什么是教育筆記。

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們需要把自己教育實踐中的見聞感受記下來,而教育筆記可以促進老師的個人成長和發(fā)展。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《是老師不好》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天的午點內(nèi)容可真豐富！看，有小朋友愛吃的點心“月餅酥”、還有蘋果、牛奶，孩子們洗手后都安靜地坐在自己的座位上吃著。這時，一件奇怪的事情發(fā)生了——只見小帆把點心揉得粉碎放在盤子里用抓著吃。我問：“為什么把午點抓碎呢？”他說：“這樣好吃。”我聽了，也沒細想，覺得這習慣可不好，于是就責備了他，告訴他這樣吃很不衛(wèi)生，也不是好習慣。我一邊說一邊遞給他一把小勺子。小帆接過勺子，委屈得眼淚都要流出來了。我心想：做了錯事還說不得，現(xiàn)在的孩子啊，真難辦。小帆的碎點心很快吃完了，他輕輕走到老師桌前拿了蘋果又坐回去?？墒?，我發(fā)現(xiàn)小帆咬蘋果的方式很奇怪。好像沒有牙的老人一樣。：“小帆，你怎么了！”孩子的眼淚終于掉下來了：“我咬不動?！蓖⒆尤毖赖男∽?，我一陣慚愧，不知該怎樣表述我的心情，因為一時的粗心，能使孩子在老師那里沒有得到理解。孩子們吃完午點陸續(xù)到各活動區(qū)參加活動。小帆悄悄地坐在一旁，我問：“小帆為什么不去玩？”“老師，是我不好，我不該把點心揉碎，那樣很不衛(wèi)生，也不好看?！薄安?，是老師不好，沒有幫助你，現(xiàn)在你換牙了，就說明你長大了，以后，我們要互相幫助??！”“行！”小帆開心地露出了小豁牙兒。我的心也因為孩子的笑容而明朗起來，老師是孩子們心中最崇拜的人，一言一行都會對孩子產(chǎn)生很大影響。我們既要做孩子們的老師，又要做孩子們的朋友。多一份細心，觀察他們，關(guān)注他們，才能扮演好自己的角色，陪伴他們渡過幸福的童年。

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老師，他們是愛我的

有人說，孩子能給人帶來心靈的震撼。

那年，我?guī)У陌嗬镉幸粋€特殊的女孩兒叫小遠，她的聽力很弱，需要借助助聽器。班里的孩子們都不太愿意和這個怪怪的小女孩兒做朋友。午睡時，助聽器是要取下來的，每當小遠取下助聽器的時候，孩子們就熱鬧開了。他們喜歡一遍一遍地叫她的名字，可小遠又聽不見，于是大家就跑到她跟前叫，從口型小遠可以看出那是在叫她的名字，她便同樣興奮地一遍一遍大聲答應(yīng)，孩子們把這當成了午睡的樂趣。

我試圖制止小朋友們這么做，但是小遠興奮的反應(yīng)又讓我于心不忍。畢竟，這段時間是她一天中最快樂的時候啊。有一天，無意中我發(fā)現(xiàn)有個小朋友在叫“聾子劉聞遠”，我--驚，慌忙起身去阻止，還未開口卻意外地看到小遠對著這個小朋友大聲地說：“我也愛你!”小朋友們轟的一聲都笑了，原來小遠看口型，以為小朋友在說“我愛劉聞遠”呢。我的心里忽然感覺到一股莫名的酸楚。雖然我?guī)捉?jīng)制止和批評，但還是有幾個調(diào)皮的孩子不時地叫一聲“聾子劉聞遠”，而小遠也總是會高興地回應(yīng)他們：我也愛你!

日子一天天過去了，當小朋友們漸漸喜歡上小遠的時候，她卻要轉(zhuǎn)學到外地了。臨走的前一天中午，她悄悄地說：“李老師，您幫我個忙好嗎?”，她說想在中午午睡時戴著助聽器，她喜歡聽小朋友高興地叫她，可她還沒有聽見過呢。

我開始擔心，怕再有小朋友淘氣地叫她“聾子劉聞遠”。

像往常一樣，午睡時，孩子們誰都沒有注意她有沒有取下助聽器，都還是一個勁兒地叫她：“劉聞遠、劉聞遠!”她高興地答應(yīng)著。忽然，傳來一個聲音：“我愛劉聞遠!”小遠這下更興奮了，恨不得跳起來也叫道：“我也愛你!”這時，小朋友們都紛紛嚷嚷起來：“劉聞遠你別走了，我做你的好朋友，你還留在咱們班吧!”“我愛你劉聞遠，我要每天都和你一起玩!”看著低頭滿臉流淚的小遠，再看看那幫淘氣又可愛的孩子們，我的眼睛也濕潤了。

臨走前，小遠對我說：“老師，我真的不想走，我喜歡班里的小朋友。他們說“我愛劉聞遠”的時候，我懷疑他們是在叫我‘聾子劉聞遠’，但是現(xiàn)在，我知道是我錯了，他們是愛我的……”（作者李文倩）

他是老師的孩子

課間活動時，我組織孩子們到操場上去做游戲。孩子們一個個興趣高漲，有的在玩切西瓜，有的在玩老鷹捉小ji，還有的在做拍手游戲，場面非常熱鬧。

正當孩子們玩得非常高興的時候，有個小朋友著急地說：“顏老師，雷雷的鼻子出血了！”只見雷雷仰著頭，鼻子還滴著血，被小朋友簇擁過來。我邊給他處理邊對他說：“天熱后，以后要多喝點水。”雷雷咬了咬唇角，一副欲言又止的樣子，其他的小朋友也你看看我，我看看你，樣子很神秘，搞的我也莫名其妙。這時，快嘴的明釗小朋友說：“老師，雷雷的鼻子不是干破的，是讓晗晗用手打的?！绷硪粋€小朋友忙說：“晗晗是高老師的孩子……”聽著他們的話，我明白了：小朋友們開始沒告晗晗的狀，是因為它是高老師的孩子。平時，對于我們老師的孩子我們都比較照顧，要求也比較松，即便做錯了事，也只是輕描淡寫地說幾句，不想對其他小朋友要求那樣嚴格，時間久了，我們自己倒不覺得怎樣了，但是，孩子的眼睛是雪亮的，老師的一言一行，都被他們深深地印在了腦海中。

我仔細問清了原因。原來，晗晗和雷雷做老鷹捉小ji的游戲時，雷雷當ji媽媽，晗晗當老鷹，晗晗不小心用手打到了雷雷的鼻子，給弄破的。弄清原因后，我讓晗晗向雷雷道了歉，并告訴他以后做游戲時要注意安全，不小心碰到別人要道歉，受傷了要及時告訴老師。晗晗也認識到自己錯了，并表示今后一定改正。通過這件小事，我認識到：對孩子要一視同仁，對老師的孩子，也不能偏愛，否則時間長了會使老師的孩子養(yǎng)成不良習慣，也會對其他孩子的心靈造成傷害。因此，我們應(yīng)公正的對待每一個孩子，讓他們得以健康、快樂的成長。

老師是條大懶蟲

一次游戲活動結(jié)束后，我照例催促孩子：“快點，把玩具整理好!”不一會兒我發(fā)現(xiàn)家豪跟雨晴沒有整理玩具而是躲在一旁嘻嘻哈哈的嘀咕著什么。

我假裝生氣的走過去：“你們不整理玩具在說什么悄悄話呢!”面對我突如其來的問話，膽小的雨晴如實的交代了：“家豪讓我跟他一起說老師是條大懶蟲!”“大懶蟲?”我看向家豪，這個調(diào)皮鬼全然不理會我的生氣，小嘴巴撅得高高的，理直氣壯的說：“趙老師，你平時說我們不整理玩具是條小懶蟲，而你平時也不整理玩具，難道趙老師不是條大懶蟲嗎?”我瞬間恍然大悟，對呀，平時我把整理玩具看成是孩子的事情，自己卻站在一邊看著，為什么不跟孩子們一起動動手呢?我沒有責怪家豪，蹲下來笑著對他說：“對，家豪說得對，老師一定改，現(xiàn)在就讓我們一起來收拾玩具吧!”孩子們都笑了。

是呀，平時我總是三申五令的讓孩子做這做那，殊不知最好的教育方法就是以自身的行為去引領(lǐng)帶動他們!

我是老師，我是媽媽、美麗的小魚

這個學期很特別，自己帶小班，自己的兒子也上小班。一個月下來，我看到了兒子的變化，同時也讓班級的孩子有所變化，我知道媽媽們是怎么想的，因為我和他們是有共鳴的，所以在工作的同時有很多時刻是帶著雙重身份去實施，這不是私心，這是一種貼心，只有當你自己的孩子面臨同樣的處境的時候，你才會設(shè)身處地的去想、去做、去反思。

有的時候和家長聊，他們很奇怪為什么我的每一句話每一個行動幾乎能那么恰到好處的滲到他們的心窩，他們有什么樣的期待，他們希望老師用什么樣的方式，他們愿意做怎樣的配合和努力，我們之間有太多的共鳴。

我很慶幸這樣一個雙重身份，會讓你有更多的機會去審視自己的工作處境和工作方式，特別是現(xiàn)在的家長，他們的知識結(jié)構(gòu)和教養(yǎng)方式都是比較前衛(wèi)的，所以，我也及時更新了自己的處事方法，不是迎合，而是更好地溝通和協(xié)作。

我是老師，也是媽媽，我希望自己是個合格的媽媽，是個優(yōu)秀的老師。

美麗的小魚

又是一個新的區(qū)域活動開始了，這一次你玩的是美工區(qū)，里面有許多小動物們需要你來幫它們穿上美麗的衣服。

這時好像有一條小魚在喊你：“我要穿美麗的新衣服，快來幫幫我。”你從籮筐中翻到了一條沒有穿衣服的小魚，長的真難看，你看著眼前的小魚說道：“我要給小魚穿藍衣服?！闭f著你拿起眼前的藍色蠟筆開始幫小魚的臉畫上顏色，你先在小魚臉的中間涂上顏色，然后慢慢的在臉的周圍打上圍墻。接下你看著小魚的身體，想了想拿起粉色的蠟筆準備幫小魚穿上美麗的衣服，也是先在小魚中間涂上顏色，然后在周圍打上圍墻。很快你的小魚就穿上了美麗的新衣服，你拿著小魚說道：“老師，我?guī)托◆~穿好了衣服?！薄罢姘?，小魚要對你說：‘謝謝你，我可喜歡這件新衣服了’?！?/p>

這件事情告訴我們什么樣的學習在發(fā)生

在活動中，你表現(xiàn)出空間思維能力，你先在小魚的臉上涂上藍色，然后在小魚的身體上涂上粉色，步驟順序明了。而且每種顏色分明，藍色涂臉，粉色涂身體。

下一步的機會和可能性

你這樣的行為也在潛移默化中影響其他幼兒，可以給其他小朋友一些繪畫的經(jīng)驗，讓更多的小朋友了解這樣涂色更漂亮，掌握涂色分明。

教育隨筆：是老師錯了

每天早上我都在孩子們之前來到學校，習慣性的站在教室門前接待到校的孩子，孩子們走到教室門前，那一聲聲甜甜的問候聲從我耳邊飄過。而我有時只是機械的應(yīng)付式的回答。

某一天，有一位學生家長送完孩子與我溝通時，一位小朋友禮貌的叫我一聲，由于我在說話，并沒有注意，后來，跟那位家長溝通好了后，我看著教室里正在玩玩具的孩子們，發(fā)現(xiàn)了那位叫我，我沒理睬的那個小朋友，一個人悶悶不樂的坐在位子上，我走上前去問她怎么了，她怯怯的對我說：“老師，你是不是不喜歡我了?”“沒有啊”我疑問并震驚的回答，“那為什么我喊你，你卻沒有答應(yīng)我呢？”我知道了原因，便連忙道歉，“老師錯了，因為剛才老師正在跟一位小朋友的媽媽談話呢，沒注意你的禮貌，真對不起，老師下次一定注意?！焙⒆酉嘈帕?，開心的去找其他小朋友玩去了。

這事對我的感觸很大，對孩子不能應(yīng)付或者忽略。不管多小的事，都要認真對待。就是一個平常的微笑和撫摸，可能影響一個孩子一天甚至一生的心情。

老師，我是好孩子

凱凱小朋友是我班長的最高大、最強壯的小朋友，因此，班里有需要孩子幫忙的事情我總愛讓他去做，他在班里的威信也就高了，有時候還會趁著老師不注意時欺負其他的小朋友，班里的其他小朋友也都看他的眼色，受欺負了也不敢說。我有一次發(fā)現(xiàn)這個事情之后就不讓凱凱再管班里的事了，而是換了炳心小朋友幫老師做事。我發(fā)現(xiàn)每次讓炳心做事的時候，凱凱的眼神就很不自然，有時候還顯得很喪氣，我也沒多在意。

一天下午快要吃茶點時，我覺得班里有點鬧，就提出誰要是表現(xiàn)得好，安靜的呆到老師拿下午點過來，老師就給他發(fā)一塊漂亮的小橡皮，小朋友們立刻就不說話了，把腰都挺的直直的，顯得很期待。可是我拿下午點回來時，剛要給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)橡皮，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)有一袋橡皮不見了，我于是問小朋友們誰見了，結(jié)果鵬鵬把凱凱舉報了，說午睡的時候看到凱凱拿著橡皮玩了，我覺得凱凱的嫌疑很大，就把他叫到一邊，問他有沒有拿，開始時他說沒見到，后來我說要打110，他就告訴我是他拿的，我很生氣，問他為什么拿，凱凱跟我說，以前老師很喜歡他，現(xiàn)在不喜歡了，什么事情也不叫他做了，他很傷心，于是就拿了老師的橡皮，最后她跟我說他是個好孩子，凱凱的回答讓我很警醒，他是為了引起我的注意啊，雖然他的做法很不對，但也是有我的原因，因為我討厭凱凱的自高自大，所以不再關(guān)注他，才導致了他的這次行為，身為老師，這是我的失職，

后來，我跟凱凱說，讓他和炳心輪流值日，以后不要再欺負其他朋友了，他很高興并痛快的答應(yīng)了我，我也從他興奮的眼神中體會到了關(guān)注一個孩子會給他帶來的影響。

你是個壞老師

幼兒園里最近舉行拍球比賽，所以利用早上鍛煉的時間孩子們各個都在為能取得一個好成績而努力。

今天孩子們玩起了拍花樣球，王治舟玩單腳跳拍、龍龍雙手交換拍、東東邊跑邊拍，一時間孩子們都在“秀”拍花球，看到孩子們排球興趣正濃，我也順手拿起一個球開始把他們拍的花球連起來拍，可是這時候東東幾步跑過來一下子把我的球給打在地上，還沒等我反應(yīng)過來他早已揚長而去，我定了定神，抱著球過去問還在拍球的東東：“東東，為什么把我的球打到地上？”可他不但沒給我解釋反而笑得很開心，像是受到表揚似的，見他不理我，我氣壞了：“你打我的球我也打你的球！”我也把他的球打到地上，東東突然由喜變怒，像是受了萬般委屈，指著我說：“壞老師、壞老師！”這時班里一片寂靜，看到他這個樣子我有開始后悔剛才沖動的舉動，心里不住的怪自己。

東東說完抱著球很生氣的坐到小椅子上，我也趕忙坐到他旁邊，拉拉他的手：“東東對不起，我不應(yīng)該打你的球，可是是你先打我的球，你為什么要打掉我的球？”他聽完轉(zhuǎn)過臉來看著我，想了想說：“因為那樣拍球只有我會拍，我不想讓你拍”，“也就是說，你想邊跑邊拍球只有你一個會，對嗎？”東東點點頭，我卻搖搖頭：“不要以為班里只有你一個人會拍，王治舟拍的花球不僅多而且雙手邊拍邊走、王瑩還會站在翹翹板上拍呢！”東東驚訝的看著我。

我拿起球把孩子們拍的花樣球串起來拍，孩子們看了興奮極了，一個個也學著我的拍法拍了起來。

我拍著球走到東東面前：“東東要不要一起拍呀？”東東抱著球也開始拍了起來，看著孩子們熱火朝天的勁頭，我心里高興極了。

在拍的時候我問東東：“我還是壞老師嗎？”東東笑著說：“小朋友都跟你學會拍球了，原來你不是壞老師，你是個好老師！”聽著他說出這樣的話，他笑了我也笑了。

我想，在和孩子相處的時候，我們做為教育者，不僅要起到教育孩子的作用，更應(yīng)該引領(lǐng)著孩子更好的成長。

我的爸爸不好

就在今天早晨。

今天我們要舉行父親節(jié)的慶?；顒印Ｋ崴釈寢寙柡⒆觽儯骸罢l的爸爸好。”孩子們爭先恐后的舉起手來。又問一句“誰的爸爸不好？”。教室里鴉雀無聲。只有一只小手，有點猶豫的舉了起來，寶貝看看沒有別的小朋友舉手，又悄悄的放下了。

親愛的寶貝，從平時與爸爸媽媽的交流中，我知道有時候，爸爸會在你犯了錯誤的時候打你。我猜你剛才舉手的原因，一定是因為這個。

我一下子覺得很難過，特別難過。

親愛的寶貝，老師深深的理解你此時的心情。因為老師小的時候，也會挨爸爸的打，有時候打得很厲害。所以從小，對爸爸就有一種沒有理由的畏懼。我想

，你也是一樣的。因為害怕，因為不理解，所以對爸爸有抗拒，甚至，拒絕親近。

可是寶貝，你知道嗎。當有一天，我覺得我長的足夠大的時候，我聽見我的舅舅說，你小的時候，你爸天天說，要把你打扮的漂漂亮亮的，成為村里最漂亮的姑娘。呵呵，我始終沒有成為村里最漂亮的姑娘?？墒悄且豢蹋叶税职值膼?。

寶貝，等你再長大一點，你會知道一個詞，叫嚴父慈母。母親的愛是海，包容一切。我們會在媽媽的懷里找到足夠的自信和溫暖?？墒歉赣H的愛，是高山，有時在爸爸面前，我們可能會覺得自己很渺小，覺得自己不受重視，甚至，不受關(guān)愛。寶貝，終有一天你會明白，爸爸是在用另一種方式，讓你找到除了母親的愛之外，能夠讓你獨立堅守在這個復雜社會中的脊梁。

親愛的寶貝。一開始，我特別想把這件事情告訴爸爸，可是又覺得，對于一個父親而言，這又似乎有點殘酷。我想告訴你，也告訴爸爸的是，當你有一天可以獨立飛翔的時候，你一定會明白，哪些我們曾經(jīng)不太明白的委屈和小小怨恨，其實都源自一個父親最深沉的愛。

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