教育筆記小學(xué)。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會，進行溝通協(xié)商，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《教育要有度：小學(xué)開設(shè)書法課須防止用力太過》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新學(xué)年伊始，教育部關(guān)于在小學(xué)開設(shè)書法課的通知，引起了校園內(nèi)外的廣泛關(guān)注。通知要求，今后書法課要進小學(xué)課堂，三至六年級每周要安排一個專門的課時。

書寫能力弱化確實堪稱今日社會的通病，而在未離校門的學(xué)生群體當(dāng)中尤其突出。即使學(xué)文科的大學(xué)生和研究生，書寫姿勢不正確、字體相當(dāng)不美觀者，也不在少數(shù)。所以，推動書法教育以強化相關(guān)意識，有著一定的必要性。不過，在這一過程中，亦應(yīng)防止用力過度。cnsjbj.cn

之所以這樣說，是因為在教育部的相關(guān)要求中，先是對書法課的時間安排上有過甚之嫌：“語文課程中，要按照課程標準要求開展書法教育”，“美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學(xué)科特點開展形式多樣的書法教育”，“在綜合實踐活動、地方課程、校本課程中開展書法教育”，“普通高中在語文等相應(yīng)課程中設(shè)置與書法有關(guān)的選修課程”?？?，不搞則已，一搞便提出了這么多的要求，一下子便涵蓋了語文、美術(shù)、藝術(shù)等課程，還涉及綜合實踐、校本課程等方面。只是為了字體美觀一點，便做出這么多的要求和安排，無論如何都過度了些。

再是對于書法課要達到的教學(xué)目標，也有不切實際之感：“學(xué)生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法;大致了解書法歷史和漢字字體源流;從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力?！泵P書法，在現(xiàn)在看來已歸于藝術(shù)范疇，作為寫字本身的應(yīng)用價值基本上失去了。既然如此，當(dāng)今社會，不必每個人都非得學(xué)會使用毛筆寫字吧?至于從“內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品”，更是在教學(xué)上難以操作，效果上也無從驗證。全面衡量，類似要求還是不要出現(xiàn)在這種正式的通知中為好。

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寵愛要有度

寵愛要有度昨天搭車看見一個小孩和父母一起上車，剛好有兩個并在一起的座位，他爸爸跟媽媽坐下了，他就坐中間那一點位置，但是他不愿意，鬧著說他沒位置坐，他爸爸就起來讓了個位置給他坐。我就坐在他隔壁，他指著我的位子跟爸爸說：“坐這里”。本來我就很反感這種任性的小孩，我就盯著他，讓他不敢再說話。

現(xiàn)在的父母把小孩當(dāng)小皇帝的寵，小孩也把自己當(dāng)成了小皇帝，想要啥要啥，想干嘛干嘛，真是讓人覺得很無語。其實小孩出現(xiàn)的很多問題來源的是父母的教育，我很后悔那天盯著那個小孩，我應(yīng)該盯著的是那對父母，讓他們難堪，讓他們無奈，讓他們意識到小孩的問題。

久而久之，這種孩子就會肆意妄為，認為周圍的人都圍著自己轉(zhuǎn)，以自我為中心，實際上這種孩子的心智還沒成熟，心理年齡偏低，自理和獨立能力差，根本沒辦法獨自處理好自己的事情，還是得一味的依靠父母，等父母的庇蔭不在的時候，那種不能接受，那種怨天尤人，可能會吞沒了他的生活！

教育部將在10省市區(qū)中小學(xué)試點開設(shè)京劇課

《智斗》、《包龍圖打坐在開封府》等經(jīng)典京劇唱段將正式進入中小學(xué)課堂。記者昨天從市教委獲悉，教育部決定2008年3月到2009年7月在北京、天津、黑龍江、上海、江蘇、浙江、江西、湖北、廣東、甘肅等10省市開展試點工作，在音樂課程中增加京劇內(nèi)容，并在試點的基礎(chǔ)上逐步向全國推開。

北京作為參與試點的地區(qū)，從新學(xué)期起將在20所中小學(xué)試點開設(shè)京劇課。

市教委體美處副處長王軍介紹，為傳承民族優(yōu)秀文化，教育部對九年制義務(wù)教育階段音樂課程標準進行了修訂，增加了有關(guān)京劇的教學(xué)內(nèi)容，并在10個省市區(qū)各選20所中小學(xué)進行試點。目前，15首京劇教學(xué)曲目已經(jīng)確定，根據(jù)不同年級確定不同的教學(xué)唱段，《窮人孩子早當(dāng)家》、《都有一顆紅亮的心》等經(jīng)典“樣板戲”京劇唱段都入選。教材編寫和光盤研制工作也已啟動。

“開設(shè)京劇課有利于強化學(xué)生民族文化學(xué)習(xí)意識?！蓖踯姳硎?，當(dāng)前中小學(xué)生普遍存在民族文化藝術(shù)鑒賞能力降低問題。市教委曾開展的本市義務(wù)教育音樂、語文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控顯示，多數(shù)學(xué)生在傳統(tǒng)文化知識測試中得分很低。開設(shè)京劇課后，教師不能簡單滿足于演唱技巧的教授，而應(yīng)將曲目背后的故事，如何理解京劇這種傳統(tǒng)藝術(shù)形式作為教學(xué)的主要目標。

目前，本市參與試點的中小學(xué)名單正在確定中，王軍表示，各校在正式開課前，市教委還將邀請專業(yè)京劇演員對教師進行培訓(xùn)。

各方反應(yīng)

教師：會和學(xué)生一起唱

雙榆樹中心小學(xué)校長曾樾表示，京劇是國粹，納入學(xué)校教育非常有必要。但由于京劇的演唱需要一定的基礎(chǔ)，在各年級分階段學(xué)習(xí)京劇，更容易讓學(xué)生理解。這次確定的曲目中，低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的都是革命傳統(tǒng)京劇唱段，這既能便于學(xué)生理解，又能起到革命傳統(tǒng)教育的作用。到了高年級有了一定的古代歷史知識水平，再學(xué)習(xí)傳統(tǒng)京劇唱段，這樣更容易理解背景?！皹影鍛颉笔钱?dāng)年每個人都會唱的，現(xiàn)在能聽到學(xué)生唱，特別高興，“我可能會和他們一起唱，還能給他們講一些背后的故事。”

家長：對樣板戲有感情

小學(xué)二年級學(xué)生家長張先生說：“孩子將有機會學(xué)唱樣板戲，非常令人高興。我是上世紀60年代生的，在我小時候的記憶里，樣板戲占據(jù)了幾乎所有的文化生活，隨便起個頭都能哼唱下去。雖然現(xiàn)在文化生活豐富了，但是我們這個年代的人對于樣板戲有著深厚的感情，孩子如果能學(xué)會唱，我們之間的話題會更多。”但張先生也擔(dān)心，孩子不能很好地理解樣板戲的背景。

專家：易于培養(yǎng)學(xué)生興趣

中國戲曲學(xué)院教授趙景勃表示，非常支持和倡導(dǎo)這樣的試點，現(xiàn)在很多國家都把有民族特色的文化納入基礎(chǔ)教育中，京劇進校園非常有利于民族文化的傳承。樣板戲作為一定時期的產(chǎn)物，是人民創(chuàng)造的藝術(shù)，是京劇藝術(shù)的一部分。它有簡單易學(xué)、貼近生活的特點。所以從樣板戲入手，比較容易培養(yǎng)孩子對京劇的興趣，從而循序漸進理解京劇更深的內(nèi)涵。

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相關(guān)資料：

教育部確定的15首京劇教學(xué)曲目當(dāng)中，有九首是樣板戲的選段。

何為樣板戲：“樣板戲”的正式名稱為“革命樣板戲”。所有的“樣板戲”都是在“京劇現(xiàn)代戲” 和小說、電影、話劇以及民族新歌劇的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而“京劇現(xiàn)代戲”，又主要是根據(jù)“滬劇”、“淮劇”和“話劇”等戲劇形式移植的。1966年12月26日《人民日報》發(fā)表的《貫徹執(zhí)行毛主席文藝路線的光輝樣板》一文，首次將京劇《紅燈記》、《智取威虎山》、《沙家浜》、《海港》、《奇襲白虎團》，芭蕾舞劇《紅色娘子軍》、《白毛女》和“交響音樂”《沙家浜》 并稱為“江青同志”親自培育的八個“革命藝術(shù)樣板”或“革命現(xiàn)代樣板作品”。1967年5月31日《人民日報》社論《革命文藝的優(yōu)秀樣板》一文，正式提出了“樣板戲”一詞。之后又出現(xiàn)了京劇《龍江頌》、《紅色娘子軍》、《平原作戰(zhàn)》、《杜鵑山》等第二批“樣板戲”。

樣板戲常見選段

《紅燈記》 窮人的孩子早當(dāng)家、鬧工潮、都有一顆紅亮的心、做人要做這樣的人、渾身是膽雄赳赳、打不盡豺狼決不下戰(zhàn)場、雄心壯志沖云天、光輝照兒永向前、仇恨入心要發(fā)芽《沙家浜》 朝霞映在陽澄湖上、共產(chǎn)黨就像天上的太陽一樣、智斗、定能戰(zhàn)勝頑敵度難關(guān)、斥敵、要學(xué)那泰山頂上一青松 《智取威虎山》 只盼著深山出太陽、血債要用血來償、誓把那反動派一掃光、共產(chǎn)黨員、迎來春色換人間、甘灑熱血寫春秋、我們是工農(nóng)子弟兵、胸有朝陽《奇襲白虎團》 決不讓美李匪幫一人逃竄 《海港》 細讀了全會公報、大吊車真厲害 《杜鵑山》 家住安源、亂云飛 《龍江頌》 爭做時代的新闖將、手捧寶書滿胸暖 《白毛女》 北風(fēng)吹、扎紅頭繩、參加八路軍、盼東方出紅日、大紅棗兒甜又香、太陽出來了 《紅色娘子軍》(舞劇) 娘子軍連連歌、軍民團結(jié)一家親 《沂蒙頌》(舞劇) 盼親人早日養(yǎng)好傷 《草原兒女》(舞劇) 白云啊，白云，我唱牧歌請你傳

防拐教育，須從幼兒抓起

防拐教育須從幼兒抓起

日前，本報一篇《四齡童被拐八年自己報警獲救回家》稿件引起社會關(guān)注，該文引人眼球的關(guān)鍵在于，4歲的小孩乾乾被拐后，居然能冷靜地與拐子周旋，8年來一直未忘逃生，并記住了報警的重要信息，最后成功自救回家。從過往案例可看出，人販子通常找幼兒下手，但是有多少幼兒能做到乾乾這樣？很少，也因此很多家長越來越認識到，防拐教育非常必要，而且不僅自己要學(xué)習(xí)，須從幼兒抓起。

防拐教育家長孩子一個不能少

近年來，北城幼的朱海彬老師不定期為家長、幼兒開展防拐教育。“在家長方面，首先我們要了解騙子的慣用手段，例如通過甜言蜜語誘拐，主動與家長交朋友，借機會抱走孩子，或者用玩具誘騙孩子，騙取孩子信任后拐帶到陌生地方等。”朱老師解釋說，只有知己知彼才能見招拆招?！八约议L應(yīng)認真履行好監(jiān)護人的責(zé)任，在公共場合及人多的地方保證孩子不離開自己的視線范圍，也不宜把年幼的孩子一人留在家中，不隨便委托他人接送。如聘請保姆，應(yīng)到正規(guī)機構(gòu)聘請，同時保留其資料?！?/p>

此外，朱老師還指出，“大人擁有防拐意識還不夠，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒的安全意識。在日常生活中多給孩子講解防拐騙的方法，例如獨自在家要鎖好門，不隨便給陌生人開門，不拿陌生人給的食物和玩具。還要要求孩子牢記父母的電話號碼和家庭住址，遇到危險不要慌，找機會去人多的地方報警或找人幫忙?！庇變翰豢赡苊繒r每刻都呆在父母身邊，所以培養(yǎng)獨立的意識很重要，應(yīng)從其自身入手，根本地防止被拐的現(xiàn)象發(fā)生。

家長呼吁學(xué)校多開展防拐教育

多位家長在接受記者采訪時均提出，希望幼兒園、小學(xué)能多開展防拐專題教育。朱老師表示，北城幼也在不斷加大防拐的相關(guān)教育與安保措施?！霸陂_展防拐教育時，老師們利用兒歌、故事等簡潔容易的方式教會孩子防拐的技巧，有針對地組織幼兒進行防拐演練活動。同時嚴格執(zhí)行學(xué)校的接送制度，嚴把學(xué)校門禁，在遇到陌生人持卡接送孩子的情況下，確認實屬父母委托再交接孩子。”

此外，也有家長表示，和諧家庭是和諧社會的基本構(gòu)成單位，因此社會方面也應(yīng)加強防拐宣傳和教育，例如開展講座、發(fā)放防拐手冊等，讓這類事件防范于未然。而近年來，通過“寶寶回家”“隨手拍解救失散兒童”等愛心人士自發(fā)組織的尋子活動正積極地開展，成功幫助親子團聚的案例越來越多。社會上也正需要這些有愛心的志愿服務(wù)者，督促全民行動起來，嚴防拐帶兒童現(xiàn)象的發(fā)生。(來源：番禺日報)

小學(xué)階段須培養(yǎng)三大習(xí)慣

小學(xué)是基礎(chǔ)教育時期，在打好孩子基本功的同時，培養(yǎng)他們?nèi)齻€核心習(xí)慣是關(guān)鍵。這三大核心習(xí)慣是：閱讀習(xí)慣、問題意識和合理安排時間，其中閱讀習(xí)慣甚為重要。

從終身學(xué)習(xí)的角度來看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多的是指課外讀物，如童話、寓言、科普書籍等。以一名低年級學(xué)生為例，如果他能堅持閱讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，就鼓勵孩子每天這樣閱讀下去，以后肯定受益匪淺。

如果孩子不喜歡看書怎么辦？專家認為，這需要家長們的耐心。每個孩子都喜歡聽故事，家長可以先把故事中的部分情節(jié)念給孩子聽，然后讓孩子自己去讀，并鼓勵孩子把讀后的感受說出來。無論孩子最后說的如何，都對他表揚和肯定。長此以往，閱讀終將變成孩子的日常習(xí)慣。

此外，問題意識和合理安排時間也非常重要。孩子愛問“為什么”是好事，說明孩子在思考，在主動地動腦筋。對愛提問的孩子，家長應(yīng)鼓勵并積極幫其解答疑問。如果孩子不愛提問，家長就要多問孩子，由此，慢慢轉(zhuǎn)為孩子自己主動開口提問。

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