幼兒園小班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班教案《大與小》及教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案《大與小》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒自己能分辨大小，讓幼兒有大和小的概念，鍛煉幼兒的思維反應(yīng)，大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解，快來(lái)看看幼兒園小班《大與小》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒有大和小的概念。

2.讓幼兒自己能分辨大小。

3.鍛煉幼兒的思維反應(yīng)。

4.大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒自己能分辨

活動(dòng)準(zhǔn)備

1用紙板做兩個(gè)空心的方框。大的一個(gè)，小的一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1活動(dòng)導(dǎo)入：“小朋友們，今天有兩個(gè)朋友來(lái)我們班做客，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧?！?/p>

2孩子們圍成一個(gè)圓圈，老師拿出道具，介紹新朋友跟同學(xué)們認(rèn)識(shí)。老師拿出大方方，和小方方。讓孩子們觀察，看看孩子眼中誰(shuí)是大方方，誰(shuí)是小方方，分組討論。

讓幼兒講講自己家里有沒(méi)有大方方和小方方。例如冰箱和微波爐

老師示范，

大方方

小方方

老師講大方方，老師就跳進(jìn)大方方里面。老師講小方方。老師就跳進(jìn)小方方里面。

3讓幼兒活動(dòng)，老師講幼兒跳，老師講“大方方”幼兒就跳進(jìn)大方方里面，老師繼續(xù)講大方方，幼兒還在大方方里面原地跳，老師講小方方，幼兒就跳進(jìn)小方方里面，老師講大方方，幼兒又跳進(jìn)大方方里。隨意講大方方，小方方，讓幼兒跳。

4分組活動(dòng)，讓幼兒講，幼兒跳。

5最后讓幼兒評(píng)一評(píng)誰(shuí)跳的最準(zhǔn)確。

教學(xué)反思

這一次活動(dòng)充分的掌握了幼兒好動(dòng)的天性，讓幼兒在動(dòng)中學(xué)習(xí)，在玩中度過(guò)。同是鍛煉了孩子的聽(tīng)力和思維敏捷度。

但是當(dāng)眼耳腳三者齊用時(shí)有的就手忙腳亂了。當(dāng)孩子聽(tīng)到大方方時(shí)跳進(jìn)小方方的。

如果再讓我活動(dòng)，我會(huì)讓孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。

幼兒百科：小形容事物在體積、面積、數(shù)量、力量、強(qiáng)度等方面不及一般的或不及比較的對(duì)象。

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幼兒園小班教案《大桃子和小桃子》及教學(xué)反思

小班教案《大桃子和小桃子》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)給猴子送桃子的樂(lè)趣，初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中分辨大小，發(fā)展目測(cè)力、判斷力，快來(lái)看看幼兒園小班《大桃子和小桃子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中分辨大小。

2體驗(yàn)給猴子送桃子的樂(lè)趣。

3發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

初步學(xué)習(xí)掌握在同種物體中認(rèn)識(shí)分辨大小

活動(dòng)準(zhǔn)備

1大小皮球若干，大猴子、小猴子玩偶各一。

2與幼兒人數(shù)相等的大小桃子圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1談話導(dǎo)入。（今天，老師請(qǐng)來(lái)了兩位動(dòng)物客人和小朋友一起上課。小朋友們高興么？看看他們是誰(shuí)？出示兩個(gè)猴子玩偶，請(qǐng)幼兒跟客人打招呼。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩個(gè)玩偶有什么不同？一大一小。

2認(rèn)識(shí)大小(出示大小不一的皮球若干，引導(dǎo)個(gè)別幼兒把大皮球送給大猴子，小皮球送給小猴子。在這個(gè)游戲中讓幼兒從中認(rèn)識(shí)大小。)

3分辨大?。ㄒ龑?dǎo)幼兒為猴子客人送桃子，幼兒人手兩個(gè)大小不一的桃子圖片各一個(gè)。引導(dǎo)幼兒把大桃子送給大猴子，小桃子送給小猴子。并引導(dǎo)幼兒用完整的話說(shuō)出來(lái)如：我把大桃子送給大猴子。）在這個(gè)游戲中老師不參與，讓幼兒自己送桃子。送完后老師再糾正送錯(cuò)的幼兒，幫助個(gè)別幼兒認(rèn)識(shí)分辨大小。

教學(xué)反思

小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他領(lǐng)域的活動(dòng)來(lái)得枯燥、單調(diào)，由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展，這就更加要求老師在組織指導(dǎo)活動(dòng)中要多花心思。，在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子自主探索性不夠強(qiáng)。

幼兒百科：桃是一種喬木，高3-8米；樹(shù)冠寬廣而平展；樹(shù)皮暗紅褐色，老時(shí)粗糙呈鱗片狀；小枝細(xì)長(zhǎng)，無(wú)毛，有光澤，綠色，向陽(yáng)處轉(zhuǎn)變成紅色，具大量小皮孔；冬芽圓錐形，頂端鈍，外被短柔毛，常2-3個(gè)簇生，中間為葉芽，兩側(cè)為花芽。

幼兒園小班教案《大的和小的》及教學(xué)反思

小班教案《大的和小的》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)“大的給大熊，小的給小熊”，觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別，能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班《大的和小的》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。

2．能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)“大的給大熊，小的給小熊”。

3．能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4．培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大熊和小熊圖片各一張，草地兩塊。

幼兒操作卡片人手兩張

活動(dòng)過(guò)程：

一．談話導(dǎo)入。

師：今天我們?。?）班來(lái)了兩位好朋友(出示大熊和小熊)

師：你們猜猜誰(shuí)是大熊誰(shuí)是小熊?你怎么知道的呢？（大熊大，小熊小）

二．分辨圖片中的大和小。

師：今天大熊和小熊還帶來(lái)了許多好東西，我們來(lái)看看吧。（教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察）

師：可是大熊和小熊把這些東西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你們來(lái)幫它們找找好嗎？找的時(shí)候一定要記住，大熊用的是大東西，小熊用的是小東西，要不然它們會(huì)不高興的。

教師讓幼兒一一認(rèn)識(shí)圖片中的大和小并示范將圖片分類

教師示范將大東西放到大熊那里，小東西放到小熊那里。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行操作。要求：送的時(shí)候要說(shuō)，如：大帽子個(gè)大熊小帽子給小熊。

教師小結(jié)：我們?。?）班的小朋友真聰明，把東西都送對(duì)了，你們看大熊和小熊都笑了，來(lái)我們表?yè)P(yáng)一下自己。

三．游戲：找朋友

1．找找比比

師：今天大熊和小熊收到了這么多的禮物，非常高興，想到草地上去玩，他們還邀請(qǐng)一些小動(dòng)物和他們一起玩，（提示幼兒拿出椅子底下的圖片）請(qǐng)每個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你拿到的是什么？有幾個(gè)？有什么不一樣？

2．送小動(dòng)物

大的動(dòng)物和大熊玩，小的動(dòng)物和小熊玩。

（教師引導(dǎo)幼兒分組送玩具）

3．評(píng)價(jià)

我們一起來(lái)看一看寶寶們送的對(duì)不對(duì)？集體檢查

四．結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找找還有沒(méi)有大熊和小熊的玩具（帶幼兒出場(chǎng)）

活動(dòng)反思：

通過(guò)上課、反思，我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節(jié)向下一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問(wèn)題，不應(yīng)過(guò)多的去牽著幼兒走，讓他們獨(dú)立完成，這樣才能看出幼兒對(duì)本次活動(dòng)的掌握差異，以對(duì)個(gè)別沒(méi)掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)。此外還存在一些問(wèn)題，比如幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面耽誤了一些時(shí)間，使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間有所延長(zhǎng)，這是我準(zhǔn)備工作不夠充分的原因。在本次活動(dòng)中，我的語(yǔ)言組織還不夠生動(dòng)有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散，與此同時(shí)要對(duì)幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化，這些都是以后教學(xué)中不能忽略地方。

幼兒百科：大其本義是容量、體積、面積、數(shù)量、力量、年齡等方面超過(guò)一般或超過(guò)所比的對(duì)象。

幼兒園小班教案《動(dòng)物大聚餐》及教學(xué)反思 幼兒園教案《動(dòng)物大聚餐》及教學(xué)反思

小班教案《動(dòng)物大聚餐》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒模仿動(dòng)物的聲音和形象，認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的特征和習(xí)性，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)動(dòng)物，快來(lái)看看幼兒園小班《動(dòng)物大聚餐》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的特征和習(xí)性。

2、模仿動(dòng)物的聲音和形象。

3、引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)動(dòng)物。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱和特征，難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)動(dòng)物的習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)物頭飾若干，動(dòng)物圖片若干，玩具動(dòng)物若干。

2、食物盤4個(gè)，塑料的水果、樹(shù)葉、肉類、小魚(yú)若干。

3、進(jìn)餐音樂(lè)、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

1、談話引入：與幼兒交流談話，談?wù)勗趧?dòng)物園里看到了什么動(dòng)物，最喜歡什么動(dòng)物。

2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：

（1）出示大象、老虎、袋鼠、海豚等圖片和玩具，提問(wèn)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的名稱。

（2）老師以《動(dòng)物大聚餐》的故事形式體現(xiàn)動(dòng)物的特征與生活習(xí)性。

（3）根據(jù)動(dòng)物的特征，讓幼兒表演相應(yīng)的聲音和形象，老師給予指導(dǎo)。如:用手臂代表大象鼻子，學(xué)習(xí)老虎“嗷嗚”的聲音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。

3、游戲環(huán)節(jié)：動(dòng)物餐廳

（1）分別給幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾。

（2）在餐廳里放上不同食物的食物盤。

（3）進(jìn)餐音樂(lè)響起，幼兒根據(jù)自己的頭飾扮演相應(yīng)的動(dòng)物，并模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作走到餐廳，尋找相應(yīng)的食物進(jìn)餐，老師巡場(chǎng)指導(dǎo)。

4、小結(jié):老師與幼兒共同小結(jié)，動(dòng)物們形態(tài)可愛(ài)，動(dòng)作有趣，他們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹目鞓?lè)，我們都要關(guān)心它們，愛(ài)護(hù)它們。

教學(xué)反思

1、根據(jù)去年幼兒園組織去動(dòng)物園秋游的活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)動(dòng)物非常感興趣與好奇，由于游覽的時(shí)間有限，幼兒不能深入的了解動(dòng)物的特征與習(xí)性，只留下簡(jiǎn)單的形態(tài)印象，為此，我設(shè)計(jì)此課程加深幼兒對(duì)動(dòng)物的印象和認(rèn)識(shí)，在設(shè)計(jì)教案前，先讓幼兒自由交談在動(dòng)物園里的所見(jiàn)所聞，了解他們對(duì)動(dòng)物知識(shí)的需求，

之后我選了幾種孩子比較喜歡且有代表性的動(dòng)物進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

2、在活動(dòng)過(guò)程中，與幼兒交談在動(dòng)物園里的所見(jiàn)所聞。并出示幾種動(dòng)物圖片，提問(wèn)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱，通過(guò)故事《動(dòng)物大聚會(huì)》貫穿動(dòng)物的特征與生活習(xí)性，讓孩子感興趣的認(rèn)識(shí)到動(dòng)物們的不同習(xí)性。并讓幼兒根據(jù)動(dòng)物不同特征創(chuàng)編動(dòng)物模仿動(dòng)作，創(chuàng)編過(guò)程中我給個(gè)別能力差的孩子給予指導(dǎo)。

3、游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，根據(jù)故事《動(dòng)物大聚會(huì)》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)動(dòng)物餐廳游戲，幼兒根據(jù)自己的頭飾扮演相應(yīng)的動(dòng)物，根據(jù)我的提示模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作走到餐廳，尋找相應(yīng)的食物愉快進(jìn)餐，通過(guò)開(kāi)展游戲讓幼兒生動(dòng)的認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。

在師生互動(dòng)方面，孩子能與我輕松愉快的交談以及扮演動(dòng)物。孩子在輕松愉快的氛圍中自主的創(chuàng)編模仿動(dòng)作。最后通過(guò)我的情感教育，讓孩子更熱愛(ài)大自然和保護(hù)動(dòng)物。

4、如果下次再上此類課程，我會(huì)考慮只以一種動(dòng)物為主題，因?yàn)樾“嗄挲g小，一次講幾種動(dòng)物，印象不夠深刻，只講一種動(dòng)物更加有助于幼兒關(guān)注和接受。

幼兒百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。

2020幼兒園大班教案《大帶小》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《大帶小》”。讓幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園，體驗(yàn)責(zé)任感，嘗試用符號(hào)、文字、圖畫(huà)等記錄，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用符號(hào)、文字、圖畫(huà)等記錄。

2、帶弟弟妹妹參觀幼兒園，體驗(yàn)責(zé)任感。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙、筆。

2、事先聯(lián)系小班。

3、幼兒園簡(jiǎn)易地圖

活動(dòng)過(guò)程：

(1)回憶故事

一出示圖畫(huà)書(shū)。還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?

一野田是好哥哥嗎?為什么?

一你愿意當(dāng)哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來(lái)幼兒園，有許多地方都不認(rèn)識(shí)，你愿意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田一樣照顧他們、愛(ài)護(hù)他們，讓他們快樂(lè)嗎?

(2)討論：大帶小

一剛進(jìn)幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小，還沒(méi)有習(xí)慣幼兒園的生活，許多事情都不知道、也不會(huì)做，要帶好他們可不是一件容易的事情啊!

一帶弟弟妹妹參觀幼兒園，要做些什么事情呢?說(shuō)些什么話呢?(引導(dǎo)幼兒從安全、情緒等方面考慮。)

一介紹自己，知道弟弟妹妹的班級(jí)和名字。

一介紹幼兒園的設(shè)施。

一保護(hù)好弟弟妹妹，不做危險(xiǎn)動(dòng)作和事情。

(3)記錄：參觀路線

①出示幼兒園簡(jiǎn)易地圖。

一上面的活動(dòng)室和教室，你都認(rèn)識(shí)嗎?知道它們?cè)谀睦飭?

一請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條“參觀線路”。

②分組設(shè)計(jì)“參觀線路”。

一可以用符號(hào)、文字、圖畫(huà)等記錄，要簡(jiǎn)單明白，讓別人一看就知道。

⑧交流討論，適當(dāng)修正。

小結(jié)：按照設(shè)計(jì)的“參觀線路”，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛(ài)護(hù)他們、保護(hù)他們，讓他們感到快樂(lè)!

(4)實(shí)踐：參觀幼兒園

①參考流程

A．互相認(rèn)識(shí)：大班幼兒主動(dòng)介紹自己，詢問(wèn)并知道弟弟妹妹的名字。

B．大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。

C．安全提醒。

D．大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。

②注意事項(xiàng)

A．事先在走廊、樓梯等地方增加教師，以保護(hù)幼兒的安全。

B．提醒幼兒慢慢走。

活動(dòng)延伸：

1、表演區(qū)：提供頭飾、錄音、圖畫(huà)書(shū)等，供幼兒表演。

2、語(yǔ)言角：提供圖畫(huà)書(shū)讓幼兒繼續(xù)閱讀。

活動(dòng)反思：

外表再陽(yáng)光的孩子也會(huì)出現(xiàn)不良的情緒、陰暗的心理。故事里，野田找回善良、重獲自信的經(jīng)歷正是孩子們自我認(rèn)識(shí)、自我修正的心路歷程，可能是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)磨難。

幼兒百科：幼兒園里的最高班級(jí)(對(duì)小班、中班而言)，由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級(jí)。

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