幼兒園小班教案及反思。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班教案《花兒朵朵開》及教學反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

小班教案《花兒朵朵開》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)數(shù)學規(guī)則做游戲，體驗游戲的快樂，鞏固5以內數(shù)的認數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物，讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理，快來看看幼兒園小班《花兒朵朵開》含反思教案吧。

活動目標

1.鞏固5以內數(shù)的認數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。

2.根據(jù)數(shù)學規(guī)則做游戲，體驗游戲的快樂。

3.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

4.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

重點難點

重點：鞏固5以內數(shù)的認數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物

難點：根據(jù)數(shù)學規(guī)則做游戲

活動準備

花園圖片一張，花園中動植物相應數(shù)量的數(shù)字卡，夾子每人4—5個，每人一張圓形操作紙，上面寫有1到5。

活動過程

（一）、進入活動室

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（春天）那么春天的時候有什么特征？（花開了，小草發(fā)芽了，天氣變暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飛來了呢（出示蝴蝶指偶，貼在手上）小蝴蝶說，要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園，你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼兒唱歌曲蝴蝶，隨教師進入活動室）

（二）、觀察圖片

出示花園圖片，請幼兒觀察，你看到了什么？

幼兒觀察并說出自己看到的動植物及數(shù)量。

幼兒說出后一一出示數(shù)字卡。YjS21.com

（三）拼拼擺擺

1、花園里的花多美啊，它們也想來和你們做游戲，你們歡迎它們嗎？

2、教師發(fā)給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。

3、教師：現(xiàn)在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣，如果花心上寫著3，說明它是三瓣花，請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4，說明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

4、幼兒操作手工紙或夾子。

5、讓幼兒與同伴相互交流，告訴對方自己花瓣的數(shù)量，同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。

（四）、游戲：《馬蘭開花》教師念兒歌，孩子跟隨老師在活動室內拍手，念完兒歌時按照老師的要求“開花”，如老師說開3朵花，則三個孩子抱成團。

（五）、游戲搭火車。幼兒根據(jù)老師的要求搭出有相應車廂節(jié)數(shù)的火車。

（六）、結束活動：小朋友，我們一起坐上火車去看看春天還有什么美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。

教學反思

從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好，在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來，在游戲的時候孩子們也玩得非常開心，在今后的課程中，還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣，但是在活動中，老師說的過多，今后的教學要放開，給孩子更多的空間自己探索。

幼兒百科：典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

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教育活動《花兒朵朵開》

活動名稱：花兒朵朵開

活動目標：

1、激發(fā)幼兒關心、熱愛大自然的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，發(fā)展幼兒剪、撕、貼等動手操作能力。

3、知道菊花、一串紅、雞冠花是秋天開放的花，在教師的指導下，嘗試用桔皮、紙等進行花朵制作．

活動準備：

1、幼兒已在美工區(qū)進行過毛線、紙、果皮的粘貼練習。

2、在活動室懸掛欣賞畫“花兒朵朵開”，擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒觀賞。

3、各種制作材料：桔皮、毛線、紙、剪刀、膠水已畫好樹枝的畫紙等。

4、背景音樂《花兒與少年》．

活動過程：

一、請幼兒觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，與同伴說說這些花的形狀與顏色，自己在哪里見過，最喜歡哪種花，為什么等。

二、教師在幼兒的經(jīng)驗基礎上，引導其正確說出三種花的名稱，并和幼兒一起觀察并分辨三種花的主要特征，如花、葉的形狀不一樣，像雞冠的是雞冠花，像卷頭發(fā)的是菊花，象糖葫蘆的是一串紅。

三、請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論使用方法，如皺紋紙可以撕、剪、扭、畫，毛線可以進行粘貼作成各種花朵，教師重點示范用桔皮制作菊花的方法。

四、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進行制作，也可以結伴進行。教師引導幼兒能選用多種色彩制作菊花，同時幫助幼兒粘貼時應注意花瓣的錯落層次。幼兒要根據(jù)繪好的樹葉形狀來判斷選擇粘貼的畫紙。

五、展示幼兒作品，請幼兒自評、互評說說活動后的感受，未完成的可放在區(qū)域活動里進行。

幼兒園大班教案《花兒朵朵開》含反思

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班教案《花兒朵朵開》含反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《花兒朵朵開》含反思》

大班教案《花兒朵朵開》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中熟悉兒歌旋律，在教師的引導下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作，從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛，快來看看幼兒園大班《花兒朵朵開》含反思教案吧。

活動目標

1、在教師的引導下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

2、在輕松愉快的氛圍中熟悉兒歌旋律。

3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂做游戲。

重點難點

在教師的引導下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

活動準備

1、錄音機，音樂磁帶。

2、場地布置—花園。

3、幻燈片，《花朵開放》課件。

活動過程

一、引題：

小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦！（繞場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好！（提示：分開點）

二、引導幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

1、在花園里，你們都看到了什么？咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒）

2、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？

①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）

哇！好美呀！我們都來學學花朵開放的樣子，美一美！集體表演（音樂1），教師巡回指導?。ㄟm當表揚有創(chuàng)新的幼兒）

3、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當園丁，你們來學當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

4、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）

5、教師畫完后，小結：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。

現(xiàn)在我們一起來互相學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風吹來會怎樣？（音樂2最后部分）

先“開”第一種（音樂2）。開第三種（音樂2）。

三、進一步引導幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。

1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，到底怎樣開的呢？（放課件）

小結：大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢？

2、幼兒討論、表演。（音樂2）

3、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當花蕊！這次就讓我來當花蕊好嗎？那誰來當我里面的那層花瓣呢？誰來當外面層花瓣？先開第一種花。

小結：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。

四、結束部分，品德教育：花兒好看我不摘！

師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現(xiàn)在我們去請所有的花朵和我們跳起舞來吧！聽音樂離開活動室。

教學反思

1、本次活動內容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與花做朋友，讓孩子們通過欣賞，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以動作表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)花美的各種方式。

2、在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點，以幼兒自由選擇與集體交流相結合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作環(huán)境，為他們創(chuàng)設了充分表現(xiàn)自我的機會。在教師隱性的指導下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，按照自己的學習方式，主動探索、發(fā)現(xiàn)，從而促進幼兒的個性發(fā)展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。

3、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的情感交流，活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以自制花園為背景，從視覺上，給孩子美的體驗；并用優(yōu)美舒緩的古典音樂和流行音樂，創(chuàng)設優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。

從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有濃厚的感興趣，在活動中，以肢體動作的形式表現(xiàn)花，讓幼兒體驗表現(xiàn)花的形式原來還有更多，他們的多種經(jīng)驗得到了充分而又靈活的運用。

不足：活動中教師還缺乏一定的教學隨機性，離成為一個機智型的好老師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學習，并不斷改進自己對孩子的回應策略。

小百科：中國是世界上花卉栽培面積最大的國家，有廣闊的消費市場，但花卉行業(yè)卻沒有自己的品牌。中國花卉業(yè)要以品牌化求生存。

花兒朵朵開（大班音樂教案）

活動意圖：為了讓幼兒進一步個性化地表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我們特別設計了這次音樂教案，本次優(yōu)秀教案“花兒朵開”融入了流行音樂與經(jīng)典的音樂段落，借助音樂讓幼兒充分感受與表達花開放時的美麗。

活動目標：

1、在教師的引導下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

2、在輕松愉快的氛圍中熟悉兒歌旋律。

3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛。

活動準備：

1、錄音機，音樂磁帶。

2、場地布置—花園。

3、幻燈片，《花朵開放》課件。

活動過程：

一、引題：

小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦?。ɡ@場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好?。ㄌ崾荆悍珠_點）

二、引導幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

1、在花園里，你們都看到了什么？

小結：看到了許多美麗的鮮花。

2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒）

3、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？

①（音樂1） ②（音樂1） ③（音樂1） ④（音樂1） ⑤（音樂1）

4、哇！好美呀！我們都來學學花朵開放的樣子，美一美！

集體表演（音樂1），教師巡回指導?。ㄟm當表揚有創(chuàng)新的幼兒）

5、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當園丁，你們來學當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

6、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）

7、教師畫完后，小結：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。

8、現(xiàn)在我們一起來互相學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風吹來會怎樣？（音樂2最后部分）

9、先“開”第一種（音樂2）。

10、開第三種（音樂2）。

三、進一步引導幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。

1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）

2、到底怎樣開的呢？（放課件）

3、（放課件第二次）大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢？

4、幼兒討論

5、多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導幼兒想出辦法！

6、一組幼兒，請他們自己選一組動作（師：你們選哪個動作？）

7、一組幼兒表演。（音樂2）

8、幾組共同表演。（音樂2）

9、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當花蕊！這次就讓我來當花蕊好嗎？那誰來當我里面的那層花瓣呢？誰來當外面層花瓣？

先開第一種花。

小結：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。

10、換花蕊，第2種花（音樂3）。

11、自由選擇表演，第3種花（音樂）。

四、結束部分，品德教育：花兒好看我不摘！

師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現(xiàn)在我們去請所有的花朵和我們跳起舞來吧！

聽音樂離開活動室。

小編提示：

看到這個教案課題，就想起了阿牛唱個歌曲：

暖暖的春風迎面吹桃花朵朵開

枝頭鳥兒成雙對情人心花兒開

啊喲啊喲你比花還美妙叫我忘不了

啊喲啊喲秋又去春又來記得我的愛

我在這兒等著你回來

等著你回來看那桃花開

我在這兒等著你回來

等著你回來把那花兒采

我在這兒等著你回來

等著你回來給你把花戴

我在這兒等著你回來

嘗嘗家鄉(xiāng)菜團圓樂開懷

幼兒園中班主題教案《傘花朵朵開》及教學反思

中班主題教案《傘花朵朵開》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過學習制作，培養(yǎng)自主探究能力，動手能力，學會制作簡單的“紙貼傘”，通過活動讓幼兒感受藝術的美，快來看看幼兒園中班主題《傘花朵朵開》含反思教案吧。

活動目標

1、學會制作簡單的“紙貼傘”。

2、通過學習制作，培養(yǎng)學生的自主探究能力，動手能力。

3、通過活動讓幼兒感受藝術的美。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

教學重點、難點

1、學會制作簡單的“紙貼傘”。

2、培養(yǎng)學生的自主探究能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。

活動準備

教師作品

課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片、自己的傘等。

活動過程

一、創(chuàng)設情景導入

在春暖花開的季節(jié)里，小動物們相約來到美麗的花園去散步，正當他們玩得高興的時候，天空突然變的陰暗起來，不一會兒，便下起了大雨。這時候，小動物們可著急了，同學們，咱們想個辦法來幫幫它們好嗎?

對，下雨了我們可以給它們送把雨傘。

傘在我國已有悠久的歷史，它是我國的一項民間藝術。今天我們就來自己做一把漂亮的花傘，讓朵朵傘花在我們這兒盡情開放。(出示課題)

二、自主探究

1、同學們，老師帶來了幾把自己做的“傘”，請大家仔細觀察，這些傘是由什么拼的?

2、觀察傘的形狀，讓幼兒自由觀察自己帶的傘。

三、創(chuàng)新巧制作

下面請同學們設計制作一把自己最喜歡的小傘，讓它展示在老師和同學面前。

教師示范：先在繪畫紙上畫出自己傘的形狀，再用碎紙片粘貼。(強調在傘里面貼，紙片要小而密)

四、評價

有針對性的從以下幾個方面評(傘形整體效果)

五、總結

同學們，你們都用自己靈巧的雙手做出了最漂亮的小傘，請你把它拿回去送給你最想送的人，讓他和你共同分享這做傘的快樂。

六、結束

小朋友們真能干，一朵朵盛開的傘花，就像小朋友美麗的笑臉，這么優(yōu)美的環(huán)境可不能容忍有許多的垃圾，看誰收拾的又快又干凈。

教學反思

活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

2.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經(jīng)驗或提出改進措施)

⑴對幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征?是否能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展?

⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。

3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。

4.如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?

教學過程中鼓勵學生靈活進行創(chuàng)新練習以培養(yǎng)學生的動手操作能力及創(chuàng)新能力。在思維的活躍度上還不夠，應該將生活中的傘擴展到大自然當中去。結合后面的“大自然中的傘”可以讓幼兒的創(chuàng)新更豐富。

幼兒百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創(chuàng)造。當時被人們稱之為“?！?。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班教案《花兒朵朵開》及教學反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小班教案及反思專題，希望您能喜歡！