幼兒科學(xué)小故事。

每一個(gè)小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師有樹立正確的家長(zhǎng)觀，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編為大家整理的“幼升小不光家長(zhǎng)要淡定，孩子也得淡定”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼升小話題越來越受關(guān)注，許多家長(zhǎng)從孩子上幼兒園就開始打算小學(xué)了，家長(zhǎng)們可以有計(jì)劃的為孩子特訓(xùn)，當(dāng)然最重要的還是心態(tài)，讓孩子保持一顆平常心。

1.孩子上中班時(shí)應(yīng)給與充足的時(shí)間去讓他玩耍，但是一到大班是應(yīng)有計(jì)劃的讓他接觸小學(xué)相關(guān)信息，有條件的家庭可以給孩子補(bǔ)習(xí)。

2.思維訓(xùn)練測(cè)試題目要給孩子做一些。

3.孩子的文明禮貌注意培養(yǎng)。

4.淡化面試的感覺，可以說成去游戲。不要給孩子非考上不可的壓力。

5.證書能有固然好，但沒有關(guān)系也不大。

6.認(rèn)一些字(800左右)、會(huì)識(shí)拼音字母、會(huì)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)、會(huì)20以內(nèi)計(jì)算。

7.書寫姿勢(shì)的正確。如果能確保孩子姿勢(shì)正確，再讓孩子寫字，否則寧可不寫。

8.一定程度的超前學(xué)習(xí)也許是必要的，但覺著超前應(yīng)該過渡到讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)即將學(xué)的，所以我以為如果不是培養(yǎng)天才的話，就不能超前太多，而入學(xué)后也不能停滯不前，要繼續(xù)學(xué)更深的知識(shí)。

9.生活習(xí)慣上的獨(dú)立：比如獨(dú)自吃飯、添加飲用水、方大便、整理自己的東西、愛護(hù)書本之類。

10.最好能讓孩子做到對(duì)小學(xué)生活充滿期待(這點(diǎn)我們家做得不夠，好在1周后已基本適應(yīng)漸漸喜歡)。

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你是淡定、謹(jǐn)慎的家長(zhǎng)嗎？

孩子的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，家長(zhǎng)的心情也處于共震狀態(tài)。這基本上就是現(xiàn)今家長(zhǎng)的普遍反應(yīng)。

我倒覺得，家長(zhǎng)更多的是避免出現(xiàn)共震狀態(tài)，而要與孩子的表現(xiàn)反向而行。

一、孩子出色時(shí)家長(zhǎng)淡然

當(dāng)孩子順風(fēng)順?biāo)?，取得成?jī)時(shí)，作為家長(zhǎng)要淡然，淡然并不是毫無表示，毫不在意，而是根據(jù)孩子的表情來及時(shí)稀釋快樂的心情。

允許開心甚至帶些夸張，但注意控制時(shí)間，多者一周，一般一二天，少者一會(huì)兒，過份的慶祝會(huì)降低成績(jī)帶來的刺激作用，及時(shí)冷卻激動(dòng)的心情，記孩子記住，成績(jī)是過去一段時(shí)間好的習(xí)慣和表現(xiàn)的產(chǎn)物，這個(gè)產(chǎn)物一般不請(qǐng)自來，成績(jī)不是目的，養(yǎng)成習(xí)慣才是最終的目的。家長(zhǎng)的淡定是告訴孩子，我知道你前一階段這么努力，成績(jī)自然會(huì)跟你而來，即使成績(jī)不佳，我也相信你終會(huì)有所斬獲。

而淡然的目的是及時(shí)把愉悅的心情轉(zhuǎn)移到下一階段的學(xué)習(xí)中。讓孩子有歸零意識(shí)，就是獲得了成績(jī)后，一切又都?xì)w零，一切又都重新站在了起跑線上。

歷史上著名的一局棋是東晉謝安棋局，當(dāng)遠(yuǎn)在淝水邊上的侄兒謝玄領(lǐng)八萬東晉將士面對(duì)前秦百萬大軍時(shí)，后方的謝安正在與友人對(duì)弈，前方戰(zhàn)報(bào)忽然送至，謝安拆開信封閱后，繼續(xù)安靜地與友人下棋，友人不解，問信里說些什么，要知道這可關(guān)系到東晉小朝廷的安危。謝安若無其事地答道：子侄之輩已經(jīng)破敵了，然后繼續(xù)下棋。等棋下完了送走客人之后，謝安高興地手舞足蹈，轉(zhuǎn)身過門時(shí)，一腳踢在門坎上，把木屐的齒都碰斷了！

淡定面對(duì)，自個(gè)兒透著樂就行了。

二、孩子糟糕時(shí)家長(zhǎng)謹(jǐn)慎

人無完人，同樣孩子也有許多不如意的地方，特別是隨著年級(jí)的升高，總不可能出現(xiàn)每科學(xué)習(xí)都落單的狀態(tài)，個(gè)把學(xué)科成為困難學(xué)科也屬正常，這個(gè)時(shí)間千萬不要死抓著薄弱學(xué)科不放，把所有的優(yōu)點(diǎn)都抵消在某個(gè)缺點(diǎn)上面，一葉障目，以偏概全。

我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)經(jīng)常用貼標(biāo)簽的辦法，貼標(biāo)簽根據(jù)所貼內(nèi)容分兩種，一種是正標(biāo)簽，另一種是負(fù)標(biāo)簽。正標(biāo)簽就是給孩子正面的評(píng)價(jià)，負(fù)標(biāo)簽就是給孩子負(fù)面的評(píng)價(jià)。我們經(jīng)常以為實(shí)事就是就是評(píng)價(jià)孩子的好辦法，做對(duì)了表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了批評(píng)。其實(shí)不然，做對(duì)了當(dāng)然要表?yè)P(yáng)，但是做錯(cuò)了卻并不是一定要批評(píng)，批評(píng)往往就屬于負(fù)標(biāo)簽，如果經(jīng)常給孩子貼負(fù)標(biāo)簽會(huì)給孩子心理暗示：我就是這樣（差）的人。

當(dāng)孩子的糟糕是因?yàn)榉稿e(cuò)而產(chǎn)生的，并不一定就用批評(píng)的辦法來解決，許多時(shí)候可以無視，用行動(dòng)來表示家長(zhǎng)不喜歡這樣的行為即可，極大多數(shù)孩子犯錯(cuò)后都知道自己錯(cuò)了，這時(shí)候，他們會(huì)用討好大人，多做事情等來彌補(bǔ)自己犯的錯(cuò)，因?yàn)樗麄兣掳づu(píng)或是挨打。過不了多久孩子就會(huì)自己說出來，因?yàn)榭偸沁@樣做，感覺是很不好受的。這時(shí)再教育，讓他說說錯(cuò)在哪，這樣做會(huì)有什么后果，以后應(yīng)該怎么做就行了。家長(zhǎng)用肯定來陪襯錯(cuò)誤行為的不妥當(dāng)，是理智的解決辦法。

孩子糟糕時(shí)并不一定是孩子故意犯錯(cuò)，特別是在學(xué)習(xí)上，許多時(shí)候恰恰是孩子很努力，但是情況卻很糟糕，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就更應(yīng)該謹(jǐn)慎，保護(hù)孩子的自尊和自信，幫助孩子調(diào)整方法和心情，而不是把原因歸究在不認(rèn)真，不努力上。而應(yīng)更多地找孩子存在的學(xué)習(xí)方法和思維上的問題，幫助孩子突破瓶頸。

淡定和謹(jǐn)慎的心態(tài)，也即是一條振幅不大的曲線，而孩子的心態(tài)振幅或許會(huì)很大，以不變應(yīng)萬變，以小振幅中和大振幅，這樣孩子的心態(tài)也會(huì)更平和，也更易自我調(diào)整。

大人的態(tài)度是培養(yǎng)孩子淡定從容做事的關(guān)鍵

大人的態(tài)度是培養(yǎng)孩子淡定從容做事的關(guān)鍵

從容淡定的做事情，不急不緩是一種修養(yǎng)，不僅是對(duì)孩子方面，更是對(duì)大人的一種境界修為要求。

從容淡定做事情的好處有很多，雖然孩子個(gè)性可以不一，但面對(duì)事情的態(tài)度卻是后天可以培養(yǎng)的。每個(gè)孩子，可以說都是一張白紙，教育將會(huì)為他們畫上絢爛的色彩，其中也包括孩子的對(duì)待事情的態(tài)度。幼兒時(shí)代，孩子都是活潑好動(dòng)的。面對(duì)一個(gè)班二三十個(gè)孩子，重要的是遵循他們的個(gè)性發(fā)展，更重要的事教會(huì)他們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度。

放暑假期間，我?guī)е约汉⒆釉谕饷娉燥?，旁邊坐著一桌是一位奶奶和我兒子差不多的小男孩，祖孫兩人坐著等菜上來之前，奶奶就一直對(duì)著他的孫子說著，等會(huì)快快吃飯，一會(huì)兒兩個(gè)姐姐要來了。等到菜上來之后，奶奶就一直說著“快吃啊，等會(huì)姐姐要來了?！倍∧泻偝粤藘煽诰烷_始停下來，任奶奶說這句話都沒有讓小男孩繼續(xù)吃下去，奶奶自己吃了點(diǎn)東西后，就拿起飯開始喂。喂了兩三口小男孩東望望西望望。就這樣持續(xù)了很久以后，奶奶放棄了，趕著往另一個(gè)地方去了。我在旁邊一直看著，男孩子的表現(xiàn)，因?yàn)楹臀覂鹤酉喾?，我就在想我平時(shí)是不是也是這么對(duì)待我兒子的，聽著奶奶的一些語(yǔ)言我甚至覺得有些好笑，為什么我們一直找著借口要催促孩子呢，到底什么讓我們不停地這么做。當(dāng)局者迷這個(gè)道理真的說的沒錯(cuò)，我其實(shí)平時(shí)一不小心就會(huì)催促孩子。但其實(shí)孩子那么小，本身就做起來很慢，當(dāng)孩子達(dá)不成大人的意愿的時(shí)候就干脆放棄了。當(dāng)時(shí)我就把想說的一句話，“快吃，我們等會(huì)要回家了?！备某伞皟鹤勇?，不急，媽媽會(huì)等你的?！眱鹤觿傞_始不吃，等我吃完的以后，我也沒有對(duì)我兒子說一句話，就靜靜的等著他。他看我不催他，他也就開始慢慢動(dòng)起來，他還和我說，“我要吃魚，還要吃?！边@是我欣喜的發(fā)現(xiàn)，不急不緩，從容對(duì)待他以后他表現(xiàn)遠(yuǎn)比催促他要好的多。

我試圖去反思，作為一名幼兒園教師，平時(shí)在自己的工作中是如何對(duì)待孩子的。而“拔苗助長(zhǎng)”“恨鐵不成鋼”這等詞估計(jì)就可以形容我對(duì)孩子們的態(tài)度，雖然對(duì)孩子們的愛是不含而與，但是卻在對(duì)事時(shí)也缺乏從容淡定這樣的態(tài)度。而不僅是作為一名老師，也作為一名家長(zhǎng)要重新思考改變現(xiàn)狀，從容淡定對(duì)事如此重要就得努力去培養(yǎng)孩子的這樣的對(duì)事態(tài)度。

知道要培養(yǎng)從容淡定重要性，但是如何培養(yǎng)呢？

一、大人的對(duì)事態(tài)度

大人對(duì)事的態(tài)度對(duì)孩子的影響是潛移默化的，不用教，孩子自己就會(huì)模仿，越小的孩子越會(huì)模仿。當(dāng)孩子出生的那一刻他就開始模仿這個(gè)世界。還未正式上學(xué)時(shí)，孩子會(huì)充滿好奇心，不斷地去認(rèn)識(shí)和嘗試新事物，并初步地去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。

二、對(duì)孩子不催促

這點(diǎn)是我們最簡(jiǎn)單而又難堅(jiān)持的，因?yàn)椴淮叽倨鋵?shí)貫穿著日常生活中，比如有很多時(shí)候，當(dāng)孩子想去嘗試的時(shí)候，也許做事情的速度比較慢，父母就不耐煩，總是催促孩子，可是有時(shí)候連大人都對(duì)自己說出催促的話沒在意。

如果孩子做事情，大人總是去催的話，孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，什么事情都要?jiǎng)e人催才能去完成，并且很容易就把事情做錯(cuò)，在錯(cuò)時(shí)還會(huì)被痛批一頓，這樣就是惡性循環(huán)而已。既不能讓孩子主動(dòng)做事情，更不會(huì)把事情做妥當(dāng)。從容淡定對(duì)事就避免了這樣的惡性循環(huán)。

三、陪孩子制定時(shí)間計(jì)劃

讓孩子不急不緩的對(duì)事，先要在做事情前制定計(jì)劃，這樣才是有條有理、穩(wěn)穩(wěn)蕩蕩的做完每一件事情。我看過這樣一本美國(guó)人肖恩·柯維寫—《快樂兒童的7個(gè)習(xí)慣》，里面講了橡樹村里一些小動(dòng)物們之間的故事。其中故事《庫(kù)庫(kù)的理財(cái)計(jì)劃》里的主人公小熊庫(kù)庫(kù)就是有計(jì)劃的做事情，最終他達(dá)成了他所有的愿望，而主人公兔子跳跳就是沒有計(jì)劃把所有的錢都花了卻最終什么都沒有。

四、提升孩子做事能力

孩子往往對(duì)故事書很著迷，不如找一些有關(guān)名人守時(shí)的兒童讀物，讓孩子明白，如果不遵守時(shí)間，會(huì)給別人帶來多大的不便，這些生動(dòng)的故事能讓孩子從中受到大的啟發(fā)。

大人要學(xué)會(huì)下放責(zé)任，讓孩子知道自己的事情自己做，這樣，孩子自覺完成該做的事情，才會(huì)進(jìn)步。

淡定是一種豁達(dá)的態(tài)度，孩子重要的不是學(xué)到了多少知識(shí)，而且他在過程中學(xué)會(huì)了如何對(duì)事。那么他就不會(huì)失敗。

家長(zhǎng)必讀：教孩子學(xué)會(huì)先定小目標(biāo)

王健林曾說：當(dāng)首富先定一個(gè)小目標(biāo)，比如先掙1個(gè)億。

“想做世界最好是對(duì)的，但是最好先定一個(gè)能達(dá)到的小目標(biāo)，比方說我先掙它一個(gè)億?！?016年華人首富王健林的霸氣語(yǔ)錄近日在網(wǎng)絡(luò)上不脛而走，這位以287億美元資產(chǎn)位列《福布斯》排名全球第18位的富豪建議，當(dāng)首富要先確定小目標(biāo)，比如1個(gè)億。廣大網(wǎng)友紛紛表示，被首富的“小目標(biāo)”震撼了。

其實(shí)，“先定小目標(biāo)”這句話和我們的生活也是息息相關(guān)的。而在一定的層面上來說，從小培養(yǎng)還在學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能對(duì)以后人生的建設(shè)也是大大有益的。

作為新時(shí)代的家長(zhǎng)

你有目標(biāo)嗎？

也賺個(gè)一億？撫育孩子健康成長(zhǎng)？

財(cái)務(wù)自由？工作輕松？孩子成績(jī)優(yōu)秀？

為了家庭為了孩子努力工作賺錢養(yǎng)家糊口？

不如先做一個(gè)可敬可愛的爸爸/媽媽吧。

敬，是讓孩子既尊敬你又敬佩你。愛，則是愛護(hù)。

你既愛護(hù)孩子又能讓孩子愛護(hù)你。

直到頭發(fā)花白，牙齒掉光，

身邊還有愛你敬你的孩子。

大概是每個(gè)家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子的人生小目標(biāo)吧。

學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)，做一個(gè)可敬，又可愛的家長(zhǎng)。

把世界帶到孩子面前

做家長(zhǎng)的不用懂得整個(gè)世界，你只需，把世界帶到他面前。四海之內(nèi)，大自然、圖書館、古玩城、科技館，處處是可以看的文明、可以聽的歷史。請(qǐng)相信體驗(yàn)才是最好的教育，帶他去盧浮宮撫摸一塊古磚，比你講多少維納斯的故事都要生動(dòng)啊！

你的人品也是一本教科書

做家長(zhǎng)的也許讀書不多，但并不妨礙你有好的人品，在所有的教育中，你的人品就是最好的教科書。由此，我贊成白巖松的那句話：人格才是最高的學(xué)位。你誠(chéng)實(shí)孩子就會(huì)守信，你虛假孩子就會(huì)偽善，你勤勞孩子就會(huì)上進(jìn)，你懶惰孩子就會(huì)懈怠。

愛孩子就是最好的教育

蘇霍姆林斯基說，沒有愛，就沒有教育。即使，你并未傳授學(xué)問和真理，但你讓孩子感知愛，并且學(xué)會(huì)愛人及己，就是父母極大的功德。在莫言筆下，目不識(shí)丁的母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用紫紅色的棒槌一邊捶打野菜一邊唱歌，這就是愛的教育。

做孩子的好榜樣

孩子的模仿力很強(qiáng)，而家長(zhǎng)就是他們的第一個(gè)模仿對(duì)象。所以，不是每個(gè)大人都要為孩子搬史實(shí)講典故，你雖不懂孔孟老莊堯舜禹湯，但你可以為孩子做好的行為榜樣，身教重于言傳嘛！比如，在孩子面前拾一片紙屑等幾秒紅燈，就是最好的啟蒙??！

給孩子鼓個(gè)掌吧

贊美是人類語(yǔ)言之花中最美的一朵，它蘊(yùn)藏著超乎尋常的力量。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子做了值得褒獎(jiǎng)的事，大聲為他喝彩吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)賞識(shí)教育的神奇所在。所以，清代教育家顏元才說：教子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。

最好的遺傳是性格

羅曼·羅蘭說，性格會(huì)決定一個(gè)人的際遇。父母最好的遺傳是性格，它不因有文化而溫良，也不因沒文化而粗魯。父母性格對(duì)孩子的影響可謂深遠(yuǎn)，如果你遇事暴跳如雷，時(shí)間久了，孩子會(huì)認(rèn)為這就是處理問題的方法；如果你待人心平氣和，孩子自然會(huì)有大將之風(fēng)。

請(qǐng)?jiān)诤⒆用媲百潎@美好的事物

我們未必能給孩子一座山，但你可以為他開一扇門，讓他發(fā)現(xiàn)真、善、美。比如，在孩子面前贊嘆美好的事物，就是幫他開門見山。也許你并不是球迷，但你可以贊美梅西的刻苦；也許你并不讀三國(guó)，但你可以贊美曹操的智慧……

給孩子立家訓(xùn)樹家風(fēng)為孩子立家訓(xùn)樹家風(fēng)，是一家之長(zhǎng)必做的功課。好的家風(fēng)無需著書立說，也許就是只言片語(yǔ)，卻能代代相承。比如，曾國(guó)藩以“勤儉”為家風(fēng)第一要義，留下十六字箴言：家儉則興，人勤則??；能勤能儉，永不貧賤。而鄭板橋則教育兒孫，做人要像竹子一樣虛心有節(jié)、剛直不阿……這些質(zhì)樸訓(xùn)誡，都不是文化人才懂的金科玉律。

父母和孩子都有自己的目標(biāo)，并且把對(duì)方的好，作為自己幸福的源泉。毫無置疑，這是最理想的父母與孩子的關(guān)系，這和貧富貴賤沒有關(guān)系，只要你幸福，并用言語(yǔ)和行動(dòng)告訴孩子：我很好，你也要和我一樣好。那么，孩子就真的會(huì)和你一樣好，一樣幸福。別問為什么，這就是家庭的力量。

也來嘮叨一下“幼升小”

為了讓孩子能有個(gè)前途無量的開始，很多家長(zhǎng)選擇幼升小擇校，沒經(jīng)歷過的不知道，這里面真是很復(fù)雜，利弊權(quán)衡，很是糾結(jié)！

兜從一歲開始，我就開始琢磨孩子的上學(xué)問題，之前也不聽誰(shuí)說過一嘴，孩子要上學(xué)，除了戶口必須落在當(dāng)年學(xué)校招生范圍內(nèi)的片區(qū)，而且必須要落滿三年，也就是說，六歲上學(xué)，三歲前就必須搞定這個(gè)落戶問題，我們經(jīng)常出沒的地方有三：

第一，姥姥家，那也是我生活了20多年的地方，從小到大就沒離家多遠(yuǎn)過，所以周圍的學(xué)校，孰好孰壞也是心知肚明，比較好的，是古二小，可是姥姥家不在該片區(qū)，縱然離的很近，也是毫無人情可言的，而且，姥姥家的房子小，孩子在這里上學(xué)，我回來住都會(huì)覺得擠，為了進(jìn)個(gè)連區(qū)重點(diǎn)都算不上的小學(xué)買套房？不劃算，而且距離市區(qū)比較遠(yuǎn)，升值空間小，pass！

第二，通州，當(dāng)初買房子，純粹是看上了這里的鬧中取靜，當(dāng)然了，不可否認(rèn)的還有就是便宜，孩子？完全沒考慮過，否則也不會(huì)買兩居了，總覺得很遙遠(yuǎn)的事情，可是如果真要在北京沒別的窩，就這么一個(gè)地界，周末的升學(xué)環(huán)境，就不那么樂觀了，首先，學(xué)校軟硬件和城里肯定是沒法比，很多雖然是名校的分校，可是我也聽周圍人說了多少次了，所謂的分校，那就是金玉其外，敗絮其中，老師都是就地解決，真給你從城里調(diào)過來？開，開，開，你開玩笑哪！還有，就是同齡人的素質(zhì)，通州現(xiàn)在幾乎就是外來人口聚集地，首先說，我并沒有歧視外地人的意思，北京也一樣有不是東西的，但是，通州這種現(xiàn)狀就決定了，如果就地上學(xué)，學(xué)生素質(zhì)肯定是良莠不齊，這兜上本小區(qū)的幼兒園就已經(jīng)感覺到五湖四海皆兄弟了，上學(xué)？no，我堅(jiān)決不會(huì)同意，也許是北京人的那么一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)越感在作怪，但是，進(jìn)城讀書，必須的！

最后一個(gè)，就是奶奶家了，東二環(huán)，其實(shí)兜一出生，戶口就落在奶奶家了，可是后來我實(shí)際一了解才知道，原來同是挨著的幾個(gè)樓，劃片完全不同，偏巧兜奶家劃片的小學(xué)就不好，臨二環(huán)主路，學(xué)校沒有什么成績(jī)，在周圍的幾個(gè)學(xué)校來說，不說墊底，也差不多，沒辦法，最后一條路了，必須得硬著頭皮走，開始了漫長(zhǎng)的看房之路。

最終決定買了一套超級(jí)蝸居，50平，為了兒子，小總價(jià)就是優(yōu)選了，就在這看房過程，就感覺到了北京房?jī)r(jià)的超級(jí)大波。所以在兒子二歲半之前，終于咬牙買了，雖說不是什么響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，但是在這片，還算是個(gè)相對(duì)好的學(xué)校，而且，在這附近買房，不說賺，但至少不會(huì)虧，保值空間比較好。其實(shí)在這之前，我也斗爭(zhēng)過，反正都是買房，干嘛不買名校，那時(shí)候史家的片區(qū)房也就在2.6-2.8w左右（我買的2.2），但是多方打聽，那樣的名校，出入接送孩子的，非富即貴，社會(huì)名流，成功人士，小頭小腦的，就是那句話，您開個(gè)富康，都不好意思跟人家打招呼，孩子之間的攀比非常嚴(yán)重，名車接送，專職保姆，我的娃如果進(jìn)去了，每天得承受多大的心里壓力，看了個(gè)論壇，里面有個(gè)孩子爹開捷達(dá)接孩子，第二天接到孩子電話，讓他把車停遠(yuǎn)點(diǎn)，別讓同學(xué)看見，看得我這個(gè)心寒，算了吧，兒子成不成才固然重要，但是做人還是根本，從小接受這樣的刺激，難保孩子不為了挽回面子撒謊，或者承受極大的心里壓力，這還讀什么書，所以干脆放棄了去名校的想法，做自己能力范圍內(nèi)的事，不丟人！

當(dāng)個(gè)媽容易嗎，一天到晚得琢磨多少事？最開始跟兜爸說的時(shí)候，他完全不理解我的行為，說我杞人憂天，結(jié)果經(jīng)歷了買房后才發(fā)現(xiàn)，周圍多少人都在做著同樣的事，談?wù)撈饋眍^頭是道，絲毫不遜于爾等，一問，孩子才幾個(gè)月。如果真等等孩子快上學(xué)的時(shí)候，你再去找，那真是拎著豬頭找不到廟門，那不是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)么？等到孩子上學(xué)發(fā)現(xiàn)不是那么回事，還不得懊悔死，在我的能力范圍內(nèi)，我能做到的，我會(huì)盡120%的努力，希望孩子能理解我的苦心，學(xué)校再好，孩子不學(xué)，也是白瞎，他學(xué)的好，小升初，我就能松口氣了。

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