幼兒園大班教案及反思。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“幼兒園大班教案《不生氣》及教學(xué)反思”，希望對您的工作和生活有所幫助。

大班教案《不生氣》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法，知道生活中每個人都有多種情緒變化，學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格，快來看看幼兒園大班《不生氣》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

2、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

繪本PPT、幼兒人手一張32K的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆、幼兒會唱歌曲《拉拉勾》

教學(xué)重難點：

知道生活中每個人都有多種情緒變化。

會調(diào)節(jié)情緒的方法。

教學(xué)過程：

一、觀看圖片、激發(fā)興趣。

1、今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩?，她名叫——蘇菲。（出示圖1）仔細(xì)看一看，蘇菲是什么樣的表情，這樣的表情說明蘇菲怎么了？”（出示圖2）

2、平時蘇菲脾氣很好的，不輕易發(fā)火哦，猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣？（幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗猜想）

3、蘇菲到底為什么生氣？我們一起走進這本圖畫書去看一看。

二、欣賞故事、體會人物心理。

1、教師配合圖3、4、講故事。

提問：蘇菲遇到這樣的事，心情怎么樣？

2、你像蘇菲這樣生氣會是什么表情？會做什么樣的動作？請到前面來表演給大家看看。（請兩三個幼兒表演過后集體表演，相互看一看，老師點評一下。）

3、你們會這樣做，那蘇菲生氣的時候是什么樣的呢？（出示圖5，三種發(fā)火的畫面）

第一種：了解跺腳動作和紅色影子

第二種：蘇菲的怒火一噴出來整個屋子都充滿了怒火，家里人都不高興了。

第三種：蘇菲身上充滿了怒火，就像一座快要噴發(fā)的火山一樣。

三、尋找解怒方法。

1、看這樣子，蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎？有什么不好？

2、小結(jié)：生氣真的很不好，它會讓我們心情很壞，讓我們皮膚變差人變老，會讓我們生各種各樣的病，身體受到傷害，還還會讓我們周圍的人也不高興，從而失去一些朋友。

3、那你們在非常生氣的時候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來？（請個別幼兒發(fā)言）

4、小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當(dāng)你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。

5、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細(xì)聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

6、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）

小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。

教學(xué)反思：

到了大班,幼兒的個人主意和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱，不能很好地面對生氣并進行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達到了活動目的,活動中幼兒交流表達的欲望強,環(huán)節(jié)銜接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。

不足之處：

就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導(dǎo)幼兒講述，這有待進一步的實踐探索。

幼兒百科：生氣是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。風(fēng)水學(xué)中將生氣簡稱為氣，亦名內(nèi)氣、五氣、陰陽之氣。

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幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《我不生氣》及教學(xué)反思

中班社會優(yōu)秀教案《我不生氣》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心，感知哭、生氣、發(fā)脾氣會給自己的身體帶來不利的影響，初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，快來看看幼兒園中班社會優(yōu)秀《我不生氣》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。

2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。

3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂，畫紙，油畫棒若干

活動過程：

1、演示表情娃娃，導(dǎo)入活動。

（1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

（2）提問：剛才老師帶了什么表情地面具，說一說，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

2、幼兒自由討論并發(fā)言

（1）提問：經(jīng)常生氣好嗎？它會給我們的身體帶來什么影響呢？

（2）小結(jié)：生氣會給我們的身體帶來一定的危害，所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時，我們要學(xué)會改變自己，努力讓自己從生氣中走出來，變得開心和愉快一點。

提問：有什么辦法可以讓自己變得開心呢？

小結(jié)：每個人都會遇到不開心事情，這沒關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來。

3、幼兒用繪畫的方式表達剛才討論的結(jié)果

（1）提示語：剛才小朋友說得真好，現(xiàn)在老師想請你們把剛才說的畫出來，，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對身體不好，當(dāng)遇到傷心生氣時，怎樣做才能使自己變得開心起來。

（2）幼兒作畫，教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。

4、幼兒互相欣賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動自然結(jié)束。

活動建議與提示：

1.收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動室的矮墻上，布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動室門口設(shè)置一個情緒表，準(zhǔn)備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干，請幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進幼兒對自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻，請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。

2.請家長隨時提醒孩子保持愉快的情緒，對孩子的不良情緒注意疏導(dǎo)。

活動反思：

1通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達到調(diào)節(jié)情緒的目的。

2備課和教學(xué)活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。

3幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導(dǎo)。

4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動，我會在多方面改進自己的教學(xué)方式方法。

幼兒百科：生氣是指活力，生命力，生機；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。

幼兒園中班教案《我在也不生氣啦》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1知道每個人都有不高興的時候，但要以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，調(diào)節(jié)自己的情緒。

2學(xué)會表達，調(diào)節(jié)自己情緒的方法。

3幫助幼兒建立快樂的情緒。

4學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗快樂。

教學(xué)重點、難點

重點：知道幼兒知道每個人都有不高興的時候，但要以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，調(diào)節(jié)自己的情緒，不要輕易的動怒和亂發(fā)脾氣。

難點：1幼兒要學(xué)會表達和調(diào)節(jié)自己情緒

2教師幫助每個幼兒建立快樂的情緒。

活動準(zhǔn)備

1故事《我再也不生氣了》

2教具魔術(shù)箱各種表情臉的卡片

活動過程

一、談話導(dǎo)入活動

教師提問：小朋友們，你們有沒有生氣的時候？什么事情讓你很生氣呢？當(dāng)你生氣的時候你是怎么做的？

幼兒自由的說，老師認(rèn)真的傾聽不立刻做出評價。

“有一個小男孩他也很喜歡生氣，我們來看看他生氣的時候是怎么表達的”

二、聽故事理解故事

老師生動的講故事，幼兒傾聽。

老師提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和了解故事的含義。

如：1、這個愛生氣的小男孩叫什么名字呢？（豪豪）

2、他在什么時候會生氣?(遇到不開心的事情的時候)

3、他在生氣的時候會怎么做？（雙手在胸前交叉，小嘴一撅，跺腳等）

4、老師說了什么讓豪豪不在生氣了？（經(jīng)常生氣對身體不好，會變的不聰明等等）

三、討論

1、老師組織幼兒分組討論，說一說自己生氣時的表達方式對不對?應(yīng)該怎么做？

教師在幼兒討論時巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

2、老師組織幼兒集體討論：，我們在生氣的時候應(yīng)該怎么表達自己的情緒?怎么調(diào)節(jié)自己的情緒呢？

幼兒在討論一段時間后，老師請個別幼兒大聲的說說自己的辦法。

3、總結(jié)

老師在幼兒討論的差不多的時候和幼兒一起總結(jié)出：生氣按傷害我們的身體的健康，生氣時如果亂發(fā)脾氣，小朋友和同伴也會不喜歡我們，不再和我們一起玩耍和做游戲。當(dāng)我們遇到不高興或者生氣的事情的時候要先和同伴商量，征求同伴的意見。如果別人不同意自己也不能大嚷大叫。先深呼吸調(diào)節(jié)自己的情緒，然后走到一邊，找自己喜歡自己做的事情，轉(zhuǎn)移自己的注意力。

四、說故事

老師組織幼兒說一個有關(guān)生氣的故事，講一講故事中的主人翁生氣后是怎么表達、怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的。（幼兒可以從身邊的人說起可以是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、自己等）加深幼兒對調(diào)節(jié)生氣方法的理解和記憶。

五、玩一玩

教師組織幼兒玩有游戲：

要求：幼兒輪流到魔術(shù)箱里來摸畫，摸到什么表情就要自己

做出來。

游戲活動氣氛活躍，游戲反復(fù)進行。

六、課后延伸

在以后的日常生活中老師多多注意幼兒的情緒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良情緒時，老師及時的引導(dǎo)，教育幼兒運用積極的表達方法，引導(dǎo)幼兒控制自己的情緒。

教學(xué)反思

1通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達到調(diào)節(jié)情緒的目的。

2備課和教學(xué)活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。

3幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導(dǎo)。

4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動，我會在多方面改進自己的教學(xué)方式方法。

幼兒百科：生氣是漢語詞語，一是指活力，生命力，生機；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。

幼兒園大班教案《我不想生氣》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《我不想生氣》”。讓幼兒了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒，知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣，理解繪本內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1.知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。

2.了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

3.理解繪本內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準(zhǔn)備：

運用“我不想生氣”繪本的PPT，安靜、愉快的音樂各一。

活動過程：

（一）小兔生氣了

1.觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？

你從哪里感覺到它很生氣？

2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——（1）看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看PPT，聽教師講述畫面內(nèi)容）

3.小結(jié)真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。

4.猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？

5.看看，小兔到底為了什么事情生氣呀?。ㄓ變嚎碢PT，聽教師講述畫面內(nèi)容）

6.小結(jié)被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。

（二）我也會生氣

1.你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。

2.告訴大家你會為什么事生氣？

3.老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

（三）我不想生氣

1.你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？

2.一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時候，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢？

3.看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7

（1）幼兒邊看PPT，邊聽教師講述畫面內(nèi)容

（2）呼——吸——，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：

4.閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情

（1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！

（2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。

教學(xué)反思：

本次活動從整體上達到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！

幼兒百科：生氣一是指活力，生命力，生機；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。

2020幼兒園大班教案《生氣湯》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《生氣湯》”。讓幼兒培養(yǎng)豁達開朗的性格，通過故事及談話掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法，能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動目標(biāo)：

1.通過故事及談話掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。

2.培養(yǎng)豁達開朗的性格。

3.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準(zhǔn)備：

與故事相關(guān)的圖片

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

小朋友，你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣的？（請個別幼兒討論）

今天啊，有個小朋友很不開心，媽媽給她想了個好主意，我們一起來聽聽看，媽媽想了個什么好辦法。

二、欣賞故事《生氣湯》

（教師看圖講述）并進行相關(guān)的提問：

1.霍斯為什么不開心，他不開心的時候做了什么？

2.媽媽做了什么？為什么煮湯？

3.最后霍斯還生氣嗎？為什么？

三、談話討論：怎樣會讓自己變的快樂

1.幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗討論怎樣讓自己變的開心，教師加以引導(dǎo)。

2.教師小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。

活動反思：

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。隨著年齡的增長大班幼兒“生氣”這一現(xiàn)象也比較明顯起來，關(guān)于“生氣”“不開心”這一話題，大班幼兒已有經(jīng)驗還是比較豐富的。因此，我設(shè)計了“生氣湯”這一活動，意在教幼兒學(xué)會緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法，用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。本活動以談話為主，結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗，讓幼兒在自己的生活中找話題。中間穿插故事《生氣湯》意在引導(dǎo)幼兒生氣時，可以轉(zhuǎn)移注意力，從而讓自己開心起來。本活動目標(biāo)明確，但活動環(huán)節(jié)設(shè)計趣味性不夠強，因此仍需進一步改進。

附：故事

《生氣湯》

今天霍斯有一籮筐不如意的事情。霍斯氣得想打人！他用力地踩了一朵花。媽媽對他說：“嗨！”霍斯發(fā)出“咝”的聲音。媽媽問他“今天你過得好不好??？”霍斯又吼了一聲，還咚的一聲趴在地上。“我們來煮湯吧！”媽媽說?；羲挂粍右膊粍?，他氣得快爆炸了。媽媽在鍋里裝滿水，放到爐子上，再往鍋里放上鹽。然后，媽媽深深吸了一口氣，對著鍋尖叫。然后對霍斯說：“該你啦！”于是霍斯也對著鍋尖叫起來。媽媽叫得更大聲，霍斯還對著鍋齜牙咧嘴。水開了，媽媽對著鍋做鬼臉，吐舌頭?；羲鼓闷饻扒弥?。然后，他笑了。媽媽也笑了。霍斯問：“我們到底在煮什么湯?。俊眿寢尰卮穑骸吧鷼鉁?。”媽媽和霍斯就這樣肩并肩站在一起，攪散了一天的不如意。

幼兒百科：生氣指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。

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