幼兒故事3歲。

家園共育講究的是快樂(lè)專遞，開心學(xué)習(xí)！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“對(duì)3歲以上孩子最有效的管教方式”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

前些天，和幾位好友聊天，一位媽媽感慨地說(shuō)，現(xiàn)在教養(yǎng)孩子越來(lái)越不自信了，管了怕傷害，不管是溺愛(ài)，面對(duì)不斷成長(zhǎng)變化的孩子，做父母的究竟怎么做才是好呢？

如何自信地管教孩子，這可能是很多父母困惑，并希望有一個(gè)明確的行為指南的一個(gè)普適難題。

自信地管教，父母需要必要的權(quán)威，但這種權(quán)威不是建立在控制和等級(jí)的基礎(chǔ)上，而是建立在接納和理解真實(shí)孩子的基礎(chǔ)上，是父母應(yīng)該履行的管教義務(wù)。

接納和理解孩子，絕不意味著不講規(guī)則，對(duì)孩子無(wú)所限制。溺愛(ài)不是真愛(ài)，溺愛(ài)是一種懶惰的養(yǎng)育行為。對(duì)于3歲以上的孩子，需要讓孩子逐漸理解并能夠遵守相應(yīng)的規(guī)則。好的規(guī)則其實(shí)可以給孩子帶來(lái)自由，因?yàn)楫?dāng)孩子不知道行為邊界在哪里時(shí)，首先要做的不是自由行動(dòng)，更可能是先試探邊界。

因此，無(wú)論從哪個(gè)層面講，父母在面對(duì)孩子的一些無(wú)理行為、不遵守必要規(guī)則、以及危險(xiǎn)行為等，父母都需要更加自信、有效地履行管教責(zé)任。

如今的父母管教孩子為何多糾結(jié)

如果排除社會(huì)和家庭因素，僅考慮父母自身的阻礙，父母管教時(shí)糾結(jié)的原因通常主要有以下兩點(diǎn)：

一是補(bǔ)償心理：父母自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一些創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)孩子時(shí)的補(bǔ)償心理。

在父母缺少對(duì)自己內(nèi)在覺(jué)察的情況下，容易在某些方面過(guò)度溺愛(ài)孩子。如果父母自己被管教過(guò)嚴(yán)，當(dāng)自己有了孩子時(shí)，潛意識(shí)就可能把自己的孩子當(dāng)成幼年的自己來(lái)養(yǎng)育。見不得孩子有負(fù)面情緒，容納不了孩子的受挫體驗(yàn)等。

二是被各種育兒經(jīng)限制：因?yàn)楦鞣N育兒知識(shí)或所謂的育兒標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，導(dǎo)致在管教時(shí)總擔(dān)心是否會(huì)對(duì)孩子造成心理傷害，最終導(dǎo)致發(fā)出的行為指令讓人無(wú)法信服，沒(méi)有效果。

比如，父母通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到面對(duì)孩子某些行為的處理方法，然而，如果父母只是照本宣科，就可能在說(shuō)話和行為時(shí)，自己都不太相信自己，孩子一定能夠覺(jué)察出來(lái)你的糾結(jié)和猶豫，從而讓管教行為和語(yǔ)言失效甚至起反作用。因此，生活中常聽糾結(jié)的父母說(shuō)：“各種方法都試了，該說(shuō)的都說(shuō)了，就是沒(méi)用?！?/p>

孩子需要父母明確、一致的管教

一日飯間，想起近日來(lái)與兒子的限制與反限制的較量，忍不住好奇地問(wèn)兒子：“兒子，你愿意換個(gè)媽媽嗎？”。兒子看著我不解地說(shuō)：“我不要換媽媽，我覺(jué)得你這樣的媽媽就夠了，我只要你這樣的媽媽”。

話說(shuō)的真有些小感動(dòng)，繼續(xù)問(wèn)：“要不你先聽聽媽媽說(shuō)的，想一想再做決定怎樣？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，饒有興趣地聽我說(shuō)：“我在想啊，如果你有一個(gè)這樣的媽媽會(huì)不會(huì)很喜歡，比如，你想看奧特曼時(shí)就看，想不睡覺(jué)看一夜也可以，媽媽就想辦法滿足你;你要是想吃冰淇淋，我給你買好多好多，隨便吃，想吃多少就吃多少。你覺(jué)得這樣的媽媽怎么樣？”

兒子聽的過(guò)程美美地聽著，完了說(shuō)“不要，我不要這樣的媽媽?！蔽覇?wèn)：“這樣子的生活不好嗎？”兒子認(rèn)真地說(shuō)：“如果我一直看動(dòng)畫片，我的眼睛會(huì)受到傷害，我實(shí)際上也想要睡覺(jué)的;如果一直吃冰淇淋，把肚子吃壞了，我會(huì)生病難受的”。

盡管只是我兒子的一個(gè)個(gè)案，但我相信童言無(wú)忌。由此看來(lái)，孩子不需要一個(gè)無(wú)限制滿足的父母，適當(dāng)限制也是愛(ài)，孩子看得見。

父母慣常的管教行為缺少理解與接納

舉一個(gè)生活中常見的親子斗爭(zhēng)情境：

孩子：媽媽，我就要看動(dòng)畫片。（一集一集地不停地看）。

媽媽：不能再看了，再看會(huì)傷害你的眼睛。

孩子：就不嗎？我就要看。哇哇哇～，我要用炮彈把你給炸飛了（四五歲的孩子體驗(yàn)到了語(yǔ)言的力量，會(huì)搜索最有殺傷力的語(yǔ)言表達(dá)自己的憤怒）。

此種情境，相信許多父母都經(jīng)歷過(guò)，通常我們可能會(huì)有以下幾種應(yīng)對(duì)：

一是父母受不了孩子的哭鬧，最終投降了，結(jié)果這個(gè)方法孩子通常會(huì)繼續(xù)使用。父母常常會(huì)感覺(jué)焦慮，無(wú)計(jì)可施。

二是父母會(huì)選擇堅(jiān)持，但是是一種對(duì)立的堅(jiān)持，“不行就是不行，我說(shuō)不行就不行?！蹦憔褪强抟惶煳乙膊粫?huì)讓看。父母的擔(dān)憂是，我現(xiàn)在能管得了他，等他再大些，還能管得住嗎？

三是父母給孩子講道理，但是通常的道理往往會(huì)遠(yuǎn)離孩子的生活經(jīng)驗(yàn)；或者通過(guò)夸大看電視的恐怖后果，通過(guò)讓孩子恐懼達(dá)成目的。

四是父母在發(fā)出指令前，就擔(dān)心孩子不會(huì)停止看電視，對(duì)自己有效管教孩子缺少效能感。語(yǔ)言和行為常常會(huì)隱秘地不自覺(jué)地流露出討好的信息。

......

以上的慣常方法，有一點(diǎn)是共同的，即孩子此時(shí)想要繼續(xù)看電視的情緒和感受沒(méi)有被接納，父母只看到了行為，沒(méi)有看到行為背后的人。此時(shí)的親子關(guān)系不是相互信任的，管教效果自然會(huì)比較差。

父母如何自信地進(jìn)行管教

如果能夠先看到孩子這個(gè)人，然后再去糾正行為，不一定馬上有效，但是，至少不會(huì)產(chǎn)生太大的對(duì)立情緒，而且會(huì)讓父母在實(shí)施管教時(shí)更有信心。

上述舉例中，媽媽面對(duì)孩子此時(shí)的行為，可以這樣做試試看：

● 第一步：接納情緒和感受，看到孩子這個(gè)人。

孩子，你現(xiàn)在特別想一直看這個(gè)有趣的動(dòng)畫片是嗎？”（我們追連續(xù)劇看的感受還不是一樣：同理心）。孩子通常會(huì)點(diǎn)頭。“媽媽看到好看的電視也一樣想繼續(xù)看，媽媽懂?！保阏f(shuō)出了孩子內(nèi)心的感受，并且表示你有過(guò)同樣的感受，能夠理解）。“媽媽不讓你繼續(xù)看，你很生氣是嗎?”孩子通常都會(huì)點(diǎn)頭。

● 第二步：堅(jiān)持，信任的關(guān)系可以承載堅(jiān)決。

信任關(guān)系下的堅(jiān)持是溫柔的堅(jiān)持，這與著名的自體心理學(xué)派科胡特的那句：“不含敵意的堅(jiān)決，不帶誘惑的深情”的前半句道理相同。

“但是，我是你的媽媽，我愿意你有一雙明亮的眼睛，如果繼續(xù)看得太久，你的眼睛還正在發(fā)育階段，容易受到傷害，美麗的世界就看不清了。”此處可以結(jié)合孩子的理想，比如，想當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，想當(dāng)孫悟空等聯(lián)系起來(lái)，如果注意保護(hù)眼睛，就更可能當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，練出火眼金睛等。

和孩子可以經(jīng)驗(yàn)到的理想結(jié)合起來(lái)，孩子此處的痛苦就變得有意義了，當(dāng)痛苦有意義時(shí)，就變得可以忍受了。

媽媽理解你的感受，但是，我是你的媽媽，在你還不能管理自己看電視時(shí)間時(shí)，我會(huì)幫你管理，直到你能管理自己看電視時(shí)，我就會(huì)把管理權(quán)交給你。

如果孩子還繼續(xù)哭，也允許他哭，可以跟孩子說(shuō)：“如果哭一會(huì)能讓你感覺(jué)舒服一些，你可以哭一會(huì)兒?！钡Z(yǔ)氣一定是理解，而不是放棄和冷漠。

自信管教的關(guān)鍵在于父母內(nèi)心和諧一致

首先，接納孩子的情緒一定要建立在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上。如果不能理解，可以問(wèn)孩子感覺(jué)怎么樣。如果孩子表達(dá)不出來(lái)，大人可以嘗試模仿孩子的動(dòng)作和語(yǔ)言，可能幫助我們?nèi)?zhǔn)確理解孩子的體驗(yàn)。有的父母會(huì)把自己的感受當(dāng)成孩子的感受，誤導(dǎo)孩子去體驗(yàn)更多的負(fù)面情緒。

其次，溫柔的前提是父母此時(shí)的內(nèi)在狀態(tài)要和諧。如果內(nèi)心很憤怒焦慮，只是說(shuō)著一些看似有理的或?qū)Φ脑?，并沒(méi)有容納孩子的情緒，就不會(huì)有效果。如果把孩子抱在腿上，或坐在身旁，可能會(huì)比較有幫助，然后才是堅(jiān)持。堅(jiān)持的內(nèi)容一定要自己相信，如果自己不相信，可能就難以有效。

事實(shí)上父母面對(duì)這種情境想要內(nèi)在和諧并不容易，尤其對(duì)于忙碌的職業(yè)媽媽，通常在面對(duì)孩子時(shí)更容易被磨掉耐心。然而，如果我們能夠真正地理解，看到孩子的內(nèi)心情緒和感受，就更可能容納孩子的情緒，實(shí)施有效的管教。

最后，以上的示例也只是從一般意義上幫助理解溫柔的堅(jiān)持，具體操作層面上一定要根據(jù)真實(shí)的孩子，和真實(shí)的父母狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造。

事實(shí)上，每個(gè)親子互動(dòng)的行為背后，或清晰或模糊，都有父母自己的一套理念。對(duì)于每位父母而言，好的育兒理念是：你理解并能夠納入到你的理念之中，對(duì)于你而言就可能是好的理念，因?yàn)槟隳莒`活使用并創(chuàng)造自己的方法。否則，在親子互動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，就可能會(huì)很分裂和糾結(jié)，這種分裂的感覺(jué)很容易摧毀做父母的信心。

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滿足0～3歲孩子的學(xué)習(xí)方式

～透過(guò)讓孩子參與并告訴他你正在做的事情，教孩子說(shuō)一遍，可以很快地累積孩子的詞匯，也可以刺激孩子的感官發(fā)展，連帶認(rèn)識(shí)自我與這個(gè)世界的關(guān)聯(lián)。

讓孩子因?yàn)楹猛娑鴮W(xué)，而不是逼他學(xué)

我的孩子從一、兩歲時(shí)就愛(ài)玩玩具鋼琴，聽過(guò)的旋律一次就能背、能唱。我們?cè)谒麅蓺q時(shí)就玩邊彈琴，邊唱歌的游戲，后來(lái)買了一臺(tái)電子琴給他，但從不逼他去彈，直到他三歲時(shí)說(shuō)“他想學(xué)鋼琴”。他現(xiàn)在七歲了，學(xué)琴的功課越來(lái)越重，我們也從不逼他，只告訴他“學(xué)音樂(lè)是為了好玩，如果你覺(jué)得不好玩就不用學(xué)”。他的練琴壓力得到了紓解，每當(dāng)他覺(jué)得彈琴倦怠時(shí)，就回頭去找找那個(gè)好玩的感覺(jué)！現(xiàn)在他的弟弟也三歲了，常常跟哥哥搶電子琴，也吵著要媽媽帶他去學(xué)琴，他們都熱愛(ài)音樂(lè)原因無(wú)它，就是“好玩”。

～孩子有想得到快樂(lè)的心理需求，所以，要讓孩子喜歡上任何事，都要先從游戲著手。

讓孩子得到身心全方面的發(fā)展

孩子三歲前，在生理方面，從趴在床上到撐起自己、抬頭挺胸；從走得搖搖晃晃到步伐穩(wěn)健，每個(gè)階段，父。母都要鼓勵(lì)孩子多嘗試，不要為了怕臟、怕孩子不行、怕麻煩或?qū)⒆颖Ｗo(hù)過(guò)多，就剝奪了孩子自己練習(xí)、并在多次失敗后終于獲得成功的成就感。

我的兩個(gè)孩子從一、兩個(gè)月開始，就跟著我們到處旅行、到處玩，還在爬的階段就把他放在地上，讓他去感覺(jué)草地、沙地、海邊、山上不同的景物，告訴他這里是哪里？孩子用爬的爬上溜滑梯，并自己滑下來(lái)，過(guò)程中我們都不斷地鼓勵(lì)他，他也充分享受獨(dú)立活動(dòng)的能力。

當(dāng)孩子自己能拿餐具時(shí)才一歲多，我就讓他自己用餐，雖然留下滿地的杯盤狼藉，但他覺(jué)得自己很棒，“吃飯”這件事在我的鼓勵(lì)下成了孩子的強(qiáng)項(xiàng)，自一歲多后他們就不再需要我喂了！

～隨時(shí)讓孩子嘗試他能力所及的事，就算他失敗，但他仍然在學(xué)習(xí)，過(guò)程中要鼓勵(lì)他、贊美他的表現(xiàn)，這是孩子培養(yǎng)自信以及日后是否勇于嘗試新事物的重要關(guān)鍵。孩子在三歲前身心獲得全方面的發(fā)展，日后對(duì)他閱讀能力及理解力有極關(guān)鍵的影響！

0-3歲寶寶管教秘籍

當(dāng)寶寶有不適宜的言行舉止時(shí)，父母首先應(yīng)安靜下來(lái)，理性地思考，該如何引導(dǎo)寶寶正確的行為，以及讓寶寶知道他做錯(cuò)了哪些事？同時(shí)，為了控制場(chǎng)面，適度地給予小寶寶一些處罰，讓寶寶知所警惕，父母親也應(yīng)學(xué)得一些潤(rùn)滑的技巧，來(lái)幫助小寶寶知道行為對(duì)、錯(cuò)，及什么時(shí)候該做什么樣的事。

1.請(qǐng)他到一旁安靜坐著

當(dāng)孩子哭鬧不安，或行為調(diào)皮搗蛋時(shí)，父母親應(yīng)盡可能避免大聲斥責(zé)孩子，尤其在氣頭上，更忌體罰孩子，如果寶寶真的有錯(cuò)時(shí)，媽媽可以暫時(shí)按下怒火，先請(qǐng)孩子到一旁坐著，冷靜下來(lái)，例如：兄弟姐妹為了搶一件玩具而爭(zhēng)吵不休時(shí)，心煩的媽媽可以先帶其中的孩子離開現(xiàn)場(chǎng)，并請(qǐng)他到一旁坐下二至三分鐘，待孩子情緒平穩(wěn)后再起來(lái)。

2.暫時(shí)剝奪孩子玩的權(quán)利

相信每個(gè)孩子都是喜歡玩的，但是，如果寶寶的行為表現(xiàn)不得宜時(shí)，父母親可以暫時(shí)性地剝奪孩子玩的權(quán)利，讓孩子知所警惕。

例如：「毛毛，昨天你玩了玩具之后，沒(méi)有收拾，媽媽已經(jīng)跟你說(shuō)過(guò)了，沒(méi)有把玩具收拾好，不可以離開，今天早上媽媽看到你還是沒(méi)有把玩具收好，希望你今天能先把玩具收好，但是，今天暫時(shí)不可以再玩玩具，等明天再玩」。利用這種暫時(shí)性的處罰，剝奪他玩的權(quán)利，下一次寶寶就會(huì)記住了。

3.做做小勞動(dòng)

孩子渾身充滿精力，容易把家中弄得亂七八糟，讓父母?jìng)改X筋，長(zhǎng)期下來(lái)，會(huì)讓寶寶養(yǎng)成一種習(xí)慣，即內(nèi)務(wù)可以不整理，久之，更會(huì)養(yǎng)成寶寶的壞習(xí)慣。

如果發(fā)現(xiàn)寶寶有這方面的錯(cuò)誤時(shí)，可以適時(shí)的讓小寶寶做一些小勞動(dòng)，例如：「玲玲，請(qǐng)你幫媽媽把柜子擦一擦」。或是「莉莉，請(qǐng)你把小毛巾洗干凈」。以此來(lái)訓(xùn)練孩子在生活上可以自理化，一方面，也可以當(dāng)做是一種隱微的處罰孩子弄亂內(nèi)務(wù)的好方法。

當(dāng)然，媽媽應(yīng)該有所體認(rèn)，孩子年齡還很小，即使罰他做做小勞動(dòng)，孩子也沒(méi)辦法做的很好，其實(shí)，請(qǐng)他做一些小勞動(dòng)的目的是，要讓他知道他的行為有所偏頗，下次他就會(huì)盡量減少弄亂家務(wù)的壞習(xí)慣。

4.限制他的活動(dòng)范圍

有些小寶寶在家中喜歡爬高或跑上、跑下，一不小心，很容易摔傷，讓媽媽們看得冷汗直流，在這種情形下，媽媽應(yīng)該適時(shí)地限制寶寶的活動(dòng)范圍，禁止他自由活動(dòng)或亂跑，一方面是處罰他做那些危險(xiǎn)或不正確的行為，一方面也是在保護(hù)他的安全。

5.比較行為好壞

若家中有其它的兄弟姐妹，而寶寶又表現(xiàn)出不良行為時(shí)，媽媽可以在其它孩子面前對(duì)寶寶做「榮譽(yù)性地褒貶」，讓孩子有榮譽(yù)心及羞恥感，知道自己行為對(duì)錯(cuò)，并激發(fā)其做錯(cuò)事后會(huì)有的羞恥心，例如：「昨天媽媽看到妹妹你在房間吵鬧，媽媽講了好幾次，她都不聽，姐姐你覺(jué)得妹妹這樣的行為對(duì)不對(duì)」？藉此讓小寶寶知道其它兄弟姐妹行為都沒(méi)像他這樣，讓他能有所反省。

6.隔離方式

家中孩子發(fā)生爭(zhēng)吵，場(chǎng)面很容易失去控制，這時(shí)，不論是一個(gè)寶寶的無(wú)理取鬧，或是好幾個(gè)孩子一起發(fā)生爭(zhēng)吵，媽媽所能用的處罰方式，并不是一徑地苛責(zé)或打罵，此時(shí)，父母應(yīng)先冷靜下來(lái)，將寶寶帶離現(xiàn)場(chǎng)，用隔離的方式，讓小寶寶漸漸安靜下來(lái)，然后，再安撫寶寶。

[隔離]，除了有帶離現(xiàn)場(chǎng)的意思之外，其次，也可以讓寶寶知道，另一種被處罰的方式，其實(shí)也包括了自我反省。

7.滿足正常欲望以取代其它不良欲望

在寶寶還小時(shí)，有許多的反應(yīng)都是模仿父母親的行為方式，所以，成人應(yīng)盡量避免給予錯(cuò)誤的示范，但如果寶寶在生活上有錯(cuò)誤表現(xiàn)時(shí)，可以利用滿足寶寶的正常欲望之方法，來(lái)替代其它不良欲望的發(fā)生。例如：孩子吵個(gè)不停時(shí)，媽媽可以帶他出去走走、玩玩，轉(zhuǎn)移注意力，以替代寶寶待在家中愛(ài)吵鬧的不安情緒。

8.準(zhǔn)備紙筆

相信許多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，家中的小寶寶，只要拿起畫筆，就會(huì)喜歡到處亂畫，家中的干凈墻壁及桌面、被巾、墊子，無(wú)處不是小寶寶的杰作。這時(shí)候媽媽先別急著怒斥小寶寶，或打罵孩子，媽媽可以為寶寶準(zhǔn)備紙筆或畫板，請(qǐng)孩子畫在上面，久而久之，孩子就會(huì)了解到，下次要畫畫時(shí)，不能在墻壁上亂畫，要畫在畫板或是紙上。

9.帶離吵鬧現(xiàn)場(chǎng)

有些孩子在家中一個(gè)人時(shí)，很容易吵鬧不安，或打擾其它人，這時(shí)候，可以先將孩子帶開，用一對(duì)一的方式，陪他玩、講故事或放音樂(lè)給他聽，切莫一吵鬧就責(zé)打他，應(yīng)先看看孩子吵鬧的原因是什么？然后安撫他，或許孩子是因?yàn)楦改覆辉谏磉?，覺(jué)得沒(méi)有安全感才哭鬧。所以，當(dāng)寶寶又以很煩人的方式吵鬧父母時(shí)，最好先帶孩子離開現(xiàn)場(chǎng)，如果年齡較大的孩子，其口語(yǔ)表達(dá)能力較好、較完整了，也可以鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)心中的感受，而非是以一徑責(zé)怪的方式。

10.暫時(shí)面壁

有時(shí)候孩子真的很過(guò)分時(shí)，媽媽為了讓孩子能深刻記得自己犯了哪些錯(cuò)，不妨一、兩次可以請(qǐng)孩子面壁站一、兩分鐘，讓他稍為安靜下來(lái)，并能仔細(xì)反省、思考一下，做錯(cuò)了什么事，但使用這種方式處罰孩子時(shí)，最好時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免傷了孩子的自尊心。

對(duì)0到3歲寶寶成長(zhǎng)最有害的七件事

3歲前是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這段時(shí)間里，孩子慢慢地接觸新鮮事物，認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，完成了一個(gè)又一個(gè)不可思議的進(jìn)步。要知道，在孩子的成長(zhǎng)中，爸爸媽媽可是重要角色呢，在寶寶懵懂的時(shí)候教他知識(shí)，陪伴他成長(zhǎng)。

但是，您知道嗎？爸爸媽媽為寶寶做的事情，可能出發(fā)點(diǎn)是好的，但不一定都是正確的，有一些事情不僅對(duì)寶寶的成長(zhǎng)沒(méi)幫助，而且會(huì)害了孩子呢！

一、0～2個(gè)月：沒(méi)有親密接觸

0～2個(gè)月的寶寶已經(jīng)有了視覺(jué)、聽覺(jué)，也有痛覺(jué)、溫度覺(jué)和觸覺(jué)，但是對(duì)外界環(huán)境的認(rèn)識(shí)和反應(yīng)還處于萌芽階段，所以無(wú)論是餓了還是想媽媽了，寶寶都只會(huì)用哭來(lái)表達(dá)。

有些家長(zhǎng)覺(jué)得如果寶寶一哭就馬上跑過(guò)去抱他，會(huì)讓寶寶從小就嬌生慣養(yǎng)，所以會(huì)故意把孩子扔在一邊哭。但這樣做，會(huì)讓寶寶覺(jué)得沒(méi)有安全感，感覺(jué)不到爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)了，孩子長(zhǎng)大后容易變得孤僻。

其實(shí)這個(gè)月齡的寶寶，大部分感覺(jué)器官都已基本發(fā)育完全，如果爸爸媽媽把他抱在懷里，撫摸他，他是可以感覺(jué)得到的，這樣的親密接觸可以讓寶寶感受到關(guān)愛(ài)和溫暖。所以寶寶哭鬧的時(shí)候，媽媽不妨把他抱起來(lái)，看著他跟他說(shuō)說(shuō)話，寶寶很快就會(huì)平靜下來(lái)呢。

二：3～5個(gè)月：學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候沒(méi)告訴他你在干什么

3～5個(gè)月的寶寶，已經(jīng)開始依依呀呀地學(xué)說(shuō)話了，而寶寶的學(xué)習(xí)都是從模仿開始的，他們會(huì)先有模有樣地學(xué)著爸爸媽媽說(shuō)話的發(fā)音，但很多時(shí)候，孩子會(huì)說(shuō)不一定是懂了哦。

寶寶開始學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，如果少了父母的引導(dǎo)，是很難學(xué)會(huì)的。寶寶學(xué)會(huì)一個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音之后，爸爸媽媽要告訴他這個(gè)詞的意思是什么，什么時(shí)候可以用這樣的詞語(yǔ)，這樣寶寶才會(huì)記住它。

跟寶寶在一起的時(shí)候，要多告訴他你在干什么。比如在喂寶寶吃飯的時(shí)候，可以告訴他：“媽媽在喂寶寶吃飯啦，這是飯飯，以后寶寶要是餓了，也可以跟媽媽說(shuō)‘飯飯’哦！”在幫他穿衣服的時(shí)候，跟他說(shuō)說(shuō)話，告訴他袖子在哪里，口袋在哪里等等。

三：6～8個(gè)月：不給他找朋友

寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了爸爸媽媽的陪伴，也需要有同齡的小伙伴一起玩耍喲！8個(gè)月的寶寶已經(jīng)開始對(duì)外部環(huán)境有所反應(yīng)了，這段時(shí)期，除了爸爸媽媽之外，寶寶需要通過(guò)與其他人交流來(lái)幫助他提高交際能力。

有時(shí)候，父母怕寶寶學(xué)壞或出現(xiàn)意外傷害，會(huì)避免他跟其他孩子玩耍，甚至很少帶寶寶出門。寶寶沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸新的伙伴，容易變得沉默寡言，而且長(zhǎng)大后也不懂得怎么交朋友了。

所以，爸爸媽媽應(yīng)該積極地想辦法給寶寶創(chuàng)造交朋友的機(jī)會(huì)，比如周末可以帶寶寶去公園玩，鼓勵(lì)他跟同齡的小伙伴打招呼，一起玩游戲等等，在這個(gè)過(guò)程中寶寶也會(huì)慢慢懂得如何交朋友，如何跟小伙伴和平相處。

四：9～11個(gè)月：沒(méi)提供爬行空間

這個(gè)月齡的寶寶，已經(jīng)可以開始學(xué)習(xí)自己自由爬行了，甚至?xí){(diào)皮地想站起來(lái)走路，在這個(gè)過(guò)程中，寶寶雖然會(huì)經(jīng)常摔跤，但是骨骼也得到了很好的發(fā)育。

爸爸媽媽們因?yàn)樘蹛?ài)寶寶，舍不得他受傷，常常會(huì)緊張地看護(hù)寶寶，只允許寶寶在限定的區(qū)域爬來(lái)爬去，寶寶覺(jué)得沒(méi)趣了，以后都不怎么喜歡爬行了。

其實(shí)，有時(shí)候父母應(yīng)該“狠狠心”，給寶寶嘗試新事物，感受成功和失敗的滋味，這樣有助于寶寶的健康成長(zhǎng)。所以，給他一個(gè)自由爬行的空間是需要的，甚至可以給他設(shè)一些小障礙，比如拿枕頭當(dāng)“小臺(tái)階”，看寶寶怎么用小腦袋想出聰明的辦法來(lái)克服障礙等等。

五：12～15個(gè)月：縮小了寶寶的視野

大部分的家長(zhǎng)，特別是爺爺奶奶們總認(rèn)為，寶寶還小，抵抗力差，外出容易感染病菌生病等等，所以要時(shí)刻待在家里精心呵護(hù)，除非迫不得已，不然絕不出門。

這樣的做法，看上去是在呵護(hù)寶寶，但其實(shí)是縮小了寶寶的視野。讓寶寶長(zhǎng)期待在一個(gè)不變的環(huán)境里，接觸不到新鮮事物的刺激，寶寶會(huì)以為家里就是整個(gè)世界，這樣的想法可是會(huì)影響寶寶的發(fā)育進(jìn)程哦！

12～15個(gè)月的寶寶，自身的抵抗力已經(jīng)逐步增強(qiáng)了，外出時(shí)只要做好準(zhǔn)備，比如給寶寶穿稍微厚一點(diǎn)的衣物，在嬰兒車上加一層小薄紗等等，都可以幫助寶寶更好地抵抗病菌。周末的時(shí)候要常帶寶寶去附近的公園散散步，讓他認(rèn)識(shí)小草小花、藍(lán)天白云等新東西，這樣才能擴(kuò)大他的視野。

六：18個(gè)月大：不讓寶寶幫做些家務(wù)

1歲多的孩子已經(jīng)有了動(dòng)手能力，更需要在生活中鍛煉他各方面的技能。但有些父母對(duì)寶寶過(guò)于寵愛(ài)，只要寶寶有得吃有得玩高高興興的，什么家務(wù)都不讓他干。

這樣的寵愛(ài)方式，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)可是沒(méi)有幫助的哦。如果寶寶從小就被爸爸媽媽好吃好喝地“供著”，什么事情都不用做，這樣的“小皇帝”、“小公主”長(zhǎng)大后各方面的能力都不如同齡人，變得什么都不會(huì)了。

提高寶寶各方面的技能，可以從讓他幫忙做些家務(wù)開始。媽媽可以鼓勵(lì)寶寶一起做家務(wù)，讓他做一些力所能及的小事情，比如擦桌子、收拾玩具等等，如果寶寶認(rèn)真地完成了任務(wù)，也別忘了表?yè)P(yáng)他：“寶寶真棒，做得比媽媽都棒！”經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)，孩子也會(huì)更樂(lè)于動(dòng)手了，生活自理能力也會(huì)慢慢地提高喲！

七：2～3歲：不教他如何照顧自己

3歲左右的寶寶，大多數(shù)都準(zhǔn)備上幼兒園了。這時(shí)候，如果爸爸媽媽繼續(xù)寵溺著他，為他安排好一切，寶寶在幼兒園突然少了周全的照顧，容易變得焦慮不安，甚至產(chǎn)生抵抗情緒。

所以，在寶寶上幼兒園之前，爸爸媽媽應(yīng)該有意識(shí)地開始教他如何照顧自己。比如可以嘗試著讓他自己穿衣服，整理東西，把手帕、水壺等日常用品放在小書包的固定袋子里等等，讓寶寶學(xué)會(huì)獨(dú)立，就算離開了父母，在幼兒園也能生活得很快樂(lè)。

對(duì)3歲孩子有教育意義的歌

1 明天會(huì)更好 2 卓瑪 3 新年好 4 新年快樂(lè) 5 搖籃曲 6 生日快樂(lè) 7 西游記 8 茉莉花 9 兩只老虎 10 恭喜恭喜 11 蟲兒飛 12 搖啊搖 13 牧羊曲 14 小星星 15 媽媽的吻 16 小燕子 17 世上只有媽媽好 18 蝸牛 19 叮當(dāng) 20 吉祥三寶 21 外婆的澎湖灣 22 數(shù)鴨子 23 同一首歌 24 魯冰花 25 齊天大圣 26 送別 27 瀏陽(yáng)河 28 拜年 29 蝸牛與黃鸝鳥 30 灌籃高手 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲 31 小草 32 橄欖樹 33 蘭花草 34 我愛(ài)洗澡 35 四季歌 36 藍(lán)精靈 37 娃娃 38 采蘑菇的小姑娘 39 葫蘆娃 40 祝你生日快樂(lè) 41 花仙子 42 三只熊 43 紅蜻蜓 44 名偵探柯南 45 黑貓警長(zhǎng) 46 螢火蟲 47 小兔子乖乖 48 健康歌 49 生日歌 50 小毛驢

51 小背簍 52 歡樂(lè)頌 53 路燈下的小姑娘 54 歡聚一堂 55 友誼地久天長(zhǎng) 56 捉泥鰍 57 青春舞曲 58 鈴兒響叮當(dāng) 59 變形金剛 60 雪絨花 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲 61 好朋友 62 小螺號(hào) 63 春天在哪里 64 白龍馬 65 泥娃娃 66 光陰的故事 67 我愛(ài)北京天安門 68 小紅帽 69 拔蘿卜 70 歌聲與微笑 71 月亮船 72 鳳陽(yáng)花鼓 73 找朋友 74 多啦A夢(mèng) 75 娃哈哈 76 小龍人 77 櫻桃小丸子 78 七子之歌 79 春光美 80 賣報(bào)歌 81 小叮當(dāng) 82 三個(gè)和尚 83 上學(xué)歌 84 小太陽(yáng) 85 紅星照我去戰(zhàn)斗 86 叮咚 87 幽靈公主 88 打電話 89 貓和老鼠 90 打起手鼓唱起歌 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲 91 種太陽(yáng) 92 讓我們蕩起雙漿 93 讀書郎 94 奇異恩典 95 丟手絹 96 聰明的一休 97 草原夜色美 98 半個(gè)月亮爬上來(lái) 99 友誼之光 100 圣斗士星矢

101 踏雪尋梅 102 龍珠 103 鄉(xiāng)間的小路 104 草原牧歌 105 濟(jì)公 106 好爸爸壞爸爸 107 聽媽媽講那過(guò)去的事情 108 石頭剪刀布 109 紅星閃閃 110 月光光 111 三月里的小雨 112 花兒與少年 113 大海啊故鄉(xiāng) 114 小白船 115 直到世界的盡頭 116 床前明月光 117 小二郎 118 百變小櫻 119 小小少年 120 畢業(yè)歌 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲 121 烏蘭巴托的爸爸 122 加油歌 123 龍貓 124 新世紀(jì)福音戰(zhàn)士 125 春曉 126 小白菜 127 螞蟻 128 美少女戰(zhàn)士 129 妹妹背著洋娃娃 130 小鴨子 131 有一個(gè)美麗的傳說(shuō) 132 不倒翁 133 紅星歌 134 哇哈哈 135 小兔乖乖 136 路燈下的小女孩 137 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 138 牧歌 139 問(wèn)候歌 140 哪吒 141 稍息立正站好 142 小放牛 143 英文字母歌 144 小小世界 145 袋鼠媽媽 146 洋娃娃和小熊跳舞 147 小茉莉 148 我的朋友 149 哆來(lái)咪 150 大公雞 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲

151 小蜜蜂 152 大頭兒子和小頭爸爸 153 我們的田野 154 布娃娃 155 想大聲說(shuō)愛(ài)你 156 丑小鴨 157 野菊花 158 潑水歌 159 三只小豬 160 七色光 161 又唱瀏陽(yáng)河 162 花仙子之歌 163 刷牙歌 164 一二三四五 165 歌唱二小放牛郎 166 我們是共產(chǎn)主義接班人 167 校園的早晨 168 祝你圣誕快樂(lè) 169 祖國(guó)祖國(guó)多美麗 170 看電視 171 快樂(lè)節(jié)日 172 可愛(ài)的晴子 173 郊游 174 金瓶似的小山 175 金色童年 176 雞公仔尾彎彎 177 歡笑樂(lè)園開心地 178 歡樂(lè)年華 179 歡樂(lè)歌 180 懷舊之情 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲 181 劃船歌 182 虎姑婆 183 火車快飛 184 火車向著韶山跑 185 海邊 186 海賊王One Piece 187 狐貍先生幾點(diǎn)鐘 188 黑森林 189 哈哈鏡 190 哈哈笑 191 共產(chǎn)兒童團(tuán)歌 192 狗狗減肥操 193 功夫小子 194 過(guò)新年 195 趕擺路上 196 紡織姑娘 197 放風(fēng)箏 198 風(fēng)之彩 199 風(fēng)鈴草 200 豆豆龍

201 兒童歌曲聯(lián)唱 202 兒童團(tuán)歌 203 鄂倫春小唱 204 讀書好 205 顛倒歌 206 蕩秋千 207 稻草里的火雞 208 當(dāng)我們同在一起 209 彈珠人的愛(ài)心炸彈 210 丹尼男孩 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲 211 等你到天明 212 點(diǎn)蟲蟲 213 道理真巧妙 214 春游 215 春雨 216 春神來(lái)了 217 粗心的小畫家 218 大家來(lái)做廣播操 219 大笨象會(huì)跳舞 220 打敗英雄 221 大聲唱歌 222 超人的主題曲 223 長(zhǎng)城謠 224 長(zhǎng)亭外古道邊 225 布谷 226 捕捉閃耀的瞬間 227 草原小姐妹 228 采茶歌 229 北京有個(gè)金太陽(yáng) 230 奔奔 231 白月亮 232 愛(ài)的陽(yáng)光 233 愛(ài)的人間 234 阿童木之歌 235 八月桂花遍地開 236 只喝可樂(lè)的貓 237 只要我長(zhǎng)大 238 豬你生日快樂(lè) 239 中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌 240 七個(gè)小矮人

最有效的12種教子法

《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語(yǔ)叫"守望"。

一、給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則

美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)。所有的孩子都需要有一些無(wú)所事事，隨性玩耍的時(shí)間。

二、教導(dǎo)他關(guān)懷別人

快樂(lè)的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué)，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無(wú)家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過(guò)程中，獲得快樂(lè)。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

三、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛練孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。

四、笑口常開

常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。

五、有創(chuàng)意的贊美

當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說(shuō)："很好"。贊美要具體一些，說(shuō)出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，"你今天主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說(shuō)早安，真的很有禮貌\"。不過(guò)，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來(lái)的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他。

六、確保孩子吃得健康

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

七、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份

雖然科學(xué)家已證實(shí)沒(méi)有所謂的"莫扎特效應(yīng)"，但是多讓孩子接觸音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂(lè)舞動(dòng)、或是拿著畫筆鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂(lè)，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。

八、常常擁抱

輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無(wú)限的關(guān)懷，是無(wú)聲的’我愛(ài)你。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

九、用心聆聽

沒(méi)有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說(shuō)完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說(shuō)完，即使他所說(shuō)的內(nèi)容你已經(jīng)聽過(guò)許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺(jué)時(shí)，是最佳的傾聽時(shí)刻。

十、放棄完美主義

我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過(guò)急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。例如：嫌棄他們沒(méi)把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。

下次當(dāng)你忍不住想要插一腳，急著幫孩子把事情做得更好時(shí)，不妨先想想看："這件事跟健康或安全有關(guān)嗎？""想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎？"如果是No，那么就放手讓孩子去做吧。

十一、教導(dǎo)他解決問(wèn)題

從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過(guò)馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對(duì)的問(wèn)題，就能帶給他們快樂(lè)與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時(shí)，例如：被玩伴嘲笑或是無(wú)法拼好一塊拼圖時(shí)，你可有幾個(gè)步驟來(lái)幫助他：

(1)確認(rèn)他的問(wèn)題。

(2)讓他描述他的解決方式。

(3)找出解決問(wèn)題的步驟。

(4)決定讓他自己解決這個(gè)問(wèn)題或提供一些幫助。

(5)確定他能獲得需要的協(xié)助。

十二、給他表演的舞臺(tái)

每個(gè)孩子都有特有的天賦，何不給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下？如果他們喜歡說(shuō)故事，鼓勵(lì)他多說(shuō)故事給你聽。如果他對(duì)數(shù)字很擅長(zhǎng)，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西。當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會(huì)更有自信心。我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無(wú)慮的生活環(huán)境而已，他們需要大人陪伴他去"經(jīng)歷"它的成長(zhǎng)過(guò)程。請(qǐng)記住這句話："要知道孩子眼中的世界是什么樣子，得先蹲下來(lái)，由孩子的位置和高度去看世界。"

寶寶的溝通方式（1-3歲）

大多數(shù)孩子都是在這個(gè)階段開始學(xué)會(huì)說(shuō)話的，盡管有的寶寶在不滿一歲的時(shí)候就能開口喊“爸爸”、“媽媽”，而有的則在兩周歲時(shí)還不曾開口說(shuō)話。不要擔(dān)心，如果你的孩子先學(xué)會(huì)的是走路，那么之后他很快就會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到語(yǔ)言學(xué)習(xí)上來(lái)。因此如果寶寶學(xué)說(shuō)話遲一些，也沒(méi)有什么不正常，這并不一定意味著孩子的語(yǔ)言能力低下。

也許你的寶寶現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多只言片語(yǔ)。當(dāng)他咿咿呀呀地“說(shuō)話”時(shí)，你簡(jiǎn)直無(wú)法理解。但是一旦他真正開口學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，他的進(jìn)步將非常之快。他很快就能夠指著熟悉的東西，叫出它的名字，并能夠辨認(rèn)出他所熟悉的人、物品以及身體的各個(gè)部位。到兩周歲以前，他就可能會(huì)使用短語(yǔ)或兩到四個(gè)字的短句了。

無(wú)論你的寶寶什么時(shí)候開口說(shuō)話，有一點(diǎn)是肯定的：在此之前，他已經(jīng)能夠理解你的話的大部分含義。如果你向他發(fā)出指令，“把小熊給媽媽抱過(guò)來(lái)”，他能夠迅速做出準(zhǔn)確的反應(yīng)。

這個(gè)時(shí)期的孩子開始淘氣了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己整天都在為這個(gè)連路都走不穩(wěn)的小東西而提心吊膽，眼睛一刻也不能離開他。你必須一遍又一遍地告誡他不要碰這個(gè)，不要弄那個(gè)。而他卻像得了健忘癥一樣，剛被說(shuō)過(guò)，轉(zhuǎn)身又去拿這碰那，搞得你哭笑不得，脾氣不好的甚至為此大發(fā)雷霆。其實(shí)他并非不懂，只是借此來(lái)試探你的忍耐極限和他自己對(duì)大人的影響力。到18個(gè)月大的時(shí)候，他已經(jīng)掌握了說(shuō)“不”的權(quán)力。兩歲的時(shí)候，如果他的要求得不到滿足，他就會(huì)大發(fā)脾氣，摔東西、打滾、哭鬧，給你臉色瞧。他還變得很霸道，什么東西都要據(jù)為己有，你將常常能夠聽到他為很多東西都帶上“我的”兩個(gè)字。如果將他心愛(ài)的東西拿走，他會(huì)氣得眼淚汪汪，他寧可把東西毀掉，也不讓別人得到。如果你對(duì)其他孩子顯示出過(guò)多的關(guān)心，他也會(huì)很難過(guò)，非鉆到你的懷里，讓你親他抱他不可。

0～3歲寶寶管教方法秘笈大公開

當(dāng)寶寶有不適宜的言行舉止時(shí)，父母首先應(yīng)安靜下來(lái)，理性地思考，該如何引導(dǎo)寶寶正確的行為，以及讓寶寶知道他做錯(cuò)了哪些事？同時(shí)，為了控制場(chǎng)面，適度地給予小寶寶一些處罰，讓寶寶知所警惕，父母親也應(yīng)學(xué)得一些潤(rùn)滑的技巧，來(lái)幫助小寶寶知道行為對(duì)、錯(cuò)，及什么時(shí)候該做什么樣的事。

1.請(qǐng)他到一旁安靜坐著

當(dāng)孩子哭鬧不安，或行為調(diào)皮搗蛋時(shí)，父母親應(yīng)盡可能避免大聲斥責(zé)孩子，尤其在氣頭上，更忌體罰孩子，如果寶寶真的有錯(cuò)時(shí)，媽媽可以暫時(shí)按下怒火，先請(qǐng)孩子到一旁坐著，冷靜下來(lái)，例如：兄弟姐妹為了搶一件玩具而爭(zhēng)吵不休時(shí)，心煩的媽媽可以先帶其中的孩子離開現(xiàn)場(chǎng)，并請(qǐng)他到一旁坐下二至三分鐘，待孩子情緒平穩(wěn)后再起來(lái)。

2.暫時(shí)剝奪孩子玩的權(quán)利

相信每個(gè)孩子都是喜歡玩的

，但是，如果寶寶的行為表現(xiàn)不得宜時(shí)，父母親可以暫時(shí)性地剝奪孩子玩的權(quán)利，讓孩子知所警惕。

例如：「毛毛，昨天你玩了玩具之后，沒(méi)有收拾，媽媽已經(jīng)跟你說(shuō)過(guò)了，沒(méi)有把玩具收拾好，不可以離開，今天早上媽媽看到你還是沒(méi)有把玩具收好，希望你今天能先把玩具收好，但是，今天暫時(shí)不可以再玩玩具，等明天再玩」。利用這種暫時(shí)性的處罰，剝奪他玩的權(quán)利，下一次寶寶就會(huì)記住了。

3.做做小勞動(dòng)

孩子渾身充滿精力，容易把家中弄得亂七八糟，讓父母?jìng)改X筋，長(zhǎng)期下來(lái)，會(huì)讓寶寶養(yǎng)成一種習(xí)慣，即內(nèi)務(wù)可以不整理，久之，更會(huì)養(yǎng)成寶寶的壞習(xí)慣。

如果發(fā)現(xiàn)寶寶有這方面的錯(cuò)誤時(shí)，可以適時(shí)的讓小寶寶做一些小勞動(dòng)，例如：「玲玲，請(qǐng)你幫媽媽把柜子擦一擦」?；蚴恰咐蚶?，請(qǐng)你把小毛巾洗干凈」。以此來(lái)訓(xùn)練孩子在生活上可以自理化，一方面，也可以當(dāng)做是一種隱微的處罰孩子弄亂內(nèi)務(wù)的好方法。當(dāng)然，媽媽應(yīng)該有所體認(rèn)，孩子年齡還很小，即使罰他做做小勞動(dòng)，孩子也沒(méi)辦法做的很好，其實(shí)，請(qǐng)他做一些小勞動(dòng)的目的是，要讓他知道他的行為有所偏頗，下次他就會(huì)盡量減少弄亂家務(wù)的壞習(xí)慣。

4.限制他的活動(dòng)范圍

有些小寶寶在家中喜歡爬高或跑上、跑下，一不小心，很容易摔傷，讓媽媽們看得冷汗直流，在這種情形下，媽媽應(yīng)該適時(shí)地限制寶寶的活動(dòng)范圍，禁止他自由活動(dòng)或亂跑，一方面是處罰他做那些危險(xiǎn)或不正確的行為，一方面也是在保護(hù)他的安全。

5.比較行為好壞　

若家中有其它的兄弟姐妹，而寶寶又表現(xiàn)出不良行為時(shí)，媽媽可以在其它孩子面前對(duì)寶寶做「榮譽(yù)性地褒貶」，讓孩子有榮譽(yù)心及羞恥感，知道自己行為對(duì)錯(cuò)，并激發(fā)其做錯(cuò)事后會(huì)有的羞恥心，例如：「昨天媽媽看到妹妹你在房間吵鬧

，媽媽講了好幾次，她都不聽，姐姐你覺(jué)得妹妹這樣的行為對(duì)不對(duì)」？藉此讓小寶寶知道其它兄弟姐妹行為都沒(méi)像他這樣，讓他能有所反省。

6.隔離方式　

家中孩子發(fā)生爭(zhēng)吵，場(chǎng)面很容易失去控制，這時(shí)，不論是一個(gè)寶寶的無(wú)理取鬧，或是好幾個(gè)孩子一起發(fā)生爭(zhēng)吵，媽媽所能用的處罰方式，并不是一徑地苛責(zé)或打罵，此時(shí)，父母應(yīng)先冷靜下來(lái)，將寶寶帶離現(xiàn)場(chǎng)，用隔離的方式，讓小寶寶漸漸安靜下來(lái)，然后，再安撫寶寶。

[隔離]，除了有帶離現(xiàn)場(chǎng)的意思之外，其次，也可以讓寶寶知道，另一種被處罰的方式，其實(shí)也包括了自我反省。

7.滿足正常欲望以取代其它不良欲望　

在寶寶還小時(shí)，有許多的反應(yīng)都是模仿父母親的行為方式，所以，成人應(yīng)盡量避免給予錯(cuò)誤的示范，但如果寶寶在生活上有錯(cuò)誤表現(xiàn)時(shí)，可以利用滿足寶寶的正常欲望之方法，來(lái)替代其它不良欲望的發(fā)生。例如：孩子吵個(gè)不停時(shí)，媽媽可以帶他出去走走、玩玩

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