幼兒看故事。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師有樹(shù)立正確的家長(zhǎng)觀，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《看“貓爸”佟大為怎么和女兒交流》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最近《虎媽貓爸》電視劇火的不行，劇中的貓爸佟大為，讓很多人又愛(ài)又恨。這位從《奮斗》一路走來(lái)的暖男，無(wú)論對(duì)于拍戲還是對(duì)于孩子，都有自己的一套見(jiàn)解。

這不，近日，演員佟大為就生活中自己真實(shí)的育兒體會(huì)零距離回答網(wǎng)友提問(wèn)。小編將問(wèn)題進(jìn)行摘編整理，讓大家看看在現(xiàn)實(shí)生活中“貓爸”是怎么和女兒相處交流的。

關(guān)于教育的分工合作：

與老婆時(shí)刻保持一致

網(wǎng)友：在孩子面前，你扮演的是什么角色？和妻子有分工嗎？

佟大為：我們倆對(duì)孩子都是該批評(píng)的時(shí)候批評(píng)，該一塊兒玩的時(shí)候一塊兒玩，我和我老婆在教育方面一直都是很一致的，不會(huì)一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉，我們現(xiàn)在看到有的孩子如果父母不同意買(mǎi)什么東西，他就會(huì)去求爺爺奶奶，因?yàn)橹兰依锢先艘话愣己谜f(shuō)話，這就是因?yàn)榧彝サ慕逃灰恢拢覀兗也粫?huì)這樣。

關(guān)于禮貌待人：

要給孩子樹(shù)“規(guī)矩”

網(wǎng)友：怎么教導(dǎo)孩子禮貌待人？感覺(jué)小朋友很難聽(tīng)你指揮，日常生活中示范了很多次，言傳身教，依然效果一般。

佟大為：在給孩子建立規(guī)則這方面我比較嚴(yán)厲，如果親身示范和教了很多次講禮貌她記不住的話，我會(huì)有些小懲罰的。

網(wǎng)友：現(xiàn)在市場(chǎng)上，電視劇傾向于迎合80后的作品，最早的《蝸居》現(xiàn)在的《虎媽貓爸》。都很有影響力。您會(huì)不會(huì)在隨著時(shí)間，選擇一些二胎話題、80后家有少年兒女的連續(xù)劇？如果作品與內(nèi)心相違，您是否會(huì)為票房而做選擇？

佟大為：從《與青春有關(guān)的日子》到《奮斗》再到現(xiàn)在的《虎媽貓爸》，我的作品陪伴80后成長(zhǎng)的各個(gè)人生階段，我自己也在經(jīng)歷這些階段。我接戲的原則主要看劇本的故事和角色能否打動(dòng)我，票房這個(gè)東西多多益善，演員在拍戲的時(shí)候是無(wú)法預(yù)知票房的。

關(guān)于和女兒溝通：

跟她在一起玩的時(shí)候扮演她的“王子”

網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)，您和您的女兒是怎么交流的？會(huì)不會(huì)像朋友那樣，忽略彼此之間的年齡，平等溝通呢？

佟大為：女兒剛上小學(xué)，還沒(méi)有到忽略年齡像朋友那樣相處的時(shí)候，也許等她到了上高中的年紀(jì)我會(huì)考慮那樣的相處方式。不過(guò)她很喜歡我陪她一起玩兒，有一次跟她在一起玩的時(shí)候我還扮演過(guò)她的王子，她假裝睡著，然后對(duì)我說(shuō)：爸爸，你親我一下。

關(guān)于戀愛(ài)和婚姻：

決定結(jié)婚了就要把美好往事放在心里

網(wǎng)友：拋開(kāi)虎媽貓爸的劇中身份，你怎么看待朱砂痣和明月光？現(xiàn)實(shí)生活中遇到過(guò)類似的人物嗎？

佟大為：我不否認(rèn)有些人會(huì)有初戀情結(jié)，因?yàn)槲覀兒芏嗳嗽趯W(xué)校談第一次戀愛(ài)的時(shí)候愛(ài)情是很純凈沒(méi)有任何婚姻生活里的瑣事的，但是如果你決定結(jié)婚了，美好的往事就要放在心里，不應(yīng)該拿出來(lái)影響現(xiàn)在的家庭和生活。

關(guān)于烹飪：cnsjbj.cn

比較拿手的菜是燉魚(yú)

網(wǎng)友：最拿手煲什么靚湯，能分享菜譜嗎

佟大為：我比較拿手的菜是燉魚(yú)，還有燒茄子和紅燒肉。

網(wǎng)友：一部劇結(jié)束之后，會(huì)不會(huì)很難從戲里走出來(lái)？

佟大為：不會(huì)，倒是拍《虎媽貓爸》的時(shí)候還在和趙薇拍攝電影《親愛(ài)的》，中間轉(zhuǎn)換的時(shí)候會(huì)有一個(gè)調(diào)整的過(guò)程，在這邊是她欺負(fù)我，在那邊是我瞧不起她。

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觀《虎媽貓爸》有感

觀《虎媽貓爸》有感

最近很火熱的一部電視劇《虎媽貓爸》，相信很多寶媽，寶爸都有看。我看了之后感同身受，也很致命的戳中每個(gè)父母的痛點(diǎn)。劇集第一集就是對(duì)兩個(gè)同等年齡的孩子進(jìn)行了比較：蕊蕊住在鄉(xiāng)下做著同齡小朋友而不會(huì)做的家務(wù)事，還能歌善舞，連春秋五霸都知道。茜茜在家被當(dāng)作公主供養(yǎng)著，只知道自己是公主，所有想做的事情，想要的東西，都有爺爺奶奶來(lái)幫她完成，實(shí)現(xiàn)。所以導(dǎo)致了趙薇“虎媽”為了女兒茜茜能上重點(diǎn)小學(xué)，像蕊蕊一樣?；ü饬思依锼械姆e蓄，買(mǎi)了學(xué)區(qū)房，為此奶奶上交了家里的財(cái)政大權(quán)，一大家人都過(guò)著拮據(jù)的日子，可是最后得知要住滿一年孩子才可以上小學(xué)，隨之而來(lái)的是讓人崩潰。在后來(lái)的種種事情：虎媽的威嚴(yán)力逼，姥爺?shù)亩酱?，夫妻感情不和。?dǎo)致了茜茜最后得了自閉。

我是一個(gè)90后的媽媽，記得自己小時(shí)候也是像“虎媽”小時(shí)侯一樣，周末在家必須做功課，做完了功課也不可以出去玩，做錯(cuò)一件事情爸爸都會(huì)打罰我，導(dǎo)致了后來(lái)考試沒(méi)考好對(duì)父母說(shuō)謊，趁爸爸上班偷跑出去玩，見(jiàn)了爸爸像老鼠見(jiàn)了貓似的。

看完了《虎媽貓爸》之后感同身受。其實(shí)說(shuō)句心里話，如果我有能力，有條件，我也會(huì)為我的孩子提供更好的環(huán)境，創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)，教育的環(huán)境。但是我覺(jué)得應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng)為孩子想想，以孩子現(xiàn)在的年齡，他最想做什么，最不想做什么。正確的我們要鼓勵(lì)他，不正確的我們要即使糾正。功利的教育方式是不可取的，最為家長(zhǎng)教育小孩子，立場(chǎng)應(yīng)該是一致的，不可以讓孩子比較出爸爸媽媽一個(gè)對(duì)他好，一個(gè)對(duì)他不好，久而久之會(huì)被孩子誤解為對(duì)他不好的就是不愛(ài)他了。就像《虎媽貓爸》里面虎媽在孩子心中是嚴(yán)厲的，而貓爸則是溫柔，講道理。雖然對(duì)虎媽的很多教育方式不贊同。但是虎媽說(shuō)過(guò)：要有正確的三觀，教育孩子要善良，正直，努力。這個(gè)三觀我也學(xué)習(xí)了，相信對(duì)我以后教小孩會(huì)有很大的幫助。在日常生活中，我們也要尊重孩子，因?yàn)楹⒆佑凶约旱乃季S和想法，有自己的判斷力。周末在家孩子一直在看電視，作為家長(zhǎng)一而在在而三的喊孩子別看了，孩子就是不愿意，執(zhí)意要看。我一開(kāi)始的做法是直接把電視關(guān)了，插頭拔了不給孩子看，導(dǎo)致以后孩子比較極端，就是不聽(tīng)你的。后來(lái)我是從一本書(shū)上看到的，孩子有自己的判斷能力，也有自己的底線。以后在看電視，或者出去玩，可以跟孩子有個(gè)協(xié)商，比如你可以看1小時(shí)電視，那孩子心里就有個(gè)數(shù)了，如果到時(shí)間了孩子還是不愿意離開(kāi)，你這時(shí)候不能強(qiáng)制要求孩子關(guān)電視，要跟孩子商量的語(yǔ)氣說(shuō)：當(dāng)時(shí)我們約定好的看一個(gè)小時(shí)電視，提醒孩子現(xiàn)在時(shí)間到了。如果孩子正看的起勁上，肯定不愿意放棄的，你這時(shí)要給孩子一個(gè)階梯下，要說(shuō)：之前我們說(shuō)好看一小時(shí)電視了，現(xiàn)在一小時(shí)已經(jīng)過(guò)了，如果你還沒(méi)有看完，在允許你看5分鐘或者10分鐘。這樣孩子會(huì)覺(jué)得你尊重他，理解他，所以5分鐘或者10分鐘后會(huì)很樂(lè)意的把電視關(guān)了。這樣即不用讓孩子傷心，沮喪，又不會(huì)傷害他幼小的心靈。

我們需要平等的教育環(huán)境，重視孩子的心理，素質(zhì)，品格教育。平時(shí)要多跟孩子交流在學(xué)校有什么新鮮事，跟班上同學(xué)相處怎么樣，跟老師也要多溝通。而不是一個(gè)又一個(gè)的考高分，孩子應(yīng)該得到應(yīng)有的快樂(lè)童年，放松的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然我的語(yǔ)言很籠統(tǒng)，但是都是發(fā)自內(nèi)心的想法。

愿所有寶爸，寶媽們陪著孩子快樂(lè)，健康成長(zhǎng)

與女兒交流：錢(qián)買(mǎi)不來(lái)什么

最近8歲的女兒著實(shí)羨慕了別人家一回。班里玩得比較投機(jī)的一個(gè)同學(xué)過(guò)生日，邀請(qǐng)女兒前往，家長(zhǎng)可以陪同。由此，我陪女兒看到了至今見(jiàn)過(guò)的最大的一所房子，地上三層，地下室里還有酒窖、影音室。這家最大的一項(xiàng)工程，是在院子里造出一個(gè)小型私人游泳池，還有一個(gè)可以熱身的小熱水池。孩子們一到這所豪宅，都樂(lè)壞了：大大小小十來(lái)個(gè)房間，可以盡情地玩捉迷藏??！

痛快地在那所房子里折騰夠了，回家后，女兒一直在念叨：他們家可真大??！

我于是逗女兒：“你羨慕嗎？”

“羨慕啊，可以好多人住在一起?！?/p>

“我們可買(mǎi)不起那么大的房子?！?/p>

“有錢(qián)真好！”女兒由衷地感慨讓我有點(diǎn)發(fā)毛。錢(qián)多當(dāng)然不是壞事，可是也不能什么都以錢(qián)為標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在她班里同學(xué)家庭條件差異非常大，甚至有滿身名牌的同學(xué)說(shuō)別人穿的都是垃圾！自己用的鋼琴上百萬(wàn)，就說(shuō)別人家里一兩萬(wàn)的鋼琴是廢品。對(duì)于這些厥詞，大人當(dāng)然可以一笑了之，但對(duì)于還像張張白紙的孩子，不能說(shuō)沒(méi)有影響。平時(shí)電影、電視中，也充斥著大量對(duì)于金錢(qián)作用的描述，很多都是孩子不能理解的。

“那你覺(jué)得錢(qián)能買(mǎi)來(lái)所有好東西嗎？”

“當(dāng)然?！?/p>

“不是。比如，我可以帶你去很多地方，見(jiàn)各種各樣的人，這就不是錢(qián)能買(mǎi)來(lái)的?！庇捎诼殬I(yè)原因，我經(jīng)常參加各種活動(dòng)，有時(shí)就把女兒帶上，世界冠軍、兩院院士、電視明星她已經(jīng)接觸了不少。她喜歡下圍棋，幾個(gè)她崇拜的圍棋國(guó)手還給她寫(xiě)了贈(zèng)言。

“不是吧，如果我有錢(qián)，給他們每個(gè)人一百萬(wàn)，他們都會(huì)見(jiàn)我的?！睕](méi)想到七八歲的小屁孩兒已經(jīng)有了自己的看法。

被噎了一下后，我調(diào)整戰(zhàn)略繼續(xù)引導(dǎo)：“有的人也許會(huì)因?yàn)殄X(qián)來(lái)見(jiàn)你，可有的人覺(jué)得幾分鐘時(shí)間比一百萬(wàn)可值得多了，給兩百萬(wàn)他們也未必見(jiàn)你?！?/p>

“反正有錢(qián)能買(mǎi)很多東西，有錢(qián)也可以去很多地方?！?/p>

“這是對(duì)的，但是得看錢(qián)怎么來(lái)的?！?/p>

“富與貴，人之所欲也，不以其道得之，不處也。”女兒一直和爺爺學(xué)習(xí)論語(yǔ)，知乎者也張口就來(lái)。

我把女兒這么恰當(dāng)?shù)匾么蟠蟮乜洫?jiǎng)了一番，又問(wèn)她：“那你覺(jué)得錢(qián)買(mǎi)不來(lái)什么？”

女兒想了半天，也沒(méi)有想起來(lái)。確實(shí)，房子、車子、玩具、衣服，甚至飛機(jī)大炮，她能想到尤其是看到的有形的東西都能用錢(qián)買(mǎi)來(lái)。

“現(xiàn)在你爺爺奶奶姥姥姥爺都已經(jīng)七十多歲，如果有一天他們生病了，能用錢(qián)讓他們長(zhǎng)壽嗎？”

敏感的女兒沉了一下，立刻咧開(kāi)嘴哭了，她沒(méi)有想到我會(huì)用這么殘酷的現(xiàn)實(shí)來(lái)討論錢(qián)的問(wèn)題：“不讓他們死，讓他們永遠(yuǎn)活著！”

替女兒擦去已經(jīng)流到臉上的淚水，把她擁在懷里：“錢(qián)沒(méi)有什么不好，有錢(qián)的人也沒(méi)有不好，關(guān)鍵是不能光看到別人用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的東西，他們能夠賺來(lái)許多錢(qián)也是付出了時(shí)間、精力。但是，每個(gè)人、每個(gè)家都有自己的快樂(lè)，和所有喜歡你的人在一起就是最大的快樂(lè)，這是什么也不能換來(lái)的?！?/p>

女兒可能還聽(tīng)不懂我到底說(shuō)了些什么，不過(guò)，在給她講這些道理的時(shí)候，與其說(shuō)是在教育她，不如說(shuō)也是在說(shuō)服自己。誰(shuí)沒(méi)有為錢(qián)苦惱過(guò)，誰(shuí)沒(méi)有幻想大把鈔票的時(shí)候啊。

正當(dāng)我和女兒舌戰(zhàn)時(shí)，一位同學(xué)打來(lái)電話約大家一聚。同學(xué)和夫人共同打拼，抓住時(shí)機(jī)，U盤(pán)、MP3、移動(dòng)導(dǎo)航儀，緊跟市場(chǎng)需求，生產(chǎn)系列電子產(chǎn)品大賺了一筆，尤其是產(chǎn)品進(jìn)入了一項(xiàng)政府惠民工程，企業(yè)銷售額一下子躍上了億元。不過(guò)，這對(duì)成功人士另類的做法時(shí)常被我們?nèi)⌒Γ悍孔右话賮?lái)平方米，家里不買(mǎi)車，出門(mén)不打車，他們帶兩三歲的孩子參加聚會(huì)肯定是坐公交車來(lái)。

說(shuō)句實(shí)話，看著這一家三口總是喜氣洋洋，我們這些老同學(xué)真是佩服他們簡(jiǎn)單生活的勇氣。真實(shí)的生活是最好的老師，這次聚會(huì)我一定把女兒帶上，哪怕不讓她去上圍棋課外班。辛凌

由熱播劇《虎媽貓爸》引發(fā)的教育思考

由熱播劇《虎媽貓爸》引發(fā)的教育思考近日，電視劇《虎媽貓爸》在各大媒體火熱上映，劇中關(guān)于虎媽和貓爸所代表的兩種截然相反的教育理念，以犀利視角聚焦“幼升小”、“快樂(lè)教育”、“隔代親”等社會(huì)熱點(diǎn)，直擊現(xiàn)今教育中的觀念沖突與矛盾，引發(fā)家長(zhǎng)對(duì)自身教育方式的反思。

在故事的開(kāi)頭，忙于事業(yè)的畢勝男夫婦把孩子扔給了公公婆婆，結(jié)果把孩子教育成了嬌滴滴、任性又無(wú)禮的“小公主”：對(duì)長(zhǎng)輩蠻不講理，對(duì)同伴沒(méi)有禮貌，只會(huì)看動(dòng)畫(huà)片，模仿公主撒撒嬌。對(duì)于這樣看似夸張的劇情，制作人黃瀾認(rèn)為“隔代親”在現(xiàn)實(shí)生活中確有其事，很多年輕夫妻像戲中的虎媽一樣，直到孩子到了上學(xué)年齡才陡然發(fā)現(xiàn)“隔代教育”未必靠譜。與此同時(shí)，在電視劇開(kāi)場(chǎng)還有兩個(gè)小女孩之間才藝大比拼的片段，看著另一個(gè)同齡女孩舞蹈、吟詩(shī)、歷史、數(shù)學(xué)、唱歌、彈琴、評(píng)獎(jiǎng)……樣樣會(huì)，也是讓許多家長(zhǎng)目瞪口呆、自嘆不如。于是“小升初”教育現(xiàn)狀不僅沖擊到了劇中的趙薇，使她徹底否認(rèn)了從前對(duì)女兒的“快樂(lè)教育”，要開(kāi)始為女兒的“精英教育”而努力，也在現(xiàn)實(shí)中再次被推到討論的浪潮中了。

這樣將早期教育的問(wèn)題擺上臺(tái)面進(jìn)行討論，確實(shí)讓不少人感覺(jué)觸目驚心，網(wǎng)上就有家長(zhǎng)說(shuō)，“這不就是在說(shuō)我家嗎？”“太現(xiàn)實(shí)了”、“這樣教育風(fēng)氣實(shí)在太壞了?！?/p>

盡管電視劇總是帶有藝術(shù)的夸張表現(xiàn)力，但是在當(dāng)今社會(huì)，這種對(duì)孩子嚴(yán)格管教的“虎媽式”教育；主張給孩子更多自由，快樂(lè)成長(zhǎng)的“貓爸式”教育；以及提倡棍棒教育的“狼爸式”教育并不是個(gè)例?；蛟S我們的孩子不是在純粹的某種教育觀的家庭中成長(zhǎng)，但是相信一定有許多家庭都不同程度地折射著這些教育模式。而且隨著社會(huì)環(huán)境的不斷復(fù)雜化，孩子成長(zhǎng)的環(huán)境也越來(lái)越復(fù)雜，這種純粹的教育施壓和教育放縱都是走極端，是反其道而行之的。

如今，有許多家長(zhǎng)特別信奉于西方的教育理念，他們認(rèn)為“貓媽”、“狼爸”都太封建、太嚴(yán)苛、太中式，讓孩子在心里上會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)形的壓力，這樣對(duì)培養(yǎng)已個(gè)有健全人格的人會(huì)有一定的影響，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利，要像“貓爸”一樣尊重孩子的選擇，還給孩子自由。孰不知，“貓爸”更容易被孩子接受，但是太過(guò)于放松孩子也可能是孩子的生活一塌糊涂，換句換說(shuō)“放棄就是一種最壞程度的虐待”。

“貓爸”還是“虎媽”？不是單選題。教育應(yīng)當(dāng)提倡因材施教！每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)針對(duì)自己孩子采用個(gè)性化教育，因材施教，采用中西結(jié)合的教育方式引導(dǎo)孩子。這真值得我們深思?。。?！

明星奶爸育子經(jīng)：張震負(fù)責(zé)為女兒換尿布

娛樂(lè)圈近來(lái)新上崗的奶爸其實(shí)也有不少，周杰倫、黑人陳建州、修杰楷、張震等，雖然也是新手，不過(guò)照顧新生兒，他們可比“三個(gè)奶爸”得心應(yīng)手多了。來(lái)，學(xué)學(xué)他們的“奶爸經(jīng)”吧。

奶爸第一課：

調(diào)整心態(tài)，提前做好育兒攻略

在外界看來(lái)，新手媽媽在懷孕期間攻讀各種育嬰書(shū)籍是理所應(yīng)當(dāng)，但有時(shí)候，大家可能會(huì)忽略了奶爸們也需要提前學(xué)習(xí)照顧新生兒的必要性。像在電視劇《三個(gè)奶爸》中，李晨、田雷、陳赫措手不及迎來(lái)一個(gè)新生兒，臨時(shí)上崗，就做出了“冷水沖牛奶”的離奇行為。

不過(guò)，近期娛樂(lè)圈幾位剛上任的新奶爸，在儲(chǔ)備育嬰常識(shí)方面倒是都很自覺(jué)。

早在昆凌懷孕時(shí)，周杰倫就常常帶著老婆去育有三個(gè)子女的好友劉畊宏家，提前交流育兒技巧。

因?yàn)榉冬|琪既是高齡產(chǎn)婦，又懷了雙胞胎，在兒子飛飛、翔翔還沒(méi)出生以前，陳建州就和范瑋琪一起閱讀大量育兒資訊，積極地為做好爸媽工作做足準(zhǔn)備，包括閱讀每期雜志關(guān)于育兒的最新資訊，從中了解作為父母常見(jiàn)的疑惑及正確教養(yǎng)方式；還比如面臨某些孩子的情況時(shí)，父母該如何應(yīng)對(duì)等相關(guān)內(nèi)容。

賈靜雯和修杰楷的女兒“咘咘”今年8月出生。雖然對(duì)于賈靜雯來(lái)說(shuō)已是第二次生產(chǎn)，但是新手奶爸修杰楷卻是全程不敢怠慢。據(jù)了解，早在賈靜雯懷孕時(shí)，修杰楷就對(duì)準(zhǔn)媽媽照顧得無(wú)微不至，對(duì)于學(xué)習(xí)做奶爸的熱情也一直高漲，修杰楷常常在微博中曬出和侄女的合照就看得出來(lái)他一直有意培養(yǎng)奶爸技能。據(jù)說(shuō)，女兒出生后，修杰楷感覺(jué)時(shí)間不夠用，也在努力做好時(shí)間規(guī)劃，“如果我們可以再早一點(diǎn)去完成很多事情，也可能會(huì)有更多相處時(shí)間。”

奶爸第二課：

任勞任怨，主動(dòng)值夜班

奶爸們未必能像媽媽們一樣，在孩子身上投入全部的時(shí)間和精力。但也并不意味著爸爸們可以攤手，什么事都不干。瞧瞧修杰楷、周杰倫等都這么自覺(jué)任勞任怨，你們還有偷懶的借口嗎？

產(chǎn)前照顧老婆的無(wú)微不至讓修杰楷備受好評(píng)，老婆產(chǎn)后，修杰楷也努力履行“新手爸爸”的職責(zé)，讓賈靜雯大贊“超體貼”。修杰楷透露，自己半夜會(huì)主動(dòng)起床泡奶給女兒喝，也沒(méi)睡不夠的問(wèn)題。喂奶、換尿布和洗澡等各項(xiàng)活，也全都難不倒他。修杰楷說(shuō)自己在工作和家庭間穿梭，有點(diǎn)呈現(xiàn)“沒(méi)朋友的狀態(tài)”，還來(lái)不及向已當(dāng)爸爸的好友們討教。

即便是大忙人如同周杰倫（周董），女兒Hathaway出生時(shí)，自己還在忙著擔(dān)任《中國(guó)好聲音》第四季的導(dǎo)師，不過(guò)他還是很懂得替昆凌分擔(dān)育兒重任。嫩媽昆凌早在懷孕時(shí)就行為舉止不同于傳統(tǒng)準(zhǔn)媽媽，做了染發(fā)等一切準(zhǔn)媽媽禁忌，而產(chǎn)后昆凌也迅速?gòu)?fù)出工作，真是“年輕就是任性”，不過(guò)任性背后應(yīng)該也是有老公撐腰吧。產(chǎn)后復(fù)出的昆凌接受時(shí)尚雜志采訪時(shí)，曾透露離開(kāi)月子中心后，夜晚大部分是老公負(fù)責(zé)照料小寶寶，她說(shuō)：“回到家后第一次聽(tīng)到女兒晚上肚子餓而哭泣，正準(zhǔn)備要起來(lái)抱她時(shí)，老公卻命令我：‘回去睡覺(jué)！’便起身去溫母乳。有時(shí)候女兒便便，老公也會(huì)自動(dòng)幫她換好尿布?！倍芏诔鱿顒?dòng)時(shí)也有“抱怨”睡不飽，原因是有時(shí)候女兒哭、狗又叫，害他快崩潰，但半夜女兒哭醒，多半是他去哄。聽(tīng)說(shuō)周董自夸最拿手是包尿布和泡奶粉。

奶爸第三課：

尋找自己專屬的育兒技能

每個(gè)寶寶都是不同的作息和性格，照顧起來(lái)，自然也有不同的方法。奶爸們除了多看書(shū)多學(xué)習(xí)，調(diào)整好“備戰(zhàn)”的心態(tài)之外，也要學(xué)會(huì)因地制宜，針對(duì)自己的寶寶，培養(yǎng)專屬自己的特別奶爸技能。

奶爸李銘順

技能：從哭聲判斷孩子需求

前不久攜手參加真人秀《出發(fā)吧愛(ài)情》的李銘順和范文芳，雖然相識(shí)十多年，結(jié)婚至今也已五周年，但直至去年，兩人才迎來(lái)寶寶。去年8月老婆范文芳生下孩子之后，據(jù)說(shuō)新手奶爸李銘順?lè)耆司蜁窨蓯?ài)的兒子，還自曝育兒經(jīng)，“我可以自己一個(gè)人帶小孩過(guò)夜，但膽要放開(kāi)來(lái)?！崩钽戫槺硎荆缃窈芏嗳伺聨雰哼@樣不好、那樣不好，但其實(shí)讓自己膽大一點(diǎn)，帶嬰兒就不難。他還揚(yáng)言對(duì)兒子的哭聲了如指掌，“想喝奶跟尿片臟了的哭聲不一樣，想喝奶他是哭得很凄涼，如果尿片臟了他會(huì)哭得很生氣，了解他就不難啦！”想想如今熒屏不少親子真人秀節(jié)目中，許多明星奶爸都是直至孩子三四歲才彼此第一次獨(dú)處，而李銘順卻從孩子出生，就開(kāi)始體驗(yàn)一個(gè)人帶娃，值得點(diǎn)贊。

奶爸黑人

技能：玩耍健身兩手抓

一個(gè)娃已經(jīng)夠爸媽折騰了，要是有兩個(gè)娃的話該怎么辦？學(xué)學(xué)黑人當(dāng)“萬(wàn)能奶爸”吧。據(jù)悉雙胞胎兒子飛飛、翔翔出生以后，每逢周日保姆放假，就變成了黑人的“備戰(zhàn)日”。他除了睡在保姆床，陪伴睡在不同嬰兒床的兩兄弟以外，如果其中一個(gè)小孩夜哭，他會(huì)馬上哄孩子以免吵醒另一個(gè)，雙倍訓(xùn)練了自己照顧嬰兒的能力。現(xiàn)在嬰兒便便的清理、尿布更換、泡奶及喂奶、副食品喂食，還包括飛翔的時(shí)尚穿搭，全由黑人包辦，他仍感自在無(wú)虞。

除了日常照顧技能，黑人一有空就會(huì)陪伴孩子們并跟他們玩游戲。黑人和兩個(gè)兒子平常最愛(ài)玩的游戲就是舉重。黑人描述說(shuō)，每當(dāng)我躺平在軟墊上時(shí)，就利用手掌支撐起一個(gè)七八公斤重的倆兄弟，而飛翔兄弟每到這個(gè)時(shí)間，都會(huì)睜大眼期待，還會(huì)樂(lè)不可支的咯咯笑。他笑說(shuō)，因?yàn)樽约簞偤脹](méi)時(shí)間去健身房，這樣不但可陪飛翔玩耍，兼可鍛煉手臂內(nèi)外側(cè)的肌肉線條。

有“遠(yuǎn)見(jiàn)”的黑人還透露為了未來(lái)培養(yǎng)孩子的幽默感，自己已經(jīng)在看一些笑話全集或歇后語(yǔ)大全之類的。

奶爸藍(lán)正龍

技能：“喂奶”有妙招

藍(lán)正龍和周幼婷去年5月登記結(jié)婚，今年5月，兩人就迎來(lái)愛(ài)的結(jié)晶——女兒“小籃球”。早前，產(chǎn)后復(fù)出的周幼婷忙著和張翰拍攝電影《愛(ài)情算不算》，藍(lán)正龍就充當(dāng)起奶爸照顧小孩。其實(shí)奶爸這份工作對(duì)藍(lán)正龍來(lái)說(shuō)應(yīng)該不陌生，皆因孩子出生后，他就已經(jīng)打起這份工，之前還分享了奶爸心得，“當(dāng)爸爸什么都要顧，前一天我就起床4次。”育兒有方的他還透露了自己有“喂奶”妙招，據(jù)了解小籃球每2小時(shí)就要喝一次奶，有時(shí)候周幼婷忙，藍(lán)正龍說(shuō)：“我就讓她吸我鼻子，來(lái)代替奶嘴。”

奶爸張震

技能：換尿布柔情呵護(hù)

張震和莊雯如交往4年后，于2013年結(jié)婚，今年3月女兒出生。據(jù)悉升格當(dāng)奶爸，讓硬漢氣息滿滿的張震瞬間也變得柔情不少。他之前曾透露，自己最柔情的時(shí)候是幫孩子換尿布，即使一開(kāi)始還是不太會(huì)換尿布，但是慢慢地知道怎么做，“剛開(kāi)始換尿布很硬派，慢慢變?nèi)崆椋陀X(jué)得有樂(lè)趣”。據(jù)悉，他在家就是全權(quán)負(fù)責(zé)換尿布的工作。眾所周知，張震是片場(chǎng)學(xué)霸，拍一部《一代宗師》就可以練成八極拳冠軍，所以說(shuō)不定專心幫女兒換尿布的張震，未來(lái)也可以出一本“尿布正確使用指南”。

“貓爸”做客央視：分批次錄取不利于高校辦出特色

21日起，全國(guó)高考成績(jī)和錄取分?jǐn)?shù)線陸續(xù)公布，新一輪高招錄取工作正式拉開(kāi)帷幕，而自恢復(fù)高考以來(lái)實(shí)行的“分批次錄取”高招方法也再次引起討論。25日，滬江網(wǎng)副總裁常智韜做客央視《午后財(cái)經(jīng)》直播，就“高考分批次錄取，公平么?”話題展開(kāi)探討。以民主寬松的教育方式培養(yǎng)出“哈佛女兒”的常智韜人稱“貓爸”，他在節(jié)目中指出，分批次錄取不利于高校辦出特色。

對(duì)于高考招生“分批次錄取”，不少家長(zhǎng)、學(xué)生和教育專家認(rèn)為，該做法源自計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，應(yīng)予調(diào)整。學(xué)校平等擁有招生權(quán)利，學(xué)生能根據(jù)自己的考試成績(jī)自主選擇相應(yīng)的學(xué)校，高考改革才能實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。由分批次錄取引發(fā)的“考而不上”又為哪般?統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近5年來(lái)，每年全國(guó)有大量的“準(zhǔn)大學(xué)生”因錄取結(jié)果不理想而放棄進(jìn)入大學(xué)。為什么那么多人“考而不上”?究竟是考生浪費(fèi)了計(jì)劃，還是計(jì)劃限制了考生的選擇?

常智韜在節(jié)目中指出，首先從制度設(shè)計(jì)的層面來(lái)講，高考具有其可取性。高考給廣大的學(xué)子通過(guò)自己的努力以知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)提供了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，也為國(guó)家通過(guò)公開(kāi)的、公平的方式來(lái)挑選優(yōu)秀的學(xué)生接受高等教育創(chuàng)造了一條可行性的途徑。當(dāng)然，高考也有很多局限，有人說(shuō)高考經(jīng)過(guò)各種指標(biāo)性的測(cè)評(píng)，只反映了一個(gè)人55%的成績(jī)，45%沒(méi)有得到發(fā)揮;只反映了智商很單一?？墒?，經(jīng)過(guò)這么多年的實(shí)踐，到目前為止，高考還是屬于相對(duì)比較公平的。

“貓爸”舉了個(gè)例子說(shuō)，高考制度可能有點(diǎn)像美國(guó)的總統(tǒng)選舉，不一定能保證選出來(lái)的是最優(yōu)秀的人，但可以保證選出來(lái)的一定不是最差的?！白畈畹娜怂茈y通過(guò)高考這種方式脫穎而出，我覺(jué)得這也是高考這么多年來(lái)它的優(yōu)越性。當(dāng)然，隨著時(shí)間推移，它的考核標(biāo)準(zhǔn)比較單一，它在細(xì)節(jié)上還有很多不太完善的地方，是需要改進(jìn)的?！?/p>

對(duì)于“分批次錄取”，常智韜認(rèn)為，高考不僅影響人才培養(yǎng)發(fā)展的方向，也關(guān)系到高等教育發(fā)展的方向。單一的指標(biāo)或者是按照三六九等來(lái)錄取人才，也非常影響到高校辦出各自的特色，從而導(dǎo)致千校一面;而高中評(píng)判它的指標(biāo)是升學(xué)率和學(xué)生分?jǐn)?shù)，在高考的指揮棒下，也會(huì)變成一個(gè)模子出來(lái)的，特別是唯分?jǐn)?shù)論，扼殺了孩子很多的發(fā)展可能。

“貓爸”的女兒高中畢業(yè)后被哈佛大學(xué)錄取，他從自身情況來(lái)說(shuō)，美國(guó)的高招不分批次，是由學(xué)生自主申請(qǐng)，如果有能力可以同時(shí)申請(qǐng)好多個(gè)，有利于給學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)和空間;而高校也更方便按照自身的辦學(xué)特色，參照考試成績(jī)、志愿服務(wù)、藝術(shù)體育特長(zhǎng)等來(lái)選擇更加適合自己的學(xué)生?！爱?dāng)然，考試成績(jī)?cè)谄渲写蟾胖徽?0%左右，更多考量學(xué)生的綜合素質(zhì)?！?/p>

“貓爸”常智韜：資深媒體人士，著名家庭教育專家，現(xiàn)任滬江網(wǎng)副總裁，分管中小學(xué)業(yè)務(wù)。由于踐行“因材施教”教育原則，主張對(duì)子女采用個(gè)性化教育，用民主、寬松的教育方式培養(yǎng)出了“哈佛女兒”，被媒體稱為“貓爸”，多次受邀參加央視、上視等電視臺(tái)的教育類節(jié)目。

看遠(yuǎn)、看透和看淡的教育方式

看遠(yuǎn)、看透和看淡的教育方式

家庭教育，是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，對(duì)我們各位父母提出超高的標(biāo)準(zhǔn)，我們做聰明的人、有能力的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們一定要做一個(gè)有智慧的人。智慧的家長(zhǎng)才能成就孩子的幸福人生，智慧的家長(zhǎng)在解決孩子問(wèn)題的時(shí)候不留后患，這就是智慧的家長(zhǎng)。

智慧父母成就孩子幸福人生

我想，今天從三個(gè)維度上分享。一個(gè)是看遠(yuǎn)，一個(gè)是看透，一個(gè)是看淡。從三個(gè)維度分享，到底怎么做一個(gè)智慧的家長(zhǎng)？

1

看遠(yuǎn)：方向比努力更重要

我們是依據(jù)當(dāng)下來(lái)決定未來(lái)的行為？還是依據(jù)未來(lái)決定當(dāng)下要做什么？觀點(diǎn)的不同，導(dǎo)致了孩子的命運(yùn)不同。這觀點(diǎn)是來(lái)自于哪里？來(lái)自于家長(zhǎng)的眼光。陽(yáng)光、健康、正直、有擔(dān)當(dāng)……這些我們所希望孩子擁有的東西，正是成功的品質(zhì)。一個(gè)人，之所以能成功，他的骨子里、身上一定帶著這種特質(zhì)，這種特質(zhì)是我們打小培養(yǎng)出來(lái)的。未來(lái)希望孩子成為什么樣，決定了你當(dāng)下應(yīng)該做什么，所以父母的眼光是最重要的。

我們都渴望孩子未來(lái)成為這樣的人，成為具有這種特質(zhì)的人，那當(dāng)下我們應(yīng)該做些什么？大家知道，中國(guó)選人的標(biāo)準(zhǔn)是什么？目標(biāo)就是德才兼?zhèn)洹Ｋ砸粋€(gè)人的成長(zhǎng)，不可能離開(kāi)這個(gè)社會(huì)去考慮。所以我們培養(yǎng)孩子，必須考慮他在這個(gè)社會(huì)中生存、展示他的魅力、付出他的勞動(dòng)、體現(xiàn)他的價(jià)值。這就是孩子未來(lái)成長(zhǎng)的目標(biāo)，就是德才兼?zhèn)?。而且，德和才相比，一定是德勝才。因?yàn)榈潞窳?，才能在這個(gè)厚的土壤中“種”各種東西。育德有三個(gè)方面：

01

培養(yǎng)孩子行孝

如果孩子一旦行孝的品質(zhì)養(yǎng)成了，將來(lái)最受益的就是孩子，因?yàn)閷?duì)父母孝是他最基礎(chǔ)的品質(zhì)。孩子對(duì)父母孝，自然而然就學(xué)會(huì)了到社會(huì)上和人相處，那是開(kāi)始真正要走向社會(huì)去施展他的魅力，所以他立身行道的本事是在社會(huì)當(dāng)中體現(xiàn)的。怎么行孝？不是一句話說(shuō)的，要加以訓(xùn)練。什么形式？他天天要做這件事。什么時(shí)候做這件事？要有一個(gè)特殊的場(chǎng)域。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，一定要給孩子在家里建一個(gè)勞動(dòng)崗位，這個(gè)勞動(dòng)崗位，需要精心的設(shè)計(jì)。第一，這個(gè)勞動(dòng)會(huì)讓孩子有一種心理的暗示。第二，要經(jīng)常發(fā)生。第三，一定要體現(xiàn)出孝順父母的。從小讓孩子養(yǎng)成這種勞動(dòng)習(xí)慣，他和家里有一種深深的鏈接，到了初中的孩子輕易不會(huì)有“離家出走”的想法，對(duì)他度過(guò)青春期也是非常有好處的。

02

一定要給孩子種自信的種子

一定要給孩子種自信的種子，這是孩子迎接未來(lái)挑戰(zhàn)必備的能力。什么時(shí)候培養(yǎng)孩子自信？第一，隨時(shí)隨地，這是肯定的。

第二，最關(guān)鍵的是什么？我們家長(zhǎng)是否了解孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。自信最佳時(shí)期是3-6歲的時(shí)候，這時(shí)候最關(guān)鍵。這時(shí)候我們培養(yǎng)孩子的是什么？除了他的心理發(fā)展規(guī)律，最重要的是自我獨(dú)立的這個(gè)概念，這時(shí)候孩子的自信才能形成。

怎么變得無(wú)比強(qiáng)大？通過(guò)肯定、贊美，讓這個(gè)“我”變得強(qiáng)大。一個(gè)不自信的人，會(huì)永遠(yuǎn)活在別人的評(píng)判之中，活得非常痛苦，沒(méi)有活出我們自己。所以，一個(gè)人沒(méi)有了自信，他的未來(lái)就不能主動(dòng)去迎接挑戰(zhàn)?？此菩问缴蠜](méi)有太大的區(qū)別，但是從結(jié)果來(lái)說(shuō)是天壤之別。主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)的人，能達(dá)到一個(gè)更高的境界，在他奮斗的過(guò)程中，是痛并快樂(lè)著。但是一個(gè)被動(dòng)的人去迎接挑戰(zhàn)，在人生道路當(dāng)中，遇到艱難的時(shí)候，他永遠(yuǎn)達(dá)不到最高的境界，所以他只能伴著無(wú)奈、無(wú)助過(guò)他的日子。

03

一定要讓孩子長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

見(jiàn)識(shí)，先見(jiàn)才長(zhǎng)識(shí)，如果沒(méi)有見(jiàn)過(guò)怎么長(zhǎng)識(shí)？所以孩子最重要的，不僅是當(dāng)下得分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)重要嗎？重要，但只要他努力了就可以了，最重要的是讓他長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，一個(gè)人的知識(shí)多了心就會(huì)變得更大。人包容的是什么？寬容的是什么？是對(duì)方與我們的差異?？吹降氖鞘裁?？那個(gè)人的特點(diǎn)、長(zhǎng)處。所以，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的人學(xué)會(huì)了包容。所以，這個(gè)孩子一旦長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)他的未來(lái)來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比今天我們逼他刷題更有意義。無(wú)論是去公園，還是出國(guó)留學(xué)，不要問(wèn)孩子收獲了什么，最主要的是他們的體驗(yàn)。當(dāng)下他收獲了什么并不重要，因?yàn)樗辛撕芏嗟捏w驗(yàn)以后，可能當(dāng)下表達(dá)不出來(lái)。所以讓孩子長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)不要著急、不要功利，只要讓孩子真心體驗(yàn)這個(gè)社會(huì)，體驗(yàn)這個(gè)時(shí)光最好。

回到之前的問(wèn)題，我們?cè)趺醋尯⒆拥虏偶鎮(zhèn)?？依?jù)未來(lái)當(dāng)下要做什么？至少有三點(diǎn)是非常重要的。行孝、自信、見(jiàn)識(shí)，這三個(gè)是想方設(shè)法都要給孩子種下的。種瓜得瓜，種豆得豆，未來(lái)孩子長(zhǎng)成什么樣，都依據(jù)你當(dāng)下種的種子決定的。要有眼光，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，不僅要看到孩子的今天，還要看到孩子的未來(lái)。有一句話和大家分享，方向比努力更重要。

2

看透：診病比治病更重要

我們用白話來(lái)講就是，不僅看到表面，還有看到背后。我們不能僅憑我們的眼睛看東西，有的時(shí)候看不準(zhǔn)，有的時(shí)候是扭曲的。真正讓你看、讓你聽(tīng)的是你的心。心不在，你會(huì)視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，所以大家不僅要看到表面的東西，還要看到背后的東西。

01

考的好分的背后是什么？

不管孩子表現(xiàn)好還是不好的時(shí)候，我們會(huì)聚焦什么？他的行為。

如果你光看孩子的行為，考好了就是100分，但是你沒(méi)有看到行為背后的東西。好的行為是什么？我們的孩子做好了，我們就要表?yè)P(yáng)孩子繼續(xù)努力，但是各位是否忘記了，他為什么這次能得到這個(gè)好的成績(jī)？好的成績(jī)背后是什么？我們應(yīng)該看到是，之所以這次孩子做得好，比如得了第五名，一定有得第五名的道理，比如這次很認(rèn)真、很細(xì)心。認(rèn)真、細(xì)心，是不是獲得好成績(jī)最根本的東西？我們要讓孩子看到好成績(jī)背后的東西，那個(gè)細(xì)心、認(rèn)真就是成功的品質(zhì)。

02

孩子打架背后是什么？

（1）10歲以前培養(yǎng)能力

那不好的錯(cuò)誤的行為呢？一般我們就是批評(píng)孩子，給孩子講道理，還有懲罰，基本就是這樣。但是我們的做法需要反思。第一，我們總是問(wèn)孩子為什么。我們家長(zhǎng)，每當(dāng)孩子一犯錯(cuò)的時(shí)候都會(huì)問(wèn)為什么。你一問(wèn)為什么就把孩子拉回到了過(guò)去。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤問(wèn)題的時(shí)候，我們一旦要聚焦到錯(cuò)誤行為的時(shí)候，我們常常都會(huì)這么做，告訴各位，這是沒(méi)有一點(diǎn)意義的，只能降低孩子的能量。

以后再遇到這樣的問(wèn)題怎么辦？要有邏輯層次，這六個(gè)層面分別為，考慮環(huán)境、行為、能力、價(jià)值觀、身份、愿景。要想改變孩子錯(cuò)誤的行為，一定要從哪里考慮？能力。任何人的行為背后都說(shuō)明有一定的能力，做得不好說(shuō)明欠缺某種能力。做得好，說(shuō)明他擁有這種能力，任何行為背后，都帶著能力。家長(zhǎng)要洞察孩子欠缺什么能力，然后幫助孩子補(bǔ)上去，不要聚焦他的“過(guò)去”，而且就這個(gè)模式也給孩子帶來(lái)一個(gè)影響，他養(yǎng)成習(xí)慣不去想過(guò)去。只要過(guò)去的事情一結(jié)束，總結(jié)出兩點(diǎn)，剩下的就放下了，這樣的孩子才能活得特別的輕松。所以，各位要想改變孩子的錯(cuò)誤行為，一定去想，他欠缺某種能力。要想著欠缺某種能力，提升能力就OK了。

（2）10歲以后培養(yǎng)價(jià)值觀

到了10歲以上，不僅要考慮欠缺某種能力，還要怎么做？還要在邏輯上的六個(gè)層面去找，那就是價(jià)值觀。什么是價(jià)值觀？就是你看中的東西，你對(duì)世界的看法，你做決定的標(biāo)準(zhǔn)。為什么我們的溝通沒(méi)有效果？因?yàn)槲覀冎豢吹搅诵袨?，沒(méi)有看到行為背后的能力，沒(méi)有看到他的價(jià)值觀、身份。我們跟孩子交流的時(shí)候，不要光看到行為，要看到背后，看背后有兩個(gè)，能力和信念。

任何行為背后都有其正面的意義。我們?cè)诟⒆咏涣鞯臅r(shí)候，在拼命和孩子說(shuō)的時(shí)候，不要聚焦他的過(guò)去，更不要問(wèn)“怎么罵的”，讓他回憶痛苦、激發(fā)他的憤怒，而是找到孩子內(nèi)心的渴望，這才是真正的了解孩子。就是找到這個(gè)行為背后的動(dòng)機(jī)，最后一步是什么？滿足這個(gè)動(dòng)機(jī)，除了原有的辦法，還有什么辦法可用？引導(dǎo)孩子自己去思考。這時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題才真正地解決了。

03

家庭和諧是孩子健康正常的基礎(chǔ)

當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤行為的時(shí)候，除了看能力、看需求，還可以適當(dāng)?shù)乜纯醇彝ハ到y(tǒng)。夫妻關(guān)系好，是送給孩子最好的禮物。各位家長(zhǎng)，夫妻關(guān)系是五大關(guān)系當(dāng)中最難相處的關(guān)系，因?yàn)樗亲畲嗳醯?。一個(gè)孩子在缺乏愛(ài)的不圓滿的家庭中長(zhǎng)大，可以成才，可以長(zhǎng)本事，但即使成才、長(zhǎng)了本事，他也是極其敏感的，幸福指數(shù)很低，所以好的家庭環(huán)境，和諧的夫妻關(guān)系是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

從看透這塊，目的不僅是看孩子的行為，還要看孩子的能力和渴望、需求，要系統(tǒng)地去看，這樣才能真正地解決問(wèn)題。所以，我們批評(píng)孩子、指責(zé)孩子，在管理他的時(shí)候，一定要先找準(zhǔn)了：診病比治病更重要。如果前期診斷錯(cuò)了，后期的藥方是沒(méi)有用的。

3

看淡：放下比獲得更重要

在孩子的教育上，在孩子的成長(zhǎng)中，我們看中什么？看中孩子當(dāng)下獲得了什么。

這些能給我們帶來(lái)的是愉悅、滿足、幸福。其實(shí)，這個(gè)背后滿足了我們自己的面子。人要有虛榮，但不能虛榮過(guò)度。各位，面子真的很重要，但是不能“過(guò)”。我們考慮面子的同時(shí)必須考慮里子。

沒(méi)有里子，哪有面子？里子有很多，最主要有兩點(diǎn)和大家分享。

01

尊重孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展規(guī)律

我們尊重孩子的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，不能違背規(guī)律。像我剛才講的自信，自信在什么時(shí)候？3-6歲的時(shí)候。這時(shí)候你千萬(wàn)不要讓孩子學(xué)這個(gè)、學(xué)那個(gè)。這個(gè)階段不是孩子學(xué)什么，而是體驗(yàn)成功、快樂(lè)，得到認(rèn)可、肯定，這才是最重要的。所以，我們?cè)诤⒆拥呐囵B(yǎng)中，不要提前透支孩子的能量，一定要遵循孩子這個(gè)階段所要發(fā)展的東西。對(duì)孩子自身來(lái)說(shuō)，人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，小學(xué)階段那只是太短的一瞬間了，人生的長(zhǎng)跑不是靠速度，是要靠耐力。所以，一定要尊重孩子發(fā)展的規(guī)律。

02

發(fā)現(xiàn)孩子天生的特性

有一個(gè)理論，就是每個(gè)人的發(fā)展空間不一樣，有人在語(yǔ)言上，有人在運(yùn)動(dòng)上，有人在空間關(guān)系上，人是不一樣的。最重要的是要符合孩子的特點(diǎn)，他適合什么你就去做什么。人的理性是永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了天性的，他天生的動(dòng)力擅長(zhǎng)，那是他最寶貴的財(cái)富。我這個(gè)不行，我拼命要去學(xué)，永遠(yuǎn)學(xué)不過(guò)有天賦的人。所以，我們不能為了我們的面子，把孩子的特性給泯滅了，這是最浪費(fèi)的，是對(duì)孩子最大的犯罪。

我們尊重孩子成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的個(gè)體差異。保住這些“里子”的基礎(chǔ)上我們?cè)偃ヮ櫦拔覀兊拿孀?。但是我也知道，要放棄這個(gè)面子，放棄這些東西，太難了。因?yàn)槿擞羞@種經(jīng)驗(yàn)，有這種體悟，你獲得比放下要容易得多。在孩子的教育上，等痛再放下就晚了，不能等到痛再放下。我們知道痛，不再犯那個(gè)錯(cuò)誤那是聰明人。在之前就做好預(yù)防，那是智慧的人。人生難得的是什么？不是獲得，是放下。當(dāng)你真正懂得了放下，其實(shí)你就擁有了更多。你都抓著，你能抓多少？所以，放下比獲得更重要。這就是我們要看淡。

女兒做事拖拉怎么辦

利用故事引導(dǎo)孩子。

當(dāng)孩子做事變的有些磨蹭時(shí)，父母可以找一些好聽(tīng)的故事來(lái)引導(dǎo)孩子，比如像“磨蹭的小豬”，通過(guò)講述磨蹭的小豬穿衣服很慢，錯(cuò)過(guò)了演出，又錯(cuò)過(guò)了好吃的等等，這樣孩子聽(tīng)了，心里會(huì)很有感觸的，慢慢的就知道磨蹭的壞處，做事情就會(huì)積極一些了。

怎樣解決孩子做事磨蹭懶散的習(xí)慣？

利用"生物鐘"來(lái)讓孩子做事情。

我們每個(gè)人都有生物鐘，有時(shí)候孩子做事情懶散，很可能是生物鐘的影響，比如孩子晚上記東西很慢，爸爸媽媽教他背詩(shī)總是記不住，這不光是孩子懶散，也是生物鐘的影響，晚上6點(diǎn)到10點(diǎn)，不適合記憶的，最好安排在早上起床教孩子記憶，效果會(huì)更好。

怎樣解決孩子做事磨蹭懶散的習(xí)慣？

利用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)孩子。

如果孩子做事拖拖拉拉，吃飯磨磨蹭蹭的，不利于消化吸收，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)孩子腸胃不好。所以要抓緊解決孩子的磨蹭問(wèn)題，可以使用獎(jiǎng)勵(lì)的方法激勵(lì)孩子，比如孩子吃飯很慢，父母可以說(shuō)吃的快可以獎(jiǎng)勵(lì)一塊冰糖，然后你就會(huì)看到孩子狼吞虎咽的樣子了。但是也要提醒孩子不能吃的太快。

怎樣解決孩子做事磨蹭懶散的習(xí)慣？

和孩子做好約定。

當(dāng)孩子穿脫衣服、收拾玩具等行為時(shí)，父母可以和孩子做好約定，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，孩子如果完成了任務(wù)，父母就給她發(fā)個(gè)小粘貼，或者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋(píng)果。如果無(wú)法完成，那就懲罰他原地站10分鐘。通過(guò)這種約定，孩子會(huì)懂得時(shí)間的重要性，知道做事要麻利迅速了。

怎樣解決孩子做事磨蹭懶散的習(xí)慣？

父母以身作則，進(jìn)行言傳身教。

在教育孩子做事時(shí)，父母要做好榜樣才行，只有父母以身作則，孩子才能知道如何去加快速度做事。比如早上洗臉?biāo)⒀阑蛘咄砩舷茨_，如果父母就磨磨蹭蹭的，孩子也會(huì)跟著學(xué)的，而父母再教育孩子提高速度，孩子會(huì)反駁的：你就那么慢，還說(shuō)我？所以父母要特別注意做好榜樣。

怎樣解決孩子做事磨蹭懶散的習(xí)慣？

父母不要太著急，要試著冷靜處理孩子的磨蹭問(wèn)題。

當(dāng)孩子出門(mén)磨磨蹭蹭，穿個(gè)鞋穿半天，父母不要著急，越急孩子越是不配合的，要冷靜處理。讓孩子坐下來(lái)，沉住氣穿鞋，手腳利索一些。父母不要總是不斷催促，應(yīng)該說(shuō)”孩子，我相信你能很快的穿好鞋子的.

怎樣解決孩子做事磨蹭懶散的習(xí)慣？

講究方法，讓孩子感覺(jué)到事情的趣味性。

對(duì)于孩子做事磨蹭的問(wèn)題，比如穿衣服，父母可以從小讓孩子體驗(yàn)穿衣服的快樂(lè)，比如穿衣服時(shí)讓孩子聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌曲等等，這樣孩子就喜歡穿衣服了，也會(huì)很利索，知道具體怎么穿了。

和孩子正確交流的秘笈

1、把這件事情講給我聽(tīng)聽(tīng)

培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵，首先就是要懂得孩子內(nèi)心的秘密。而孩子內(nèi)心最大的秘密是什么呢？是情感，或情感的焦慮。

因此，如果父母想真正地理解孩子，就必須要掌握情感交流的秘方，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，增強(qiáng)彼此之間的信任和感情。

從孩子的方面來(lái)講，如果他遭遇了什么情緒上的問(wèn)題或煩惱，首先求助的，無(wú)疑也是父親母親。因此，如果做父母的不善于與孩子交流，也就從一開(kāi)始就阻斷了孩子與他人建立正常人際關(guān)系的可能。不幸的是，這往往是許多家庭的實(shí)際情形。

因此，要達(dá)成和諧美滿的親子交流，做父母的也必須要對(duì)情感交流的技巧加以自覺(jué)的領(lǐng)會(huì)。做父母的如何才能架設(shè)好與孩子之間的情感交流的“橋梁”呢？比較實(shí)際的做法，就是從克服自己與孩子的情感交流的障礙開(kāi)始。

通常而言，當(dāng)孩子試圖與你談?wù)撍麅?nèi)心的煩惱時(shí)，如下反應(yīng)方式，都有可能加速交流障礙的形成：

（1）用命令、指示或指揮的語(yǔ)氣，告訴孩子該去做什么事情，給他下命令：

“我不管別的父母如何做，你必須給我……”；

（2）用警告、責(zé)備或威脅的語(yǔ)氣，告訴孩子如果他做了某件事情會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果：

“如果你知道好歹的話……”；

（3）用說(shuō)教、教化或規(guī)勸的語(yǔ)氣，告訴孩子他應(yīng)該如何做：

“你應(yīng)當(dāng)……”；

（4）以提出忠告、方法或建議的方式，告訴孩子該怎樣解決問(wèn)題：

“為什么不用另一種方法來(lái)替代呢……”；

（5）用評(píng)判、批評(píng)、否定或指責(zé)的語(yǔ)氣，對(duì)孩子進(jìn)行負(fù)面的評(píng)判：

“你那樣做太不應(yīng)該了……”；

（6）以漫罵、嘲笑或羞辱的方式，使孩子感到自己犯傻，把孩子歸入另類，羞辱他：

“你的行為像一個(gè)不懂事的孩子……”；

那么，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？

①通過(guò)解釋、分析或診斷的方式，告訴孩子他的動(dòng)機(jī)是什么，或者分析他為什么那樣說(shuō)，那樣做．讓孩子感到你在給他籌劃，幫他分析：

“你那樣說(shuō)是想……”；

②用保證、同情、安慰或支持的方式，努力使孩子感覺(jué)好受一些．勸說(shuō)他從不良情緒中解脫出來(lái)，盡力消除他的不良情緒，否認(rèn)不良情緒的影響：

“不要擔(dān)心，情況會(huì)變好的”

③用探索、詢問(wèn)的方式，努力去找理由、動(dòng)機(jī)和原因，獲取更多的信息幫助孩子解決問(wèn)題：

“關(guān)于這件事情，你還和那些孩子說(shuō)過(guò)了？”

④以退縮、轉(zhuǎn)移或遷就的方式，努力使孩子從問(wèn)題中擺脫出來(lái)，自己也避開(kāi)問(wèn)題，分散孩子對(duì)問(wèn)題的注意力，引導(dǎo)孩子把問(wèn)題擱置起來(lái)：

“吃飯的時(shí)間咱們不談這個(gè)”。

⑤而正確的反映方式則是基本不需要表達(dá)自己的意見(jiàn)、評(píng)判和感覺(jué)，讓孩子把自己的意見(jiàn)、判斷和感受充分表達(dá)出來(lái)，給孩子打開(kāi)一扇門(mén)，引導(dǎo)孩子去說(shuō)話，使孩子在交流過(guò)程中發(fā)泄自己的情緒，理清自己的思路，進(jìn)而自己找出解決的方法．

⑥用這種態(tài)度來(lái)與孩子進(jìn)行情感方面的溝通，以下一些回應(yīng)方式是比較簡(jiǎn)單而又有用的：

“哦！”

“我懂了！”

“喔！”

“有意思．”

“怎么樣啦？”

“真的？！”

“我簡(jiǎn)直不相信，真是這樣？”

“是那樣嗎？”

⑦其他一些反應(yīng)在誘導(dǎo)孩子去講、去說(shuō)方面，更為有效：

“把這件事情講給我聽(tīng)聽(tīng)．”

“我想聽(tīng)聽(tīng)這件事情．”

“講下去．”

“后來(lái)呢？”

“我對(duì)你的觀點(diǎn)很感興趣．”

“聽(tīng)起來(lái)你對(duì)這件事情有話要說(shuō)．”

“這件事看起來(lái)對(duì)你很重要．”

“咱們一起來(lái)討論一下吧．”

“這件事你愿意談?wù)剢?？?/p>

2、看你的樣子，今天的功課一定很重

十二歲的小莉是一個(gè)緊張而又愛(ài)哭的女孩子。

她的表妹小珊來(lái)跟她住了一個(gè)假期，暑假快結(jié)束時(shí)，就要回家了。小莉非常舍不得，眼淚汪汪地對(duì)媽媽說(shuō)： “珊珊就要走了，以后又是只有我一個(gè)人了?！?媽媽很輕快地說(shuō)：“你會(huì)另外再找到一個(gè)好朋友的?！?小莉回答說(shuō)：“可是我還是會(huì)很寂寞的。” 媽媽開(kāi)始安慰她：“過(guò)不了多久，你就會(huì)忘了。” “啊，媽！”小莉說(shuō)著就哭起來(lái)了。媽媽生氣了：“你都快念中學(xué)了，還是這么愛(ài)哭?！?小莉狠狠地瞪了媽一眼，跑進(jìn)臥室里，哭得更傷心了。

照理說(shuō)，這樣一個(gè)場(chǎng)景會(huì)有一個(gè)圓滿的收?qǐng)龅?，結(jié)果卻以一個(gè)小小的悲劇結(jié)束。

原因在那里呢？原因在于，孩子長(zhǎng)大到了一定的程度，他就有了對(duì)于友情、親情的渴望。他們會(huì)對(duì)自己的感情需求很在意的。然而，處于成人的世故與冷漠，他們往往對(duì)孩子的這種情感需求很不在乎。這樣，他們就會(huì)忽視孩子的感覺(jué)，對(duì)孩子細(xì)小的情感波動(dòng)表現(xiàn)冷酷。這樣一種對(duì)待孩子的情感的反應(yīng)方式顯然不利于父母與孩子之間的情感交流。

事實(shí)上，孩子們最需要的，就是我們對(duì)他的重視，哪怕是當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況一點(diǎn)也不嚴(yán)重，我們也不能掉以輕心。或許在故事中的母親看來(lái)，女兒不應(yīng)該因?yàn)榕c表妹的分離就流淚哭鼻子，但是她的反應(yīng)卻不應(yīng)該沒(méi)有同情。搜好家庭公眾號(hào)：haojiating-111關(guān)注！可加個(gè)人微信：2423433900交流！

做母親的應(yīng)該這么想：女兒很難過(guò)，我應(yīng)該盡最大的努力來(lái)幫助她。盡量設(shè)法使她知道我明白她內(nèi)心的感覺(jué)．如果這樣想，她就可以用以下方式來(lái)安慰女兒： “珊珊走了，教人覺(jué)得很寂寞?！?“你們倆這么要好，真舍不得讓她走?！?“你會(huì)想她的。” 這種反應(yīng)使父母與孩子之間產(chǎn)生親密的感覺(jué)。孩子的內(nèi)心感受一旦被父母了解了，他的寂寞和情感創(chuàng)傷就會(huì)消失。

父母對(duì)于孩子的了解和同情是情感的繃帶，可以治愈孩子受了損傷的自我。

這種策略可以應(yīng)用于日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

比如，孩子放學(xué)回家，媽媽最好是能夠在家歡迎他。這時(shí)，她不宜提出答案千篇一律的問(wèn)題來(lái)問(wèn)：

“學(xué)校怎么樣？” “很好。” “你今天做了些什么？” “沒(méi)做什么。” 相反，媽媽所說(shuō)的話應(yīng)該表達(dá)出她很了解孩子在學(xué)校所受的考驗(yàn)和苦難： “看你的樣子，今天的功課一定很重，” “你一定巴不得趕快放學(xué)?！?“回到家里很痛快?！?如果媽媽不能在家迎接孩子回家，留一張便條說(shuō)明自己在何處，對(duì)撫慰累了一天的孩子的情感來(lái)說(shuō)，效果也很好。

有一些父母喜歡以寫(xiě)信的方式，來(lái)加深他們與孩子之間的情感聯(lián)系。因?yàn)閷?xiě)信比較容易表現(xiàn)他們對(duì)孩子的愛(ài)和重視。也有一些父母喜歡用微型錄音機(jī)，將要對(duì)孩子說(shuō)的話錄下來(lái)，孩子可以一遍又一遍地聽(tīng)?？傊?，類似這樣的留言方式，可以增進(jìn)孩子與父母在心靈之間的零距離，讓孩子真正的生活在一個(gè)充滿愛(ài)與安全的環(huán)境里。

3、像你這個(gè)年齡的時(shí)候，媽媽也曾痛苦過(guò)。

許多成人在為人父母之后，就擺出一副長(zhǎng)者的架勢(shì)，試圖扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色，這真是一件奇怪而不幸的事情。他們認(rèn)為自己必須有一種父母的模樣，事事顯得胸有成竹、有主見(jiàn)、有把握。沒(méi)有缺點(diǎn)、沒(méi)有煩惱是他們理想中的自我。他們甚至?xí)涀约阂彩且粋€(gè)普通人，和孩子沒(méi)有什么兩樣。

他們會(huì)刻意地回避自己過(guò)去作為“凡人”的經(jīng)歷，根本沒(méi)有勇氣告訴孩子自己過(guò)去的真相和現(xiàn)在的真實(shí)感覺(jué)。

也有一些父母，因?yàn)橐缪莺酶改傅慕巧?，就無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論自己是何感覺(jué)，只要孩子有需求，就那自己拋在一邊，無(wú)條件地接受和忍受孩子，隨時(shí)隨地為孩子做出犧牲。這樣的父母必定會(huì)做出虛假的行為、虛假地接受孩子的要求。

然而，這樣的虛假行為不僅使自己難受，當(dāng)孩子感受到了以后，他就會(huì)因?yàn)楦改赴l(fā)出的語(yǔ)言信息與父母發(fā)出的非語(yǔ)言信息的矛盾而倍感困惑。這時(shí)，孩子就會(huì)處于進(jìn)退兩難之境．如果孩子被頻繁置身于這樣的情景，就會(huì)使孩子經(jīng)常蒙受“考驗(yàn)”，使他們承載沉重的焦慮與負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致不安全感的發(fā)生。

另外一些父母則完全是另一種類型，他們通常會(huì)在孩子面前承認(rèn)自己的感受。

比如，當(dāng)孩子在面臨困難的時(shí)候，孩子會(huì)覺(jué)得緊張，很害怕。這時(shí)，這些父母就會(huì)坦然地跟孩子說(shuō)：“是啊，爸爸媽媽也很害怕．”、“是啊，爸爸媽媽在你這個(gè)年齡的時(shí)候，也很痛苦過(guò)?！边@樣，孩子就會(huì)想，既然連大人都會(huì)害怕，也會(huì)痛苦，那我也不必因?yàn)楹ε?、痛苦就覺(jué)得難為情。孩子對(duì)一些不良的情緒就不再抗拒，而是坦然接受。大家都能想像，對(duì)于某件事物，如果是抱著抗拒的心理，一定是處理不好的；相反，如果敢于勇敢地面對(duì)，才會(huì)處理得恰到好處。

如果父母不羞于承認(rèn)自己的感受，就自然會(huì)解除孩子的抗拒心理。接下來(lái)，父母再講一些自己是怎么處理這些事情的例子，孩子自然就有了榜樣。這樣的親子交流，既消除了孩子的不良心理，又拉近了父母與孩子的距離，做父母的為什么不大膽嘗試呢？

事實(shí)上，與孩子作親密的情感交流的另一個(gè)秘方，就是對(duì)孩子表現(xiàn)出自己的坦率和真誠(chéng)，獲得孩子對(duì)我們的信任，成為孩子的摯友，把握孩子的內(nèi)心，有的放矢地引導(dǎo)孩子。

要做到這一點(diǎn)，父母應(yīng)該從內(nèi)心深處承認(rèn)孩子是一個(gè)獨(dú)立的、有自己的情感深度的、理智的人．

雖然有些問(wèn)題很難向一個(gè)不成熟的孩子解釋清楚，但是，如果父母能夠坦誠(chéng)自己的觀點(diǎn)，單單你的態(tài)度，就會(huì)贏得孩子的心．

實(shí)際上，告訴孩子父母的真實(shí)體驗(yàn)，不僅能贏得孩子對(duì)你的信賴，同時(shí)，由于父母本人的真實(shí)生動(dòng)的經(jīng)歷往往比起陌生偉人的壯舉，更加貼近孩子的生活，因而更具有獨(dú)特的震撼力，孩子更容易從中學(xué)到面對(duì)困境與坎坷的方法與精神。

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