幼兒園大班教案及反思。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編收集并整理了“幼兒園大班教案《小猴愛鍛煉》及教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案《小猴愛鍛煉》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過各種基本動作的練習(xí)，鍛煉身心，培養(yǎng)對體育活動的興趣，學(xué)習(xí)、掌握用手、腳著地爬，手、腳著地爬越障礙的正確方法，嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流，快來看看幼兒園大班《小猴愛鍛煉》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)、掌握用手、腳著地爬，手、腳著地爬越障礙的正確方法。

2．通過各種基本動作的練習(xí)，鍛煉身心，培養(yǎng)對體育活動的興趣。

3．嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

4．增強思維的靈活性。

活動重、難點：

手、腳著地快速爬行的動作技能。

活動準(zhǔn)備：

猴王頭飾一個，水袖做“小猴子尾巴”25條，拱門4個，兩根長繩，果園背景圖一幅，玩具桃子若干個。

活動過程：

1．教師扮演猴王，幼兒扮演小猴，大家蹲在場地一角做睡覺狀。當(dāng)音樂聲響起后，教師帶領(lǐng)小猴們起床做生活模仿操：伸懶腰、起身、揉眼、東張西望等。

2．猴王帶領(lǐng)小猴們外出尋找食物：聽信號進(jìn)行變速走、跑交替熱身活動。

教學(xué)反思：教師能夠很快地把幼兒帶入情境，但是教師在做準(zhǔn)備活動的時候要注意體育常規(guī)的培養(yǎng)。

3．小猴跟猴王爬山。

（1）猴王：小猴們，前面有座小山，我們怎么爬過去？大家爬爬給我看看！

教師啟發(fā)幼兒在場地中用各種怕的動作進(jìn)行活動。

（2）教師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒用爬的動作并注意安全。

（3）教師根據(jù)幼兒爬的動作普遍存在的具體問題，進(jìn)行手腳著地爬的動作講解示范。

（4）將小猴分成兩組，進(jìn)行規(guī)定動作爬山鍛煉。幼兒把自己的“尾巴”取下擺放成峰形狀，進(jìn)行爬的動作練習(xí)。

教學(xué)反思：教師在布置場景的時候山峰的路段距離要注意，要根據(jù)幼兒的人數(shù)設(shè)計山峰的距離。教師在做示范爬山峰的動作規(guī)范，所以幼兒在練習(xí)的時候多數(shù)幼兒都基本上能夠準(zhǔn)確的做動作。同時，幼兒也達(dá)到了練習(xí)的目的。

4．猴王帶領(lǐng)小猴跳過小溝。

（1）猴王：大家馬上要過一條小河。大家想想看，我們可以用哪些不同的方法過河？

（2）小猴們在場地中想像各自過河的動作和方法，教師進(jìn)行巡回觀察指導(dǎo)。

（3）將小猴分成兩組，各組用“尾巴”設(shè)置成幾條0.8~1米寬的小河，要求小猴分別用雙腳跳、助跑跨跳的方式進(jìn)行跳過小河的鍛煉。

教學(xué)反思：教師如果在布置小河的寬度中男女有區(qū)別的話，我想效果會更好。因為男孩子和女孩子的助跑跨跳的步伐還是有一定的辨別。在活動課中，女孩子的助跑跨跳較弱過男孩子。教師要注意課后要有針對性的學(xué)習(xí)與加強。

5．猴王指導(dǎo)小猴鉆山洞。

（1）小猴分成兩組，一組兩兩用“尾巴”拉成齊胸高的山洞狀，另外一組用彎腰下蹲的方式鉆過山洞。完成兩次連續(xù)鉆山洞后，兩組進(jìn)行角色交換。

教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)幼兒都可以互相配合完成動作。

6．猴王帶領(lǐng)小猴鉆水簾洞。

幼兒站成大圓形雙手平舉，聽信號一個接一個地魚貫式鉆洞。

教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)由于時間關(guān)系，教師的交代不清楚。所以，幼兒在玩鉆水簾洞有點倉促、有點亂。教師上課一定要有始有終，節(jié)奏也不要太快。教師還要加強如何把握課堂的節(jié)奏。

7．大家到達(dá)花果山。

小猴們在場地中做爬樹、摘果子、洗水果、吃水果等動作。

8．教師指導(dǎo)幼兒用生活中洗澡、捶背等模仿動作進(jìn)行肢體放松。

9．猴王帶領(lǐng)小猴回家。大家在音樂聲中，用尾巴做劃船動作退場。

幼兒百科：鍛煉定義為一種利用計劃性的、結(jié)構(gòu)性的、以及重復(fù)性的肢體活動來提高一個或多個身體部位的健康狀況的體力活動；通過體育運動使身體強壯，培養(yǎng)勇敢、機智和維護(hù)集體利益等品德。

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2020幼兒園大班教案《小猴賣圈》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《小猴賣圈》”。讓幼兒學(xué)習(xí)詞：買、賣、售貨員，理解故事內(nèi)容，知道小動物要買的“○”是什么東西，引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整的話。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道小動物要買的“○”是什么東西。

2、學(xué)習(xí)詞：買、賣、售貨員。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整的話。

4、根據(jù)《小猴賣“○”的故事》仿編出新的故事《小猴賣“□”》。

5、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

6、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事中的“○”為何物。

2、通過對“○”的描述，引導(dǎo)幼兒想象出，相應(yīng)的物體，有利于培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

3、豐富幼兒經(jīng)驗，掌握新的字詞和故事中買賣物品的用途及名稱。

4、如何讓每位幼兒都參與到語言活動中來，并能清晰說出自己的想法。

5、如何指導(dǎo)幼兒仿編故事

教學(xué)方法：

表演法、游戲法

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、救生圈、圓形鏡子、小鼓、足球、圓形餅干的實物和小圖

2、手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干的實物

3、小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一

4、字卡“售貨員”、“買”、“賣”

5、布置一個“兒童百貨商店”，黑板一塊

6、幼兒座位按弧形擺好

教學(xué)過程：

一、開始部分

幼兒隨音樂邊拍手邊有精神的進(jìn)活動室，找到位置后坐好。

二、教學(xué)部分

（一）了解幼兒百貨商店的商品

1、教師扮演小猴：小朋友們，歡迎你們來到兒童百貨商店，我是售貨員小猴，你們好。（引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼）

2、學(xué)習(xí)詞：售貨員、買、賣

（1）師：你們知道售貨員是做什么的嗎？（將字卡“售貨員”貼在黑板上）什么是買？什么是賣？（將字卡“買”、“賣”貼在黑板上）

（2）鼓勵幼兒按自己的意思來說一說什么是“售貨員”和“買”“賣”，教師講評

3、師：你們看看，我們的兒童百貨商場里都有什么商品呢？（鼓勵幼兒一一說出商品名稱）

4、師：這些商品都是什么形狀的？（圓形）

（二）開展游戲小猴賣○

1、學(xué)說完整的話

師：現(xiàn)在我請一個小朋友來當(dāng)小猴售貨員，我來扮演顧客，當(dāng)我要買東西時，售貨員要說；“某某，你想買什么呀？你買圓圈干什么呀？（集中學(xué)說兩便）

2、分配角色，開始游戲

（1）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小鴨，引導(dǎo)幼兒說出：小鴨你想買什么呀？小鴨說：我想買圓圈。小猴說；你買圓圈干什么呀？小鴨：我用它學(xué)游泳（教師引導(dǎo)幼兒動腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）

（2）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小貓，引導(dǎo)幼兒說出：小貓你想買什么呀？小貓說：我想買圓圈。小猴說；你買圓圈干什么呀？小貓：我想用它照著洗臉，梳頭（教師引導(dǎo)幼兒動腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）

（3）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小狗，引導(dǎo)幼兒說出：小狗你想買什么呀？小狗說：我想買圓圈。小猴說；你買圓圈干什么呀？小狗：我有鼓錘了，就差個圓圈敲了（教師引導(dǎo)幼兒動腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）

（4）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小老虎，引導(dǎo)幼兒說出：小老虎你想買什么呀？小老虎說：我想買圓圈。小猴說；你買圓圈干什么呀？小老虎：我新球鞋也有了，正等著圓圈圈踢呢?。ń處熞龑?dǎo)幼兒動腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）

（5）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小兔，引導(dǎo)幼兒說出：小兔你想買什么呀？小兔說：我想買圓圈。小猴說；你買圓圈干什么呀？小兔：媽媽講，明天早晨讓我用圓圈圈當(dāng)早飯（教師引導(dǎo)幼兒動腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）

（三）教師有感情講述故事一遍

師：小朋友們真棒，都猜出了小動物們要買的東西是什么。現(xiàn)在，老師就把這個故事完整的給大家講一遍。（講述中，教師在黑板上畫出圓圈，讓幼兒更直觀了解圓圈和小動物所購買的商品的共同點）

（四）幫助幼兒加深理解故事內(nèi)容

1、師：小鴨買的是什么？（救生圈）你怎么知道是救生圈呢？（小鴨說：我用它學(xué)游泳，救生圈是圓形的）教師把小鴨頭飾和救生圈小圖貼在一起

2、師：小貓買的是什么？（鏡子）你怎么知道是鏡子呢？（小貓說：我想用它照著洗臉梳頭，鏡子是圓形的）教師把小貓頭飾和鏡子小圖貼在一起

3、師：小狗買的是什么？（小鼓）你怎么知道是小鼓呢？（小狗舉起鼓錘說我等著敲圓圈呢，小鼓是圓形的）教師把小狗頭飾和小鼓小圖貼在一起

4、師：小老虎買的是什么？（足球）你怎么知道是足球呢？（小老虎說我有新球鞋了，正等著圓圈踢呢，足球是圓形的）教師把小老虎頭飾和足球小圖貼在一起

5、師：小兔買的是什么？（餅干）你怎么知道是餅干呢？（小兔說媽媽讓我用圓圈當(dāng)早飯，餅干是圓形的）教師把小兔頭飾和餅干小圖貼在一起

（五）師幼一起復(fù)述故事

師：現(xiàn)在大家都知道了小猴賣○賣的是救生圈、鏡子、小鼓、足球和餅干，我們一起把故事講一遍好嗎？（教師大聲，幼兒可以小聲，教師及時講評）

（六）仿編故事小猴賣“□”

1、鼓勵幼兒參與仿編

（1）師：小朋友們說的可真棒，剛才小猴賣的是○，現(xiàn)在你們看它賣的是什么？（教師在黑板上畫出“□”）

（2）我們玩一個小猴賣“□”的游戲好不好？誰愿意扮演顧客？（請5名幼兒扮演小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔，站到前面來。）

2、仿編故事

（1）教師仿編故事《小猴賣“□”》開頭：小猴是兒童百貨商店的售貨員，它很愛動腦筋，一天，來了5個小伙伴，手里都拿著一張紙，紙上畫著“□”，這“□”是什么意思？小猴摸摸腦袋，有辦法了。現(xiàn)在全班小朋友就是小猴，你們應(yīng)該對顧客怎么說呢？（學(xué)說完整的話：某某，你想買什么呀？你買正方形干什么呀？）

（2）教師出示手帕，請戴小兔頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請其他幼兒幫助。

（3）教師出示方形鏡子，請戴小貓頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請其他幼兒幫助。

（4）教師出示方形鬧鐘，請戴小狗頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請其他幼兒幫助。

（5）教師出示方形書包，請戴小老虎頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請其他幼兒幫助。

（6）教師出示方形餅干，請戴小兔頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請其他幼兒幫助。

3、請幼兒說出物品的名稱，

師：5位顧客都買到了自己需要的“□”，大家一起告訴我，它們是什么（手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干）

4、集體講述故事小猴賣“□”

師：我們又編了一個新的故事，一起講一遍好不好？

三、結(jié)束部分

1、兒童百貨商店里還有許多各種形狀的商品，小朋友可以根據(jù)各種它們的不同形狀編出不同的故事，你還想編出小猴賣什么？回到家里把你編好的故事給爸爸媽媽講一講好嗎？

2、師幼共同收拾活動材料。

教學(xué)反思：

整個教學(xué)活動調(diào)動起了幼兒的積極性，在教師的引導(dǎo)和鼓勵下，每名幼兒都能夠參與進(jìn)來，他們能夠清晰、完整的表達(dá)自己的想法、意愿，對于不愛舉手和膽小的幼兒也能說出完整的話或重復(fù)別人的發(fā)言。仿編故事過程中，教師提供了事先準(zhǔn)備好的物品，是否可以讓幼兒自己想象著編呢？在小猴賣“○”和小猴賣“□”中對于幼兒的講述教師沒有分步驟小結(jié)，沒有引導(dǎo)幼兒將這段話完整的復(fù)述一遍，以至于在后面整篇故事的復(fù)述中能力稍差的幼兒有些吃力，但整個教學(xué)過程較完整、緊湊，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

幼兒百科：猴子是一個總稱。靈長類中很多動物我們都稱之為猴。靈長目是哺乳綱的1目，動物界最高等的類群,大腦發(fā)達(dá)；眼眶朝向前方，眶間距窄；手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對握。他也是中國十二生肖之一。

大班健康教案《小猴投彩球》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo)，發(fā)展幼兒投擲能力和目測力。

2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，體驗規(guī)則在活動中的重要性。

3、了解多運動對身體有好處。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。

2、小臉盆若干只，盆內(nèi)調(diào)好顏料，一盆一種顏色。

活動過程：

1、啟發(fā)提問，引起興趣：

（1）、教師啟發(fā)提問：

——“如果不用筆，你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫？”

（2）、幼兒討論交流。

（3）、激發(fā)游戲興趣：

——“今天我們做小猴投彩球的游戲，用紙團蘸上顏色投到板上看看會不會變成一幅美麗的圖案？”

2、提供材料，自由探索：

（1）、“小猴”玩紙球：

幼兒每人拿一只紙球，分散自由的地玩球（拋接，投擲）。

（2）、“小猴”投紙球：

按幼兒意愿，將幼兒分成人數(shù)相等的四隊。

提問：

——“今天的比賽分成四隊進(jìn)行，可以怎么分？”

（3）、每隊幼兒分別推選出自己的隊長，并為自己組取名。

——“你們想選誰做隊長？為自己的隊取個名字？”

（4）、每隊幼兒對準(zhǔn)本隊的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)。

3、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)：

（1）、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲：

（2）、幼兒進(jìn)行游戲。各隊幼兒對準(zhǔn)自己的目標(biāo)，投出彩球。教師及時指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸得過多，瞄準(zhǔn)了再投，不要投空，也不要投到別隊的板上。

4、共同講評，結(jié)束游戲：

將各隊色彩鮮艷的“畫”集中在一起，師生共同進(jìn)行評價。

活動反思：

活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。

幼兒百科：彩球，亦即各種各樣的氣球組合到一起形成的五顏六色的裝飾裝束造型。彩球裝飾包含的范圍比較廣、涉及的場面也比較宏大，比如開業(yè)慶典、商場超市布置、婚禮現(xiàn)場布置等，氣球派對只是一個三五個人一起，豐簡皆宜的玩樂。

幼兒園中班教案《小猴摘桃》及教學(xué)反思

中班教案《小猴摘桃》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳，走平衡等技能動作，提高四肢的協(xié)調(diào)能力和靈活性，讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則，感受運動的快樂和成功的喜悅感，培養(yǎng)活潑開朗，勇敢的性格，快來看看幼兒園中班《小猴摘桃》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

2.練習(xí)爬、鉆、跳，走平衡等技能動作，提高四肢的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

3.感受運動的快樂和成功的喜悅感，培養(yǎng)活潑開朗，勇敢的性格。

4.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

教學(xué)重點、難點

按照游戲規(guī)則進(jìn)行鉆、走平衡等游戲，感受運動的喜悅感。

活動準(zhǔn)備

1.環(huán)境布置（花果山）

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小猴子的生活習(xí)性及行走跳躍的動作，和對《西游記》的了解。

3.小猴子頭飾、條子圖片（掛在環(huán)境布置的樹上）若干、歌曲準(zhǔn)備、泡沫墊、拱形門，平衡木。

活動過程

1.以情景表演的方法引起幼兒興趣。

教師指導(dǎo)：設(shè)計一個以情景表演的方式進(jìn)入活動場地，通過抓住幼兒心理，激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望。

教師說：“孩兒們，今年我們山上的桃子大豐收了，我們一起去把桃子摘回來孝敬師傅好不好？”

幼兒活動情況：能夠把注意力集中在自己扮演的角色上，并有持續(xù)保持角色的欲望。

2.跟隨音樂與教師一起進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動。

教師指導(dǎo)：通過活動前的準(zhǔn)備，使幼兒在游戲前活動頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關(guān)節(jié)，避免游戲中帶來不必要的傷害。

幼兒活動情況：幼兒能夠積極參與游戲前的準(zhǔn)備活動，并能大膽認(rèn)真的模仿教師的各種動作。

3.教師介紹游戲的規(guī)則及玩法。

①請一位教師扮演軍師前去打探前往桃園的路。軍師回報說：“前方出現(xiàn)了一條小河，還有一片青草地，和一個大山洞。”

②引導(dǎo)幼兒想一想能夠通過什么辦法來達(dá)到目的地。如（過河需要橋，過草地可以爬，山洞盡量鉆）。

③教師引導(dǎo)幼兒找到平衡木搭在小橋上。

教師指導(dǎo)：通過情景表演，讓幼兒知道遇到困難應(yīng)該積極的想辦法去解決，并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法，想辦法，創(chuàng)造條件等活動。

幼兒活動情況：在遇到困難后幼兒都能夠積極的動腦筋去想辦法解決問題，部分幼兒說要像小鴨子一樣游過小河，還有的幼兒說要學(xué)習(xí)小馬一樣勇敢的趟過小河。通過教師的引導(dǎo)多數(shù)幼兒都能夠想到最好的辦法。

4.教師示范游戲，并講解要領(lǐng)和注意事項。

走平衡木時雙手打開保持平衡，眼睛向前看。

爬：雙腿膝蓋著地，雙手扶在地面向前爬。

鉆：身體蜷縮成團，蹲著走，注意頭不要碰到拱形門，以防砸傷。

摘桃時雙腳向上跳起，身體立直，手臂高舉，每名幼兒摘一個桃子。

教師指導(dǎo)：這一環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應(yīng)注意的游戲環(huán)節(jié)，明確爬、鉆、跳，走平衡等基本技能。

幼兒活動情況：孩子們都能認(rèn)真的傾聽教師的介紹和關(guān)注游戲的示范動作，更能體現(xiàn)出迫切參與活動的欲望。

5.把幼兒分成2—3組，進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。

6.教師帶領(lǐng)幼兒做游戲后的放松活動

教師指導(dǎo)：讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領(lǐng)，增強和釋放幼兒的表演欲望。

幼兒活動情況：跟隨音樂《猴哥》的旋律，幼兒們積極表現(xiàn)自己，模仿孫悟空抓耳撓腮，上竄下跳等動作。

7.活動延伸：

教師說：“孩兒們，你們都很勇敢，能夠順利摘到桃子，現(xiàn)在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧！”

教學(xué)反思

反思1.

我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動，愛表現(xiàn)自己的特點，創(chuàng)設(shè)了這樣一個健康游戲，通過讓幼兒想一想，說一說，遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環(huán)節(jié)，提高了幼兒活動的興趣，又調(diào)動了幼兒的積極性，并且還擴散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。

反思2.

活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內(nèi)環(huán)境布置，使幼兒有身臨其境的感覺，并且都能勇敢的獨立的完成游戲，從而培養(yǎng)了幼兒的自信心。

反思3.

在游戲開始時，設(shè)計讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳，走平衡等技能動作的環(huán)節(jié)，糾正過后沒有給幼兒多加練習(xí)的時間，這一點很關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中必須及時改正，應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時就練習(xí)一次，然后再進(jìn)行游戲，游戲中若出現(xiàn)問題應(yīng)及時糾正，并再次進(jìn)行個別嘗試。

在今后的工作中，我會積極認(rèn)真的領(lǐng)會綱要，抓住幼兒的年齡特點來指定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，多自我反思，爭取讓自己的教學(xué)水平提高一個新臺階。

幼兒百科：猴子是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對握。包括原猴亞目和猿猴亞目。

幼兒園大班教案《小猴的出租車》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《小猴的出租車》”。讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性，能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會根據(jù)動物不同特征，合理的續(xù)編故事情節(jié)，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

活動目標(biāo)：

1.能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會根據(jù)動物不同特征，合理的續(xù)編故事情節(jié)。

2.理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒乘坐過出租車的生活經(jīng)歷，認(rèn)識多種動物的外形特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件ppt。

活動重難點：

能夠根據(jù)圖畫理解故事內(nèi)容，體驗幫助別人的快樂。

能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續(xù)編。

活動過程：

一、觀看課件畫面，引起幼兒興趣。

1.課件播放第一個畫面，引起幼兒興趣。

2.師：孩子們，今天我們這來了位新朋友，你們看，是誰？你們猜猜它是做什么工作的呢？

二、課件播放第二個畫面，引起幼兒聽故事的興趣。

1.師：今天小猴開著他神奇的出租車上路了，嘀嘀…瞧，他遇到了誰？

2.小熊長的什么樣？我們來學(xué)學(xué)小熊的樣子。你們覺得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車嗎？

3.帶著問題聽故事第部分，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并大膽表述。

問題（1）小猴碰見小熊，說的什么？

（2）小猴是怎樣讓小熊滿意的？我們來聽！

三、觀看畫面聽故事第二段，邊聽邊鼓勵幼兒幫助小猴想辦法。

1.嘀嘀，小猴的車?yán)^續(xù)向前開了，咦？小猴又遇見了誰？蛋寶寶怎么了？為什么哭?。咳绻闶堑皩殞殨闲『锏能噯?？（幼兒說說自己的理由）

2.幼兒討論完，聽故事第二段。

3.完整聽故事一遍，集體討論：幫助別人是件很快樂的事。

（1）師：這個故事有個好聽的名字叫《小猴的出租車》。

（2）師：故事里的小猴做了些什么事情？你們喜歡這只小猴嗎?為什么？

小結(jié)：小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人，而且?guī)椭鷦e人是件快樂的事。

四、創(chuàng)設(shè)想象情景，引導(dǎo)幼兒大膽想象，根據(jù)動物不同特征續(xù)編故事。

1.碰見乘客長頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。

師：小猴的出租車真厲害，真神奇！許多小動物都想來坐一坐他的出租車，嘀嘀!車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了下一位乘客，是誰？（長頸鹿）長頸鹿長的什么樣？那一按按鈕，小猴的車會變成什么樣，長頸鹿才能坐進(jìn)去？（幼兒自由表達(dá)，老師給予肯定，示范創(chuàng)編故事）

2.碰見乘客刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事。

3.碰見乘客小魚的畫面，幼兒續(xù)編故事。

師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣？小猴現(xiàn)在也特別開心呢?。ㄐ〗Y(jié)：幫助別人和被幫助都是一件快樂的事）

五、結(jié)束

老師也有輛神奇的出租車，孩子們坐上我的車去游玩吧！

活動反思：

小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，孩子們立刻被吸引了。整個活動以“猜測”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而又熱烈。

但老師在處理幼兒回答的問題時還欠缺智慧，還需要更多的語言技巧。

幼兒百科：出租車，供人臨時雇傭的汽車，多按里程或時間收費，也：出租車。臺灣稱作“計程車”，廣東及港澳地區(qū)稱為“的士”，新加坡及馬來西亞一帶則稱為“德士”。出租車英文“taxi”為“taximeter”之略稱，即為“計程表”或“里程計”。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案《小猴愛鍛煉》及教學(xué)反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班教案及反思專題，希望您能喜歡！