幼兒園小樹和小精靈說課稿。

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記可以促進老師教育素質(zhì)和能力的提升。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“舞蹈小精靈”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

“六、一”國際兒童節(jié)快到了，孩子們都在各自準(zhǔn)備著自己的節(jié)日，激動興奮的迎接自己節(jié)日，我們老師也在為孩子們緊密的訓(xùn)練著，期盼著每個孩子都能展現(xiàn)自己，讓爸爸媽媽看看自己的寶寶有多棒!

筱熠小朋友是舞蹈組的，她是組中歲較小的一個，相對較內(nèi)向，平時話不多，表現(xiàn)不太積極，但她卻在舞蹈中展現(xiàn)出了自己的才華，眼睛炯炯有神，動作相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)到位，很有樂感，動作一遍就能記個差不多，讓我們老師對她都刮目相看，個個稱贊她，說他就像個舞蹈小精靈，漂亮極了。

筱熠雖然內(nèi)向，但個性倔強，也很要強，但很淡定，別人夸贊她從不喜形于色，該怎樣怎樣，對于舞蹈從沒有叫苦，從沒有退縮，音樂響起，立刻投入其中，翩翩起舞，用她那有神的大眼睛，優(yōu)美的動作打動了我們的心。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子天賦，善于挖掘孩子潛能，善于培養(yǎng)孩子特長。孩子們總會有自己優(yōu)越的地方，這需要我們有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)掘，去培養(yǎng)。

Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀

未來舞蹈家

最近你參加了中國舞6級考試，你媽媽和我說你在考場上有些怯場，但是還是很順利的通過了，戶外區(qū)域角色區(qū)的你正在為大家表演在廣場上看到的鳳陽花鼓操表演，大家也被你吸引，你的臉上也看不出一絲的羞怯，我想到了媽媽說的怯場，和現(xiàn)在的你比起來，我想那大概是和人的親密度的關(guān)系吧。當(dāng)小伙伴加入時，你很耐心的和大家講解動作要領(lǐng)，腰要怎么扭，手該怎么放，頭該偏向哪邊，你說的頭頭是道，然后你做出的示范動作也很有美感和形式感，大家也接受了你的教導(dǎo)，并且向你學(xué)習(xí)起來，此刻的你儼然一個小小的舞蹈家，在教授大家舞蹈的同時也展示著自己的風(fēng)采和天分，你們合作了一個小小的片段，在最后造型的那一刻，你驕傲的表情光芒萬丈，最起碼在你心里你是這么看待自己的。

這里發(fā)生了怎樣的學(xué)習(xí)。

金寧的表演可圈可點，在教授同伴的時候也有老師的風(fēng)采，耐心，細(xì)致，同時具有引領(lǐng)風(fēng)范，他們之間的語言溝通也很和諧，并且為自己的活動做了有效的服務(wù)，他們出色的合作，讓人感覺到了這一個小片段就像一個完整的舞蹈。

機會和可能性。

在角色區(qū)，我會設(shè)定更有效的場景，包括人物和表演形式，讓孩子們有更好的表演舞臺，同時激發(fā)更多的孩子參與進來，并且支持金寧的小夢想。

幼教故事：美麗的舞蹈

你一直是安靜內(nèi)向的小女孩，在平時老師請你上來表演節(jié)目你都比較害羞。但今天吃完點心以后我卻發(fā)現(xiàn)你一個人在哼著調(diào)子跳舞，我感到非常的驚奇，于是我偷偷的站在一邊看著你跳舞。我發(fā)現(xiàn)你跳的非常不錯，于是我決定等一會兒請你在同伴面前進行表演。我來到你的身邊征詢了你的意見，我原以為你會像往常一樣拒絕，但沒想帶你猶豫了一會兒后便同意了。等小朋友們都吃玩點心安靜的做好以后，我便請你上來表演。剛開始你非常的害羞，有點放不開，后來慢慢的膽子大了起來，便越跳越好了。小伙伴們都覺得你跳的非常的好看。

什么樣的學(xué)習(xí)在這里發(fā)生了？

從這一次你的表現(xiàn)中我發(fā)現(xiàn)你雖然是一個內(nèi)向的小女孩，但是你還是非常樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的。在今天的表演中雖然你剛開始有點害羞，但慢慢的你還是膽子大了起來，越跳越好了。

機會和可能性

我想在以后老師應(yīng)該多給與你一些表現(xiàn)自己的機會，如讓你多回答問題、多上來表演節(jié)目等等，讓你能夠在同伴面前大膽的表現(xiàn)自己。

教育隨筆：我要練舞蹈

跟孩子們在一塊的時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就要過年了。班里的孩子們也都了解的差不錯了，我都可以自稱孩子的“小霸王”了。再過幾天就是幼兒園里的教學(xué)成果展，老師們很用心的給孩子們復(fù)習(xí)，孩子們也非常的配合。教學(xué)成果展不僅要向家長們展示孩子所學(xué)的東西，還要給每個孩子表現(xiàn)的機會，所以在的成果展中盡可能多的給每個孩子展示的機會。

這天在復(fù)習(xí)民族傣族時，我便邀請小朋友上來學(xué)習(xí)一下，好多的小朋友舉手了，這時涵涵似舉非舉的小手引起了我的注意，我便把涵涵叫上來了，一開始她還挺害羞的，比較膽怯，我在旁邊不斷地鼓勵，終于涵涵開始跳了。在她的帶領(lǐng)下孩子們也慢慢的跳起來了，別提有多高興了。他們跳完后我跟涵涵說道：“涵涵，你真棒，回家繼續(xù)練習(xí)，等教學(xué)成果展的時候你要上來表演呢！”坐回去的涵涵可高興了，跟小朋友交流著。涵涵是個比較安靜的孩子，平常的言語也非常的少，可自從讓她上來給小朋友表演跳舞后，變化真的很大。聽她的奶奶說，回家的路上就一直說：“奶奶，我要回家練舞蹈。”回到家后就先練習(xí)舞蹈，早上也早早的來到幼兒園，跟小朋友的交流也越來越多。

老師一個小小的舉動給孩子帶來這么大的變化。原來，無論是什么樣的孩子，他們都希望被老師關(guān)注，被老師喜歡和表揚，而有時候我們往往會忽略。讓我們認(rèn)真關(guān)注每一個孩子，給他們一個美好的明天。

創(chuàng)編屬于你自己的舞蹈

又是區(qū)域活動時間，今天的你和往常很不一樣。一向活潑開朗的你，非常喜歡在表演區(qū)跳舞，唱歌?？墒?，今天當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你的時候，你坐在一個角落里唉聲嘆氣。我走過來，詢問你到底怎么了？你告訴我，小朋友們都在跳舞蹈“小蘋果”，可是這個舞蹈你不會跳，所以在一旁看著他們?！澳悄阆胩鴨幔俊薄跋?，可是她們已經(jīng)在外面學(xué)過跳舞了，所以整首都會跳，我只會一點點?！蹦阒噶酥刚谔璧男∨笥?，對我說?！澳氵@么聰明，一定很快就學(xué)會的呀。坐在這里看著她們，多沒意思啊？”我抬頭看看我，“那我讓王佳怡教我跳跳看?！闭f完，你走過去和王佳怡說：“你教我一起跳好嗎？”王佳怡非常樂意地點頭了。

起初

，王佳怡跳得很快，所以你總是跟不上。后來，小伙伴發(fā)現(xiàn)你不怎么會跳，把音樂停下來，慢慢教你動作。我看見你很賣力地學(xué)習(xí)，慢慢地越跳越自信了。旁邊建構(gòu)區(qū)的張昊銘，還拿起一塊木板，當(dāng)做小吉他給你邊唱歌邊給你伴奏呢！瞧，你們有多快活呀！

在這個故事里，你可能在學(xué)習(xí)什么？

盼盼你今天的表現(xiàn)，老師要為你豎起大拇指，雖然剛開始你因為不會跳舞一個人呆著，但是你后來能夠自己主動去和小伙伴說，你想學(xué)跳小蘋果；在小伙伴教你跳舞的時候，你是這樣專注、認(rèn)真，而且后來你越來越有自信了，最后把舞蹈完整地跳下來。這是你自己學(xué)習(xí)的過程，你的好學(xué)不僅讓你學(xué)會了跳舞，也收獲了很好的友誼對不對？你看，連旁邊的張昊銘都為你加油打氣，給你伴奏呢？

下階段學(xué)習(xí)的機會和可能性

接下來，老師希望你今后要多一點自信，大膽表現(xiàn)自己。小伙伴們都是學(xué)過舞蹈的，動作她們都知道?？墒?，平常你這么聰明，我覺得，如果你即使不知道動作，也可以自己聽著音樂，創(chuàng)編屬于你自己的舞蹈呀，對不對？到時候你跳得與眾不同，同樣也會吸引到別人的目光哦。加油，你行的！

緊張備戰(zhàn)舞蹈基本功比賽

自從知道自己要參加基本功的比賽的時候，說真的，心里真的很緊張，因為自己的基本功并不是那么好，特別是舞蹈，好像已經(jīng)荒廢了很多年，要我一下子重拾起來，并不是那么容易，但是，既然要參加，那就要認(rèn)真準(zhǔn)備，盡自己最大的努力。

上周六一起床，安排好兒子，就開始趴在電腦面前找合適的舞蹈。起先找的是獨舞，但是卻發(fā)現(xiàn)里面的獨舞要么動作難度比較高，要么基本功比較扎實，要么就過于簡單，反正都不適合自己。于是就開始找少兒舞蹈，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容比較少，有的時間過長，有的則情境性太強，模仿不來。接著就找民族舞蹈，發(fā)現(xiàn)要么太難，要么就是服裝很難解決，要么就是過于簡單，重復(fù)動作太多。最后，我想到了民間舞蹈，終于讓我找到了一個還是比較適合自己的舞蹈——云南民間舞蹈《螃蟹調(diào)》。

找好舞蹈，我就開始準(zhǔn)備道具，里面需要扇子和手絹花，于是就打電話一個個問，問了很多人，終于黃天不負(fù)有心人，讓我借到了。

接下去就是練習(xí)了?？赡苷娴氖亲约旱幕竟Σ贿^關(guān)吧，對于舞蹈中的很多動作都不能理解，做不出來。雖然反復(fù)觀看，但是還是感覺不對勁。幸運的是，我發(fā)現(xiàn)胡丹在上學(xué)的時候跳過這個舞，于是，我就懇求她對我進行個別動作的輔導(dǎo)，終于，把一些動作掌握了。

這幾天晚上，我都在家里面練習(xí)，但是由于場地不夠大，所以動作都做不開，我想，應(yīng)該做得不夠到位吧。但即使如此，每天晚上還是會跳出一身汗。

今天中午就要第一次展示了，說真的，還不能脫離視頻呢，而且動作也不是很到位，但是自己已經(jīng)努力了，只要自己再次努力，下周比賽的時候，應(yīng)該能夠有一個不錯的舞蹈展示在大家面前吧！

我會繼續(xù)努力的！

大事記——系統(tǒng)學(xué)習(xí)舞蹈

2012年2月25日，艾米在華藝舞校上第一節(jié)課！也算是一個新的開始吧。孩子非常喜歡，今早一起床就問，“媽媽，我今天還想去學(xué)舞蹈?！焙呛?，只要孩子喜歡就好。

這次陪孩子去上課也有些小震撼。想不到家長們的隊伍浩浩蕩蕩，帶著孩子們學(xué)各式才藝。這年頭還真是孩子的錢好賺。

言歸正傳吧。本來有個好時間段，又莫名其妙的被整體調(diào)回總校有些竊喜。到了教室才發(fā)現(xiàn)孩子大約21個吧，有些多啦。這么小的孩子，數(shù)量應(yīng)該算是極限了。有兩個孩子哭得厲害，其余看樣子比艾米大些。艾米被排在第二排靠窗的位置。老師呢，聲嘶力竭，有些招架不來的樣子。第一節(jié)課嘛，多少有些忙亂。這些絲毫沒有影響到艾米的熱情。新鮮的環(huán)境，新鮮的舞蹈服……都讓孩子眼睛冒光。學(xué)習(xí)結(jié)束，老師只展示了站和坐?；貋砗螅〖一锞谷贿B老師做的游戲，甚至老師的每一句話都記得很清楚。由于蒙班下課早，我們又去了二級的教室看展示，艾米更加興奮了，還一直嘀咕著，“老師怎們沒有給我們放音樂呢?！焙呛?，初戰(zhàn)告捷。

繼續(xù)流水賬。艾米上課的功夫，排隊買了份必勝客。額滴神??！人山人海！此處略去一萬字！

填飽了肚子，在萬葉書城買了一堆書，滿載而歸！艾米進了家門在沙發(fā)上趴著，大呼睡覺！呵呵，看來累的不輕，床都不去啦。用書引到床上，竟然睡了4個小時！！一個班就累成這樣，還想報兩個？簡直做夢。

我呢還是陪不了這行程，回家就感冒了。

小記一下：

輪滑進步很大。周日下午練了半小時，平衡沒有問題，獨立行走自如！

跳棋通了。戰(zhàn)術(shù)雖然一般，但知道顧及掉隊的棋子。規(guī)則及玩法很熟練。每日必須殺一盤，否則連蹦帶跳的黏人。

支教日記——舞蹈基本動作及律動學(xué)習(xí)

10月30日，又一次來到紅聯(lián)幼兒園，今天的任務(wù)是對老師們進行舞蹈基本動作的培訓(xùn)及律動的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)前就給老師們布置了任務(wù)，請他們尋找了一些相關(guān)的理論知識。

雖然園長不在，教研組長也不在，但是我們的學(xué)習(xí)還是轟轟烈烈，在我的提問后，老師們都給予了熱情地回答，可以看到都事先上網(wǎng)找過資料，對于這點，我覺得挺感動的。

當(dāng)我提出舞蹈基本動作的時候，老師們都不太清楚，動作跟名稱對不上。于是就變成了我示范，老師們學(xué)習(xí)。有的老師基礎(chǔ)較好，因此沒一會就學(xué)會了，但是有的老師舞蹈功底薄，動作不到位，不協(xié)調(diào)，于是我就進行個別指導(dǎo)，還請老師們互相指導(dǎo)。為了加深老師們的印象，我又帶老師們復(fù)習(xí)了一遍后就進行抽查，看老師們的記憶情況，發(fā)現(xiàn)畢竟年輕，老師們的記憶能力還是比較強的，基本上都已經(jīng)記住了。

然后，我們欣賞了幾個律動，通過欣賞，讓老師們總結(jié)了律動的特點，然后學(xué)習(xí)了一個律動。老師們的熱情很高，學(xué)得很認(rèn)真，沒多久就學(xué)會了，我們還約定，以后每次開會前，作為熱身操先進行鍛煉。

最后，為了讓老師們掌握律動的基本特點，提高她們的合作意識，給老師們布置了以下作業(yè)：

托小班老師編歌表演，中大班老師編律動，都要適合自己班的孩子跳，可以是自己一個人跳，也可以合作跳；同時，托小班老師、中大班老師集體創(chuàng)編歌表演《祖國祖國我們愛你》。

希望在展示的時候有好的效果！

2022關(guān)于舞蹈教學(xué)幼兒園教學(xué)筆記范文

幼兒舞蹈教育是美育的重要手段之一，也是幼兒音樂教育的一部分，它直觀、形象、生動、活潑，是學(xué)生們非常喜愛的課程。在舞蹈教學(xué)中，老師怎么激發(fā)和維持幼兒的興趣，怎么引導(dǎo)注意的方向和提高注意集中的水平呢？下面是小編整理的關(guān)于舞蹈教學(xué)幼兒園教學(xué)筆記范文，歡迎閱讀。

2022關(guān)于舞蹈教學(xué)幼兒園教學(xué)筆記范文（一）

“六一”國際兒童節(jié)快到了，孩子們都在各自準(zhǔn)備著自己的節(jié)日，激動興奮的迎接自己節(jié)日，我們老師也在為孩子們緊密的訓(xùn)練著，期盼著每個孩子都能展現(xiàn)自己，讓爸爸媽媽看看自己的寶寶有多棒!

筱熠小朋友是舞蹈組的，她是組中歲較小的一個，相對較內(nèi)向，平時話不多，表現(xiàn)不太積極，但她卻在舞蹈中展現(xiàn)出了自己的才華，眼睛炯炯有神，動作相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)到位，很有樂感，動作一遍就能記個差不多，讓我們老師對她都刮目相看，個個稱贊她，說他就像個舞蹈小精靈，漂亮極了。

筱熠雖然內(nèi)向，但個性倔強，也很要強，但很淡定，別人夸贊她從不喜形于色，該怎樣怎樣，對于舞蹈從沒有叫苦，從沒有退縮，音樂響起，立刻投入其中，翩翩起舞，用她那有神的大眼睛，優(yōu)美的動作打動了我們的心。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子天賦，善于挖掘孩子潛能，善于培養(yǎng)孩子特長。孩子們總會有自己優(yōu)越的地方，這需要我們有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)掘，去培養(yǎng)。

2022關(guān)于舞蹈教學(xué)幼兒園教學(xué)筆記范文（二）

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學(xué)生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進他們快樂地健康成長。

沒有學(xué)過舞蹈的人都會認(rèn)為：學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事。其實在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功!”這個要求對于成人來說都是很難的，何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢?

為了學(xué)好一個舞步，學(xué)生不斷地重復(fù)這個簡單而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎(chǔ)決定了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。那又如何讓她們在既不會對學(xué)習(xí)此舞步感到枯燥，又不會產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況下，引導(dǎo)她們比較高興地不斷重復(fù)練習(xí)呢?

我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點：從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情景，引導(dǎo)她們進行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復(fù)練習(xí)某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習(xí)踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創(chuàng)設(shè)了“背書包上學(xué)去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據(jù)平時的活動，引導(dǎo)幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。開始時，用踵趾小跑步去幫爸爸媽媽，到了爸爸媽媽身邊后，放上音樂為爸爸媽媽表演學(xué)過的舞蹈，最后又以踵趾小跑步的動作幫爸爸媽媽做家務(wù)。在此情境中學(xué)生即開心愉快地重復(fù)練習(xí)著單純的腳步動作，又很自然地復(fù)習(xí)了以前學(xué)過地舞蹈。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很高，一節(jié)活動下來，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)的積極性，又為下次學(xué)習(xí)其他的動作打下了良好地情緒基礎(chǔ)。這使學(xué)生進入了一種良好的學(xué)習(xí)循環(huán)中。如果教師只是一味地放上一段音樂重復(fù)練習(xí)基本動作，學(xué)生可能會感覺很累，不僅是身體而且在精神上也會感到一種疲勞，并會產(chǎn)生一種厭學(xué)的不良情緒，如果不進行較好的引導(dǎo)，甚至?xí)乖緪蹖W(xué)舞的孩子，對學(xué)跳舞感到害怕、厭煩。

又比如，在學(xué)踏點步與蝴蝶飛的動作時，在介紹講解基本動作后，教師可以以自然愉快的口吻，引導(dǎo)學(xué)生想象自己就是一只美麗的蝴蝶，開心地在花叢中自由地飛來飛去?！拔沂且恢幻利惖暮?，我在美麗的花叢中飛舞，我好開心、好高興呀!”這種引導(dǎo)情境，不僅可以使學(xué)生在無意中學(xué)習(xí)，而且可以加入自己的想象，自覺地改正一些不到位的動作，并會自覺加入情緒，更會使每個簡單地動作活起來，美起來，這比教師一味地說：“動作要美，臉上要帶笑容”的收效要好上很多，很多!

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，游戲是學(xué)生生活的一部分。那么學(xué)生愛舞蹈，也就是她們對練舞蹈很感興趣，她們把學(xué)跳舞當(dāng)作了一種好玩的游戲，既然是這樣，教師在教學(xué)生練習(xí)舞蹈時，我們教師只要抓住學(xué)生的興趣，通過教師的語言引導(dǎo)，并創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓她們感到舞蹈很美，學(xué)跳舞是件很好玩的游戲，讓她們的情緒一直保持在興奮的狀態(tài)下，那么，她們的學(xué)習(xí)效果就會事半功倍，讓你收到意想不到的好效果!

2022關(guān)于舞蹈教學(xué)幼兒園教學(xué)筆記范文（三）

舞蹈對幼兒來說既是一種游戲，也是一種創(chuàng)造。當(dāng)幼兒們掌握舞蹈技巧，可以隨著音樂準(zhǔn)確踩準(zhǔn)每個節(jié)奏做出漂亮舞蹈動作時，帶給他們的不止是喜悅，應(yīng)該也包含著自信。為此，教師要運用靈活多樣的教學(xué)方式，保證每個孩子都能熟練掌握舞蹈技巧，品嘗到成功的滋味。在實踐中，成功的幼兒舞蹈教學(xué)方法有形象法和主題法兩類。

(1)形象法。為了讓孩子們掌握抽象的舞蹈概念和動作，教師在舞蹈教學(xué)中可以充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備進行直觀展示教學(xué)。例如，在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)《椅子操》時，我給孩子們播放舞蹈作品，激發(fā)他們模仿學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)了一階段后，我把拍攝下孩子們舞蹈學(xué)習(xí)進程的錄像，放給他們看，讓他們直觀的感受自己的成長和獲取的成功，樹立他們克服困難，取得最后勝利的勇氣與信心。除此之外，我也引導(dǎo)孩子們看舞蹈圖譜，理解舞蹈音樂節(jié)奏，嘗試去理性的分析舞蹈旋律，化繁為簡。

(2)主題法。開展形式多樣的主題舞蹈活動，增進舞蹈與其他表演形式的融合，促進幼兒主動學(xué)習(xí)熱情。例如為了慶祝孩子自己的節(jié)日---兒童節(jié)，我們進行了舞蹈《快樂寶貝》和《椅子操》的排練，每一次的練習(xí)都讓孩子興奮，在“六一”慶?；顒訒r個個笑臉，充滿自豪;我們也積極組織幼兒去社區(qū)、養(yǎng)老院舉行文藝匯演，給孩子們展示自我的機會。當(dāng)孩子們得知自己的舞蹈也能給周圍帶來快樂時，能夠極大的促進其學(xué)習(xí)的積極主動性。與此同時，成功的演出所帶來的掌聲也能夠給孩子們帶來更多的自信心。

2022關(guān)于舞蹈教學(xué)幼兒園教學(xué)筆記范文（四）

幼兒舞蹈教育是幼兒音樂教育的一部分，他們都屬于幼兒園素質(zhì)教育的范疇，我們作為幼兒園的老師不能忽視幼兒的舞蹈教育。

一、幼兒舞蹈可以發(fā)展幼兒身體運動的機能。

舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織、美化了的人體動作。幼兒舞蹈是反映學(xué)齡前兒童的生活，表達(dá)他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈。它可以增長幼兒的體力，促進幼兒骨骼、肌肉、呼吸等生理機能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長發(fā)育，

二、幼兒舞蹈可以陶冶幼兒的性格和品德。

幼兒園開展良好的舞蹈教育，使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情，易使幼兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格，因此，幼兒舞蹈也是幼兒形成良好性格的重要工具。比如，幼兒通過民族民間舞的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛集體、熱愛本民族的優(yōu)秀品德。

三、幼兒舞蹈可發(fā)展幼兒觀察力、注意力、思維能力、記憶力

在舞蹈教學(xué)中，激發(fā)和維持幼兒注意的動機，引導(dǎo)注意的方向，提高注意集中的水平，是我們教師的重要工作。對不同年齡的幼兒一般采用不同的方法。保持舞蹈動作的完整性，集中幼兒注意力，學(xué)習(xí)過程中可不斷提高幼兒觀察力、記憶力、思維力和舞蹈表演能力。

總之，開展幼兒園舞蹈教育活動，有利于培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣，發(fā)展幼兒的智力，以及培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)，與此同時還可以滿足幼兒想象、聯(lián)想、思維和創(chuàng)造性表現(xiàn)，交流合作的需要。為幼兒身心健康的發(fā)展提供必要的外部條件。因此舞蹈在幼兒教育中是促進幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要內(nèi)容和有力手段。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《舞蹈小精靈》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小樹和小精靈說課稿專題，希望您能喜歡！