幼兒園教案認識。
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園小班教案《認識3》”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
小班教案《認識3》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在游戲中,感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣,認識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實際意義,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣,快來看看幼兒園小班《認識3》教案吧。
活動目標(biāo):
1:認識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實際意義。
2:在游戲中,感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
3:引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。
4:能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。
活動重難點:
重難點:認識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實際意義。
活動準(zhǔn)備:PPT
糕點玩具若干
關(guān)鍵問題的設(shè)計:
一、復(fù)習(xí)1和2
這是數(shù)字幾,你認識嗎?
我們一起來讀一讀吧!
教師里有哪些東西是1個的?哪些東西是兩個的呢?
二、認識數(shù)字3.
今天我們要開認識一個新的數(shù)字,看看,它是幾?
我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!
數(shù)字3看起來像什么?
三、認識數(shù)字三的實際意義。
1、看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點玩具)
2、一共有三個東西,我需要2個,怎么拿?
3、一共有三個東西,需要三個,怎么拿?
4下面哪些東西是有三個的?
四、桉數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,個別幼兒按數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,幼兒分組按數(shù)取物。
幼兒百科:3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù),是從0開始的第二個質(zhì)數(shù)。3是第三個非零自然數(shù)。
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小班教案《認識6》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識,引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力,快來看看幼兒園小班《認識6》教案吧。
【活動目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2.引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。
3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)的樂趣。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
1.教具:投影儀一臺,"動物園"幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點卡標(biāo)記的信箱三個,貼有不同數(shù)字的信封人手一個,1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。
2.環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1~6個小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國",用大型積木搭三個門洞,分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
(出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)
師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達"動物園"。
嘗試一
分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認識。
師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二
出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數(shù)量,認識數(shù)字"6"。
師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")
"6像什么呢?"
請小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認讀數(shù)字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三
游戲"看數(shù)取物"。
師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動
介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:
師:小朋友看,數(shù)字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點卡
師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實物貼數(shù)字
師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動評價(師生互評)
1.展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。
2.教師小結(jié)活動情況。
3.以"寄信"結(jié)束活動。
師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信",走出教室,結(jié)束活動。
幼兒百科:6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字,是自然數(shù)字中的一員。
小班教案《認識序數(shù)》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒愿意在理解的基礎(chǔ)上大膽、清楚地進行講述,初步感知理解序數(shù),知道數(shù)字還可以表示物體的位置,培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,快來看看幼兒園小班《認識序數(shù)》教案吧。
【活動目標(biāo)】
1、初步感知理解序數(shù),知道數(shù)字還可以表示物體的位置。
2、愿意在理解的基礎(chǔ)上大膽、清楚地進行講述。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、了解多與少的相對性。
【活動準(zhǔn)備】
1、一幢7層樓的房子;
2、1—7的數(shù)字卡;
3、7個動物(大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子)。
【活動過程】
1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。
師:“熊貓老師開始上課了,看看它又哪些學(xué)生?共有幾個學(xué)生?我們一起數(shù)一數(shù)?(數(shù)字7)”
2、引導(dǎo)幼兒幫助動物排隊,初步感知理解序數(shù)的意義。
“熊貓老師要帶它的動物朋友出去做游戲了,它要求小動物排著一條整齊的隊伍出去,我們來幫助它們排隊,好嗎?(出示小紅旗),排隊要有個要求,要從紅旗這里排,從左往右一個一個排在紅線上。
(1)你們真棒,很快就幫小動物們排好了隊。
(2)排在第一個的是誰?誰排在第三個?大象排在第幾個?
3、給動物找序號,理解數(shù)字還可以表示動物的位置。
(1)為了讓熊貓老師能一看就知道誰排在第幾個?你們能幫它想個好辦法嗎?
(2)老師這里有一些數(shù)字牌,分別是幾?數(shù)字1發(fā)給誰,為什么?那數(shù)字2呢?大象那應(yīng)該放數(shù)字幾呢?表示大象排在第幾個。
(3)現(xiàn)在有了這些數(shù)字牌,熊貓老師能一眼就看出誰排在第幾個了,我們一起來說一說。
(4)小結(jié):原來這個數(shù)字不僅可以表示有幾個動物,還可以表示小動物排的位置呢。
4、引導(dǎo)幼兒幫動物找房子,從縱向來學(xué)習(xí)序數(shù)。
(1)玩好游戲,小動物們要回家了,這里有一幢房子,小動物們就住在這里,我們來幫助小動物,把它們送回家。
(2)大象由于身體比較笨重,所以它住在第一層里,誰來把大象送回家。小狗住在第二層;住在第七層的時小老鼠……
(3)小結(jié):原來數(shù)樓層的時候,我們是從下往上數(shù)的,數(shù)字還可以表示樓層呢?
5、玩排隊游戲,鞏固對序數(shù)的理解。
(1)請8個幼兒排成一排,先想一想從左往右自己排在第幾個?然后根據(jù)老師的口令做相應(yīng)的動作。如請第七個幼兒拍兩下頭。
(2)相同的隊伍,從右往左玩排隊游戲。
(3)小結(jié):原來排隊的方向不同了,你們排的位置也就不同了,原來熙熙排在第五個,現(xiàn)在方向換了,她的位置就不同了,現(xiàn)在排在第四個了。
6、幫熊貓老師貼上車廂的數(shù)字。
(1)第二天,熊貓老師要帶動物學(xué)生坐上小火車去秋游了,為了讓熊貓老師能一眼看出小動物分別坐在第幾節(jié)車廂,請你幫助熊貓老師把數(shù)字貼在相應(yīng)的車廂上,并說一說,XX動物坐在第幾節(jié)車廂。
(2)幼兒操作
(3)請你去給客人老師看一看,你做對了沒有,并告訴客人老師,小動物分別住在第幾節(jié)車廂里。
幼兒百科:序數(shù)原來被定義為良序集的序型,而良序集A的序型,作為從A的元素的屬性中抽象出來的結(jié)果,是所有與A序同構(gòu)的一切良序集的共同特征,即定義為{B|BA}。
小班教案《認識5》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)語言表達能力,讓幼兒正確讀寫數(shù)字5,并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力,快來看看幼兒園小班《認識5》教案吧。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5,并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準(zhǔn)備:
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙
活動過程:
一、情景激趣。
師:小朋友,喜歡漂亮的小金魚嗎?今天老師帶來了一些小金魚,我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條,好嗎?播放課件。
課件內(nèi)容:魚缸里有四
只小魚游來游去的玩耍,換一幅場景后,一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?
二、探究新知:
1、出示魚缸:(里面有4條魚)師:小朋友,我們來數(shù)一數(shù),魚缸里有多少條魚,好嗎?(老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片)
2、教學(xué)認識“5”
教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸,將兩個魚缸并列放在一起,問:現(xiàn)在一共有幾條魚啊?教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。(讓幼
兒認識到比4多1就是5和4過后就是5)
3、認識5的組成
數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。
4、找一找
讓幼兒相互看一看,摸一摸,看看身體哪些部位的數(shù)量是5?
三、我是小畫家
教師展示自己用5個圖形組合的圖形,要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體,但圖形的數(shù)量必須是5個。
四、游戲活動:(站圓圈)
教師在室外操場上畫若干圓圈,幼兒圍成一個大圓,然后師生一起數(shù):1、2、3、4、5,當(dāng)數(shù)到5時,幼兒迅速站到圈里,每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。
教學(xué)反思:
《5的認識》是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一,是智障學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動,感受數(shù)的意義,體會‘?dāng)?shù)’是用來表示和交流的作用,初步建立數(shù)感,讓學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系?!边@節(jié)課通過多媒體課件演示學(xué)習(xí),為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)。
本節(jié)課結(jié)合智障學(xué)生的特征,根據(jù)學(xué)生喜愛小動物的特點,讓學(xué)生一起到動物園看一看。
情景導(dǎo)入:“今天老師為大家?guī)砹艘环利惖膱D片,同學(xué)們你們想不想看看?”學(xué)生們聽后情緒高漲,學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)。在觀看動物過程中,我先讓學(xué)生說說從這幅圖上你看到了什么?各有幾個?圖上還有哪些物體的個數(shù)可以用“5”這個數(shù)來表示?通過創(chuàng)設(shè)這個學(xué)生喜歡的情境,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,激發(fā)起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣,又在觀察、表達的過程中初步認識了5這個數(shù),讓學(xué)生切實地感受到數(shù)字的意義。
幼兒百科:5是4與6之間的自然數(shù),是第3個質(zhì)數(shù),它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。
教學(xué)目標(biāo): 1、 在認識東、南、西、北四個方向的基礎(chǔ)上認識東南、西南、東北、西北四個方向,能根據(jù)給定的一個方向來辨認其余七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置。 2、 在觀察、解決實際問題中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗進行思考的意識。 3、 在合作交流的過程中,獲得成功的經(jīng)驗,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)難點: 在具體場景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。 教學(xué)重點: 認識東南、西北、東北、西南四個方向。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件 教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入,認識四個復(fù)合方向。(課件出示小動物方位圖) 1、小朋友們,六一兒童節(jié)快到了,為了準(zhǔn)備六一的表演,小動物們進行了緊張的排練。今天,它們要進行試演了,看——小老虎出場了。(課件出示)它的好朋友小猴也來了(課件出示),它站在小老虎的哪個方向?(北方)還有小老鼠、小羊、小兔呢,你們看看它們分別站在小老虎的哪一面?“(出示三個小動物,課件指向南西東)還有小豬呢?它可是要表演踢踏舞的,它會從東面和西面之間出場的,小朋友們,你們能用手指出是哪一面嗎?(一起指,課件出示箭頭)那你知道,這一面應(yīng)該怎么說嗎?(東北面)真棒!看小豬出來了。(課件出示小豬)小牛會從西面和南面之間入場,這一面該怎么說?(西南面)為什么叫西南面?(在西面和南面之間)你們同不同意?(課件出示箭頭)看,它來了?。ㄕn件出示小牛)你們猜小狗會從哪面入場?(西北或東南)哪里是西北?用手指一指,西北面在哪兩個方向之間?東南面呢?小狗出來吧(課件出示小狗)它是從哪一面出來的呀?(箭頭指向西北)還有哪一面沒有表演?(東南面)你猜會是誰?快出來吧小雞!大家都等你呢?。ㄕn件出示雞) 2、剛才我們確定小動物們的位置時說出了幾個方向?(八個)你能一次說出這八個方向嗎?自己說說?!痢聊阌涀×藥讉€?××你呢? 小結(jié):以小老虎為中心,小猴在它的北方,與北相對的是南面,上北下南左西右東,還有四個復(fù)合方向,它們是:東與北之間的東北方,東與南之間的東南方,西與北之間的西北方,西與南之間的西南芳。根據(jù)小結(jié)板書: 北 西北 東北西 東 西南 東南 南 3、仔細觀察老師畫的方向盤,你覺得這幾個方向之間有什么特點? (東和西總在南和北前面,如東南、東北,西南、西北) (東北與西南,西北與東南,字是相反的方向是相對的) 小朋友真愛動腦筋,發(fā)現(xiàn)了這么多特點。 4、剛才我們都是以小老虎為中心來確定小動物的方向的,你能以別的小動物為中心說說它的周圍有哪些小動物嗎?如:小羊的西南面是誰?小兔在小羊的哪一面? 你能像老師這樣用新學(xué)的四個復(fù)合方向提問嗎?(同桌之間互相提問) 誰愿意考考大家?
二、 練習(xí),熟悉方向。 1、下面來看看我們熟悉的校園。(課件出示校園平面圖)學(xué)校大門在哪個方向?(北)從大門進來就可以看到精致的小花園。教學(xué)樓在小花園的哪一面?實驗樓在小花園的哪一面?操場在教學(xué)樓的哪一面?如果請你當(dāng)小導(dǎo)游,用四個復(fù)合方向向游人介紹我們的校園,你能行嗎?先自己試試。誰愿意?指名答。 2、剛才只是小練兵,小導(dǎo)游們,我們要走出校園,去向游人介紹我們美麗的長沙,你們敢嗎? 讓我們?nèi)ノ逡粡V場看看。(出示五一廣場圖) 你能找出圖上哪一面是北面嗎?真了不起! (南門口是地名,一聽就知道它在南面,那與它相對的就是北面,所以這一段叫黃興北路,那圖上哪一面是東,哪一面是西) 各位游客,我們現(xiàn)在站在五一路與黃興路交匯的十字路口上,春天百貨、平和堂、東漢名店、綠化廣場分別在十字路口的哪一面呢?小導(dǎo)游,你能介紹一下嗎?先說給你的同學(xué)聽。 誰有信心站起來介紹? 我要從平和堂往東漢名店去,應(yīng)該往哪個方向走?我從春天百貨出發(fā),想去綠化廣場坐坐,往哪個方向走呢? 誰能當(dāng)游客,考考小導(dǎo)游? 3、下一步,我們要走出長沙市,到湖南各地去看看,好嗎? 先買張湖南地圖研究研究。(出示湖南地圖)圖上每有塊就是一個地區(qū)。 我們住的長沙市在哪里?早聽說張家界風(fēng)景如畫,我想去看看,你們說我應(yīng)該往哪兒走?(西北方)湘西的永州也很有名,我也想去,從長沙出發(fā)該往哪里走呢?(西南方)從永州到長沙,又該往哪個方向呢? 4、湖南省也看過了,湖南在首都北京的什么位置呢?我們看看全國地圖。(課件出示全國行政圖) 講解:圖上每一塊就是一個省,這綠色的一片就是湖南,畫了五角星的就是北京。 湖南在北京的什么位置呢?(南方或南偏西、西南,一般說南偏西) 在北京的西北方向有一個盛產(chǎn)葡萄、哈密瓜的地方,你知道是哪里嗎?(新疆)你猜是哪一塊? 指四川,這里是四川省,那里的人和我們一樣愛吃辣椒,四川在北京的什么方向?(西南)在湖南的什么方向?(西北) 臺灣在北京的什么方向?(東南) 你猜東北三省是哪三個省?(指:在東北方向連起來的三個省) 三、 總結(jié)。
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