食物幼兒園教案。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？小編特地為您收集整理“年輕父母注意 這些食物不宜多吃”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在的孩子都是家中掌中寶，想吃什么吃什么，但是媽媽注意。孩子不要過(guò)于吃這些食物哦！

1.雞蛋

雞蛋雖然是營(yíng)養(yǎng)成分比較全面的食品，但若吃的過(guò)多，會(huì)增加體內(nèi)膽固醇的含量，容易造成營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，導(dǎo)致肥胖，還能增加胃腸、肝腎的負(fù)擔(dān)，引起功能失調(diào)。故兒童吃雞蛋每天不宜超過(guò)3個(gè)

2.人參

目前，市場(chǎng)上有不少人參食品，如人參糖果、人參麥乳精、人參奶粉、人參餅干以及人參蜂王漿等等。

人參有促進(jìn)性激素分泌的作用，兒童食用人參會(huì)導(dǎo)致xing早熟，嚴(yán)重影響身體的正常發(fā)育。

3.桔子

桔子雖然營(yíng)養(yǎng)豐富，但含有葉紅素，吃得過(guò)多，容易產(chǎn)生”葉紅素皮膚病”、腹痛腹瀉，甚至引起骨病。故兒童吃桔子一天不宜多于中等大小的4個(gè)。兒童缺鐵不僅會(huì)發(fā)生貧血，而且還會(huì)影響智力發(fā)育。

4.果凍

果凍不是用水果汁加糖制成的，而是用增稠劑、香精、酸味劑、著色劑、甜味劑配制而成，這些物質(zhì)對(duì)人體沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)人價(jià)值，卻有一定毒性，吃多或常吃會(huì)影響兒童的生長(zhǎng)發(fā)育和智力健康。

5.泡泡糖

泡泡糖中的增塑劑含有微毒，其代謝物苯酚也對(duì)人體有害。再者，兒童吃泡泡糖的方法很不衛(wèi)生，容易造成胃腸道疾病。

6.菠菜

菠菜中含有大量草酸，草酸在人體內(nèi)遇上鈣和鋅便生成草酸鈣和草酸鋅，不易吸收而排出體外。兒童生長(zhǎng)發(fā)育需要大量的鈣和鋅，如果體內(nèi)缺乏鈣和鋅，不僅可導(dǎo)致骨骼、牙齒發(fā)育不良，而且還會(huì)影響智力發(fā)育。

7.咸魚(yú)

各種咸魚(yú)都含有大量的二甲基亞硝酸鹽，這種物質(zhì)進(jìn)入人體后，會(huì)轉(zhuǎn)化為致癌性很強(qiáng)的二甲基亞硝胺。

研究表明，在10歲前開(kāi)始常吃咸魚(yú)，成年后患癌癥的危險(xiǎn)性比一般人高30倍。故兒童不宜常吃多吃咸魚(yú)。

8.濃茶

濃茶中含有大量鞣酸，鞣酸在人體內(nèi)遇鐵便生成鞣酸鐵，難以被人體吸收，容易造成人體缺鐵。

9.豆類

豆類含有一種能致甲狀腺腫的因子，可促使甲狀腺素排除體外，結(jié)果體內(nèi)甲狀腺素缺乏，機(jī)體為適應(yīng)這一需要使甲狀腺體積增大。

10.罐頭

罐頭食品在制作過(guò)程中都加入了一定量的食品添加劑，添加劑有微量毒性，對(duì)成人影響不大，對(duì)正在發(fā)育時(shí)期鐵兒童卻有很大影響，不僅估損害身體健康，而且容易造成慢性中毒，故兒童不宜多吃罐頭。

11.糖精

目前。兒童食用帶甜味的食品和飲料，很多加入了糖精。據(jù)研究表明，大量食用糖精會(huì)引起血液、心臟、肺、末梢神經(jīng)疾病，損害胃、腎、擔(dān)、膀胱等臟器。因此我國(guó)規(guī)定在病人和兒童食品中不得使用糖精。

12.方便面

方便面含有對(duì)人體不利的食用色素和防腐劑等，常吃或多吃容易造成兒童營(yíng)養(yǎng)失調(diào)、影響生長(zhǎng)發(fā)育和身體健康。

13.豬肝

豬肝含有大量的膽固醇，兒童常吃或多吃豬肝會(huì)使體內(nèi)膽固醇含量升高，成年后容易誘發(fā)心腦血管疾病。

14.葵花籽

葵花籽中含有不飽合脂肪酸，兒童吃多了會(huì)消耗內(nèi)大量的膽堿，影響肝細(xì)胞的功能，還能造成因”津虧”而引起的兒童干燥癥。

15.可樂(lè)飲料

可樂(lè)飲料中含有一定量的咖啡因，咖啡因?qū)χ袠猩窠?jīng)系統(tǒng)有興奮作用，對(duì)人體有潛在的危害。

由于兒童各組織器官尚未發(fā)育完善，抵抗力和解毒功能弱，危害會(huì)更大一些，所以兒童不要多喝可樂(lè)飲料。

16.爆米花

爆米花含鉛量很高，鉛進(jìn)入人體拊損害神經(jīng)、消化系統(tǒng)和造血功能。兒童對(duì)鉛解毒功能弱，常吃多吃爆米花極易發(fā)生慢性鉛中毒，造成食欲下降、腹瀉、煩燥、牙齦發(fā)紫以及生長(zhǎng)發(fā)育改組等現(xiàn)象。

17.烤羊肉串

羊肉串等火烤、煙熏食品，在熏烤過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生20-苯胺和3.4苯并芘等強(qiáng)致癌物，兒童常吃或多吃這些焦化食品，致癌物質(zhì)可在體內(nèi)積蓄而使成年后易發(fā)生癌癥。

18.巧克力

兒童食用巧克力過(guò)多，會(huì)使中樞神經(jīng)處于異常興奮狀態(tài)，產(chǎn)生焦慮不安肌肉抽搐、心跳加快影響食欲。

19.動(dòng)物脂肪

兒童常吃或多吃動(dòng)物脂肪，不僅會(huì)造成肥胖，還會(huì)影響鈣的吸收利用，日久容易造成缺鈣而引起疾病。

20.食鹽

兒童食鹽每日不應(yīng)超過(guò)5克，如果食鹽很多，成年后就容易發(fā)生高血壓、冠心病、胃癌等疾病。

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不要再給孩子買這些食物 影響健康

大多數(shù)孩子喜歡逛超市。超市里面東西很多人很多東西都可以在超市買到。但是我們?cè)谔魱|西的時(shí)候要注意了，有得食物很便宜都不要幫孩子買。這些食物不要再給孩子吃了，有害健康。

1.肉丸、魚(yú)丸

丸子是很多的孩子都喜歡的，可是這些丸子里面的肉量是很少的，里面全部都是添加劑，可是說(shuō)垃圾食品，對(duì)孩子的健康非常不好。

2.罐頭

罐頭類的水果不可以讓孩子經(jīng)常，因?yàn)楣揞^食品為了可以放久一些，經(jīng)過(guò)很多的加工就失去它本來(lái)?yè)碛械臓I(yíng)養(yǎng)，孩子吃了不僅傷害身體，還影響智力。

3.兒童專屬食品

現(xiàn)在超市里面有很多兒童專用的食品，可是這樣的食品對(duì)孩子的專用根本就是按大人的需要的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做的，在一些產(chǎn)品里面有一些添加劑，所以在買的時(shí)候還是要慎重一點(diǎn)。

4.冷藏水果

有人認(rèn)為冷藏的水果保鮮好看上去表面非常的漂亮，可是這樣的水果有很多的病菌，如果不知道話，吃多了就會(huì)出現(xiàn)食物中毒，建議大家還是買新鮮的水果。

5.精肉餡

很多人為了方便都喜歡買一些剁好的肉餡的，因?yàn)檫@樣的肉餡是通過(guò)機(jī)器弄成的，不衛(wèi)生又不健康。如果為了方便，最好就起買一些肉，然后自己弄一個(gè)機(jī)器每次想吃肉餡就自己打碎。

溫馨提示：

所以在幫孩子買東西得時(shí)候，要注意營(yíng)養(yǎng)的搭配，不要看寫(xiě)著兒童就要買了。我要讓孩子有一個(gè)健康的飲食習(xí)慣。

注意：孩子的成長(zhǎng)，20%靠智商，80%靠這些！好父母應(yīng)該知道

孩子成長(zhǎng)中最重要的八項(xiàng)情商：

01、獨(dú)立

獨(dú)立性包括獨(dú)立的意識(shí)、獨(dú)立的行為，也就是說(shuō)：

1.孩子要能夠獨(dú)立思考一些問(wèn)題并自己拿主意；

2.孩子能承擔(dān)起自己分內(nèi)的家務(wù)、料理自己的生活。

獨(dú)立性是孩子在新環(huán)境中生存、發(fā)展的必備心理素質(zhì)。

同事的女兒上個(gè)月參加公務(wù)員考試，開(kāi)考半小時(shí)后才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶2B鉛筆，一著急在考場(chǎng)上哭了起來(lái)。監(jiān)考老師嚇一跳，過(guò)來(lái)問(wèn)明情況后，給她借了一支……

事后，同事很自責(zé)地跟我說(shuō)：“從小到大，每次考試前我都囑咐她清點(diǎn)文具、準(zhǔn)考證件，就是這次忘了，沒(méi)想到就出錯(cuò)了，也是怪我呀……” 如果你愛(ài)孩子，就不要替他代勞太多事情。

孩子自己的事情，最好自己完成：自己收拾玩具，自己整理書(shū)包、文具，自己洗小臭襪子，自己拖拖小臥室的地…… 孩子自己的事情，讓他學(xué)會(huì)自己做決定：你想買這條小狗，你就得保證天天遛狗、清理便便，你自己決定買不買；你想報(bào)繪畫(huà)班，周六就不能玩了，還要堅(jiān)持下去，你自己決定報(bào)不報(bào)……

02、同理心

同理心，可以簡(jiǎn)單理解為“換位思考”。在人際溝通中，“同理心”扮演著極其重要的角色。

為什么有的孩子很受同學(xué)們歡迎，而有的孩子卻被同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)為“自私”“不合群”?就是因?yàn)橛行┖⒆舆€沒(méi)有同理心，從來(lái)不會(huì)站在別人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，也從不體會(huì)別人的感受；

為什么有些家長(zhǎng)總覺(jué)得，自己整天那么辛苦，孩子卻絲毫不理解？其實(shí)也是因?yàn)槟氵€沒(méi)有幫孩子建立起同理心，孩子還不習(xí)慣從你的角度上體諒你。

孩子同理心的培養(yǎng)，是個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，媽媽可以嘗試一下這個(gè)方法：每當(dāng)你覺(jué)得孩子有點(diǎn)“自私”時(shí)，先穩(wěn)定住談話氛圍，讓孩子自由說(shuō)出他的想法，然后你蹲下來(lái)，認(rèn)真、平靜地說(shuō)出你的想法，最后讓孩子就你的想法做出回應(yīng)：“聽(tīng)完媽媽的話，你覺(jué)得接下來(lái)應(yīng)該怎么做呢?”

03、自信心

自信心包括兩部分：外部的認(rèn)同感和自身的成就感，缺一不可。

孩子做了件很得意的事，但是被家長(zhǎng)、老師一通否定，孩子肯定不會(huì)有自信；有時(shí)候孩子雖然收到了家長(zhǎng)、老師的鼓勵(lì)，但他內(nèi)心有些懷疑自己的能力，或者不喜歡這件事情，那么孩子也不會(huì)有自信。

所以說(shuō)，孩子自信心的建立要從兩方面來(lái)著手：

1、要多跟孩子溝通，了解孩子特長(zhǎng)、興趣所在，以便能夠及時(shí)、恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)他；

2、要注意平時(shí)跟孩子溝通的方式，多些包容理解，不要輕易否定孩子。

04、責(zé)任心

責(zé)任心，是孩子對(duì)自己應(yīng)遵守的規(guī)范、應(yīng)履行的義務(wù)的正確認(rèn)知。

一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的孩子，習(xí)慣以自我為中心，無(wú)法跟同伴友好相處，也就沒(méi)有穩(wěn)定的人際關(guān)系;也正是因?yàn)闆](méi)有責(zé)任心，孩子也往往缺少必要的奮斗動(dòng)力。

孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，一般從兩方面進(jìn)行：一是讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)自己犯的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)；二是對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)。

比如：打掃自己的房間算是對(duì)自己負(fù)責(zé);當(dāng)初答應(yīng)了媽媽一周只吃一次冰淇淋，就要履行承諾，這算是對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)。

05、自律

自律，就是抵抗外界誘惑、自我約束的能力。

一個(gè)不自律的孩子，對(duì)自己該做什么、不該做什么沒(méi)有什么概念，往往在一些娛樂(lè)、消遣的事情上浪費(fèi)大量時(shí)間，很容易一事無(wú)成。 孩子自律能力的提升，單純靠提醒、訓(xùn)斥是沒(méi)什么效果的，必須要跟“合理的目標(biāo)、成就感、興趣”三方面結(jié)合起來(lái)。

有一個(gè)實(shí)現(xiàn)起來(lái)比較容易的目標(biāo)，孩子才感覺(jué)有奔頭；學(xué)習(xí)過(guò)程中嘗到一點(diǎn)甜頭后，才能激發(fā)進(jìn)一步努力的興趣；當(dāng)孩子為自己的興趣而努力的時(shí)候，抗干擾能力也便增強(qiáng)了。

06、抗挫折能力

抗挫折能力，也算是一種自我保護(hù)的能力，能讓孩子在經(jīng)受失敗打擊的時(shí)候，不至于出現(xiàn)精神、身體上的不正常反應(yīng)。

抗挫折能力差的孩子，常因?yàn)橐淮纬煽?jī)沒(méi)考好就大哭一場(chǎng)，甚至好幾天都悶悶不樂(lè)；工作中抗挫折能力差的孩子，動(dòng)不動(dòng)就怨天尤人，喜歡抱怨，熱衷于散播“負(fù)能量”。

提高孩子的抗挫折能力，家長(zhǎng)一方面要在生活中給孩子一些磨煉的機(jī)會(huì)，讓他們面對(duì)一些壓力；另一方面，不要對(duì)孩子過(guò)分強(qiáng)調(diào)“成功”的概念，以免給孩子過(guò)多壓力。

07、時(shí)間管理能力

時(shí)間管理能力，意味著效率，是學(xué)習(xí)、工作的基本技能，也是生活的基本技能。

最能體現(xiàn)這一能力的，可能就是家庭作業(yè)了。同一個(gè)班，同樣的作業(yè)，總有一部分孩子要寫(xiě)到半夜，到頭來(lái)孩子累得不行，家長(zhǎng)還抱怨老師布置作業(yè)太多。

時(shí)間管理能力是需要慢慢培養(yǎng)的，最開(kāi)始可通過(guò)“倒計(jì)時(shí)”的方式，讓孩子在一些小事上意識(shí)到時(shí)間觀念，比如跟孩子一起計(jì)劃好洗腳要幾分鐘、洗澡要幾分鐘、起床要幾分鐘，然后慢慢地過(guò)渡到學(xué)習(xí)中，比如完成一道題大約幾分鐘。

08、情緒管理能力

情緒管理，更側(cè)重于對(duì)負(fù)面情緒的處理能力，孩子最終會(huì)形成怎樣的性格、人際關(guān)系如何、社會(huì)適應(yīng)能力的強(qiáng)弱，都與此相關(guān)。

情緒控制力差的孩子，在幼兒園、小學(xué)階段往往表現(xiàn)為不分場(chǎng)合的大哭大鬧、對(duì)家長(zhǎng)依賴性過(guò)強(qiáng)、跟小朋友矛盾多。初中之后，情緒管理能力仍然低的孩子，問(wèn)題相對(duì)更加嚴(yán)重，他們對(duì)家長(zhǎng)、老師的叛逆心比正常孩子強(qiáng)很多，更容易厭學(xué)、逃學(xué)、打架、結(jié)交不良社會(huì)青年。

所以，在孩子小的時(shí)候，一定不能讓他養(yǎng)成“通過(guò)哭鬧、發(fā)脾氣來(lái)達(dá)到目的”的習(xí)慣；當(dāng)孩子有情緒時(shí)，教他說(shuō)出自己憤怒、生氣的原因，而不是通過(guò)罵人、打人來(lái)發(fā)泄。

年輕父母，你焦慮孩子成長(zhǎng)嗎？

于杭（化名）的工作很忙碌，她查了一周的行程表，只能撥出一個(gè)午飯的時(shí)間接受采訪。這樣的工作強(qiáng)度到了周末也不停歇，自動(dòng)轉(zhuǎn)為育兒頻道。周六早上要帶著4歲的孩子從北京的西四環(huán)開(kāi)車到東三環(huán)外上雅馬哈音樂(lè)課，中午在車上睡一個(gè)半小時(shí)的午覺(jué)，下午繼續(xù)上美吉姆的運(yùn)動(dòng)課和藝術(shù)課，如果是不上藝術(shù)課的下午，孩子就要去上范陽(yáng)畫(huà)室的繪畫(huà)課。周日上午要學(xué)一個(gè)小時(shí)的太極拳，下午全家到郊區(qū)租種的農(nóng)場(chǎng)種地。雖然于杭自己也認(rèn)為周末的早教課程在所有參加早教的孩子里面算多的了，可是她并不認(rèn)為這是盲目。她告訴記者，孩子周末的繁忙行程，是根據(jù)“自己經(jīng)濟(jì)情況和孩子的接受情況綜合判斷”。

育兒焦慮的源頭是親子之愛(ài)。在近代，隨著家庭經(jīng)濟(jì)能力的增強(qiáng)和市場(chǎng)專業(yè)分工的細(xì)化，各種針對(duì)孩子能力開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)產(chǎn)品多樣化，給親子之愛(ài)增添了新的內(nèi)容：培養(yǎng)理想化的完美孩子。當(dāng)這個(gè)伴隨著家庭經(jīng)濟(jì)能力的增強(qiáng)，被商業(yè)力量催生出的豪邁理想，與生育低潮導(dǎo)致的“一孩家庭”結(jié)合時(shí)，親子之愛(ài)的負(fù)面效應(yīng)被放大了。在商業(yè)力量和生育低潮的共同作用下，產(chǎn)生了一代過(guò)度焦慮的父母。

“獨(dú)一代”和“獨(dú)二代”同堂

中國(guó)的獨(dú)生子女政策從上世紀(jì)70年代開(kāi)始。它創(chuàng)造了減少相當(dāng)于一個(gè)歐洲人口的控制奇跡，也創(chuàng)造了1。6億左右的獨(dú)生子女。至今對(duì)這一生育政策的社會(huì)評(píng)價(jià)，多集中在新生兒減少造成的人口紅利降低、社會(huì)結(jié)構(gòu)老齡化和未富先老等經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問(wèn)題，但如果結(jié)合成熟工業(yè)社會(huì)的心理學(xué)研究，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)谝淮?dú)生子女開(kāi)始成為父母時(shí)，他們所經(jīng)歷過(guò)的育兒模式，會(huì)對(duì)他們今日的育兒心理產(chǎn)生強(qiáng)大的影響。

國(guó)家人口計(jì)生委前主任張維慶曾表示，“十一五”時(shí)期（2006到2010年）中國(guó)面臨著第四次生育高峰。這一次嬰兒潮從2005年開(kāi)始，大約將到2015年后結(jié)束。相比前幾次嬰兒潮，這一輪新生兒高峰在絕對(duì)數(shù)值上并不引人注目，但特殊之處在于，父母大都是上世紀(jì)70年代末和80年代出生，這正是中國(guó)計(jì)劃生育政策的起點(diǎn)。這意味著，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)中，第一次普遍出現(xiàn)了兩代獨(dú)生子女同處一室的局面。

在父母的保護(hù)下，幾乎未經(jīng)風(fēng)浪的“獨(dú)一代”們，因?yàn)橛齼?，要?jīng)歷一個(gè)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的考驗(yàn)。根據(jù)中國(guó)社科院2009年發(fā)布的全國(guó)主要城市白領(lǐng)工資標(biāo)準(zhǔn)，除了香港澳門外，白領(lǐng)收入最高的內(nèi)地城市是上海：5550元/月，北京白領(lǐng)的平均收入為5200元/月。在CPI指數(shù)連年上漲的情況下，白領(lǐng)的平均月工資僅比2007年上漲200元左右。我們姑且以這個(gè)不太準(zhǔn)確的平均數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，來(lái)計(jì)算一下育兒在這些年輕白領(lǐng)父母的家庭開(kāi)支中占據(jù)的比例。中國(guó)社科院社會(huì)學(xué)研究所的《青年研究》曾刊發(fā)了著名社會(huì)學(xué)家徐安琪的《孩子的經(jīng)濟(jì)成本：轉(zhuǎn)型期的結(jié)構(gòu)變化和優(yōu)化》的調(diào)研報(bào)告。報(bào)告稱，從直接經(jīng)濟(jì)成本看，0～16歲孩子的撫養(yǎng)總成本將達(dá)到25萬(wàn)元左右。如估算到子女上高等院校的家庭支出，則高達(dá)48萬(wàn)元。估算30歲前的未婚不在讀的子女的總成本達(dá)到49萬(wàn)元――這可以說(shuō)，撫養(yǎng)子女的總經(jīng)濟(jì)成本是驚人的。但是這個(gè)成本計(jì)算卻被輿論認(rèn)為低估了北京、上海等大城市的養(yǎng)兒成本，如果算上孕產(chǎn)期的支出以及從孩子孕育到成長(zhǎng)過(guò)程中父母因孩子誤工、減少流動(dòng)、升遷等自身發(fā)展損失的間接經(jīng)濟(jì)成本，孩子成年前的總成本估計(jì)要達(dá)100萬(wàn)元。一個(gè)數(shù)據(jù)經(jīng)常被用于描述改革開(kāi)放的成果――我國(guó)城鎮(zhèn)家庭恩格爾系數(shù)已由1978年的57。5%下降到2005年的36。7%。但對(duì)一個(gè)生活在北京或上海的白領(lǐng)家庭，一個(gè)孩子的增加，每個(gè)月單奶粉費(fèi)就要達(dá)到上千元，可以立刻讓我們?cè)诙鞲駹栂禂?shù)上的社會(huì)進(jìn)步消弭于無(wú)形。

不管是從育兒的經(jīng)濟(jì)成本，還是從和上一輩的感情聯(lián)系來(lái)看，讓老年人幫助育兒都成為城市白領(lǐng)普遍采納的一種方式。按照一項(xiàng)在線數(shù)據(jù)的調(diào)查，尤其在北京上海這樣消費(fèi)成本居高不下的超大型城市，老年人幫助育兒的家庭占到70%～80%。

三代同堂，其中兩代都是獨(dú)生子女，這是中國(guó)目前比較特殊的家庭結(jié)構(gòu)。從好的方面看，兩代人共同養(yǎng)育孩子，這有助于育兒的安全和健康，以及整個(gè)家庭財(cái)富的增長(zhǎng)。但這種模式在積累兩代人財(cái)富的同時(shí)，也積累了兩代人的焦慮――它們將共同作用到對(duì)同一個(gè)孩子的養(yǎng)育過(guò)程中。

緊缺之困

“獨(dú)一代”的父母，和“獨(dú)二代”的孩子之間相差了約30年。在這30年間，中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和資源的種類與分布都發(fā)生了極大的變化。生產(chǎn)，喂養(yǎng)，上幼兒園，上小學(xué)……看起來(lái)是再正常不過(guò)的育兒鏈條，但如果再循著傳統(tǒng)的路徑走，會(huì)發(fā)現(xiàn)意想不到的阻力。

孫楊是北京人，受過(guò)高等教育，在一家頗有聲譽(yù)的傳媒公司上班，不是舉目無(wú)親、全無(wú)資源，但當(dāng)她從2010年開(kāi)始懷孕后，她經(jīng)歷了從未有過(guò)的焦慮感。

孫楊和丈夫遭遇了育兒鏈條上第一環(huán)的資源短缺。以協(xié)和醫(yī)院為例，“產(chǎn)科只有一、三、五開(kāi)診，而且每天只有5個(gè)號(hào)”。孫楊的丈夫馬宇馳對(duì)記者說(shuō)。資源的絕對(duì)短缺，還在網(wǎng)上催生了協(xié)和醫(yī)院產(chǎn)科掛號(hào)攻略這類信息指南?！澳切┰缇偷仍诖髲d的人是前一天晚上醫(yī)院下班后就去排隊(duì)的，每人按先后順序給一個(gè)排隊(duì)的號(hào)，然后不能回家睡覺(jué)，因?yàn)檎砀粜r(shí)候就會(huì)有人出來(lái)點(diǎn)名，不在的人就被劃掉了。像馬宇馳那樣第二天早上才去的，不管多早都是連進(jìn)大廳的資格都沒(méi)有?！睂O楊對(duì)記者說(shuō)。馬宇馳為此開(kāi)了一個(gè)“一切為了孩子”的微博，他說(shuō)：“我覺(jué)得我們就是現(xiàn)在最典型的父母，城市里長(zhǎng)大的‘80后’、獨(dú)生子女、有一份收入還可以的穩(wěn)定工作，如果我們生孩子都這么難，北京城里那么多外來(lái)打工的，可怎么辦？我開(kāi)一個(gè)微博是想跟朋友們交流、分享我的心情，也想記錄整個(gè)生命誕生的過(guò)程?！?/p>

如果把育兒焦慮癥的爆發(fā)點(diǎn)分為幾個(gè)階段，生育難不過(guò)是第一個(gè)門檻。嬰兒潮通常被用來(lái)解釋――70年代生人的平均生育年齡推后，導(dǎo)致與“80后”的生育高峰出現(xiàn)了重疊。但這種解釋可能夸大了生理上的不可抗因素，而掩蓋了我們社會(huì)公共服務(wù)的供給不足。實(shí)際上，產(chǎn)科掛號(hào)難的一個(gè)重要原因是，北京的產(chǎn)科大夫嚴(yán)重短缺。北京婦產(chǎn)醫(yī)院產(chǎn)科主任醫(yī)師王琪告訴記者，作為醫(yī)療糾紛的重災(zāi)區(qū)，產(chǎn)科工作辛苦，風(fēng)險(xiǎn)較大，而待遇卻很低。產(chǎn)科醫(yī)生24小時(shí)接診，夜里常被叫起，精神長(zhǎng)期緊張，容易發(fā)生差錯(cuò)事故，導(dǎo)致產(chǎn)科醫(yī)生流失嚴(yán)重。一些大型三甲醫(yī)院產(chǎn)科床位不足40張，有些甚至與外科共用手術(shù)室。由于高級(jí)人才短缺，很多醫(yī)院產(chǎn)科缺乏處理疑難雜癥的經(jīng)驗(yàn)，不愿接收危重病人。于是，大量產(chǎn)婦集聚?？漆t(yī)院，出現(xiàn)了就醫(yī)難。

相似的情況出現(xiàn)在育兒鏈條的下一環(huán)。2007至2009年，北京市的新生兒有41。575萬(wàn)人。他們將從2010年開(kāi)始陸續(xù)進(jìn)入幼兒園。而從2009年北京市合法幼兒園的在園人數(shù)看，北京能提供的幼兒園學(xué)位數(shù)約為24。8萬(wàn)人。這意味著，北京的幼兒園學(xué)位缺口，約為17萬(wàn)名。當(dāng)然，在已經(jīng)市場(chǎng)化的學(xué)前教育領(lǐng)域，選擇收費(fèi)在5000元以上的高檔幼兒園，可能會(huì)讓競(jìng)爭(zhēng)減少，但會(huì)遭遇到老一輩父母生活經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)疑。要知道，在他們養(yǎng)育“獨(dú)一代”的80年代，正是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下公共資源的巔峰期。街道幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園、企業(yè)幼兒園、托兒所、學(xué)前班，各種形式和主體的學(xué)前教育琳瑯滿目。從全國(guó)范圍看，80年代光街道幼兒園就有10萬(wàn)所（這一數(shù)據(jù)在2007年變?yōu)?萬(wàn)所），而且收費(fèi)低廉。一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)兩塊錢，這是讓上一輩父母念念不忘的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。如果選擇眾多正規(guī)體系外的“山寨”幼兒園或者家托，在食品安全與治安問(wèn)題頻發(fā)的今天，體制內(nèi)有監(jiān)管的尚不可靠，體制外的更難以信任――誰(shuí)來(lái)為你孩子的安全負(fù)責(zé)？

這是中國(guó)育兒焦慮癥的核心。教育自古以來(lái)就是中國(guó)普通家庭的孩子最重要的上升通道，但如果循著上一代的既有路徑，卻要遭遇即便拿錢也難以解決的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

選擇之難

如果說(shuō)學(xué)校教育是育兒的必需品，中國(guó)的年輕父母面臨著供不應(yīng)求的困境，那在育兒的副產(chǎn)品上，他們面臨的則是選擇太多的焦慮。

一句有關(guān)育兒深入人心的說(shuō)法是，“不讓孩子輸在起跑線上”。結(jié)合“獨(dú)一代”的成長(zhǎng)史，這句話足以成為鞭策新一代父母的警世恒言。70年代人背負(fù)著父母的期望，在競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)大并在競(jìng)爭(zhēng)中持續(xù)前行，他們承受的壓力，是以前年代的人所無(wú)法相比的。雖然每個(gè)真心愛(ài)孩子的父母都會(huì)認(rèn)同，孩子不應(yīng)該成為標(biāo)榜的工具，但如果孩子的競(jìng)爭(zhēng)力就是父母文化程度和教育力量，以及對(duì)孩子負(fù)責(zé)程度的競(jìng)爭(zhēng)，那么把孩子當(dāng)成自己一件偉大的作品互相炫耀攀比，似乎也并不是一件可恥的事情。

“70后”“80后”的父母大多經(jīng)歷了自己父母望子成龍、考試激烈競(jìng)爭(zhēng)的少年時(shí)代，他們不愿意自己的孩子再被應(yīng)試教育和功利性學(xué)習(xí)所壓迫，極力強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的是孩子們基本素質(zhì)和能力，可這些基本素質(zhì)又包括繪畫(huà)、音樂(lè)、體育等許多方面十八般武藝。于杭覺(jué)得，自己和丈夫都是體制內(nèi)的人，體制內(nèi)有體制內(nèi)的好處，但是她希望自己的寶寶將來(lái)除了工作有自己喜歡的領(lǐng)域，還能自由度大一些，而這些都是以這些課程所培養(yǎng)的素質(zhì)為基礎(chǔ)的，這又是另外一種望子成龍。

調(diào)查：中國(guó)年輕父母的育兒矛盾

一方面，想讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)；另一方面，又不想讓孩子輸在起跑線上，這是中國(guó)年輕父母矛盾重重的育兒觀念。

這幾天，上海持續(xù)高溫，在上海某高校工作的張女士卻整日在外奔波忙著換房子，“兒子現(xiàn)在一歲多，考慮到他上小學(xué)的問(wèn)題，想換個(gè)學(xué)區(qū)房?！?/p>

“我也想讓兒子快樂(lè)地成長(zhǎng)，但上不了好小學(xué)，就上不了好初中，上不了好初中，就上不了好高中，上不了好高中，就上不了好大學(xué)，上不了好大學(xué)，就找不到好工作！”張女士覺(jué)得自己最近都有點(diǎn)像祥林嫂了，但她依然鍥而不舍地尋找著合適的“學(xué)區(qū)房”。

健康快樂(lè)愿望敵不過(guò)競(jìng)爭(zhēng)壓力

據(jù)《中國(guó)家庭育兒方式研究報(bào)告》調(diào)查顯示，有超過(guò)80％的媽媽認(rèn)同孩子的“身心健康比學(xué)習(xí)知識(shí)更加重要”。當(dāng)受訪媽媽被問(wèn)到“您希望將來(lái)孩子成為什么樣的人？”時(shí)，“健康”（提及率達(dá)到34％）和“快樂(lè)”（提及率達(dá)到23％）成為出現(xiàn)頻率最高的兩個(gè)詞。

但“健康”和“快樂(lè)”并不能取代中國(guó)媽媽育兒觀念中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本次調(diào)查中，66％的媽媽認(rèn)為“絕不能讓孩子輸在起跑線上”；43％的媽媽表示，孩子競(jìng)爭(zhēng)的起跑線始于十月懷胎。綜合所有受訪者的選擇，在中國(guó)特色的“寶林匹克”賽場(chǎng)上，孩子的平均起跑線設(shè)在出生后的1歲半。中國(guó)孩子競(jìng)爭(zhēng)壓力來(lái)得過(guò)早、過(guò)大，已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

給孩子快樂(lè)的童年可能會(huì)給他不快樂(lè)的一生

“希望孩子身心健康就好”，“只要他過(guò)得高興就行”，“希望孩子快樂(lè)成長(zhǎng)”，“孩子的身心健康比較重要”……記者采訪了幾位年輕父母，他們的孩子在1~3歲之間，他們的回答驚人的一致，也完全符合《研究報(bào)告》的調(diào)查結(jié)果。

“等到他們的孩子快上小學(xué)時(shí)就不這么說(shuō)了”，孩子已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)的秦女士笑著說(shuō)，“我剛生兒子那陣子也這么想，不給他壓力，高高興興地讓孩子過(guò)完童年，但理想和現(xiàn)實(shí)的差距是巨大的，我給了他快樂(lè)的童年，可能會(huì)給他不快樂(lè)的一生！”

兩年前，秦女士為自己的兒子上小學(xué)的問(wèn)題四處奔波，求爺爺告奶奶，甚至連多年沒(méi)聯(lián)系的中學(xué)同學(xué)都找到了，最后把兒子安排到了一所知名小學(xué)，但她還在發(fā)愁，“上中學(xué)的時(shí)候還得忙一陣呢！”

在媒體工作的徐小姐告訴記者，她身邊的年輕媽媽，為了讓孩子進(jìn)一個(gè)口碑很好的幼兒園，有的每天要開(kāi)車20分鐘來(lái)回接送，也有的每天早上擠公交車送孩子?！八麄兛粗氐氖怯變簣@的質(zhì)量，還有對(duì)口的小學(xué)。還有的家長(zhǎng)看重一些幼兒園有特別好的老師，也會(huì)想盡辦法送孩子去。甚至有人為了一所幼兒園搬家，他們寧愿自己苦一點(diǎn)?！毙煨〗阏f(shuō)。

孩子競(jìng)爭(zhēng)的起跑線在哪里？

“您認(rèn)為孩子的競(jìng)爭(zhēng)起跑線應(yīng)該設(shè)在什么階段？”在接受調(diào)查的媽媽中，分別有43％的媽媽認(rèn)為，孩子競(jìng)爭(zhēng)的起跑線從胎教開(kāi)始；25％的媽媽認(rèn)為，孩子競(jìng)爭(zhēng)的起跑線在0~3歲，孩子進(jìn)幼兒園之前；24％的媽媽認(rèn)為，應(yīng)該設(shè)在3~6歲，孩子上幼兒園之后和讀小學(xué)之前；只有8％左右的媽媽認(rèn)為，孩子的起跑線可以設(shè)定在小學(xué)入學(xué)以后。綜合所有媽媽的選擇，中國(guó)孩子競(jìng)爭(zhēng)起跑線的平均值在寶寶出生后的第18個(gè)月。

調(diào)查顯示，當(dāng)今社會(huì)日趨激烈的升學(xué)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，是促使孩子競(jìng)爭(zhēng)起跑線不斷提前的因素之一。在本次調(diào)查中，65％的媽媽同意和比較同意“現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力這么大，我絕不能讓孩子輸在起跑線上”。不同意和完全不同意這種觀點(diǎn)的受訪者，分別為12％和3％。

兒子剛剛半歲的李小姐表示，自己認(rèn)為孩子的競(jìng)爭(zhēng)起跑線最好在初中，但問(wèn)題是實(shí)際上常常會(huì)受外界的影響，“比如小學(xué)會(huì)是個(gè)門檻，希望孩子能上好的小學(xué)”。

難度越來(lái)越高的小學(xué)課程內(nèi)容，是驅(qū)使孩子們?cè)缭鐓⑴c競(jìng)爭(zhēng)的指揮棒。為了讓自己的孩子順利跟上小學(xué)入學(xué)后的教學(xué)進(jìn)度，在本次調(diào)查中，38％的媽媽讓孩子在18個(gè)月前開(kāi)始識(shí)字，52％的媽媽讓孩子在2歲之前開(kāi)始識(shí)字，100％的媽媽讓孩子6歲前開(kāi)始識(shí)字。孩子的平均識(shí)字量，3歲為122個(gè)，4歲為239個(gè)，5歲為461個(gè)，6歲達(dá)到750個(gè)。750個(gè)漢字的識(shí)字量，相當(dāng)于孩子在上小學(xué)前，已經(jīng)把一年級(jí)教科書(shū)上的生字全部預(yù)習(xí)了一遍。

父母節(jié)衣縮食力保育兒費(fèi)用不受金融危機(jī)影響

報(bào)告顯示，在孩子0~6歲階段，我國(guó)嬰幼兒家庭月均育兒支出約占家庭總收入的20％。把一個(gè)孩子從出生養(yǎng)大到6歲，平均需花費(fèi)8．1萬(wàn)元。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在全體受訪媽媽中，孩子0~1歲階段的養(yǎng)育支出最高，每月平均為1457元，占家庭月收入的23％；孩子1~3歲階段，每月平均的育兒支出為1148元，占家庭月收入的19％；孩子3~6歲階段，每月平均的育兒支出為1012元，占家庭月收入的17％。

國(guó)內(nèi)嬰幼兒家庭育兒支出地域差異明顯。在北京、上海、廣州、深圳等特大型城市，把一個(gè)孩子從出生養(yǎng)大到6歲，平均需花費(fèi)11.8萬(wàn)元。在其他省會(huì)城市和省會(huì)以下中小城市，平均花費(fèi)分別為7．6萬(wàn)元和6萬(wàn)元。

本次調(diào)查還詢問(wèn)了金融危機(jī)對(duì)家庭育兒支出的影響。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，面對(duì)本次金融危機(jī)，中國(guó)年輕的家庭仍然在努力保持基本孕育花費(fèi)不受影響，大部分受訪者首先會(huì)考慮縮減外出就餐的次數(shù)，其次是個(gè)人護(hù)理（如美容等）和娛樂(lè)、旅游活動(dòng)。但無(wú)論經(jīng)濟(jì)狀況如何，近80％的3歲以下孩子?jì)寢尶隙ú粫?huì)縮減孩子的基本養(yǎng)育費(fèi)用，3~6歲孩子的媽媽會(huì)縮減一些玩具和衣服，但不會(huì)減少興趣班等費(fèi)用。

育兒知識(shí)：教育好孩子必須注意這些原則

教育孩子一直都是很多家長(zhǎng)的難題，如果教育的方式不對(duì)，那么就會(huì)影響到孩子的行為教養(yǎng)，如果教育得好，那么孩子就會(huì)比較出色，那么你知道該如何教育好孩子嗎?

1、言傳身教。

很多大人常常要求孩子這樣做那樣做，但是自己卻沒(méi)有做到，會(huì)讓孩子很沒(méi)有信服感，所以家長(zhǎng)想要教育孩子一件事就應(yīng)該要一身作則，如果自己都不愿意做的事，如何讓孩子去做呢?家長(zhǎng)本身給孩子做個(gè)榜樣是最好的教育方式。

2、要循循善誘，不要過(guò)于著急。

教育培養(yǎng)一個(gè)孩子是長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，不是短短幾天就能要求孩子有所改變的。所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，不要急功近利，這樣會(huì)給孩子造成很大的壓力，而且欲速則不達(dá)，這個(gè)道理應(yīng)該都是懂的。

3、要注意教育說(shuō)話的方式。

面對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤，作為家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)孩子大吼大叫的教育，打罵孩子是沒(méi)有用的，教育方式越激烈，孩子往往會(huì)有一定的心理陰影，所以對(duì)孩子的教育說(shuō)話要保持心平氣和，用耐心的方式講道理，進(jìn)行教育，這樣效果才會(huì)更好。

4、要因材施教。

每個(gè)小孩都有自己不一樣的特色，特長(zhǎng)，或者說(shuō)缺點(diǎn)也會(huì)有不一樣的地方，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行教育，應(yīng)該要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，也許嚴(yán)厲的教育方式對(duì)其他小孩有用，而對(duì)自己的孩子沒(méi)用。還有在讓小孩參加各種特長(zhǎng)班也應(yīng)該要根據(jù)自己孩子的興趣，而不應(yīng)該盲目的給他報(bào)各種家長(zhǎng)自認(rèn)為有前途的輔導(dǎo)班。

5、不要給孩子施加壓力。

現(xiàn)在的孩子壓力越來(lái)越大，家長(zhǎng)不應(yīng)該不顧孩子的心理，應(yīng)該要適當(dāng)?shù)臑楹⒆訙p壓，適度教育就好，在勞逸結(jié)合的同時(shí)引導(dǎo)孩子多讀多看一些課外知識(shí)，讓孩子有自由的空間，這樣也能幫助孩子有興趣的拓寬自己的思維空間，動(dòng)手實(shí)踐也比死讀書(shū)來(lái)得強(qiáng)。

年輕的父母應(yīng)該學(xué)點(diǎn)心理學(xué)

每個(gè)孩子都是上帝送給我們的禮物，他們看似平淡的生命其實(shí)都是一個(gè)個(gè)奇跡。只是在他們的成長(zhǎng)中，由于生理呈現(xiàn)為階段性的發(fā)育，生活所需要的知識(shí)和能力也是一天天學(xué)到、一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展的，所以他們的身心也不是一下子就健全起來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中，便會(huì)不時(shí)地有一些讓人費(fèi)解的行為。我說(shuō)一個(gè)發(fā)生在我身邊的真實(shí)例子，我的哥哥在山東師范大學(xué)工作，嫂子在職教學(xué)校擔(dān)任輔導(dǎo)員，工作都熱別忙，嫂子生下小孩三個(gè)月就上班了，就請(qǐng)了一個(gè)十八九歲的親戚來(lái)照顧孩子，她年齡小沒(méi)有帶孩子的經(jīng)驗(yàn)，只是餓了喂奶粉，渴了喝水，不渴不餓就自己玩，與孩子基本沒(méi)有交流，這樣一直持續(xù)到孩子三歲。剛?cè)雸@時(shí)，孩子又哭又鬧，中午從不睡覺(jué)，下午回家就拿起一床小褥子抱在懷里，晚上睡覺(jué)必須蓋那床褥子，不得已，只好把它帶到幼兒園，這樣才安安穩(wěn)穩(wěn)的睡午覺(jué)，以至于那床小褥子四個(gè)角都破損，孩子也離不開(kāi)它。這一奇怪的行為這才引起哥嫂的注意，這是缺失愛(ài)的表現(xiàn)啊，小褥子是孩子的依靠、是離他最近的、上面也許帶著媽媽的味道，這是一種感情的依托。哥嫂感覺(jué)虧欠了孩子，沒(méi)有好好的研究孩子，沒(méi)有理解孩子的心理，于是經(jīng)常陪孩子做游戲、談?wù)勑模暮⒆拥男愿褚查_(kāi)朗了，小褥子也放手了。類似的例子很多，在幼兒園里有的孩子撒謊、打人、拿別人的東西......，但追尋他們的成長(zhǎng)歷程都有原因的，只有理解孩子才能教育好孩子，身心才能健康地和諧發(fā)展。所以，學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué)，會(huì)使父母更為理解孩子的各種行為，能夠及時(shí)的幫助孩子，解決他們遇到的心理問(wèn)題；也可從生命成長(zhǎng)，發(fā)展的角度，更好的引導(dǎo)孩子的行為。有利于父母與孩子共同成長(zhǎng)。希望年輕的父母成為學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)。

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