幼兒園媽媽的節(jié)日說課稿。
幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習慣，幫助孩子改正缺點！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？以下是小編收集整理的“從今天起，做個不生氣的媽媽”，希望能為您提供更多的參考。
生活中總是充滿著煩惱的事，當你不開心或者不順心的時候，或者孩子不聽話的時候，難免會情緒失控。所以經(jīng)?？梢钥吹綃寢寕儼櫰鸬拿碱^和無奈的聳肩，無可奈何地抱怨：“這么不聽話的孩子，氣都快被他氣死了……”看完下面這篇文章，相信你的態(tài)度會有很大的改觀。希望你能從今天起，做個不生氣的媽媽！有一個小男孩兒，三歲多，他最近干了一件“壞事”，他把一碗滾燙的菜湯倒進了花盆里——這盆名貴的花，是他爸爸剛剛從花市里淘來，又費了九牛二虎之力親自搬回來的！爸爸怒不可遏，這小子太淘氣了，簡直就是個破壞分子！三歲的兒子看爸爸到處找笤帚，已經(jīng)嚇得哇哇大哭了。這時媽媽沖上去拉住了爸爸，她說：“你別忘了，我們是在養(yǎng)孩子，而不是養(yǎng)花！”媽媽的一番話，在堅定地提醒著爸爸：孩子和花，到底哪個更重要？更何況在沒有弄清楚他那么做的原因之前，就要開打，是不是在說孩子的自尊和快樂，還遠遠不如一盆花重要呢？媽媽蹲下來幫孩子擦干了眼淚，輕聲地問：“寶寶為什么要把湯倒在花盆里??？”小男孩抽泣著說：“奶奶說……熱熱的菜湯有營養(yǎng)……我想讓花長高高……”這下輪到媽媽流眼淚了，孩子愛花的一顆心啊，差點兒就冤死在爸爸的笤帚下了！有多少父母都曾經(jīng)歷過這樣的憤怒：剛換的玻璃窗戶再次被孩子的足球踢爛；沒用多久的骨瓷餐具，被孩子摔碎了一半；衛(wèi)生間的卷筒紙成了孩子身上的“飄帶”，飄得屋子里哪兒都是；茶幾上擺的東西，全被孩子當成玩具一般地蹂躪得不像樣子：煙灰缸、鮮花、報紙、指甲刀、水杯、書……無一幸免。父母們請息怒吧，就像那株被熱湯燙死的花一樣，這些東西已經(jīng)死了、破了、碎了、毀了，我們就不要再用棒子把孩子稚嫩純凈的心靈也搭上吧！如果說孩子有什么錯，那就是他們?nèi)狈ι畹慕?jīng)驗，同時身上又實在有無窮的活力！可“生活的經(jīng)驗”誰不是在一次次教訓里學到的呢？說到這里，讓我想起了一次在餐廳里等朋友，鄰桌有一個媽媽和她女兒在吃飯，那女孩兒看上去大約五六歲的樣子，小家伙對裝果汁的半圓杯子產(chǎn)生了濃厚興趣，不停地看過去摸過來，直到“嘭”地一聲，果汁連杯子一起摔碎在地上，小家伙的胳膊上也灑上了不少果汁！“你這個孩子怎么回事兒？你就是手癢癢！跟你說沒說過?。砍燥埖臅r候不要玩，你就是不聽，告訴你啊，你再這樣，我以后再也不帶你出來吃飯了！還不快跟我去洗手！”戲劇性的一幕就在這個時候發(fā)生了，這個媽媽起身的時候太急，沒有注意到餐巾還搭在她腿上，她剛一轉(zhuǎn)身，那塊餐巾就扯著盤子、刀叉、杯子、水瓶“哐當！”一聲全摔在了地上！聲音之大，引來了所有人的張望，媽媽難堪極了，她怒視著六歲的女兒：“都怪你！這下你高興了吧！盤子都摔碎了，還吃什么吃！”小家伙原本就撇下的嘴，終于頂不住了，“哇”地大哭起來！一頓本來開心的晚餐就這樣在孩子哭哭啼啼、媽媽怒氣沖天中變了味道。其實當孩子把玻璃杯打碎的時候，她自己也被嚇到了——如果她知道她玩杯子的后果是連果汁也喝不成了，那她一定不會那么做的?？上У氖?，這個孩子才五六歲，她還沒有足夠的“生活經(jīng)驗”來指導(dǎo)自己的動作。作為媽媽，這個時候如果是用輕柔的聲音說：沒關(guān)系，再要一杯果汁就好了，玻璃杯子是很脆的，很容易碎，最好不要拿來玩，知道了嗎？如果是這樣，結(jié)果會怎樣？孩子在心里會感激媽媽沒有罵她，也會更珍惜下一個玻璃杯子；媽媽自己也不會生那么大的氣，當然也就不會不火急火燎的，那堆盤子和杯子也不會集體犧牲掉了。等那個媽媽拉著小家伙從洗手間里出來，服務(wù)生已經(jīng)給她們換了一套餐具，但看得出，媽媽和女兒的好心情也和玻璃杯、盤子一起摔碎了。去洗手間的時候，我特意繞到這個媽媽的面前，我笑著說：“別沮喪了，我也和你一樣，經(jīng)常打碎東西，這沒什么大不了。”這個媽媽愣愣地看著我，可能在想，這話什么意思？我補充了一句：“一個杯子、一個盤子，和你們的好心情相比，沒什么大不了，簡直一文不值！”孩子媽媽這才會心一笑，說了聲謝謝。有一個科學家的故事在這里也很值得講一下。這是一位在醫(yī)學領(lǐng)域曾有過十分重要的發(fā)現(xiàn)和突破的科學家。當記者采訪他，問他為什么會比一般的人更有創(chuàng)造力，究竟是什么妙法能使他能夠超乎凡人？他的回答很讓人意外，他說：“這和我兩歲時，我母親對我身上發(fā)生的事情的處理方法有關(guān)。有一次我想自己在冰箱里拿一瓶牛奶，可是瓶子太滑了，我沒抓牢，瓶子掉在了地上，牛奶濺得滿地都是，簡直就是牛奶的海洋！我母親看見了，但她并沒有對我大叫大嚷，也沒有懲罰我，她只是說，哇！羅伯特，你制造的麻煩可真是棒極了！我還從來沒有見過這么大的一汪牛奶呢！哎，反正奶瓶已經(jīng)摔碎了，那么在我們把它打掃干凈之前，你想不想在牛奶中玩幾分鐘呢？我聽母親這樣說，簡直高興極了，立刻就在牛奶中玩起來，幾分鐘后，母親對我說，羅伯特，你知道，今后，無論什么時候，你都必須要把它打掃干凈，并且要把每件東西按原樣放好。那么你打算怎么收拾呢？我們可以用海綿、毛巾或者是拖把來打掃。你想用哪一種呢？我選擇了海綿，我和媽媽一起把那滿地的牛奶打掃干凈了?！笨茖W家說到這里，連記者都很羨慕他有一位如此寬容、可愛的母親。科學家接著說：“這還沒完，等我們打掃完之后，我母親說，羅伯特，剛才，你所做的用你的兩只小手拿起大牛奶瓶子的試驗已經(jīng)失敗了，現(xiàn)在我們到后院去，把瓶子裝滿水，看看你有沒有辦法把它拿起來，而不讓它掉下去。我很快就發(fā)現(xiàn)只要用雙手抓住頂部、靠近瓶嘴的地方，瓶子就不會從我的手里滑掉了！”“這真是一堂很棒的課！”記者感嘆道?！笆前?，從那以后，我知道我不必再害怕犯任何錯誤了。因為錯誤往往是學習新知識的良機?？茖W實驗也是這樣，既使實驗失敗了，我還是可以從中學到很多東西?！边@就是科學家羅伯特的故事。很多人都被這個故事所打動，因為它告訴我們一個非常淺顯的道理：我們是在養(yǎng)孩子，不是養(yǎng)花、養(yǎng)玻璃窗、養(yǎng)盤子、養(yǎng)牛奶瓶……所以，做父母的，不要再為那些已經(jīng)毀損的、無關(guān)緊要的物品而遷怒于孩子了，哪怕你的孩子為了學習使用膠水，把自己的頭發(fā)粘成了大餅；哪怕你的孩子為了學用剪刀，讓你給他新買的牛仔褲千瘡百孔——請都不要生氣吧。如果你確實有渾身的勁兒使不出去，那就用來感謝這些曾經(jīng)被孩子蹂躪過的物品吧，它們曾用“自我犧牲”的悲壯，為孩子的成長之路，鋪設(shè)了一小塊兒碎石。yJS21.com更多精選家園共育閱讀
前兩天看到“小糖兒”發(fā)的貼子《做個弱勢的媽媽》，我感覺文章就象是給我寫的。
近一年來，我也在思索這個問題。隨著孩子的長大，諸多問題表現(xiàn)出來：以前我管得太多太細，以至于漸漸削弱了孩子獨立自理的能力。比如：做數(shù)學題總是馬虎出錯，自己還查不出來；聽寫字詞多一橫少一撇的，自己看不到；參加圍棋比賽，連輸兩盤就亂了陣腳；在生活上就更別提，衣食住行被我照顧得面面俱到，孩子就象家里的寄生蟲。
從孩子三年級開始，我認識到這個問題，于是就從一點一滴逐漸去改變。首先，孩子的數(shù)學老師讓我別再幫他檢查作業(yè)，讓他自己查出錯誤，別心疼流逝的時間，這樣可以有效的改變馬虎；然后是語文老師建議我不要幫孩子查錯字，讓他自己檢查，對知識的記憶會更深刻；在這個寒假里，我一直身體不適，正好借機鍛煉了孩子的生活自理能力。孩子已經(jīng)會刷碗、熱飯、煮餃子、做雞蛋羹，擦桌子、掃地、墩地更是不在話下。還時不時幫媽媽倒杯水喝，我已經(jīng)感覺很知足。
昨天是迎春杯復(fù)賽，我把孩子送進考場，叮囑他：“媽媽就在門口的車里等，考完自己出來找我。”看著孩子進了考場，我又特意問了問門口的老師，讓不讓孩子自己出來。老師說：“一般來說，不見家長不放孩子。但如果孩子說清和家長約好在哪等，就可以讓走?！蔽液芴嵉刈谲嚴?，每個細節(jié)我都問清了，孩子應(yīng)該可以自己出來，他大了。同時，我還在暗笑自己，還是管得太細了。
12點，陸續(xù)有家長領(lǐng)著學生出來，我也在人群中尋找孩子的身影。我的車一直停在來時的位置，孩子一出門就能看到我。可是，人漸漸少了，孩子還是沒有出來。我猜，他一定是在樓門口焦急地等我。老師不讓他走，他也不敢告訴老師我就在門口。我決定等！一直等到孩子獨自處理好問題。他知道我在門口，只要他對老師講，他就可以出來。孩子一向膽小，我等他敢于開口。
可是，事實上我失望了。12點半，已經(jīng)沒有人再往外走，我沉不住氣走了進去。樓門口只剩下一位老師在陪著兒子等我。一看到我，老師馬上打開門，孩子象被釋放的小鳥飛了過來。我的心卻很沉重，無論如何無法給孩子展開笑臉。這一次較量，我輸了。
靜靜心，我開始詢問孩子為什么一直不出來，害得我等了這么久。如我所料，兒子委屈地說：“老師不讓走。”“你告訴老師媽媽在門口了嗎？”“我沒敢！”無奈！我只好耐心地幫孩子分析，只要他對老師講，就可以出來；媽媽說好了在門口等，一直在信守諾言；他完全可以憑借自己的能力走出來。兒子很乖，我講的，他一定聽懂了，我相信，下一次他一定能夠自己走出來。但是，再遇到其他問題呢？
“小糖兒”在貼子里也寫了，做一個“弱勢”的媽媽，要故意留一兩個漏洞或問題給孩子，讓他自己發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法解決。他一定會為自己能夠獨立解決問題而開心，他還會覺得不是什么事情媽媽都行的，她也有不會做、做不好的時候，只有自己動手才能彌補這個缺憾。有了成就感，他就會樂于動手做事，而不是總依賴媽媽了。文章還著重強調(diào)幾點，一、別讓孩子覺得你太全能；二、別把事情做得太完美；三、別表現(xiàn)得太堅強；四、別太心疼孩子；五、別擔心孩子做不好。做一個“弱勢”媽媽，得到的將是一個堅強獨立的孩子。
雖然這次嘗試失敗了，但我會繼續(xù)下去。正是我的強勢造成了孩子今天的弱勢，我要努力學著“弱勢”一些，就象我病了，孩子給我端來一杯水，這種被照料的感覺很爽呀！我想要得到一個堅強獨立的孩子，就要首先學著做一個弱勢的媽媽。
原文請見論壇：也談“做個弱勢的媽媽”
面對一個又小又軟的生命，您是否不知如何是好？面對哭鬧不停的寶寶，您是否手足無措？由于寶寶無法用語言明白表示身體的不舒服，所以，新手媽媽需要學會如何管理好自己的情緒，以便在面對哭鬧不休的寶寶時，做出最佳處理。擁有高EQ，其實不難。
做個高EQ的新手媽媽
新生命降臨
懷胎十月的過程是很艱辛的，但準媽媽從懷孕伊始，就期待著新生命的降臨，這種喜悅是無法用語言形容的。不過，當寶寶出生后，新手媽媽將面臨種種困難，包括如何看待自己、如何適應(yīng)新生命的降臨、如何照顧新生兒等等一系列問題。腹中的胎兒和出生后的寶寶完全不同，在腹中，胎兒跟著媽媽成長，媽媽照顧好自己就可以照顧好胎兒；而剛出生的寶寶，是一個很小很軟的生命，面對他們，大多數(shù)的新手媽媽會感到手足無措，加上這些小小的生命個體只會用哭鬧的方式來表達自己的喜怒哀樂，更讓新手媽媽們不曉得該如何照顧他們才好。
認識寶寶的表達方式
小寶寶無法用語言來告訴媽媽肚子餓、想便便或是身體不舒服，最簡單的反應(yīng)就是哭鬧。實際上，寶寶的哭聲可以告訴媽媽很多不同的信息，媽媽應(yīng)該逐漸掌握寶寶哭聲的不同含義，以便做到最佳的溝通和互動。千萬不要因為寶寶大哭而慌了手腳，應(yīng)該先了解他們?yōu)槭裁纯摁[，是尿布濕了？肚子餓了？還是身體不舒服？然后針對不同情況作不同的處理。如果是尿布濕了，馬上幫他換上新尿布；肚子餓了，盡快幫他沖奶粉或喂母乳，并且用語言輕輕地告訴他，媽媽要去幫你沖奶奶——母親的柔聲細語可以穩(wěn)定寶寶的不安情緒；如果是身體不舒服，當然是馬上帶寶寶去就醫(yī)，做第一時間的診療。
保持心情平靜
大部分新手媽媽對寶寶都有足夠的愛心，但也許會缺乏一定的耐心。比如碰到孩子睡顛倒的情況時，很多媽媽往往心力交瘁從而失去了好脾氣。其實寶寶一直在努力適應(yīng)不同于媽媽腹中的世界，不能跟大人的作息時間合拍并非他們的本意，媽媽應(yīng)該用耐心帶領(lǐng)著他們一起度過這段時光。當寶寶的哭鬧讓媽媽的心情起伏不定，甚至要影響到正常的家庭生活時，媽媽不妨先到陽臺上呼吸一下新鮮空氣，等情緒穩(wěn)定之后，再去處理寶寶的哭鬧，相信情況會好很多。
寶寶有個體差別
大部分媽媽都會非常在意寶寶的成長發(fā)育情況。一旦寶寶和兒童手冊上的各項平均指數(shù)有什么不一樣，媽媽們就會非常緊張，擔心寶寶是不是不正常？為什么會比別人長得慢？其實，這些數(shù)據(jù)是所有寶寶的平均值，僅供參考，并非絕對的標準。有些寶寶長得慢點，有些寶寶長得快點，只要媽媽隨時注意寶寶的發(fā)育情況，排除生理心理的不正常發(fā)展后，不必太在意寶寶是否長得比別人高壯，讓他們自由發(fā)展是最好的辦法。不過，如果他們的發(fā)育比起同齡兒超前或滯后太多的話，要及時請教專業(yè)醫(yī)師，進行相關(guān)治療才好。
適當放松身心
照顧寶寶是非常辛苦的，隨時隨地會向你的極限挑戰(zhàn)，尤其是剛生產(chǎn)完的新手媽媽，很可能因為不懂得如何照顧寶寶，而喪失了原本培養(yǎng)已久的愛心和耐心。在此提醒新手媽媽，在盡力照顧寶寶之余，別忘了每星期給自己放一天假。把寶寶托付給朋友、親戚或保姆照顧，享受一天純粹屬于自己的時間，逛逛街、看看電影，去想去的地方，讓自己放松心情，相信以后照顧寶寶的日子會更輕松、更能掌握秘訣。
像在家里只要他有空，就讓他下下廚，拖拖地，幫整理房間。有許多媽媽說孩子太小，做這些擔心孩子的安全問題。之前我也會這樣想，特別在做飯時。后我發(fā)現(xiàn)，做懶媽媽前，心不可懶。在孩子做事前，我們要很用心并有步驟的來給孩子做示范，告訴他要注意些什么。孩子都很聰明，一、兩次的指導(dǎo)他就會完全撐握。
等孩子會做這樣事務(wù)后，新鮮一段時間，他的熱度就不再那么高了，這時我們又得用心的去鼓勵他。記得xx最初學做飯時，興趣很高，不給他做還會跟你急。可一個月后，他就不再那么積極了，有時會隔一段時間偶爾弄一弄。
記得前兩天，和xx一起回家，xx說沒什么作業(yè)，不知道做什么好，我就接他話說，那就下廚吧！xx思索了會才答應(yīng)。等xx在廚房大顯身手，最后把菜弄好端上桌開飯時，我一個盡的夸這菜香，xx做得就是不一樣，飯都想多吃兩碗。xx在旁邊聽了，心里美的很，邊吃邊許諾明天的飯還是由他來做。吃完飯后，他還主動收拾碗筷，這時我就可以自由的坐在陽臺，享受一下懶媽媽的美好時光。
和xx外出也是一樣，不是貴重的東西都交給他提，有時xx也會問：“媽媽，你怎么可以空著手，讓我一個人提這么多呢？”我就說，因為你是男子漢呀！我是女生，你說你是不是得幫著呢？這時xx就以懂非懂地說，哦！原來男子漢就得提這么多呀，無奈只好提吧！提久了，就不用我再說什么，買好東西主動自己拿上手了。
以前xx上放學最喜歡把他的書包，往我懷里一丟，說：“媽媽，把我提著?！睆倪@學期開始，我不干了。我說：“書包，是你自己的，就得由你自己背?！遍_始xx還以為我是說著玩的，有次上學跑在前，到樓下問我書包呢？我就說：“我不是說了嗎，你自己提呀！我怎么知道你書包放在那了?！毙〖一餁獾貌恍?，但沒辦法自己還得跑回去拿。從那后，他知道我這個懶媽靠不住，還得自己背著好。
反正在家里，能偷懶時，絕不動手。和xx在一起能不插手的，就得站一邊旁望著。自己多懶點，這樣才體現(xiàn)兒子能干，愛干。
上午我在開會，QQ彈出老師的頭像：“兜兜上課看著窗外不專心聽講，晚上回去好好教育一下！”
這時你會有什么反應(yīng)？
A.對老師深表歉意，對孩子的行為頗為氣憤。
B.對老師深表感激，保證回家嚴厲批評教育。
C.感覺小題大做，陽奉陰違的應(yīng)承著老師，回家就忘。
D.讓老師該打就打該罵就罵，全權(quán)代理，你繼續(xù)忙工作。
E.……
對于孩子的行為我不意外，亦不氣憤，相對于批評警告我的態(tài)度可能讓老師難以接受：“您可以問一下兜兜，從窗外看到了什么？然后讓她寫一篇日記交到你辦公室去。”
我想這樣即能夠保存孩子的純真，又可以有一個懲戒。
晚上我好奇的問兜兜：“今天早晨你從窗外看到了什么？”——我刻意回避“上課”兩個字，希望孩子不會因為害怕受罰而有所隱瞞。
這一問天真無邪的兜兜果然打開了話匣子：“因為昨天晚上下雨了，所以今天早晨第一節(jié)課我就在想會不會有雨過天晴的彩虹？書上都說雨過就會天晴，天晴就會出彩虹！我覺得書上畫的很漂亮所以很想看一下彩虹！”
“那你看到了嗎？”
“沒有，雨過了可是天沒晴，更別提彩虹了！”兜兜有些失望的蹙起眉頭，“媽媽，為什么下雨之后并不是每次都會出現(xiàn)彩虹？”
說這話的時候，小家伙懵懂的眼睛閃爍著渴望的光芒。
“彩虹是由于陽光射到空氣的水滴里，發(fā)生光的反射和折射造成的，沒有陽光所以看不到彩虹了，你覺得對不對？”
“嗯，應(yīng)該是！”
“不過也沒有關(guān)系，我看到遠處的群山被霧霾遮住了，若隱若現(xiàn)的很好看！我還看到山是青色的，因為山上有很多茂密的松樹；校園里操場濕漉漉的，很多小麻雀落在地上的磚縫找水喝···”
“太美妙了寶貝！你觀察的仔細，記憶很清晰，描述的也很有條理！媽媽好像看到了小麻雀操場上跳來跳去的樣子呢！咱們回家趕緊把它記錄下來好嗎？”
“當然可以！”
“不過有一點兒需要改進的小問題：你是上課時間看的窗外對嗎？以后咱們下課再看好不好？你想想，上課走神兒老師講的內(nèi)容咱就沒看到，那老師辛辛苦苦備課、講課是不是白費力氣了？她有多失望多生氣啊？”我抱起兜兜，兜兜趴在媽媽肩頭靜靜地聽著。
“老師批評我了···”兜兜慚愧的嘟著小嘴。
“說明老師很關(guān)心你，替你著急對不對？如果不愛你，他就不管你了，你愿意看哪里就看哪里，不學就不學，反正他講完課就走了，你不會跟他沒有關(guān)系對不對？”
“嗯，老師對我很好，今天我惡心沒有吃上早飯，老師還給我兩個小面包，讓我餓了吃呢……”
這一段簡單的對話不僅僅是教育孩子的過程，還摻雜著家庭與學校教育理念的碰撞與協(xié)作、孩子與成人思想意識形態(tài)的差異與融化、師生關(guān)系的處理與引導(dǎo)、親子關(guān)系的溝通與發(fā)展……盤根錯節(jié)的關(guān)系中如何讓每一方都滿意？不得不說一下坎特法則：尊重是人性化管理的必然要求，是回報率最高的感情投資，而且尊重他人本身就是獲得尊重的一種重要途徑。
人與人之間融合度是相互的，不能批判老師而讓孩子厭學，也不能武斷的給孩子開藥方；要維護老師的師恩、權(quán)威讓孩子接受成長的必經(jīng)過程，又要尊重孩子的天性、維護孩子的自信與尊嚴，讓孩子心服口服改正缺點。所以說啊，當媽絕對是門兒技術(shù)活兒。
1、不當照妖鏡，不把孩子的缺點妖魔化：了解孩子的思想與感受。
為什么我們眼中非要看到孩子的缺點、錯誤，而不回想一下自己也曾經(jīng)那樣稚氣的對世界充滿好奇？好媽媽不是照妖鏡，不需要把一切表象都揭露的入木三分，給孩子上綱上線，透徹的把一般問題、非原則問題，也當作原則問題看待、處理，把孩子的缺點擴大化，想象的特別嚴重。其實一切都很簡單，只是孩子的天性還沒有受到禮教的束縛而已。
四歲時，幼兒園老師說：午睡時，其他人都睡著了，兜兜還在到處看，等大家都起床了，她卻躺在被子里嚼著口香糖壞笑著跟老師討價還價賴床不起……
安靜的午休時間，她又從被子的縫隙“偷窺”到了什么有趣的事情？
兜兜說：“因為我想看看大家睡著了是什么樣子啊？”
我問：“那你看到了嗎？”
兜兜非常驕傲地說：“看到了！”
兜兜表達時那種急切的語速、炫耀的神情，好像是對媽媽的好奇心期待已久了，也許這些話在她心里已經(jīng)發(fā)酵，卻始終沒有人給他揮發(fā)的空間。
“你看著我啊媽媽，你看王小田睡著時是這樣的！”說著擺了一個側(cè)臥的姿勢，雙手墊在胖胖的粉嫩的臉蛋下邊，
“劉澤志是這樣睡的！”說著換成一個大字型，“還有王晴漪……”
我問兜兜為什么不能像其他女孩子一樣乖乖的遵守秩序、聽從安排、服從教導(dǎo)?？墒嵌刀挡粷M地回答：“你為什么總是和其他的媽媽一樣!你就沒有一點兒自己的想法嗎?!”
不得不承認兜兜說的很有道理，每個人都有個性,我不能總是和別的媽媽一樣,我應(yīng)該有自己的想法。因為我的孩子有自己的想法，她很有主見，而我又不想扼殺她的個性，所以不違背原則的情況下，我選擇支持她。
兜兜現(xiàn)在的一切在外人看來是淘氣、可笑的小插曲，但是于我而言卻是的成長中不可或缺的經(jīng)歷，并不需要貼上不專注的標簽。
2、不當顯微鏡，不放大孩子的缺點：批評只對事不對人。
怒火中燒的父母最容易犯的錯誤就是不分青紅皂白、劈頭蓋臉對孩子進行怒罵，孩子不服氣，家長不解氣對問題解決毫無進益。不要一聽到孩子犯錯誤就失去理智，誠摯的溝通可以及時糾正孩子的不良習慣或行為，同時又不會使孩子因為指責而產(chǎn)生挫敗感。
“我只是想看一下有沒有雨過天晴的彩虹”這句話喚回我溫暖柔情的回憶：八九歲時，我曾經(jīng)為了看彩虹和三四個男生用塑料袋裝滿水，從三樓的教室向外倒，結(jié)果潑了班主任一身被罰面壁思過，我們一直沒有明白自己最大的錯誤是方式方法錯了，不知道這樣不可能創(chuàng)造彩虹，只是單純記住了受懲戒的原因是淋濕了老師……
批評時就事論事，使孩子持續(xù)受到尊重才可能建立和諧的親子關(guān)系、互相促進的伙伴關(guān)系。才能使孩子信服的遵從規(guī)則。
尊重孩子是人性化管理的必然要求，只有孩子的平等身份受到了尊重，他們才會真正感到被重視，被激勵，做事情才會真正發(fā)自內(nèi)心，才愿意和父母、老師打成一片，站到我們的立場，主動與我們溝通想法、探討學習，完成我們交辦的任務(wù)，甘心情愿為家庭、班集體的榮譽付出。
3、不當防護鏡，無原則的護犢子不可取：讓孩子了解別人的感受，尊重他人的意見，學會感恩。
維護孩子的天性與自尊心，不是包庇孩子的缺點錯誤，把一切批評都阻隔在外“護犢子”反而會害了孩子。
聽完兜兜的解釋，我也對兜兜上課走神的問題提出自己的一點看法：“老師辛辛苦苦備課、講課，你應(yīng)該尊重他們的勞動，即便學習比游戲枯燥，你也沒有理由去挑剔，就好像你拖了地，即便不那么干凈，媽媽也一樣欣賞、贊揚你，因為你付出了辛苦的勞動。我們贊賞的不是勞動的結(jié)果好壞，而是付出勞動的過程，對不對？兜兜，你知道嗎，昨天楊老師電腦死機，剛剛寫的教案沒有保存下來全部丟失，不得不一字一句重新輸入一遍，你應(yīng)該感恩老師的付出對嗎？”
兜兜贊同的點頭。
4、不當反光鏡，遇到問題不能簡單的條件反射，讓孩子形成自己的檢測甄別系統(tǒng)。
孩子做事情之前打預(yù)防針、提警告，犯了錯誤就呵斥打罵是大部分媽媽懲戒孩子的方式，如果我也是簡單的等兜兜放學大罵一頓：“上課為什么不聽講？！老師又找我，你真是丟臉！”效果會怎樣？兜兜會不服氣的抗爭，我會因為孩子不聽從管教火冒三丈，擦槍走火之后兜兜仇恨告狀的語文老師，以后破罐子破摔繼續(xù)跟老師作對……
所以，我們不需要機警的條件反射，亦無需時刻對孩子灌輸標準化規(guī)章。不用害怕孩子自己管理不好自己，對孩子的自我管理水平抱有信心，對他們進行管理能力指導(dǎo)和人際關(guān)系的引導(dǎo)，幫助他們樹立信心，幫助他們正確認識和評估自己、理解和尊重他人，幫助他們有效規(guī)劃自己的學習、安排自己的時間，他們就會自覺自愿的克服自己的弱點，饒有興致的迎難而上。
中國式家庭教育最可怕的敵人一個是“別人”，另一個就是“過來人”。誰的媽媽沒有說過這句話：“我吃的鹽比你吃的飯都多，我還能害你？我是你親媽啊！”事后再補刀一句：“我早就跟你說過這樣做不行！你這孩子怎么不聽呢??？”
然后嚇大的孩子們小心翼翼的跟在媽媽身后，按照媽媽指的路按部就班成長。每個孩子都逐漸變成別人的復(fù)印件，而不是原創(chuàng)的自己。為什么一定要“龍生龍鳳生鳳老鼠生兒會打洞？”
四歲時兜兜想在家里用噴桶噴水,我只說一句:“好吧!噴完自己拖干凈水!把東西恢復(fù)原樣就行?！?/p>
兜兜知道電器怕水。很自然的就選擇在洗漱間和廁所接了一盆水盡興的噴射。噴完自己拿拖布盡可能的拖干，再擰干了拖布搭在陽臺晾曬上；最后自己從衣櫥翻出一條新裙子換下那套被打濕的衣褲……
我沒有叨叨玩水會弄壞家電、會把家里弄臟、會把自己淋濕……壓抑她企盼的情緒總不如大禹治水的順勢利導(dǎo)對嗎？
寶貝兒，媽媽不是照妖鏡、不是顯微鏡、不是反光鏡，也不是防護鏡……因為我希望你在鏡子里看到的是自己自信的樣子，而不是我的映像。
前段時間媽媽給我在她的電腦上看了一組照片，媽媽一張一張給我看解釋給我聽，照片上的小孩有的只有跟我那么大就在雪地里砍柴，有的不能上學要幫家里做事去放牛，有的沒有教室老師跟小朋友都在露天站著上課，媽媽說那里的小朋友很少能吃飽飯，不知道肯德基，麥當勞，沒看過高樓大廈，用水要到很遠的地方去挑。
媽媽說1.凱凱可以跟老師小朋友坐在寬敞明亮的教室上課，教室里有玩具，電視機，書，，，那邊的小朋友只能跟老師站在露天上課，2.凱凱不肯吃飯要吃零食，肯德基，那邊的小朋友能吃上飽飯就已經(jīng)很奢侈了。3.凱凱洗澡還要玩水，那邊的小朋友用水還要走很遠的路去挑水。這樣一對比凱凱是不是覺得很幸福了。
媽媽說我希望凱凱可以做個有愛心的孩子
，把吃零食，買玩具，過年的壓歲錢存起來幫助那些小朋友或有困難的人好嗎，我說好的，（前幾天媽媽給我買了個巧虎的儲蓄罐，我們給它取名愛心虎，希望滿滿的愛心可以溫暖人心，愿所有的小朋友都可以跟我們一樣幸福)
育兒心得：努力做個好媽媽
時間過得真快，葉子上幼兒園了。
還記得他出生時的小小模樣?？粗惶焯扉L大，開始學爬、第一次叫媽媽、第一次邁開小腳走路，那種快樂是無法言喻的。
現(xiàn)在葉子快四歲半了，經(jīng)過了半個學期的幼兒園生活，感覺變化很大，經(jīng)常給我?guī)眢@喜，家里的積木和魔方他百玩不厭，每天都會做出一些不同的造型。他像其他孩子一樣喜歡看動畫片，從中學到不少成語，并能活用到生活中，這說明他是好學的孩子。只要兒子做了什么讓我驚喜的事情，我都會毫不吝嗇的表揚他，這會讓他覺得很快樂，也越來越自信。
如果兒子做錯了事，我也一定會批評他，但“批評”這方面我做得不好。我這個人脾氣急，經(jīng)?？刂撇蛔∽约旱钠猓踔羷邮执蜻^他，看著他用受傷的眼神望著我的時候，我意識到自己做錯了，一個控制不住自己情緒的母親是失敗的。我知道有效的批評是就事論事，表情嚴肅，語氣平和，一定要蹲下看著他的眼睛，這樣才會讓他意識到自己究竟錯在哪里。這方面我會學習改善的。還有就是以后一定得提醒自己盡量不要在人前批評孩子。其實別看孩子小，他也是要面子的。
另外，我做得最多的就是擁抱孩子以傳達我對他深深的愛，我對他的獎勵也多是一個大大的擁抱或一個吻，我還經(jīng)常對他說“媽媽愛你”。我不想做那樣的母親：當有一天想擁抱自己的孩子時卻發(fā)現(xiàn)他根本不需要了，那該多遺憾啊。
這就是我的育兒經(jīng)中的一部分，感謝兒子給我?guī)淼尿湴梁涂鞓?。媽媽也要多學習一些育兒知識，努力做個好媽媽。
常聽家長用“生氣”二字教導(dǎo)孩子，這里舉幾個有代表性的例子：你不聽話，媽媽生氣了。你私自拿錢，姥姥生氣了。你滿街跑也不看車來了沒有，爺爺生氣了。你不好好吃飯，奶奶生氣了。你不好好學習，爸爸生氣了……大家都在這么滿不在乎地隨意使用“生氣”二字，卻不知道生氣這一情緒的毒性有多大。生氣的毒性不亞于三聚氰胺，三聚氰胺讓孩子身體中毒，生氣讓孩子心靈中毒，扭曲孩子的個性。
盡管生氣是人之常情，但卻不值得提倡和放任，育兒者尤其需要警惕生氣給孩子個性帶來的傷害。據(jù)研究，對6歲前孩子經(jīng)常性生氣，會令孩子形成消極的負面人格：自卑、內(nèi)向、憂郁，害怕與人相處，自殺傾向嚴重。
外孫女小荷出生后，全家專門開過一個家長會并達成協(xié)議：不對小荷生氣，即使真的生氣了，也要控制好情緒不爆發(fā)出來。當然，如果沒能控制住生氣，就要實事求是地告訴孩子自己生氣了，還要告訴孩子，自己生氣不等于不愛寶寶了。
是什么事情讓你生氣，一定要具體問題具體分析，而不是用生氣來管教孩子。
如果孩子出了問題要具體分析，首先要想想孩子是不是病了或累了，這種情況只能用愛心的撫慰來謙讓孩子，生氣是無用的。對于孩子的不良行為，要給予孩子愛心教導(dǎo)：如孩子隨手亂扔東西，要告訴孩子將東西放回原處，一旦孩子照做了，要緊跟著表揚。如果孩子說臟話，告訴他這是不尊重他人的行為，會失去朋友，沒有朋友的人不開心。如果孩子上街亂跑，告訴他被車撞上那可就疼了，甚至有可能命都沒了，那有多么不幸。這一教育可以起到雙重作用：能聽懂話的孩子都會對疼有認識，就可能有效制止孩子在街上亂跑，同時，這個實例可以讓孩子對他人的情感產(chǎn)生責任感——大人說到“命沒了”，可夸張地表演悲痛、哭泣，讓孩子明白自己的不當行為能給別人造成這么大痛苦。
如果孩子不聽話，那要看不聽什么話，是孩子的行為錯了，還是大人的理念錯了。
比如孩子玩蒼蠅拍是把蒼蠅拍當作玩具玩的，而大人卻不懂孩子的心，認為孩子玩臟東西必須堅決制止，并用生氣恐嚇孩子，那就大錯特錯了。正確的做法是跟隨孩子，指導(dǎo)孩子，如果看到孩子要把蒼蠅拍拍到飯食上，就趕緊引導(dǎo)孩子用蒼蠅拍打個蒼蠅，如果沒有蒼蠅，就找個黑點，或者用鉛筆在地上畫個蒼蠅讓孩子去拍，一旦孩子拍準了，立即拍手叫好。孩子當然不知道蒼蠅拍上有多少細菌，他們會好奇地撫摸蒼蠅拍，對于5歲以下的孩子不必做關(guān)于細菌的解釋，只需孩子玩夠了蒼蠅拍之后給他好好洗洗手就是。對于5歲以上的孩子，可以解釋蒼蠅拍上有好多細菌，讓孩子玩完后去洗手，同時講講有關(guān)細菌的知識。
如果孩子不好好學習，這里頭原因不外乎兩條，都不是能用生氣解決的。第一可能是孩子還小，專注力達不到家長要求，這種情況家長應(yīng)當讓孩子先玩玩再說。第二可能是孩子的智力開發(fā)不到位，學不進去。這種情況下，家長要停止催促孩子學習，轉(zhuǎn)而培養(yǎng)孩子閱讀課外書的習慣。越是成績不好，越要多讀課外書來開發(fā)大腦的快速運轉(zhuǎn)能力。每個孩子都有好奇心，好奇心與好學是一碼事，換句話說，每個孩子天生都好學，只是被不懂孩子的家長給扼殺了：為了家居生活美觀整潔，這也不讓孩子動，那也不讓孩子摸；為了省錢，不給孩子買足夠的玩具，不帶孩子去郊外與大自然親近；忙于工作，孩子去公園的機會都沒有……這一切都會讓好學的孩子變得呆板遲鈍自閉，失去好奇心，而失去好奇心也就失去了好學的能力。
大人要以清晰的是非觀來解釋問題，給孩子以向善的指路燈，而不是以生氣制服孩子。
如果孩子犯了無傷大雅的小錯，大人要裝作不知道，讓孩子的不良行為不因家長的關(guān)注而強化，讓不良小毛病自行消失。孩子都有向善能力，若大人事無巨細什么都管，尤其用生氣來管，則會形成兩類副作用：性情較弱的孩子會變得內(nèi)向自閉郁悶；開朗外向的孩子尤其男孩會變本加厲故意發(fā)壞搗蛋。
孩子五六歲后，講道理是可以的，教導(dǎo)的方向必須不偏離育兒三大理念，這三大理念就是讓孩子身體好、心態(tài)好、事業(yè)好。具體說來就是讓孩子有正確的價值觀或曰是非觀，讓孩子實現(xiàn)健康、快樂和成功這三項目標。最有效而簡單易行的辦法是關(guān)注孩子的正向行為并加以贊賞鼓勵，同時抓住機會用行動給孩子樹立美德樣板：比如孩子不洗澡，大人不妨通融一次，告訴孩子今天不洗就算了，但明天要洗，這等于期待孩子能做到說話算數(shù)，是對孩子信任的具體表現(xiàn)，孩子都很重視爸媽對自己的信任，一般會樂意第二天洗澡的。
如果孩子用生悶氣來要挾大人怎么辦？大人不要買他的賬，他越生氣，越不給他所要的東西，久而久之，孩子就會改掉用生氣要挾別人的習慣，就不會因為愛生氣而導(dǎo)致人際關(guān)系不良。我們的要義是讓孩子成長為好學、開朗、招人愛的孩子，這樣的孩子將來定會有良好的互動能力，能達到三項全成。
育兒觀念：做個“懶”媽媽
雖然從事小學教育工作已經(jīng)有十幾個年頭了，但初為人母，對于自已孩子的教育，我卻一直在摸索中前進。我一直認為，學前教育能影響孩子一生，是至關(guān)重要的?，F(xiàn)在兒子已經(jīng)在金礪幼兒園上大班了，兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的點滴進步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈?/p>
我一直跟父母住在一起，家里四個大人帶著一個小孩。我最擔心的便是大家對孩子的關(guān)心和寵愛會讓孩子變得霸道、嬌氣、懶惰、不會自理。于是我總是有意識地讓孩子去做自已力所能及的事情，孩子能做的，我堅決不插手。慢慢地，我也嘗到了當一個“懶”媽媽的甜頭……
兒子從會拿筆起就喜歡在紙上涂涂畫畫。剛開始的時候，他經(jīng)常拿著筆向我求助“這個怎么畫，那個怎么畫”。我很反感把固定的圖案教給孩子，扼殺他的想象力。于是，我每次都把拿起的畫筆放下了，看著兒子的眼睛對他說：“崽崽，你想象中的是什么樣，你就怎樣畫，不管你畫成什么樣，媽媽都覺得你畫得好，畫得像，因為你是小畫家??！”聽了我的話，兒子立馬又信心滿滿地開始作畫了。有我的鼓勵，他下筆更大膽，線條更流暢了……我蹲在旁邊一個勁兒地夸獎他。作品呈現(xiàn)的時候，我便跟兒子一起欣賞他的畫。這是什么，那又畫的什么，我總能猜出來，猜不出來的時候就讓兒子自已說，有時，他還能編出一個個小故事呢！我總是很夸張地對兒子說；“你簡直太有想象力，太有創(chuàng)意了，媽媽都有些佩服你了，真不愧是小畫家哦！”這時的兒子也露出了得意的笑容，因為他知道媽媽讀懂了他的畫，他獲得了滿滿的自信，得到了最大的滿足。
對兒子來說，畫畫是一件讓他開心的事，也是他每天必需要做的一件事。畫畫讓他更自信，更快樂，想象力和創(chuàng)造力也得到了提高。其實，在這個過程中，我這個“懶”媽媽什么也沒做，只是毫不吝嗇地給了一些贊揚和鼓勵，但日子久了，我發(fā)現(xiàn)我的這種懶也成為了一種藝術(shù)。
生活中，常常偷偷“懶”，也能讓孩子變得更自立、自理。孩子能做的，我要他自已做，孩子能幫大人做的，我也鼓勵他做，久而久之，我發(fā)現(xiàn)兒子越來越勤快，還變得會關(guān)心人了。
年輕的家長朋友們，讓我們一起體驗這種“懶”藝術(shù)吧！
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