幼兒園大班教案及反思。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班教案《飛飛城》及教學(xué)反思”，希望對您的工作和生活有所幫助。

大班教案《飛飛城》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒仔細(xì)傾聽游戲指令，提高動作反應(yīng)的靈敏性，能控制身體動作的速度、強(qiáng)度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)，與同伴互相配合，合作完成游戲，快來看看幼兒園大班《飛飛城》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1．能控制身體動作的速度、強(qiáng)度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。

2．仔細(xì)傾聽游戲指令，提高動作反應(yīng)的靈敏性。

3．與同伴互相配合，合作完成游戲。

4．樂于探索、交流與分享。

5．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動重難點(diǎn)】

能控制身體動作的速度、強(qiáng)度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。

能與同伴自由結(jié)伴合作完成游戲。

【活動準(zhǔn)備】

1．一段感覺像飛行的音樂（緩慢/激烈、奇異）。

2．在長10—20米的場地上，畫好起跑線，并在終點(diǎn)放置小椅子作為“超級大鳥”的家。

3．各種鳥的頭飾及裝飾翅膀的絲帶若干。

4．飛飛城堡的照片、課件《飛飛城》。

【活動過程】

一、快快飛和慢慢飛

1．激趣設(shè)懸，談話導(dǎo)入。

師：小朋友，你們看我手里拿了一張什么照片？

幼：城堡。

師：對。這個(gè)城堡還有一個(gè)好聽的名字——飛飛城。今天，我接到城堡主人的電話，他邀請?jiān)蹅儼嗟男∨笥训斤w飛城探險(xiǎn)?？墒窍脒M(jìn)入城堡是有條件的！請大家仔細(xì)聽?。ń處熣Z氣神秘，設(shè)置懸念）

（播放課件：飛飛城歡迎你，想進(jìn)入我的城堡探險(xiǎn)，要會飛哦，哈哈哈……）

2．隨音樂、有節(jié)奏的展示各種飛法。

師：我們一起隨著好聽的音樂，飛起來吧！

上/下/左/右邊飛一飛，一二三四、五六七八；

單腿/彎腰/蹲著/跳著飛一飛，……

（先播放慢慢飛的音樂，再播放快快飛的音樂）

師：小朋友剛才表演的怎么樣？我們是否能進(jìn)入城堡呢?一起來聽一聽城堡主人是怎么說的？

（播放課件：好吧，請進(jìn)。）

二、飛飛城闖三關(guān)

1.第一關(guān)：飛飛城表演會

師：下面闖關(guān)正式開始。第一關(guān)，請聽題：飛飛城飛行表演會馬上就要開始了，請各位小朋友扮演會飛的動物。不過想演出成功，必須聽口令進(jìn)行表演，才能順利過關(guān)。

①自由飛。幼兒隨兩段快慢不同的音樂，自編動作，自由飛翔。

（提醒幼兒注意音樂的變化，并盡可能多得嘗試各種飛行方式。）

②幼兒介紹自己的飛法并展示。幼兒間相互學(xué)習(xí)，開拓思路。

（教師要用鼓勵性的語言激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。如“你的飛法

真優(yōu)美、有創(chuàng)意、很帥氣、很勇猛、表情很好……，”并適時(shí)請小朋友學(xué)一下。）

③集體飛。全體幼兒在老師的提示下，注意音樂的變化并借鑒其

他小朋友的飛法，自由表演。

④所有小朋友自選表演會的動物頭飾及羽毛等正式進(jìn)行表演會展示。

師：剛才小朋友表演得真棒！我們一起來問一下城堡主人，是否能順利闖關(guān)？（播放課件：好吧，請進(jìn)入第二關(guān)）

2.第二關(guān)：合作扮演超級大鳥

教師：進(jìn)入第二關(guān)，請聽題！飛飛城里的小動物們想變成一只超級大鳥，你們能幫他們想想辦法嗎？

①師幼商量怎么樣才算超級大鳥。（長的大！飛得快！飛得高?。?/p>

②師幼商量怎樣才能做到。（引導(dǎo)幼兒借助于別人的力量進(jìn)行合作。）

③幼兒自由分組嘗試組合。（無論幼兒幾人組合，教師都不要干涉。）

④介紹自己的設(shè)計(jì)。（各組推選一人介紹）

⑤分組試飛。（隨音樂）

“大鳥慢慢的起飛了。慢慢的，慢慢的，飛過一座座山。山很高，大鳥張開翅膀向上。飛過了高山，來到了大海的上空。大鳥開始快速的展翅飛翔。飛啊飛啊……最后慢慢的降落到地上。”

⑥小組間互評，并根據(jù)評價(jià)結(jié)果改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。

（如：飛行時(shí)“超級大鳥”是否“解體了”或者有飛行不暢的安全隱患等等）

⑦第二次試飛，提醒幼兒注意與同伴間的合作。（比賽）

“老鷹來了，快點(diǎn)回家……”

⑧超級大鳥身體的不同位置角色互換一下進(jìn)行第三次試飛。

⑨引導(dǎo)幼兒再次改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)，合作成一只巨型大鳥試飛。

3.第三關(guān)：欣賞飛飛城里的各式飛行器，并嘗試集體合作表演火箭升空。

哇，飛飛城里原來收藏了這么多會飛的東西?。ń處煟汗残∨笥秧樌M(jìn)入第三關(guān)，請聽題！第三關(guān)的題目是——請所有小朋友合作扮演火箭升空。

教師：原來神秘的城主最喜歡飛行器，讓我們也來表演一下小飛機(jī)吧。

“我是一架小飛機(jī)（兩手向后伸）裝滿貨物的小飛機(jī)（架裝備著很多貨物）一會兒飛得高又高（踮起腳尖）一會兒飛得低又低（彎下腰，向后蹺起手）我的翅膀歪向東（向左傾斜身體）我的翅膀歪向西（向右傾斜身體）飛呀飛呀飛遠(yuǎn)了（伸直胳膊向前跑）一直飛到云里去（繞著屋子“飛”，飛上舞臺）。（隨音樂）

小朋友們，我都飛到云彩上了，下面行動起來合作模擬火箭升空！準(zhǔn)備，一、二、三發(fā)射！！

【活動結(jié)束】

小朋友們太棒了，玩了這么久，我們該和城主再見了，讓我們放松一下自己的翅膀，準(zhǔn)備起飛吧。（隨輕柔音樂做梳理羽毛的放松動作）

【活動反思】

1.此活動達(dá)到了預(yù)期的效果，闖三關(guān)的形式能更好的激發(fā)幼兒活動的熱情。

2.合作時(shí)給予幼兒充分的自主權(quán)，使他們能夠通過反復(fù)比較嘗試發(fā)現(xiàn)問題，并積極主動地吸取同伴的成功經(jīng)驗(yàn)。

3.教師在引導(dǎo)幼兒飛行時(shí)，要避免自己的動作限制了幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

4.游戲的活動量較大，教師要及時(shí)調(diào)控幼兒情趣。在與同伴合作的游戲環(huán)節(jié)要提前交待注意事項(xiàng)，隨時(shí)觀察提醒幼兒注意安全。

幼兒百科：飛象形，小篆字形，下面象展開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。

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幼兒園中班教案《蜻蜓飛飛》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子的興趣。

5、能簡單復(fù)述兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解兒歌的內(nèi)容，幼兒大膽參與活動

活動準(zhǔn)備

蜻蜓翅膀若干，蜻蜓動作圖三張

活動過程

1，開始環(huán)節(jié)：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在不同的情境中看看說說，初步體驗(yàn)兒歌內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)容。

2基本環(huán)節(jié)：首先教師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會兒歌，教師采取蜻蜓做好朋友的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓膭睿岣吆⒆訉W(xué)習(xí)的積極性。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)：教師采用兒歌與舞蹈動作相結(jié)合的方式結(jié)束，讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，體驗(yàn)小蜻蜓的快樂生活。

4延伸環(huán)節(jié)：兒歌《蜻蜓飛飛》朗誦表演。

附

蜻蜓飛飛

蜻蜓蜻蜓真美麗，

大大的眼睛薄薄的翼，

飛到東，飛到西，

飛到花園捉蟲子，

飛到空中跳個(gè)舞，

飛到草地歇歇?dú)猓?/p>

我們都喜歡大蜻蜓。

教學(xué)反思

兒歌《蜻蜓飛飛》語言朗朗上口，易于中班幼兒接受，教學(xué)中教師與幼兒的語言交流，情感交流互動效果較好，多數(shù)幼兒能在本節(jié)課中達(dá)到本次活動目標(biāo)1.情感方面，大多數(shù)小朋友都能參與到活動中來。

如果從上，我會在延伸環(huán)節(jié)中加入創(chuàng)編兒歌。如蜜蜂。蝴蝶等發(fā)展幼兒的語言能力。

幼兒百科：蜻蜓，無脊椎動物，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，有翅亞綱，蜻蜓目，差翅亞目，分蜻科和蜓科。

2020幼兒園小班教案《蝴蝶飛飛》及教學(xué)反思

小班教案《蝴蝶飛飛》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽參與活動，體驗(yàn)集體游戲的快樂，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音，快來看看幼兒園小班《蝴蝶飛飛》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

4、了解兒歌的含義。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。本次活動大概分為三個(gè)部分：

1、導(dǎo)入部分：主要還是給孩子一個(gè)情境，讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在

不同的情境中看看說說，初步體驗(yàn)兒歌內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)容。

2、主要部分：首先教師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會兒歌，教師采取“小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

3、結(jié)束部分：教師采用游戲的方式結(jié)束，讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，體驗(yàn)小蝴蝶的快樂生活。

活動準(zhǔn)備

1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

2、背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

3、音樂（三拍子音樂）、錄音機(jī)。

活動過程

1、引發(fā)幼兒活動興趣，教師帶幼兒游戲，給孩子一個(gè)兒歌的大概印象。

教師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飛舞，提問：“我是誰？”（幼兒回答）“今天我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我?guī)銈円黄鹑ネ?！”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞?/p>

第一場景：來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀察后回答）教師和幼兒一起在花園做操，重點(diǎn)突出“踢踢腿”這個(gè)詞語。

第二場景：來到河邊，看看河里有哪些小動物？引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。教師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重點(diǎn)突出“喝口水”這個(gè)詞語。

第三場景：來到樹下，教師引導(dǎo)語：“剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會吧?！敝攸c(diǎn)突出“睡一覺”這個(gè)詞語。

2、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

教師：“剛才我們玩得開心嗎？”（幼兒回答）

教師：“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心，她也想去玩?！?/p>

教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師提問：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里

了？在哪干什么？”

教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去

干什么？

教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？

3、教師完整示范兒歌內(nèi)容。

教師引導(dǎo)語：“小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來聽一首好聽的兒歌吧?！?/p>

“你們會不會說這首兒歌呀？”引導(dǎo)幼兒和教師一起說兒歌，邊說邊指圖，說完后表揚(yáng)說得好的幼兒，給個(gè)別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

4、引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作說兒歌。

教師：“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽，它就和誰做好朋友?！薄斑@一次我們一邊說一邊做動作?！庇變汉徒處熞黄疬呎f邊模仿。

教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，教師引導(dǎo)語：“這首兒歌還沒有名字呢？老師給它取了一個(gè)好聽的名字，叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看。”

教師引導(dǎo)語：“這次我們再來說一邊，聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字。”

教師說名字后，幼兒一起再集體邊說邊表演。

5、帶幼兒再次游戲。

教師：“小朋友說得真好聽，現(xiàn)在我們帶著自己美麗的小蝴蝶，一起來玩吧?！痹俅畏乓魳?，教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。

附：兒歌：蝴蝶飛飛

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。

教學(xué)反思

由于班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。

幼兒百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

2020幼兒園大班教案《早發(fā)白帝城》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《早發(fā)白帝城》”。讓幼兒激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣，有節(jié)奏的朗讀古詩，初步理解古詩意思，感受詩歌所描繪的景象，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步理解古詩意思，感受詩歌所描繪的景象。

2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣，有節(jié)奏的朗讀古詩。

3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4.學(xué)會有感情地朗誦古詩，大膽參與討論。

教學(xué)準(zhǔn)備：

李白，白帝城，猿，小舟的圖片。

教學(xué)過程：

一、回憶古詩，引入課題。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多古詩，還記得靜夜思和古朗月行嗎?讓我一起來念一下吧！

這兩首詩的作者都是誰?。浚ɡ畎祝?/p>

李白是唐朝一位非常有名的大詩人，你們想不想見見李白啊？（出示李白的照片）。李白的一生創(chuàng)作了許許多多的古詩，有些是我們學(xué)過的，有些是我們沒有學(xué)過的。

二、感受古詩，理解古詩大意。

1.導(dǎo)入古詩，初次欣賞古詩。

師：“今天，徐老師又給我們小朋友帶來了一首李白的詩，題目叫《早發(fā)白帝城》。”（教師完整朗誦古詩）請你們聽仔細(xì)了哦！

2.揭題釋題。

師：“剛剛老師把古詩念了遍，看看誰的耳朵最靈，聽清了古詩的題目，請你來說說看。（引導(dǎo)幼兒說出題目早發(fā)白帝城）

師：“那你們知道早（早上）發(fā)（出發(fā)）白帝城是什么意思嗎？”（早晨從白帝城出發(fā)）

師：“今天老師把從白帝城拍來的照片也給帶來了，讓我們一起來看看白帝城是什么樣的把！”（出示圖片）。這個(gè)就是白帝城。

3.再次欣賞古詩，理解整首古詩大意

師：“一大早，詩人李白乘著小船從白帝城出發(fā)，到千里之外（很遠(yuǎn)之外）的江陵去，一路上，他看見了許許多多的東西，也聽見了許許多多的東西？你們知道李白看到了，聽到了什么嗎？我們再來聽一聽這首古詩，然后請你告訴老師你聽到了什么。（完整朗誦，注意節(jié)奏）

師：“你們從古詩中聽到了什么？”（教師重復(fù)幼兒說的古詩）

讓我們一起來說一說（引導(dǎo)幼兒學(xué)說古詩）

小結(jié)：剛剛我們小朋友都聽的很仔細(xì)。那你們想知道古詩中“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還是什么意思么？（早晨離開了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山這句詩的意思是：耳邊仍然響著沿岸猿的叫聲，輕輕的船兒早已越過千山萬嶺。出示猿，小舟的圖片。（詩人站在船頭，耳邊想起了猿猴的啼叫，這一處的叫聲還沒有停下來，由于小船飛速而下，詩人又聽到了另一處猿猴的叫聲，兩岸猿聲連成一片，可見船行的速度真快。）

我們可以用輕松愉快的語氣來讀，先聽老師來念一遍。（邊打節(jié)奏，邊念）

三、教師指導(dǎo)幼兒念古詩

1.教師指導(dǎo)幼兒朗讀。（注意節(jié)奏）

2.幼兒集體朗讀。（教師聲音放輕）

3.請個(gè)別幼兒表演。

朝辭//白帝//彩云間，

千里//江陵//一日還。

兩岸//猿聲//啼不住，

輕舟//已過//萬重山。

結(jié)束：老師發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的可棒了?，F(xiàn)在，我們一起在來念一遍，好不好？（用好聽的聲音，注意節(jié)奏，語氣。）

教學(xué)反思：

教學(xué)要走進(jìn)學(xué)生的生活，喚起學(xué)生的情感記憶，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。因此，學(xué)習(xí)貼近學(xué)生的生活。只有學(xué)生對課文本身感興趣才愿意學(xué)，才有可能學(xué)好。李白是我國偉大的詩人，學(xué)生已經(jīng)讀過了很多他的詩歌，對詩人也有了一定的了解，以學(xué)生舊積累的知識入手很容易調(diào)動學(xué)生興趣，引發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，熱情地參與學(xué)習(xí)。以詞的理解帶動對詩歌的體會很快地啟迪了學(xué)生的思路，成功構(gòu)建了交流時(shí)暢快討論、這樣“以境促思，以思促說”為學(xué)生順利進(jìn)行交流而架橋鋪路。

幼兒百科：《早發(fā)白帝城》是唐代偉大詩人李白在乾元二年（759年）流放途中遇赦返回時(shí)所創(chuàng)作的一首七絕，是李白詩作中流傳最廣的名篇之一。此詩意在描摹自白帝至江陵一段長江，水急流速，舟行若飛的情況。

幼兒園中班教案《小鳥飛飛飛》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小鳥飛飛飛》含反思》

中班教案《小鳥飛飛飛》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在活動中培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒感受集體生活和大自然的樂趣，從中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂，指導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動作，快來看看幼兒園中班《小鳥飛飛飛》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受集體生活和大自然的樂趣，從中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動作。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備：

1、室外的樹木2、背景音樂

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：

師：小朋友們和老師一起先做個(gè)運(yùn)動吧！聽《健康歌》的音樂，作熱身運(yùn)動。

二、活動交流：

1、讓幼兒自由在樹林中玩耍。

師：小朋友們看看這是哪？我們先自由的在樹林里玩一會吧。

2、師：玩的高興嗎？樹林里有什么？我們大家一起來學(xué)學(xué)小鳥師怎么在樹林里飛的。

幼兒在樹林中學(xué)小鳥自由飛。（放音樂）

三、造型練習(xí)。

（1）師：小鳥還會什么動作？

鼓勵幼兒做各種鳥的動作，引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動作

（2）請兩名幼兒組和造型展示各大家看。

（3）幼兒自由結(jié)伴造型。

（4）指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動作來表現(xiàn)小鳥的動作，教師采用“拍照”引起幼兒造型的興趣。

四、幼兒游戲。

提醒幼兒音樂一停，要馬上和附近的伙伴兩人一組擺好造型準(zhǔn)備照相，同時(shí)要保護(hù)好小樹。

活動延伸：唱著歌學(xué)著小鳥飛回到我們的家

活動反思：

本次活動幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好，能夠大膽的表現(xiàn)出小鳥各種飛的動作。小鳥飛的動作，幼兒利用雙臂的上下起伏表示出來，但在腳和腿的動作上卻不容易體現(xiàn)，在平時(shí)的訓(xùn)練中這方面還需加強(qiáng)。

小百科：鳥類的皮膚特點(diǎn)為松、薄，腺體不發(fā)達(dá)，皮脂腺是尾部的尾脂腺，其分泌的油質(zhì)，經(jīng)過喙的涂抹，擦在羽上，使羽片潤澤不為水濕。尾指腺的分泌物，還含有麥角固醇，這種物質(zhì)在紫外線照射下，能轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素D。當(dāng)鳥用喙涂擦羽毛時(shí)，維生素D可被皮膚吸收，有利于骨骼的生長。

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