孩子不合群怎么辦。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會，家長配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長要言傳身教、以身作則，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《聲吼孩子有用么？教你不吼管好娃！》，希望對您的工作和生活有所幫助。

說到這個話題，我腦海中立刻浮現(xiàn)出一幅大人一手叉腰，一手指著孩子，河?xùn)|獅吼的情景，不禁莞爾。這是最常見的中國式的管教法，但是很遺憾，這種方法完全沒效，而且越大聲效果越差。

常常罵、大聲罵、越罵越聽不見

人的大腦有個特性，對習(xí)慣性的東西常常視而不見，聽而不聞。例如住在鐵路旁邊的人，一開始時，會被火車聲吵得睡不著覺，不久就習(xí)慣了，睡得一樣香甜，但是偶爾到鄉(xiāng)村度假時，反而會因?yàn)樘察o而睡不著。這是因?yàn)椋覀兇竽X的資源有限，它無法不停地注意所有進(jìn)到大腦里的訊息，所以它會依過去的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)立優(yōu)先處理的順序：比如說，動的比靜的順序高，快的比慢的順序高，新奇的比熟悉的順序高，而且出于自我保護(hù)機(jī)制，大腦會特別去注意那些可能會危害你的訊息。因此，當(dāng)父母第一次大聲責(zé)罵時，孩子“如你所愿”能被嚇哭，但是次數(shù)多后，他就習(xí)慣了，每次被罵的時候注意力都是游離的，他根本沒有在聽，所謂“入鮑魚之肆，久聞而不知其臭”。因此管教孩子要言出必行，說到做到，威脅的次數(shù)多了，也就沒有效了。

吸引孩子注意，用吼的危害連連

人都有好奇心，越是聽不清楚的，越會注意去聽，例如偷聽別人講話時，別人的聲音那么小，我們卻能一字不漏地聽進(jìn)去，這是因?yàn)榇竽X把它所有的資源都調(diào)派去做聽的工作了。因此，要孩子注意聽你說話，不必大聲吼，只要引起他的動機(jī)，你越不要他聽見，他越會注意聽。

其實(shí)最好的溝通方式是身教，因?yàn)樘〉暮⒆舆€不能說理，當(dāng)大人做給他看時，他便自然會學(xué)進(jìn)去。責(zé)罵的壞處是，他一緊張，大腦會自動轉(zhuǎn)入逃生機(jī)制，交感神經(jīng)替代了原來的副交感神經(jīng)，使他的瞳孔會放大、心跳加快、手心出冷汗、膀胱失禁，這時，他所有注意力都放在如何逃過一劫，父母就白費(fèi)唇舌了。

大聲責(zé)罵孩子還有一個后遺癥：模仿是孩子的天性，你大聲吼他，他將來在外面也大聲吼別人，這會使他沒有人緣，交不到好朋友，以后人生的路會很孤寂，而且你吼他，他以后也會繼續(xù)去吼你的孫子。

管教孩子，不用吼的用什么？

管教孩子，關(guān)鍵是要找出孩子犯錯的原因，從源頭下手，把原因除去。我們最常惱火的是孩子不聽話，叫他不要他偏要。這時，父母不妨蹲下來，從孩子的角度去看一下他為什么這么著迷，真正理解了他的內(nèi)心感受，也許你就不會那么生氣了。

同時大人還要記住一點(diǎn)，就是不要引人入罪，若不要孩子吃糖，請把糖拿走，不要放在他面前又不準(zhǔn)他吃。

在神經(jīng)學(xué)上，要改變一個行為最好的方法是用你要的行為去取代你不要的行為。也就是說，不要只說“不可以”，請指出一條可以的路來給他走。大腦好像一個大草原，上面已有一條從A到B的路，如果你不要他走這條路，你要先牽他的手走另一條也可以到B的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而舊路許久不走，又被長出來的草蓋住，便看不見了。好習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的.

對孩子大吼，可能是家長們所犯的通??！當(dāng)孩子的行為舉止稍微不如家長意時，父母們即會發(fā)飆！大聲吼孩子對孩子的傷害看了上面的文章就可想而知了，是不是還要大聲吼孩子，各位家長請深思而后行吧。不用吼也能管教好孩子的，為什么不去用這種和諧的方式呢？尋根源，針對根源找辦法，這才真正的解決問題。

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管教孩子，不用吼的用什么?

大聲吼孩子只會讓孩子越來越差勁，看到這個話題，腦海中立刻浮現(xiàn)出一幅大人一手叉腰，一手指著孩子，河?xùn)|獅吼的情景，不禁莞爾。這是最常見的中國式的管教法，但是很遺憾，這種方法完全沒效，而且越大聲效果越差。

常常罵、大聲罵、越罵越聽不見

人的大腦有個特性，對習(xí)慣性的東西常常視而不見，聽而不聞。比如，當(dāng)父母第一次大聲責(zé)罵時，孩子“如你所愿”能被嚇哭，但是次數(shù)多后，他就習(xí)慣了，每次被罵的時候注意力都是游離的，他根本沒有在聽，所謂“入鮑魚之肆，久聞而不知其臭”。

因此管教孩子要言出必行，說到做到，威脅的次數(shù)多了，也就沒有效了。

吼罵孩子是白費(fèi)口舌

罵孩子的壞處是，他一緊張，大腦會自動轉(zhuǎn)入逃生機(jī)制，他所有注意力都放在如何逃過一劫，父母就白費(fèi)唇舌了。此外，模仿是孩子的天性，你大聲吼他，他將來在外面也大聲吼別人，這會使他沒有人緣，交不到好朋友，以后人生的路會很孤寂，而且你吼他，他以后也會繼續(xù)去吼你的孫子。

人都有好奇心，越是聽不清楚的，越會注意去聽。因此，要孩子注意聽你說話，不必大聲吼，只要引起他的動機(jī)，你越不要他聽見，他越會注意聽。其實(shí)最好的溝通方式是身教，因?yàn)樘〉暮⒆舆€不能說理，當(dāng)大人做給他看時，他便自然會學(xué)進(jìn)去。

管教孩子，不用吼的用什么?

1.耐心傾聽

氣急攻心的家長在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。但是這樣根本解決不了問題。管教孩子，關(guān)鍵是要找出孩子犯錯的原因，從源頭下手，把原因除去。此時家長應(yīng)先冷靜下來，多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

2.放下身段，同孩子做協(xié)商有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子，但是這樣做往往會激化矛盾，叫他不要他偏要。這時，父母不妨放下身段，不要總是命令孩子，而是同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

3.讓孩子去體驗(yàn)后果

如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，你再怎么吼叫也是無用的。那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

4.跟孩子講道理除了平時的告誡之外，家長也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

5.給孩子另一個選擇當(dāng)孩子犯了錯誤，你不要只是吼叫孩子，說教大道理，而是要給孩子另一個選擇。也就是說，不要只說“不可以”，請指出一條可以的路來給他走。大腦好像一個大草原，上面已有一條從A到B的路，如果你不要他走這條路，你要先牽他的手走另一條也可以到B的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而舊路許久不走，又被長出來的草蓋住，便看不見了。

吼孩子時，你有考慮孩子的感受嗎？

有一個媽媽在朋友圈分享說“剛剛吼完孩子，真的很后悔，心疼兒子成為了我情緒不穩(wěn)定的犧牲品?！?/p>

引起了大家的同感。多少孩子在默默地當(dāng)著父母的出氣筒啊。講真，孩子真的需要你這樣去罵嗎？其實(shí)，很多時候你的焦慮往往比孩子的問題本身更可怕。比如一個孩子剛剛學(xué)說話，口齒不清，一著急就結(jié)巴。我想很多父母都會遇到這種情況。

小小魚有時候急著跟我說一件事的時候，就會急得說不清，我會聽著，告訴他慢慢來，一句話允許他說幾遍。慢慢地，他不再說話打結(jié)，表達(dá)越來越流暢。

有些父母看到孩子說不清，心里很著急，這個孩子今后讀書怎么辦？會不會變成一個結(jié)巴子？怎么辦？被焦慮控制之后，父母就會嚴(yán)厲而急切地關(guān)注這個問題，第一遍可能耐心教導(dǎo)，第二遍還老樣子。直接就劈頭蓋臉地罵過去，結(jié)果孩子越說越結(jié)巴。

本身一個不嚴(yán)重的問題，被父母焦慮的情緒影響著，變成了真正的問題。

吼孩子時，你知道孩子的感受嗎？

我們常常只在乎自己的感受，而忽視孩子的感受，這是很多父母及教師的一個弊病。父母打著愛的名義，用父母的權(quán)威，期待孩子能夠言聽計(jì)從。一旦孩子有自己的想法并且固執(zhí)的堅(jiān)持或者犯了小錯的時候，就去威脅吼叫。帶著情緒的教育是最無用的教育。

因?yàn)槟阍诤鸾械臅r候，孩子的內(nèi)心是被封閉的，因?yàn)樾睦肀Ｗo(hù)機(jī)制會讓孩子進(jìn)行自我保護(hù)。有的孩子會用手捂住耳朵躲避，有的孩子用哭來保護(hù)自己。因?yàn)槟愫鸾性斐傻膫μ蟆?/p>

德國有一本非常出名的繪本《一生氣就大吼大叫的媽媽》，是一只可愛的企鵝寶寶向我們講述了它和它媽媽之間的非凡經(jīng)歷。

“今天早上，我媽媽發(fā)脾氣，沖著我生氣地大叫。結(jié)果，嚇得我全身都散開飛跑了......

我的腦袋飛到了宇宙里，我的肚子落入了大海里，我的嘴巴插在了高山上。

最后發(fā)脾氣大叫的媽媽又將我找了回去，將我修補(bǔ)好。

媽媽跟我說“對不起”，我也原諒了媽媽。

在父母吼叫傷害中的孩子，內(nèi)心充滿恐懼，甚至?xí)l(fā)抖，他們靠著天馬行空的神游來逃避令人恐懼的現(xiàn)實(shí)世界。

父母一兩次的傷害，孩子會把傷口修補(bǔ)好，因?yàn)橹灰牧司瓦€是我的好父母，不過還是會留下滿身傷痕！如果時間久了，吼叫成為教養(yǎng)習(xí)慣了，那父母就要考慮孩子的心理傷害了。不要覺得孩子小，不懂事，其他他們什么都明白。孩子的內(nèi)心很柔軟。小小的他們會犯錯。

成長就是一個犯錯和改錯，叛逆到懂事的過程。孩子總是愿意原諒“暴力父母”的過錯，知道父母是心情不好，不是不愛我。

孩子永遠(yuǎn)善良得站在父母的立場上理解父母，而我們呢，是否也能控制住自己的脾氣？在為人父母的路上，能一次也不吼叫的父母我不知道有沒有？

因?yàn)槲易约阂苍鴮χ⒆影l(fā)過火，看到孩子嚇怕的樣子，非常的后悔。所以我就想著一定要控制自己的情緒。孩子的成長是父母的一場修行，說的真好。

父母情緒穩(wěn)定，家庭會更加溫暖，才能給孩子安全感。

相愛的父母，總是會在歲月中變得溫和，那些尖銳的棱角會被磨平。如果孩子生活在一個天天雞飛狗跳的家里，能感受到幸福和快樂嗎？假如父母不再相愛，就會摧毀孩子心中的城。

如果沒有一個幸福溫暖的家，孩子的世界將是昏暗無光的。沒有愛的滋潤，心靈就會被黑暗一步一步吞噬。為什么看到父母吵架，孩子就會痛苦。盡管你推開孩子，告訴他說不關(guān)他的事?？墒撬€是會悲戚，會做出一些行為來試圖改變一點(diǎn)什么。因?yàn)楹⒆訒X得這些跟自己有關(guān)。

我一直記得一件事。那是我們村的一個哥哥，比我大五六歲。有一次他的弟弟跟我說他哥哥跑了。他弟弟是我的玩伴，我當(dāng)時就很奇怪，問他為什么。他說因?yàn)榧依锍臣?，哥哥受不了就跑了。那時候他讀中學(xué)，我們剛讀小學(xué)，不懂事。但那時候我就想不清為什么他爸爸媽媽吵架，他要跑掉呢？

多年后，做了父母我才明白。孩子天生是想去平衡父母的關(guān)系的，這個從平時的玩樂中就能看出。比如我們玩背唐詩的游戲，我們和孩子輪流背誦，中間可以有一個人拿著書，拿書的人可以偷偷瞄一眼，當(dāng)然更有優(yōu)勢。

于是我跟孩子?jì)寢尵蜖幠潜緯?。小小魚就來做裁判了，他看到誰占了優(yōu)勢，就會去幫助那個劣勢的人，總是試著去平衡。

如果哪天我將家里弄亂了，挨了他媽媽的批評，他會要媽媽不要說了。如果哪天我一急說他媽媽沒做好，他又跟我說，不要這么大聲。而我們笑著，鬧著，講著他不懂的笑話，他也會跟著傻笑著，好像自己懂了一樣。

小小的孩子，總是渴望父母能夠相親相愛。孩子需要情緒平和的父母，需要溫暖的家庭氛圍。

很多時候，我們?yōu)槭裁磿刂撇蛔∽约旱钠猓孔屑?xì)回想就會發(fā)現(xiàn)這跟自己的童年息息相關(guān)，跟那個生活過的原生家庭緊密相聯(lián)。

小時候父母為人處事的方式，情緒的表達(dá)無一不影響著我們性格脾性的形成。火爆性子的父母養(yǎng)著火爆脾氣的孩子，溫和的父母養(yǎng)著溫和的孩子。什么樣的土壤開出什么樣的花。

孩子長大后成為一個什么樣的人？很大程度上受著父母及家庭的影響。不要以為發(fā)脾氣是愛，也不要覺得發(fā)脾氣是真性情，更不要以為發(fā)脾氣是有本事。

真正能做好自己情緒的管理的人，才是真本事，才是好父母。在這個殘酷的世界面前，愿我們能用平和的情緒，在孩子的心里種下一樹繁花。不僅能夠讓孩子感到溫暖，也能為他人開出美麗。父母的情緒平和，可以說是給孩子最好的教育。

“媽媽，請不要吼我。我怕”

我曾經(jīng)認(rèn)為，對于兒子，我足夠耐心、溫柔。直到昨晚，兒子的一句話，讓我重新審視自己的態(tài)度。

快十點(diǎn)了，三歲的兒子各種磨嘰，拒絕去刷牙。我壓住心里的火，強(qiáng)做冷靜，提高調(diào)門，一字一頓對著兒子說：“如果不刷牙，就別上床睡覺！”

小家伙瞬間安靜了，然后盯著我的眼睛，怯怯地說：“媽媽，別大聲說話，我怕！”

很明顯，兒子聽出了我說話的強(qiáng)硬語氣和強(qiáng)壓的怒氣。

我一下呆住了，問他，媽媽大聲說話，是不是讓你不舒服，甚至有點(diǎn)害怕？

他說，是呀，昨天你們也這樣，爸爸把臥室門關(guān)上，不刷牙就不讓我進(jìn)；媽媽也大聲說我。

父母無意的言行，原來已經(jīng)傷到孩子的心了。我不禁一驚?；叵胫埃宜坪醵啻卫么舐暋跋逻_(dá)命令”的方式，強(qiáng)迫他遵守規(guī)矩和習(xí)慣。

有時，他會認(rèn)真地看著我，聽我說話。然后使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，并“嗯嗯”地答應(yīng)著；有時，跑過來，抱住我的脖子，甜甜地叫聲媽媽；有時，他一邊豎起右手食指，放在嘴邊，做出噓聲狀，一邊夸張地壓低嗓音，小聲而輕柔地重復(fù)我的話語。

當(dāng)時，我還納悶，這孩子干啥呢?，F(xiàn)在想來，估計(jì)是有意強(qiáng)調(diào)，媽媽也用這種輕柔的語氣和我說話吧，別那么大嗓門。

其實(shí)，大多時候，看到他這種表現(xiàn)，我的氣也就消了一半。如此看來，孩子的這一舉動，似乎是一種本能的自我保護(hù)，熄滅了父母的怒火。

可是，他當(dāng)時的內(nèi)心一定是有些害怕甚至恐懼的。

想到這里，我有點(diǎn)懊悔，怎么那么粗心呢，我是他的天，我那么吼他，會否讓他有種天塌的恐懼；有點(diǎn)感動，小家伙還是那么愛我，雖然我的言行讓他小受傷；有點(diǎn)欣慰，眼前的這個小人兒長大了，知道說出自己的想法了。

我一向主張，通過溫柔而堅(jiān)定的方式為孩子建立規(guī)矩和邊界，事實(shí)上，往往堅(jiān)定有余，溫柔不足。？有時，還會帶些情緒，似乎成了呵斥。

為什么不能帶情緒為孩子立規(guī)矩呢？

首先，沒效果。儒家有一句話，“勢服人，心不然”。你的嚴(yán)厲甚至呵斥，一時震懾住孩子，強(qiáng)迫他遵守了規(guī)矩。但一旦有了自由，他立馬恢復(fù)“原形”。就像一個拉緊的皮筋，一松手，就收回去了。如果，你不希望一直用這種強(qiáng)壓的方式，讓孩子被動遵守規(guī)矩，那么，還是不要用呵斥、懲罰和打罵的方式。

其次，有創(chuàng)傷。呵斥和打罵環(huán)境下的孩子，容易養(yǎng)成討好或叛逆的氣質(zhì)。有的孩子靈活些，為免于被呵斥和打罵，他會生活得小心翼翼，習(xí)慣看人臉色行事，不利于獨(dú)立人格的形成。有的孩子則格外皮實(shí)，你說你的，我做我的，挨打也不怕，甚至為了吸引你的注意，或者為了氣你，偏要和你對著干。

未來的社會，是一個相對民主公平的社會。如果，我們希望孩子成為一個具有獨(dú)立人格、不卑不亢、富有平等意識的人，那么就要首先在家為他營造這樣的氛圍，而不是靠“暴力”以及成人的氣勢壓制他。

可是，規(guī)矩還是要有。如何做？很簡單，努力做到溫和而堅(jiān)定。

不過，熊孩子確實(shí)很氣人呢。溫和？媽媽做不到呀！那是因?yàn)?，我們沒有看到孩子行為背后的真實(shí)原因和訴求，武斷認(rèn)為孩子無理取鬧。孩子并非不可理喻，他們往往比成人想象得明事理。

以我兒子為例，不想刷牙可能是覺得這讓他不舒適，或者不夠有趣。大人對于枯燥或不適的事情也會拖延或者逃避，這樣想，我就不那么生氣了。

找到原因，對癥下藥。賦予枯燥的事情以趣味。我和兒子說“你牙齒上住著哈克和迪克呢，咱們把他送到地中海吧”（繪本《牙齒大街的新鮮事》的情節(jié)，兒子很熟悉）。于是，兒子很配合地去刷牙了。

當(dāng)然，如果能以這種靈活輕柔的方式，讓孩子遵守了規(guī)矩，固然好。不過，有時，真的需要父母“堅(jiān)定”。比如，我兒子有陣子飯前不洗手。后來，只要看他不洗手，我就把他抱離餐桌，當(dāng)然是不帶情緒哈。他跑過來，我再抱離。慢慢地，他就知道不洗手吃不到飯，也就習(xí)慣洗手了。

說了這么多，其實(shí)溫和而堅(jiān)定就是非暴力溝通。這原則適用于成人世界，也適用于親子教育。感謝兒子的到來，讓我不斷學(xué)習(xí)和成長。未來路途仍遠(yuǎn)，請多多關(guān)照，我的寶貝。

大聲吼孩子只會讓ta越來越差勁

當(dāng)孩子犯了錯誤，你不要只是吼叫孩子，說教大道理，而是要給孩子另一個選擇。也就是說，不要只說“不可以”，請指出一條可以的路來給他走。

常常罵、大聲罵、越罵越聽不見

人的大腦有個特性，對習(xí)慣性的東西常常視而不見，聽而不聞。比如，當(dāng)父母第一次大聲責(zé)罵時，孩子“如你所愿”能被嚇哭，但是次數(shù)多后，他就習(xí)慣了，每次被罵的時候注意力都是游離的，他根本沒有在聽，所謂“入鮑魚之肆，久聞而不知其臭”。

因此管教孩子要言出必行，說到做到，威脅的次數(shù)多了，也就沒有效了。

吼罵孩子是白費(fèi)口舌

罵孩子的壞處是，他一緊張，大腦會自動轉(zhuǎn)入逃生機(jī)制，他所有注意力都放在如何逃過一劫，父母就白費(fèi)唇舌了。此外，模仿是孩子的天性，你大聲吼他，他將來在外面也大聲吼別人，這會使他沒有人緣，交不到好朋友，以后人生的路會很孤寂，而且你吼他，他以后也會繼續(xù)去吼你的孫子。

人都有好奇心，越是聽不清楚的，越會注意去聽。因此，要孩子注意聽你說話，不必大聲吼，只要引起他的動機(jī)，你越不要他聽見，他越會注意聽。其實(shí)最好的溝通方式是身教，因?yàn)樘〉暮⒆舆€不能說理，當(dāng)大人做給他看時，他便自然會學(xué)進(jìn)去。

管教孩子，不用吼的用什么?

1.耐心傾聽

氣急攻心的家長在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。但是這樣根本解決不了問題。管教孩子，關(guān)鍵是要找出孩子犯錯的原因，從源頭下手，把原因除去。此時家長應(yīng)先冷靜下來，多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

2.放下身段

同孩子做協(xié)商有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子，但是這樣做往往會激化矛盾，叫他不要他偏要。這時，父母不妨放下身段，不要總是命令孩子，而是同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

3.讓孩子去體驗(yàn)后果

如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，你再怎么吼叫也是無用的。那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

4.跟孩子講道理除了平時的告誡之外，家長也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。

讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

5.給孩子另一個選擇

當(dāng)孩子犯了錯誤，你不要只是吼叫孩子，說教大道理，而是要給孩子另一個選擇。也就是說，不要只說“不可以”，請指出一條可以的路來給他走。大腦好像一個大草原，上面已有一條從A到B的路，如果你不要他走這條路，你要先牽他的手走另一條也可以到B的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而舊路許久不走，又被長出來的草蓋住，便看不見了。

用了這些方法，不用吼，孩子也會聽你的......

用了這些方法，不用吼，孩子也會聽你的......

“熊孩子”在家是“小王子、小公主”，出門在外搖身變成了天不怕地不怕的“小霸王”，有很多孩子總是在班級里面大吵大鬧。面對這種情況我們應(yīng)該怎么辦？我們要不要吼孩子？我們通過網(wǎng)絡(luò)或?qū)嶋H的生活當(dāng)中找到了該問題的答案：需要吼。我想他們一定是出于好意，目的都是想讓孩子們在當(dāng)今教育大環(huán)境的背景下，可以變得更加優(yōu)秀。但是吼一定會帶來有效的教育價(jià)值嗎？我想不一定！曾幾何時，我們有的時候不需要大聲吼，也能收到有價(jià)值的教育效果。

建立家規(guī)或班規(guī)，培養(yǎng)規(guī)則意識

常言道：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，就是在告訴我們：規(guī)則的重要性?？墒窃谌粘Ｉ钪?，作為成人的我們都沒有真正的做到擁有良好的規(guī)則意識，更不用說對孩子們進(jìn)行有效的規(guī)則意識的培養(yǎng)。就在前幾年，北京野生動物園傷人事件出現(xiàn)不久，網(wǎng)上出現(xiàn)最多的還是受害者缺乏規(guī)則意識，淡漠生活規(guī)則給我們的警示作用等言論。野生動物園的安全巡防車頂層的大喇叭一直在循環(huán)播放著“穿行路段，禁止隨意下車，以免發(fā)生安全事故”，進(jìn)入該路程時又再次通過警示牌來提醒穿行車輛注意安全?？墒钱?dāng)事人“看不見”也“聽不見”，因?yàn)槠浯嬖谥鴥e幸的心理，認(rèn)為不可能這么巧，輪到我下車，我就會出事故。還有的人隨意的穿行馬路，完全忽視紅綠燈的存在，可是事故發(fā)生后，往往會讓其后悔不已，甚至付出生命的代價(jià)。

規(guī)則的重要性在生活中已經(jīng)不言而喻，規(guī)則意識的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，需要長時間的學(xué)習(xí)和鞏固。在家庭中，可以設(shè)立家規(guī)，一開始設(shè)立時就多不就少，盡可能多的將遵守條目的規(guī)則寫下來。在學(xué)校中，我們可以在班級里，由老師與孩子們共同完成屬于自己班級獨(dú)一無二的班規(guī)。并且當(dāng)著所有參與者的面，依次簽字，最后張貼或懸掛在顯眼的地方，給規(guī)則的設(shè)立增加“儀式感”。以后可以根據(jù)實(shí)際情況，將已內(nèi)化的規(guī)則刪除，新的規(guī)則進(jìn)行增加等處理。

尊重規(guī)律，遵循“自然后果法”

法國啟蒙思想家盧梭在《愛彌兒》一書中對自然后果法的定義就是，通過兒童自己行為的后果來教育兒童。對于該方法的使用，我們不需要花費(fèi)過多的時間，投入更多的金錢，它指的是從自然而然的生活場景中，孩子們從自我行為的后果中獲得經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。比如：兒童打破玻璃怎么辦？在盧梭看來，對打破玻璃的兒童的教育方法不是單純的說教或者嚴(yán)厲的體罰，而是讓自然做主，通過兒童打破玻璃的后果來教育兒童。具體實(shí)施辦法就是，讓兒童呆在他打破玻璃的房間里，讓他自己去感受沒有玻璃會有多冷，甚至患上感冒。自此，兒童吃了自己行為的苦果，深刻明白不可以打破窗戶。這就是孩子從自然的后果中懂得了如何去做。

以身作則，榜樣的力量

生活中成人的一舉一動都在不知不覺中潛移默化地影響著孩子們。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“不要以為只有在你們同兒童談話、教訓(xùn)他、命令他的時候，才是進(jìn)行教育，你們在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候也在教育兒童。你們怎樣穿戴，怎樣同別人說話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂或發(fā)愁，怎樣對待朋友或敵人，怎樣笑，怎樣說服……這一切對兒童都有著重要的意義?！蔽覀兛梢越?jīng)常聽到：“家長是孩子的一面鏡子，孩子則是家長的影子”，殊不知，這句話在班級中也是同樣適用的。5-6歲孩子們的模仿能力已經(jīng)很強(qiáng)了，他們的模仿學(xué)習(xí)的直接性對象便會是自己的爸爸媽媽，學(xué)校老師等。我們成年人有時一個不經(jīng)意的說出來話，做出來的動作，乃至一句口頭禪都將會在孩子們的內(nèi)心深處留下些許的痕跡。由于目前該階段的孩子們的認(rèn)知發(fā)展還沒有達(dá)到成人的高度，孩子們的模仿學(xué)習(xí)榜樣的行為在很大程度易受到主客觀因素的影響，為此我們必須以身作則，給孩子們一個正面有意義的榜樣形象。

高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息化時代，我們不可隨波逐流，亦不可原地打轉(zhuǎn)，教育的方法多種多樣，方法得當(dāng)，事半功倍，方法不當(dāng)，事倍功半。同時我們還應(yīng)當(dāng)知道：這個世界上沒有一劑包治百病的靈丹妙藥，也不會有放之四海而皆準(zhǔn)的教育方法。每個孩子都是獨(dú)一無二，他們是復(fù)雜的、發(fā)展的、多元的。我們不可能只選用一種教育反方法去教育所有的孩子，這是困難的也是不現(xiàn)實(shí)的。選擇適用的教育方法，綜合運(yùn)用，揚(yáng)長避短，優(yōu)勢互補(bǔ)，“對癥下藥”才能收獲到理想的教育效果。

文/Tango說育兒

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