教育孩子筆記。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！教師與家長在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯(cuò)誤觀念，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？以下是小編收集整理的“怎樣教育十歲孩子”，希望對您的工作和生活有所幫助。

研究證明，學(xué)習(xí)音樂能夠讓孩子變得更聰明。在標(biāo)準(zhǔn)化考試中，學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生比其他學(xué)生表現(xiàn)的更好，平均分也更高。尤其是定期上鋼琴課，能夠顯著提高智商。

早餐要吃好

小孩的腦部發(fā)育需要許多營養(yǎng)物質(zhì)，比如葡萄糖、鐵、維他命A、B、鋅、葉酸（維生素B）。吃早餐的孩子記憶力好，注意力集中程度也較高。早餐最好是全谷類食品，有證據(jù)證明，母乳喂養(yǎng)有助于提高孩子的抵抗力和智商。

適當(dāng)打打電子游戲

許多家長提起電子游戲就色變，其實(shí)電子游戲有助于改善孩子多種技能。包括：手眼協(xié)調(diào)能力、解決問題的能力、推理能力、圖像識別能力、判斷能力、假設(shè)檢驗(yàn)?zāi)芰?、資源管理能力、快速思考和反應(yīng)的能力、記憶力、空間感知能力和決策能力。但是家長要注意幫孩子控制好游戲時(shí)間，以防過分沉溺而起了反作用。

必須讓孩子自由玩耍

對于小孩來說，自由玩耍是非常重要的一部分，同時(shí)也對他們的成長至關(guān)重要。如果父母老是限制他們太多，容易使孩子產(chǎn)生心理問題。

自由玩耍不僅能幫助孩子發(fā)展認(rèn)知能力和社交能力，還能讓他們成長為快樂健康的成年人。

20分鐘的體育鍛煉

瑞典一項(xiàng)基于100萬18周歲人群的研究顯示，健康和一個(gè)人的智商息息相關(guān)。人們現(xiàn)在還不清楚體育鍛煉是怎樣影響大腦發(fā)育的，但是研究顯示，如果9至10歲在接受測驗(yàn)前進(jìn)行過20分鐘的體育鍛煉，測驗(yàn)分?jǐn)?shù)有顯著提高。

和孩子一起閱讀

人們很早就知道閱讀有助于提高兒童的智商。經(jīng)常閱讀的孩子的寫作和算術(shù)能力比其他孩子發(fā)展的要早。如果父母沒有那么多的時(shí)間，那么拿著書和孩子們呆在一起也會大有幫助。

鼓勵(lì)孩子多嘗試，不要只注重結(jié)果

大部分孩子的智商基本差不多，但是，當(dāng)父母針對孩子在完成任務(wù)時(shí)所作出的努力，而進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，比在孩子們獲得成功時(shí)才給與鼓勵(lì)，更能激勵(lì)孩子們勇于嘗試的欲望。注重結(jié)果會讓孩子們認(rèn)為這是一種固定的模式，任何錯(cuò)誤或者失敗都會打擊到他們的自信心。被父母鼓勵(lì)多嘗試的孩子則更多地注重學(xué)習(xí)，也不怕挑戰(zhàn)和失敗，他們會一次次的嘗試，直到成功！

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怎樣教育一歲的孩子

在稍縱即逝的歲月里，寶寶1歲多了，發(fā)育時(shí)鐘會告訴他該停止做小嬰兒、成長為單獨(dú)的人了。如果你還把他看作小嬰兒，他會時(shí)時(shí)與你抗?fàn)?，最終贏得自主。可尷尬的是寶寶的發(fā)育時(shí)鐘還沒有走到“兒童期”，所以，你在試圖管理和管教他時(shí)，用對待兒童的那套方式也不會有用。

那么到底該表揚(yáng),還是批評?1歲的小孩總是讓媽媽們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn).那什么時(shí)候媽媽該訓(xùn)斥,什么時(shí)候不該呢？媽媽稍不留神,就作些危險(xiǎn)的事兒..對這樣的1歲左右的孩子,該訓(xùn)斥嗎?

孩子一旦干了什么危險(xiǎn)、出格的事,媽媽立馬就陷入緊張狀態(tài)，一緊張，就會不自覺地大聲訓(xùn)斥孩子，孩子一哭，自己又馬上后悔。。。事實(shí)上很多家長在重復(fù)這樣的狀態(tài),甚至陷入自我嫌棄。

媽媽們可能覺得對0歲的寶寶沒必要太多教育，但孩子到一歲了，也更加好動(dòng)了，也開始有自己的脾氣了，差不多該要教他一些重要的事兒了?！霸摻逃?xùn)嗎?”,“還太早吧?”,是“溫柔的教育?”還是“嚴(yán)厲地訓(xùn)斥?”等等..真是煩惱重重阿.

今天我們就討論一下對1歲孩子的教育方法.此外,讓自己的心情平靜下來也很重要.讓我們一起來學(xué)習(xí)教育孩子的方法吧.

媽媽們一不注意就會采取的方法

看到干了不該干的事的孩子,就反射性地大聲訓(xùn)斥:”這孩子!要我說幾次你才能記住啊?!”.這是在我自己當(dāng)了保育員后很長一段的時(shí)間內(nèi)困擾著我的教育方法.

很遺憾,這樣的方式只會讓孩子感到”挨罵了”,”媽媽好嚇人”,”媽媽不支持我”,”媽媽是不是討厭我了?!”.

那么,到底該怎么做呢?

首先,媽媽們要從自己開始,要意識到自己當(dāng)時(shí)的情緒是慌亂的.如果不這么做,那么不論當(dāng)時(shí)你說了什么,孩子感受到的僅僅是“情緒慌亂的媽媽的怒氣”.

對受驚而哭的寶寶,該說些什么呢?

媽媽們要批評或是提醒孩子時(shí),基本上是孩子干了什么讓你意想不到的事兒的時(shí)候.這時(shí)該怎么對待孩子呢.對還不知道怎么區(qū)分善惡又有著旺盛好奇心的孩子們,媽媽們可一試試下面的幾個(gè)方式.

教育1歲小孩的重點(diǎn)

危險(xiǎn)時(shí)要阻止

孩子突然跑到馬路上,或是給他人造成困擾時(shí),不管怎樣,首先要阻止他繼續(xù).

抱起孩子,讓他感到安心

阻止孩子后,孩子自己可能還不知道發(fā)生什么事了,會有點(diǎn)吃驚.這時(shí)媽媽可以說句”嚇了一跳吧”,理解孩子此時(shí)心情,然后通過皮膚接觸,來讓孩子安心.這么一來,就能讓孩子平靜下來.

告訴孩子剛才的狀況

孩子情緒穩(wěn)定下來后,媽媽要用他能理解的語言,告訴他剛才是什么情況.

例如媽媽們可以說“寶寶剛剛跑道馬路上,剛好有車車從對面開過來,寶寶差點(diǎn)點(diǎn)就被撞到了,特別危險(xiǎn)呀”,或是,”寶寶要玩的是別的小朋友的玩具.不打聲招呼就拿走的話,那個(gè)小朋友找不到自己的玩具了,會擔(dān)心難過的呀”,放慢語速,慢慢地說給孩子聽.這樣一來,即使是還不會說話的1歲的孩子,也能回想起剛才的事,進(jìn)而理解剛剛到底是怎么一回事.

告訴孩子他必須知道的教養(yǎng)

在此基礎(chǔ)上,讓我們從側(cè)面來教育孩子.

“過馬路的時(shí)候,要左右看看,確定沒有車來才能過喲.””要玩小朋友的玩具時(shí),要問,’能借我玩玩嗎’小朋友同意了,才能玩.”不要因?yàn)橛X得孩子才一歲,跟他說這些還太早,其實(shí),這個(gè)年齡段的孩子雖然還不會說話,但對親愛的媽媽的話,他們可是認(rèn)真聽著的喲.平常要多和孩子傳遞這樣的信息,直到他記住為止.

話雖如此,但比起用大腦思考,1歲的孩子的注意力總是容易跑到自己感興趣的事情上去,所以還是常常會重復(fù)做同樣的事情,犯同樣的錯(cuò)誤.

“你又做了!””這個(gè)你是知道的吧?”在這些話語的重復(fù)中,孩子漸漸會明白什么事是可以做的,什么事不能做.

那么,在教育寶寶的同時(shí),媽媽的心里又發(fā)生了些什么呢?其實(shí),傳達(dá)給孩子的是媽媽的情感,因此,孩子和媽媽的心靈交流也是不能忽視的關(guān)鍵點(diǎn).下面我們就驗(yàn)證一下在教育孩子時(shí),媽媽的心里都發(fā)生了些什么.

媽媽內(nèi)心發(fā)生了些什么?

在教育孩子時(shí),媽媽的內(nèi)心感情是怎么變化的呢.媽媽們自己可能很容易就忽視了自己的情緒,但對孩子來說,他們能切身體會到媽媽的情緒,所以這一點(diǎn)也是需要注意的一個(gè)重點(diǎn).

發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)情況時(shí)

“唉呀,危險(xiǎn)!””怎么辦啊,孩子受重傷了!””說不定會有生命危險(xiǎn)?””怎么會變成這樣..?”這時(shí),媽媽的心里,這種心驚膽戰(zhàn)的不安情緒變成了意想不到的怒氣.這種情緒的背面,肯定是包含著”要從危險(xiǎn)中護(hù)寶寶周全”的想法.

和別的小朋友發(fā)生爭執(zhí)時(shí)

“唉呀,我們家孩子怎么..””別的媽媽看著呢””這事兒可不能做呀!”媽媽們是不是自己也很驚訝,一時(shí)不知該如何是好,內(nèi)心在動(dòng)搖呢?

在店里買東西,結(jié)果孩子自己拿了東西走

“怎么干這樣的事?!””隨便拿東西是不行的啊!””這可是偷盜啊!”,因?yàn)橐庀氩坏降膭?dòng)搖和沖擊,媽媽們瞬間會大腦一片空白吧.

首先,產(chǎn)生這種驚嚇反應(yīng)、不安發(fā)怒以及動(dòng)搖的心情是很正常的,媽媽們要接受這種心情.先把這種心情放在一邊,接著,從媽媽自己的”孩子怎么干這樣的事!”的心情中抽離出來,轉(zhuǎn)為思考以孩子為目標(biāo)的”該如何向孩子說明呢?!”

其次，慢慢告訴自己忽視這種心情，然后再試圖向孩子傳遞什么信息。否則,會不自覺地提高音調(diào),比自己預(yù)想更嚴(yán)厲地警告孩子.這樣一來,孩子會受到驚嚇,反而哭得更厲害了.所以,媽媽們首先應(yīng)該正視自己不穩(wěn)的情緒.

通過教育孩子,媽媽們也在探索和逐漸掌握作為父母應(yīng)該如何做.教養(yǎng)對孩子來說非常重要,這是他們今后走上社會的路標(biāo).在教育孩子時(shí),會遇到有孩子大聲哭泣,讓媽媽們想放棄的時(shí)候,請一定要阻止危險(xiǎn)發(fā)生,培養(yǎng)習(xí)慣，并認(rèn)真接受1歲的孩子那種想和媽媽撒嬌又不安的心情,溫柔地教育孩子.

下面是熊媽向多位寶媽請教后匯總整理的實(shí)用小技巧：

生活規(guī)律：餓了、渴了、累了、困了、悶了，孩子就容易發(fā)脾氣。你應(yīng)該摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩會等。

轉(zhuǎn)移注意：這么小的寶寶，注意力移動(dòng)得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子進(jìn)餐椅吃飯，孩子拒絕不肯進(jìn)去，你就不必堅(jiān)持。拿些小胡蘿卜丁啦小麥圈啦什么的哄哄他，等他吃得高興心情愉快時(shí)，再抱進(jìn)餐椅里去。

不當(dāng)觀眾：當(dāng)孩子打滾撒賴時(shí)，不當(dāng)觀眾。沒有觀眾了，這演員也就自然少了幾分興致了。

繞開硬碰硬：如果你問，“你要不要洗澡？” 這答案肯定是“不！” 你可以換個(gè)說法，“你想在澡盆里玩小鴨子，還是玩小水桶？”寶寶把積木攤了一地，如果你告訴他把積木撿起來，他多半會拒絕。如果你說：“我想你不能在我撿起這些書之前，把那些積木放回盒子里去”，這樣，你就把家務(wù)活變成了一個(gè)，把命令變成了挑戰(zhàn)。

放松你自己：當(dāng)你自己太累、太困、太餓時(shí)，你也會和孩子一樣，容易發(fā)脾氣。就像對待孩子一樣，在預(yù)計(jì)你自己要進(jìn)入“壞情緒區(qū)”之前，好好善待你自己一下，給自己充足電。

一位十歲一萬單詞量孩子?jì)寢尩慕?jīng)驗(yàn)分享

這位家長方法獨(dú)到另辟蹊徑，讓五歲的孩子基本詞匯量達(dá)到6000，拓展詞匯量4000，相信這是家長們夢寐以求的吧。那么接下來，我們就來看看這位家長是如何教給孩子學(xué)英語的。

學(xué)英語其實(shí)很簡單我兒子今年十歲了，上五年級。英語程度與一個(gè)小海龜差不多吧，詞匯量沒有八千也有六千，與老外交流沒障礙，一般的原版動(dòng)畫電影都能看懂，閱讀能力也很強(qiáng)。就是考試成績不太理想，不過也從來沒低下90分，100分從來沒得過。

我和許多父母一樣，用動(dòng)畫片做教材，讓孩子學(xué)習(xí)英語。不同的是，我們動(dòng)畫片學(xué)得很精細(xì)。每一部動(dòng)畫片，或者是動(dòng)畫片的每一個(gè)章節(jié)，都是再進(jìn)行了充分講解，分解跟讀之后，又讓他反復(fù)跟讀數(shù)十遍。直到把這部動(dòng)畫深深刻印在腦海里，并且能分毫不差地跟讀下來，我們才會學(xué)下一部。一部動(dòng)畫片，我們通常會學(xué)三個(gè)月。每天一小時(shí)。從小學(xué)二年級到現(xiàn)在五年級，我們已經(jīng)學(xué)了十幾部完整的動(dòng)畫片了，包括《獅子王》一和二，《睡美人》，《風(fēng)中奇緣》，《失落的帝國》等等。

現(xiàn)在我們已經(jīng)不再學(xué)習(xí)動(dòng)畫片，而是學(xué)習(xí)電視連續(xù)劇《成長的煩惱》，他涉及到生活方方面面。一集二十分鐘。我們現(xiàn)在一個(gè)月學(xué)一集。因?yàn)榇蟛糠终Z言他都能夠直接聽懂看懂，只有少量包含生僻詞語的句子，我們才會停下來多聽幾遍，例如：Divide circumference by pie用周長除以π。

背單詞？不！我兒子從來不背單詞，因?yàn)闆]有時(shí)間做那些沒用的事情，有時(shí)間就再看一遍，再跟讀一遍。學(xué)過的電影多看幾遍，多跟讀幾遍，什么都有了，還用背什么單詞。問問那些天天背單詞的孩子，詞匯量有多大，比我兒子差遠(yuǎn)了。最重要的是，我兒子學(xué)會的每一個(gè)單詞，都是透徹的理解，是基于美式思維，是第一反應(yīng)。按照一些家長的說法，是完全內(nèi)化的詞語。

學(xué)語法？我兒子哪有工夫跟那東西較勁兒，從小到大，我從來沒有給他將過任何語法，直到最近某一次，我只用了半天的時(shí)間，把從小學(xué)到大學(xué)課本里所涉及的所有語法現(xiàn)象一股腦灌輸給了他。他似乎也一下子全盤接受了。

我說我兒子現(xiàn)在有五六千詞匯量，是指他已經(jīng)學(xué)得不能再透徹的詞匯了。這些詞匯往往在不同的電影句子中交叉出現(xiàn)過無數(shù)遍，而任何句子我兒子都跟讀過無數(shù)遍。還有很多大詞，生僻的詞，也許只在某部電影里的某句臺詞里出現(xiàn)過一遍，由于該句我兒子也理解得非常透徹，但是因?yàn)檫€沒有機(jī)會交叉學(xué)習(xí)，所以不把這類詞匯算入我兒子的詞匯量，像這樣的詞匯，他大概還有四五千吧。

說實(shí)在的，我兒子學(xué)英語，他本人從來沒有覺得辛苦過，因?yàn)槲覐膩頉]有讓他去背誦過任何東西。只是跟著電影去跟讀，跟讀不下來的，我就把句子分解了，一個(gè)詞一個(gè)詞讓他練習(xí)。真正感到辛苦的是我。每天早晨，我會在他沒起床的時(shí)候，就把他本周學(xué)習(xí)的片段，DVD的重復(fù)功能，或AB段功能，重復(fù)播放出來，他一邊刷牙洗臉，一邊拉屎撒尿，一邊吃飯一邊反復(fù)聽。常常會不自覺地就跟讀出來。晚上也是一樣，除了正常學(xué)習(xí)的一個(gè)小時(shí)，我盡可能地多播放這些電影片段，作為他的背景語言。每天一小時(shí)的學(xué)習(xí)，我都一直伴隨著他。為了讓他不會感受到任何理解障礙。

所以三年多學(xué)下來，他一直感到很輕松，從來沒有意識到，自己在不經(jīng)意間掌握了一項(xiàng)多么重要的技能。

至于父子間的英語對話，我從來不強(qiáng)求，尤其是在他對英語還沒有理解到一定深度的時(shí)候，在還沒有建立語言的基本架構(gòu)的時(shí)候，強(qiáng)求他進(jìn)行對話，是一種痛苦，也毫無意義。不過，最近一年，我們之間的英語對話突然頻繁起來。他就像是學(xué)習(xí)母語的嬰兒在兩三歲時(shí)所表現(xiàn)出來的狀態(tài)，幾乎是一夜之間，仿佛什么話都會說了。而且非常地道。

他是那種成熟很晚的孩子，在班里明顯比別的孩子幼稚。直到現(xiàn)在，他還沒意識到自己的英語能力比同班同學(xué)要好很多倍，盡管他現(xiàn)在拿起電話就可以和老外聊很長時(shí)間。因?yàn)樗麖膩頉]有考過100分。而班里有很多孩子，從一年級到五年級，經(jīng)常英語考100分。

我理解，許多父母無法像我這樣教育自己的孩子，但是，至少我想讓大家知道，有一條路，可以讓孩子在很短的時(shí)期內(nèi)，就完成我們中國孩子通常需要十年到二十年才能完成的事情。還有，這里包含著一些可以探討的理論性問題。比如，動(dòng)畫電影究竟應(yīng)該怎么學(xué)才會事半功倍，甚至是事一功十。我們究竟應(yīng)該在那些方面，讓孩子多花時(shí)間，不應(yīng)該把時(shí)間和金錢浪費(fèi)在哪些方面。

結(jié)合我兒子的教育實(shí)例，我先說說單詞究竟應(yīng)該如何學(xué)習(xí)掌握吧！

我們先說說，最傳統(tǒng)的單詞學(xué)習(xí)法，盡管說老實(shí)話，最傳統(tǒng)的單詞學(xué)習(xí)法現(xiàn)在人人都在批判，已經(jīng)是老鼠過街人人喊打了，我在這里也不想用太多的筆墨。傳統(tǒng)的方法，是把一些被認(rèn)為兒童應(yīng)該掌握的單詞，編在一些教材的課文中。通過這些課文，讓孩子理解這些英文詞語的中文含義，形成一個(gè)中英對照的詞語表，然后抄錄下來，讓孩子去背誦。

且不說，我們孩子所能夠接觸的英文課本，大多數(shù)是按照中式思維編撰的，即便是按照英式思維編撰的課文，一個(gè)單詞僅在一兩篇課文出現(xiàn)過之后，就匆匆讓孩子背誦并牢記，是非常錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)行為。因?yàn)橛⒄Z詞語是不能夠與中文詞語形成一一對應(yīng)關(guān)系的。按照與中文一一對應(yīng)的關(guān)系學(xué)到的英文單詞，一定是曲解的英文單詞。而這些被孩子深深記住的單詞，孩子將花費(fèi)未來的一生，也未必能夠把它們扭轉(zhuǎn)糾正過來。況且，按照這種錯(cuò)誤的方式積累單詞量，是非常疲憊的。越是錯(cuò)誤的東西，記起來越難，學(xué)起來越累。好了關(guān)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法就言盡于此。

現(xiàn)在我們著重探討那些所謂改良的學(xué)習(xí)方法，已經(jīng)其中所包含的低效性吧。

一般改良的英語教程，也會事先圈定孩子們應(yīng)該掌握的單詞量，并針對這些單詞編寫出生動(dòng)的影音教材。他們不要求孩子對單詞死記硬背，強(qiáng)調(diào)視聽，盡量融入情景場面，或肢體語言幫助孩子們理解這些詞語。而且盡量用英美式思維來理解記住這些單詞。孩子在學(xué)習(xí)中往往伴隨著游戲，充滿了樂趣和興趣。聽上去他們的方法真是完美無缺，然而沒有比較，就沒有鑒別?？陀^上，你花費(fèi)不菲的價(jià)錢，讓孩子上這種英語輔導(dǎo)班，兩三年后，您孩子的收獲依然十分有限。當(dāng)然他們會解釋說，學(xué)習(xí)英語是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只要孩子有興趣，就是成功。而在我看來，這些統(tǒng)統(tǒng)都是屁話，只是在為他們的無效行為進(jìn)行辯解。事實(shí)上，兩三年的時(shí)間，足以讓孩子在英語方面學(xué)到很多東西，甚至是突破性的進(jìn)展。

讓我們通過比較，來分析一下，他們的教育行為什么是低效的吧！

第一，為了讓孩子掌握一些詞匯，比如1000左右，而專門編寫一些教程，即使是來自美國或英國的語言專家來做這項(xiàng)工作，其教育的效率也是非常低下的。因?yàn)閹缀跞魏螌＜?，都不能夠把學(xué)習(xí)語言需要掌握的核心要素編寫在教材當(dāng)中。很多東西是無法提煉，而對于語言學(xué)習(xí)來說，又是必不可少的。所以我讓我的兒子，直接學(xué)習(xí)那些最原始最鮮活的動(dòng)畫電影語言。動(dòng)畫電影語言非常不規(guī)范，OK，這正是我想要的。反正讓他一句一句學(xué)就是了。每一句話都把他學(xué)到家，聽到家。

第二，這種所謂先進(jìn)的英語教育，無論采用何種先進(jìn)的聲光電等音像音響包括游戲手段，最終還是要通過一些有限的課文或?qū)υ挘蠛⒆诱莆找欢ǖ脑~匯量。這樣的出發(fā)點(diǎn)，本身就是錯(cuò)誤的。

我在利用動(dòng)畫英語教授孩子的時(shí)候，盡管每一句話中的每一個(gè)單詞，我都會給孩子講解到位，但是孩子對單詞真正的理解和掌握，絕不是依靠我的講解，而是在反復(fù)觀讀電影中不斷感受。一部電影通常包含著800到1000的英文單詞。我只要求他充分理解了每一句話，在充分理解了每一句話的同時(shí)，能夠一模一樣，百分之百的跟讀下來。即便是一部電影跟讀了無數(shù)遍，我依然對他沒有任何單詞的掌握要求。因?yàn)樵谖铱磥?，英語單詞是需要在不同的電影語境中，反復(fù)交叉出現(xiàn)，才可以達(dá)到自然的理解和消化吸收。僅靠在一兩部電影教材里出現(xiàn)，就強(qiáng)求他消化理解，并強(qiáng)行記憶，是沒有任何意義的。

沒錯(cuò)，通過大量原始語言信息的交叉出現(xiàn)，而達(dá)到對單詞的領(lǐng)悟和理解，才是學(xué)習(xí)英文單詞唯一有效的方式。我批判當(dāng)代所謂先進(jìn)的教育方法，正是因?yàn)樗麄儾皇沁\(yùn)用這樣的學(xué)習(xí)方法。

第三，孩子的學(xué)習(xí)能力是非常大的，而當(dāng)代的英語教育機(jī)構(gòu)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足和適應(yīng)孩子真正的學(xué)習(xí)需求。孩子明明能夠吃下去一鍋，你卻只能喂他一勺。我反正每天喂孩子一鍋下去，只是為了讓他能夠充分消化，每星期會喂同樣一鍋面條。

我也一直在觀摩外教課，同樣，我發(fā)現(xiàn)孩子在外教課上的收獲也是非常有限的。原因很簡單，外教課上的教學(xué)內(nèi)容盡管都十分靈活生動(dòng)，語言質(zhì)量也非常鮮活可學(xué)。但是孩子很難吸收，并變成自己的東西。孩子英語能力的提高依靠的是日積月累，日積月累不是去積累似是而非的單詞，更不是什么語法句型。而是積累對英文聲音的熟悉，是對語言進(jìn)行深度積累。讓孩子每天去聽沒有精學(xué)過的教材是毫無意義的，就像有些家長讓孩子每天去聽CCTV9，他就是聽上一百年，該聽不懂的還是聽不懂。一部原版動(dòng)畫片，即使孩子再喜歡，即使看上一千遍，只要沒有大人進(jìn)行逐句講解過，讓他逐句錘煉跟讀過，那么他每一遍觀看的效果依然十分有限。一千遍下來，能夠吸收百分之十，就非常不錯(cuò)了。相反，按照我的方法，孩子看一遍就有一遍的收獲，觀讀的每一分鐘對他來說都是十分有效，都是在進(jìn)行快速積累。任何孩子當(dāng)然都不喜歡重復(fù)咀嚼同樣一塊饃，這就靠我們大人施加一點(diǎn)壓迫了。無論如何，一天一小時(shí)，躺在沙發(fā)上學(xué)習(xí)，不用動(dòng)筆，不用記憶，并不算很痛苦。

鄭重地提醒您，在打算接受本文的觀點(diǎn)時(shí)一定要慎重，因?yàn)檫@只是本人的一家之言，本人只是根據(jù)一些生活的經(jīng)驗(yàn)、常識以及根據(jù)自身的育兒體會得出這一結(jié)論，本人沒有條件就這一論題展開全面的、科學(xué)的、充分的研究和實(shí)驗(yàn)論證。通常對待這樣重要的學(xué)術(shù)問題，西方人習(xí)慣于進(jìn)行較為深入的研究?？上ВP(guān)于孩子應(yīng)該在什么時(shí)候開始學(xué)英語的問題，不是他們關(guān)注的問題。這是我們東方人，尤其是中國人最關(guān)注的問題，所以到目前為止，我并沒有在西方找到相關(guān)文獻(xiàn)或論文，支持我的觀點(diǎn)。而我們國內(nèi)的學(xué)術(shù)界，混飯吃的太多，真正肯踏下心來，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)術(shù)研究的人太少，所以你很難從他們的研究中找到問題的答案。我個(gè)人認(rèn)為，我們中國人，五歲以前學(xué)習(xí)外語是非常不明智的。最佳開始學(xué)習(xí)外語的年齡應(yīng)該是六至八歲。我最早接觸這個(gè)觀點(diǎn)是十幾年前了，當(dāng)時(shí)我有個(gè)朋友從法國回來，并帶會一個(gè)臺灣老婆。他們在國外生活了七八年后，正當(dāng)面臨生育的時(shí)刻，他們回國來定居了。于是，我感到十分好奇，便問他們：“你們?yōu)槭裁匆谶@樣的時(shí)刻回國來定居，因?yàn)楹芏嗳硕际窃诤⒆蛹磳⒊錾蛞呀?jīng)出生的時(shí)候到國外定居。孩子將來在國內(nèi)上學(xué)，掌握英語的條件比國外差遠(yuǎn)了。”朋友的臺灣老婆微笑著回答我說：“你只知其一，不知其二，孩子在成長階段進(jìn)行雙語教育是弊大于利的。孩子在成長階段能夠把母語學(xué)好都很難，何況是雙語。一個(gè)人如果沒有很深的母語文化根基，另一種語言也是學(xué)不好的。這就是所有外交官的孩子，最終都無法成為一個(gè)好翻譯的原因?！碑?dāng)時(shí)，對這個(gè)觀點(diǎn)我只是半信半疑。很快，自己也有了小孩兒——大粽子。我很快就意識到，孩子的學(xué)習(xí)能力和接受能力的確是非常有限的，至少在五歲以前，他對本民族語言文化的理解也是具有很大局限性的。直到六歲半，我才感覺他對本民族語言的思維架構(gòu)才形成了基本雛形。也就是從這個(gè)時(shí)候開始，我嘗試讓他接觸第二種語言英語。

按照傳統(tǒng)觀念，0~7歲是孩子最佳語言學(xué)習(xí)期。我并不想向這一傳統(tǒng)理論挑戰(zhàn)，但是我要說的是，我孩子從六歲半開始學(xué)習(xí)英語，到現(xiàn)在三年半了，我絲毫沒有感受到他對第二種語言接受起來有多么困難，事實(shí)上，伴隨著他對本民族文化理解的加深和提高，我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)和接受英語越來越輕松；伴隨著年歲的增長，他對外族語言的學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng)。現(xiàn)在我兒子十歲了，上五年級。我在家自教，從來沒有讓他上過任何英語輔導(dǎo)班，而他的英語能力則不是任何英語輔導(dǎo)班能夠教出來的。他不僅擁有一口地道的、完美的發(fā)音，能夠與老外進(jìn)行毫無障礙的交流。無須中文字幕，就能夠看懂大部分原版動(dòng)畫電影，或針對國外同齡兒童拍攝的非動(dòng)畫電影。電影中許多復(fù)雜的長句，他都是靠第一反應(yīng)就能充分理解。當(dāng)然，我教授孩子英語的方式也是非常特別或獨(dú)到的，準(zhǔn)備在另一篇文章里詳細(xì)向大家介紹，任何有興趣自己在家教育子女的家長，相信這些方法對你們同樣適用，因?yàn)樗⒉恍枰议L有多么好的英語基礎(chǔ)。我還要特別強(qiáng)調(diào)的是，您不采用我這種方法去教孩子英語，那才冤呢！既然你打算自己教孩子英語，就應(yīng)該選擇一種最有效的方法。不用花錢，尤其是那種冤枉錢，并不是這種方法的最值得稱道之處；能夠讓孩子不走冤枉路，達(dá)到別的孩子達(dá)不到的程度，也不是這種方法最值得稱道之處；這種方法最值得稱道之處是，當(dāng)孩子學(xué)出來的同時(shí)，您也學(xué)出來了！據(jù)我所知，有些省市的重點(diǎn)小學(xué)，也意識到過早對孩子進(jìn)行英語教育不好，他們把英語課定在二年級開始學(xué)習(xí)，而且以聽說為主。

用心來培養(yǎng)孩子——寫給和我一樣家有十歲孩子的家長

我是一名普普通通的母親，和大家一樣我們都希望孩子能健康快樂的成長。我唯一和大家不一樣的是，我還是一名從教二十年的幼兒教師。所以在教育孩子的問題，我比大家更了解孩子的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。我覺得小學(xué)是兒童開始學(xué)校生活的第一個(gè)階段，不僅是兒童學(xué)習(xí)掌握各種基本技能、掌握人文知識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要時(shí)期。也是兒童個(gè)性發(fā)展，包括建立道德行為規(guī)范、養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的重要時(shí)期。許多名人在回憶自己的小學(xué)時(shí)光時(shí)都感慨萬千，認(rèn)為小學(xué)階段的教育為自己的一生留下了難以磨滅和不可替代的印記?，F(xiàn)在很流行一種說法：不要讓孩子輸在起跑線上。于是，有太多的家長從孩子上學(xué)的第一天起，就為孩子報(bào)了各種各樣的學(xué)習(xí)班，以為學(xué)得越多、學(xué)得越早，孩子的發(fā)展就越好。其實(shí)不然。好的發(fā)展一定是循規(guī)律而行的。不同年齡階段的孩子，認(rèn)識事物的能力不同，也有著不同的發(fā)展任務(wù)。只有按規(guī)律辦事，才能真正有效地促進(jìn)孩子發(fā)展。

首先，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

自從孩子升入一年級開始，我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天放學(xué)回到家第一件事就是寫作業(yè)，而且剛開始的時(shí)候我一直陪著孩子。孩子寫完以后我們再一起檢查，現(xiàn)在孩子已能獨(dú)立完成作業(yè)了，但還是有點(diǎn)粗心。雖然孩子的成績不是最優(yōu)秀的，但孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，注重孩子品格的培養(yǎng)。

我覺得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個(gè)幸福和睦的大家庭，孩子有爺爺奶奶、還有一個(gè)姐姐。從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人，現(xiàn)在孩子無論有什么好吃的也會分給爺爺奶奶。這一點(diǎn)我非常欣慰。

此外，讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

孩子往往會因?yàn)槿涡苑赶乱恍┬″e(cuò)誤，如果家長一味的幫忙承擔(dān)，孩子就缺失了擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R和勇氣。所以，在孩子承受能力范圍內(nèi)，還是應(yīng)該讓孩子為自己的錯(cuò)誤買單。上個(gè)周日，老公要去淄博一趟，孩子想跟著去玉黛湖玩，可是作業(yè)沒寫完，他心里很不情愿，可最終他沒去成。原因是我說過“周六把作業(yè)寫完，周日的時(shí)間可以自由處理”，可是這次他沒寫完，那只能留在家里先寫作業(yè)，這是他自己造成的結(jié)果，怨不得別人。雖然他心里有些不高興，但我知道這對他來說并不似沒法接受。

只有真正遵循孩子發(fā)展的規(guī)律、教育的規(guī)律，家長最初望子成龍、望女成鳳的教育愿望才有可能得以實(shí)現(xiàn)。愿望不等于科學(xué)，如果只是一味地按照成人的思維和視角來培養(yǎng)孩子，最終的教育結(jié)果難免以失望收場。小學(xué)應(yīng)該是孩子成長的天堂，孩子的天性是自尊自信、活潑好動(dòng)、愛問為什么，愛動(dòng)手、好實(shí)踐、求知欲望強(qiáng)。孩子想“翻跟頭”，總盼有人給他“搭臺子”。如果他能翻多大跟頭，就有人給他搭多大臺子，他就會感受到生活是快樂的，成長是幸福的。讓我們大家一起來探討孩子的教育問題，讓我們的孩子健康、快樂的長大！

3-7歲孩子該怎樣教育

3歲：培養(yǎng)創(chuàng)造力

孩子的創(chuàng)造力萌芽發(fā)生在他3歲時(shí)，他們的創(chuàng)造力就來源于好奇心和活潑好動(dòng)的特質(zhì)。遇到合適的環(huán)境或者機(jī)會一定要適時(shí)的啟發(fā)孩子，這樣才能讓孩子的創(chuàng)造潛能發(fā)揮到最大。

可以讓孩子去畫畫、去揉泥巴、種種花草、養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物，并給予他鼓勵(lì)；也可以給他講故事時(shí)故意不講結(jié)尾，讓他自己來編；還可以把雜志上好玩的圖片剪下來，讓他根據(jù)圖畫自己編故事等，這些都是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的好方法，有助于孩子積極思考，進(jìn)而開發(fā)他的想象力。

4歲：注重語言表達(dá)力

語言，是4歲孩子的最愛之一，他突然變得非常愛說話。請不要去嘲笑孩子在語言使用上的錯(cuò)誤，否則孩子會因?yàn)楹ε抡f錯(cuò)而感到焦慮，甚至?xí)霈F(xiàn)結(jié)巴或者干脆不肯說話的問題。你可以用正確的說法重述一遍他的話，但是，請一定不要特意強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)處。

4歲也是一個(gè)愛問問題的年齡。他們有著無窮無盡的“為什么”，一部分是為了渴望知道新的東西；一部分是為了好玩；還有一部分則是表達(dá)抗拒不從的意思。當(dāng)然最主要還是用來求知的，所以請盡量滿足他們。

5歲：親子關(guān)系最融洽

5歲孩子能控制自己的行為，而且量力而行，與人相處和諧親密。這個(gè)階段格外愛戀媽媽，最喜歡做的事就是讓媽媽開心，媽媽的話對他來說就是金科玉律，來自媽媽的贊揚(yáng)和肯定，對他來說非常重要。

但是5歲孩子認(rèn)為媽媽肯定和自己心連心，經(jīng)常會誤以為媽媽應(yīng)該知道他的所思所想。因此跟媽媽說話的時(shí)候，常常沒有把該說的話全都說出來，然后又生媽媽的氣，因?yàn)閶寢尵尤粵]有一下子聽明白他想要說什么。因此做媽媽的腦筋要轉(zhuǎn)得足夠快才行哦。

6歲：內(nèi)心矛盾最突出

可能是母子之間糾葛最多的年齡，5歲的時(shí)候，媽媽是他整個(gè)世界的中心；到了6歲時(shí)，他世界的中心則變成了他自己。孩子在尋找他的中心點(diǎn)，隨著他越來越成熟和獨(dú)立，他就越發(fā)想打破舊的平衡，建立屬于他自己的獨(dú)立王國。

一方面喜愛媽媽、需要媽媽；另一方面，他又渴望自己能夠獨(dú)立起來，因此常常又會推開媽媽。所以偶爾會有叛逆和爭吵，這就需要媽媽有足夠的耐心和自己的孩子進(jìn)行溝通。

7歲：抽象思維開始發(fā)展

7歲的孩子往往認(rèn)為自己是整個(gè)世界的中心，而且認(rèn)為任何會動(dòng)的東西都是有生命的東西。他也會把有些事情的發(fā)生理解成跟他的意愿有關(guān)，他甚至還相信物體和自然現(xiàn)象都會跟人一樣有情緒，有思維。

抽象思維的發(fā)展，使孩子既可以看到物體之間的相同之處，也可以看出它們的不同之處。他能明白容器形狀的改變并不會造成量的改變，也開始理解數(shù)量的意義。這段時(shí)間可以適當(dāng)?shù)膯l(fā)鍛煉孩子的抽象思維能力。

一個(gè)高中女生的作文:《我和弟弟差十歲》

【我們相差十歲，所以我開始不喜歡你】

你發(fā)出第一聲啼哭時(shí)我才十歲，正是被爸媽呵護(hù)的年齡。

正是因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，我原本完整的愛被你搶去一半甚至更多。你真是一個(gè)成功的侵略者。

第一次見你時(shí)，你躺在上一秒是我媽，下一秒變咱媽的懷抱中安靜的吃奶，一副霸道的模樣，甚至都不屑于睜眼瞧瞧我。我一碰你，你就用粉嫩卻十分有力的雙腳蹬個(gè)不停。

雖然很不想承認(rèn)，不過我確實(shí)被你可愛的樣子萌到了。不過后來我才發(fā)現(xiàn)，可愛僅僅是你無辜的表象。以至于之后的很長一段時(shí)間，我的生活都被你這個(gè)莫名的闖入者搞得一團(tuán)糟。

一從醫(yī)院回到家你就開始用你獨(dú)特的方式宣告你的領(lǐng)地。臥室里，陽臺上，全是你雪白的尿布。零食架上擺滿了你的奶粉、奶瓶。衣柜里騰出一大塊空間放你的小衣服和鞋子?？蛷d里有你爬行用的彩色墊子，原本我放毛絨玩具的專屬領(lǐng)地也堆滿了你的各類玩具。我心痛的看見我的芭比娃娃被你碩大的變形金剛踩在腳下，玩具小狗被胡亂塞到你的火車車廂里駛向遠(yuǎn)方。就連空氣里，也彌漫著濃濃痱子粉的氣味兒。半夜被你的啼哭吵醒，又害得我一夜失眠。

于是，年僅十歲的我看著你在爸媽懷里吃香喝辣還不領(lǐng)情的哭鬧時(shí)，真是委屈到不行。

三年后，我正值向青春期過渡的羞澀年華，十三歲。而三歲的你正是調(diào)皮搗蛋的巔峰時(shí)期。于是你便將你“罪惡”的魔爪伸向了我。我不在僅一會工夫，你就可以爬上我的書桌，撕碎我的作業(yè)，或直接拿筆在上面亂涂亂畫。我情竇初開寫的日記、小詩，也被你浸到了水里。就連我多年珍藏的小粘貼你也不放過，那天我一放學(xué)回家便看到貼滿整個(gè)玻璃的你的杰作，差點(diǎn)嗷的一聲背過氣去。

類似這樣的案例真是數(shù)不勝數(shù)，拜你所賜，我的生活真是“豐富多彩”。

你霸占了電視、電腦以及各種電子產(chǎn)品。家中無論什么事你總是優(yōu)先。你的必殺技是用無辜的滿含委屈淚水的雙眼奶聲奶氣的對爸媽說姐姐欺負(fù)我，然后在我被罵時(shí)趴在爸媽寵溺的懷抱中沖我狡黠的眨眼。旁人有時(shí)會十分羨慕的對我說有個(gè)弟弟真好，一定很幸福吧，而我總是冷笑一聲，說，白送要不要？

【我們相差十歲，你卻逐漸成為我的珍貴?！?/p>

雖說你總?cè)俏疑鷼猓詮哪銇淼轿业氖澜?，歡樂仿佛從未停止。

我們一起搜羅各種動(dòng)畫片、動(dòng)畫電影。一起打游戲，一起踢足球，一起吵架拌嘴，一起惡作劇，一起替對方保守小秘密，讓我在面對繁重的課業(yè)同時(shí)，還能留有一方小天地同你嬉戲歡樂。

漸漸的，我每次出門逛街時(shí)都會想著給你買什么東西，有什么好吃的好玩的總會多買一份回去給你。就為看你開心又驚喜的小模樣。去了好玩的地方回來總是第一時(shí)間和你分享，并約定下一次一定帶你去。見到有賣親子裝的衣服鞋子，會毫不猶豫的買下來，回家和你一起招搖過市。

你喜歡在早晨我還沒睡醒時(shí)偷偷爬到我床上去睡我旁邊，我喜歡在你又睡著時(shí)凝望你香甜的睡臉。

每當(dāng)那時(shí)我總能清晰地感受到時(shí)光的緩緩流逝，一分一秒，一點(diǎn)一滴。雖橫亙著十年的光陰，但一切都是那樣靜靜的，美好的。

后來我上了高中，兩周回家回家一次，每天早晨少了你香甜的睡臉，想著你會不會也不習(xí)慣沒有我在家的日子呢？媽媽每周來給我送東西，你總不忘在包里裝上我喜歡的零食。曾經(jīng)的我一直以為是你奪走了我一半的愛，實(shí)際上幼小的你也在潛移默化中學(xué)會了分享，并給予了我更多的愛。你早已習(xí)慣買來的東西要分一半給姐姐。

也許這就是有關(guān)血緣的微妙與神奇，將兩顆相互牽動(dòng)的心緊緊連在一起，永遠(yuǎn)不能分離。

【我們相差十歲，你讓我想把全世界給你?！?/p>

現(xiàn)在的你已經(jīng)上一年級了，穿著一身帥氣的校服，時(shí)不時(shí)神氣的背著書包在我面前耀武揚(yáng)威。

我望著你奔跑著上學(xué)的背影，突然就懷念起客廳那彩色的爬行墊子和曾經(jīng)牙牙學(xué)語的你、蹣跚學(xué)步的你，以及那么多年來有關(guān)你成長的每一個(gè)瞬間。那些溫暖的回憶像幻燈片一樣在我腦海中清晰放映。原來，在不知不覺中，我們已經(jīng)相伴走過了這么長的歲月，擁有了這么多的回憶。

也許我不是一個(gè)特別稱職的姐姐，我曾在心情不好的時(shí)候?qū)δ愦蠛按蠼?，甚至還打過你，但事后我總是特別后悔，想緊緊擁抱你，拿一切補(bǔ)償你。

于是我開始重新定義你這個(gè)闖入者的身份，是和我流著相同血脈的弟弟。我們相互見證著彼此的成長。在同一片藍(lán)天下感受同樣溫暖與幸福，我們，是最親密的人。

也許，過不了多久，你會長很大，長很高。經(jīng)歷成長的各種時(shí)期。那個(gè)曾經(jīng)追在我身后要我抱抱，要我買冰淇淋的小孩會成為一個(gè)真正的男子漢，擁有獨(dú)立的思想和蓬勃的野心。也許我不能再像以前一樣在你受到欺負(fù)時(shí)輕易把你攬到身后保護(hù)你，安慰你。也不能僅用一個(gè)棒棒糖或幾個(gè)小玩具就能哄你開心?？傆幸惶?，你會獨(dú)自面對這世間的紛繁與復(fù)雜。我多想為你撐起一片藍(lán)天，讓你不受風(fēng)雨的侵?jǐn)_。

可是總有一些事情只有你獨(dú)自經(jīng)歷才能明白其中的道理，所以，請勇敢向前走，別退縮，別放棄。你的身后永遠(yuǎn)有我在微笑的凝望你，只要你需要，我一定會開足馬力奔向你，我的小破壞大王。

我們相差十歲，但我依然愛你。

父母怎樣教育孩子？

父母是孩子的第一個(gè)老師。大家都知道早教的重要性，有些孩子相當(dāng)頑皮，那么家長如何培養(yǎng)孩子習(xí)慣，如何教育兒童是一個(gè)重要的問題呢？

孩子如何教育，有以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1、稱贊法。

兒童教育專家過去堅(jiān)持認(rèn)為，在兒童教育方面不存在過分表揚(yáng)的說法。如果你三歲的孩子向你展示了一幅他手繪的圖畫，你完全可以給他打個(gè)滿分，告訴他這幅畫簡直棒極了。如果這幅畫并不是他最出色的一張，你至少可以找出某個(gè)角度說一些鼓勵(lì)的話：這種藍(lán)色選擇的非常好。

這樣孩子聽完會有一種動(dòng)力和表現(xiàn)欲望。他會想下次表現(xiàn)的更加好。

2、批評會扼殺孩子的自信心。

兒童教育專家過去認(rèn)為，批評會打擊孩子培養(yǎng)起來的自信心。他們總是告訴父母：“如果你找不出任何鼓勵(lì)的話，你最好就什么也別說?！痹谟啄陼r(shí)期受過父母嚴(yán)厲斥責(zé)的人，在為人父母后更愿意接受這樣的建議。但是最新的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，傷人自尊的批評與充滿愛心的實(shí)話之間存在巨大差別。

新方法：用誠懇、關(guān)心的態(tài)度告訴孩子實(shí)情。

如果五歲的孩子把他寫給奶奶的致謝信交給你看，你發(fā)現(xiàn)信上的字非常潦草，你不應(yīng)該只說：“這是什么呀?拿回去重寫一遍?！蹦憧梢晕竦馗嬖V他：“這上面的字不是你寫的最好看的字。我見過你寫的更漂亮的字。為什么不寫一張更漂亮的呢?”通過實(shí)事求是的評價(jià)，你可以贏得孩子對你的信任。用委婉的方式表達(dá)出實(shí)際情況能夠鼓勵(lì)孩子在做事時(shí)盡更大的努力。

3、傳統(tǒng)方法：讓孩子自己做選擇，增強(qiáng)他們的自我意識。

這一傳統(tǒng)教育理念的根據(jù)是：當(dāng)你讓孩子自己講述他生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，他會為自己獨(dú)立做決定而感到信心備增。這并非完全正確，因?yàn)檫@樣做容易使孩子得意忘形。許多父母現(xiàn)在不得不耐心聆聽孩子細(xì)數(shù)身邊發(fā)生的每一件瑣事

家長怎樣教育好孩子

相信每一位家長都“望子成龍，望女成鳳”。確實(shí)，如何教育好自己的孩子，是我們現(xiàn)在最難做，也是必須要做的事情。那么，家長應(yīng)該怎樣教育我們的孩子呢？下面就簡單談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

一、家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在我看來，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的。

首先，抓學(xué)習(xí)態(tài)度作風(fēng)。譬如：家長要經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)；看他是否專心讀書；是否按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；作業(yè)的書寫是否端正；對學(xué)習(xí)能否知難而上，持之以恒……

其次，抓作業(yè)的質(zhì)量。家長要觀察自己的孩子回家后是否能自覺做作業(yè)；做完作業(yè)以后是否有復(fù)習(xí)和檢查的好習(xí)慣，特別是語文和英語，該背誦的單詞和課文，該改默寫的內(nèi)容是否都能過關(guān)等等。

再次，抓生活習(xí)慣。孩子應(yīng)該從小就養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生的良好習(xí)慣，要經(jīng)常刷牙、洗頭、洗澡、勤換衣服、勤剪指甲等等，給孩子創(chuàng)造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)面貌。另外，孩子應(yīng)該按時(shí)睡覺，保證充足的睡眠時(shí)間，這樣才能保持一個(gè)良好的精神面貌去迎接第二天的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)然我們還要從飲食方面來正確指導(dǎo)自己的孩子，要定時(shí)定量，少時(shí)多餐，不挑食和偏食和不吃零食等等。

二、家長應(yīng)該有效督促孩子的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的孩子，能自覺完成老師布置的作業(yè)的很少；絕大多數(shù)的孩子還是需要家長督促學(xué)習(xí)的，怎樣才能做到有效呢？

第一，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長在給孩子制定目標(biāo)時(shí)，應(yīng)考慮到孩子的身體和心理承受能力，把目標(biāo)制定在孩子能夠承受的范圍內(nèi)，并留有一定的余地。目標(biāo)設(shè)置得越是詳細(xì)，孩子在努力時(shí)候就越有方向。比如，家長讓孩子“趕快將數(shù)學(xué)課本上的練習(xí)題做完”的效果要比“你要好好學(xué)習(xí)”等效果有用得多。

第二，讓孩子對自己有期望。每一個(gè)孩子都具有其獨(dú)特的優(yōu)勢和才華，但能不能將這些才華表現(xiàn)出來，就要取決于家長能不能像對待天才一樣愛他、期望他、教育他。也就是說，家長的期望并不一定會對孩子有多大的幫助，但家長要讓他們對自己擁有期望，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)自己的期望而努力。

第三，家校合作。平時(shí)有時(shí)間應(yīng)該主動(dòng)和自己孩子的任課老師聯(lián)系，了解孩子在校的一些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)的情況。進(jìn)而，對癥下藥，可以更好的、更有效的督促孩子的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然天下父母心，每一位家長都希望自己的孩子能成才。當(dāng)然什么事情也不能太絕對，一切順其自然，努力讓孩子能做到最好！

家長怎樣教育孩子學(xué)習(xí)

培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)十法

1.孩子每天上學(xué)前，告訴他放學(xué)回家后要將一天所學(xué)的內(nèi)容講出來;這樣可以讓孩子加深記憶，把所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，為記牢打好基礎(chǔ)。

2.每天讓孩子在書桌前坐10分鐘;這樣可以讓孩子慢慢培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3.將孩子學(xué)習(xí)每科的時(shí)間控制在20分鐘左右;孩子的注意力是有限的，所以更高效率和更少時(shí)間能讓孩子沒有作業(yè)的負(fù)擔(dān)和壓力。

4.在孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時(shí)或1小時(shí)定為孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間;這樣可以讓孩子專心學(xué)習(xí)，和孩子約定學(xué)習(xí)好后就可以看電視，前提是按照要求完成學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。

5.給孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在“量”而不是“時(shí)間”上;量重點(diǎn)講的是質(zhì)量，質(zhì)量第一，效率保障。

6.讓孩子徹底放松地玩，然后認(rèn)真的學(xué)習(xí);玩就好好的玩，學(xué)就好好的學(xué)，這個(gè)原則可以讓孩子更專注不分心。

7.當(dāng)孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時(shí)，最好不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí);可以通過轉(zhuǎn)移注意力來調(diào)整孩子的狀態(tài)，等孩子狀態(tài)或者注意力在學(xué)習(xí)上了，再讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。

8.開始學(xué)習(xí)前，讓孩子整理一下書桌;好的環(huán)境可以讓孩子心情更好，整理書桌這個(gè)小動(dòng)作如果長期堅(jiān)持就會讓孩子養(yǎng)成更好的整理習(xí)慣和動(dòng)手習(xí)慣。

9.飯前和飯后半小時(shí)不要讓孩子學(xué)習(xí);這會對孩子的身體健康有幫助。

10.孩子學(xué)習(xí)過程中休息時(shí)，時(shí)間不要超過10分鐘，而且最好讓孩子離開書桌。時(shí)間太長孩子的注意力和學(xué)習(xí)持續(xù)度都會降低了，所以讓孩子休息要講究時(shí)間和方法。

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