幼兒園玩游戲。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，用心教育孩子是每一個(gè)家長與教師的責(zé)任與使命！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《怎么控制孩子玩游戲？專家告訴你一些教育技巧！》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

可能在前些年，網(wǎng)癮少年還是在一些十五六歲的青春期孩子身上出現(xiàn)的問題，但是現(xiàn)在，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)科技的普及，孩子開始接觸到游戲的時(shí)間也越來越早，現(xiàn)如今，連幾歲的孩子都可以流暢自如的使用智能手機(jī)、電腦、平板等工具了。那么問題來了，怎么控制孩子玩游戲？不妨看看專家都有哪些建議吧！

1、適當(dāng)?shù)耐嫱媸强梢缘?，時(shí)間卻需要嚴(yán)格把控！

不讓孩子沉迷玩游戲，你就想著讓他們直接不能與電子設(shè)備接觸？很多家長都有這樣的“天真”想法，但是這是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的，網(wǎng)絡(luò)科技隨處可見，又怎么可以限制呢？看著別的小孩都玩，你的孩子不能玩，他們又是一種怎樣的想法呢？事實(shí)上，玩與沉迷是有界限的，適當(dāng)?shù)耐媸强梢缘?，但是只要限定時(shí)間，有規(guī)矩可言，孩子就不會(huì)沉迷。

2、想不讓孩子沉迷游戲，以身作則很重要！

可能這種現(xiàn)象在70后身上還比較少見，但是對(duì)于80后、90后的父母來說，卻存在一樣的通病，他們喜歡玩手機(jī)，缺乏與孩子溝通。試想想，孩子在看到自己的父母整天刷手機(jī)的同時(shí)，會(huì)不會(huì)以此為榜樣呢？要知道，除了學(xué)校里的老師之外，家長也是孩子的老師，若是自己都無法以身作則，又憑什么去教育孩子呢？

3、工作事業(yè)在重要，陪伴孩子也是每位家長應(yīng)盡的義務(wù)！

工作忙，要賺錢養(yǎng)家，沒有時(shí)間陪伴孩子。這是每個(gè)家長都面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，也是每個(gè)家長不陪伴孩子的借口。連自己的家庭都無法照顧好，又何談事業(yè)之說呢？適時(shí)給與孩子陪伴，建立與孩子之間的良好溝通，不要讓孩子覺得沒有歸屬感，這是家長建立在孩子心中良好形象最為重要的一步。

4、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲

也許游戲在你的心中是一文不值的，但是游戲卻也有自己存在的價(jià)值。例如它能幫助人們減壓，它能帶給人們娛樂甚至帶給我們成就感，它能讓我們認(rèn)識(shí)更多的朋友，而這些，就是游戲可以吸引孩子的原因。而作為思想比較成熟的家長來說，不應(yīng)該一味的反對(duì)孩子玩游戲，而是應(yīng)該幫助他們更完善的認(rèn)識(shí)游戲的好處和弊端，讓他們認(rèn)識(shí)到不應(yīng)該沉迷于游戲。

或許，無法實(shí)時(shí)監(jiān)控孩子上網(wǎng)玩游戲是很多家長面臨的一個(gè)難題，別急，這個(gè)問題還真有辦法解決，大家不妨搜索一下愛熊寶，一款知名的業(yè)內(nèi)綠色上網(wǎng)軟件，它不僅可以幫助我們過濾掉網(wǎng)絡(luò)上的不良網(wǎng)站，同時(shí)還可以實(shí)時(shí)監(jiān)控上網(wǎng)信息，幫助我們更加了解孩子的上網(wǎng)動(dòng)向。

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如何看待孩子玩游戲

基本上所有的小孩子很難抵抗電腦游戲的誘惑，但是家長的態(tài)度不應(yīng)該一味地制止，而應(yīng)該有所取舍。因?yàn)椴⒉皇撬械挠螒蚨际菍?duì)孩子的成長發(fā)育有害的。游戲大體分三種，一種是益智類的游戲，一種是敏捷類的游戲，一種大型綜合性游戲。

所謂益智類的游戲，就是在玩這件游戲的時(shí)候，不需要太集中精力，但是需要不斷思考，在思考的過程中不斷地鍛煉思維，并受益其中。比如“模擬城市”“主題樂園”“數(shù)獨(dú)”“猜字”“棋牌”等等游戲，能夠不斷豐富頭腦，活化大腦，一生受益。

孩子在從事這些游戲時(shí)，既得到了身心的愉悅，又積累了才干，甚至可為將來的職業(yè)打下基礎(chǔ)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子接觸此種類型的游戲。當(dāng)然要適度。

所謂的敏捷類游戲就是在玩游戲的時(shí)候需要高度集中注意力，甚至連眼睛都不能眨。例如“超級(jí)瑪麗”“冒險(xiǎn)島”“魂斗羅”“Flappy

Bird”“拳皇”等等。敏捷類游戲就是雖然從愛好中得到了快樂，但是，對(duì)于才干的增加并無太多好處，也不會(huì)對(duì)將來的職業(yè)發(fā)展有多大幫助。

當(dāng)然除非你去從事駕駛方程式賽車之類的職業(yè)，消耗的除了時(shí)間就是健康，付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于回報(bào)。敏捷類游戲的另外一個(gè)好處是能提高對(duì)于運(yùn)動(dòng)圖形的反應(yīng)速度。但是，我們同樣要考慮，圖形反應(yīng)速度提升的同時(shí)付出了什么。

最后要說的一種是大型的綜合性游戲，例如“魔獸世界”，“征途”之類的網(wǎng)游。此類游戲設(shè)計(jì)的特點(diǎn)在于用經(jīng)驗(yàn)值升級(jí)、任務(wù)、聯(lián)盟等，甚至用虛擬的婚姻等一系列方式將主人公綁定在游戲當(dāng)中，用各種方式吸引玩家在游戲中尋求刺激，這些都使得孩子欲罷不能。另外游戲中用暴力解決問題的方式和江湖義氣也逐漸的入侵到孩子思想中去，對(duì)日常的生活產(chǎn)生危害。這種游戲不僅僅消耗孩子的精力、體力和金錢，更有甚者會(huì)引發(fā)犯罪。

對(duì)待此類游戲的態(tài)度，家長應(yīng)該也是持反對(duì)態(tài)度。但是很多家長反映孩子已經(jīng)陷入游戲的泥潭，不能自拔。這就要家長防患于未然，將孩子提前引導(dǎo)至健康的游戲中去，避免接觸或者少接觸此類游戲。

有的家長說說孩子玩游戲入迷沒關(guān)系，因?yàn)閷砜梢援?dāng)游戲設(shè)計(jì)師。這種邏輯禁不住推敲。許多游戲設(shè)計(jì)人員是游戲高手是事實(shí)，但無法推理出孩子打游戲入迷一定能夠成為游戲設(shè)計(jì)師。

許多游戲設(shè)計(jì)人員都是半路出家玩游戲的。如果以研究為目的玩游戲，往往一年半載就能精通。設(shè)計(jì)《征途》這款游戲的史玉柱雖然是玩游戲的高手，可他是人近中年才精于此道的，并非從童年起步。由于成為游戲的設(shè)計(jì)人員并不需要十年、數(shù)十年的積累，所以即便想當(dāng)游戲設(shè)計(jì)師，也沒必要非得從小打游戲。況且，孩子萬一將來成不了游戲設(shè)計(jì)師，這一生可能就一事無成了。

根據(jù)日本神經(jīng)科學(xué)家森昭雄教授的研究，長時(shí)間沉浸在電腦游戲中，會(huì)顯著降低對(duì)于正常生活非常重要的前額葉的活動(dòng)能力，從而導(dǎo)致脾氣暴躁、食欲減退、注意力不集中。前額葉是大腦中主管思考、決策的。但是，打那種射擊、打斗游戲的時(shí)候，人們基本不用前額葉，更多用所謂的“動(dòng)物腦”。

游戲并不猛于虎，不需要看見就躲，明令禁止，就算家長禁止孩子在家里玩游戲，孩子在外界也會(huì)接觸。家長對(duì)待孩子玩游戲的態(tài)度應(yīng)該是：允許，但是適當(dāng)限制。

游戲是一把雙刃劍，用好了受益終生，用的不好也會(huì)貽害終身。

媽 媽“懶”一些，孩子更獨(dú)立一些

媽媽“懶”一些，孩子更獨(dú)立一些四歲的xx有一個(gè)事情很讓我捉急，那就是他在家從不自己吃飯。爺爺奶奶在家就是爺爺奶奶喂，我在家就是我喂，并且吃得還不好。他心情好或者菜對(duì)他的口味就能吃夠一碗飯，否則就是幾口了事。我們?cè)谄ü珊竺孀分分簿头笱苤陨蠋琢ｏ?。為此，我?dāng)然少不了要吼他罵他哄他甚至打過小屁股，收效甚微。

放暑假那天，我問了一下xx的老師，他在學(xué)校吃飯的情況，又說了一下在家里的情況。老師說在學(xué)校吃肯定是自己吃，這么大了，但xx吃得也不算好，有時(shí)候吃的多有時(shí)候吃得少，但總體來講速度很慢。我也記得我問過xx，他說他是吃得慢，到后面老師就把飯倒掉了。我倒是不知道老師倒掉的是不是他碗里沒吃完，可以肯定他在學(xué)校沒吃飽。因?yàn)槊刻旆艑W(xué)，爺爺奶奶去接他的時(shí)候，他總是說餓了，要先喝一瓶奶，然后在回家的途中買個(gè)包子或粽子什么的吃。老師聽了我講xx在家不自己吃飯的情況后就告訴我“你們太勤快啦，懶一點(diǎn)，沒人可依賴，他自然會(huì)自己吃的?！?/p>

我想這也是很有道理的嘛，于是在我自己帶孩子的這段時(shí)間就決定不再那么“勤快”了，變“懶”一點(diǎn)。中午我把飯買來或帶他到小飯店吃（因?yàn)樯习嗖豢赡芑丶易鲲垼?，然后分給他一碗飯一些菜，規(guī)定他自己吃完，強(qiáng)調(diào)媽媽沒有時(shí)間喂。同時(shí)和他說好“如果不吃完，也沒關(guān)系，但是下午要等到我六點(diǎn)下班，然后回家買菜再做飯，至少七點(diǎn)半才有得下一餐吃。”我告訴他至少有六個(gè)小時(shí)的時(shí)間沒有吃的，如果不吃飯一定沒有力氣玩。他倒是吃懂了，知道我在辦公室并沒有準(zhǔn)備其他的吃的（就帶一瓶奶，一個(gè)梨做為零食），也不可能出去買（因?yàn)槲腋嬖V他我如果上班時(shí)間隨意出去的話要被扣錢），于是他非常努力地自己吃。

除去在肯德基和麥當(dāng)勞吃的（吃小雞塊和薯?xiàng)l，他都是自己吃），每天他都是自己吃飯。第一次給他吃面條，其實(shí)他不太會(huì)用筷子，我把面條夾斷成適合他入口的長度，讓他用勺子，果真還是吃了不少。第二次吃炒飯和湯，滿滿地吃了一碗飯和半碗湯。晚上在家，我一般先把他吃的菜炒好，乘好飯，讓他坐著自己吃。因?yàn)樗牢疫€要炒我和他爸吃的菜，所以沒有時(shí)間喂。他吃沒吃完我都不再喂，反正一切看他自己。當(dāng)然吃得好我會(huì)表揚(yáng)他，也會(huì)給點(diǎn)實(shí)在的他喜歡吃的東西作為小獎(jiǎng)勵(lì)。沒吃好也不多給零食補(bǔ)充，多晚睡也只能喝一次奶。這幾天下來，我倒是發(fā)現(xiàn)他在吃飯這個(gè)事上，好了很多很多。不但自己吃，也沒有把周圍弄得一團(tuán)糟，還比以前我們喂的時(shí)候吃的量更多。

看來媽媽忍得下心，懶一點(diǎn)，可以讓孩子養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣。不但吃飯問題有了很大的進(jìn)步，這些天xx也學(xué)著自己洗澡了。

自己洗澡是他提出來的，我放好水，然后他自己洗臉，洗頭，洗澡。我在旁邊看著，除了讓我?guī)退帘持猓ㄋ敛坏剑?，其它的我想幫他都不讓我?guī)停徊贿^我必須坐在旁邊告訴他哪里還不干凈，泡泡沒沖掉。等他洗完，我再用水給他沖一下，然后抱他到床上擦干水，衣服他也可以自己穿好，已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)多星期了。雖然我?guī)退磶追昼娋涂梢愿愣?，他洗至少二十分鐘才洗完，我也很樂意這樣“懶”下去，有什么比孩子自己成長，獨(dú)立更美好的事情？

孩子一天天長大，總有一天會(huì)離開我們的“看護(hù)”。從他走路要扶，要牽到完全可以自己跑；從媽媽幫他刷牙到自己刷得滿地泡泡，喝下漱口水；從把屎把尿到現(xiàn)在自己坐馬桶沖馬桶；從我們一口一口喂飽他到自己吃飯……他在慢慢長大，而父母要做的，便是慢慢放手，讓孩子漸漸獨(dú)立。

如何讓孩子發(fā)揮想象玩游戲

跟孩子玩“聯(lián)想”游戲的方法有很多，例如問孩子：“看到太陽，你會(huì)想到什么？”當(dāng)孩子說出答案是“爸爸”時(shí)，再問孩子：“為什么？”也許孩子會(huì)說：“因?yàn)閶寢?媽媽食品)像月亮，爸爸就像太陽??！”或“爸爸像太陽那么會(huì)流汗?！辈还芎⒆拥拇鸢甘鞘裁?，先傾聽接納再引導(dǎo)出更好的答案。

1、做數(shù)字的聯(lián)想：如“1”想到竹竿、筷子、電線桿……“2”聯(lián)想到白鵝、鴨子……“3”想到山、麥當(dāng)勞……等。

聯(lián)想的結(jié)合，從“甜甜圈”想到“小甜甜”……結(jié)合“甜甜圈”和“小甜甜”變成“小甜甜最喜歡吃甜甜圈”，從“甜甜圈”想到許多圓的東西。

2、數(shù)列的接力：從1數(shù)到20，用奇數(shù)接：1→3→5→7……用偶數(shù)接：2→4→6→8……用5個(gè)一數(shù)：5→10→15→20……

3、動(dòng)物排排看：四只腳的動(dòng)物有?！贰颉{子……會(huì)飛的動(dòng)物有鳥→蚊子→雁→鴿子……

4、記人名、稱謂：爸爸叫陳龍安→媽媽叫錢秀梅→外公叫錢聚懷→外婆叫楊杏雅→阿姨叫錢劍秋→老師叫吳心若→……讓孩子記人名、稱謂，可以增強(qiáng)記憶力。

5、一筆接一筆：在地上攤開畫紙，親子共同用彩筆、顏料，一筆接一筆，合力創(chuàng)作。

6、一句接一句：串成一篇故事，可以用錄音機(jī)錄下來，全家共同分享。

以上介紹的只是“一個(gè)接一個(gè)”的簡單活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子表達(dá)流暢能力，父母還可以根據(jù)“思路流暢”的原則，自創(chuàng)更多的親子游戲。

這是一篇解決孩子玩游戲的文章！

我們習(xí)慣于給某一個(gè)東西貼標(biāo)簽——打游戲是壞的，是浪費(fèi)時(shí)間的，是影響學(xué)習(xí)的。因?yàn)樯鐣?huì)上出現(xiàn)了好多新聞，某孩子因?yàn)榇蛴螒螂x家出走；某孩子因?yàn)殚L期迷戀游戲，把現(xiàn)實(shí)當(dāng)虛擬從橋上墜落；某孩子長時(shí)間在網(wǎng)吧玩游戲猝死...

所以同樣是一個(gè)小時(shí)，如果孩子用來學(xué)習(xí)，你會(huì)覺得這個(gè)孩子好懂事，好自覺；如果孩子用來運(yùn)動(dòng)，你不會(huì)覺得有什么問題；如果孩子用來看課外書，你也不會(huì)覺得有什么問題；如果孩子跟別人出去玩，你還可以接受；如果孩子打了一個(gè)小時(shí)游戲，我們就難以接受。

對(duì)于游戲的對(duì)與錯(cuò)，你有100條理由說打游戲是好的，我也有100條理由說打游戲是壞的。所以我們不能對(duì)打游戲做道德上的判斷，這是我們能坐下來跟孩子交流的前提，這是我們解決不了孩子打游戲問題的核心。就比如我喜歡打游戲，如果你跟我說，“打游戲是錯(cuò)的，我要跟你談一談”，我是決不會(huì)跟你聊的。孩子也是一樣的，只有我們拋開游戲上的道德評(píng)價(jià)，才能跟孩子關(guān)于游戲問題聊下去，并且找到解決辦法。

家長們可以做一下下面這幾道自測題：

你知道孩子在玩的游戲的名字是什么嗎？

你知道這是一款什么類型的游戲嗎？

你知道這個(gè)游戲中的一些“黑話”或者“土話”嗎？

你和孩子一起玩過這個(gè)游戲嗎？

除了玩游戲，你知道上網(wǎng)能幫助孩子做什么嗎？

這些問題如果我們都不知道答案，那么我們跟孩子關(guān)于打游戲存在不可調(diào)和的矛盾其實(shí)就有原因了。因?yàn)槲覀儾⒉恢篮⒆釉谕媸裁?，在我們不了解的情況下，我們就對(duì)孩子玩游戲做出了“它是錯(cuò)的”這樣的判斷，是沒有道理的。

孩子玩游戲有這樣三種狀態(tài)，接下來跟大家一一探討下。

1.上癮

可能有的家長看到這個(gè)情況會(huì)說，對(duì)對(duì)對(duì)，我家孩子就是打游戲上癮。但“上癮”這個(gè)詞可不能亂用，因?yàn)樯习a是一種病。

上癮指的是，無論做什么都無法集中注意力，是一種無法控制自己的情況。大概情況就是孩子上課的時(shí)候忍受不住誘惑，然后悄悄溜出教室去網(wǎng)吧玩游戲了，或者更嚴(yán)重產(chǎn)生生理上的反應(yīng)。

可以看出上癮的定義是非常嚴(yán)格的，所以不要輕易把自己孩子玩游戲定義為上癮。如果孩子真的到了這種地步，請(qǐng)到正規(guī)醫(yī)院，不要相信網(wǎng)癮治療中心，都是忽悠。這種情況的解決方式是強(qiáng)制治療，離開一切電子設(shè)備環(huán)境。這種情況是極其少的。

2.純消磨時(shí)間

最有代表性的是簡單、重復(fù)類游戲，收菜類游戲。比如開心消消樂，植物大戰(zhàn)僵尸，以及手機(jī)上各種泡菜類游戲，基本上都是純消磨時(shí)間的游戲的。主要特點(diǎn)就是關(guān)卡簡單重復(fù)，當(dāng)然其他的游戲?qū)^大多數(shù)孩子來說也是純消磨時(shí)間，如果孩子不是我們剛才講到的第一種，也不是等會(huì)咱們要說的第三種，那游戲?qū)⒆觼碚f就是純消磨時(shí)間。我們大人有的時(shí)候也會(huì)用游戲來消磨時(shí)間，比如地鐵上，公交上，我們會(huì)打幾局消消樂來消磨時(shí)間。

純消磨時(shí)間的游戲，最好的方式是約定時(shí)間，你可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況跟孩子約定每天或者每周打游戲的時(shí)間長度。但凡家長跟孩子約定了時(shí)間，孩子就需要按照約定時(shí)間提前結(jié)束。如果孩子沒有遵守規(guī)定，非要賴十幾分鐘，那這就是人品的問題。家長們需要采取強(qiáng)制措施，下次少十幾分鐘甚至不玩都是可以的。所以孩子們一定記得，最好的方式是按約定時(shí)間提前結(jié)束，千萬不要超一分鐘。如果媽媽跟咱們約定時(shí)間是兩小時(shí)，那么一小時(shí)58分鐘就要結(jié)束游戲了。

如果約定不管用，那么咱們可以試著去說服孩子，如果說服也無效，我們就必須采取強(qiáng)制措施了。每一個(gè)家庭都會(huì)有一些強(qiáng)制性的措施，如果咱們連強(qiáng)制孩子都做不了的話，那一定不是玩游戲的問題，肯定是這個(gè)家庭的教育發(fā)生了什么問題。

大家也可以把孩子玩游戲的時(shí)間，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，出去玩的時(shí)間共享一個(gè)時(shí)間，也就是說他想玩游戲，就會(huì)少打會(huì)兒球，跟同學(xué)玩的時(shí)間就會(huì)相對(duì)減少。打球的話，就少玩會(huì)游戲。

3.在游戲中獲得成就

一旦孩子真正到達(dá)了這個(gè)境界，那么咱們之前所有的說教和約定都是沒用的，但是達(dá)到這種境界的孩子少之又少，基本上200個(gè)中才會(huì)有1個(gè)。那這種境界的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

能夠熟練的說出這個(gè)游戲的基本邏輯

對(duì)戰(zhàn)類游戲能夠清晰說明戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，甚至知道游戲中的細(xì)節(jié)數(shù)據(jù)

愿意和其他人爭論游戲中的問題，且爭論有意義有價(jià)值的

經(jīng)常觀看攻略，甚至自己寫攻略

能夠?qū)τ螒虻脑O(shè)計(jì)提出自己的見解

通常只玩1-2款游戲，且在游戲本身的評(píng)價(jià)中達(dá)到前30%或更高

絕大多數(shù)的孩子會(huì)裝成第三種孩子，那咱們應(yīng)該怎么辨別呢？

最簡單的一個(gè)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)就是寫攻略。很多孩子說自己就是第三種孩子，那么我會(huì)讓他寫這款游戲的攻略，每周一篇，堅(jiān)持三個(gè)月，發(fā)表到你的空間，論壇，貼吧。如果你連這個(gè)游戲的攻略都寫不出來，你也沒資格說自己是這個(gè)游戲的高手。如果孩子能堅(jiān)持下來寫攻略的話，我們就可以判定玩游戲會(huì)成為孩子的正面因素。有些孩子會(huì)說，我得玩一天才能寫出攻略。這是無稽之談，任何一款游戲你每周花一兩個(gè)小時(shí)，就可以寫出攻略，又不要求你寫出多尖端的出來。所以建議家長采取這個(gè)方式，基本上99%的孩子，號(hào)稱自己熱愛游戲的孩子，都是裝出來的，遇到寫攻略這種事情，基本上就慫來了。

而實(shí)際上寫攻略的難度比你學(xué)好數(shù)學(xué)難得要多，所以要么成為一名優(yōu)秀的游戲玩家，真正的去思考，要么接受現(xiàn)實(shí)，在父母管控下玩游戲。一定要相信——

成績好，只要想打游戲，一定打的好；

打游戲打的好，只要想學(xué)習(xí)，一定成績好；

如果你成績不好，只能在管控下打游戲；

這是社會(huì)規(guī)則。

但是對(duì)于家長來說，到底該如何去做呢？總結(jié)下來，就是以下幾點(diǎn)：

該強(qiáng)制的就強(qiáng)制，不要糾結(jié)！

在游戲上成功，比學(xué)習(xí)上更加困難，裝，是裝不出來的。

家長得知道網(wǎng)上有什么，擁抱變化，children see，children do

我們要想跟孩子心與心的交流，就必須擁抱變化，去了解孩子正在接受的一切，拋開對(duì)錯(cuò)，與孩子理性交流。

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