幼兒教育隨筆。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點。教師應當定期開家長會，進行溝通協(xié)商，及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習慣，幫助孩子改正缺點！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《作為家長，是否走進幼兒教育誤區(qū)？》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

主題：

家長們在幼兒教育中存在的普遍誤區(qū)

誤區(qū)一：

重視智力開發(fā)，輕視情商培養(yǎng)

【家長提問】

孩子回家后，家長應該問點啥？

每天放學回家我都會向孩子仔細詢問白天的各種情況，有時問多了孩子就表現(xiàn)得很不耐煩，不愿意和家長交流幼兒園的事?，F(xiàn)在孩子上幼兒園已經(jīng)兩年了，回到家經(jīng)常問什么都問不出來。作為家長，我感到非?？鄲?。家長應該如何和孩子進行溝通才能取得良好的效果？

【記者調(diào)查】

多數(shù)家長關注學習

忽略情感和社交

每到幼兒園放學時間，看到孩子開開心心地走出校園是家長們最期盼的事。見到“久別”了一整天的孩子，家長們迫不及待地想要了解孩子在幼兒園各方面的情況。于是，很多家長都會利用回家路上的時間對孩子一天的生活“刨根問底”。“寶貝，今天在幼兒園吃飯好不好？吃得飽不飽？”“今天老師都教給你什么知識？”“來，把老師教的唐詩給媽媽背一遍好嗎？”諸如此類的問題，幾乎成了大多數(shù)家長與孩子每天必不可少的“親子交流”。

不久前，記者在河西區(qū)一所國辦幼兒園門口隨機采訪了幾位幼兒家長。采訪中記者了解到，幾乎每位家長都會在放學后的第一時間，向孩子詢問幼兒園的情況。其中，家長們最關心的莫過于孩子在幼兒園的吃飯、午睡和學習情況。例如：“吃得好不好？飽不飽？”“有沒有受到同學欺負？”“老師都教了什么本領？”等問題，是大多數(shù)家長們詢問最多的。然而，也有不少家長表示，盡管父母們心情迫切，可孩子面對家長沒完沒了地提問，經(jīng)常會表現(xiàn)出不耐煩的情緒。特別是一些年齡稍大的孩子，遇到感興趣的問題就答，不感興趣的問題干脆拒絕回答或者回答得心不在焉。

采訪中記者發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)家長比較關注孩子的生活和學習狀況，而忽視了孩子的情感態(tài)度和社交感受。只有少數(shù)幾位家長告訴記者，自己會首先詢問孩子是否過得開心，讓孩子主動講些幼兒園中的趣事?！懊刻旎丶遥叶紩柡⒆咏裉旌驼l做游戲，有沒有結交新伙伴之類的話題。我只關心孩子是否快樂，其他的都不是最關鍵的?！币晃患议L這樣對記者說。

【專家解答】

孩子感興趣才愿多交流

白燕：在和孩子聊天中，家長應該多涉及孩子的同齡伙伴，聊孩子覺得有趣的游戲，關注孩子與伙伴和老師之間的情感交流。此外，隨著孩子的年齡增長，家長的提問方式也需要有所轉變。對于年齡稍大的孩子，家長應該多使用開放性語言，給孩子獨立思考和語言表達的機會，多問些“為什么”而不是只問“好不好”、“是不是”、“對不對”這樣的封閉性語言。這樣的交流不僅能夠增強親子關系，也能夠鍛煉孩子的表達能力，讓孩子的思維更加活躍。

張佳瑩：作為一名幼兒教師，我每天都能接觸到許多家長。“重智力、輕情商”是大多數(shù)家長的育兒誤區(qū)。其實，孩子在幼兒階段身體、語言、思維、個性和社交能力需要和諧發(fā)展。家長應該更多地關注孩子的情緒和情感變化，鼓勵孩子在與同齡伙伴的交往中提高情商；在與老師的游戲中拓展創(chuàng)造力；在與家長的溝通中樹立自信。

誤區(qū)二：

重視學校教育，忽視家庭教育

【家長提問】

面對孩子，家長應該怎樣“放手”？

孩子上幼兒園一年多了，依然無法適應幼兒園的環(huán)境。孩子平時在家自理能力較差，脾氣也不太好，我總擔心孩子在幼兒園吃不飽，或者因為不合群受到欺負。雖然也很想“放手”，但看著孩子哭鬧，做家長的總是狠不下心。我們該怎么辦？

【記者調(diào)查】

溺愛過頭：苦了家長難了老師

如今，越來越多的“80后”獨生子女當上了家長。這些“獨一代”家長自身的很多個性特點，也影響了他們對“獨二代”的教育觀念。比起父輩，“獨一代”對于子女的關注度更加集中。

近日，記者走訪了本市多所幼兒園，了解到很多幼兒教師面對家長對孩子的過度關注和過分干預感到“苦不堪言”。不少老師坦言，一些家長的溺愛甚至已經(jīng)影響到了幼兒園的正常管理和教學。

“前不久幼兒園組織春游，有的家長不放心自己的孩子，就自駕私家車跟隨。孩子游覽到哪里，家長就跟到哪里。最終，春游活動還未結束，家長就因為擔心孩子體力不支，提前把孩子接走了?！辈稍L中，一位幼兒園老師告訴記者，類似這樣的事情在幼兒園司空見慣。這位老師還風趣地表示，她曾聽到過一種叫做“5+2=0”的說法，意思是孩子在幼兒園經(jīng)過五天的培養(yǎng)，由于周末兩天在家受到家長的過度縱容和溺愛，結果讓五天的教育成果蕩然無存?！氨M管這種說法有些夸張，但也多少反映出家長與幼兒園在合作中出現(xiàn)的一些矛盾與不和諧?！边@位老師說。

【專家解答】

給孩子獨立感知世界的權利

白燕：幼兒是通過看、聽、摸等感官刺激來認識和感知世界，并通過自我教育實現(xiàn)成長的。因此，家長需要給孩子實踐的機會，這樣既有利于孩子的大腦發(fā)育，又有利于培養(yǎng)塑造孩子堅強、獨立的人格和創(chuàng)新、開拓的能力。通過家長“包辦”培養(yǎng)出來的孩子，缺少主動性和創(chuàng)造性，這對于孩子今后的發(fā)展會產(chǎn)生不利的影響。

孟新：幼兒脫離家長，在集體生活中遇到不適應是非常正常的現(xiàn)象。家長應正視這種現(xiàn)象，并引導和幫助孩子克服困難，而不是一味地遷就、縱容孩子。如果家長凡事都替孩子代勞，對孩子有求必應、過度保護，實質上是剝奪了孩子親身參與實踐和獨立解決問題的機會。家長應該相信幼兒園，放心把孩子交給教師，并且和老師進行溝通和交流，放手讓老師照顧孩子。此外，家長也應該更相信自己的孩子，信任他有能力去完成老師布置的任務。

張佳瑩：目前，很多家長在與幼兒園的配合上存在一些誤區(qū)。他們將教育的全部責任都寄托于幼兒園和教師，而恰恰忽視了家庭教育這個“重鎮(zhèn)”。對于幼兒來說，家長的言傳身教更加能夠引導孩子的價值觀和性格的形成。如果家庭教育與幼兒園教育背道而馳，教師對幼兒各種行為的培養(yǎng)，在家庭中得不到良好的銜接和延續(xù)，那么教育成果就無法在孩子身上顯現(xiàn)。因此，家庭教育與幼兒園教育應達成一致，家長與老師需要建立起積極、互助的合作關系，形成“家園協(xié)作”的合力，共同推動幼兒教育工作的開展，真正促進孩子的健康成長。

誤區(qū)三：

重視知識教育，輕視習慣教育

【家長提問】

有必要提前學習小學知識嗎？

我兒子今年就要上小學了，因為不想讓他早早地套上學習的“枷鎖”，幼兒園期間我們沒有給孩子在任何學習班報名，但是看著身邊的孩子都在學英語、學心算，又很擔心孩子上小學后被落下。我們有必要給孩子報名補習小學一年級課程嗎？

【記者調(diào)查】

“幼小銜接”班很貴很火爆

本市小學入學招生工作已經(jīng)結束。由于擔心孩子“輸在起跑線上”，家長們紛紛把孩子送進“幼小銜接”班，利用暑假給孩子“惡補”拼音、珠心算、英語等知識，讓孩子提前適應小學生角色。

近日記者以孩子家長的身份走進一家“幼小銜接”培訓機構，發(fā)現(xiàn)前來咨詢的家長絡繹不絕。通過走訪記者發(fā)現(xiàn)，“幼小銜接”班的報名非?；鸨?。數(shù)學、拼音、英語、識字是每個“幼小銜接”班共有的教學內(nèi)容。還有一些培訓機構加入了舞蹈、唱歌、跆拳道等興趣課程。培訓時間30至45天。而培訓費用從數(shù)百元到幾千元不等?！皩τ诤⒆觼碚f，小學入學可不是一件簡單事，我看比中考、高考還重要。只有把基礎打好了，才可能有今后的成績。再說現(xiàn)在的孩子都是提前學，誰都不想讓孩子輸在起跑線上?！痹诹硪患遗嘤枡C構，已經(jīng)為孩子辦好了“幼小銜接”班報名手續(xù)的李女士告訴記者。

雖然市教委曾三令五申，嚴禁幼兒園的“小學化”傾向，并下發(fā)通知要求，幼兒園課程設置和教育內(nèi)容要注重幼兒的健康教育和品德教育，注重對幼兒情感、態(tài)度、習慣和能力的培養(yǎng)，杜絕在課程設置上受市場利益驅動的影響和片面迎合家長的要求，灌輸知識。但是在采訪中記者了解到，目前，在一些幼兒園教育教學中還是出現(xiàn)了過分強調(diào)“知識教育”、“識字教育”的情況?！安簧偌议L總會抱怨：我們交了錢送孩子來到幼兒園，你們什么都不教，我們的錢不是白花了嗎？”一位幼兒園園長無奈地說。

【專家觀點】

學前教育注重習慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)

孟新：為了“不讓孩子輸在起跑線上”，家長們都希望孩子有一個良好的開端，這樣的想法可以理解。但是所謂學前教育不是“提前教育”，家長提倡教育，不能只注重孩子會說多少個英語單詞，認識多少個漢字。對于0至6歲的孩子來說，重要的不是學習了多少文化知識，而是孩子良好習慣的養(yǎng)成與學習能力的培養(yǎng)。

張佳瑩：提到“幼小銜接”，其實在幼兒園的大班中，我們已經(jīng)在這方面給予孩子有針對性的訓練，來提高孩子的學習能力、適應能力。此外，幼兒園還會安排一系列“走進小學”、“我要上學了”等主題教育活動，都是以“幼小銜接”為前提，家長們沒有必要再為孩子報名培訓。

誤區(qū)四

重視知名國辦園，輕視民辦幼兒園

【家長提問】

如何為孩子選擇幼兒園？

我的孩子明年就要上幼兒園了，家門口有一所民辦幼兒園和一所國辦幼兒園，可心里總覺得“民辦園”不如“國辦園”正規(guī)。而要是選“國辦園”的話，應該選個知名度更高的?，F(xiàn)在全家人都在猶豫，不知道該為孩子選擇一所什么樣的幼兒園。

【記者調(diào)查】

家長重新審視民辦園

“總覺得民辦園與國辦園相比不太正規(guī)，不知道民辦園是不是都有資質？”“民辦園能不能招來好老師，民辦園的老師都受過專業(yè)培訓嗎？”“民辦園的飲食衛(wèi)生、安保措施到位嗎？”提起民辦幼兒園，不少家長都表示“心里沒底”。采訪中，雖然不少家長表示，為孩子選擇幼兒園時會首選國辦幼兒園，但是隨著《天津市民辦一類幼兒園設置標準（試行）》和《天津市民辦二類幼兒園設置標準（試行）》、《天津市民辦學前教育服務點設置標準（試行）》的正式實行，本市民辦幼兒園的辦學規(guī)模、辦學質量和師資水平等都在向更加規(guī)范化邁進。目前，面對國辦園的“一位難求”，一些家長開始重新審視民辦園。

家住南開區(qū)西湖道附近的孫先生今年就為女兒在一家民辦幼兒園報了名?！拔姨崆翱疾炝诉@所離家最近的幼兒園，雖然是民辦性質，但是幼兒園的整體水平不錯，已經(jīng)達到一級園的標準，而且每個月的費用不到1500元，我們覺得還是比較合理的。更重要的是離家很近，方便我們家長接送?！睂O先生說。

此外，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多家長都比較看重幼兒園的硬件設施，認為只有裝修漂亮，有現(xiàn)代化教學設施的幼兒園才是一流的幼兒園。而且在幼兒園的選擇上，即使路途遙遠，價格昂貴，也是“非名園不選”。

【專家觀點】

就近選擇適合孩子的幼兒園

白燕：目前本市幼兒園以國辦為主，但是正規(guī)的民辦幼兒園發(fā)展良好。一些民辦幼兒園成立時間不長，卻擁有自己獨特的辦園理念，并引進了多種先進的教育模式，創(chuàng)新性和開放性更強。建議家長在選擇幼兒園之前，要進行認真的實地考察，看清辦園資質，多聽聽入園孩子和家長的評價，對于具有辦園許可證，達標的規(guī)范民辦幼兒園，家長們不應放棄選擇。

孟新：家長在選擇幼兒園時，應遵循“就近”原則，幼兒園舍近求遠非常不可取。如果距離家太遠，路途中的不安全因素就會增加，孩子年紀太小也容易產(chǎn)生疲勞。考慮到天津目前絕大部分幼兒園在辦學質量和師資水平上的差距并不大，家長們舍近求遠的做法往往得不償失。此外，無論是選擇國辦園還是民辦園，家長們都應考察一下幼兒園的辦園理念是否適合孩子的個性發(fā)展，選擇幼兒園，適合最重要。

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作為家長如何教育孩子

1、放學回家該如何做

放學回到家里放下書包，馬上要喝點水、上上衛(wèi)生間，然后馬上學習，開始寫作業(yè)，控制住喝水、上衛(wèi)生間或是吃點東西的時間，不能超過十分鐘。十分鐘以后立即寫作業(yè)。做不到的要給予一定的懲戒，如磨蹭了幾分鐘晚飯比其他人晚吃幾分鐘。

2、寫作業(yè)該如何做

寫作業(yè)要創(chuàng)造個良好的學習環(huán)境給孩子，最好是為他們準備一個屬于他自己的小屋子，父母可以有一位進到這間小屋子去監(jiān)督他做作業(yè)，你可以在小屋子里看看書，即使看不進去，為了孩子裝一裝也是有必要的，孩子看你總愛捧一本書看，長期下去，會被你熏陶的也開始愛看書了！

另外，孩子在寫作業(yè)時，在屋里陪著他的家長一定要不時地觀察一下孩子精力集中嗎？等他寫完作業(yè)，要先讓他自己檢查，檢查完了你幫他再檢查一下，有問題的話，告訴他，讓他繼續(xù)檢查，直到檢查出自己的問題所在，然后讓孩子自己改正自己的錯誤，如果有的孩子實在檢查不出來，家長要教他如果檢查作業(yè)，從頭至尾，一點點地看，按順序檢查，還是檢查不出來的話，家長最后再告訴他，并要讓孩子按你的要求改正錯誤。

在孩子寫作業(yè)期間，不準他干別的事情，有的孩子一會說渴了、一會又說餓了……在這期間，家長絕對不可以同意讓他去干別的，還有，作為家長也不能中途打擾孩子，即使是監(jiān)督的那位家長，也不要在孩子寫作業(yè)的時候突然跟他說說與寫作業(yè)無關的話題！如果孩子精力不集中，作為監(jiān)督的那位家長是要時刻提醒孩子做作業(yè)要專心的！讓他養(yǎng)成做什么事都十分專注的習慣。

切忌！孩子在寫作業(yè)的時候另一位不監(jiān)督孩子的家長一定不要開電視，分散他們的注意力，更不能讓孩子在有電視的屋子里寫作業(yè)。如果孩子在房間里寫作業(yè)，家長的其中一位實在想開電視，那么一定要給孩子關上門，你在外面開電視時要把聲音調(diào)小了，決不能聲音過大，在屋子里的孩子寫作業(yè)會分心的。

另外說說，對于寫作業(yè)磨蹭的孩子，你們一定給他們規(guī)定時間寫作業(yè)，如在規(guī)定時間內(nèi)寫不完就不要讓他再寫下去了，第二天老師一定會批評他！他一定能記住教訓！或者先依著他，看他磨蹭到什么時候，等他寫完后，你再慢條斯理地把他的作業(yè)撕了，讓他重做，寫不好不讓睡覺，就像我前面文章中提到的我當年上小學一年級時我父母對我的那種方式！也能讓孩子記住教訓！

記住！讓孩子記住教訓，一定是讓他們印象很深的教訓，有的家長就覺得打孩子兩、三下，罵一頓會管用，其實根本不起作用，孩子是你唯一的孩子，你真忍心打嗎？有些家長口中所謂的打，其實就是不是很重地拍打，孩子不痛不癢的，又怎么能記住教訓！像是我以前教過的一個孩子的爸爸，平時孩子有什么毛病，他從不打孩子，但是一旦他的兒子有什么違反原則性不可原諒的錯誤的時候，他就會二話不說，來狠的！記得有一次，他兒子對他撒謊說老師沒布置作業(yè)，到我這說他的作業(yè)寫了但是丟了，拖了幾天也沒寫，我讓他找家長來，他也不告訴家長，那段日子，他上課也不聽講，甚至還敢跟老師犟嘴！最后我找到了他的爸爸，他爸爸先是好好跟他說理，然后回家的時候就找了根皮帶狠狠地抽孩子的屁股，抽的孩子屁股上一道道紫色的淤痕！從那以后，他兒子簡直和變了一個人似的，再也不敢重蹈覆轍了。我講這些，并不是提倡大家也像這位家長似的打孩子，我只是強調(diào)一下，大家要思考一下，用什么樣的方式才能讓孩子真的改掉壞習慣呢？

如果有看圖寫話的作業(yè)的時候，先讓孩子給你說說，教教他們觀察的方法，要按一定的順序，還要讓他們細心觀察，不是泛泛地觀察，能做到主次分明，滴水不漏！然后讓他們自己用拼音寫，寫的時候注意標點符號的應用和拼音的拼寫，他們寫完了也是讓他們自己先檢查，實在檢查不出來，家長要幫著檢查，最后改錯。如沒有能力輔導，最起碼要求孩子字跡工整，否則要給他撕掉重做。

讀和背的作業(yè)，家長不要掉以輕心，也非常重要！這都是學習的積累，家長不能和孩子一塊來應付老師，明明沒讀熟、背熟，就已簽字了，要嚴格要求，讀熟課文就意味著要讓孩子有感情地熟練地朗讀，而不是泛泛地讀，更不能讀的時候添字、漏字！當天的作業(yè)全部完成以后，可以再復習一下當天學過的知識，家長可以考考孩子，考察他們學得如何，如把當天學過的生字組著詞聽寫一下……然后再針對薄弱環(huán)節(jié)，多訓練一下。但要注意的一點，如果孩子掌握得不錯了，就不要在老師布置的作業(yè)以外家長再布置作業(yè)，這會增加孩子的學習負擔，讓孩子漸漸失去學習的興趣。真的是需要補，也不能每天晚上沒完沒了地做題。

接著就是預習了，預習的作業(yè)也是非常重要的，知道第二天要學新課了，就要提前按老師的要求先讓孩子對要學的詞語、課文自己拼一拼，然后到熟練拼讀的程度，最后能有感情地朗讀，把課后會認的字在課文中畫出來，然后在書上給會認的字標上拼音，要學寫的字要看看字在田字格里的占格！可提前拿出字帖來描描，字帖最好是提前描！那樣對寫幫助很大！

注意事項：孩子在寫作業(yè)或者讀書的時候，監(jiān)督的家長要時刻提醒孩子寫字和看書的姿勢！以防眼睛近視或是駝背。

3、吃飯的時候該如何做

吃飯的時候對于那些比較磨蹭的孩子，我希望家長給他們規(guī)定好時間，如半小時必須吃完飯，（我覺得半小視絕對夠了，不能讓他們吃飯就1個小時，養(yǎng)成做事拖拉的壞毛?。┏圆煌昃筒蛔屗俪韵氯チ?，即便是餓肚子，也不能讓他再吃下去，對孩子進行教育，一味的說服教育那不是萬能的！適當?shù)貞徒涫潜仨毜?，不然沒有約束力能約束孩子，他不會有什么害怕的地方！像是新加坡，全世界，新加坡的犯罪率是最低的，他們的監(jiān)獄都沒幾個人，原因在哪呢？就是他們國家制定的法律過于嚴苛，像是偷竊罪！首先要執(zhí)行的是鞭刑，那些鞭子都是帶刺的特制的鞭子，人挨一鞭子就要臥床一個月才能好，據(jù)說偷盜數(shù)額比較大的，就要挨6鞭子，這6鞭子不是一次性打完，而是分6次打完，打完一鞭子，讓你臥床休息一個月，等你的傷好了，再打你第2鞭子，如此說來，這個人受此刑罰，至少要在床上躺上大半年，才能恢復健康！咱們能想象得出，受此刑罰的人以后一定不敢再盜竊了！誰能受得了這樣的罪呢？說這些的目的，不是說讓大家要對孩子也苛刻起來，只是希望大家不要溺愛孩子，適當?shù)匾o他們糾正不正確的行為、不好的習慣！

4、讀書方面

晚上寫完作業(yè)，如果還早，應該讓他們看看書，現(xiàn)在大家可以多給他們買些拼音書，讓他們看，即使他們不愿意看，大家也要要求他們每天至少看一個小故事，自己先拼，然后過渡到熟練地拼，最后能夠看著拼音有感情地朗讀，并能不看書自己熟練地把這個故事講出來，這樣，時間長了，既鍛煉了他們拼拼音的能力，也讓他們在無意中多認識了很多字，又鍛煉了他們語言表達的能力和對文章的理解力！可以說是百利而無一害??！以后再給他增大閱讀量那就更不在話下了！大家說呢？提前讓孩子進入閱讀，對他們將來的寫作文有非常大的幫助，怎么才能有東西可寫呢？最主要是詞句的積累，讀的書多了，自然平時詞句就積累得多！

5、玩和鍛煉身體的方面

由于玩是孩子的天性，所以我還是贊成讓孩子玩的，但和學習的比例要三、七開，周一到周五學習任務是比較繁重的，如果我以上所提到的所有的學習任務包括最后的讀書真的完成得很早的話，那么我覺得家長可以帶孩子散散步，散步的時候可以詢問詢問孩子在學校的見聞、趣事，再鍛煉一下孩子的說話，或者帶孩子到小樹林的健身器材那去練練，還有噴泉、體育場那慢跑、玩玩，放松一下，做做有氧運動，對孩子的身體健康是有利的。

如果學習任務沒完成，家長絕對不可以把孩子放出去和別人玩，一個是天黑了，不安全，再一個會養(yǎng)成惡習，先玩后寫作業(yè)的孩子不會有學習好的，即使現(xiàn)在有也不代表能長期好下去。

如果有的孩子總是愛擺弄什么玩具，卸了裝，裝了卸……我倒覺得這種孩子愛思考的孩子，一旦發(fā)生這樣的事，家長不要急于批評，而是要正確引導，告訴他你不反對他玩這個，還是要把學習任務完成后再玩，你可以和他一塊玩，或者讓他教你玩，都可以。一個真正會玩的孩子也會學習，一個只會瞎玩的孩子也不知道如何去學習，所以我要強調(diào)的是學要學好，玩也要玩好，要玩咱也要玩出個名堂，愛迪生愛玩，不就玩出個發(fā)明家來了嗎？

平時的電視我是不贊成看的，除非哪天孩子真沒什么作業(yè)，也看了課外書，時間又還早，那是可以讓他們看一會電視節(jié)目的，但不能超過半小視。

有益身心的動畫片、兒童節(jié)目可以放到周六、周日看看，但每次看電視的時間不能超過1個小時，否則會影響孩子的視力！看電視坐姿也要規(guī)范，家長得時刻提醒。

你是否陷入育兒誤區(qū)？

在教育孩子的過程中，很多家長都會不自覺地陷入教育的誤區(qū)。如何來避免這些誤區(qū)呢？需注意如下幾點：

1.要引導，不要嘮叨。

引導是指心平氣和地幫助孩子認識問題，找出解決辦法，是家長發(fā)自內(nèi)心智慧的教育方式。這對孩子也是一種愉快的樂于接受的體驗，讓孩子在潛移默化中慢慢改變。而嘮叨，其實是不懂交流的表現(xiàn)。給孩子講一些大道理，生硬地讓孩子如何做，不僅會讓孩子無所適從，而且慢慢也會激起他們的逆反心理。

2.要人情味，不要打罵指責。

這里的人情味，其實是指小孩對父母的依戀和信任。小孩也有情感，更脆弱也更敏感，大人不斷的打罵指責會讓孩子幼小的心靈受傷，從而失去對父母的信任。如何增強父母與孩子之間的人情味？其實就是要讓孩子在父母這里找到溫暖和安全感。有些父母平時忙于自己的事業(yè)，很少花時間陪孩子，也不去關心孩子的情感需求，但是一旦知道孩子做錯了事情考試考砸了，立馬就是打罵指責。父母認為這樣就是在關心孩子，殊不知這樣的教育方式只會讓孩子與父母之間的隔閡越來越大，父母要達到自己的教育目的，將會越來越難。

3.要意見統(tǒng)一，不要自亂陣腳。

很多家庭在教育小孩的事情上都處于比較矛盾的境地：想對孩子嚴格，又怕傷著孩子。于是，“一人唱紅臉，一個唱白臉”的現(xiàn)象很多。父母認為，這樣一方面孩子也教育了，心靈也安撫了，兩全其美。幼教專家指出，這樣是不可取的做法。父母雙方甚至一個家庭不明確的教育方式會讓孩子無所適從，不能很好地認識到父母真正的教育意圖，所以也不能明確自己的行為準則。有些家庭年輕一輩和長輩在教育小孩的觀念上有沖突，在教育孩子時甚至會發(fā)生互相反駁和指責的事情，這樣對孩子的健康教育是尤其不利的。應該先統(tǒng)一家庭的教育觀念，然后再對孩子進行教育，這樣才能收到理想的效果。

4.要以事論事，不要翻舊賬。

孩子做錯了事情，父母最好單純地對這件事發(fā)表看法，不要翻出以前的舊賬。比如，孩子在玩游戲時不小心摔倒了，媽媽生氣地說：“你怎么搞的，每次都摔跤，上次把頭磕了，這次又把臉劃了！”這樣說，一方面會加強矛盾沖突，使孩子的情緒激烈化，錯失教育的時機。而且也會加重孩子的心理負擔，認為自己總是做錯事情惹媽媽生氣。長期下去，會影響到孩子對自己的認知，養(yǎng)成做事瞻前顧后，膽小慎微的性格，對孩子的健康發(fā)展也是非常不利的。

5.要公正對待，不要拿孩子當出氣筒。

家長不能因為孩子是自己生的，就把孩子當作私有財產(chǎn)來看待。心情好的時候對孩子百依百順，心情不好的時候對孩子惡語相向，發(fā)泄心中的不滿。這樣不公正地對待孩子，容易導致孩子與父母感情的疏遠，從而給父母的教育增加難度。同時，父母拿孩子當出氣筒，嚴重損害了父母在孩子心中的形象，使孩子的情感受到傷害，對孩子的發(fā)展尤為不利。

作為家長怎樣教育孩子？

家長如何正確教育孩子？現(xiàn)在的小孩自尊心都特別強，而且非常的叛逆。作為家長，該如何引導自己的孩子，已成為家長們頭疼的一件事了。下面大家就一起來看看家庭教育孩子的十大方法吧。

一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優(yōu)秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。

二、環(huán)境熏陶：家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關系，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

家長如何正確教育孩子

三、批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴重程度，從錯誤的實際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

四、指導安排生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。

五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇于承認。

六、實際鍛煉：實際鍛煉的內(nèi)容相當廣泛，如適應周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務勞動，獨立作業(yè)，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個性特征，從他們的實際能力出發(fā)，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

七、表揚獎勵：表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，并且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。

八、指導課外閱讀：指導子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭電視：電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內(nèi)容。

十、帶領子女外出接觸社會：帶領孩子到公園、風景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。

以上是關于家長如何正確教育孩子 家庭教育孩子的十大方法的介紹，教育孩子講究正確的方法，這樣更容易讓孩子接受。

家長賞識教育的誤區(qū)

在賞識教育理論的引導下，不少家長總不忘記對孩子說些好聽的話。殊不知，漂亮話也要看怎么說。不會說的話——漂亮話未必就管用。下面這些漂亮話你一定對孩子說過不止一次，因為不少家教文章就是這么教父母的。說真的，每每看到這些文章，讓人簡直懷疑那些作者有沒有當過父母——沒錯，那些話聽起來蠻好聽，也挺鼓勁的，似乎也符合一些基本的教育理念。可認真分析，它們分分鐘可能對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。

事例1：小凡從幼兒園回來后對媽媽說：“我一點也不喜歡小明?！眿寢尰卮穑骸皠e這么說，小明是個好孩子?！狈治觯耗惚疽馐窍Ｍ⒆幽芘c他人友好相處，不想他對別人過分地指責。但孩子畢竟是在向你表達觀點，你不加分析地就一口否定，等于也否認他對小伙伴的判斷力，很可能抑制他今后判斷他人、發(fā)展人際關系的能力。建議：孩子不喜歡他人總有一些理由。還是同孩子聊聊吧，問問他：“小明對你怎么了？他做了什么事情讓你不高興了？下次碰到他準備怎么辦？”通過這種方式來解決孩子間的問題。

事例2：6歲的丹丹告訴媽媽今天她的畫得到了老師的表揚。媽媽回答：“我早就知道你是最棒的?！狈治觯喝绻偸怯谩白钇恋摹?、“最可愛的”、“最能干的”這樣的語言鼓勵孩子，會在不知不覺中給孩子太多的壓力，令孩子對自己的期望過高。一旦孩子漸漸發(fā)覺并非如此，反過來有可能導致自我懷疑，并隨之產(chǎn)生自卑、嫉妒等負面情緒。建議：不要不切實際地表揚孩子?！敖裉炷阏嫫痢北取澳闶亲钇恋摹币玫枚?。“這個故事真有趣”比“你講故事是全班最棒的”更合理。

事例3：安安從幼兒園回來悶悶不樂，因為小朋友嘲笑她有個大蒜頭鼻子。媽媽回答：“你的鼻子挺漂亮啊，媽媽就喜歡你這個樣子?！狈治觯簨寢尞斎恢雷约翰贿^是在寬慰孩子。可是，你覺得孩子就不知道嗎？這寬慰并不能真正解決孩子的問題。她甚至可能會因為你不理解她的傷心，從而一個人把不快壓在心底，不再對你說什么，在今后的社交中出現(xiàn)心理障礙。

建議：先問問她，是不是在和誰做比較。然后告訴她每個人的相貌都有自己的特點，這是無法比較的。多說幾次孩子就會習慣于接受現(xiàn)實。當然，對于能夠改變的現(xiàn)實你也可以給孩子提出積極的建議，比如說孩子認為她不夠高大，你可以鼓勵她多吃飯、多參加運動。無論怎樣，你首先要表現(xiàn)出理解孩子的不快，千萬不要一上來就亂安慰.

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