中國(guó)幼兒園排行榜。

每一個(gè)小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“暑假孩子10大壞習(xí)慣排行榜”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

假期對(duì)孩子來講，是一件高興的事，但家長(zhǎng)們卻多少還是有些小焦慮的。因?yàn)樵诩倨诶?，孩子很容易生出一些壞?xí)慣，這著實(shí)令父母頭痛。與其等假期過后再費(fèi)老大的勁兒糾正，倒不如現(xiàn)在就防患于未然。

壞習(xí)慣第1名：整天睡懶覺

偶爾睡個(gè)懶覺當(dāng)然不是什么大問題，可是如果天天睡懶覺，睡到中午才起來，那就成問題了。最基本的起居作息一亂，連帶著吃飯、游戲、學(xué)習(xí)……，什么都跟著亂。

更糟糕的是，等到假期結(jié)束，還要恢復(fù)到早睡早起的規(guī)律作息，由于原來的生物鐘已經(jīng)打亂了，又需要一段時(shí)間重新調(diào)整，多折騰啊。之所以把睡懶覺列在寒假壞習(xí)慣的第一位，主要是在于它昭示著假期壞習(xí)慣的最大根源：失范，就是沒了規(guī)矩。

專家支招：可以不完全按照平時(shí)的規(guī)矩來，稍稍寬松一些，偶爾做些平時(shí)不能做的事，但這并不意味著假期沒有規(guī)矩，而是要有“假期的規(guī)矩”。比如睡懶覺這件事，重要的不是幾點(diǎn)起床，而是每天都在相對(duì)固定的時(shí)間起床，而不是任由他想睡到什么時(shí)候就睡到什么時(shí)候。

壞習(xí)慣第2名：“狂”吃零食

對(duì)小孩子來說，吃和睡就是最大的問題。放假在家，各種零食隨手可得。放假期間，父母對(duì)此也比較放松。吃多了零食，最明顯的問題就是不好好吃正餐了，有的父母在這時(shí)候會(huì)生氣，飯桌就變成了“戰(zhàn)場(chǎng)”。

此外還有專家指出，在一段時(shí)間內(nèi)集中大量進(jìn)食，可能會(huì)影響大腦功能。據(jù)說進(jìn)食過量，會(huì)加重大腦控制消化和吸收等功能神經(jīng)負(fù)擔(dān)，使相鄰的控制語言、記憶、思維等智力活動(dòng)的神經(jīng)處于抑制狀態(tài)，對(duì)新事物、新知識(shí)就很難產(chǎn)生興趣。

專家支招：跟睡懶覺的問題一樣，當(dāng)然可以讓孩子吃一點(diǎn)零食，這也是生活樂趣，但最好能事先商議好一個(gè)比較合理的飲食方案，比如每天可以吃一點(diǎn)什么東西、吃多少，別人給零食時(shí)怎么處理，等等。

壞習(xí)慣第3名：“宅”在家

整天窩在家里，活動(dòng)不足，還常常伴隨著吃零食的壞習(xí)慣，容易發(fā)胖不說，精神狀態(tài)也不會(huì)好，常常是一副懶懶的、百無聊賴的樣子。

專家支招：周末父母有空可以帶著孩子一起去公園逛逛，或者安排一些體育鍛煉，連逛街也算是一項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)”。父母要上班的時(shí)候，也要請(qǐng)看護(hù)人多帶孩子出門去玩，還可以鼓勵(lì)他跟小區(qū)里同年齡的孩子一起玩，小孩子之間的追逐打鬧，自有他們的樂趣，也達(dá)到了活動(dòng)身體的目的。注意不要給他太多“不可以”，手、臉、衣服、鞋子弄臟了回家洗洗就好，玩的時(shí)候讓他盡興，不要挫傷了孩子的積極性。

壞習(xí)慣第4名：“沉迷”看電視

看電視其實(shí)不是什么太大的問題，只要有更有趣的事情可做，小孩子是不會(huì)太過分迷戀電視節(jié)目的。說現(xiàn)在的孩子貪戀電視，更多是因?yàn)闆]有比它更有吸引力的事情罷了。此外如果孩子已經(jīng)懂得上網(wǎng)，做父母的可能還會(huì)擔(dān)心他“沉迷于網(wǎng)絡(luò)”甚至“染上網(wǎng)癮”。

專家支招：看電視太多會(huì)影響視力啦、會(huì)變笨啦、坐太久活動(dòng)不夠啦等等道理不妨都跟孩子講講，相比簡(jiǎn)單粗暴地“我不許你看電視”而言，這是更尊重他的方式。當(dāng)然這些話可能孩子聽得都膩了，因此最好的辦法還是和他“談判”，得出一個(gè)大家相對(duì)來說比較能夠認(rèn)可的方案，因?yàn)槭撬H自參與制定的，他就會(huì)有意愿去遵守。

給孩子決定自己要做什么、該做什么的自由，而不是亦步亦趨地跟在他屁股后面：“不要看太多電視！”“你怎么又在上網(wǎng)？”簡(jiǎn)單說吧，換了是你整天被人管著，你煩不煩？你會(huì)不會(huì)產(chǎn)生逆反心理呢？

壞習(xí)慣第5名：變身“兩面派”

說到祖父母、外祖父母或保姆帶孩子的情況，可能會(huì)過分溺愛，一方面助長(zhǎng)了孩子的一些壞毛病，另一方面，如果父母和這些看護(hù)人在對(duì)待孩子的問題上看法、做法不一致，小孩子可是很會(huì)察言觀色的，容易變成小小“兩面派”。事實(shí)上這種不一致會(huì)給孩子造成混亂的感覺，對(duì)他的心理和人格成長(zhǎng)很不利。

專家支招：在如何教育孩子的問題上，做父母的首先要拿穩(wěn)主意，然后盡量和其他看護(hù)人溝通，保持一致性。每天晚上不妨趁著一起吃飯或飯后活動(dòng)的時(shí)間，開一個(gè)小小的家庭會(huì)議，把孩子在這一天里的表現(xiàn)說一說，大家評(píng)議評(píng)議，不帶批評(píng)色彩，更不是開“批斗大會(huì)”，只是把事情都拿出來讓大家知道，讓一切都變得公開、透明。當(dāng)然，著重表揚(yáng)孩子做得好的地方，是很重要的。

壞習(xí)慣第6名：不學(xué)習(xí)、不做作業(yè)

有不少父母認(rèn)為放假了就讓孩子“放松放松”，不用參加興趣班，這是很好的見解！不過，對(duì)于已經(jīng)上小學(xué)的孩子來說，學(xué)校布置的假期作業(yè)還是要完成的。此外，在學(xué)琴、學(xué)畫之類的小孩子，需要每天都拿出一定時(shí)間來練習(xí)，不能隨意間斷，即便在假期里也需要堅(jiān)持。

專家支招：事先跟孩子一起商議好大家都能認(rèn)可的日程表，可以規(guī)定每天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)是學(xué)習(xí)的時(shí)間，或者規(guī)定每天要有多長(zhǎng)時(shí)間是必須用于學(xué)習(xí)的，或者每天要完成多少學(xué)習(xí)任務(wù)(比如畫一張畫兒，練一張紙的字等)，但具體安排在什么時(shí)候可以相對(duì)靈活一些。

還可以要求孩子把自己每天的活動(dòng)內(nèi)容按照時(shí)間順序記錄下來，他自己就能看到玩了多久、學(xué)習(xí)了多久，不會(huì)盲目地覺得“怎么我都沒有時(shí)間玩哪”，如果簡(jiǎn)單粗暴地強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)是會(huì)產(chǎn)生這種心理陰影的。

壞習(xí)慣第7名：依賴心強(qiáng)

本來在幼兒園里已經(jīng)會(huì)自己吃飯、上廁所、收拾東西了，暑假待在家里，尤其是在老人或保姆照管的情況下，又變得事事依賴。這些“退化”行為，對(duì)孩子可沒有好處。

專家支招：孩子力所能及的事情，盡量讓他獨(dú)立完成。家長(zhǎng)要有耐心，可以陪伴他，但要讓他自己慢慢做，傳遞給他的信息是：“你可以做好，我相信你。”大一點(diǎn)的孩子，還可以讓他幫大人一點(diǎn)忙，他會(huì)因?yàn)樽约嚎梢猿袚?dān)一定的責(zé)任，而感到很自豪。

壞習(xí)慣第8名：“人來瘋”

自己在家的時(shí)候好好的，一旦帶出去，或者有親戚朋友來家里玩，到了人多的場(chǎng)合，就變得任性起來。要不然就瘋得不得了，大喊大叫的，或者對(duì)人不太有禮貌，或者不讓別人好好說話，一定要插進(jìn)來，弄得父母很尷尬。要不然就表現(xiàn)得很“拗”，一定要這樣、那樣的，不然就撒嬌、耍賴、發(fā)脾氣，讓人很下不來臺(tái)。再或者有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，什么事情都要“我來、我來！”尤其是在有其他小朋友的場(chǎng)合，一定要大家都注意他、說他最好。

專家支招：“人來瘋”的背后，很可能是孩子受到的關(guān)注不夠多，如果父母平時(shí)給予他足夠的關(guān)心，孩子的內(nèi)心就會(huì)很安穩(wěn)、平靜，不需要在特殊場(chǎng)合借由特殊途徑，來獲取額外的關(guān)注。因此在解決這個(gè)問題上，關(guān)鍵還在平時(shí)。不過即便如此，遇到人多熱鬧的場(chǎng)合，小孩子變得興奮起來，也是常有的事，父母只需要用平靜的口吻簡(jiǎn)單地告訴他“要講禮貌”、“不要打擾到其他人”等等，就可以了。一定不要在人多的場(chǎng)合過分地訓(xùn)斥孩子，這會(huì)很傷他的自尊心，切忌切忌！

壞習(xí)慣第9名：耍臭脾氣

作息紊亂和“宅”在家中的副作用，就是能曬到太陽的時(shí)間少了。外面天氣太熱，孩子足不出戶，光照不足不僅不利于鈣質(zhì)吸收，還會(huì)引起抑郁癥狀。你可別奇怪家里的小朋友怎么狀態(tài)不佳、脾氣臭臭呢！沒準(zhǔn)就是抑郁的表現(xiàn)。而孩子通常覺得“我辛苦了一個(gè)學(xué)期，假期就應(yīng)該放松”。不僅在家為所欲為，連脾氣都見長(zhǎng)了。

專家支招：為什么小朋友在學(xué)校就會(huì)遵守規(guī)矩，在家就肆無忌憚。其實(shí)是因?yàn)?，家更讓他有歸屬感和安全感，這不見得是壞事。但也需要給他建立一定的規(guī)則和秩序，這樣他才能更自如地做自己喜歡的事，如果太過放任，反而會(huì)使他缺乏安全感，茫然不知所措。

壞習(xí)慣第10名：要求亂買東西

父母平時(shí)不太有時(shí)間陪孩子，借著假期、節(jié)日，就使勁給他買東西作為補(bǔ)償，這樣卻造成孩子要東西的壞習(xí)慣，會(huì)助長(zhǎng)小孩子對(duì)物質(zhì)的欲望。還有孩子會(huì)覺得給他買東西就是對(duì)他好的表示，心理上的匱乏靠物質(zhì)來補(bǔ)。

專家支招：討要東西這個(gè)壞習(xí)慣，單單批評(píng)教育是不夠的，父母最好不要用“買東西”這種方式來對(duì)孩子好，不要讓他覺得這是自己理應(yīng)得的，也請(qǐng)祖父母、外祖父母不要給孩子買太多東西，多花點(diǎn)時(shí)間陪他玩玩，給予他心理上的滿足感，更有利于孩子的成長(zhǎng)。

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父母十大“蠢事”排行榜

目前，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的早期教育相當(dāng)重視，多數(shù)家長(zhǎng)可以說是不遺余力地投入，但是總感覺有勁使不到“點(diǎn)”上，而且往往因理解錯(cuò)誤帶來教育偏差，從而給 孩子未來的發(fā)展帶來深遠(yuǎn)的影響。尤其是年輕的父母?jìng)?，發(fā)現(xiàn)早教方面是越小心卻越覺得力不從心。下面給大家列舉了父母?jìng)冏钊菀追傅氖笤缃体e(cuò)誤， 希望各位爸爸媽媽們能未雨綢繆，避開早教的各種暗礁，培養(yǎng)心目中的完美寶寶!

第十：忽視榜樣的力量

做了父母，你們當(dāng)然知道給自己的孩子做個(gè)好的榜樣有多么重要。而且大多數(shù)情況下，爸爸媽媽也能提醒自己，“孩子在學(xué)著呢，要做好榜樣喲。”可事實(shí)并不總是如此，有時(shí)，父母做的并不正確，相反卻扮演了壞榜樣的角色。

比如，父母常常為了讓孩子停止無禮的大叫而對(duì)他大聲喝斥，而在事后又感到很愧疚，意識(shí)到這樣做其實(shí)是正在給孩子做一個(gè)壞榜樣。這是父母能夠意識(shí)到 的，還有些時(shí)候，父母特別不想在子女身上看到的行為，無意之間卻發(fā)生在自己身上，而且還不知道是因?yàn)樽约旱囊谎砸恍卸斐闪耸屡c愿違的結(jié)果，也就是說父母 本希望教導(dǎo)孩子懂得這個(gè)道理，但是自己無意的舉動(dòng)卻使希望化為了泡影。

第九：照書本培養(yǎng)孩子

孩子就像那稚嫩的幼苗，需要父母和老師的精心地栽培。幼苗所需要的生長(zhǎng)條件是不同的，就象柳樹需要生長(zhǎng)在水旁，松樹卻可以生長(zhǎng)在巖石中一樣。每個(gè)孩 子因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境以及自身的原因，有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，水平也參差不齊。因此，作為父母必須對(duì)自己的孩子有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，了解自己孩子的個(gè)性，然后根據(jù)自 己孩子的個(gè)性決定教育的方法。具體的問題具體分析，因勢(shì)利導(dǎo)地培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮孩子獨(dú)特的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。千萬別將孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)當(dāng)成了缺陷而將它 給磨掉。那樣孩子就將失去他原有的靈性，孩子的求知欲、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性將消失殆盡，能夠培養(yǎng)出一個(gè)高分低能的學(xué)習(xí)機(jī)器都算很幸運(yùn)了。

父母應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，把握好一些最基本的原則，主要有：

1、培養(yǎng)孩子的興趣，而不是把父母的愿望強(qiáng)加給孩子。

2、教育孩子要注意循序漸進(jìn)，而不能貪功冒進(jìn)。

3、只能順應(yīng)孩子的發(fā)展，而絕不能拔苗助長(zhǎng)。

4、開發(fā)兒童的天賦的途徑是多種多樣的，絕對(duì)不是只有一種或幾種。

第八：當(dāng)孩子的面說謊

不說謊其實(shí)不是件容易事!生活中充滿了無數(shù)小麻煩，多少次為了逃避社交麻煩，電話鈴響了，爸爸對(duì)媽媽說：“就說我不在”;多少次對(duì)孩子的承諾沒有兌 現(xiàn);多少次我們向孩子展示謊言的便利，可是我們卻要求孩子要坦率。孩子一旦明白說謊就可以不挨揍、不挨罵，或者可以讓皮肉之痛遲一些來臨的時(shí)候，他就可能 慢慢變成說謊專家。小孩子說謊都是被逼出來的。如果我們說實(shí)話可以得到實(shí)惠，那誰還愿意冒險(xiǎn)去說謊呢?很多的孩子都有一個(gè)困惑——為什么大人可以說謊，而 小孩就不能呢?小孩在思考這個(gè)問題的時(shí)候說明他已經(jīng)發(fā)覺了大人是經(jīng)常說謊的。我們給孩子的解釋往往在辯解說我們的謊言是“善意”的。但對(duì)孩子來講，善意的 也好，惡意的也罷，那都是謊言!

這正常么?生活中，謊言也不盡然都是負(fù)面的，也存在著各種各樣具有正面效益的謊言。偶爾善意或者虛偽的話語，保護(hù)那些敏感人的感情，這也是說話或者生活的技巧。這點(diǎn)，孩子們很快就學(xué)以致用了。相反的，盡量避免那些損人利己自私自利的謊話，別忘了我們就是孩子的榜樣。

第七：父母意見矛盾

無論夫妻雙方交流得多么好，要想在教養(yǎng)孩子的問題上沒有一點(diǎn)分歧似乎不太可能。只是這些分歧應(yīng)該盡可能少一些，而且不要當(dāng)著孩子的面表現(xiàn)出來，因?yàn)檫@會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。

1、情緒不穩(wěn)：年齡小一點(diǎn)的孩子會(huì)有情緒不穩(wěn)的情況產(chǎn)生，這不可避免地會(huì)影響到學(xué)習(xí)能力和生活習(xí)慣的訓(xùn)練。

2、無所適從：有些孩子就會(huì)像墻頭草一樣無所適從，不知該聽爸爸的話，還是該遵守媽媽的規(guī)定，或是只好選擇聽從聲音大的人，完全失去了方向。

3、有罪惡感：有些孩子還會(huì)因此有罪惡感，他們可能會(huì)認(rèn)為爸媽的吵架是因他而起，造成心理負(fù)擔(dān)，影響性格發(fā)育。

4、造成陰影：更嚴(yán)重的孩子會(huì)產(chǎn)生內(nèi)心的焦慮、不安全感，他們害怕看到爸媽吵架的樣子，甚至在心中產(chǎn)生陰影，到成年后也難以抹平，對(duì)人的一生都造成消極影響。

因教養(yǎng)態(tài)度不同而產(chǎn)生沖突，對(duì)孩子或多或少都會(huì)造成傷害，這一點(diǎn)父母心里都很明白，可又總是難以控制自己的情緒。其實(shí)解決的方法不難，當(dāng)夫妻之間出 現(xiàn)意見分歧時(shí)，要先私下解決沖突達(dá)成共識(shí)，協(xié)調(diào)出雙方都滿意的教養(yǎng)方法，然后再以一致的態(tài)度去面對(duì)孩子。在達(dá)成一致共識(shí)的過程中，夫妻都應(yīng)該學(xué)著傾聽對(duì)方 說話，而不只是站在自己的立場(chǎng)，要試著去為對(duì)方著想，各執(zhí)己見往往看不到問題所在。只有用心傾聽，才能發(fā)掘問題，解決彼此的分歧。

在某些情況下，父母之間有不同的教養(yǎng)觀本就是因?yàn)榉蚱揸P(guān)系差所引起。所以，一定要敞開心胸，心平氣和地聽聽另一半的聲音，反省和調(diào)適一下夫妻關(guān)系， 學(xué)習(xí)在互相包容中找到讓雙方都可以接受的方法。這樣才能共同商討出一套對(duì)子女最好的教育法則，對(duì)一個(gè)家庭的幸福和孩子的發(fā)展都會(huì)有深遠(yuǎn)的影響。

第六：批評(píng)式的比較

在生活中，我們經(jīng)?？梢砸姷竭@樣的情景：父母用熟悉的同學(xué)或同齡兒童的優(yōu)良表現(xiàn)來激發(fā)孩子的上進(jìn)心，諸如"你看看你的同桌"、"鄰居家的孩子如何如 何"之類的話整天充斥在孩子的耳朵里，作為一種教育策略，這樣的提法如果父母引導(dǎo)得法，可能會(huì)激發(fā)孩子的上進(jìn)心，取得良好的教育效果。小伙伴作為正面榜樣 會(huì)對(duì)自己的孩子帶來很多積極影響，但相當(dāng)多的家長(zhǎng)出于嚴(yán)重的攀比心理，忽視孩子的個(gè)性差異，孩子往往成為模式化教育的犧牲品。

有研究顯示，在影響孩子心理健康的因素中，家庭環(huán)境和父母的教育方式是最重要的。父母總是給孩子樹立榜樣，老拿自己的孩子和別的孩子隨便比較，這種 家庭教育方式相當(dāng)普遍。在社會(huì)心理學(xué)家看來，比較在一個(gè)人的心理發(fā)展上具有兩種重要功能：一是認(rèn)識(shí)自己，人都是在與其他人的交往過程中認(rèn)識(shí)自己的，所以， 每個(gè)人都是以他人為"鏡"的。二是確立目標(biāo)，人都需要在與其他人的比較過程中找到自己的人生目標(biāo)和努力方向。

但是，如果在比較的過程中，父母對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的過分期望，或者總是拿自家孩子的不足與別的孩子的長(zhǎng)處相比，容易使孩子產(chǎn)生挫敗感，不利于培養(yǎng) 孩子的自信心。因?yàn)闆]有一個(gè)孩子愿意承認(rèn)自己比別人差，他們希望得到成人的肯定，他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也往往來自于成人的評(píng)價(jià)，而這種肯定式的評(píng)價(jià)對(duì)孩子自信 心的培養(yǎng)亦是尤為重要的。如果父母總是強(qiáng)調(diào)孩子比別人差，會(huì)使孩子經(jīng)常自我否定，導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)中遇到困難就恐慌、退縮，對(duì)孩子的心理造成傷害。

其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和短處，有與眾不同的個(gè)性特點(diǎn)，父母盲目地、籠統(tǒng)地攀比，實(shí)際上既是對(duì)自己的孩子缺乏信心的表現(xiàn)，也沒認(rèn)真研究為什么自己的孩子不如別人，就一味地羨慕別家孩子，斥責(zé)自家孩子，只能導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來越消極，越來越?jīng)]信心。

第五：隨意批評(píng)

人們?cè)诋a(chǎn)生負(fù)面情緒后，會(huì)向比自己弱勢(shì)的一方去發(fā)泄，弱勢(shì)的會(huì)向更加弱勢(shì)的一方去發(fā)泄。造成惡劣情緒的連鎖反應(yīng)，最后的那個(gè)環(huán)節(jié)便成為受傷害最嚴(yán)重 的對(duì)象。這個(gè)原理就叫做“踢貓效應(yīng)”。它提醒我們，不要把個(gè)人的負(fù)面情緒帶到與別人的關(guān)系中，否則，會(huì)產(chǎn)生一系列連鎖的負(fù)面反應(yīng)。很多家長(zhǎng)放任自己的惡劣 情緒泛濫，有意無意地讓孩子經(jīng)常處于被拋棄，被忽略，被恐嚇，被羞辱，被壓抑的狀態(tài)下，內(nèi)心充滿了恐懼與憂傷，孤獨(dú)與無助。這樣的孩子長(zhǎng)大就會(huì)形成怯懦、 自卑、固執(zhí)、狹隘、崇尚暴力的負(fù)面性格。面對(duì)年幼的孩子，家長(zhǎng)更要注意克制自己的情緒，不要讓孩子成了你不良情緒的“垃圾桶”。

第四：忽視孩子的情感需要

大多數(shù)成人眼里，孩子們一個(gè)個(gè)都是天真爛漫、無憂無慮的。其實(shí)這是個(gè)錯(cuò)覺，孩子和成人一樣，也有煩惱和情緒，有情感需求，比如情感的滿足，情感的交流，情感的宣泄，等等。

因?yàn)檫@種錯(cuò)覺，做家長(zhǎng)的在家教過程中便經(jīng)常陷入兩種誤區(qū)：

一是給孩子保姆式的愛，事無巨細(xì)地為孩子做好一切，盡可能地滿足孩子的物質(zhì)需求;

另外一種則只把注意力放在孩子的智力開發(fā)與特長(zhǎng)培養(yǎng)上而忽略其他。

經(jīng)常聽到一兩歲孩子的媽媽們抱怨：“我這個(gè)孩子特別粘人!真煩死了!”綜合起來，“粘人”的“癥狀”不外乎以下幾種：

1.只要媽媽在，就不跟別人，纏著媽媽。

2.經(jīng)常希望媽媽抱。

3.不愿意自己玩兒或者做任何事情，總是要媽媽陪著。

不少媽媽問，孩子這個(gè)“壞毛病”該怎樣才能改掉?她們特別急著要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，恨不得孩子一下子“學(xué)會(huì)”自己?jiǎn)为?dú)做事情，不要總牽扯大人的精力。

也許大家都會(huì)認(rèn)為寶寶情感是比較大以后才會(huì)有的，以前的某些醫(yī)學(xué)研究也說寶寶在3歲時(shí)才開始有自我意識(shí)，也就是3歲才開始有一些情緒需要，之前的都 是低等反應(yīng)，就像個(gè)小動(dòng)物一樣。但是，近期在專家們的實(shí)際研究中卻發(fā)現(xiàn)很多嬰兒期的孩子就已經(jīng)有了一些高級(jí)的情緒發(fā)生。比如還在母乳期的孩子，看到媽媽在 給別的嬰兒喂奶，這個(gè)孩子就開始哭鬧起來，實(shí)際是他產(chǎn)生了嫉妒這種情感。

孩子早期情感培養(yǎng)的重要性在于，這一部分的缺失會(huì)導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大會(huì)后的性格缺陷。

第三：威嚇孩子

雖然絕大多數(shù)的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到體罰、恐嚇孩子是不好的了，但也有些人依然認(rèn)為，孩子不打不成材。他們說，小孩就同小樹，總要時(shí)常剪剪枝。此話乍聽有 理，但孩子畢竟不同于小樹，他有自己稚嫩的心，有自己的自尊，有著很易受傷害的小小身軀。所以，威嚇雖然可能收到一時(shí)之效，但卻會(huì)出現(xiàn)一系列不良后果。

1、軀體不適：有的孩子精神上受了刺激表現(xiàn)為軀體的不適。比如，孩子突然發(fā)熱，患感冒(由于驚嚇引起的更常見)。有的孩子會(huì)嘔吐，訴說肚子疼，有的孩子食欲不振，消化不良甚至腹瀉。

2、遺棄感：一些父母在打罵恐嚇孩子之時(shí)，常使用“不要你了，扔了算了!”等語言，別小看這不經(jīng)意的氣話，卻可能給孩子心靈上留下較深的創(chuàng)傷。有個(gè) 3歲的孩子見了奶奶后，緊依著不離開，奶奶問：“怎么了，干嗎不讓奶奶干事?”孩子哭兮兮地說：“奶奶，你要我吧，我不是爸爸媽媽的孩子，我是撿來的?！?奶奶說：“胡說!怎么是撿的?”孩子竟然說：“小紅的媽媽不打小紅，說她是親寶寶，媽媽打我，說不要我了?！?/p>

3、恐懼感：一個(gè)孩子每到夜晚就大哭大鬧、精神緊張，常常緊抱大人不放，呼吸急促，面帶恐懼表情。原來，他的父親嚇唬他說：“鬧吧，天一黑就有妖 怪，讓妖怪把你帶走吧!”開始孩子還鬧，當(dāng)父親的竟裝起了妖怪，把孩子嚇得馬上老實(shí)了。但自此，孩子便落下了明顯的心理障礙。對(duì)3歲前的孩子而言，神經(jīng)發(fā) 育尚不完善，恐嚇或粗暴的態(tài)度都會(huì)使孩子出現(xiàn)夜驚、過度緊張及恐懼狀態(tài)。

4、自暴自棄：別看是3歲前的孩子，經(jīng)常被責(zé)罵或挨打，也會(huì)因此而感到自己“不行”而自暴自棄。他們本來可以將某事做好，但偏偏不做或干脆去搞破壞。這些孩子還可能表現(xiàn)出遇事冷漠，行事膽怯等。

5、逆反心理強(qiáng)：不難發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常挨打的孩子比較“犟”，父母讓他干什么，他偏偏不干，連挨打時(shí)都可能“不屈服”。有的人認(rèn)為，是因?yàn)楹⒆犹珨Q才挨打，其實(shí)，挨打時(shí)，別看小孩子，你打他，他也會(huì)不服的，這種不服而產(chǎn)生的反抗便以犟的形式表達(dá)出來。

6、暴力性：經(jīng)常挨打的孩子，他會(huì)模仿家長(zhǎng)打他那樣去打別人，父母打他時(shí)表現(xiàn)得越粗暴，孩子對(duì)小朋友也就越粗暴。

7、說謊行為：孩子被打后，可能暫時(shí)被鎮(zhèn)住了，但由于怕挨打，他們會(huì)漸漸不敢對(duì)父母說實(shí)話，或者找理由來擺脫挨打，久之，便會(huì)養(yǎng)成說謊話、不誠(chéng)實(shí)的惡習(xí)。

8、仇恨心理：對(duì)3歲前的孩子來說，他對(duì)父母的依戀性很強(qiáng)，一般不會(huì)產(chǎn)生仇恨心理，但如果父母總是對(duì)孩子施暴，孩子漸漸就會(huì)在感情上與父母疏遠(yuǎn)，日后可發(fā)展為仇恨父母。

打罵恐嚇孩子不僅能出現(xiàn)上述不良后果，還不一定能收到“教訓(xùn)”的目的，所以，當(dāng)父母的要切記，不要打罵孩子。

第二：過度干涉孩子生活

好奇是孩子的天性，是驅(qū)使兒童去認(rèn)識(shí)世界、改造世界的動(dòng)力，也是兒童成長(zhǎng)的第一步。兒童好動(dòng)，難免會(huì)有一點(diǎn)危險(xiǎn)，如果僅僅為了孩子的安全，處處干 涉、限制孩子的活動(dòng)，不僅禁錮了孩子智力的發(fā)展，而且束縛了孩子個(gè)性的發(fā)展。父母處處擔(dān)心孩子出亂子，這是父母懦弱膽怯的表現(xiàn)，它會(huì)無聲地傳遞給孩子，為 孩子所繼承，所仿效。在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，膽小、怕事、神經(jīng)過敏，在當(dāng)今充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里是很難立足的。過度干涉會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)性格暴烈和軟弱混合為一 體的孩子，這種孩子在社會(huì)上別人騎在他頭上，也會(huì)一聲不吭、忍氣吞聲;可是在家里卻稱王稱霸，拿父母當(dāng)出氣筒。

而在傳統(tǒng)的中國(guó)式家庭里，家長(zhǎng)說一不二，強(qiáng)行決定孩子應(yīng)該怎么樣，不能怎么樣?，F(xiàn)在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我們有沒有做到最基本的民主 呢?比方說涉及孩子利益的事情，家長(zhǎng)有沒有征求過孩子的意見?當(dāng)家庭內(nèi)部出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，無論有沒有道理，家長(zhǎng)總是習(xí)慣于用簡(jiǎn)單粗暴的辦法，以“都是為了 你好”的名義來代替孩子做出決定。而這種行為就是一刀砍去了孩子腦子里的民主意識(shí)，而讓他覺得強(qiáng)權(quán)就能戰(zhàn)勝一切。

第一：溺愛孩子

有的家長(zhǎng)認(rèn)為給予孩子更多的照顧、更多的愛是理所當(dāng)然的，只有這樣才能讓孩子茁壯成長(zhǎng)，而且這樣寶寶才會(huì)很快樂很幸福。但也有家長(zhǎng)認(rèn)為，對(duì)孩子的愛 可以很多很多，但是方式要選擇正確，如果把方方面面照顧周到、無微不至包辦到底當(dāng)成是愛，那就會(huì)成為溺愛，孩子反而沒有幸福感。

被溺愛的寶寶更難感覺到幸福和快樂。幸福和快樂通常是和滿足、感恩等積極情感如影相隨，家長(zhǎng)無原則的滿足、遷就，會(huì)讓寶寶變得以自我為中心，他不需 要去感激任何人，甚至還可能任性、脾氣暴躁、自理能力差等。當(dāng)他開始進(jìn)入幼兒園生活，弱點(diǎn)就暴露無遺，很難處理好人際關(guān)系，不管是老師和小朋友都不喜歡這 樣的寶寶。一個(gè)不受歡迎的孩子，一個(gè)曾經(jīng)以為自己是小皇帝的孩子，一旦陷入巨大的落差中，就會(huì)陷入痛苦中，嚴(yán)重的心理就會(huì)留下不正常的種子。

而且這種教養(yǎng)環(huán)境出來的孩子不是手無縛雞之力，就是冷漠自私，專橫跋扈，更甚者脾氣暴躁，喜歡打鬧，長(zhǎng)大后難以成功和得到幸福。這是因?yàn)槿绻⒆訌?小備受家人的寵愛，就會(huì)形成這樣的意識(shí)：“我是家里的中心，全家人都圍著我轉(zhuǎn)是應(yīng)該的?！边@些孩子在外面不知道關(guān)心他人，而在家里也不知道心疼父母，他們 的冷漠自私讓父母感到特別寒心。殊不知，這并不是孩子的錯(cuò)，這一切都是家長(zhǎng)自己患了“關(guān)懷強(qiáng)迫癥”的結(jié)果。

“關(guān)懷強(qiáng)迫癥”就是一個(gè)人特別需要?jiǎng)e人依賴自己，總是愛向別人提供不需要的關(guān)懷，當(dāng)別人特別依賴自己的時(shí)候，就會(huì)感到滿足，覺到自己有價(jià)值。家長(zhǎng)就 是這樣為寶寶提供不必要的關(guān)心，寶寶應(yīng)該做的不讓寶寶做，表面上是因?yàn)閻蹖殞?，其?shí)實(shí)質(zhì)上是因?yàn)樾枰獙殞殞?duì)自己的依賴。這一點(diǎn)，很多家長(zhǎng)可能都沒有意識(shí) 到。

不說謊其實(shí)不是件容易事!生活中充滿了無數(shù)小麻煩，多少次為了逃避社交麻煩，電話鈴響了，爸爸對(duì)媽媽說：“就說我不在”;多少次對(duì)孩子的承諾沒有兌 現(xiàn);多少次我們向孩子展示謊言的便利，可是我們卻要求孩子要坦率。孩子一旦明白說謊就可以不挨揍、不挨罵，或者可以讓皮肉之痛遲一些來臨的時(shí)候，他就可能 慢慢變成說謊專家。小孩子說謊都是被逼出來的。如果我們說實(shí)話可以得到實(shí)惠，那誰還愿意冒險(xiǎn)去說謊呢?很多的孩子都有一個(gè)困惑——為什么大人可以說謊，而 小孩就不能呢?小孩在思考這個(gè)問題的時(shí)候說明他已經(jīng)發(fā)覺了大人是經(jīng)常說謊的。我們給孩子的解釋往往在辯解說我們的謊言是“善意”的。但對(duì)孩子來講，善意的 也好，惡意的也罷，那都是謊言!

這正常么?生活中，謊言也不盡然都是負(fù)面的，也存在著各種各樣具有正面效益的謊言。偶爾善意或者虛偽的話語，保護(hù)那些敏感人的感情，這也是說話或者生活的技巧。這點(diǎn)，孩子們很快就學(xué)以致用了。相反的，盡量避免那些損人利己自私自利的謊話，別忘了我們就是孩子的榜樣。

孩子受壓抑的表現(xiàn)排行榜

簡(jiǎn)介：

我們往往認(rèn)為孩子們生活得很輕松，他們所擔(dān)心的無非是哪天出去玩，媽媽會(huì)不會(huì)買自己喜歡喝的果汁。我們似乎從未意識(shí)到成長(zhǎng)也可能如此艱辛——對(duì)于成年人而言，如果錯(cuò)過一頓飯，不過是過后再吃罷了，但是，對(duì)一個(gè)依賴別人給他食物的嬰兒，延誤吃飯時(shí)間卻會(huì)是對(duì)身心的雙重折磨。那么，你怎么知道孩子感覺痛苦呢？當(dāng)孩子感到壓力時(shí)，他們可能出現(xiàn)以下7種怪異的表現(xiàn)。

NO.1拒絕吃飯

很多專家提醒家長(zhǎng)注意孩子的飲食。如果出現(xiàn)厭食或其它表示不滿的肢體語言，家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。如果對(duì)此忽視，就有可能發(fā)展成飲食紊亂癥。

2——8歲的兒童十分挑食，這是人所共知的。“有的孩子很挑食，有的則害怕吃飯。”一位研究飲食紊亂的專家卡洛里·戴雷解釋說。

一些挑食的孩子胃口小，沒有食欲。另一些明確表示不喜歡某些飯菜，但最終他們會(huì)吃掉喜歡的飯菜；而對(duì)于可能患有飲食紊亂的孩子，他們就干脆不去想自己餓不餓。談到飲食，簡(jiǎn)單地把食物分成“好的”和“壞的”或過量運(yùn)動(dòng)以“燃燒脂肪”，可能意味著你的孩子正在試圖通過一種不健康的方法控制自己的身體，從而達(dá)到控制壓力的目的。

1994年發(fā)表在《飲食紊亂研究》上的一篇文章報(bào)道，1——5年級(jí)的學(xué)生里有40％的女孩和25％的男孩在減肥。孤立無助的感覺和自卑會(huì)引起對(duì)食物的反感，但多數(shù)情況下，父母一方丑陋的體態(tài)或?qū)e人胖瘦指指點(diǎn)點(diǎn)的態(tài)度會(huì)影響孩子。因此，父母并不總能正確判斷孩子是否患飲食紊亂癥。

“不要強(qiáng)迫你的孩子吃飯，而是應(yīng)該經(jīng)常改變飯菜的種類，”鼓勵(lì)孩子幫你做飯，幫你準(zhǔn)備他們愛吃的飯菜。如果他在吃飯時(shí)的不良傾向持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間或體重減輕很多，最好找治療飲食紊亂的專家尋求幫助。

認(rèn)識(shí)到你的孩子生活中存在壓力，耐心地和他們一起分析解決這些問題對(duì)每位父母來說都是必要的。當(dāng)然，你不可能解決孩子們生活中的所有問題，但你可以為孩子提供處理問題的建議，幫他們成長(zhǎng)為快樂的、有著良好適應(yīng)能力的人。

NO.2說謊和欺騙

四五歲的學(xué)齡前兒童有時(shí)會(huì)撒謊，但他們通常并不知道他們行為的后果。他們只是在區(qū)分什么是真實(shí)的，什么是虛假的。大一點(diǎn)的孩子在已經(jīng)能夠分清真假的情況下也會(huì)撒謊，這大多數(shù)是因?yàn)樗麄兪艿胶芏嗟膲毫Α?/p>

8歲左右的孩子更關(guān)注自己在學(xué)校的一切。10歲的時(shí)候他們會(huì)有諸如“別人喜歡我嗎？”這樣的社交考慮。歸根結(jié)底，他們是想取悅于父母，擔(dān)心會(huì)辜負(fù)他們的期望。如果承認(rèn)自己辜負(fù)了父母的期望，他們會(huì)感到羞愧。因此，他們就編造一些父母喜歡聽的話，或讓他們高興，或喜歡講故事時(shí)自己受到關(guān)注和贊賞。

“如果你發(fā)現(xiàn)孩子在說謊或欺騙你，請(qǐng)記住他們?cè)诎粗改傅陌凳拘惺隆！比绻愕暮⒆勇牭侥愦祰u自己停車沒付費(fèi)，或撒謊以避開工作會(huì)議，你要小心自己在樹立壞榜樣。最好把誠(chéng)實(shí)的重要性和說謊的后果講給孩子聽。如果說謊已經(jīng)成了他的一種習(xí)慣，你就應(yīng)該帶他看醫(yī)學(xué)專家了。

NO.3過度憂慮

孩子看到新聞中災(zāi)難的報(bào)道而害怕颶風(fēng)是情理之中的事。同樣，學(xué)生害怕臨近的考試也是正常的。但如果他們害怕所有的人和事就不正常了，他們?cè)礁械杰浫鯚o助，害怕的東西就越多。

凱利·西克是新墨西哥州教育醫(yī)療顧問，她建議孩子減輕恐懼和憂慮的方法就是正視他們。說“沒什么好怕的”是毫無用處的，相反，應(yīng)該讓孩子集中精力應(yīng)付他們控制范圍內(nèi)的事。

愛麗斯·安多斯在她6歲的兒子勞根第一次不想去上學(xué)時(shí)不知所措。“勞根問我‘我可不可以跳過一年級(jí)的第一天？’”愛麗斯回憶說，“我問他擔(dān)心什么，他告訴我他整周都在擔(dān)心‘等于’，他說，‘我知道2加2等于4，10加10等于20，可是如果老師問我50加25等于多少，我就不知道了’”。愛麗斯告訴孩子，或許班上其他孩子也不知道，但老師會(huì)教他們，因?yàn)檫@是她的職責(zé)?！拔业脑捠顾判亩嗔恕?，愛麗斯說，“他愉快地度過了上學(xué)的第一天。”

NO.4攻擊性行為

每個(gè)人都知道咿呀學(xué)語的孩子也會(huì)發(fā)脾氣，但這些行為不總是古怪的?！罢Z言能力有限的兒童減輕壓力的唯一方式就是咬、激怒或欺負(fù)他的玩伴。造成這種行為的原因雖然和電視或錄像上的暴力情景不無關(guān)系，但孩子的憤怒更可能源于心情壓抑”。這就是阿利瑟·所特稱的“碎餅干現(xiàn)象”——一個(gè)兩歲的孩子不大可能由于得到一塊碎餅干而感到不安，只是將其作為借口釋放早晨郁積的沮喪心情?！斑@種行為傳達(dá)的主要信息是他需要一切放慢速度，”所特說，“給你孩子安排的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量簡(jiǎn)單，以確保他有足夠的時(shí)間自由玩耍。”這就是說，你應(yīng)該盡量少地告訴他做什么以及如何做，否則只能增加他的壓力。孩子需要無憂無慮地玩耍，做自己想做的事情。

NO.5疾病反復(fù)

如果你的孩子叫嚷肚子疼或頭疼，但又沒有任何外在的癥狀，那么他可能就是精神緊張。曾經(jīng)有一個(gè)父母正在鬧離婚的孩子表現(xiàn)得非常焦慮，他不斷地去校醫(yī)務(wù)室檢查，說自己頭疼。作為父母，即使你懷疑孩子在裝病，也應(yīng)該帶他去看醫(yī)生。

華盛頓特區(qū)國(guó)家兒童醫(yī)院的急診和社區(qū)兒科主任本·基特曼建議，一旦診斷出疾病，應(yīng)首先治療兒童的情緒和心理，而不是身體?！拔覀冃枰P(guān)心的是孩子，不僅僅是他的胃，”基特曼說，“我應(yīng)該盡量安排和你的孩子單獨(dú)相處而又無人打擾的時(shí)間，和他一起度過這段時(shí)光，讓他感到你是值得信賴的，因?yàn)槟憧梢越鉀Q那些給他的生活帶來壓力的難題?！?/p>

NO.6不安的睡眠

夜晚對(duì)孩子來講是很難度過的。把嬰兒或咿呀學(xué)語的孩子和他們的父母分開，他們會(huì)很自然地感到焦慮。在想象力豐富的學(xué)齡兒童腦子里，壁櫥可能是妖魔鬼怪的藏身之所。如果說你的孩子長(zhǎng)期失眠，那一定是有什么事情在困擾著他們。

賓州的喬伊·凱斯在上6年級(jí)時(shí)就開始經(jīng)受長(zhǎng)期失眠的折磨。那個(gè)時(shí)期，他的母親蘇注意到：?jiǎn)桃猎绯坎辉敢馄鸫玻鞜o精打采，還會(huì)常常無故亂發(fā)脾氣。在醫(yī)療檢查無異常的情況下，喬伊坦言，他總在晚上擔(dān)心作業(yè)沒做完，所以很不容易睡著。為了讓孩子放松，蘇和校長(zhǎng)談了一下，給孩子在白天另外安排一些時(shí)間做作業(yè)。這樣，他晚上就不會(huì)再擔(dān)心作業(yè)沒完成了。校長(zhǎng)答應(yīng)了她的請(qǐng)求。現(xiàn)在，喬伊有更多的時(shí)間來完成作業(yè)，晚上睡得好多了。[!--empirenews.page--]

在睡覺前和你的孩子聊聊天，給他們一個(gè)機(jī)會(huì)說出心里話，這有可能會(huì)改善他的睡眠不佳。

NO.7哭泣

通常孩子哭泣是由于饑餓或疲勞，但哭泣也是減輕壓力的一種自然方式。

“孩子試著將所有見到的一切裝進(jìn)心里，試著理解這個(gè)世界，這對(duì)他來講有點(diǎn)不堪重負(fù)?！卑l(fā)展心理學(xué)家阿利瑟·所特這樣認(rèn)為，她著有《流眼淚與發(fā)脾氣》一書?！翱奁且环N自然愈合機(jī)制”，當(dāng)孩子受到太強(qiáng)的刺激，不知如何放松時(shí)，他們就垮了下來，然后大聲啼哭，這就是為什么在生日聚會(huì)上總會(huì)有很多哭成淚人的孩子。隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，眼淚仍然是他們?cè)谇榫w激動(dòng)時(shí)釋放壓力的一種方式。所以不應(yīng)該阻止孩子哭泣，也不要忽視他們的哭泣，應(yīng)該充滿愛意，心平氣和地對(duì)待。如是嬰兒啼哭，可抱著他們搖一搖，直到他們恢復(fù)平靜。研究表明孩子被抱著的時(shí)間越長(zhǎng)，他們哭泣的次數(shù)就越少。即使年齡大一些的孩子，抱著他們也可使其恢復(fù)平靜。

孩子最反感的父母行為排行榜

每一個(gè)家長(zhǎng)都是愛孩子的，每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)於孩子的成長(zhǎng)、教育都付出了巨大的努力。但是由於一些家長(zhǎng)在教育方法上的欠缺或不當(dāng)，使得自己的教育不僅沒有效果反而產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng)，引起了孩子的反感，這樣的事情是可悲的。為了讓我們的家長(zhǎng)不再「好心沒有好結(jié)果」，我們還是先來看看教育家李彥芳提出的讓孩子們最反感父母的那些做法吧。

1.孩子們普遍反感的做法——嘮叨

說到對(duì)父母的反感和不滿，幾乎所有孩子都選擇了嘮叨。孩子們是如此反感嘮叨，而父母卻喜往往歡嘮叨，可以說矛盾突出。那麼，為什麼大多數(shù)父母都愛嘮叨，而孩子又這麼反感嘮叨呢?

父母往往對(duì)孩子的期望很高，總希望孩子事事順自己的心愿，若有不順心就不停地說教，翻來覆去，便成了嘮叨。父母嘮叨一般總是指責(zé)的多，批評(píng)的多，報(bào)怨的多，有時(shí)甚至諷刺挖苦，孩子當(dāng)然不愛聽，甚至?xí)械絽挓?/p>

找出了問題的根源后，我們做家長(zhǎng)的就要時(shí)時(shí)提醒自己，注意控制自己的情緒，正確把握孩子的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)尊重孩子，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝?，不要大事小事都喋喋不休嘮叨個(gè)不停，不要引起孩子的反感，要以孩子能夠接受的談話指導(dǎo)孩子，這樣的教育才易於被孩子接受，才是有效果的教育。

2.脾氣暴躁，不問是非，逮住就罵

這種情況雖不是普遍現(xiàn)象，卻排在了第二位，足見孩子們對(duì)父母粗暴態(tài)度的反感。

孩子是如此不喜歡脾氣暴躁、方法簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)。所以，為了取得好的教育效果，也為了給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，盡量剋制自己、提醒自己，不要為一丁點(diǎn)小事大動(dòng)肝火，更不要拿孩子作為發(fā)火的對(duì)象。當(dāng)孩子需要提醒、需要教育的時(shí)候，家長(zhǎng)也要以孩子能夠接受的方式進(jìn)行。千萬不要簡(jiǎn)單粗暴，不然效果會(huì)適得其反。

3.動(dòng)不動(dòng)就埋怨、指責(zé)，愛拿自己和別人比較

這似乎是大部分家長(zhǎng)所共有的毛病。由於他們對(duì)孩子期望值太高，因而對(duì)孩子過於苛刻。當(dāng)孩子的表現(xiàn)與自己的要求有差距時(shí)，就埋怨、指責(zé)孩子。

他們「望子成龍，望女成鳳」心切，總希望自己的孩子是全班或者全年級(jí)甚至全校、全世界最優(yōu)秀的。他們對(duì)於孩子的表現(xiàn)，這也不合心，那也不滿意;而且老拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)做比較，其目的當(dāng)然是為了激勵(lì)孩子，但是他們恰恰忘了這樣做不僅引起孩子的反感，達(dá)不到激勵(lì)的目的，反而會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心和自信心，給孩子成長(zhǎng)帶來嚴(yán)重的心理陰影。因?yàn)槟憷鲜钦f他這也不如人，那也比人差，孩子聽?wèi)T了負(fù)面的評(píng)價(jià)，他哪裡還有自信心，哪裡還有成功的慾望?

所以，要給孩子自信、給孩子追求成功的慾望，家長(zhǎng)就必須克服埋怨、指責(zé)和拿其他孩子的優(yōu)點(diǎn)與自己孩子缺點(diǎn)比較的壞習(xí)慣，對(duì)孩子多一些正面的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。這樣才能有利於孩子自信心的建立，才有利於孩子的健康成長(zhǎng)。

4.採(cǎi)取命令式，不通情達(dá)理，過分限制自由

這樣的家長(zhǎng)雖然也不是多數(shù)，但還排在了第四位，由此可見孩子渴望理解、追求平等、追求個(gè)性的願(yuàn)望之強(qiáng)烈。

所以，對(duì)待孩子不要太嚴(yán)厲、太細(xì)、管理太多，也不要簡(jiǎn)單粗暴，要充分尊重孩子，少採(cǎi)取命令式，多一些協(xié)商，讓孩子在平等寬鬆的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。這樣才有利於孩子健全人格的建立。

5.除了學(xué)習(xí)別的都不關(guān)心，濫報(bào)各種輔導(dǎo)班

這似乎是所有家長(zhǎng)的共性。他們只盯著孩子的作業(yè)本和成績(jī)單，他們只要求孩子成績(jī)好，除此之外一切的事情都可以忽略，都可以不要。而且為了孩子能夠出眾、拔尖、多才多藝，他們還給孩子報(bào)了許多的輔導(dǎo)班、興趣班、特長(zhǎng)班，也不管孩子到底喜不喜歡、有沒有特長(zhǎng)、有沒有興趣。

在此，我要提醒家長(zhǎng)注意，這種急功近利的做法讓孩子產(chǎn)生反感，這樣的教育方法是註定要失敗的。

6.髒話連篇、愛瞎吹，穿著不得體

這種類型的家長(zhǎng)雖然只是少數(shù)，但也是孩子所反感的。

記得一次開家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)女學(xué)生的媽媽邋裡邋遢就來了。和其他打扮得體的父母相比，他的孩子覺得自尊心受到了極大的傷害，回家后就和媽媽大發(fā)脾氣，並且要求媽媽以後再也不要到學(xué)校去找自己。還有一次我到一個(gè)學(xué)生家裡進(jìn)行家訪，當(dāng)著孩子的面，他的爸爸口若懸河，雲(yún)山霧海地說了許多，而且時(shí)不時(shí)帶著髒字，搞得孩子很尷尬。第二天，這個(gè)學(xué)生來找我，為他爸爸的瞎吹和不文明表示道歉。

我從教20多年，期間接觸了許許多多的家長(zhǎng)，大多數(shù)家長(zhǎng)都比較文雅、謙虛、得體，但也有少數(shù)家長(zhǎng)，真的有失體統(tǒng)。有的大大咧咧不說，一開口就帶髒字，而且髒話連篇，他自己倒不覺得，但是聽他說話的人卻覺得彆扭。也有一部分家長(zhǎng)，特別愛瞎吹，和誰說話都雲(yún)里霧裡的，根本讓人摸不著頭腦。還有少數(shù)家長(zhǎng)，不注意自己的儀錶，穿著打扮太不講究、太過隨便、邋裡邋遢。孩子攤上這樣的家長(zhǎng)，自然會(huì)覺得丟臉。因此這就值得我們所有的家長(zhǎng)注意。

以上種種是孩子們最反感家長(zhǎng)的幾種做法。除此之外，當(dāng)然還有許多，比如不相信孩子、不能正確評(píng)價(jià)孩子、對(duì)孩子的過度保護(hù)或者放任自流等。我們要想使自己的教育效果更加顯著，就得改進(jìn)我們的教育方法，以孩子們樂意接受的方式去進(jìn)行家庭教育。千萬不要用孩子們反感的方法去對(duì)待他們。

教育孩子十大錯(cuò)誤行為排行榜：家長(zhǎng)必看！

【導(dǎo)語】近些年大家都在談家庭教育的重要性，父母要言傳身教，說的容易，你做到了么，下面這些錯(cuò)誤的行為，家長(zhǎng)們又中了幾條，言傳身教本身是自己做到，希望大家可以借鑒。

1.當(dāng)著孩子面吵架

愚蠢指數(shù)：★★★★★

傷害指數(shù)：★★★★★

上榜理由---對(duì)孩子來說，父親是天，母親是地，而當(dāng)“天地大碰撞”時(shí)，留在孩子心中的是永恒的“天塌地陷”般的恐懼記憶。

尤其不要用“你如果不，我就不”。譬如不少媽媽愛說的：“你如果不聽話，我就不帶你出去玩兒之類”、“你如果不把飯吃飯，我就不給你吃零食了”。這種句式，沒有給孩子提供更多的選擇，很容易造成親子溝通的不暢，而且總是負(fù)性的說辭，就像是在威脅孩子，反而會(huì)造成孩子更想去挑戰(zhàn)媽媽設(shè)定的規(guī)矩。

2.對(duì)孩子說謊

愚蠢指數(shù)：★★★★★

傷害指數(shù)：★★★★★

上榜理由---黑夜給了我們黑色的眼睛，但黑夜并不能染黑我們的心靈，而謊言卻是世上最高效的心靈“染黑劑”。

3.帶孩子橫穿馬路

愚蠢指數(shù)：★★★★★

傷害指數(shù)：★★★★

上榜理由---那看似不起眼的“冒險(xiǎn)”，埋下的卻可能是將來突破一切人間規(guī)矩的沖動(dòng)。

4.對(duì)孩子的愛不穩(wěn)定

愚蠢指數(shù)：★★★★

傷害指數(shù)：★★★★★

上榜理由---忽冷忽熱的態(tài)度和行為，所導(dǎo)致的是孩子極不穩(wěn)定的情緒和性格，從而也就注定了孩子極不穩(wěn)定的命運(yùn)。

5.硬讓孩子說更喜歡爸爸還是更喜歡媽媽

愚蠢指數(shù)：★★★★

傷害指數(shù)：★★★★

上榜理由---這種玩笑所付出的高昂代價(jià)，有可能是孩子終身無法修復(fù)的失落感和疏離感。

6.對(duì)自己孩子與其他孩子不平等

愚蠢指數(shù)：★★★★

傷害指數(shù)：★★★★

上榜理由---這一看似無私而高尚的行為，實(shí)際上是另一種殘忍。

7.拿自己孩子與別人孩子比

愚蠢指數(shù)：★★★★

傷害指數(shù)：★★★★

上榜理由---毀掉一個(gè)未來天才最有效的方法：就是“削足適履”地盲目與別人比較，它剝奪了孩子最寶貴的財(cái)富---上天賜予的獨(dú)特權(quán)。

8.忽視孩子的優(yōu)點(diǎn)

愚蠢指數(shù)：★★★

傷害指數(shù)：★★★

上榜理由---我們?cè)趺纯词澜?，世界就怎樣呈現(xiàn)在我們面前。忽視孩子的優(yōu)點(diǎn)，那么孩子就無法向你呈現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，由此失去的可能是孩子今后人生發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。

9.當(dāng)著其他孩子面批評(píng)指責(zé)自己的孩子

愚蠢指數(shù)：★★★

傷害指數(shù)：★★★

上榜理由---所謂“優(yōu)點(diǎn)不說跑不了，缺點(diǎn)不說不得了”---這一貌似哲理的警句，在成人世界里都難以行得通，對(duì)孩子來說簡(jiǎn)直是混賬邏輯！它打擊的不僅是孩子的自尊，而可能是其一生的自信心。

10.父母相互“理所當(dāng)然”互不謙讓

愚蠢指數(shù)：★★

傷害指數(shù)：★★

上榜理由---父母理所當(dāng)然、互不道謝的接受，給孩子強(qiáng)烈暗示：這個(gè)世界沒有什么可感恩的，理所當(dāng)然的應(yīng)該以我為中心。

育兒文章：《孩子暑假7大壞習(xí)慣清單》

育兒文章：《孩子暑假7大壞習(xí)慣清單》

孩子暑假7大壞習(xí)慣清單

假期對(duì)孩子來講，是一件高興的事，但家長(zhǎng)們卻多少還是有些小焦慮的。因?yàn)樵诩倨诶?，孩子很容易生出一些壞?xí)慣，這著實(shí)令父母頭痛。與其等假期過后再費(fèi)老大的勁兒糾正，倒不如現(xiàn)在就防患于未然。

1.壞習(xí)慣第1名：整天睡懶覺

偶爾睡個(gè)懶覺當(dāng)然不是什么大問題，可是如果天天睡懶覺，睡到中午才起來，那就成問題了。最基本的起居作息一亂，連帶著吃飯、游戲、學(xué)習(xí)……，什么都跟著亂。

更糟糕的是，等到假期結(jié)束，還要恢復(fù)到早睡早起的規(guī)律作息，由于原來的生物鐘已經(jīng)打亂了，又需要一段時(shí)間重新調(diào)整，多折騰啊。之所以把睡懶覺列在寒假壞習(xí)慣的第一位，主要是在于它昭示著假期壞習(xí)慣的最大根源：失范，就是沒了規(guī)矩。

專家支招：

可以不完全按照平時(shí)的規(guī)矩來，稍稍寬松一些，偶爾做些平時(shí)不能做的事，但這并不意味著假期沒有規(guī)矩，而是要有“假期的規(guī)矩”。比如睡懶覺這件事，重要的不是幾點(diǎn)起床，而是每天都在相對(duì)固定的時(shí)間起床，而不是任由他想睡到什么時(shí)候就睡到什么時(shí)候。

2.壞習(xí)慣第2名：“狂”吃零食

對(duì)小孩子來說，吃和睡就是最大的問題。放假在家，各種零食隨手可得。放假期間，父母對(duì)此也比較放松。吃多了零食，最明顯的問題就是不好好吃正餐了，有的父母在這時(shí)候會(huì)生氣，飯桌就變成了“戰(zhàn)場(chǎng)”。

此外還有專家指出，在一段時(shí)間內(nèi)集中大量進(jìn)食，可能會(huì)影響大腦功能。據(jù)說進(jìn)食過量，會(huì)加重大腦控制消化和吸收等功能神經(jīng)負(fù)擔(dān)，使相鄰的控制語言、記憶、思維等智力活動(dòng)的神經(jīng)處于抑制狀態(tài)，對(duì)新事物、新知識(shí)就很難產(chǎn)生興趣。

專家支招：

跟睡懶覺的問題一樣，當(dāng)然可以讓孩子吃一點(diǎn)零食，這也是生活樂趣，但最好能事先商議好一個(gè)比較合理的飲食方案，比如每天可以吃一點(diǎn)什么東西、吃多少，別人給零食時(shí)怎么處理，等等。

3.壞習(xí)慣第3名：“宅”在家

整天窩在家里，活動(dòng)不足，還常常伴隨著吃零食的壞習(xí)慣，容易發(fā)胖不說，精神狀態(tài)也不會(huì)好，常常是一副懶懶的、百無聊賴的樣子。

專家支招：

周末父母有空可以帶著孩子一起去公園逛逛，或者安排一些體育鍛煉，連逛街也算是一項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)”。父母要上班的時(shí)候，也要請(qǐng)看護(hù)人多帶孩子出門去玩，還可以鼓勵(lì)他跟小區(qū)里同年齡的孩子一起玩，小孩子之間的追逐打鬧，自有他們的樂趣，也達(dá)到了活動(dòng)身體的目的。注意不要給他太多“不可以”，手、臉、衣服、鞋子弄臟了回家洗洗就好，玩的時(shí)候讓他盡興，不要挫傷了孩子的積極性。

4.壞習(xí)慣第4名：“沉迷”看電視

看電視其實(shí)不是什么太大的問題，只要有更有趣的事情可做，小孩子是不會(huì)太過分迷戀電視節(jié)目的。說現(xiàn)在的孩子貪戀電視，更多是因?yàn)闆]有比它更有吸引力的事情罷了。此外如果孩子已經(jīng)懂得上網(wǎng)，做父母的可能還會(huì)擔(dān)心他“沉迷于網(wǎng)絡(luò)”甚至“染上網(wǎng)癮”。

專家支招：

看電視太多會(huì)影響視力啦、會(huì)變笨啦、坐太久活動(dòng)不夠啦等等道理不妨都跟孩子講講，相比簡(jiǎn)單粗暴地“我不許你看電視”而言，這是更尊重他的方式。當(dāng)然這些話可能孩子聽得都膩了，因此最好的辦法還是和他“談判”，得出一個(gè)大家相對(duì)來說比較能夠認(rèn)可的方案，因?yàn)槭撬H自參與制定的，他就會(huì)有意愿去遵守。

給孩子決定自己要做什么、該做什么的自由，而不是亦步亦趨地跟在他屁股后面：“不要看太多電視！”“你怎么又在上網(wǎng)？”簡(jiǎn)單說吧，換了是你整天被人管著，你煩不煩？你會(huì)不會(huì)產(chǎn)生逆反心理呢？

5.壞習(xí)慣第5名：變身“兩面派”

說到祖父母、外祖父母或保姆帶孩子的情況，可能會(huì)過分溺愛，一方面助長(zhǎng)了孩子的一些壞毛病，另一方面，如果父母和這些看護(hù)人在對(duì)待孩子的問題上看法、做法不一致，小孩子可是很會(huì)察言觀色的，容易變成小小“兩面派”。事實(shí)上這種不一致會(huì)給孩子造成混亂的感覺，對(duì)他的心理和人格成長(zhǎng)很不利。

專家支招：

在如何教育孩子的問題上，做父母的首先要拿穩(wěn)主意，然后盡量和其他看護(hù)人溝通，保持一致性。每天晚上不妨趁著一起吃飯或飯后活動(dòng)的時(shí)間，開一個(gè)小小的家庭會(huì)議，把孩子在這一天里的表現(xiàn)說一說，大家評(píng)議評(píng)議，不帶批評(píng)色彩，更不是開“批斗大會(huì)”，只是把事情都拿出來讓大家知道，讓一切都變得公開、透明。當(dāng)然，著重表揚(yáng)孩子做得好的地方，是很重要的。

6.壞習(xí)慣第6名：耍臭脾氣

作息紊亂和“宅”在家中的副作用，就是能曬到太陽的時(shí)間少了。外面天氣太熱，孩子足不出戶，光照不足不僅不利于鈣質(zhì)吸收，還會(huì)引起抑郁癥狀。你可別奇怪家里的小朋友怎么狀態(tài)不佳、脾氣臭臭呢！沒準(zhǔn)就是抑郁的表現(xiàn)。而孩子通常覺得“我辛苦了一個(gè)學(xué)期，假期就應(yīng)該放松”。不僅在家為所欲為，連脾氣都見長(zhǎng)了。

專家支招：

為什么小朋友在學(xué)校就會(huì)遵守規(guī)矩，在家就肆無忌憚。其實(shí)是因?yàn)椋腋屗袣w屬感和安全感，這不見得是壞事。但也需要給他建立一定的規(guī)則和秩序，這樣他才能更自如地做自己喜歡的事，如果太過放任，反而會(huì)使他缺乏安全感，茫然不知所措。

7.壞習(xí)慣第7名：要求亂買東西

父母平時(shí)不太有時(shí)間陪孩子，借著假期、節(jié)日，就使勁給他買東西作為補(bǔ)償，這樣卻造成孩子要東西的壞習(xí)慣，會(huì)助長(zhǎng)小孩子對(duì)物質(zhì)的欲望。還有孩子會(huì)覺得給他買東西就是對(duì)他好的表示，心理上的匱乏靠物質(zhì)來補(bǔ)。

專家支招：

討要東西這個(gè)壞習(xí)慣，單單批評(píng)教育是不夠的，父母最好不要用“買東西”這種方式來對(duì)孩子好，不要讓他覺得這是自己理應(yīng)得的，也請(qǐng)祖父母、外祖父母不要給孩子買太多東西，多花點(diǎn)時(shí)間陪他玩玩，給予他心理上的滿足感，更有利于孩子的成長(zhǎng)。

暑假里需要讓孩子繼續(xù)保持健康的作息和生活習(xí)慣,良好的生物鐘規(guī)律會(huì)讓孩子擁有更加強(qiáng)健的體魄。

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