jié)制的吃，比不吃強些，哈哈。

哈哈，不要總吃，偶爾吃一回沒問題，畢竟對于孩子來說，好吃的東西幾乎都是垃圾食品，都不吃，可吃的就太少了。

回望2010：女兒一年級成長紀實

時光稍縱即逝。今晨的天空蔚藍如洗，如孩子們美好的笑臉，清澈透亮。又要下雪了，清晨七點的空氣著實有些清冷，孩子卻仍是歡快的，背著她那沉重的小書包，趟上通向未來的征途。

——立下汗馬功勞的大玩具

2010年1月，作為小高的六歲生日禮物，我們給她添了件大玩具——鋼琴。轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，家有鋼琴的好處逐步顯現(xiàn)出來。一是，時間節(jié)省了。從前每日去琴行練琴，即便預(yù)約在先，也免不了等待，以及路途上來來回回的時間消耗。讀幼兒園時，時間充裕，倒是沒覺得什么，去琴行練琴又可以得到老師的指導(dǎo)與獎勵，孩子似乎興趣更濃。這不，九月一上小學(xué)，才發(fā)現(xiàn)時間對于小豆包們來說是這樣的彌補珍貴。每天放學(xué)后六點至九點那緊張的三小時，吃飯，練琴，作業(yè)，閱讀，洗澡，吃水果，喝牛奶。

家里有琴自是省了些許消耗在等待與路途的時間。二是，欣賞音樂的機會多了。說是學(xué)習(xí)的動力來源于興趣，而興趣的保持來源于不斷的培養(yǎng)。家里有琴，作為表現(xiàn)與欣賞音樂的大玩具，著實對于小高的興趣培養(yǎng)立下了汗馬功勞?？臻e時，小丫頭便會拿著兒童鋼琴曲的譜子學(xué)彈幾首瑯瑯上口的童謠，一邊彈來一邊唱，有時小心心妹妹在，也會給小姐姐做一做伴唱，其樂融融，既鍛煉了孩子的音樂自學(xué)能力，又培養(yǎng)了情操，呵呵，還讓小心心妹妹也在一步步愛上鋼琴咯！三是，孩子在音樂學(xué)習(xí)上越來越獨立了。從最初的每周去琴行三次，在家練習(xí)三次，到兩次，再到減到一次，甚至一周都不去，整個過程就這樣無形中過去了（呵呵，我是看不懂五線譜的）。懷瑾的鋼琴學(xué)習(xí)，越來越不依賴于陪練，越來越顯獨立自主。這恐怕是作為琴童家長最為開心的事情。畢竟，學(xué)習(xí)是件需要自主精神的事兒，孩子的獨立識譜、練習(xí)能力，將決定她在這條路上究竟能走多遠。

點點進步，盡在不言中。感謝我家立下汗馬功勞的大玩具——鋼琴！

——畫出美好未來

繪畫是小高堅持得最久的興趣班，也是小丫頭反復(fù)念叨的真正的興趣與愛好。這一年繪畫班下來，略有些藝術(shù)的風(fēng)范了。上輪關(guān)于西安花博會的作品，很幸運的被選送去了北京參賽。O。對了，還有去年春節(jié)時，京劇臉譜那張水粉，也登上了省美術(shù)館的大雅之堂。盡管孩子的筆法仍是稚嫩，基礎(chǔ)功部分，特別是線條，媽媽仍是覺得不夠扎實，但，畢竟是孩子，畢竟是普通的孩子嘛。欣喜！

最難為可貴的是，繪畫真的成為了小高日常生活的一部分。她的書包里隨身攜帶繪畫本，每天在學(xué)校都會和好朋友們一起畫啊畫啊，用畫筆記下她們的童年生活。已經(jīng)積累了好幾本了。我會珍藏起來，這些曾經(jīng)的記憶。

這個寒假，我原本希望孩子再畫畫線描，練練基本功，但梁老師推薦我們學(xué)習(xí)人物寫生，孩子也覺得新東西更有興趣，那就遂了她的愿吧，希望新的開年，新的繪畫技巧學(xué)習(xí)，會成為她新的美好開始！

未來，在哪里？呵呵，在小高畫筆中的夢幻世界里。

——小二郎上學(xué)記

經(jīng)歷了幼升小的掙扎，九月，順利破螢，進入光谷一小一零八班。很適應(yīng)且愛上了一年級的生活。每一天上學(xué)的日子都是充滿陽光的。盡管我這個母親對于那些約束孩子的紀律，那些超出要求的練習(xí)題，諸如此類，總有這樣或是那樣的不滿。但小丫頭卻是全盤接受，表現(xiàn)優(yōu)秀。據(jù)說，老師說教一百個如她般的孩子都不累！

第一次開家長會，小丫頭的優(yōu)秀表現(xiàn)很讓我出彩。一是，我代表家長給大家分享了關(guān)于孩子養(yǎng)好習(xí)慣培養(yǎng)的發(fā)言。二是據(jù)家長們傳言，小高是唯一一個在班上所有成果展示欄上都貼著她的作品的小朋友。三是讀書比賽、講故事比賽拿了兩張獎狀，也是唯一一位拿兩張獎狀的小朋友。

但是，我也有我的擔(dān)心，擔(dān)心她太聽話，會不會今后沒有創(chuàng)新精神？唉，做家長難??！

總之，小二郎上學(xué)了，小二郎很開心，小二郎快樂就是我們最大的快樂，不是嗎？！

——愛上科學(xué)小探索

我從小偏理工，臨了孩子身上，也挺重視培養(yǎng)她的科學(xué)動手能力。呵呵，我們的DIY作品，在博客中寫得很多了，太陽能系列，機械系列，電動系列，都有。還有關(guān)于星座啊，造紙的科學(xué)試驗。進入一年級后，受小高同學(xué)的影響，小家伙又愛上了外星人與生物進化。近來吧，抱著外星與UFO，達爾化之進化之類的書，狂啃不已。

上周，我們又開始了科學(xué)小實驗系列，有150個小游戲，很簡單，都是生活中的科學(xué)小常識。關(guān)于壓力啊，摩擦啊，諸如此類，挺有意思。

這個寒假，我們計劃開始學(xué)做航模，動手又動腦。

在生活中學(xué)習(xí)，在團隊中進步，愛上科學(xué)，愛上探索！

——有健康有快樂

這丫頭從小生得廋小，元月22日便七歲了，還只四十斤重，一米二高，整個兒一小瘦猴。運動、鍛煉是我們家經(jīng)久不衰的長話題。不是嗎，這一生的路很漫長，今天的學(xué)習(xí)壓力，明天的工作壓力，未來的社會家庭壓力，沒有健康的體魄，何來承受之力？

健康源于良好的生活習(xí)慣，源于持久的鍛煉。這一年，我們每個周末都在安排運動項目，喻家山，陽光在線，森林公園，光谷步行街，常常會有我們的身影。爬山，游泳，徒步，是我們常常開展的項目。

近來，小丫頭學(xué)會了兩輪自行車，上周俺們從光谷騎回了保利，第一次上馬路，可把她得意的。

天冷了，戶外的機會越來越少，我們又在客廳架上了跳舞毯，每天熱身一小會兒，也是不錯的室內(nèi)體育項目。

有健康，才有享受生活的資本；

有健康，有快樂！讓我們一起讓生命舞動起來！

家長手記：小學(xué)一年級的“瘋狂”作業(yè)

前幾天，兒子帶回家的作業(yè)，做得讓他只想哭，不停地喊正在接電話的我過去幫忙。從前沒有這樣子過啊，寫寫拼音、算個加減法都搞不定了？待我轉(zhuǎn)身過去，發(fā)現(xiàn)一張語文卷子空著一半，他說都不會。擦擦眼睛仔細一看，沒見過這題型啊。

“根據(jù)‘搖搖晃晃、寫寫畫畫’，寫出AABB結(jié)構(gòu)詞語十個；根據(jù)‘商量商量、打掃打掃’寫出ABAB結(jié)構(gòu)詞語十個；根據(jù)‘一針一線、一筆一畫’寫出‘一*一*’結(jié)構(gòu)詞語十個；根據(jù)‘又香又甜、又高又壯’寫出‘又*又*’結(jié)構(gòu)詞語十個?！?/p>

這哪里是給孩子留作業(yè)，這分明是考家長??！剛上學(xué)的孩子能做出這題目？孩子奶奶分析說，估計期末是海淀區(qū)統(tǒng)考，老師也緊張，所以留點超出學(xué)習(xí)內(nèi)容的題目補一補。唉，可憐天下老師心啊。

我腦子里一時轉(zhuǎn)不過來那些詞兒，只好全家老少齊上陣。倒是奶奶腦子靈，別看年齡大了，很多點子都出自她老人家。最后，“一上一下、一前一后、一左一右、一里一外；上上下下、前前后后、左左右右、里里外外”全用上了，總算湊夠了答案。

那天的作業(yè)直做到晚上9點半，將近兩個小時，真破了紀錄。第二天，兒子回來說，班里一個同學(xué)在爸爸的輔導(dǎo)下做到夜里11點半呢?？磥韮蓚€腦袋就是比不過5個腦袋，還是人多好辦事兒啊。

元旦放假，兒子拿回5張A3紙的卷子，另外還有5頁A4紙的口算題，量夠嚇人的吧？這還不是全部作業(yè)，還要把一學(xué)期的卷子全部檢查一遍，做錯的題要重點檢查，之后按科分類整理好，裝訂起來，帶到學(xué)校。

假期一共3天。第一天，他做了半頁語文卷子就做不下去了，老師說了，不讓一天把作業(yè)都做了。第二天下午，看著那么多的作業(yè)，他可能有點兒心慌發(fā)毛了，靜不下心來做，有一點兒困難就鬧騰，哭喪著臉喊：“媽媽，我覺得做不完了！”真夠鬧心的。既然不能認真做，干脆就別做了，又耽誤時間，又影響心情，收攤兒吧。

第三天一大早，這小子靜悄悄起床，穿好衣服做作業(yè)去了！從來沒有的事兒啊！平時周末，他即使是起床做作業(yè)，也要先把我們都折騰醒了再說，估計現(xiàn)在也沒那個心思了，哈哈。他爸爸醒來后對我說，“看看，睡不著了吧？所以你別急，他心里有譜。”

作業(yè)實在太多，孩子做了整整一上午。其間又有一個寫“反義詞”的題耽擱了不少時間。我沒仔細數(shù)，大概給出了近百個字，讓寫出它的反義詞，什么“公”、“陰”、“死”、“夜”、“去”、“借”、“忙”、“香”、“明”、“美”，等等。瞅著這些個字，“公私不分”、“陰陽兩界”、“死活不知”都蹦到我腦子里來了，唉，可憐的孩子哪里知道啊，這里頭好多字都超出了課本生字范圍的，還要給它配反義詞……

那5頁口算題密密麻麻，看得我又是頭暈眼花。再一想，人家老師可是要判35份這樣的口算題呢，而且天天如此，唉，也是讓人敬佩。

兒子的作業(yè)質(zhì)量只得了3個星，因為家庭作業(yè)我們基本都不檢查，所以交上去的作業(yè)經(jīng)常有錯。不檢查，是因為好不容易他把作業(yè)做完了，你這里一檢查，發(fā)現(xiàn)幾個錯，讓他改？他哪里還肯坐回來重寫，肯定又是一頓吵鬧。老師把這個檢查作業(yè)的“工作”留給了家長，實在不好意思，我們又把這個任務(wù)推給了老師，也不知道她是否會生氣。

一說起兒子的“瘋狂”作業(yè)，我就只能一聲嘆息，唉……

談?wù)勎覍ε畠阂荒昙壵Z文輔導(dǎo)的一點經(jīng)驗

入學(xué)一個月了，孩子能否適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活，讓很多家長憂心。本文看看一位家長的親身經(jīng)驗。

時間過得真快啊，一轉(zhuǎn)眼女兒要上二年級了，回想起這一年，女兒在成長，我也在成長，特別是在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，感慨頗多，在這里和各位家長分享一下。

我女兒沒上過學(xué)前班，我也沒特意教她多認字，因此一上學(xué)，在語文方面就顯得比較吃力，第一學(xué)期，我們倆都還有點摸不著頭腦，她急我也急，經(jīng)常發(fā)火，作業(yè)寫得也慢。

這學(xué)期，我改變了方法。

首先，要重視預(yù)習(xí)。每一課，至少要通讀課文3遍，重點的，生字多的段落還要多讀幾遍，然后是劃生字，標段落，描會寫字。接著，我會讓她用不同顏色的熒光筆在課文中找量詞，形容詞，反義詞，多音字。預(yù)習(xí)的最后，我會讓她說說或者劃一劃課文的中心意思，并且趁熱打鐵讀一讀本課生字的組詞。這樣預(yù)習(xí)雖然很麻煩，時間也長，大概每一課我們的預(yù)習(xí)時間要半個小時，但是效果很好，孩子在上課是能完全跟著老師的節(jié)奏走，不用再為不認識的生字之類影響思路，上課就類似于復(fù)習(xí)。

第二，重視作業(yè)。每天作業(yè)前，我依然要求女兒讀一遍課文，這樣加深印象，作業(yè)速度也會加快，另外，一些特殊的句式，我都要求她圈出來，例如：這學(xué)期學(xué)的“把……”變成“……被……”，我要求她把兩個主體圈出來，養(yǎng)成習(xí)慣后就再也不會錯。

還有，因為在預(yù)習(xí)時圈出來量詞，形容詞等等，腦子里有印象，寫作業(yè)時就手到擒來，自然寫作業(yè)的速度和正確率就提高了。在寫作業(yè)時，我還會適量拓展她的詞匯，例如，作業(yè)上要求組一個詞，我會讓她再多說一個兩個，造句也會讓她多造一句，這樣也為以后的作文打基礎(chǔ)。

第三，重視改錯。因為平時每課抓得很緊，到單元測驗和復(fù)習(xí)的時候，我們倒反而比較輕松了，我會把她平時作業(yè)里出現(xiàn)的一些問題或者易錯的字和題目總結(jié)一下，有針對性的做一些練習(xí)?？紤]到二年級就要有作文了，我這學(xué)期也開始有意打一打基礎(chǔ)，平時讓女兒先練習(xí)說一段完整的話，在說的過程中做到理清思路，語句通順，語言生動。隨著會寫的字越來越多，再讓她練習(xí)寫，先從一兩句話開始寫起，逐漸加深，干巴巴變得生動起來，她自己的興趣和成就感也逐漸提高，而且因為課文吃得透，掌握的好，那些課文里的詞和句式已經(jīng)深深印在腦子里，寫作時就得心應(yīng)手。

現(xiàn)在，我女兒已經(jīng)養(yǎng)成了很好的習(xí)慣，語文學(xué)習(xí)的能力有了很大的提高，自己知道怎么預(yù)習(xí)，作業(yè)也完成的又快又好，最令我欣慰的是，她每一課掌握的都很扎實，現(xiàn)在是期末復(fù)習(xí)的時候，我們反而比平時要輕松很多。而且因為方法對路，女兒現(xiàn)在對語文的興趣越來越濃厚。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感覺到，語文成績單提高不是一朝一夕的事，也不是報個輔導(dǎo)班的事，還是要家長在平時盯得緊，打好每一課的基礎(chǔ)。而且我發(fā)現(xiàn)，最好的書就是課本，一定要把課文吃透，用不著給孩子額外的加很多東西，所有的知識點都在課文里，地基打好，高樓不愁。

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