教育孩子的聽(tīng)課筆記。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？以下是小編收集整理的“孩子們給我一股強(qiáng)烈的力量”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

期末考試期間，我?guī)е⒆觽冋J(rèn)真復(fù)習(xí)，從識(shí)字1到課文23，從字詞到課文主要內(nèi)容到寫(xiě)話，從練習(xí)卷一道練習(xí)卷三，我們一路走下了，很辛苦也很堅(jiān)持。很努力也很迷茫，感覺(jué)到以現(xiàn)有的復(fù)習(xí)情況來(lái)面對(duì)考試是心中沒(méi)底。一點(diǎn)也沒(méi)有。

期末考試在一場(chǎng)意外變故中依舊如約而至。考前，我最后一次提醒孩子們一些注意點(diǎn)，仔細(xì)看題目，想好再寫(xiě)，不要漏題，寫(xiě)話題一定要寫(xiě)滿字?jǐn)?shù)……我說(shuō)的很慢，孩子好像聽(tīng)的也很仔細(xì)，但愿他們能發(fā)揮自己的最好水平吧。至于明天的成績(jī)，已經(jīng)不是我的心中的牽掛了。

熬過(guò)了一整天的艱難，晚上打開(kāi)電腦，看到發(fā)給我的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，看看情況，那幾個(gè)令人擔(dān)心的孩子竟然有一個(gè)考過(guò)了90，還有三個(gè)都在80以上！真是令我不敢相信！

那個(gè)令我揪心的孩子竟然考到了83，5！本學(xué)期有史以來(lái)最高分。平均分達(dá)到了95點(diǎn)6幾！在痛失同時(shí)竟然意外收獲。

第二天我回校，別組的閱卷老師告訴我，我們班竟然是考得最好的！

我驚詫之余不禁心中默念：一定是老人家的保護(hù)和庇佑！

我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)孩子竟然可以考到這些成績(jī)。我總是擔(dān)心這幾個(gè)家伙，不知他們會(huì)在考試中如何表現(xiàn)。但是我卻意外收獲了一份驚喜，一份淡淡的驚喜。

收拾起自己的心情，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，就想著要獎(jiǎng)勵(lì)這些孩子，獎(jiǎng)勵(lì)全班孩子的一體努力。我買了很多糖果，買了很多小獎(jiǎng)品，在休業(yè)式上，我把自己的想法和表?yè)P(yáng)毫無(wú)保留告訴他們，給了他們糖果和禮物，有的孩子忍不住吃了一顆糖，有的孩子一顆也不舍得吃，說(shuō)是要留給家里人，好朋友，留著新年里慢慢享受……

孩子們拿著我送的小禮物，說(shuō)著謝謝，一個(gè)個(gè)顯得那么虔誠(chéng)，我很感動(dòng)。cnsjbj.cn

感謝孩子們給我的一股強(qiáng)烈的力量，讓我有良好的心態(tài)計(jì)劃好下個(gè)學(xué)期的工作和進(jìn)度。

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孩子們給我上了寶貴的一課

俗話說(shuō)，“一年之季在于春”。我感覺(jué)春天真的好溫馨啊。春天里，萬(wàn)物復(fù)蘇，充滿生機(jī)，連春風(fēng)都暖暖的，柔柔的，吹在身上好舒服啊。這不，就連飄舞在教室橫梁上的小燕子也經(jīng)受不住春風(fēng)的纏綿飛了下來(lái)。“老師，燕子掉下來(lái)了.”正在旁邊作畫(huà)的孩子們七嘴八舌地呼喚了起來(lái)，我不由得跟隨著聲音望去，是啊，一只剪刀一樣翅膀的燕子掙脫了繩索飛了下來(lái)，可別讓它飛走了，我本能地取了雙面膠和剪刀，拾起一個(gè)方凳就飛奔了過(guò)去。我抓住燕子來(lái)到它降落的地方，想借助孩子們的桌子加我自備的凳子把它送回去。這張桌的孩子們都很配合，給我讓出了桌子，我把凳子疊了上去。當(dāng)我正準(zhǔn)備上去是，不知哪來(lái)的膽怯，感覺(jué)自己的小腿像是抽搐了起來(lái)，站上去好高??！怎么辦？我環(huán)視四周一雙雙純凈的眼睛都在注視著我，“上還是不上，面對(duì)孩子，非上不可啊！”“老師，你上吧，我給你扶著！”，正在做思想斗爭(zhēng)的我愣了，低頭一看，這不是然然嗎，這個(gè)平時(shí)的“調(diào)皮大王”嘛，他已經(jīng)把雙手放到了板凳的腿上，“天哪，連調(diào)皮的孩子也這么善解人意，感動(dòng)啊，我上，我上......”。這時(shí)，旁邊的孩子們見(jiàn)狀，也都簇?fù)碇斐鰜?lái)了自己稚嫩的小手，“王老師，你上吧，我們給你扶著，沒(méi)事的?！备袆?dòng)啊，除了感動(dòng)還是感動(dòng)啊。我堅(jiān)強(qiáng)又艱難的邁上了第一只腳，還有一只腳，我能行，加油，我邁上來(lái)了，我站住了，雖然自己感覺(jué)腿部像在哆嗦，我還是順利的將小燕子送到了空中，這里面也有孩子們的功勞啊！感謝孩子們，給我上了寶貴的一課

謝謝孩子們每天帶給我感動(dòng)

要問(wèn)我此時(shí)最想說(shuō)什么？那就是----要問(wèn)我現(xiàn)在想得最多的是誰(shuí)？一定是你們，不然為何下了班腦子里還滿是你們快樂(lè)的身影？要問(wèn)為什么想你們，也許不知不覺(jué)已經(jīng)深愛(ài)上了你們，想念你們甜甜的笑容，想念你們天真的話語(yǔ)！

謝謝你們每天帶給我感動(dòng)，謝謝你們每天帶給我快樂(lè)心情！你們不經(jīng)意的話語(yǔ)總讓我感動(dòng)，今天下午吃午點(diǎn)后，樂(lè)涵對(duì)我說(shuō)：“禤老師，請(qǐng)你吃棒棒糖。”然后，感動(dòng)的說(shuō)道：“謝謝樂(lè)涵，可是只是請(qǐng)我吃嗎？”他想了想說(shuō)：“嗯......可是我只有一根棒棒糖！”于是我說(shuō)：“那你留著自己吃吧！”他猶豫了一下放回了口袋說(shuō)：“好吧！”當(dāng)我走開(kāi)大概兩米的距離后，他又向我走來(lái)，說(shuō)道：“禤老師，你不吃棒棒糖，是因?yàn)榕铝硗鈨晌焕蠋煋屇愕某詥幔课彝低档慕o你，不告訴她們就好了?！彼^的“偷偷”，其實(shí)在旁邊的曾老師和小朋友都聽(tīng)得一清二楚，呵呵....我被他的話語(yǔ)逗樂(lè)了，逗他說(shuō)：“可是，曾老師都聽(tīng)到了，你只給我，她沒(méi)有，她會(huì)難過(guò)哦”。旁邊的曾老師也配合著裝著生氣的說(shuō)：“哼！我都聽(tīng)到了，下次我有好吃的東西也不請(qǐng)你吃了！”他聽(tīng)了后，于是說(shuō)：“我家還有，下次再帶多點(diǎn)請(qǐng)你們吃哦！”說(shuō)完他回到自己的座位上，我以為這樣他會(huì)放棄給我的念頭了，讓我驚訝的是：他剛一坐下，突然問(wèn)我：“禤老師，你家有小孩嗎？”我感到莫名奇妙，于是問(wèn)到：“怎么會(huì)這么問(wèn)呢？”于是他說(shuō)：“如果有的話，我想請(qǐng)你拿棒棒糖給他吃哦！”聽(tīng)了以后，心里想：呵....這小孩還真有不達(dá)目的不罷休的精神！接著我說(shuō)道：“我家沒(méi)小孩哦！”我想他這下總該放棄給我棒棒糖的念頭了吧？沒(méi)想這下他又走過(guò)來(lái)問(wèn)：“為什么不要我的棒棒糖呢？”

從話語(yǔ)中我讀懂了他的真誠(chéng)，從語(yǔ)氣里明白了他的失望。其實(shí)心里真的感受到了他的一番好意，并不是故意讓他失望，只是想孩子更深的理解分享的快樂(lè)！于是我把心中真實(shí)的想法告訴他：“我喜歡和其他老師一起分享好吃的東西，這樣我覺(jué)得更開(kāi)心！”他聽(tīng)了以后，似乎明白了我的心意，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“知道了！”我心里頓時(shí)感到無(wú)比驕傲，有那么懂事的學(xué)生每天陪伴著自己是幸福的！

要問(wèn)我此時(shí)最想說(shuō)什么？那就是----謝謝你，孩子！因?yàn)橛心?，老師的生活充滿驚喜與快樂(lè)！

幼兒教育隨筆：感謝孩子們給我的一切

幼兒教育隨筆：感謝孩子們給我的一切

有的時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的非?？?，當(dāng)了幼兒教師這么多年了，這些年感觸很多，這學(xué)期，我被調(diào)到小班做主班老師，轉(zhuǎn)眼間和孩子們?cè)谝黄鹣嗵幦齻€(gè)月了。

記得有天我請(qǐng)假，小班的娟娟老師代我的課。當(dāng)我回來(lái)，聽(tīng)其他老師說(shuō)，我們班的孩子一直問(wèn)我為什么沒(méi)來(lái)上課，老師開(kāi)玩笑說(shuō)是他們把我氣得生病了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，我心里覺(jué)得酸酸的。雖然孩子們有時(shí)候不太聽(tīng)話，但是我和他們?cè)谝黄饝?yīng)經(jīng)成為了一種習(xí)慣，成為了每天的生活。

每當(dāng)我夸獎(jiǎng)其中一個(gè)人時(shí)，他們總是一起做，我知道，他們需要我的夸獎(jiǎng)。所以我也會(huì)盡量給他們每個(gè)人一個(gè)手指印章。雖然摁在眉頭，別人看不到。但是他們覺(jué)得這是給他們最榮耀的獎(jiǎng)勵(lì)。

宇航現(xiàn)在很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內(nèi)熱型的孩子，表面看起來(lái)文文靜靜的，但是心里有很多的想法?，F(xiàn)在他也很樂(lè)意和我說(shuō)，每天一早過(guò)來(lái)，總要說(shuō)做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買什么東西了。當(dāng)然，我也要認(rèn)真的聽(tīng)他說(shuō)。

我們班的兩個(gè)小女孩兒詩(shī)曼和子藝，現(xiàn)在越來(lái)越有范兒了?？吹侥泻⒆訛⑺?，便說(shuō)：趕緊拿抹布擦掉，要不袖子就濕了！有時(shí)候看著她們覺(jué)得很有女王范兒。有時(shí)候我也會(huì)提醒她們：你的能力和時(shí)間是有限的，你不可能什么事都照顧的到。

鈺堯，是讓其他老師說(shuō)道都頭疼的孩子。但是我沒(méi)覺(jué)得鈺堯讓我頭疼，也許是別的老師沒(méi)有和鈺堯相處的原因吧。雖然鈺堯總是做些激動(dòng)的事，但是他是個(gè)開(kāi)心果，他能讓我們開(kāi)心，捧懷大笑。記得一天他突然說(shuō)，曉燕老師你不丑！當(dāng)時(shí)我很驚訝。原來(lái)他也有自己的審美。我也很高興，在孩子們的心里，我留給他們的是美好的形象。

和孩子們的日子里，總能出現(xiàn)一些開(kāi)心的，讓人開(kāi)懷大笑的片段。很感謝孩子們給我的一切。

愛(ài)站第一的孩子們

開(kāi)學(xué)有段時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)帶著我們班的孩子去戶外活動(dòng)時(shí)，總是有部分小朋友歡占頭排，喜歡插隊(duì)，目的是和想站得更前一點(diǎn)，這樣一來(lái)就出現(xiàn)你擁我擠的現(xiàn)象，我為了改變這樣的現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我就想了一個(gè)辦法。一天，我站在對(duì)面，對(duì)孩子們說(shuō)：“老師仔細(xì)看看你們的小臉，好嗎？”孩子們都很認(rèn)真站好，我走到了他們的身邊，一一的認(rèn)真仔細(xì)看看摸摸孩子們的小臉，并且親切地在他們耳邊說(shuō)：“老師在前面也能看到你甜甜的笑臉哦?！被蛘哒f(shuō):“你的笑容很美哦?！焙⒆觽冃α耍芨吲d的也在我耳邊對(duì)我說(shuō)：“老師我也能看到你笑容。”隨后露出得意和滿意的笑容，之后，我說(shuō)：“排隊(duì)”。孩子們就個(gè)個(gè)找到了位置，很快就排好了，經(jīng)過(guò)幾次搶排頭的現(xiàn)象變好了。其實(shí)，孩子們搶排頭是主要想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過(guò)皮膚的接觸感受老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)重視，老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作是縮短教師與孩子的距離，是親近孩子愿望的好方法,同時(shí)也滿足了孩子的想法。

可愛(ài)的孩子們

這學(xué)期，接手了一個(gè)新班級(jí)，而且還當(dāng)了班主任。當(dāng)我與這群孩子接觸兩周下來(lái)后，我真心地覺(jué)得——這幫小班的孩子真可愛(ài)!

我們班的孩子很調(diào)皮，有的孩子一邊吃飯一邊玩玩具;有的孩子排隊(duì)走到外面就自己去玩了;有的孩子會(huì)爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子經(jīng)常玩水;有的孩子要搶玩具;有的孩子吃飯把腳翹到椅子上，身子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去;有的孩子比較強(qiáng)勢(shì)，會(huì)打人;有的......

但我們班的孩子也很聰明，早上來(lái)的時(shí)候，都會(huì)自己去參加晨檢，準(zhǔn)確地找到自己的教室;多數(shù)孩子會(huì)主動(dòng)跟老師打招呼;看不到老師會(huì)詢問(wèn)老師的去處;上課的時(shí)候參與性比較強(qiáng);能夠準(zhǔn)確地找到自己的座位及排隊(duì)位置;多數(shù)孩子會(huì)自己穿脫衣服、鞋子。

每天一上班，一看到這群孩子，心情就特別開(kāi)朗，身體上的不適被完全忽視，全身心地投入到班級(jí)的教養(yǎng)工作當(dāng)中。

相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，班級(jí)常規(guī)逐漸穩(wěn)定后，孩子們的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越好，他們也會(huì)越來(lái)越可愛(ài)!

真的很慶幸，我是一名幼兒園小班的老師!

孩子們的創(chuàng)新

轉(zhuǎn)變

新學(xué)期開(kāi)始，班里有個(gè)孩子叫航航。他調(diào)皮好動(dòng)，不到一星期家長(zhǎng)們便紛紛找上門(mén)來(lái)，有的說(shuō)航航擰了孩子的胳膊，有的說(shuō)航航踩了孩子的腳，幾乎全班小朋友的家長(zhǎng)都來(lái)找過(guò)我。針對(duì)這種情況，我對(duì)航航也采取了各種教育措施，但效果不佳。

經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)宏偉特別好動(dòng)，根據(jù)他這一特點(diǎn)，我引導(dǎo)他把精力用在為班級(jí)為小朋友做好事上。安排他做衛(wèi)生小組長(zhǎng)、生活小組長(zhǎng)，他整天忙忙碌碌著。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)航航有了很大的轉(zhuǎn)變，樂(lè)意為小朋友做事情，也不那么調(diào)皮好動(dòng)了。

從此，我始終堅(jiān)持捕捉航航身上的發(fā)光點(diǎn)，并在小朋友面前及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

，讓他感受到自己的進(jìn)步。孩子們也漸漸接受了他，和他成了好朋友。

捉迷藏

上午放學(xué)時(shí)，于子杰告訴我他的小汽車不見(jiàn)了。我在教室里找了一下沒(méi)找到，大概是被那個(gè)小朋友拿去了。

于是，我對(duì)全體小朋友說(shuō):“小朋友們，于子杰的小汽車不見(jiàn)了，它和小朋友玩捉迷藏的游戲呢！不知道藏到哪里去了，請(qǐng)小朋友們找一找，看誰(shuí)先找到小汽車?！?/p>

話音剛落，于玉很快的從自己的書(shū)包里找到了小汽車，并把它還給了于子杰。于子杰高興的說(shuō)：“謝謝你幫我找到了小汽車。”于玉紅著臉說(shuō)：“不客氣。”

游戲結(jié)束了，我對(duì)小朋友們說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，于子杰的汽車找到了，原來(lái)它藏到小朋友書(shū)包里去了。”

如果老師簡(jiǎn)單粗暴，不講方式方法，只會(huì)傷害孩子的自尊心，起不到好的教育結(jié)果。

孩子們的創(chuàng)新

我們幼兒園帶孩子戶外活動(dòng)后，帶孩子去廁所，為了確保孩子們的安全，都有老師帶隊(duì)領(lǐng)著孩子們?nèi)?。?lái)回途中，孩子們表現(xiàn)的很無(wú)聊，有的孩子在說(shuō)話，有的邊走邊玩，有的打鬧，秩序有點(diǎn)混亂。

今天，在上廁所的路上，靜涵小朋友突然喊了一句：“小手甩起來(lái)，小腳抬起來(lái)?！逼渌暮⒆右哺捌饋?lái)，一邊喊著一邊甩著小手，抬起小腳，走的很神氣。

回到教室后，我讓孩子們發(fā)揮想像力，動(dòng)腦筋想辦法，怎樣讓枯燥的走路變得豐富起來(lái)?孩子們大膽發(fā)言。

孩子們想出的方法真是多種多樣，五花八門(mén)啊!我決定以后站隊(duì)走路時(shí)用孩子們喜歡的方式。這樣既維持了秩序，又豐富了幼兒的知識(shí)，何樂(lè)而不為呢！

孩子們“幫倒忙”

卡片掉到了地上，孩子們就會(huì)一擁而上，七手八腳地幫助教師撿拾卡片;聽(tīng)到教師請(qǐng)一個(gè)孩子幫忙搬張椅子，孩子們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地去幫忙。由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，控制力差，有時(shí)往往出現(xiàn)“幫倒忙”的現(xiàn)象。

有一次，一陣風(fēng)把區(qū)角桌面上的一排自制玩具瓶刮倒在地，我趕緊去關(guān)窗戶。此時(shí)，孩子們便一擁而上搶著去排瓶子，結(jié)果排了好一陣子連一只瓶子也沒(méi)排好。看到孩子們?nèi)绱藷嵝?，我首先表達(dá)了我的謝意，然后請(qǐng)大部分幼兒回到座位上，只留下三個(gè)孩子整理，他們很快就把這些滾在地上的自制玩具瓶排列整齊。于是我問(wèn)：“為什么很多人去幫忙排，花了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)把瓶子排好，而三個(gè)小朋友卻很快就排好了呢?”孩子們紛紛說(shuō)：“因?yàn)槿颂嗔??！薄靶∨笥褦D來(lái)擠去的，所以瓶子立不穩(wěn)?！薄澳堑胤教×?。”“以后如果再出現(xiàn)這樣的情況，我們應(yīng)該怎么辦?”孩子們紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，想出了很多有序、有效地把事情做好的方法。通過(guò)剖析生活中的一個(gè)真實(shí)情景，幼兒不僅意識(shí)到了幫忙要看具體情況，而且直觀地感受到了如何有效地幫助別人、有序地做事。

孩子們的宣言

親愛(ài)的爸爸媽媽：能否給我點(diǎn)時(shí)間，有個(gè)重要的話題，要與你們交談。

我已經(jīng)告別幼小，進(jìn)入了童年，不再是依賴別人的小不點(diǎn)，我要?dú)g呼、我要吶喊：我要向全世界發(fā)布孩子們的宣言：我不想再做小寶貝，什么事都是媽媽管。

我不想再做嬌小姐，冷不讓摸，熱不讓粘。

我不想再做小乖乖，沒(méi)有自我，沒(méi)有主見(jiàn)，我不想再做小木偶，一舉一動(dòng)都是別人在拉線。

我要做小鳥(niǎo)，吱吱喳喳呼喚春天。

我要做小草，蓬蓬勃勃，向未來(lái)蔓延。

我要做音符，激情飛躍的表演。

我要做鼓錘，無(wú)拘無(wú)束的撒歡。

不要再讓過(guò)分的擔(dān)心，把我的骨骼變軟。

不要再讓過(guò)剩的服務(wù)，把我的手腳變懶。

不要讓考試分?jǐn)?shù)，把我理想的翅膀壓斷。

不要再讓陳舊、無(wú)用的知識(shí)，把我的感覺(jué)變酸。

我要讀書(shū)，獲得人類群體的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

我要參與，留下印象鮮活的永恒瞬間！我要探索，揭開(kāi)宇宙的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。

我要玩耍，讓快樂(lè)把我的日子充滿。

我想去爬山，那會(huì)使我變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢！我想去游泳，那會(huì)讓我變得鎮(zhèn)定與老練。

我想去郊游，感受大自然的色彩斑斕。

我想交朋友，真誠(chéng)和互助讓我思念到永遠(yuǎn)。

您知道嗎？千姿百態(tài)的小動(dòng)物，都是我的伙伴，奇奇怪怪的花草樹(shù)木，都與我有親緣。

我不喜歡栓在成人的腰帶上，連過(guò)馬路也把我的手來(lái)緊牽。

那多傷害我的自尊，活像個(gè)懦弱無(wú)能的小可憐。

我不喜歡太多的作業(yè)，把我自主安排的時(shí)空全部占完，既沒(méi)用處，又沒(méi)趣味，只是使大腦變成垃圾的保管站。

我不喜歡老師一味的講授，枯燥乏味、好像催眠，生命是我最寶貴的財(cái)富，浪費(fèi)生命的途徑—就是浪費(fèi)時(shí)間。

我不喜歡不公平的考試，把我們的自信一股腦的摧殘，人的優(yōu)勢(shì)各不相同，怎能用一把尺子量長(zhǎng)量短？我不喜歡空洞的說(shuō)教，讓我們失去獨(dú)立的判斷。

那會(huì)成為行尸走肉，連自己是誰(shuí)都一片茫然。

還有，不要讓我的頭頂聚焦所有的視線，那會(huì)讓我倍覺(jué)壓力，不敢承擔(dān)。

不要把所有的關(guān)愛(ài)都作為我的早餐，那么沉重的感情債務(wù)，我一生都無(wú)法償還。

不要用善意的魔毯，遮住所有的困難。

那會(huì)使我變得脆弱，缺少應(yīng)對(duì)不如意的經(jīng)驗(yàn)。

不要讓所有的陽(yáng)光都在我眼前燦爛，那會(huì)使我忘記生活中還有黑暗。

不要讓所有的鮮花都在我身邊吐艷，那會(huì)讓我產(chǎn)生幻覺(jué)，無(wú)法承受未來(lái)的雷鳴閃電。

還有，別把我的生活都一一地替我打點(diǎn)，那會(huì)使我失去應(yīng)有的人生體驗(yàn)。

別把我受的傷害都看成天塌地陷，這些都是財(cái)富，為未來(lái)在進(jìn)行的修煉。

別把一次失敗，看成不可扭轉(zhuǎn)，走過(guò)失敗的橋梁，才是成功的彼岸！別把今天的享受，像古董一樣展覽。

播種當(dāng)下的辛苦，才有未來(lái)的甘甜。

別剛掉幾個(gè)的雨滴，就急著給我送傘，我需要雨的洗滌，風(fēng)的搖撼。

別我打了個(gè)噴嚏，就把我送進(jìn)醫(yī)院。

那會(huì)使我的免疫系統(tǒng)，缺少應(yīng)戰(zhàn)的訓(xùn)練。

別逼我吃得太飽，一直到實(shí)在無(wú)法下咽。

那會(huì)使我的臟腑，分泌太多的胃酸。

我請(qǐng)求：媽媽，您最好不要老是嘮叨，那樣，我會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲倦。

讓我盡早地精神斷奶，未來(lái)路上的石頭只有自己來(lái)搬。

爸爸，您最好不要像個(gè)法官，動(dòng)不動(dòng)就把我猛烈批判，特別是不要聽(tīng)信小學(xué)老師的一面之詞，總是對(duì)我小瞧、輕看。

奶奶，您呢？就是別太把我嬌慣，那會(huì)障礙我的發(fā)展。

讓我來(lái)洗衣、做飯，還有拖地、刷碗，自理能力必須從小鍛煉。

爺爺，您最好別老是抱怨，這樣不舒服，那樣不好看，您呀，要與時(shí)俱進(jìn)，永遠(yuǎn)年輕，走在時(shí)代的前沿！好了，聽(tīng)了我的宣言，您可能瞪大了雙眼，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有想過(guò)，我們的心里有這么多經(jīng)典，告訴您吧：我們有自己的生長(zhǎng)期，我們有自己的興奮點(diǎn)，我們哪，還有不同于成人的心靈、思維和情感。

不過(guò)。

此時(shí)此刻，我最想做的是補(bǔ)充一點(diǎn)：那就是我很愛(ài)您，直到永遠(yuǎn)！

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