幼兒園中班語言教案。
俗話說,凡事預則立,不預則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,因此,老師們都會選擇準備一份教案,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班語言教案《果醬小房子》”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
一、活動目標
1、理解故事內(nèi)容,感受故事中房子變化的趣味。
2、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
3、初步懂得自己長大了,遇到事情能夠試著面對。
4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
二、活動準備
1、自制背景圖片
2、彩色卡片若干
3、各色油畫棒、沒有顏色的小房子人手一張。
三、活動重難點
重點:理解故事內(nèi)容,感受故事中房子變化的趣味。
難點:能用連貫、完整、清晰的語言大膽表達故事的不同發(fā)展
幼兒百科:用水果、糖及酸度調(diào)節(jié)劑混合凝膠物質(zhì),制作果醬是長時間保存水果的一種方法。主要用來涂抹于面包或吐司上食用。不論草莓、藍莓、葡萄、玫瑰等小型果實,或李、橙、蘋果、桃等大型果實切小后,同樣可制成果醬,不過調(diào)制同一時間通常只使用一種果實。無糖果醬、平價果醬或特別果醬(如:榴蓮、菠蘿),便會使用膠體。果醬常使用的膠體包括:果膠、豆膠及三仙膠。
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設計意圖:
《綱要》指出:"語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?!豆u小房子》以他形象生動的圖片,為幼兒創(chuàng)設了一個想說、樂說地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的,而且過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展,符合大班幼兒語言獲得的水準。正是由于這一點,所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學活動。
一、活動目標
欣賞故事,感受故事中果醬小房子的趣味。
喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,樂意和同伴一起學編。
二、活動重難點
重點:理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會變色。
難點:鼓勵幼兒大膽想象,續(xù)編故事。
三、活動準備:
字卡-小房子;
背景圖一幅,熊哥哥、熊弟弟圖片;
一首快節(jié)奏的音樂;
印有小房子輪廓的畫紙,人手一張;
蠟筆14盒、7張桌子。
熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的房子。
四、活動過程:
(一)出示小房子,引題。
我們生活的周圍有很多房子,有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的,或者你印象很深的?
(二)出示背景圖,邊講述邊提問。
1.出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥,它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。
2.邊講述邊提問:
小房子的香味可能是什么?
熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平常看到的房子一樣嗎?哪里不一樣?
(三)請幼兒作畫并猜想。
接下來房子還會不會變?
它會變成什么好吃的醬,誰會引過來?
(四)教師完整講述故事一遍。
熊弟弟來看熊哥哥了,關(guān)于房子的顏色又變了,這是怎么回事?
接下來會發(fā)生什么?
(五)請個別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編,結(jié)束活動。
活動目標:
1、欣賞故事,感受故事中房子的趣味。
2、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。
3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動過程:
1、引起興趣,拿出字卡“房子”。你見過房子嗎?見過怎么樣的房子?
2、(出示圖片“熊哥哥”)這是我的朋友熊哥哥,它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。
3、理解故事出示背景圖片講述邊提問:小房子的香味可能是什么?熊哥哥為什么不逃?(應該逃嗎?為什么?)熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜,為什么還要吧蜂蜜涂在墻上呢?熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平常看到的房子一樣嗎?講述故事,并出示圖片“熊弟弟”,提問:熊弟弟會去樹林嗎?為什么?接下來會發(fā)生什么事呢?
4、遷移續(xù)編??梢猿鍪緢D片讓幼兒給房子涂上有香味的東西?!跋胂脒€有誰會到小房子這兒來,來了以后又會發(fā)生什么事呢?幼兒續(xù)編故事,并給故事起名字。
教學反思:
《果醬小房子》生動地講述了一個故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子,這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展,符合中班幼兒語言獲得的水準?;顒诱{(diào)動了幼兒的積極思維。調(diào)動了幼兒學習的積極性。今后還會通過不斷的努力,更好的為幼兒奉獻更為精彩的活動。
幼兒百科:房一般指的是住人或放東西的建筑物。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《果醬小房子》”。讓幼兒選擇與物體相似的顏色進行涂色,并嘗試有目的地選配顏色,在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
教學目標:
1、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
2、選擇與物體相似的顏色進行涂色,并嘗試有目的地選配顏色。
3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
教學準備:
1、動物圖片、小熊、小兔、小羊、小猴;房子范例三張(一張是全部涂好色的果醬小房子,一張是已涂好墻的蜂蜜房子,一張是沒涂色空白房子)
2、幼兒操作材料若干、蠟筆、剪刀、固體膠等。
教學重點:
在理解故事基礎上,感受故事中房子變化的趣味,嘗試續(xù)編故事結(jié)尾。
教學難點:
能大膽想象,連貫、完整地表達自己的想法,續(xù)編故事結(jié)尾。
教學過程:
一、欣賞與討論
1、在森林里有一幢房子(出示果醬房子),這可不是一幢普通的房子,是一幢果醬房子。
提問:
1)什么是果醬?什么水果能做成果醬?紅顏色的果醬是什么果醬?它涂在房子的哪里?
2)這一幢涂滿紅色墻的果醬是什么果醬房子?
3)這幢果醬房子為什么這么漂亮?它有什么顏色的屋頂、門和窗,它們和紅色的果醬比一比,哪個深(淡),顏色是否看得清。?
2、漂亮的果醬房子把一只熊哥哥都吸引了過來(出示圖片小熊),熊哥哥看到果醬房子又好看又好吃,就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果醬全都舔干凈了。(出示一幢白房子)
3、熊哥哥吃了別人房子上的果醬,果醬房子變成了白房子,他可著急了,這可怎么辦呀?你們有沒好辦法?(幼兒討論)
觀察已涂好墻的蜂蜜房子——熊哥哥是怎么做的?(出示蜂蜜房子)
4、蜂蜜房子真香呀,來,我們閉上眼睛聞一聞。
1)可是熊哥哥發(fā)現(xiàn)蜂蜜房子的哪些地方還沒有涂上顏色,現(xiàn)在該涂什么顏色好看呢?
2)我們從蠟筆里和土黃色比一比、找一找。(繼續(xù)引導幼兒尋找多種配色方法)
5、香香的蜂蜜房子又引了許多小動物,我們來看看又來了哪些小動物?
(出示小兔、小羊、小猴圖片)
●這些小動物可能也會忍不住把果醬房子上的蜂蜜全都吃光。這些小動物會用自己最喜歡吃的什么食物來打扮果醬房子?
(引導幼兒了解動物的喜愛的食物,并出示與食物相似顏色的蠟筆進行感受)
二、操作表現(xiàn)
你想當哪個小動物呢?快把自己最喜歡吃的食物涂在墻上,讓房子變得更加漂亮。
1、鼓勵幼兒選擇小動物最喜歡吃的食物顏色為房子涂色。
2、比較蠟筆不同的顏色,有意識地選配對比顏色涂屋頂和門窗。
3、耐心地涂抹顏色并注意把顏色涂得均勻。
4、把涂好的小房子剪下,貼在所創(chuàng)設的背景圖中。
三、欣賞體驗
1、相同的房子放在一起,通過比較體會同樣的墻,可以選配不同的顏色。
2、找不同的動物連起來,組成一個故事。
附:故事《果醬房子》
熊哥哥拿著一罐蜂蜜路過樹林的時候,看到一座小房子,小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。
“這房子里一定裝著好多果醬?!彼呄脒呁O聛?,用力吸著鼻子,“多讒人啊,讓我進小房子好好聞一聞。”熊哥哥走進小房子,發(fā)現(xiàn)門開著,房子里空空的:既沒有果醬桶,也沒有罐子。果醬在哪里呢?他剛想把頭伸進小房子,忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了。
好不容易把手掌從墻上掙脫下來,只覺得粘糊糊的,用舌頭一舔,咦,甜甜的,原來墻上涂著的都是香甜的果醬。熊哥哥忍不住不停地舔,把墻上的果醬舔個干凈。舔完了果醬,他心里覺得不安起來:“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了,這下怎么辦呢?”
熊哥哥看了看自己帶來的蜂蜜,他笑了:“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上。”于是,熊哥哥就把小房子涂成漂亮的黃色,散發(fā)出一陣陣好聞的蜂蜜味,
第二天,熊弟弟來了。熊弟弟對熊哥哥說:“哥哥,樹林里有座涂著果醬的房子!”
熊哥哥笑了:“我知道,不過現(xiàn)在這座房子是黃色的了?!?/p>
教師的話:
請小朋友創(chuàng)編四種不同顏色的果醬小房子,說說不同顏色的果醬會是什么味道,能把什么動物給吸引來小屋。
教學反思:
《果醬小房子》生動地講述了一個故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子,這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展,符合中班幼兒語言獲得的水準?;顒诱{(diào)動了幼兒的積極思維。調(diào)動了幼兒學習的積極性。今后還會通過不斷的努力,更好的為幼兒奉獻更為精彩的活動。
教學意圖:
語言是人類最重要的交際工具,語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期是語言發(fā)展的最佳時期。而讓幼兒“有話可說”就是語言教學活動的關(guān)鍵。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。于是設計了此次活動《果醬小房子》。讓幼兒喜歡聽故事,樂意講故事的語句,并懂得一些簡單的道理。
幼兒百科:房子是一個漢語詞匯,讀音為fángzi,指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料;電視劇劇名。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園大班語言教案《果醬小房子》含反思,歡迎您參考,希望對您有所助益!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班語言教案《果醬小房子》含反思》
大班語言教案《果醬小房子》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒選擇與物體相似的顏色進行涂色,并嘗試有目的地選配顏色,在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決,快來看看幼兒園大班語言《果醬小房子》含反思教案吧。
教學目標:
1、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
2、選擇與物體相似的顏色進行涂色,并嘗試有目的地選配顏色。
3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
教學準備:
1、動物圖片、小熊、小兔、小羊、小猴;房子范例三張(一張是全部涂好色的果醬小房子,一張是已涂好墻的蜂蜜房子,一張是沒涂色空白房子)
2、幼兒操作材料若干、蠟筆、剪刀、固體膠等。
教學重點:
在理解故事基礎上,感受故事中房子變化的趣味,嘗試續(xù)編故事結(jié)尾。
教學難點:
能大膽想象,連貫、完整地表達自己的想法,續(xù)編故事結(jié)尾。
教學過程:
一、欣賞與討論
1、在森林里有一幢房子(出示果醬房子),這可不是一幢普通的房子,是一幢果醬房子。
提問:
1)什么是果醬?什么水果能做成果醬?紅顏色的果醬是什么果醬?它涂在房子的哪里?
2)這一幢涂滿紅色墻的果醬是什么果醬房子?
3)這幢果醬房子為什么這么漂亮?它有什么顏色的屋頂、門和窗,它們和紅色的果醬比一比,哪個深(淡),顏色是否看得清。?
2、漂亮的果醬房子把一只熊哥哥都吸引了過來(出示圖片小熊),熊哥哥看到果醬房子又好看又好吃,就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果醬全都舔干凈了。(出示一幢白房子)
3、熊哥哥吃了別人房子上的果醬,果醬房子變成了白房子,他可著急了,這可怎么辦呀?你們有沒好辦法?(幼兒討論)
觀察已涂好墻的蜂蜜房子——熊哥哥是怎么做的?(出示蜂蜜房子)
4、蜂蜜房子真香呀,來,我們閉上眼睛聞一聞。
1)可是熊哥哥發(fā)現(xiàn)蜂蜜房子的哪些地方還沒有涂上顏色,現(xiàn)在該涂什么顏色好看呢?
2)我們從蠟筆里和土黃色比一比、找一找。(繼續(xù)引導幼兒尋找多種配色方法)
5、香香的蜂蜜房子又引了許多小動物,我們來看看又來了哪些小動物?
(出示小兔、小羊、小猴圖片)
●這些小動物可能也會忍不住把果醬房子上的蜂蜜全都吃光。這些小動物會用自己最喜歡吃的什么食物來打扮果醬房子?
(引導幼兒了解動物的喜愛的食物,并出示與食物相似顏色的蠟筆進行感受)
二、操作表現(xiàn)
你想當哪個小動物呢?快把自己最喜歡吃的食物涂在墻上,讓房子變得更加漂亮。
1、鼓勵幼兒選擇小動物最喜歡吃的食物顏色為房子涂色。
2、比較蠟筆不同的顏色,有意識地選配對比顏色涂屋頂和門窗。
3、耐心地涂抹顏色并注意把顏色涂得均勻。
4、把涂好的小房子剪下,貼在所創(chuàng)設的背景圖中。
三、欣賞體驗
1、相同的房子放在一起,通過比較體會同樣的墻,可以選配不同的顏色。
2、找不同的動物連起來,組成一個故事。
附:故事《果醬房子》
熊哥哥拿著一罐蜂蜜路過樹林的時候,看到一座小房子,小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。
“這房子里一定裝著好多果醬。”他邊想邊停下來,用力吸著鼻子,“多讒人啊,讓我進小房子好好聞一聞。”熊哥哥走進小房子,發(fā)現(xiàn)門開著,房子里空空的:既沒有果醬桶,也沒有罐子。果醬在哪里呢?他剛想把頭伸進小房子,忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了。
好不容易把手掌從墻上掙脫下來,只覺得粘糊糊的,用舌頭一舔,咦,甜甜的,原來墻上涂著的都是香甜的果醬。熊哥哥忍不住不停地舔,把墻上的果醬舔個干凈。舔完了果醬,他心里覺得不安起來:“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了,這下怎么辦呢?”
熊哥哥看了看自己帶來的蜂蜜,他笑了:“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上。”于是,熊哥哥就把小房子涂成漂亮的黃色,散發(fā)出一陣陣好聞的蜂蜜味,
第二天,熊弟弟來了。熊弟弟對熊哥哥說:“哥哥,樹林里有座涂著果醬的房子!”
熊哥哥笑了:“我知道,不過現(xiàn)在這座房子是黃色的了。”
教師的話:
請小朋友創(chuàng)編四種不同顏色的果醬小房子,說說不同顏色的果醬會是什么味道,能把什么動物給吸引來小屋。
教學反思:
《果醬小房子》生動地講述了一個故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子,這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展,符合中班幼兒語言獲得的水準?;顒诱{(diào)動了幼兒的積極思維。調(diào)動了幼兒學習的積極性。今后還會通過不斷的努力,更好的為幼兒奉獻更為精彩的活動。
教學意圖:
語言是人類最重要的交際工具,語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期是語言發(fā)展的最佳時期。而讓幼兒“有話可說”就是語言教學活動的關(guān)鍵。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。于是設計了此次活動《果醬小房子》。讓幼兒喜歡聽故事,樂意講故事的語句,并懂得一些簡單的道理。
小百科:房子是一個漢語詞匯,讀音為fángzi,指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料;電視劇劇名。
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優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園大班語言教案《果醬小房子》含反思,歡迎您參考,希...
活動目標 1、理解故事內(nèi)容,感受故事中房子變化的趣味。 2、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。 3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。 5、領(lǐng)...
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