幼兒園大班社會(huì)教案及說(shuō)課稿。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班優(yōu)秀社會(huì)教案《感恩母親》及教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《感恩母親》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛(ài)的偉大，體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)《感恩母親》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛(ài)的偉大。

2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3、體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。

4、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛(ài)好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開(kāi)心等等。

2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒講述愛(ài)媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片。

3、制作賀卡、畫(huà)畫(huà)所需要用的的各色紙、油畫(huà)棒等。

4、以繪畫(huà)的形式寫(xiě)一封信給媽媽?zhuān)?huà)面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：《我的媽媽長(zhǎng)的什么樣子》語(yǔ)言，每一個(gè)小朋友的媽媽都長(zhǎng)的不一樣，而你是否有仔細(xì)觀察過(guò)你的媽媽呢?

活動(dòng)二：《我的媽媽》繪畫(huà)，將媽媽的樣子用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。

活動(dòng)三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜。

活動(dòng)四：《我和媽媽有一個(gè)約定》，和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定。

活動(dòng)五：《許愿樹(shù)》，將所有的愛(ài)全部都寫(xiě)在樹(shù)上。讓樹(shù)實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛(ài)。

活動(dòng)六：《愛(ài)的錄音》，將一些好聽(tīng)的母愛(ài)歌曲記錄成MP3。

活動(dòng)七：《感恩派對(duì)》，以"母愛(ài)"為主題開(kāi)展。通過(guò)歌曲、朗誦、合唱等形式開(kāi)展。

教學(xué)反思：

古人說(shuō)得好："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。""感恩"是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩的人，長(zhǎng)大后不懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，也難以與人交往，融入社會(huì)，更談不上愛(ài)別人，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)民族了。

我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)純潔而無(wú)私的沐浴下長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)、驕縱，造成了很多孩子對(duì)母親的愛(ài)視而不見(jiàn)，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過(guò)幾天就是婦女節(jié)了，《新綱要》中強(qiáng)調(diào)："幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。"因此，借此機(jī)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了以"感恩的心"為主題的活動(dòng)，邀請(qǐng)小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會(huì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)而從感恩母親開(kāi)始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

幼兒百科：母親，簡(jiǎn)稱(chēng)母，是一種親屬關(guān)系的稱(chēng)謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱(chēng)呼。

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大班社會(huì)教案《感恩的心》及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案《感恩的心》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心，通過(guò)故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)，讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛(ài)，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《感恩的心》含反思教案吧。

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

古人云："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài)，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開(kāi)放的更加絢麗多彩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

3、讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛(ài)。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锛叭擞懈卸鞯男摹?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)：感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論：聽(tīng)完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰(shuí)幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

(2)幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯(3)社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通·······

三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂(lè))

1、設(shè)計(jì)感恩卡。

2、制作感恩卡

3、贈(zèng)送感恩卡。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖達(dá)到了比較理想的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在，我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。

1、展示內(nèi)容繁花似錦，但條理清晰：

由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異，我搜集的材料也是豐富多彩，把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來(lái)。本來(lái)認(rèn)為，感恩為主體的內(nèi)容上起來(lái)似乎會(huì)毫無(wú)章法，但是，同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜，相信學(xué)生，他們的潛力無(wú)限，創(chuàng)造無(wú)限。

從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入，了解感恩節(jié)的來(lái)歷，到最后制作感恩卡，從情感的引導(dǎo)方面來(lái)說(shuō)，幼兒由最初的淺層次思考，到觸動(dòng)心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想，思考如何回報(bào)他人，幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過(guò)程，相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。

再說(shuō)說(shuō)不足之處。

1、整節(jié)課看起來(lái)很順暢，但是感覺(jué)仍有點(diǎn)淺薄，如果時(shí)間充裕的話，可以盡量地深入發(fā)掘一下。

2、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，本節(jié)課上，有些細(xì)節(jié)沒(méi)有糾正，比如幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近。個(gè)別地方評(píng)鑒缺少針對(duì)性。

總之，教學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)缺憾的藝術(shù)，但正因?yàn)橛辛巳焙?，才有不斷的追求，我?huì)為此而繼續(xù)努力。

幼兒百科：感恩，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào)。

幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《感恩的心》及教學(xué)反思

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《感恩的心》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道在自己的成長(zhǎng)中有許多的人在付出，幸福生活來(lái)之不易，了解故事情節(jié)，理解故事含義，初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)《感恩的心》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。

2、知道在自己的成長(zhǎng)中有許多的人在付出，幸福生活來(lái)之不易。

3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：口渴的螞蟻

2、音樂(lè)：感恩的心

3、心形彩色紙、勾線筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。

1、分段欣賞，了解故事情節(jié)（欣賞第一段）今天孫老師給小朋友帶來(lái)了一段好看的動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)看看，提問(wèn)：螞蟻碰到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?（讓幼兒感受口渴）后來(lái)小螞蟻有沒(méi)有喝到水呢？（幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情）提問(wèn)：那一滴水是哪來(lái)的呢？（幼兒討論）（欣賞第二段）提問(wèn)：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好辦法來(lái)幫助小姑娘呢？

（欣賞第三段）提問(wèn)：小姑娘有沒(méi)有被吃掉呀？是誰(shuí)想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說(shuō)姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘?？梢哉f(shuō)小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）

2、完整欣賞，進(jìn)一步理解故事含義。

提問(wèn)：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂(lè)于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）

二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。在我們生活中，你又被誰(shuí)關(guān)心過(guò)，被誰(shuí)幫助過(guò)呢？（幼兒討論）在家里你被誰(shuí)關(guān)心過(guò)、幫助過(guò)，他們是怎樣關(guān)心幫助你的？在幼兒園，誰(shuí)又來(lái)關(guān)心幫助我們小朋友呢？

（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

（2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯

（3）社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通……

2、小結(jié)三、探討交流感恩的方法原來(lái)在我們生活中有這么多人在關(guān)心幫助著我們，那我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢？那你們就將感謝的方法畫(huà)在這張卡片上，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎？

（1）集體交流

（2）畫(huà)出感謝的方法

（3）總結(jié)，送卡片活動(dòng)延伸：

制作感恩卡在日?；顒?dòng)、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。

附故事：口渴的螞蟻

有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時(shí)候，一大滴水落了下來(lái)。螞蟻喝了水得救了。這滴水實(shí)際上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，看見(jiàn)一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心?。?螞蟻問(wèn)道。"我是一個(gè)巨人的囚犯"，姑娘告訴螞蟻，"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開(kāi)，撿成三堆，他才肯放我走。""這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說(shuō)道。"我知道"姑娘哭著說(shuō)："如果我明天還不能把它分完，巨人就會(huì)把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說(shuō)，"我和我的朋友會(huì)幫助你的。"很快，成千上萬(wàn)只螞蟻忙碌起來(lái)，將這些種子按類(lèi)分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個(gè)姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。

活動(dòng)反思：

在連續(xù)三次反復(fù)試上的過(guò)程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動(dòng)，目標(biāo)達(dá)成率較高?；顒?dòng)中，在語(yǔ)言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問(wèn)，讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來(lái)，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn)，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了，體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺(jué)得在幼兒回答問(wèn)題時(shí)要及時(shí)觀察，隨機(jī)應(yīng)變，給予幼兒語(yǔ)言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應(yīng)變能力，推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好！

幼兒百科：感恩，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào)。出自《三國(guó)志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日，可人人別進(jìn)，問(wèn)其燥濕，加以密意，誘諭使言，察其志趣，令皆感恩戴義，懷欲報(bào)之心?！?/p>

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《種樹(shù)去》及教學(xué)反思

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《種樹(shù)去》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)種樹(shù)的成功感，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樹(shù)木的習(xí)慣，在玩玩做做中，了解種樹(shù)的過(guò)程，養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)《種樹(shù)去》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩玩做做中，了解種樹(shù)的過(guò)程。

2、體驗(yàn)種樹(shù)的成功感，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樹(shù)木的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

4、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件、歌曲《種樹(shù)歌》。

2.小樹(shù)苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入--討論--實(shí)踐

(一)導(dǎo)入：播放課件。

師：小朋友，你們瞧，這是一片大樹(shù)林，我們上次討論過(guò)種樹(shù)有什么好處呀?

師：我們聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)林里的小熊和小兔子在說(shuō)什么?

小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被沖毀了，怎么你的家還好好的呢?

小兔：小朋友，你們知道這是為什么嗎?先來(lái)看看我們倆的房子有什么不同吧?(幼兒比較小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有很多樹(shù)木。)旁白：為什么有了樹(shù)，房子就不會(huì)被吹毀呢?

幼兒：樹(shù)的根能固著泥土，沒(méi)有樹(shù)，土壤就會(huì)被沖走的。

(二)討論：

1.了解種樹(shù)需要哪些材料和工具。

(1)我們一起幫小熊種樹(shù)吧。種樹(shù)需要什么呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)。)

(2)師出示PPT，并小結(jié)：種樹(shù)需要這些：鏟子、灑水壺、泥土、樹(shù)苗等等。

2.了解種樹(shù)的步驟。

(1)你們知道怎么種樹(shù)嗎?(幼兒自由交流。)

(2)欣賞PPT：小兔子介紹種樹(shù)的步驟。

①用鏟子挖一個(gè)坑：模仿挖坑的姿勢(shì)。(挖坑時(shí)，根據(jù)樹(shù)苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過(guò)大，提醒幼兒保持地面干凈。)

②把樹(shù)苗輕輕地放進(jìn)坑里。

③蓋上泥土和沙子。

④灑水：模仿水壺的樣子幫小樹(shù)苗灑水。(把泥土浸滿(mǎn)水，然后把底盤(pán)的水倒掉。注意灑水時(shí)盡量不把地上弄濕。)

(3)小兔子介紹的正確的種樹(shù)方法是怎么樣的，第一步做什么，第二第三第四步分別做什么?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確的種樹(shù)順序。并且邊說(shuō)邊模仿種樹(shù)的動(dòng)作。)

3.排序游戲。播放課件，請(qǐng)幼兒根據(jù)種樹(shù)的過(guò)程進(jìn)行正確的排序。

4、音樂(lè)游戲：《種樹(shù)歌》。播放歌曲《種樹(shù)歌》，師幼表演種樹(shù)。(可反復(fù)幾遍。)

(三)實(shí)踐：

1.小朋友們，我們一起幫小熊種樹(shù)吧。(幼兒分四組，合作種小樹(shù)苗，老師巡回指導(dǎo)。)

2.小樹(shù)苗都站起來(lái)了。平時(shí)我們除了要給他們喝喝水，還要做點(diǎn)什么呢?(施肥、給他們曬曬太陽(yáng)。)

3.師幼把小樹(shù)苗放到陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)。

活動(dòng)反思：

“愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護(hù)越來(lái)越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染?！氨Ｗo(hù)環(huán)境”不再是一個(gè)空洞的口號(hào)，而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)倡議?！段覀?nèi)シN樹(shù)》這一內(nèi)容，目的在于讓孩子們知道樹(shù)木對(duì)環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識(shí)，感受大自然和環(huán)境的美好。小精靈兒童網(wǎng)站

我們?cè)诨顒?dòng)前通過(guò)圖片、視頻，給孩子講解了植樹(shù)的好處，如：植樹(shù)可以減少噪音，植樹(shù)可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹(shù)木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹(shù)有很多的好處，我們?cè)诨顒?dòng)中加入了環(huán)保知識(shí)的拓展。通過(guò)我們植樹(shù)節(jié)的這次活動(dòng)，孩子們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。

幼兒百科：種樹(shù)是漢語(yǔ)詞匯，讀音是zhòngshù，指種植；栽種、栽樹(shù)。

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《我會(huì)交朋友》及教學(xué)反思

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《我會(huì)交朋友》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法，能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)《我會(huì)交朋友》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法。

2.體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。

3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。

2.邀請(qǐng)一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引入話題。

1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他(她)的?

2、教師：在幼兒園里我們只認(rèn)識(shí)自己班的小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥?，你們?huì)用什么方法去交朋友?

3、教師和幼兒相互交流。

二、教師和幼兒到同齡班活動(dòng)。

1、教師：今天，我們到大×班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動(dòng)。

2、幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。

3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。

4、教師重點(diǎn)幫助沒(méi)有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。

三、幼兒回班討論、交流。

1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?

2、幼兒交流。

3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問(wèn)：哪一種是最好的方法?

4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說(shuō)些什么?可以做些什么?

5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說(shuō)出你的想法，詢(xún)問(wèn)朋友的名字并和他(她)一起玩。

活動(dòng)延伸：

教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

我從這幾方面來(lái)總結(jié)和反思本次活動(dòng)

1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2.教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開(kāi)始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。

3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂(lè)趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢(xún)問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話：“老師，什么是愛(ài)好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛(ài)好”對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書(shū)面化了，沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題，雖然我也有稍作解釋?zhuān)€不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

幼兒百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。

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