幼兒園小班教案及反思。

我們常說，機會是留給有準備的人。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《幼兒園小班教案《小兔子的生日宴會》及教學反思》，希望能為您提供更多的參考。

小班教案《小兔子的生日宴會》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能認真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關4的數(shù)量3.能大膽地表達自己的見解，體驗數(shù)學活動的快樂，能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物，發(fā)展目測力、判斷力，快來看看幼兒園小班《小兔子的生日宴會》含反思教案吧。

活動目標：

1.能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。

2.能認真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關4的數(shù)量3.能大膽地表達自己的見解，體驗數(shù)學活動的快樂。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

1.課件《小兔子的生日宴會》。

2.操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。

活動過程：

一、講述故事，引出主題數(shù)量--4。

師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢？

1.猜測小兔子幾歲。

2.數(shù)蠟燭：點到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。

二、尋找動物身上的，進一步感知數(shù)量4

1.尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

2.尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。

3.尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。

小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會。

三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。

1.集體找老師身上的數(shù)量4。

師："這么多的客人都去參加生日宴會了，老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4？（有4個口袋，或4個紐扣）

2.找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4

師：小朋友，你們也想去嗎？那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西？也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。

四、從周圍物品中找4。

1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那？（出示小雞）師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪？

2.找禮物按小兔的要求，拿4個禮物，邊拿邊數(shù)。

五、參加小兔的生日宴會

師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。

活動延伸：

家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。

數(shù)學區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點卡。

活動反思：

以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學習點數(shù)，掌握點數(shù)的技能，并體驗數(shù)學活動的樂趣。活動中一開始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動逐步在提升、鞏固。

幼兒百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

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小班數(shù)學游戲教案《小兔子的生日宴會》

活動目標:

1．能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。

2．能認真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關4的數(shù)量3.能大膽地表達自己的見解，體驗數(shù)學活動的快樂。

活動準備:

1.課件《小兔子的生日宴會》。

2.操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。

活動過程﹕

一、講述故事，引出主題數(shù)量--4。

師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢？

1.猜測小兔子幾歲。

2.數(shù)蠟燭：點到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。

二、尋找動物身上的，進一步感知數(shù)量41. 尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

2．尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。

3. 尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。

小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會。

三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。

1.集體找老師身上的數(shù)量4。

師："這么多的客人都去參加生日宴會了，老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4？(有4個口袋，或4個紐扣)2．找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4師：小朋友，你們也想去嗎？ 那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。

四、從周圍物品中找4。

1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那?（出示小雞）師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪?

2.找禮物按小兔的要求，拿4個禮物，邊拿邊數(shù)。

五、參加小兔的生日宴會師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。

活動延伸：

家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。

數(shù)學區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點卡。

活動反思：

以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學習點數(shù)，掌握點數(shù)的技能，并體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒又幸婚_始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動逐步在提升、鞏固。

幼兒園小班教案《小兔子乖乖》及教學反思

小班教案《小兔子乖乖》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂，理解故事內(nèi)容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話，提高幼兒的表演能力，快來看看幼兒園小班《小兔子乖乖》含反思教案吧。

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

2、愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。

3、提高幼兒的表演能力。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、樂于探索、交流與分享。

教學重點、難點

重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

活動準備

1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。

2、“小兔乖乖”的音樂一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。

活動過程

1、欣賞小兔乖乖的音樂導入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

（2）小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事？

2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學生邊回答老師的問題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？

4、教師簡單復述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。

5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。

延伸活動：學唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。

教學反思

1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學習更多的詞句。

2、活動目標中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設計，使得活動會更加的豐富多彩。

幼兒百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū)，而也有不少種分布非常局限。

小兔子過生日

名稱: 小兔子過生日

目標:理解故事內(nèi)容,體驗小動物之間相互關心,想到幫助的情感.

準備:1 故事 小兔子過生日 故事錄音2 相關動物的頭飾

過程: 1 引起幼兒聽故事的興趣2 出示蛋糕和小汽車的圖片.提問:今天誰過生日?小汽車是干什么的?

2 欣賞故事介紹故事名稱 播放故事錄音

3 理解故事內(nèi)容

結(jié)合幼兒用書,第二次播放故事,按故事內(nèi)容提問小兔子過生日得到了什么禮物? 它開汽車時發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫"救命"?誰來救它了?如果你是小白兔,你會怎么做?

4 提供小兔子頭飾 小青蛙頭飾"方向盤'等 讓幼兒扮演角色,表演故事.

建議提供表演用的動物頭飾和道具,讓幼兒表演這個故事.

評價能體驗小動物對小兔子的關愛 寬容和小兔子改正錯誤的行動。

2020幼兒園小班教案《小兔子找太陽》及教學反思

小班教案《小兔子找太陽》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動，并初步養(yǎng)成良好的聽說習慣，初步理解故事內(nèi)容，通過觀察、比較，能用較形象完整的語言來描述太陽的特征，加深對紅紅的、圓圓的認識，了解曬太陽也是冬天的一種取暖方式，多曬太陽有益健康，快來看看幼兒園小班《小兔子找太陽》含反思教案吧。

活動目標：

1.初步理解故事內(nèi)容，通過觀察、比較，能用較形象完整的語言來描述太陽的特征，加深對紅紅的、圓圓的認識。

2.鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動，并初步養(yǎng)成良好的聽說習慣。

3.了解曬太陽也是冬天的一種取暖方式，多曬太陽有益健康。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

活動準備：

知識準備：有曬太陽的生活經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：

1．小兔木偶一個，紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽的圖片。

2．一組背景圖：天空、菜地、房屋

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1．巧妙出示太陽圖片，猜一猜、說一說太陽的特征。

師：小朋友們仔細看看里面藏著什么？這個太陽是什么顏色？什么形狀的？

小結(jié)：這個太陽是紅紅的、圓圓的。小朋友一起說說：紅紅的、圓圓的太陽。

2．出示小兔手偶引出故事。

師：小朋友們的聲音被一只小動物聽見的，它是誰？出示小兔手偶。

小兔問侯：小朋友們好，你們說太陽是紅紅的、圓圓的嗎？哈哈，我要去找一找太陽。

二、學習故事，理解故事情節(jié)。

1．介紹故事名稱

師：今天老師給小朋友們講一個《小兔找太陽》的故事。

問：故事的名字叫什么？

2．完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

（1）提問：

故事里小兔找到了什么？（紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽）按照故事的順序，出示相應的圖片。

(2)觀察比較紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽相同點，學說小兔的問話。

師：小朋友們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽它們有什么一樣？

小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽，問了媽媽一個什么問題？

學學小兔的問話：“媽媽，這是太陽嗎?”

(3)出示背景圖，找出適當?shù)奈恢觅N相關的圖片。

師：我們看看小兔子在哪兒看見了燈籠、蘿卜、氣球。（出示背景圖）

認識房子、菜地、天空，將燈籠、蘿卜、氣球的圖片貼到相應的位置。

（4）分角色，學習小兔和媽媽之間的對話。

（5）學學小兔子沒有找到太陽著急的表現(xiàn)及語言。

師：故事中的小兔到底想找什么？它沒找到太陽開始著急了，請學學小兔著急的樣子。

（6）在背景中出示太陽圖片，重點理解兔媽媽、小兔的話，并學用完整的語言來描述太陽的特征。

師：別著急，聽聽媽媽說什么？太陽有幾個？如果你是太陽，你怎樣發(fā)光？太陽光照在身上感覺是什么？

小兔找到太陽，太陽到底是怎樣的？我們一起說一說。

三、再次出示小兔手偶，老師引導孩子看圖講述故事內(nèi)容，重點理解兔媽媽、小兔的話，并讓幼兒學用完整的語言來描述太陽的特征。

師：小朋友們叫上剛才的小兔，我們一起找太陽吧！

小朋友互相講述太陽的特征。

四、拓展講述經(jīng)驗。

師：你見過太陽嗎？在哪兒能找到它？在太陽下有什么感覺呢？

小結(jié)：冬天天氣很冷的時候，我們可以曬曬太陽就會很暖和，多曬太陽，小朋友們才會長高、長壯，我們都需要太陽幫助，小兔想找太陽，還有一個小朋友嫌一個太陽少，他要種許多太陽，讓我們一起聽聽他的美好愿望吧?。ㄔ谝魳贰斗N太陽》的歌手中，結(jié)束活動）

活動延伸：

1．畫太陽。啟發(fā)孩子把看到的太陽畫下來，并與同伴說說太陽是怎樣的？

2．請幼兒到戶外照太陽，感受太陽給人們帶來的溫暖和快樂。

活動反思：

孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。

幼兒百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

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